«Fruits and Vegetables»

Цель: познакомить учащихся с овощами и фруктами на английском языке

Задачи:
1. познакомить с лексическими единицами по теме « Фрукты и овощи»;
2. научить распределять лексические единицы по категориям;
3. научить составлять монологическое высказывание на вопрос о любимых и
нелюбимых овощах и фруктах;
4. научить пользоваться компьютером и клавиатурой;
5. развить коммуникативные навыки общения;
6. воспитать культуру работы с интернет-ресурсами и СПО.

Ожидаемые результаты: знать лексические единицы овощей и фруктов, уметь

соотнести по категориям, уметь находить заданное слово, уметь ответить на вопрос
"What is your favourite fruit (vegetable)"?, разыграть диалог по ролям, спеть песню.

Индивидуальная работа учащихся- работа с доской LinoIt и распределение

лексических единиц по категориям "овощи" и "фрукты".

Парная работа учащихся - просмотреть видеоролик и проиграть диалог по ролям.

Групповая работы учащихся - прослушать и спеть песню.

Формирование УУД: уметь работать с лексическими единицами, читать,

переводить, распределять по категориям, активизировать жизненные знания с
материалом

Формирование ИКТ - компетентности: умение работать с компьютером,

включать компьютер, подключать интернет, заходить на сайт, работать с мышкой и
клавиатурой, набирать текст, просматривать видео, закачивать материал, сохранять
и распечатывать материал, работать с ИР и СПО.

Интерактивный рисунок
(видеоссылка, ссылки на википедию и ссылка на игры)
http://s2.thingpic.com/images/Vz/FPp8S8e3eaK2d9SN5K2W.png
 The lesson
Good morning, children!
I am very glad to see you. Today we talk about fruits and vegetables.
Do you like fruits? I like.
Do you like vegetables? I like too.
Какие фрукты (овощи) вы знаете? Что растет у вас в саду и огороде?
Давайте найдем слова "fruit" и "vegetable" в виртуальном словаре.
И узнаем, какие есть овощи и фрукты на английском языке.
Введите слово "fruits" и нажмите "look up".
Введите слово " vegetables " и нажмите "look up".
Free Visual Dictionary and Thesaurus
Do crossword. http://puzzlecup.com/?guess=C49212B1B7301991
Do you know poems about fruits and vegetables? Please, read.
Please, match fruits and vegetables. Ask your partner or the teacher to check up your
answers. http://linoit.com/users/lea_83/canvases/Vegetables%20and%20Fruits
Check up your answer. https://bubbl.us/?h=b7282/1af173/75mNjBFmaGDeo

The rest.
Are you tired? I see. OK. Let us play.
«Head and shoulders», «The more we are together» - гимнастика для тела или
«Cat and mouse»-догонялки вокруг ряда парт на выбор учителя.
Для снятия эмоционального напряжения можно использовать программу
dsmpainting или "Ten amazing fruits".
Данную программу можно использовать при практической работе.
Ученикам дается время поработать с программой, создать 1 фрукт и распечатать
его. Вырезать фрукты. Учитель заранее рисует или расклеивает на доске домики с
названиями фруктов. Задача ученика - поселить свой фрукт в нужный домик.

Cabbag
e

Fruit-play
http:// learnenglishkids.britishcouncil.org/en/
language- games/find-the-pairs/fruit
There are eight fruits in this game. Can you match the pictures and the words?
Instructions : There are sixteen cards in this game. Eight of the cards have pictures and
eight of the cards have words. Click on two cards to match the word and the picture.
Continue until you have eight pairs.
Fruit and vegetables - play
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/language-games/paint-the-words/fruit-and-
vegetables
Do you know the names of fruit and vegetables in English? Which are fruit and which are
vegetables? Paint the words to put them in the right groups.
Well done! You are smart pupils!
Now work.
Press this link, watch and listen the dialogue.
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/kids-news/fruit
Watch and listen to What's Your News? How many different fruits do the children talk
about?
What's Your News? is an award winning children's television programme, produced by
TT Animations.
activity1http://wiki.iteach.ru/images/e/e4/Delicious_fruit_-_activity_1.pdf
activity2http://wiki.iteach.ru/images/b/bf/Delicious_fruit_-_activity_2_new_0.pdf
transcript http://wiki.iteach.ru/images/0/00/Delicious_fruit_-_transcript.pdf
What is your favourite fruit (vegetable)?
Sing the song (all together).
Apple (easy) http://wiki.iteach.ru/images/4/4e/Apple.swf

Thank you for your working.

Home work.
HW1(1 ряд) http://wiki.iteach.ru/images/b/b6/Fruits_Crossword.pdf
HW2(2ряд) http://wiki.iteach.ru/images/b/b2/VeggiesCrossword.pdf
План-конспект открытого урока на тему:

«Trevelling to the city of fruits and vegetables»

Цель урока: Повторить и закрепить пройденный лексический и грамматический материал по теме "Фрукты.
Овощи".

Задачи:

Образовательные:

систематизировать знания по теме «Овощи и фрукты» («Fruits and Vegetables»);

совершенствовать орфографические навыки;

учить вести диалог «В овощном магазине»;

учить понимать на слух небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале.

Развивающие:

развивать логическое мышление ,память, внимание, творческое воображение, языковую догадку;

способствовать формированию рефлексивно-оценочных навыков.

Воспитательные:

поддерживать интерес к изучению английского языка;

воспитывать коммуникативные умения и способности работать в сотрудничестве.

Оснащение урока: интерактивная доска, наглядный материал (тематические картинки), раздаточный
материал для выполнения заданий.
ХОД УРОКА

Компьютерная презентация составлена на весь урок с учетом всех этапов урока.

I. Организационный момент.

1.Приветствие и введение в урок.

Today we’ll talk about fruits and vegetables. We’ll travel to the City of fruits and vegetables (слайд 1).

II. Фонетическая зарядка.

Listen to me and repeat after me, please.

[n] – banana, nut, lemon, orange
[k] – corn, cabbage, carrot; cucumber
[t] potato, tomato Данное
задание выполняется хором и индивидуально отдельными учащимися.

III. Речевая зарядка.

Speaking task.

Now tell me please what vegetables and fruit do you like? I like bananas. And do you like bananas, Dasha?

T: Do you like apples?

P: Yes, I do.

T: Do like carrots/ oranges/ nuts/ cucumbes/ tomatoes/?

P: Yes, I do/ No, I don’t.

T: Do you like fruits/ vegetables?

IV. Активизация изученных лексических единиц.

Fruits and vegetables (слайд 2).

1.Look at the screen and name what fruits and vegetables can you see?

На экране изображены фрукты и овощи, учащиеся называют, что они видят.

Например:

What can you see? I can see an apple.

2. - Исключите лишнее. В
каждом ряду одно слово лишнее. Назовите мне его и объясните, почему это слово лишнее.

1) cabbage, tomato, lemon, potato

2) lemon, tea, cucumber, corn

3) apple, cake, banana, orange.

3.Fruit and vegetable salad.

Now we try to make fruit and vegetable salad. (На столе стоят две тарелки с

надписями “Фрукты” и “Овощи”). Your task is to put all the necessary products

in your plate.

(Фрукты и овощи лежат на столе). Please, start doing.

 (После выполнения задания каждый представляет своё блюдо и рассказывает, какие продукты он
использовал.).

Vegetable and fruit salads are served here. Help yourself to some salads and guess what it is made of. Name the
ingredients.

Do you think it’s healthy food?

You ‘ve done this task very well.

Thank you.

V. Развитие навыка аудирования.

Station “Riddles”(слайд 3).

Children! Guess the riddles! It’s red.

It’s not a fruit. I like to eat it in salad and pizza. (tomato).

It is orange and long. Rabbits like to eat it (carrot).

It is yellow. Monkeys like to eat it (banana).

It is green, big and round. Rabbits and goats like it (cabbage).

VI. Физкультминутка. You are tired. Let’s have a rest.

Hands up. Hands down. Hands on hips. Bend forward. Bend back. Stand straight. Hands up and down. And sit
down.

VII. Role-play “In the vegetable shop”.

(в форме ролевой игры, когда один ученик - продавец, а другой клиент) Развитие навыка диалогической
речи в ситуации “В овощном магазине”.

VIII. Развитие навыка чтения.

Прочитай рассказ путешественника и угадай, о каком животном он рассказал.

Из рассказа путешественника ясно, что речь шла о крокодиле.Who is it? (A crocodile) (слайд 4).

X. Формирование лексических навыков в письме.

OK. And now try to write. Ребята, вы получите листочки бумаги. На каждом листочке вам даны слова с
пропущенными буквами. Вставьте буквы, постарайтесь это сделать за 3 минуты.

с_bbage, carr_t, pot_to, c_cumber, a_ple, b_nana, o_ange, tom_to, l_mon. -А

сейчас поменяйтесь листочками со своим соседом по парте, возьмите красную пасту и проверьте работы друг
друга (взаимопроверка).

-А теперь верните друг другу листочки. Посмотрите свои ошибки. Поднимите руки, у кого вообще нет
ошибок! А теперь те, у кого 1 или 2 ошибки! А теперь, у кого 3 или больше ошибок!

X. Подведение итогов. Рефлексия.

Наше путешествие подошло к концу. Вы очень хорошо поработали. И мы успешно прибыли в город фруктов
и овощей.

Итак, что же мы сегодня делали на уроке.

А сейчас подумайте и оцените свою работу на уроке.

XI. Домашнее задание.

Нарисовать дома свою вазу с фруктами или овощами. Draw at home a vase with fruits or vegetables.

Thank you for the lesson! Our lesson is over. Good-bye (слайд 5).