Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Descr_pti_e (descriptive)
S_i_nce (science) Ev_lv_ (evolve) D_sc_ve_y (discovery) Inv_s_ig_tion (investigation) Reured (required)
D ta pr_ces_ing (data processing) T_chn_lo_y (technology)
Речевая разминка
As I know you like to play very much. Today we shall play the game "Be attentive". One pupil will think of
the word and other pupils will try to guess it.
сказку, например: «It is the important invention of the last century». Ученики пытаются отгадать
загаданное слово.) Примерный ход игры: Pupil 1. Is it "a television"? Ведущий. No, it is not. Pupil 2. Is
it "a spray can"? Ведущий. No, it is not. Pupil 3. Is it "a microwave oven"? Ведущий. Yes, it is.
And now it's time to practise today's vocabulary. Open your textbooks, please. Read the task of exercise
61, page 105. There you ran see some words to read and to match with their definitions.
Make up the word combinations using these words. (Учитель обращает внимание учащихся на слова
из упр. 61 (учебник, с. 105) и поясняет их значение на английском языке. На выполнение данного
упражнения отводится 2—3 минуты, затем учитель организует его проверку. Также ученики
выполняют упр. 62 (учебник, с. 105).)
Физкультминутка
Different inventions make people's life easier. Nowadays it is impossible to imagine our life without
computers. Now we shall listen lo five people and find out what role computers play in their life. Listen
lo the text carefully, please.
It's time to work in pairs and answer some questions. Read the task of exercise 65 on page 106, please.
(Учитель предлагает учащимся прочитать и разобрать задание из упр. 65 (учебник, с. 106). Ученики
читают вслух и переводят
Now you know people can't live without computers in the 21th century.
Домашнее задание
Computers are the greatest invention of the 20th century, aren't they? What are the advantages and
disadvantages of computers? How often does your family use the computer?
Will the Internet be the most popular means of mass media in the future?
Ход урока
Организационный момент
Let's start our work. Today we shall learn to write an opinion essay.
(Учитель объясняет правила игры: ученик «звонит» своим друзьям, но телефон плохо работает.
Друзьям приходится переспрашивать собеседника.
I am optimistic about the future of humanity. Are you pessimistic about the future of humanity?
No, I am not pessimistic about the future of humanity. It is impossible to live without computers. Is it
possible to live without computers? No, it is not. I am sure it is not possible to live without computers.
Computers are more reliable than people. Are people more reliable than computers?
No, they are not. People are not more reliable than computers.
Let's listen to your stories about computers and their role in our life. One pupil will go to the blackboard
and we shall listen to him carefully. (let ready to ask the questions on the topic.
Физкультминутка
A family of mice lives under the tree. (Сжимают правую ладонь в кулак, левую руку поднимают над
правой пальцами вниз.) A father, a mother, and babies three. (Отгибают большой палец,
указательный, а затем остальные три.) Sometimes the mice slept all day, (Опускают правую ладонь.)
But when the night time comes (Поднимают ладонь.) They like to play!
I'd like you to divide into groups of four. Read the task of exercise 66, lure 107, in your textbooks. You
will discuss the role of technology in your life in your group. The word combinations from the box will
help
you. Let's read them all together and translate them. Is everything clear? Don't forget to write down the
arguments. I'd like to have your opinion about the technology to speak freely. — What makes you think
so?
The next task for you is to write the individual paragraphs. (Для выполнения упр. 66 (учебник, с. 107)
ученики делятся на группы по 4 человека. После обсуждения словосочетаний в рамочке ученики
начинают работу по пунктам 1-4 (Steps 1-4), на которую отводится 7—8 минут. По истечении
данного времени представители каждой группы озвучивают свои аргументы в поддержку
выбранной точки зрения. Затем учащиеся письменно выполняют пункты 5-7 (Steps 5-7) из упр. 66
(учебник, с. 107). По усмотрению учителя оставшаяся часть письменного задания, пункты 8—10
(Steps 8—10), выполняется учениками до конца урока или задается детям в качестве письменного
домашнего задания.)
That'll do for today. You were active today. Now you know how to write an opinion essay.
Домашнее задание