Вы находитесь на странице: 1из 34

К ОБУЧАЮЩЕМУ

(родителю, воспитателю или учителю)

Если ваш ребёнок научился читать, можно начинать учить его


писать.
В основе нашего обучения дошкольника письму лежит слоговой
принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы пись­
ма, в которой написание (и чтение!) гласной и согласной букв взаи­
мообусловлено и представляет собой цельный графический элемент.
Прописи имеют сугубо практическую направленность и явля­
ются приложением к “ Букварю” (этого ж е автора), который успеш­
но используется родителями и в детских садах.
Поскольку темп обучения письму у всех детей разный, следите
за тем, чтобы задания и упражнения были доступны ребёнку, для
этого внимательно читайте примечания, помещённые для обучаю­
щего в нижней части некоторых страниц тетради.
Если хотите дать детям более углублённые знания по фонети­
ке и грамматике русского языка, рекомендуем обратиться к учеб­
ному пособию «Учимся писать без ош иб ок*, автор Н. С. Жукова,
изд-во «Эксмо-Пресс», серия «Домашняя школа».

Желаем вам успеха!


ДОРОГОЙ МОЙ УЧЕНИК!

Ты научился читать, пора учиться писать.


Грамотное красивое письмо — залог культу­
ры человека, оно даётся знанием правил напи­
сания слов и старанием.
Человек, который пишет без правил, как
слышит, навсегда останется малограмотным и
слаборазвитым.
Приступая к письму, запомни правила.
Первое: содержи свои тетради и книги в ак-
- куратности.
Второе: не ленись делать обводки по пунк­
тирному шрифту. Это выработает у тебя ровный
почерк.
Третье: когда пишешь, проговаривай шёпо­
том слова по слогам.
Четвёртое: всегда проверяй написанное, чи- -
тая медленно по слогам.

Желаю тебе отличной учёбы!

/ :
--------------/-------------- /---------------/—
Это лист бумаги

f—________ i.

03


о "О
а>
С И 2
О
н
ГО

03
-щ- ь
<1) о
н
Q)

*■

I I I / I
1. Покажи верх, низ, правую и левую стороны
листа.
2. Какой самолёт летит выше всех, какой ниже
всех, какой впереди, а какой позади всех?
----------- 1---------------/---------------1--------------- Г-------

1) Желательно, но необязательно умение ребёнка показывать углы листа:


нижний левый, верхний правый и т. д.
2) Можно в таблицу добавить другие фигурки (зайчика, бабочку и т. п.)
и проверить ориентировку ребёнка на плоскости листа: например, спросить
его, какие зайчики смотрят вправо, какие влево.
ДЕЛАЕМ ПО ОБРАЗЦУ
Различай широкую строчку и узкую строчку. _
Соедини две точки прямой линией, веди её по
направлению стрелки.

у :т

Соедини две точки наклонной линией,


потом вертикальной.

Не отрывая руки, прочерти по направлению стре­


лок забор из плоских пластинок и раскрась его.

Ш м И Ж О Ж Г и
~ —

Т Т'
У/ IF I1Г П Г Т 7 T T T T Z L I ! и
Соедини 'крючки, не отрывая руки.
Прямые линии проводим дважды
(сначала вниз, потом вверх).
;

W 7777777

I
ж ш m
r~r~rmr~r~i

т
Соедини крючки, не отрывая руки.
п / /
f
~1 —1’ 1 I I т
II Ii l lI II II II
JJLAAAj.
- -
ilL L L U J J J J
7........... 7-------------- Г
У «червячка» головка смотрит влево,
а хвостик — вправо.
4- -

iz
Соединим «червячки» — получим «змейку».
Не отрывая руки, допиши строчки.
/ / '

т ш ш ш
'7
-У'/ 7V// 7 / -|У
7 / 7X/ • -

Овал с «хвостиком». Каждый овал начинай


от точки и веди по направлению стрелки.

Соедини овалы — получится цепочка. В конце


«хвостика» оторви руку от бумаги и новый кру­
ж ок начинай от точки.
соврем енны й русски И АЛФАВИТ
И НАЗВАНИЯ Б1/ КВ'
• Буквы ----(—
Названия /
I Печатные Письменные букв
j
1 1
А а s d -a , а

Б 6 ЪсГ бэ

В в М вэ
I
Г г 7 ^ гэ
.
Дд ДЭ

Ее с г е

/
Ёё Ь е !
Ж ж Ж ж жэ

3 з 3 f зэ //

И и T ill и

1
Й й TLti и краткое

/ К к /Р ь п ка

Л л эль
j/ .

/
М м Л >АХ/ эм

Н н J ih i эн
1Названия букв заучивайте с ребёнком постепенно. Предлагайте ему читать
часто встречаемые сокращения: СНГ (эс-эн-гэ), ОРТ (о-эр-тэ), а не «сэ-нэ-гэ»
или «о-рэ-тэ*.
---------------------------------------------------- ------- — ...
0 о Оо о ----------

Пn J in пэ
----------
/
-

P p эр /
i f 1
-i Сс (у О эс /
1 /
/ T т JU m тэ /
У у У и, У
//
СП
I Ф ф Уср эф
/
t X х d ,x Ла
/
----------
i Цц цэ

Чч Ч ъ че ----------

Ш ш I L L lll ша 1

ЩЩ Щ ш , ща
ъ ъ твёрдый знак /
.
-

/
----i-
Ы ы' Ж ьь ы
/ D ь Г\
мягкий знак

1 Ээ Ээ э
■■ — '■

I
Ю ю Юю ю
—4------- Яя S Lsu я
----------
4—
В русском языке заглавная буква Ы используется для написания иноязыч-
L ных названий, например Ытык-Кёль.
ПИШЕМ БУКВЫ БОЛЬШИЕ, ПИШЕМ БУКВЫ МАЛЫЕ

Впиши букву.

1 Если ребёнку трудно вывести петлю, предложите ему писать поперечную


чёрточку: j l.
1. На какую букву начинаются имена мальчика и
девочки?
2. Придумай имена с начальной буквой
3. Впиши букву и придумай ещё слова, которые
начинаются на звук СЬ.

тп л ж /

Обведи буквы, проговаривая их.


I п Г:
и. и и
У ------ / ------ 7 ш

Уу

Напиши большую и малую буквы,

.О/
У-
ш

J
Впиши буквы.

/////✓/у
W////1
УШ/Г/

т ж ш п :и ж ж

ш ш лщ

тмят
Ш А гаж ш аж Ф т ш апт т
Запомни ПРАВИЛО: с большой буквы надо
писать все имена и фамилии людей, клич­
ки животных, названия стран, рек, городов
и улиц.

Г
Напиши большую и малую буквы.

7 7\Т
I ц

Впиши буквы. Объясни, почему буква О


разная по величине.
Впиши буквы.

ТиЩ Г-

_ Обведи буквы.

— j—i-------- :V'у
(у / L/ / (у /
/
/ 1/
. -hr.-------7\ ;/ п ■

Напиши большую и малую буквы.

С a I I s И > ---------------
Впиши буквы, будь внимателен.

т и т т ш м и ____ МЛЩ2

ш ш ги

_ Вместо точек вставь пропущенные буквы


(C 'J L L ).

нл ш
Придумай слова со звуком (буквой) С
в середине, конце и начале слова.
Ж Mr Обведи букву.

ь Г ы -Щ h i, L hi.
ии . ...и и .

- -

//------------/7------------/7------
Допиши букву вместо точки.
I

тшк

Впиши пропущенные буквы (X, 0 М /.

/i/ Fiy „I fr.:jjs— —М у! \Ау IL.A


— *—
Запомни ПРАВИЛО: буквы А, О, У, Ы обо­
значают гласные звуки, поэтому называют­
ся гласными. Гласные звуки (буквы) мож­
но петь и тянуть голосом. Открой Букварь
и найди в нём ВСЕ гласные, они в красных
квадратах. Остальные буквы, в синих квад­
ратах, называются согласными1.

Обведи и допиши по образцу.

' Обратите внимание на другие гласные буквы.


} Приложите ладонь ребёнка к своему горлу и длительно произнесите любую
гласную, обращая его внимание на дрожание (вибрацию) вашей гортани.
СОЕДИНИМ БУКВЫ В СЛОГ
/ / /
Обведи слоги, проговаривая их.

Ah! U ) CJjs 11L (Ю / Ijj/s СМ ЛШ ,


I
\jL £ b M /J dlU ? ЦлАЬ Qj LL /
/ I J I “ I j
Устно составь слова из частей (слогов). ___
1 1 1 1
ма са о
/ / I I I
/ ма / / / /
ма са
------L---- I

Запомни ПРАВИЛО: слог — это только


часть слова. Нет слога без гласной.
------- -----------------1---------------------------------------------------

Впиши слоги (части слов). I----


<1!

ШМШ у I COfLDJyl (Ш Ш ГЬ ih
Обведи буквы

Напиши большую и малую буквы

Впиши букву

' Сравните произнесение согласных звуков X и С (отсутствие голоса) с про­


изнесением гласных (участие голоса) (см. прим. на стр. 22).
г / /
Впиши слоги с буквой ОС/ •

^ст т г- jj.
и I
ш г т ш ж кт
О
I _
-

Обведи гласные буквы красным, а согласные


. синим цветом.

ТШLZ. ILLI OIL jL

(1 L (к iU L м Ь
i (-J ! !&

_ Впиши слоги с буквой ОС/,


подчеркни все гласные.
О ! /

I
Скажи, какие слова надо писать с заглавной
(большой) буквы, приведи примеры.
Учите ребёнка отхлопывать в ладоши слова по слогам: сначала слова в два
—4 слога, затем в три, четыре и т. д. Хорошо использовать зрительную опору в
1 виде карточек, лежащих на столе (без рисунка), с тем, чтобы каждый хло­
пок ладони приходился на отдельную карточку. Если ребёнок хорошо пере­
даёт ритм слова, то безошибочно ответит, сколько слогов в слове (при ус-
- ловии элементарных представлений о числе).
Составь из слогов слова, напиши их, j
проговаривая по слогам.

,п л , CjJL JO / ^ '

1 /
/

ось
/ ™ /

х о /

i ------

Обведи буквы.

л
^ L J L _ f c 2 b = 3 L
рР I
П
j
к Yl л / /
T
Напиши слоги и слова по образцу.
— Т~

ч —
% Ж
/

M JJ S T JL / JU p TZj
Запомни ПРАВИЛО: каждый слог имеет
только одну гласную, поэтому в слове
столько слогов, сколько в нём гласных.
Слог может состоять из одной гласной:
о-са, у-сы1.

Обозначь цифрой, сколько слогов в словах.

odbi хор М ухом ор

Впиши буквы, спиши слова.

’Дошкольник часто не различает понятий «слог* и «слово», так как эти сло­
ва близки по звучанию. Если ребёнок их смешивает, обратитесь к Букварю
и рассмотрите, как слова разделены чёрточкой на слоги.
Впиши букву fb t найди ошибку.
Напиши слово'правильно. __/__

/В ш ж 3KuSym, плльи г

_ т о
ш ш м ш т пш ж к & ж
Г ,
и ш ш л ш к гш ш ш -
//

Т
I /

Обведи слоги из трёх букв.

7 fi£ (Ш - Ш Л -Щ Ш Г ~ Л Ш

-L
т лл х д я ж л ; ' п т
,2
U // :/

Обведи, измени слова по образцу.

(Ш Ж

.х ор, -


Обведи и допиши букву вместо точки.

C nrT ^R M ГЛПГГЖ ГЛПИЯ И Н Л П И1 М И и х .


Шш 77/ Щ Ш щ Ж
НJL Л ----ГГ7— 7777-----7777— lAAZ.
L O - ___ U lA S __ j LLAS ____ L A A S i-
777----- И ГГ
uL L l

_ Впиши буквы.
// / / /
Ш и ш $ МШ Ш На
а
г
ILL М£НЖ1Ш..Jjпжнпяпошггшя
Обведи.

шл, шл ищ •ж " щ а

JJJJIDj LUJ/U/L / fdjinjk


Напиши в правый столбик слова,
в левый — слоги.
7 1 7
С -Ш Обведи, выпиши слова.

Допиши букву и вместо картинок напиши слова.


Перепиши предложения.
7 1 7 7
Составь из слогов слова и напиши их.

/
Вместо точек вставь пропущенные буквы
( С/ или LLL).
ПРО ПИ СЬ 1
11одарок дош кол ьни ку

Художники VI. Богуславская, Ю . Трубицына, В. Трубицын


Компьютерная всрстка О. Васючиной

11здательскии дом «Л И Т У Р »
620137. г. Екатеринбург, ул. Шофёров 11
П о вопросам реализации обращаться
(3 4 3 )3 4 1- 4 2 - 19. 3 4 1-7 4 -5 1. 3 4 1-74-32
Интернет: http://www.litur.ru. E-m ail: Iitur@r66.ru

Подписано в печать 02.06.2011.


Формат 7 0 x I0 0 ,/i6 . Гарнитура Text Book.
Печать офсетная. Бумага офсетная. Уел. печ.л. 3.3.
Тираж 51 500 экз. Заказ № 387.

Отпечатано в ОАО « И П П Уральский рабочий»


620990. Екатеринбург, ул. Тургенева. 13.
h 11p ://w w w /u ralprint.ru
e-mail: book@uralprint.ru

ISBN 978-5-9780-0390-7