«Интеллект Центр»

О.О. Аксёнов, Ю.А.
Смирнов
Английский язык
6 класс
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной
Работе
Электронное издание
Москва
Издательство «ИнтеллектЦентр»
2021
УДК373.167.1:811.111+811.111(075.3)
ББК 81.432.1я721.6
А42
Рецензент
(приложение «Грамматический справочник»):
К. В. Комиссаров – старший преподаватель кафедры английской филологии
Института иностранных языков ГАОУ ВО «Московский городской
педагогический университет» (МГПУ)
Аксёнов О.О., Смирнов Ю.А.

А42 Английский язык. 6 класс. Мониторинг успеваемости. Готовимся к Всероссийской Проверочной ра-
боте / О. О. Аксёнов, Ю. А. Смирнов. — Эл. изд. — 1 файл pdf : 65 с. — Москва : Издательство «Интел-
лект-Центр», 2021. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). — Систем. требования: Adobe
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-907431-32-4
Пособие содержит разноформатные задания по всем видам речевой деятельности для проведения
диагностики знаний по предмету «Английский язык» в рамках внутришкольного мониторинга качества
образования за курс шестого класса и пошаговой подготовки обучающихся к Всероссийским провероч-
ным работам. Каждый новый формат тренировочных заданий предваряется практическими подсказка-
ми, советами и рекомендациями по их успешному выполнению. Содержание пособия соответствует
требованиям ФГОС ООО и примерным программам по иностранному языку. Предназначено для учащих-
ся и учителей и рекомендуется к использованию на уроках или дома.
Аудиокурс к пособию представлен на сайте издательства www.intellectcentre.ru.
УДК 373.167.1:811.111+811.111(075.3)
ББК 81.432.1я721.6
Электронное издание на основе печатного издания: Английский язык. 6 класс. Мониторинг успеваемо-
сти. Готовимся к Всероссийской Проверочной работе / О. О. Аксёнов, Ю. А. Смирнов. — Москва : Изда-
тельство «Интеллект-Центр», 2021. — 64 с. — (Готовимся к Всероссийской Проверочной работе). —
ISBN 978-5-907339-55-2. — Текст : непосредственный.
При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.
ISBN 978-5-907431-32-4 © ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2021

© О. О. Аксёнов, Ю. А. Смирнов, 2020
Содержание
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
I. Тренировочные задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Аудирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Чтение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Грамматика и лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Письмо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Говорение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Чтение вслух . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Описание фотографий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
II. Диагностические работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Вариант 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Вариант 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
III. Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Грамматический справочник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Список распространённых неправильных глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Аудиоскрипты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Ключи к заданиям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3
Предисловие
Мониторинг и диагностика знаний школьников по иностранным языкам на
разных этапах обучения – вопросы, актуальные для каждого учителя-предмет-
ника. Если мониторинг знаний – это постоянное наблюдение за образовательным
процессом с целью прогнозирования достижения планируемых результатов, то
диагностика включает контроль, проверку, оценивание результатов образова-
тельного процесса для последующей корректировки программы.
Проблема, с которой сталкиваются педагоги в разных регионах нашей стра-
ны, – отсутствие универсального инструмента для диагностики знаний школь-
ников (входной, промежуточной и итоговой). Кроме того, появление ВПР, как
одного из видов государственной диагностики, требует качественной и своевре-
менной подготовки.
Пособие имеет чёткую структуру согласно традиционным для диагностиче-
ских работ разделам: письменная часть («Аудирование», «Чтение», «Граммати-
ка и лексика», «Письмо») и устная часть («Говорение»).
Каждый раздел содержит тренировочные задания в форматах, вызываю-
щих наибольшие сложности у обучающихся, а также в форматах последней де-
моверсии ВПР по английскому языку. Задания повышенного уровня сложности
отмечены звёздочкой (*). Они могут использоваться в классах с углублённым из-
учением английского языка. Помимо тренировочных заданий, авторами разра-
ботаны диагностические работы в двух вариантах в формате ВПР, адаптирован-
ные под уровень знаний шестиклассников. Их можно использовать в качестве
итогового контроля по завершении 6 класса или в качестве входной диагностики
знаний обучающихся в начале 7 класса.
Каждый новый формат тренировочных заданий предваряется практически-
ми подсказками, советами и рекомендациями по их успешному выполнению. Та-
ким образом, пособия можно использовать как самостоятельно, так и на уроках
английского языка в качестве дополнения к основному учебнику.
Отличительной особенностью пособий является их универсальность. Содер-
жание не «привязано» к какому-либо определённому УМК: оно разработано в
полном соответствии требованиям к предметным результатам ПООП ООО.
Ещё один немаловажный момент: пособия представляют собой так называ-
емый «трансформер» диагностических работ. У учителя есть возможность раз-
работать собственную диагностическую работу путём использования заданий из
нужного раздела в соответствии с уровнем знаний обучающихся и особенностя-
ми класса.
Пособие сопровождается кратким грамматическим справочником на рус-
ском языке, аудиоскриптами и ключами к заданиям.
Аудиокурс к пособию можно найти на сайте www.intellectcentre.ru в раз-
деле «Дополнительные материалы» (проверочный код – eh29vUi).
Успехов!
Авторы
4
I. Тренировочные задания
Аудирование
Задание 1
Вы услышите рассказ о России. Определите, какие из утверждений A–D со-

ответствуют содержанию текста (1 – True), а какие не соответствуют
(2 – False). Вы услышите запись дважды.
Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с утверждениями, на которые пред-

стоит услышать ответ. Помните, что в тексте могут звучать синонимичные слова.
Старайтесь игнорировать незнакомые слова, обращая внимание только на ту ин-
формацию, которую необходимо услышать. Вопросы следуют в том же порядке, в
котором звучат в тексте, поэтому, чтобы не пропустить важную информацию, ста-
райтесь услышать ответ не только на текущее, но и на следующее утверждение.
Мысленно обосновывайте свой выбор, а письменные пометки во время звучания
текста помогут вам во время второго прослушивания текста обратить особое вни-
мание на те утверждения, которые вызвали затруднение. Обязательно слушайте
текст внимательно и во второй раз, даже если вы уверены во всех ответах.
A. Russia is rich in natural resources.

1) True 2) False
B. Farming is not developed in Russia.
1) True 2) False
C. Russian history dates back to ancient times.
1) True 2) False
D. Big cities of Russia have a lot of places to visit.
1) True 2) False
Задание 2*
Вы услышите информацию об Интернете как средстве массовой информа-
ции. Определите, какие из утверждений A–Е соответствуют содержанию
текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False), и о чём в тексте не
сказано (3 – Not stated). Вы услышите запись дважды.
В случае, если на какое-либо из утверждений невозможно дать однозначный от-

вет «правда» или «неправда», утверждение необходимо пометить ответом Not
stated. Помните, что для ответов True и False всегда можно найти подтверждение в
тексте, тогда как для Not stated – нельзя. Ответ False должен всегда основываться
только на той информации, которая имеется в тексте и не требует «додумывания».
Ответ False подразумевает, что в тексте звучит противоположная утверждению
информация, то есть высказывание никак не может быть правдой. Ответ же Not
stated подразумевает, что высказывание теоретически может быть правдой, но
однозначно ответить нельзя (например, про это вообще ничего не сказано или не
уточнено в аудиотексте). Одним из способов выбрать ответ между False или Not
stated является приём преобразования утверждения в вопрос, требующий отве-
та «да» или «нет». Если нельзя получить конкретный положительный или отрица-
тельный ответ, утверждение необходимо обозначить как Not stated.
5
A. The Internet is an old type of mass media.
1) True 2) False 3) Not stated
B. The Internet is the only way of getting information.
C. There are a lot of things to do on the Internet.
D. The Internet helps students to study.
E. It is easy to recognise suspicious websites.
Задание 3
Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или словосо-

четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Вни-
мательно прочитайте их. Вы услышите информацию о спорте в Великобри-
тании. Для каждого предложения A–E выберите слово или словосочетание,
соответствующее содержанию аудиотекста. К каждому пропуску подходит
только одно слово или словосочетание. Вы услышите запись дважды. При по-
вторном прослушивании проверьте себя. У вас есть 30 секунд, чтобы ознако-
миться с предложениями.
Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с предложениями и вариантами от-

вета. Попытайтесь сформулировать вопрос из утверждения, чтобы понимать, ка-
кую именно информацию необходимо услышать. Обычно информация в аудио-
тексте соответствует порядку предложений, которые требуется закончить. Ста-
райтесь игнорировать незнакомые слова, обращая внимание только на нужную
для выполнения задания информацию. Во время первого прослушивания делайте
пометки в вариантах ответа. Если в чём-то не уверены, не останавливайтесь. Вы
всегда сможете вернуться к этим предложениям во время второго прослушива-
ния текста. Обязательно слушайте текст внимательно и во второй раз, даже если
вы уверены во всех своих ответах.
A. The role of sport in the UK is …

1. significant.
2. not important.
3. more important among some British.
B. In their spare time British people ...
1. play football.
2. do different sports.
3. stay indoors.
C. A similar kind of a football game is called …
1. rugby.
2. cricket.
3. soccer.
6
D. A game for mostly rich people is called …
1. cricket.
2. golf.
3. rugby.
E. The history of cricket started …
1. in Scotland.
2. in schools.
3. long ago.
Задание 4.
четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Внима-
тельно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения A–E
выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога.
К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы
услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У
вас есть 30 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.
A. Jack lives …
1. on the fifth floor.
2. on the sixth floor.
3. in the flat above Liz’s.
B. Liz asks Jack to help ...
1. find her way to the supermarket.
2. find her way to the bank and the post office.
3. with moving into the building.
C. What’s located on Rome Street?
1. A post office.
2. A bank.
3. A park.
D. Liz’s children are …
1. girls.
2. boys.
3. a girl and a boy.
E. The playground is …
1. on Maple Street.
2. two blocks away.
3. on Fruit Road.
7
Задание 5*
четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Внима-
тельно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения A–E
выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога.
К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы
услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У
вас есть 30 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.
A. On Mondays, Ben usually …

1. watches YouTube.
2. does his homework.
3. has swimming practice.
B. Ben plays football …
1. on Mondays.
2. on Tuesdays.
3. on Wednesdays.
C. Sandra doesn't like …
1. swimming.
2. skateboarding.
3. playing computer games.
D. Sandra is going to join Ben …
1. to swim.
2. to go skateboarding.
3. to play computer games.
E. Next week friends agreed to …
1. go to the cinema.
2. play computer games.
3. do the shopping.
8
Чтение
Задание 1
Прочитайте текст и для утверждений A–D выберите ответ 1–3, соответ-

ствующий содержанию текста.
Прочитайте бегло текст, чтобы понять основную идею (о чём в целом идёт речь).
Прочитайте внимательно каждое предложение и варианты ответа. Перефрази-
руйте утверждение в вопрос, не обращая внимания на предложенные варианты
ответа, и определите, в какой части текста находится ответ на вопрос. Выберите
из предложенных вариантов ответа наиболее подходящий. Помните, что в тексте
слова могут быть заменены на их синонимы.
The Jacksons’ camping holiday last summer did not start well. Julia, the oldest
child of the two, had a bad cold the day before. Her father made a mistake when he
input the directions into his car GPS, so they arrived very late and waited for the
campsite manager for an hour.
Then it took too much time to order dinner because Julia’s little brother was so
tired, that he could not decide which meals he wanted, a burger or a pizza. In the
end, the family decided for him and ordered a Margarita.
Things got nicer the next day. All of the family felt better quite quickly and made
some friends on the campsite. And when it was time to go, no one wanted to leave.
A. Who was ill before the camping holiday?

1. Julia’s father.
2. Julia’s brother.
3. Julia.
B. The family arrived at the campsite late because of …
1. the father’s mistake.
2. the campsite manager.
3. Julia’s brother.
C. What did Julia’s brother have for dinner?
1. A burger.
2. A pizza.
3. Nothing.
D. Which is false about the family’s trip?
1. The family wanted to leave the campsite.
2. The family made some friends.
3. The trip didn’t start well.
Задание 2
Прочитайте текст и для утверждений A–E выберите ответ 1–3, соответ-

ствующий содержанию текста.
9
Tea is a tradition, and part of the British history and culture, not just a drink.
The British drink around 165 million cups of tea every day.
In the early 1800s people had tea parties in their homes or went out to tea rooms
at around 4 o’clock in the afternoon. Today, the British still keep this tradition and
have afternoon tea with sandwiches, biscuits, cakes or fruit cake.
Tea breaks have become a part of daily life. In the past, workers began their day
at about 6 am and then they had a break at around 11 am to drink tea and have a
snack. Today many people call this “elevenses” and have a cup of tea and a biscuit.
The British often have English breakfast tea in the morning. It has a strong
flavour and wakes you up ready for the day. Earl Grey from China is often drunk
with afternoon tea.
A. According to the first paragraph, tea for the British is …

1. a main drink.
2. only a drink.
3. a part of culture.
B. Afternoon tea in Britain …
1. is a home tea party.
2. is at 4 o’clock.
3. is a tea room tradition.
C. “Elevenses” is…
1. a cup of tea with biscuits.
2. a snack eaten by workers.
3. an 11 o’clock tea.
D. “This” in paragraph 3 refers to …
1. a break.
2. a cup of tea.
3. a snack.
E. Which is NOT true about English breakfast tea?
1. It is drunk in the morning.
2. It helps you get up.
3. It is very strong.
Задание 3
Установите соответствие между текстами A–C и их заголовками 1–4, вы-

брав их из списка. Используйте каждый заголовок только один раз. В зада-
нии один заголовок лишний.
Просмотрите список предложенных заголовков. Если некоторые заголовки ка-

жутся вам похожими, определите, в чём именно их отличие. Прочитайте бегло
каждый текст, чтобы понять, о чём идёт речь. Как правило, основная идея текста
понятна уже по самому первому или самому последнему предложению. Верни-
тесь к списку заголовков и выберите наиболее подходящий. Помните, что слова в
заголовках часто заменены на синонимы слов в тексте. Не тратьте слишком много
времени на чтение текста, если его смысл не до конца вам понятен. Вернитесь к
сложным текстам в конце выполнения задания, а также проверьте, не подходит
ли лишний заголовок к какому-либо из текстов.
10
1. Under threat
2. A good place for tourism
3. Known because of the great author
4. Needs to be protected
A. The Galapagos Islands lie in the Pacific Ocean. They are really natural wonders
of the world. The Galapagos are home to plenty of animals, such as sea birds, giant
tortoises, and dolphins. In 1859 Charles Darwin wrote about them in his book, “On
the Origin of Species”. After that the islands became famous.
B. Today the Galapagos belong to Ecuador. 97% of their area is a large national
park. Unfortunately, the park is in danger now. Illegal fishing is the most serious
threat. It destroys marine life. Illegal fishermen kill sharks, dolphins and pelicans.
Another threat comes from pets that people keep on the islands and other animals.
Dogs and cats eat sea birds. Rats and pigs eat turtle eggs.
C. Tourism has caused problems, too. The population of the Galapagos is growing
fast, because lots of people arrive from the mainland looking for jobs. Unfortunately,
the resources of the islands cannot support this growth. Today the Galapagos is still
an amazing place, but they need help and resources from outside to protect the park.
Задание 4
Установите соответствие между текстами A–D и их темами 1–5, выбрав

тему из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна
тема лишняя.
Просмотрите список предложенных тем и выделите ключевые слова. Прочитайте

бегло каждый текст, чтобы понять, о чём идёт речь. Как правило, основная идея
текста понятна уже по самому первому или самому последнему предложению.
Вернитесь к списку тем и соотнесите их с текстами. Проверьте, не подходит ли
лишняя тема к какому-либо из текстов.
This text is about …

1. a museum complex.
2. a museum which was a present to the nation.
3. a wide variety of museums.
4. museums of Russia.
5. a museum which is rich in artworks.
A. Every country and nearly every town or city have a museum or an art gallery.
Some of these places are famous all over the world. A museum is a place where
valuable collections of works of art or historic finds are on display. There are different
types of museums: history museums, art galleries, archaeological museums, science
museums and others. Russia has all of these.
B. The Hermitage in St. Petersburg is one of the most famous museums in the
world and one of the biggest in Russia. There are both permanent and temporary
exhibitions there. In fact, the museum is a complex of six buildings. The most
famous are the Winter Palace and the Hermitage. Visitors can see portraits of
Russian tsars, works of Western European, Egyptian and Oriental Art there.
11
C. The Pushkin Museum of Fine Arts in Moscow has the world’s largest collections
of ancient, oriental and classical art. There are sculptures, paintings and other
works of art by famous artists. The collection of Ancient Egyptian Art is one of the
biggest. Visitors can look at ancient vases, statues, and even mummies there too.
D. The Tretyakov Gallery is one of the largest galleries in the world. It was
founded by a Russian merchant Pavel Tretyakov. He gave his private collection of
paintings as a gift to Russians. The Gallery has a great collection of works by famous
Russian artists. There are valuable icons, wonderful seascapes, amazing landscapes
and many other famous works of art there.
Задание 5*
Установите соответствие между текстами A–E и их темами 1–6, выбрав
тему из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна

1. a fun known everywhere.
2. the best rides in the world.
3. the history of inventing the ride.
4. rollercoasters today.
5. the popularity of the ride.
6. the history of building the rides.
A. People have always liked amusement rides. One of the most popular rides is a
rollercoaster, for sure. The first rollercoasters were actually Russian ice-slides,
popular in the 16th century. Riders used to climb up the steps at the back of the ice-
slide, and then speed down a wooden slope covered in slippery ice. Today, there are
metal or wooden slides in Russian playgrounds.
B. Historians are not sure who first added wheels and created a real “rolling
coaster” similar to that we have today. Some think the Russians did this. They made
little carriages that went over hills on a small railway track. Others say it was the
French who first used wheeled carriages on top of the long slides.
C. The first loop on a ride appeared in Paris, France. In 1846, the French opened
a 13-metre high rollercoaster ride with a four-metre loop in it. People rode down a
slope in a little carriage and went through a small metal circle. In 1884, LaMarcus
Thompson made the first rollercoaster in the USA. It went at the top speed of nearly
10 km per hour.
D. During the 20th century, rollercoasters became extremely popular. In 1999,
nearly 120 new or rebuilt rollercoasters appeared around the world. Today there
are more than 900 rides and people still build them. There is a rollercoaster in
Moscow, Russia in “Skazka” theme park. The coaster is not very big, but it is fun!
E. The world’s tallest rollercoaster is called ‘Kingda Ka’, and is in New Jersey,
USA. It is 138 metres high and the train runs 200 km per hour. The fastest
rollercoaster is Formula Rossa in Abu Dhabi. The speed of the train is 240 km per
hour. This is a great ride for thrill seekers.
12
Грамматика и лексика
Задание 1
Прочитайте текст и поставьте каждое слово в скобках под номерами 1–4

в нужную грамматическую форму.
Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-

сан (в настоящем, прошедшем или будущем времени), а также часть речи, которая
должна находиться на месте пропуска. Для этого задайте вопрос. Например, наре-
чие отвечает на вопрос «как», существительное на вопрос «что», прилагательное
на вопрос «какой», глагол на вопрос «что делать». От личных местоимений часто
требуется образовать притяжательное местоимение (I – my), от количественно-
го числительного – порядковое числительное (one – first). Прилагательные часто
требуется поставить в сравнительную или превосходную степень. Глагол нужно
поставить в соответствующую видовременную форму. Помните про правила ор-
фографии, обращайте внимание на наличие или отсутствие артиклей перед про-
пуском.
Robert Burns, a well-known Scottish poet, was born in 1759 in a poor family of
a farmer. He was the 1. ______________ (old) child of the seven in the family. At
the age of six Burns 2. ______________ (go) to school because his father wanted
him to be educated. The boy liked reading and read a lot. William Shakespeare was
his favourite writer.
When Robert was fifteen, he started writing poems about common people and
things around him. At the age of twenty-seven Burns published his book of poems
3. ______________ Poems.
He also 4. ______________ (write) the lyrics of the song Auld Lang Syne, which
the Scots sing on New Year’s Day. Scottish people all over the world celebrate his
birthday on January 25, called Burns Night.
Задание 2
Прочитайте текст и поставьте каждое слово в скобках под номерами 1–5
в нужную грамматическую форму.
All the 1. ______________ (woman) in my family are very musical. My

grandmother is a music teacher in a school. My mum is a violinist playing at the
International House of Music. My sister 2. ______________ (sing) in a rock band
and I play the double bass.
There was a musical contest at 3. ______________ (we) school last week. I
played a solo part for the first time. I was very nervous about the contest and it took
me 4. ______________ (long) to get ready than usual. So, we left home too late.
The school is not far from our house, but we had to walk quickly to get there
on time. We arrived at school five minutes before the beginning. Finally, everything
went well. I got the 5. ______________ (two) place, but I was not sad at all.
I understand that I need more practice, so that I win the contest next year.
13
Задание 3
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-

тическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов.
Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-

сан (в настоящем, прошедшем или будущем времени), а также часть речи, которая
должна находиться на месте пропуска (см. рекомендации к заданию 1). Ознакомь-
тесь с вариантами ответа. Часто можно сразу определить, какой вариант ответа
неверный. Например, если текст написан в настоящем времени, а в вариантах
форма глагола в другом грамматическом времени. Обязательно обращайте вни-
мания на слова-подсказки для грамматических времён в предложении с пропус-
ком или в предыдущем предложении. Карандашом впишите ответ, который ка-
жется вам наиболее правильным, а затем бегло прочитайте текст с вписанными
ответами. Логично ли они читаются в тексте?
There are lots of languages in the world. Some of them A. ______________

in small tribes, others are spread all over the world, like English which is an
international language. Some languages sound the same, but their words often B.
______________ different meanings. For example, British and American English.
There are languages that are extremely hard to learn, like Arabic or some Asian
languages. Generally, learning a foreign language is not an easy task and it takes a
lot of time and effort.
Why do we need a foreign language? One of the most important reasons C.
______________ communication. More and more people travel abroad and the
knowledge of a foreign language helps them understand each other.
Another reason is getting a good or better job. Most companies need employees
with a foreign language. In some cases, they even ask for a D. ______________
foreign language too.
A. 1) speak 2) are speaking 3) are spoken

B. 1) have 2) has 3) are having
C. 1) am 2) is 3) are
D. 1) two 2) second 3) another
Задание 4
Ecological awareness is very important today since we live on a A. ______________

planet. People all over the world discuss environmental protection, but we still
continue to pollute air, water and soil.
Plants and factories dump waste into rivers and lakes. This kills animals,
insects and plants. There are organisations created B. ______________ nature
from pollution. The most famous one is Greenpeace. There are also special farms
and nature reserves that help wild animals survive.
One of the C. ______________ types of pollution is air pollution. Air pollution
is often caused by plants and means of transport in big cities. Large cities are often
14
full of smog because of heavy traffic. Cars, buses and planes are among the worst air
polluters. Factories and plants also pollute air by pouring harmful gases and smoke
into the air. D. ______________ causes lung diseases among people and does harm
to our health. Acid rains that appear because of air pollution damage forests and
soil.
A. 1) polluted 2) polluting 3) pollute

B. 1) to protect 2) protect 3) protecting
C. 1) bad 2) worse 3) worst
D. 1) that 2) these 3) this
Задание 5*
Zaryadye Park A. ______________ in 2017. Today, it is a new landmark in

Moscow, and an important part of the capital’s historic centre. Visitors of the park
enjoy all types of Russia’s habitats including northern forests, steppes and meadows.
A leisure area with cafе′ s, benches and the “Floating bridge” above the Moskva
River B. ______________ both citizens and tourists. The “Floating bridge” has a
unique V-form. It hangs over the road and the Moskva river and C. ______________
about 13 metres above the water surface.
There are educational and entertainment halls, “Media Centre” and “Ice Cave”.
If you are hungry, you can eat at various restaurants and cafе′ s. The concert hall is
one of the park’s main attractions. It is also one of the D. ______________ concert
halls in the world – thanks to its acoustics. There is an amphitheatre on the roof of
the hall. Festivals and concerts often take place there.
Since its opening, the park E. ______________ a place where Moscow citizens
and tourists meet, enjoy each other’s company and walk in this unusual place.
A. 1) opened 2) has opened 3) opening

B. 1) attract 2) attracts 3) are attracted
C. 1) rise 2) rised 3) rises
D. 1) good 2) better 3) best
E. 1) becomes 2) became 3) has become
Задание 6
Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.

Выделите слова, по которым однозначно можно судить о части речи: например,
windy – прилагательное, в то время как sea может быть и прилагательным, и суще-
ствительным. Обратите внимание на синонимичные слова и вспомните разницу
между ними. Прочитайте бегло текст. Соотнесите слова с пропусками. Прочитайте
текст ещё раз, проверив, подходят ли подобранные слова. Помните об устойчи-
вых сочетаниях, например, fast food, но не fast meal.
15
It’s my brother’s birthday on Saturday and we are organising 1. celebrates
a A. ______________ party for him. Chuck, my brother, usually 2. yet
B. ______________ his birthday at home. He has not had a big 3. guests
birthday party C. ______________. This time it will take place 4. surprise
for the first time! 5. happy
There are twenty D. ______________ on our list already!
We are going to invite all his friends from school and from the
neighbourhood.
Of course, Chuck does not know about the party. Yesterday,
at breakfast, he told me he would love to have a big party on his
birthday. “You will have one next year,” I said. Chuck’s going to
be so E. ______________. He loves surprises!
Задание 7
Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,
выбрав его из списка.
Mike works in Brighton, England, but he lives in a little 1. country

A. ______________ about an hour’s drive away. He loves 2. village
it because it is where he grew up, and all his friends and 3. flat
B. ______________ live there. 4. family
He says it is very comfortable and relaxing to live in the 5. office
C. ______________. The air there is so lovely and clean. 6. places
Mike's colleagues always ask him why he does not live closer
to the D. ______________. He knows what they mean – a
E. ______________ close to work would be more convenient than
where he lives now. But it’s not what he wants.
Mike thinks he lives in one of the best F. ______________ in the
world and he does not want to change anything.
Задание 8

выбрав его из списка. Одно слово в списке лишнее.
Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.

Определите, к каким частям речи могут относиться слова из списка: если слово
является предлогом, то, скорее всего, пропуск нужно заполнить частью устойчи-
вого словосочетания. Than часто используется со сравнительной степенью прила-
гательного или наречия. Прочитайте бегло текст. Соотнесите слова с пропусками.
Прочитайте текст ещё раз, проверив, подходят ли выбранные слова. Убедитесь,
что лишнее слово (или слова) не подходят ни для одного из пропусков.
16
Plato, a Greek philosopher, wrote about an island in the 1. amazing
Atlantic Ocean. It was called Atlantis. The country was peaceful 2. happily
and very A. ______________. Its capital was B. _____________. 3. rich
In the centre, there was a temple of Poseidon, a Greek god, with 4. between
a gold statue of him. 5. mostly
The people in Atlantis were C. ______________ sailors and 6. among
traders. Some people were farmers and worked in the fields. They
raised cows and sheep.
The citizens lived D. ______________ until a terrible
earthquake happened. Atlantis was destroyed and disappeared in
the ocean. Only a few people survived and told the story of the
island.
There are lots of theories about the place where Atlantis was.
Some people believe it was situated E. ______________ Santorini
and Crete islands in Greece. However, there is still no real proof
of that.
Задание 9

выбрав его из списка. Два слова в списке лишние.
We need a hard-working and A. _____________ volunteer to 1. different

join our small team in Africa. You will be based in the beautiful 2. traditional
country of South Africa. 3. equipment
Before you leave, you will go to our B. ______________ camp 4. training
in Russia to learn important skills for the programme. You will 5. opportunity
learn how to use radio C. ______________, to set up a campsite, 6. responsible
and how to give first aid. 7. behaviour
In Africa, you will spend most of your time outside watching
elephants and analysing their D. _____________. Our scientists
will use the data you collect to help save these beautiful animals.
You will work with other volunteers from all over the world,
so you will a chance of making new friends. This is a great
E. ______________ for an adventurous and practical person who
is also interested in animals and their protection. The job lasts
for one year.
17
Задание 10*
Last summer I went climbing with some friends in the 1. experienced

Caucasus. We had an A. ______________ guide was with us. The 2. studied
walk was nice at first – the paths were quite easy; it was sunny 3. team
and warm. 4. wild
The guide told us about B. ______________ flowers and we 5. top
even saw a C. ______________ goat there. Later on, the climbing 6. journey
became more difficult, and it got colder. I was freezing, and my 7. began
feet were cold. 8. different
Suddenly, it started raining. The guide said we had to go back.
The D. ______________ back was scary because it was much
harder to go down. We were hungry, too.
Finally, we reached the bottom at ten o’clock at night! The
E. ______________ was tired. We had dinner and went straight
to bed.
The next day I woke up with a bad cold. But I am still going
climbing next weekend – I want to reach the F. ______________
of that mountain for sure.
18
Письмо
Задание 1
Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-

писке. Напишите ответы на вопросы.
… I have just come back from a new footwear shop that opened next to my home.
What’s your neighbourhood like? Where do you usually go? What’s your favourite
place there?
1. What’s your neighbourhood like?
2. Where do you usually go?
3. What’s your favourite place there?
Задание 2
Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-

писке. Выберите правильные ответы на вопросы. Затем ответьте на эти
вопросы самостоятельно.
… My class went on a bus trip last weekend. How often do you travel? How do you
usually travel? What means of transport do you prefer?
1. How often do you travel?

a) I usually travel by bus.
b) I never travel abroad.
c) I usually travel when I’m on holiday.
d) I always travel with my classmates.
2. How do you usually travel?

a) I usually travel to other countries.
b) I usually travel by train, but we always go on school trips by bus.
c) Last weekend, I travelled to Tula by car.
d) My friends and I never go on school trips.
3. What means of transport do you prefer?

a) I don’t like travelling by plane.
b) I never travel by car because my family hasn’t got one.
c) Travelling by ship is very comfortable.
d) I personally like travelling by bus to nearby cities and towns.
19
Задание 3
Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга

по переписке по имени Майкл (Michael). Напишите ему письмо и ответьте
на его вопросы (50–60 слов).
… I’m so tired of getting up early. Please, write and tell me about your typical day.
When do you get up? What do you usually do during the day? How do you spend
weekends?
1. Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней

сказано «прочитайте отрывок из письма» и «напишите письмо», значит, речь идёт
о неформальном (личном письме), у которого есть правила:
· Свой адрес и дату пишите в правом верхнем углу. Не пишите полный адрес, если
не уверены, как правильно пишется название вашей улицы на английском языке.
Достаточно просто указать свой город (например, Rostov) и страну (Russia). Дату
лучше писать через точки, например: 19.10.2021. Адрес и дата пишутся друг под
другом на разных строчках.
· Помните, что личное письмо начинается со слов Dear … (имя получателя) и вы-
деляется запятой: Dear Michael,
· Не забудьте поблагодарить адресата за прошлое письмо (Thanks for your letter).
· Не забывайте делить письмо на логические абзацы.
· Помните, что в неформальном (личном) письме не следует использовать полные
грамматические формы: I am, they are, do not и т. п. Используйте краткие формы:
I’m, they’re, don’t и т. п.
· Закончите письмо словами Write soon. Ниже – Best wishes, Best, Love, и укажите
своё имя на новой строчке под этими словами. Например:
Write soon.
Love,
Zhenya
2. Перед тем, как приступить к написанию основной части письма, подчеркните в

предлагаемом отрывке все вопросы, на которые вам нужно дать ответ. Запишите
ответы на черновике. Помните, что ответы на вопросы должны быть полными.
3. Написав письмо на черновике, посчитайте количество слов. Их должно быть

не больше и не меньше количества, указанного в инструкции. Если слов больше,
чем нужно, сократите, например, прилагательные: My summer holidays were nice
and enjoyable. А если слов, наоборот, недостаточно, добавьте прилагательные или
опишите свои ощущения (I liked them a lot).
20
Задание 4
Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английской подру-
ги по переписке по имени Сьюзан (Susan). Напишите ей письмо и ответьте
на её вопросы (50–60 слов).
… My class went to the nature museum last week. Do you like museums? When did
you go to the museum for the last time? What did you like there most?
Задание 5
Прочитайте отрывок из электронного письма, которое вы получили от ан-
глийского друга по переписке по имени Питер (Peter). Напишите ему ответ
на электронное письмо и ответьте на его вопросы (50–60 слов).
… We’re celebrating Thanksgiving Day next week. What are popular holidays in
Russia? What’s your favourite holiday? How do you spend it?
Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней

сказано «прочитайте отрывок из электронного письма» и «напишите ответ на
электронное письмо», значит, речь идёт о письме, которое мы отправляем по
электронной почте (email). В отличие от обычного («бумажного») письма в элек-
тронном письме вам не нужно указывать адрес и дату. В первом предложении
замените слово letter на email: Thanks for your email. Все остальные рекомендации
остаются, как для обычного письма (см. задание 3).
21
Говорение
Чтение вслух
Задание 1
Прочитайте текст вслух. У вас есть две минуты на подготовку и две мину-
ты, чтобы прочитать текст вслух.
Во время подготовки прочитайте текст бегло про себя. Подчеркните слова, вы-
зывающие у вас затруднения. Прочитайте их про себя несколько раз. Вспомните,
какие правила чтения применимы к ним. Проставьте ударения или подпишите
нужный звук над буквами, если необходимо. Обратите внимание на знаки пре-
пинания. Это те места, где можно сделать небольшую паузу для того, чтобы пере-
вести дыхание. Просмотрите самые длинные предложения в тексте, подумайте,
можно ли их мысленно разбить на более короткие. Как правило, очень короткую
паузу можно сделать перед союзами and, but, or. При этом однородные члены
предложения, например, при перечислении, лучше не разбивать на отдельные
части. Не забывайте о том, что в английском языке нельзя оглушать окончания
после гласных звуков или звонких согласных.
First cats appeared millions of years ago. People kept African wildcats in Ancient
Egypt. The Egyptians taught them to live in people’s homes. Soon, those cats became
much-loved pets. They were lovely animals and the Egyptians often put them on
their paintings. Those cats were good at hunting and killing mice, rats and even
snakes! When a pet cat died, the Egyptians were so sad, that they often cut off their
own eyebrows.
Задание 2
Brad Pitt was born on the 18th of December, 1963 in the USA. He went to
university to study journalism. To earn money, he worked in a cafe′ where he dressed
as a big chicken. Brad Pitt did some work for TV, but then he started acting in
movies. His first big role was in “Thelma and Louise”. Today, Brad Pitt is one of
most popular actors in Hollywood and on the planet. A lot of people think he is also
one of the most handsome actors in the world!
Задание 3
Hello everyone! I’m Mary Smith. I live in a small town in Scotland. It’s not far
from Birmingham. My nickname is Long Legs because I’m very tall. My best friend
Julia gave me this nickname. I’m slim too, but this is because I eat healthy food.
I love vegetables and fruit and I never have soft drinks like Cola or lemonade. I eat
low fat chicken and rice. I sometimes have a sandwich for lunch, especially when
I am at school. I never eat fast food or fish and chips.
22
Задание 4
Some people believe that there are ghosts in old places. Lots of them claim
that there are ghosts in old castles and houses, in museums and galleries. Such
people say that they’ve seen or felt something strange. They felt cold, could not
move, and were extremely scared. But they can’t prove it, because there are no
photos. How can people believe you without a photo or a video? There are even
ghost hunters who visit deserted places and wait for ghosts to appear. But they
still have no proof of what they see.
Задание 5*
We throw away a lot of litter every day. Few of us ever use it again. We should
always remember the three R’s: reduce, reuse and recycle. We can reduce the usage
of water and electricity. We should reuse whatever we can, for example, plastic
bags, paper, cans, glass and bottles. It is impossible to stop technological process,
to close factories or plants. People need to introduce new technologies that will not
harm the environment. For example, there are filters that clean water and the air.
Special types of gasoline for cars can also help reduce air pollution.
23
Описание фотографий
Задание 1
Посмотрите на фотографию и выберите правильный ответ. Опишите фото-

графию устно.
Перед тем как описывать фотографию, посмотрите на задания. Определите клю-

чевые слова (они выделены полужирным). Теперь посмотрите на фотографию и
определите, какие слова относятся к ней.
1. The girl is going by bus / train / plane.
2. She is reading a book / looking at her friend / looking through the window.
3. She’s wearing a T-shirt / a scarf and a hat / a shirt and gloves.
4. Her hair is long and dark / short and fair / short and dark.
5. The girl is happy / angry / sad.
Задание 2
Посмотрите на фотографию и впишите правильный ответ в пропуски. Ис-

пользуйте слова в рамке. Одно слово лишнее. Затем опишите фотографию
устно.
Посмотрите на слова в рамке. Затем посмотрите на фотографию и определите,

какие слова относятся к ней. Далее внимательно читайте текст и вставляйте нуж-
ные слова в пропуски. Обращайте внимание на подсказки о том, какая часть речи
требуется в пропуске. Например, если после пропуска стоит существительное,
то, скорее всего, перед ним потребуется прилагательное. Если перед пропуском
стоит, например, определённый артикль the, то в пропуск нужно поставить суще-
ствительное.
24
room • hat • happy • man • bored • short •
birthday
There is a 1. _______________ in the picture. He is in a 2. _______________.

He is having a 3. _______________ party. He is wearing a shirt and a party
4. _______________. He has got 5. _______________ dark hair. He is 6.
_______________.
Задание 3
Посмотрите на фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две ми-

нуты на подготовку и две минуты на ответ. У вас должен получиться связ-
ный рассказ (6–7 предложений). План ответа поможет вам:
• the place
• the action
• the person’s appearance
• whether you like the picture or not and why
Перед тем, как описывать фотографию, посмотрите на план ответа. Затем на фото-
графии определите следующее:
• человек (мужчина, женщина, ребёнок и пр.);
• действие, которое осуществляет человек (что он делает / чем занимается);
• внешность человека (тёмный, светлый) и длина волос, одежда).
Около пунктов плана запишите по порядку ключевые слова. Не записывайте пол-
ностью предложения для ответа, чтобы не терять время на подготовку. Обяза-
тельно следуйте плану, который предлагается вам в помощь. Обратите внимание
на последний пункт – whether you like the picture or not and why. Вы можете за-
учить фразу “I like the picture because…”. Далее расскажите, почему вам нравится
фотография, например, потому что вы любите заниматься тем же, что и человек
на ней. Помните, что рассказ должен получиться связным, а предложения в уст-
ном ответе – полными. После того, как вы продумали свой ответ, посчитайте устно
количество предложений, которое получилось. Их должно быть не менее 6 и не
более 7.
25
Задание 4
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты на

подготовку и две минуты на ответ. У вас должен получиться связный рас-
сказ (6–7 предложений). План ответа поможет вам:
• the place
• the action
Начните с предложения: “I’d like to describe picture number … . The picture
shows …”.
Когда предлагаются несколько фотографий на выбор, определите, на какой из

них присутствует максимальное количество объектов и действий, которые вы
сможете назвать на английском языке. Обратите внимание, что начинать свой рас-
сказ нужно с указанной фразы: “I’d like to describe picture number … . The picture
shows …”. Остальные рекомендации см. в задании 3.
Picture 1 Picture 2
26
Задание 5
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты на

подготовку и две минуты на ответ. У вас должен получиться связный рас-
сказ (6–7 предложений). План ответа поможет вам:
• the place
• the action
shows …”.
Picture 1 Picture 2
Picture 3
27
II. Диагностические работы
Вариант 1
Задание 1

четаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3. Вни-
мательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения
A–E выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диа-
лога. К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание.
Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте
себя. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.
A. Laura is meeting her friend _______.

1) in the cinema 2) in a shop 3) in 30 minutes
B. Dean is sure _______.
1) Laura will be late 2) Laura will get soaked 3) Laura is going by taxi
C. Laura asks Dean for _______.
1) an umbrella 2) a raincoat 3) a hat
D. Dean offers Laura _______.
1) a jacket 2) a code for a discount 3) a taxi app
E. The shopping centre _______.
1) closes soon 2) is far 3) works 24/7
Задание 2
It was a rainy day yesterday and we had to stay at home. My parents and I discussed
our plans for the summer holidays. We decided to go on a tour around England and
Scotland by car. First, we are flying to London. We’re going to spend three days
there. Then we’ll rent a car and go to Scotland. Mum likes cloudy weather and she
also wants to do the shopping in England. Dad loves old castles, their history and
architecture. I’d like to practise my English with native speakers there. I am sure
the trip will be fantastic!
Задание 3
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты
на подготовку и две минуты для ответа. У вас должен получиться связный
рассказ (6–7 предложений).
План ответа поможет вам:
• the place
• the action
shows …”.
28
Picture 1 Picture 2 Picture 3
Задание 4
Установите соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему
1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна

1. a landmark discovered in the 18th century.
2. types of Russia’s landmarks.
3. a large nature reserve in the Far East.
4. an area for sports lovers.
5. falling waters in the Caucasus.
6. a Siberian sight.
A. Russia is not only famous for its historical and cultural landmarks but for
its geological and natural landscapes too. These sights are scattered across
Russia, and you may find them in different regions of the country. Such
landmarks vary: from wonderful lakes to high mountains and waterfalls.
They are all worth visiting. Here are only some of the most impressive and
wonderful Russian natural landmarks everyone should know about.
B. Lake Baikal in the south-east of Siberia is the oldest and deepest freshwater
lake on Earth. The lake and nearby islands are home to unique animals like the
Baikal seal which lives only there. In winter, the lake freezes over, making it a
popular time for travelling. You can walk on the thick ice safely and look deep
into the lake because water in the Baikal is very clear.
C. Kungur Ice Cave in Perm Region is another natural wonder of Russia. The cave
is always ice cold. It has dozens of underwater lakes, that attract thousands
of visitors every year. The icicles in the cave reach the floor and look like
columns. It was first mentioned in 1704 and first visited by people in 1914.
Since then, there have been special constructions built, so that visitors are
safe.
D. The Altai Mountains are considered a Russian landmark too. They mark the
centre of Eurasia. Mount Belukha is the highest peak in Siberia. It is covered
with snow and ice all year long. A lot of rare species (for example, the snow
leopard and the lynx) live in the mountainous region. The landscape varies
greatly too. The mountains and landscape allow people to do extreme sports,
like kayaking.
29
E. Chegem waterfalls in Kabardino-Balkaria are one of the most beautiful natural
sights in Russia. They vary in size and they cascade over the rocks. In summer,
visitors can see a natural wonder in the morning, when the falling waters
turn into the colours of the rainbow when they reflect sunrays. In winter, the
waterfalls freeze and make a fantastic view. Visitors can also see an ancient
settlement in the area.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A B C D E
Задание 5
тическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
Last weekend, our school class went to the zoo, the A. __________ zoo in the
country. In fact, I did not like the place. There were signs everywhere: “Don’t feed
the animals”, “Don’t walk on the grass”, “Don’t touch the animals”.
I wanted to take pictures of the animals I liked, like raccoons, but I B. __________
come close to their cage because there were crowds of people.
Lots of animals were sleeping and C. __________ animals were not friendly at
all. We didn’t have lunch because we didn’t find a place to eat. All the benches were
occupied with people.
The trip was on Saturday and there were a lot of small D. __________ in the zoo.
They made noise and shouted.
Next weekend I E. __________ to the forest. I have already marked the place I
want to go. I think it’s a brilliant idea because there won’t be too many people there.
A. 1) big 2) bigger 3) the biggest 4) biggest

B. 1) mustn’t 2) could 3) couldn’t 4) didn’t have to
C. 1) some 2) any 3) no 4) anybody
D. 1) child 2) children 3) people 4) children’s
E. 1) will go 2) am going 3) go 4) went
A B C D E
30
Задание 6
Smartphones have been a part of our life for some time. 1. share
They are not very expensive, so anyone can get one easily. 2. reality
These gadgets help us stay A. __________ touch with our 3. in
friends and family. You can download different apps and 4. keep
games to your smartphone. 5. connect
Smartphones have a lot of advantages. Most of them allow 6. outside
users to B. __________ to the Internet, so you can chat with 7. tool
your family and friends everywhere. You can take pictures
and C. __________ them with your followers in social
networks.
Smartphones have disadvantages too. A lot of people
spend hours chatting, playing games or browsing social
networks. For some people smartphones have replaced
face-to-face communication. Such people prefer online
chatting than meeting in D. __________. A bright display
and constant use of a smartphone can do harm to people’s
eyes too.
To sum up, smartphones are a wonderful E. __________
for communication, but you should use a smartphone
sensibly not to experience any disadvantages.

A B C D E
Задание 7
Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английской под-

руги по переписке по имени Бетти (Betty). Напишите ей письмо и ответьте
на её вопросы (50–60 слов).
… I have applied for a school photography club. Please write and tell me about
school clubs in Russia. What clubs are there in your school? Do you go to any club?
Why (not)?
31
Вариант 2
Задание 1
Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или сло-

восочетаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1–3.
Внимательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предло-
жения A–E выберите слово или словосочетание, соответствующее содержа-
нию диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово или слово-
сочетание. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании
проверьте себя. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с предложениями.
A. Laura is going to _______.

1) the cinema 2) a meeting 3) a gym
B. Dean is sure _______.
1) Laura will be late 2) it will snow 3) it is going to rain
C. Laura doesn’t want to take Dean’s _______.
1) umbrella 2) raincoat 3) jacket
D. Dean says that _______.
1) his jacket won’t suit Laura 2) he has no taxi app 3) Laura shouldn’t order
a taxi
E. Dean’s promocode will give Laura a _______.
1) free ride 2) 20% discount 3) ten per cent discount
Задание 2
Last summer I visited Moscow with my family. We spent a week there and had
a great time. We stayed in a modern hotel in the city centre and did lots of
sightseeing and shopping. We walked down Tverskaya Street and we saw Red
Square. We enjoyed an amazing view of the city from the Sparrow Hills, spent a
day in the Moscow Zoo and had tasty Russian food in cafе′ s. We also went on a boat
trip along the Moskva river, took lots of pictures and enjoyed Moscow sights.
This was the best holiday I have ever had!
Задание 3
Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты

на подготовку и две минуты для ответа. У вас должен получиться связный
рассказ (6–7 предложений).
План ответа поможет вам:
• the place
• the action
shows …”.
32
Picture 1 Picture 2 Picture 3
Задание 4
Установите соответствие между текстами A–E и их темами, выбрав тему
1–6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна

1) a short celebration.
2) a family celebration.
3) a national holiday.
4) types of holidays.
5) a holiday in South America.
6) a charitable event.
A. Every country in the world has its own holidays and celebrations. They can be
family holidays, religious celebrations and public holidays. Family holidays
are often marriages and birthdays. Religious celebrations mark important days
for believers, like Christmas or Easter. Public holidays are often celebrated by
all the country. They are dedicated to important dates from the history of a
country. Most state organisations do not work on such days.
B. “Inti Raymi” is also known as the “sun festival”. It is a traditional religious

holiday that takes part on June 24th in Peru. It celebrates the god Inti during
the Inca Empire. Today, it lasts for 9 days in Cusco, a city in the south-east of
Peru. “Inti Raymi” is one of the biggest attractions every year. The centre of
Cusco is shut down to traffic, so that participants are safe while celebrating.
C. La Tomatina is a Spanish festival in the east of Spain. During the festival,

participants fight with tomatoes. This lasts for one hour only and is done for
fun! This tradition dates back to 1945. La Tomatina was banned in the early
1950s, but people liked the festival so much, that they went on a protest to
keep it. After that, La Tomatina was made into an official festival.
D. Picnic Day takes place on the first Monday of August every year in northern
Australia. The tradition appeared in the 1800s and is held in different locations.
It was originally made a holiday, so that railway workers could enjoy a nice
picnic with their families. But the date of the first Picnic Day is unknown.
This is a public holiday, so most companies and schools do not work on this
day.
33
E. In the last week of November or the first week in December, the “Santa run”
takes place. About 5,000 participants, most of whom are dressed up as Santa,
run for over 7 kilometres. This unusual marathon is organised by charity, so
all the gifts are given to the people in need. In 2016, the run was put in the
Guinness World Records Book as the largest Santa Claus run in Virginia, the
USA.

A B C D E
Задание 5

тическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
Last year, my family went to Chile, the A. __________ country in the world. It
was fun!
This summer, we B. __________ to India. My parents have already bought the
tickets and booked a hotel in New Dehli. This is the capital of India in the north of
the country.
C. __________ people say that India is not the best place for a holiday. They
think it is very dirty and poor, but I do not agree. India is an unusual country with
old traditions and culture. There are plenty of sights and beautiful landmarks.
This is going to be our D. __________ trip to that part of the world. We are going
to stay in New Dehli for a few days and then travel to see Taj Mahal. We have hired
a guide who is going to show E. __________ this wonderful piece of architecture.
A. 1) long 2) longer 3) longest 4) the longest

B. 1) go 2) are going 3) will go 4) went
C. 1) Some 2) Any 3) Much 4) Anybody
D. 1) one 2) first 3) the first 4) only
E. 1) we 2) our 3) us 4) ours

A B C D E
Задание 6

34
There is nothing better than playing a board game on 1. exercise
a cold rainy day. Today, there are lots of board games that 2. who
help you spend A. __________ time with your family and 3. in
friends. 4. which
“Scrabble” is the game that aims at making words 5. with
using little square letters. This is a real gem for those 6. free
B. __________ love playing with words. This game also 7. probably
makes your brain work and helps you develop your memory.
Puzzles may seem boring to some people, but in fact they
are very relaxing. Putting together the pieces of a puzzle
is a great C. __________ for your brain. There are even
tournaments among puzzle lovers. Those who make a puzzle
faster than the others, win.
“Monopoly” is a great game for a group of people. It is
D. __________ the most famous board game in the world.
On the one hand, it develops your business skills. On the
other, you learn to count and deal E. __________ money
sensibly. A nice skill for your future!

A B C D E
Задание 7
Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга

по переписке по имени Джейсон (Jason). Напишите ему письмо и ответьте
на его вопросы (50–60 слов).
… I have just watched a new show on TV. Please write and tell me about television
in Russia. Is TV popular with your friends? What types of shows do your family
members watch? How often do you watch TV?
35
III. Приложения
Грамматический справочник
Существительные
1. Множественное число существительных

Исчисляемые существительные обычно образуют форму множественного чис-
ла с помощью окончания -s: dog – dogs. Также есть правила образования множе-
ственного числа существительных в зависимости от их окончания.
Окончание в ед. ч. Окончание во мн. ч. Примеры

-s, -ss, -ch, -х, -sh -es • bus – buses
• dress – dresses
• bench – benches
• bush – bushes
• box – boxes
-f / -fe -ves • wolf – wolves
• knife – knives
НО: roof – roofs
согласная + y -ies • strawberry – strawberries
• baby – babies
гласная + y -s • boy – boys
• toy – toys
-о -es tomato – tomatoes
НО: radio – radios, piano –
pianos, photo – photos, video –
videos, hippo – hippos
Особые формы множественного числа:

• child – children
• foot – feet
• man – men
• mouse – mice
• person – people
• tooth – teeth
• woman – women
Примечание. Неисчисляемые существительные не имеют формы множествен-

ного числа: water, juice, bread, salt, meat. (two meats).
2. Притяжательный падеж существительных

Притяжательный падеж используется для того, чтобы показать принадлеж-
ность чего-либо кому-либо. Притяжательный падеж образуется при помощи апо-
строфа (’) и/или окончания.
36
Число Окончание Примеры
существительных в притяжательном
падеже
единственное число ‘s It is the girl’s smartphone. Это
смартфон девочки. (= смартфон
принадлежит ей)
множественное с только апостроф (‘) This is the boys’ room. Это комната
окончанием -s мальчиков. (= Это их комната,
комната принадлежит им.)
множественное с ‘s These are the women’s dresses. (Это
особой формой платья женщин.)
Кроме того, существуют следующие правила употребления притяжательного

падежа:
• Если существительных два или более, то ’s добавляется к последнему су-
ществительному: This is Mike and Jane’s house.
• Whose используется, когда спрашивают о том, кому что-то принадлежит:
Whose laptop is this? It’s John’s.
Примечание. Who’s / Who is используется, когда задают вопрос о людях: Who’s
Peter? – My new friend.
3. Неопределённый артикль a / an. Определённый артикль the. Нулевой артикль
Артикль Употребление Примеры

• a (перед существи- перед исчисляемыми • There is a laptop on the
тельными, которые существительными в desk.
начинаются с соглас- единственном числе, • There is an apple on my
ного звука) когда предмет / лицо desk.
• an (перед существи- упоминается впервые,
тельными, которые а также в значении
начинаются с гласно- «один»
го звука)
the • когда речь идёт об • There is a computer on
определённом, уже the desk. The computer is
известном предмете expensive.
или лице • Look at the sky!
• с уникальными суще- • I often play computer
ствительными games in the evening.
• с существительными, • We went to the greengro-
обозначающими вре- cer’s and bought some
мя суток tomatoes.
• с названиями некото- • Sandra plays the violin.
рых магазинов • The Bolshoi Theatre is
• с названиями музы- world famous.
кальных инструмен- • Let’s go to the Pushkin
тов с глаголом play Museum!
37
Артикль Употребление Примеры
• с названиями театров и • The United Kingdom is in
кинотеатров the north of Europe. The
• с названиями музеев British live there.
• с названиями стран, • The Volga is the longest
включающих сло- river in Russia.
ва state, kingdom, • My dream is to visit the
republic, federation Sahara.
• с названиями нацио- • The Urals separate Russia
нальностей in two parts.
• с названиями сторон • The Johnsons bought a
света new car yesterday.
• с названиями рек, мо-
рей и океанов
• c названиями пустынь
• c названиями горных
цепей
• с фамилиями, обозна-
чающими целую семью
нулевой артикль (отсут- • с неисчисляемыми су- • She is not interested in
ствие артикля) ществительными money.
• перед именами соб- • Peter is here.
ственными • This flat has got two
• с указательными, при- rooms.
тяжательными место- • This is his mistake.
имениями • Rugby is my favourite
• перед названиями sport.
стран, городов, гор, • Paris is the capital of
островов, озёр (если France.
есть слово Lake – Lake • Everest is a high moun-
Baikal. НО: the Baikal), tain.
континентов и языков • Kira went to Lake Baikal
(НО: the Spanish lan- last year.
guage) • Our trip to Australia was
• перед названиями ви- perfect! We spoke English
дов спорта everywhere.
• перед названиями вре- • They play football at
мён года, месяцев и school.
дней недели • I was born in autumn, on
Sunday in September.
38
Местоимения
1. Личные и притяжательные
Тип Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Личные I we • I am tall.
you you • She is nice.
he they • We are students.
she
it
Притяжательные my our • This is my book.
your your • Take her bag.
his their • Don’t use their computer.
her
its
Личные местоимения me us • Mum took me to the zoo.
в косвенном падеже you you • Don’t touch it!
him them • Jack saw them in the park.
her
it
2. Указательные местоимения
К указательным местоимениям относятся this / these («это, этот» / «эти») и
that / those («тот» / «те»).
• This / these используются, когда что-либо находится рядом с нами: This is a
desk. These are shelves.
• That / those используются, когда что-либо находится далеко от нас: That is
a nice house. Those birds are flying away.
3. Количественные местоимения
К ним относятся a lot of / many и much («много»).
Местоимение Употребление Примеры
A lot of утвердительные предложения There were a lot of people in the
park.
Many / Much отрицательные и • I haven’t got much work to do.
вопросительные предложения • How many people were in the
park?
4. Местоимения, передающие значение неопределённого количества

К ним относятся some, any, few, a few, little, a little.
some («несколь- с исчисляемыми существи- • I can see some apples in the
ко», «немного») тельными во множественном kitchen.
числе и неисчисляемыми су- • There was some juice in the
ществительными в утверди- bottle.
тельных предложениях
39
any («несколь- с исчисляемыми существи- • I haven’t got any work to
ко», «немного») тельными во множественном do.
числе и неисчисляемыми су- • Are there any questions?
ществительными в отрица-
тельных и вопросительных
предложениях
few («мало») с исчисляемыми существи- There are few pencils in the
тельными во множественном schoolbag.
числе и означает «мало»
a few («немно- с исчисляемыми существи- There are a few (или some)
го») тельными во множественном pencils in the schoolbag.
числе и означает «немного»
little («мало») с неисчисляемыми существи- There is little meat in the
тельными и означает «мало» fridge.
a little («немно- с неисчисляемыми существи- There is a little (или some)
го») тельными и означает «немно- meat in the fridge.
го»
5. Неопределённые местоимения somebody, something, anybody, anything,

everybody, nobody
somebody («кто- • в утвердительных предло- • Listen! Somebody is
нибудь», «кто- жениях laughing.
то»)
something («кое- • в утвердительных предло- • Jack saw something in the
что», «нечто», жениях water.
«что-нибудь») • в вопросах, если что-то • Do you want something to
предлагается drink?
anybody («кто- • в отрицательных предло- • There wasn’t anybody in the
нибудь», «вся- жениях room.
кий», «любой») • в общих вопросах • Did anybody call me?
anything («что- • в отрицательных предло- • I can’t see anything.

нибудь», «ни- жениях • Do you need anything?
чего», «всё что • в общих вопросах
угодно»)
everybody («все») только с одушевлёнными • Everybody has gathered here.

объектами в утвердительных • Do you know that everybody
предложениях и вопросах got a prize?
nobody только в утвердительных • Nobody came to the party.

(«никто») предложениях с отрицатель- • There is nobody in the street.
ным значением без частицы
not
40
Числительные
Количественные Порядковые Субстантивированные

0 – oh (BrE), zero (AmE) 1 – first hundreds of (people)
1 – one 2 – second thousands of (insects)
2 – two 3 – third millions of (roubles)
3 – three 4 – fourth the eighties
4 – four 5 – fifth the nineties
5 – five 6 – sixth
6 – six 7 – seventh
7 – seven 8 – eighth
8 – eight 9 – nineth
9 – nine 10 – tenth
10 – ten 11 – eleventh
11 – eleven 12 – twelfth
12 – twelve 13 – thirteenth
13 – thirteen 14 – fourteenth
20 – twenty 20 – twentieth
21 – twenty-one 21 – twenty-first
30 – thirty 30 – thirtieth
40 – forty 40 – fortieth
50 – fifty 50 – fiftieth
100 – one hundred 100 – one hundredth
Примечание. Часто порядковые числительные пишут кратко: 1st, 30th, 42nd.
41
Прилагательные
Имена прилагательные обозначают признак предмета и не изменяются по
числам: a fast drone – fast drones.
• Прилагательные ставятся перед существительными: He is a good seller. Или
после глагола to be: The woman is tall.
• Прилагательные обычно образуются с помощью окончаний -ful, -al, -ous,
-able, -y, -less, которые добавляются к существительному / глаголу: play –
playful, fashion – fashionable, person – personal, risk – risky, danger – dangerous, care
– careless.
Степени сравнения прилагательных

• Сравнительная степень используется для сравнения двух объектов. В
этих случаях используется than: Janet is taller than Luisa. Japanese is more diffi-
cult than English.
• Превосходная степень указывает на высшую степень качества у объекта в
группе подобных. Для выражения превосходной степени используется the
... in / of: Bill is the tallest boy in class. Russia is the largest country of all.
Прилагательное Сравнительная Превосходная Примеры

степень степень
односложное + -(e)r + -(e)st colder – the coldest
состоящее из двух more + the most + more beautiful –
слогов и более прилагательное прилагательное the most beautiful
некоторые + -(e)r или + -(e)st clever – cleverer
двусложные more + или most + (than) – the
прилагательные прилагательное прилагательное cleverest или clever
– more clever (than)
– the most clever
Примечание: Некоторые прилагательные полностью меняют свою форму в срав-

нительной и превосходной степенях: good – better (than) – the best, bad – worse
(than) – the worst.
42
Глагол
1. Глагол to be
Форма Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердитель- I am (’m) You / We / They are • I am (I’m) a student.
ная He / She / It is (’s) (’re) • She is (She’s) a teacher.
• They are (They’re)
brothers.
Отрицательная I am not (’m not) You / We / They are • I am (I’m not) a student.
He / She / It is not not (aren’t) • She is (isn’t) a teacher.
(isn’t) • They are (aren’t)
brothers.
Вопроситель- Am I …? Are you / we / they • Am I a student?
ная Is he / she / it …? …? • Is she a teacher?
• Are they brothers?
Краткие ответы Yes, I am. / No, I’m Yes, you / we / they • Am I a student? No, I’m
not. are. not.
Yes, he / she / it is. No, you / we / they • Are they brothers? Yes,
/ No, he / she / it aren’t. they are.
isn’t.
Примечание. Аналогичным образом глагол to be употребляется в прошедшем

времени (was, were / wasn’t, weren’t).
2. Глагольная конструкция have got

Форма Число Примеры
Ед. ч. Мн. ч.
Утверди- I have got (’ve You / We / They • I have got (I’ve got) a puppy.
тельная got) have (’ve got) • He has got (She’s got) a new
He / She / It has (’s flat.
got) • They have got (They’ve got) a
new TV.
Отрица- I haven’t got You / We / They • I haven’t got a puppy.
тельная He / She / It hasn’t haven’t got • He hasn’t got a new flat.
got • They haven’t got a new TV.
Вопроси- Have I got …? Have you / we / • Have I got a puppy?
тельная Has he / she / it they got …? • Has she got a new flat?
got …? • Have they got a new TV?
Краткие Yes, I have. / No, I Yes, you / we / • Have I got a puppy? No,
ответы haven’t. they have. / No, I haven’t.
Yes, he / she / it you / we / they • Has she got a new flat? Yes,
has. / No, he / she haven’t. she has.
/ it hasn’t. • Have they got a new TV? Yes,
they have.
43
3. Модальные глаголы и их эквиваленты
Глагол Употребление Примеры

can («мочь», • не изменяется по лицам и • I can sing.
«уметь») числам • We couldn’t finish the
• после него употребляется смыс- project.
ловой глагол без частицы to • Can she dance?
• отрицательная форма – cannot
или can’t
• прошедшая форма – could
must («дол- • имеет одну форму для всех • We must come to school on
жен», «обя- лиц и чисел time.
зан») • после него употребляется гла- • He must not (mustn’t) do
гол без частицы to this task.
• Must Jack go there now?
have to / has to • don’t / doesn’t have to употреб- • We have to wake up early to
(«приходит- ляется для выражения отсут- get to work on time.
ся», «вынуж- ствия необходимости • He doesn’t have to wake up
ден») early at weekends.
• Do they have to work on
Sundays? No, they don’t.
• Does she have to finish the
task today? Yes, she does.
may («можно») • после него употребляется гла- • She may become a dancer
гол без частицы to after college.
• употребляется, когда нет уве- • May I come in?
ренности в том, что действие
или событие произойдёт
• употребляется, когда спра-
шивают разрешения что-либо
сделать
should / ought • употребляются для выраже- • You should / ought to eat
to ния совета или рекомендации healthy food. (Это полезно.)
(«следует», • отрицательные формы: should • She ought to see a doctor.
«хорошо бы») not (shouldn’t), ought not (Это совет.)
(oughtn’t) • You shouldn’t talk so loudly.
(Это неприлично.)
Конструкция There is / There are

Употребление Примеры
• для сообщения о наличии в дан- • There is / There’s a bed in the room.
ном месте какого-либо объекта • There isn’t a bed in the room.
• для перечисления отдельных • There aren’t three oranges on the table.
объектов • Is there a bed in the room? Yes, there is. /
No, there isn’t.
• Are there sausages in the fridge? Yes, there
are. / No, there aren’t.
• There’s an apple, a banana and a glass of
water on the table. (There are an egg, a
pineapple and a glass of juice on the table.)
44
Наречия
Наречия описывают глаголы и обозначают то, как (каким образом) что-либо
делается или происходит: Mandy dances beautifully.
• Наречия обычно образуются от прилагательных с помощью окончания
-ly: slow – slowly, но есть правила образования наречий в зависимости от
окончания прилагательных.
Окончание Окончание наречий Примеры

прилагательных
-le -е меняется на -у possible – possibly
согласный + -у -ily happy – happily
-l -lly beautiful – beautifully
• Некоторые наречия являются исключениями. Они либо похожи, либо

полностью отличаются от прилагательного, от которого образованы: good
– well, fast – fast, hard – hard, early – early, late – late.
Наречия частотности
• Наречия частотности показывают, как часто что-то происходит: always
(100%), usually (75%), often (50%), sometimes (25%), rarely / seldom (10%),
never (0%).
• Наречия частотности употребляются перед смысловым глаголом после
вспомогательного глагола и глагола to be: She always (всегда) drinks a cup of
tea before bed. They are usually (обычно) late for school. Do you often (часто) go to
the shopping centre with your friends? I sometimes (иногда) read comic books. They
rarely / seldom (редко) wake up early on Saturdays. He is never (никогда) late for
meetings.
Предлоги
1. Предлоги времени
Предлоги времени используются для того, чтобы сказать, когда происходит
действие.
Предлог Указание на Примеры

месяцы in April, in September
времена года in spring, in autumn
in год in 1983, in 2020
периоды времени in the morning / afternoon / evening, in an
hour, in a minute, in a week / few months
дни недели on Sunday, on Tuesday
on даты on the 6th of March
дни или время суток on weekdays, on Tuesday morning(s)
время at 5 o’clock, at 9:30
праздники at Easter, at New Year’s
at
время суток или недели at night, at noon, at midnight, at dawn, at the
weekend
45
2. Предлоги места и движения
Предлоги места Предлоги движения
(определяют местонахождение (определяют направление, в котором
объекта) объект движется)
• behind – за • across – через
• between – между • along – вдоль
• in – в • down – вниз
• in front of – перед • into – внутрь, в
• near – возле • out of – из
• next to – рядом с • over – над
• on – на • past – мимо
• opposite – напротив • through – сквозь
• under – под • towards – к
• under – под
• up – вверх
Примечание. By + car / bus / train / taxi / plane / boat. НО: on foot. By не употребляется,
если перед названием транспортного средства есть артикль (a / an / the) или
притяжательное местоимение (my, your и т. д.): on the plane (by the plane);
in his car (by his car).
Грамматические времена
1. Present simple (Настоящее простое время)

3 лицо ед. ч. Другие лица Употребление
и числа
Утвердительные смысловой смысловой гла- • постоянные
предложения глагол + -s: гол без оконча- действия
She goes to school. ния -s: We travel • повторяющиеся
every year. действия
Отрицательные does not / doesn’t do not / don’t • повседневные
предложения + смысловой + смысловой действия
глагол без окон- глагол: • указатели
чания -s: They don’t drive a времени: every
Pete doesn’t read car. day, often,
books. usually, never и
Вопросительные Does + подлежа- Do + подлежащее др.
предложения и щее + смысло- + смысловой
краткие ответы вой глагол без глагол: Do you
окончания -s: wake up early? Yes,
Does Mike like his I do. No, we don’t.
smartphone? Yes,
he does. / No, he
doesn’t.
46
2. Present Continuous (Настоящее продолженное время)
Число Употребление
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердительные • I am (’m) + гла- • You / We / • действия, про-
предложения гол с -ing: I am They are (’re) + исходящие в мо-
(’m) writing an глагол с -ing: We мент речи
email now. are (’re) waiting for • действия, про-
• He / She / It her now. исходящие в на-
is (’s) + глагол стоящий период
с -ing: He is (’s) времени, но не
riding a bike at the обязательно в мо-
moment. мент речи
Отрицательные • I am (’m) not + • You / We / • указатели време-
предложения глагол с -ing: I am They are (aren’t) + ни: now, at the mo-
(’m) not writing an глагол с -ing: We ment, at present,
email now. aren’t waiting for these days и др.
• He / She / It is her now.
not (isn’t) + глагол
с -ing: He is not
(isn’t) riding a bike
at the moment.
Вопросительные • Am + I + глагол • Are + you / we
предложения и с -ing: Am I writing / they + глагол
краткие ответы an email now? с -ing: Are you
• Is + he / she / it waiting for her
+ глагол с -ing: Is now? Yes, I am. /
he riding a bike at No, we aren’t.
the moment? Yes,
he is. / No, he isn’t.
3. Сравнение Present Simple и Present Continuous

Present Simple Present Continuous
• постоянные действия: John lives in • действия, происходящие в момент
New York. речи: Linda is posting something on Face-
• повторяющиеся действия: She works book right now.
from 9 am to 6 pm every day. • действия, происходящие в настоя-
• повседневные действия: He usually щий период времени, но не обязатель-
plays football at weekends. но в момент речи: Jack is looking for a
new job these days.
Примечание. Некоторые глаголы состояния (stative verbs) обычно не имеют фор-

му Present Continuous. Среди них: have (=possess), like, love, want, know, live,
remember, understand, believe, need, see, smell и др.: I love seafood. (I’m loving
seafood.) I have a computer. (I’m having a computer.) НО: I’m having breakfast now.
(= I’m eating.)
47
4. Present Perfect (Настоящее завершённое время)
Число Употребление
Ед. ч. Мн. ч.
Утвердительные • I have (’ve) + 3-я • You / We / • действие, закон-
предложения форма глагола: They have (’ve) + чившееся к на-
I have (’ve) finished 3-я форма гла- стоящему момен-
my homework гола: They have ту (есть резуль-
already. (’ve) waited for her тат)
• He / She / It has since 2 o’clock. • действие, начав-
(’s) + 3-я форма шееся в прошлом
глагола: He has и продолжающе-
(’s) bought a smart- еся до сих пор
phone. (обычно с глаго-
Отрицательные • I have not • You / We / They лами состояния)
предложения (haven’t) + 3-я have not (haven’t) • указатели време-
форма глагола: I + 3-я форма гла- ни: for, since, yet,
have not (haven’t) гола: We have not already, just, ever,
finished my home- (haven’t) waited for never
work yet. her since 2 o’clock.
• He / She / It has
not (hasn’t) + 3-я
форма глагола:
He has not (hasn’t)
bought a smart-
phone.
Вопросительные • Have + I + 3-я • Have + you / we
предложения и форма глагола: / they + 3-я фор-
краткие ответы Have I finished my ма глагола: Have
homework yet? you waited for her
Yes, I have. / No, I since 2 o’clock? Yes,
haven’t. we have. / No, we
• Has + he / she haven’t.
/ it + 3-я форма
глагола: Has he
bought a smart-
phone? Yes, he has.
/ No, he hasn’t.
Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-

жении (стр. 55–56).
48
5. Past Simple (Прошедшее простое время)
Формообразование Употребление
Утв ерд ите льные подлежащее (существительное • прошлые привыч-

предложения или личное местоимение) + 2-я ки
форма глагола без to: • действия, которые
• I went to school yesterday. произошли в опре-
• She wanted to go to Spain last year. делённый момент
• They drew the picture the day времени в про-
before. шлом (время упо-
Отрицательные подлежащее (существительное минается или под-
предложения или личное местоимение) + did разумевается)
not (didn’t) + 2-я форма глагола • указатели време-
без to: ни: yesterday, last
• I didn’t message her yesterday. night / week, two
• The children didn’t sleep well last weeks / a month ago,
night. in 2019 и т.д.
Вопросительные did + подлежащее + неопределён-

предложения и ная форма глагола без to:
краткие ответы • Did you play tennis yesterday? Yes,
I did.
• Did they have breakfast this morn-
ing? No, they didn’t.
Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-

жении (стр. 55–56).
.
6. Сравнение Past Simple и Present Perfect
Past Simple Present Perfect

• прошлые привычки: Dad lived in a • действие, начавшееся в прошлом
village when he was young. (Папа жил и продолжающееся до сих пор:
в деревне, когда был молодым.) Dad has lived in a village since he was
• действия, которые произошли в young. (Папа живёт в деревне с юно-
определённый момент времени в сти.)
прошлом: They flew to Russia last year. • действие, закончившееся к насто-
(Они летали в Россию в прошлом ящему моменту (есть результат):
году.) They have finished the project already.
(Они уже закончили проект.)
49
7. Future Simple (Будущее простое время)
Утвердительные подлежащее (существительное или • прогнозы и пред-

предложения личное местоимение) + will (’ll) + не- сказания на буду-
определённая форма глагола без to: щее
• I will go to school tomorrow. • сиюминутные ре-
• She promises she will travel to India шения
next year. • обещания (с глаго-
• They’ll finish the project in a week. лами promise / swear)
Отрицательные подлежащее (существительное • указатели времени:
предложения или личное местоимение) + will not tomorrow, the day
(won’t) + неопределённая форма after tomorrow, next
глагола без to: week / month / year,
• I will not message her tomorrow. tonight, soon, in a
• The children won’t sleep well last night. week / month / year
и т.д.
Вопросительные will + подлежащее + неопределён-
предложения и ная форма глагола без to:
краткие ответы • Will you play tennis tomorrow? Yes, I
will.
• Will they have dinner tonight? No, they
won’t.
Примечание. Когда речь идёт о запланированных действиях в будущем, употре-

бляется Present Continuous: I’m going to a concert tomorrow. (Я уже купил биле-
ты.) We’re going on holiday on the 14th of June.
Конструкция be going to
Be going to («собираться», «намереваться») употребляется, когда речь идёт о пла-
нах и намерениях на ближайшее будущее: He is going to cook lunch. What are you
going to do on Sunday?
Указатели времени: tomorrow, next week / month / year и т.д.
50
The passive (Страдательный залог)
Утвердительные подлежащее (существительное • когда очевидно
предложения или личное местоимение) + нужная или, напротив,
временная форма to be + 3-я форма неважно, кто вы-
глагола: полняет действие
• They are asked to come on time. • когда само дей-
• The TV was broken yesterday. ствие важнее, чем
• She will be taken to hospital субъект, выпол-
tomorrow. няющий его (на-
Отрицательные подлежащее (существительное пример, в заго-
предложения или личное местоимение) + нужная ловках новостей,
временная форма to be + not + 3-я статьях, замет-
форма глагола: ках, рекламе, ин-
• They are not asked to come on time. струкциях и т. п.)
• The TV wasn’t broken yesterday. • чтобы сделать вы-
• She won’t be taken to hospital сказывание более
tomorrow. официальным
Вопросительные нужная временная форма to be + или вежливым
предложения и подлежащее (существительное или
краткие ответы личное местоимение) + 3-я форма
глагола:
• Are they asked to come on time?
• Was the TV broken yesterday?
• Will she be taken to hospital
tomorrow?
Примечание. В страдательном залоге можно встретить дополнение, указываю-

щее на исполнителя действия. В таких случаях используется предлог by: The
vase was broken by our cat.
Типы вопросов
Тип вопроса Формообразование Примеры

Общий вопрос Вспомогательный/мо- • Is he a teacher? Yes, he is.
дальный глагол + подле- • Are they doctors? No, they
жащее (существительное aren’t.
или личное местоимение) • Have you got a ball?
+ сказуемое + дополнение • Did they go to school yester-
+ остальные члены пред- day?
ложения • Are you going to the mall
now?
51
Тип вопроса Формообразование Примеры
Специальный вопросительное слово + • What are you doing?
вопрос вспомогательный / мо- • When did she become a
дальный глагол + подле- teacher?
жащее (существительное • Where is Jack going next
или личное местоимение) year?
+ сказуемое + дополнение • Who is this woman?
+ остальные члены пред- • Why won’t she go to work
ложения. tomorrow?
Вопросительные слова: • How long did it take you to
• What? – Что? Какой? get to the station?
• When? – Когда? • How much is this box of
• Where? – Где? Куда? sweets?
• Which? – Который?
• Who? – Кто?
• Why? – Почему?
• How long? – Как долго?
• How much, how many? –
Сколько?
• How? — Как?
Разделительный Утвердительное предло- • John flew to Spain last year,
вопрос жение + вспомогательный didn’t he?
/ модальный глагол в от- • Mike will write a test
рицательной форме + ме- tomorrow, won’t he?
стоимение, соответствую- • Gina could write books,
щее сказуемому couldn’t she?
или • Dennis didn’t lose his phone,
Отрицательное предложе- did he?
ние + вспомогательный • Sarah isn’t going shopping
/ модальный глагол в ут- now, is she?
вердительной форме + • Thomas wasn’t at the club
местоимение, соответству- yesterday, was he?
ющее сказуемому
Альтернативный вспомогательный / мо- • Does Sergey like ice cream or
вопрос дальный глагол + под- jelly?
лежащее + сказуемое + • Did Masha live in Britain or in
дополнение + остальные Spain?
члены предложения • Can she ride a horse or can
or (вспомогательный / she dance?
модальный глагол + • Will they go by train or will
подлежащее + сказуемое) they travel on foot?
+ дополнение + остальные
члены предложения.
52
Повелительное наклонение (The Imperative)
Утвердительные Неопределённая форма глагола без • приказы
предложения to и без подлежащего: • указания
• Be quiet!
• Open the door!
• Ask him a question!
Отрицательные Do not / Don’t + неопределённая фор-
предложения ма глагола без to и без подлежащего:
• Don’t leave!
• Don’t use your smartphone!
• Don’t laugh!
Предложения с начальным It
Такие предложения называются «безличными» и обычно обозначают погоду
(природные явления) или время суток.
Порядок слов в таком предложении обычный, только местоимение it
выполняет роль подлежащего:
• It is (It’s) cold today. Сегодня холодно.
• It is 3 pm now. Сейчас три дня.
Примечание. It не переводится на русский язык.
Предложения с конструкциями as ... as, not as … as
Конструкция Употребление Примеры

as ... as («такой же … для сравнения похожих • She is as happy as her
как») объектов son.
• Our flat is as big as theirs.
not as … as («не такой … для сравнения объектов, • Peter is not as clever as
как») которые сильно отлича- Julia.
ются друг от друга • This car is not as expen-
sive as that one.
Соединительные союзы and, but, or
Союз Употребление Примеры

and («и») для связи похожих идей Mike plays the piano and
the violin.
but («но») для противопоставления Dina likes dancing, but she
разных идей doesn’t like singing.
or («или») когда предоставляется We can go to the cinema or
выбор the theatre.
53
Предложения с союзными словами who, whose, which, that, when, where, why,
whom, whose, which, that переводятся на русский язык как «который», «чей»,
«которая», «которое», «которые», но существует разница в употреблении.
Союзное слово Употребление Примеры

who / whom / that когда говорится о людях The man who I talked to was
my old friend.
which / that когда говорится о предме- The smartphone that my
тах или животных parents bought for me was
expensive.
whose с одушевлёнными и неоду- This is the boy whose bag is
шевлёнными объектами, always missing.
чтобы показать принад-
лежность
when для указания на время (мо- That was the time (when) we
жет опускаться) were happy.
where для указания места I will always remember the
place where I spent my
childhood.
why для указания причины (мо- We don’t know (why) he
жет опускаться) changed schools.
54
Список распространённых неправильных глаголов
Инфинитив Past Simple (2-я Participle II (3-я Перевод

форма глагола) форма глагола)
be was (were) been быть
become became become становиться
begin began begun начинать
break broke broken ломать
bring brought brought приносить
build built built строить
buy bought bought покупать
can could could мочь, уметь
catch caught caught ловить
choose chose chosen выбирать
come came come приходить
cost cost cost стоить
cut cut cut резать
do did done делать
draw drew drawn рисовать, тянуть
drink drank drunk пить
drive drove driven водить автомобиль
eat ate eaten кушать
fall fell fallen падать
feed fed fed кормить
feel felt felt чувствовать
fight fought fought бороться
find found found находить
fly flew flown летать
forget forgot forgotten забывать
get got got (gotten) получать
give gave given давать
go went gone идти
grow grew grown расти
have had had иметь
hear heard heard слышать
hide hid hidden прятать
keep kept kept сохранять,
соблюдать
know knew known знать
learn learnt (learned) learnt (learned) учиться, узнавать
leave left left покидать, оставлять
55
Инфинитив Past Simple (2-я Participle II (3-я Перевод
форма глагола) форма глагола)
let let let позволять
lose lost lost терять
make made made делать, мастерить
meet met met встречать,
знакомиться
pay paid paid платить
put put put класть, ставить
read read read читать
ride rode ridden ездить верхом
run ran run бежать
say said said сказать
see saw seen видеть
sell sold sold продавать
send sent sent посылать
show showed shown показывать
shut shut shut закрывать,
затворять
sing sang sung петь
sit sat sat сидеть
sleep slept slept спать
smell smelt smelt пахнуть, нюхать
speak spoke spoken говорить
spend spent spent тратить, проводить
время
stand stood stood стоять
take took taken брать
teach taught taught обучать
tell told told рассказывать
think thought thought думать
throw threw thrown бросать
understand understood understood понимать
wake woke woken будить
wear wore worn носить (одежду)
win won won побеждать
write wrote written писать
56
Список распространённых фразовых глаголов
ask for – просить, спрашивать, требовать
break down – сломаться, перестать работать
carry on – продолжать
call back – перезвонить
calm down – успокоиться
come from – быть родом из
come on – Давай! Пошли!
deal with – ладить
fall apart – развалится на части
fill in – заполнить (форму, анкету)
get back – возвращать(ся)
get in – входить, садиться (в машину)
get out – выходить (из машины)
get up – вставать с постели
give up – отказаться, бросить, сдаться
go back – возвращаться
go on – продолжать, происходить
go away – уходить, уезжать
grow up – вырасти, стать взрослым
hand in – вручать
hand out – раздавать
hold on – ждать на телефонной линии, не отключаться
keep away – не подпускать, держать на отдалении, не разрешать подходить
let in – впустить (в дом)
look after – присматривать, ухаживать, заботиться
look for – искать
look forward to – предвкушать, ожидать с удовольствием, ждать с нетерпением
look out – Берегись! Осторожно! выглядывать, подбирать
look up – искать (в книге)
put on – надевать, одевать, набирать вес
put out – гасить (о пожаре), тушить
rely on – полагаться на кого-либо
run across – случайно встретить, обнаружить
run into – налететь, наткнуться, случайно встретить
set up – поставить, установить, основать (бизнес), сформулировать, подготовить,
настроить, наладить (для работы)
show off – представлять в выгодном свете, хвастать
sit down – сесть
stand out – выделяться
switch on – включить
switch off – выключить
take after – быть похожим на кого-либо
57
take away / off – убирать, уносить, уводить, отбирать, удалять, взлетать, сры-
ваться с места, снимать (об одежде)
throw away – выбрасывать
try on – примерять (одежду)
turn around – поворачивать
turn over – переворачивать
turn down – отклонить, уменьшить (звук, свет)
turn into – превратиться
turn off – выключить (радио), гасить (свет), заглушать (мотор)
turn on – включить (радио), привести в действие
turn up – появиться, приходить, приезжать, усиливать (звук), искать, находить
wake up – будить, просыпаться, бодрствовать
watch out – Осторожно! быть начеку, настороже
warm up – разогревать
work out – решать
write down – записать (на бумаге)
58
Аудиоскрипты
Задание 1.
Russia is an industrial country. It has a lot of mineral resources: coal, natural gas
and iron. There are a lot of large factories and plants all over the country. Russia is
also an agricultural country. Russians grow corn, fruit and vegetables.
Russia has a very rich history. It is an ancient country with a lot of historic places
of interest, big cultural centres and small towns. There are a lot of museums,
theatres, cinemas, libraries, restaurants and clubs in big Russian cities. Such cities
are usually noisy with heavy traffic in the streets and are full of smoke.
Задание 2.
The Internet is the newest type of mass media. Most people use it regularly, because
now it has become available to all and affordable. The Internet is the greatest
source of information. It is possible to find everything you need there. Internet
access allows you to read news online, listen to music, watch videos and even shop
online. Big and small companies often have their own websites where you can find
information about them. Most students browse the Net when studying or doing
projects for their classes. It is important to stay safe online, though, because there
are plenty of suspicious sites. Information they provide may be false or incorrect.
Задание 3.
Sport plays an important role for the British. Many of them spend their free time
playing outdoor and indoor games, cycling, mountain climbing, boxing etc. The
most popular national sports in Great Britain include football, golf, cricket and
some others. There are two types of football in Britain, soccer and rugby. Soccer is
the traditional football game played worldwide. Rugby appeared in 1895 at Rugby
School. It differs from soccer. For example, rugby players may carry the oval ball
during the match. Teams consist of 15 players. Golf originated in Scotland. It is
mostly played by wealthy people. Cricket is often played in schools, universities and
colleges. Nobody knows exactly how old this game is, but some form of cricket was
played in England in the 13th century.
Задание 4.
Jack: Hello!
Liz: Hi! I’m Liz. I live in the flat above yours, on the 6th floor. We’ve just moved
into the building.
Jack: I’m Jack. Nice to meet you. Is there anything I can do for you, Liz?
Liz: You are very kind, Jack. Actually, there is. I’ve got a problem you can probably
help me with.
Jack: Sure, what is it?
Liz: Well, I can find my way to the supermarket, but I don’t know where a bank and
a post office is.
Jack: Oh, that’s easy! The bank is on Rome Street and the post office is on Smart
Drive.
Liz: Thanks. And is there a park or a playground nearby? I’ve got two little daughters
and they love going to the park and playing games on the playground.
Jack: So does my son. Yes, there is a park on Maple Street, it’s two block away from
our building. The playground is just around the corner on Fruit Road.
59
Liz: That’s great. Thank you for your help. I’d better go now. I have to cook lunch
for my children. It’s nearly two.
Jack: You’re welcome. See you around!
Задание 5.
Sandra: What do you usually do after school, Ben?
Ben: Well, Sandra, I do different things. On Mondays, I usually go home after school
and watch videos on YouTube because we don’t have any homework on Mondays.
Sandra: No homework on Mondays? That’s cool! How about the other weekdays?
Ben: I have swimming practice every Tuesday afternoon. On Wednesdays I play
football with classmates and friends on the football field behind the school building.
Sandra: Where do you swim on Mondays?
Ben: At the “Bubbles” swimming pool. There’s a twenty-five-metre pool with warm
water and a separate deep one for diving.
Sandra: Cool! Maybe I’ll join you one day, I love swimming. And what do you do on
Thursdays and Fridays?
Ben: Well, on Thursdays I often go skateboarding because I am also in the
skateboarding club. You can also join me if you like.
Sandra: I’d better go swimming with you. I’m scared of skateboards...
Ben: On Fridays, I always meet with my friends from the neighbourhood. We either
play computer games at home or go to the cinema. That’s my favourite day. What’s
your favourite day?
Sandra: Well, I personally prefer Saturdays. I read books in the afternoon or go
shopping.
Ben: Cool! I go shopping on Saturdays, too. Let’s go together next week?
Sandra: Fine! I’d be happy to.
Диагностические работы
Варианты 1, 2
Dean: Hey, Laura. What’s up? Where are you going?
Laura: Hi Dean. To the “Stardust” shopping centre. I’m meeting Jess in half an
hour.
Dean: Cool. Are you going on foot? It’s going to rain and you’re wearing a light
dress and sandals. You’re going to get wet!
Laura: They didn’t mention rain on the weather broadcast today!
Dean: Look at the sky, dear. Do you see the black clouds? It’s definitely going to
rain!
Laura: Well, perhaps you’re right. Er … have you got an umbrella with you?
Dean: No, sorry! But I can lend you my raincoat. Look!
Laura: Oh, no thanks. It’s horrible, sorry. I don’t like it!
Dean: OK, OK, I’m just trying to help … .
Laura: Hey … Can I borrow your jacket instead?
Dean: Ehhh, I’m not sure it will fit. You can try it on.
Laura: Well, no, I can see that it’s too big for me. Well, what shall I do then?
Dean: You can order a taxi. Here, I’ve got a promocode for a taxi app. It will cost
you 10% less.
Laura: Great, thanks. I’ll order it now.
Dean: OK, but hurry. “Stardust” is closing in an hour.
60
Ключи к заданиям
Задание 1. A – 1; B – 2; C – 1; D – 1
Задание 2. A – 2; B – 3; C – 1; D – 1; E – 3
Задание 3. А – 1; B – 2; C – 3; D – 2; E – 3
Задание 4. A – 3; B – 2; C – 2; D – 1; E – 3
Задание 5. A – 1; B – 3; C – 2; D – 1; E – 3
Чтение
Задание 1. A – 3; B – 1; C – 2; D–1
Задание 2. A – 3; B – 2; C – 3; D – 1; E – 3
Задание 3. A – 3; B – 1; C – 4
Задание 4. A – 3; B – 1; C – 5; D–2
Задание 5. A – 1; B – 3; C – 6; D – 4; E – 2
Грамматика и лексика
Задание 1. 1. oldest / eldest; 2. went; 3. called; 4. wrote
Задание 2. 1. women; 2. sings; 3. our; 4. longer; 5. second
Задание 3. A – 3; B – 1; C – 2; D – 2
Задание 4. A – 1; B – 1; C – 3; D – 3
Задание 5. A – 1; B – 1; C – 3; D – 3; E – 3
Задание 6. A – 4; B – 1; C – 2; D – 3; E – 5
Задание 7. A – 2; B – 4; C – 1; D – 5; E – 3; F – 6
Задание 8. A – 3; B – 1; C – 5; D – 2; E – 4
Задание 9. A – 6; B – 4; C – 3; D – 7; E – 5
Задание 10. A – 1; B – 8; C – 4; D – 6; E – 3; F – 5
Письмо
Задание 1. Примерные ответы: 1. My neighbourhood is not very big, but cosy.
There are all the places and shops we need. 2. I usually go to a nearby park and to
the cinema with my friends. 3. My favourite place is the shopping centre where we
often go shopping.
Задание 2. 1с; 2b; 3d
Говорение
Описание фотографий
Задание 1. 1 – train; 2 – looking through the window; 3 – a scarf and a hat; 4 – long
and dark; 5 – sad
Задание 2. 1 – man; 2 – room; 3 – birthday; 4 – hat; 5 – short; 6 – happy
Задание 3. Примерный ответ. There is a girl in the picture. She is in the country.
The girl is riding a horse. She’s got long dark hair. She is wearing a jacket and
jeans. I like the picture because I like horse-riding. I also like spending time in the
countryside.

61
Диагностические работы
Вариант 1
Задание 1. A – 3; B – 2; C – 1; D – 2; E – 1
Задание 4. A – 2; B – 6; C – 1; D – 4; E – 5
Задание 5. A – 4; B – 3; C – 1; D – 2; E – 2
Задание 6. A – 3; B – 5; C – 1; D – 2; E – 7
Вариант 2
Задание 1. A – 2; B – 3; C – 2; D – 1; E – 3
Задание 4. A – 4; B – 5; C – 1; D – 3; E – 6
Задание 5. A – 3; B – 2; C – 1; D – 2; E – 3
Задание 6. A – 6; B – 2; C – 1; D – 7; E – 5
62
Минимальные системные требования определяются соответствующими
требованиями программ Adobe Reader версии не ниже 11-й
либо Adobe Digital Editions версии не ниже 4.5
для платформ Windows, Mac OS, Android и iOS; экран 10''
Учебное электронное издание
Серия «Готовимся к Всероссийской Проверочной работе»
Аксёнов О. О., Смирнов Ю. А.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
6 КЛАСС
Мониторинг успеваемости
Готовимся к Всероссийской Проверочной работе
Генеральный директор
М. Б. Миндюк
Редактор Д. П. Локтионов
Художественный редактор Е. Ю. Воробьёва
Компьютерная вёрстка и макет В. С. Торгашова
Подписано к использованию 24.04.21

Формат 19,5×27,5 см
Гарнитура SchoolBook
Издательство «Интеллект-Центр»
125445, Москва, ул. Смольная, 24А, этаж 7, пом. I, ком. 14
Тел.: (495) 660-34-53
Сайт: https://www.intellectcentre.ru/
Эл. почта: intellect@izentr.ru
Электронное издание данной книги подготовлено

Агентством электронных изданий «Интермедиатор»
Сайт: http://www.intermediator.ru
Телефон: (495) 587-74-81
Эл. почта: info@intermediator.ru

«Интеллект Центр»

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

«Интеллект Центр»

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

О.О. Аксёнов, Ю.А.

Аксёнов О.О., Смирнов Ю.А.

При оформлении издания использованы изображения из фотобанка «Фотодженика»

ISBN 978-5-907431-32-4 © ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2021

Вы услышите рассказ о России. Определите, какие из утверждений A–D со-

Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с утверждениями, на которые пред-

A. Russia is rich in natural resources.

В случае, если на какое-либо из утверждений невозможно дать однозначный от-

Перед вами 5 предложений A–E с пропусками и варианты слов или словосо-

Перед прослушиванием текста ознакомьтесь с предложениями и вариантами от-

A. The role of sport in the UK is …

A. On Mondays, Ben usually …

Прочитайте текст и для утверждений A–D выберите ответ 1–3, соответ-

A. Who was ill before the camping holiday?

Прочитайте текст и для утверждений A–E выберите ответ 1–3, соответ-

A. According to the first paragraph, tea for the British is …

Установите соответствие между текстами A–C и их заголовками 1–4, вы-

Просмотрите список предложенных заголовков. Если некоторые заголовки ка-

Установите соответствие между текстами A–D и их темами 1–5, выбрав

Просмотрите список предложенных тем и выделите ключевые слова. Прочитайте

This text is about …

This text is about …

Прочитайте текст и поставьте каждое слово в скобках под номерами 1–4

Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-

All the 1. ______________ (woman) in my family are very musical. My

Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамма-

Прочитайте бегло текст. Определите грамматическое время, в котором он напи-

There are lots of languages in the world. Some of them A. ______________

A. 1) speak 2) are speaking 3) are spoken

Ecological awareness is very important today since we live on a A. ______________

A. 1) polluted 2) polluting 3) pollute

Zaryadye Park A. ______________ in 2017. Today, it is a new landmark in

A. 1) opened 2) has opened 3) opening

Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.

Mike works in Brighton, England, but he lives in a little 1. country

Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,

Просмотрите список слов, которыми предлагается заполнить пропуски в тексте.

Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово,

We need a hard-working and A. _____________ volunteer to 1. different

Last summer I went climbing with some friends in the 1. experienced

Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-

1. What’s your neighbourhood like?

2. Where do you usually go?

3. What’s your favourite place there?

Прочитайте отрывок из письма и вопросы, которые задаёт ваш друг по пере-

1. How often do you travel?

2. How do you usually travel?

3. What means of transport do you prefer?

Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга

1. Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней

2. Перед тем, как приступить к написанию основной части письма, подчеркните в

3. Написав письмо на черновике, посчитайте количество слов. Их должно быть

Перед выполнением задания внимательно прочитайте инструкцию. Если в ней

Посмотрите на фотографию и выберите правильный ответ. Опишите фото-

Перед тем как описывать фотографию, посмотрите на задания. Определите клю-

1. The girl is going by bus / train / plane.

3. She’s wearing a T-shirt / a scarf and a hat / a shirt and gloves.

5. The girl is happy / angry / sad.

Посмотрите на фотографию и впишите правильный ответ в пропуски. Ис-

Посмотрите на слова в рамке. Затем посмотрите на фотографию и определите,

There is a 1. _______________ in the picture. He is in a 2. _______________.

Посмотрите на фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две ми-

Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас есть две минуты на

There is a 1. _ in the picture. He is in a 2. _.

Примечание. Неисчисляемые существительные не имеют формы множествен-

Примечание: Некоторые прилагательные полностью меняют свою форму в срав-

Примечание. Аналогичным образом глагол to be употребляется в прошедшем

Примечание. Некоторые глаголы состояния (stative verbs) обычно не имеют фор-

Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-

Примечание. Список распространённых неправильных глаголов см. в прило-

Примечание. Когда речь идёт о запланированных действиях в будущем, употре-

Примечание. В страдательном залоге можно встретить дополнение, указываю-