УДК 7.013 С. Г.
КОСТИКОВА
ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 3 (139) 2015
РИТМ В ЖИВОПИСНОЙ КОМПОЗИЦИИ
В статье рассматриваются особенности живописной композиции и выделяется
ритм как основное организующее начало. Определяются стороны живопис-
ной композиции, в организации которых применяется ритм.
Ключевые слова: живопись, композиция, ритм.
Опыт преподавания рисунка, живописи и ком-
позиции в художественных институтах убедитель-
но показывает, что теоретические положения этих
дисциплин, особенно композиция, разработаны
в недостаточной степени. Многие понятия и опре-
деления, положенные в основу их преподава-
ния, толкуются неоднозначно, в частности ритм.
Каждый художник-педагог полагается на личный
опыт, на опыт своих учителей и неизбежно вносит
в обучение долю субъективизма.
«Композиция — построение художественного
произведения, обусловленное его содержанием,
характером и назначением и во многом определя-
ющее его восприятие. Композиция — важнейший,
организующий компонент художественной формы,
придающий произведению единство и цельность,
соподчиняющий его элементы друг другу и целому»
[1, ст. 1765].
Важнейшим средством упорядочения элементов
композиции в единую систему является ритм.
Ритм — понятие многообъемлющее. Можно
прочесть и услышать о «ритме спектакля», «ритме
образа», «ритме здания», «ритме картины», «ритме
песни», «ритме трудового процесса» и т.д.
«Ритм (от греч. rhythmos) — чередование ка-
ких-либо элементов (звуковых, речевых, изобра-
зительных и т.п.), происходящих с определённой
последовательностью, частотой. Ритм воздействует
на чувства и эмоциональное восприятие. Ритм яв-
ляется одним из важнейших средств приведения
многообразных или одинаковых элементов формы
к гармоничному расположению, служит для выра-
жения упорядоченности, динамики и красоты зако-
номерности» [2].
Любой процесс организации материала заклю-
чается в том, что различные элементы этого матери-
ала приводятся в определенные соотношения друг
с другом, в определенную систему. При этом самые
соотношения элементов определяются направлен-
ностью всего процесса, в результате чего материал
приобретает органическое единство [3].
В живописи изобразительным элементом вы-
ступают точка, линия, пятно, которые могут менять
свои свойства: местоположение, пропорции, фор-
му, цвет, тон, пластику и т.д., тем самым помогают
зрителю воспринимать изобразительную плоскость
с тем или иным темпом, в том или ином направ-
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
лении, создавая «мелодию» живописного произ-
ведения. Ритму могут быть подчинены не только
изменения формы, но и цвет, пластика и другие
изобразительные свойства. Различные свойства мо-
гут меняться параллельно (например, одновремен-
88 ное возрастание величин и яркости элементов) или
встречно (наоборот).
Омский государственный
педагогический университет
При параллельном развитии различных свойств
ритм композиции подчеркнуто активный, стреми-
тельный, при встречном — более сложный для вос-
приятия.
Ритм может быть, в зависимости от того, в ка-
кую сторону направлено движение, где находится
главный акцент, — нарастающим или убывающим,
в зависимости от его направления — горизонталь-
ным, диагональным; может быть направлен по плав-
ной линии или угловатой, а также организовывать-
ся по геометрической форме; по степени выделения
чередующихся элементов — явным или скрытым,
по характеру организованного им движения — спо-
койным или беспокойным, плавным или прерыви-
стым.
В живописном произведении ритм редко быва-
ет математически правильным, только в том случае,
когда вся композиция должна передавать ощущение
стабильности, четкости, строгости. И в этом случае
ритм является главным средством выразительности.
Этот частный случай ритма, когда происходит по-
вторение через равный интервал одинаковых или
сходных признаков называется метр. Понятие мет-
ра относится также и к музыке, поэзии, танцу.
Но метр в живописи воспринимается как отсчет
изображений, которые воспринимаются одновре-
менно, тогда как в музыке, например, он происхо-
дит во времени. Сходство же состоит в том, что как
в изображении, так и в музыке происходит затрата
времени на восприятие чередования.
Ритм в живописном произведении, можно ска-
зать, застывший, неподвижный, но он дает ей
жизнь. Линия, пятно, цветовое, тональное, фактур-
ное — элементы живописного произведения, кото-
рые мы можем воспринять как цельное произве-
дение, лишь, когда они находятся в определенном
соотношении, взаимосвязи, т.е. в ритме.
В живописи принято рассматривать ритм как
чередование цвето-тональных пятен, из которых
складываются объекты реального мира, которые,
в свою очередь, могут объединяться в единые
композиционные узлы, разбиваться на отдельные
композиционные элементы и качестве активного
композиционного элемента может выступать ин-
тервал между предметами.
Но ритм проходит сквозь всю живописную ра-
боту, начиная с самых первых уровней восприятия
изобразительной стороны живописного произве-
дения, от характера выбранного автором формата,
до структуры живописного мазка.
Ритмически воспринимается не только порядок
размещения элементов в формате, но и сам формат —
граница поля изображения. Живописное произ-
ведение мы обозреваем в разных направлениях.
Т.к. в реальной жизни человек сталкивается с тем,
что в окружающей действительности преобладают
вертикаль и горизонталь (линия горизонта, здания,
в вертикальном положении существует и сам чело-
век и т.д.), то эти направления и становятся первы-
ми при восприятии картинной плоскости.
Прямоугольный, вытянутый вертикально формат
создает развитие движения вверх. Горизонтальный
формат выглядит «распахнутым» ослабляется чув-
ство замкнутости, в некоторых случаях уменьша-
ется значение композиционного центра, который,
при рассмотрении его как части ритмической орга-
низации, является главным акцентом. Этот формат
часто используется для сложных, многоплановых
композиций. Чаще всего используется прямоуголь-
ный формат «золотого сечения». Он наиболее рит-
мически уравновешен и гармоничен. В формате
уже заложено ритмическое чередование — чере-
дование горизонтали и вертикали, также он задает
в определенной степени направление движения
восприятия, и если формат приближается к квадра-
ту, то ритмически он более статичный, если вытяну-
тый, то внутренняя структура его более динамична.
Ритму подчинено и соотношение изображения
к формату, соотношение частей и целого. Наше
восприятие отделяет изображенные объекты
от фона, в этом случае ритм спокойный, тогда, ког-
да изображение соразмерно формату, когда ему
не слишком тесно и не слишком свободно в фор-
мате. Если происходит конфликт этих двух величин
(или затерянность или вытеснение), то изменяется
восприятие ритма, он становится беспокойным.
Пропорциональность — соразмерность частей
и целого, она должна прослеживаться при переходе
от одной части формы к другой и ко всей форме
в целом. В данном случае мы имеем дело с ритмом
величин. Это основное средство композиции [4].
Силовые линии пронизывают любую живо-
писную работу. Линии присутствуют как сами
по себе, так и в силуэте цветовых пятен, из которых
организуется живописное полотно и воссоздается
предметный мир на картинной плоскости. Силовые
линии также активно участвуют в ритмической ор-
ганизации. Меняя свое направление, размер, ин-
тенсивность, пластику они также замедляют или
ускоряют восприятие зрителя. Ритм связывает от-
дельные линии, плоскости, формы, управляет дви-
жением взгляда зрителя по изображению, помогает
целостному восприятию группы объектов.
Цвето-тональное решение живописной работы
определяется ритмом светлотных и цветовых от-
ношений, если они сближены, например, если ин-
тервалы между цвето-тональными градациями не
велики, то композиция будет восприниматься более
спокойно, и наоборот. Если ритмически компози-
ция плавная, спокойная или, напротив, ритм пре-
рывистый и напряженный, то и колорит должен
выразить характер живописной композиции. Сле-
дует также говорить и о ритме цветового контра-
ста и нюанса — цветовых рядах, цветовых акцентах
и о ритме мазков кистью, единообразии и вариа-
тивности ударов по всей плоскости холста.
Мощным средством усиления выразительности
ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК № 3 (139) 2015
в живописной композиции является контраст —
резкое различие элементов композиции. В контра-
сте, можно сказать, и проявляется беспокойный,
эмоционально более напряженный ритм. Это соче-
тание противоположных характеристик, противо-
поставление высокого и низкого, линии и пятен,
темного и светлого, теплого и холодного, насыщен-
ного и приглушенного. Контраст выделяет часть
изображения, расставляет акценты, разной степени
значимости, выражает энергию и эмоциональную
составляющую произведения.
Не менее важную роль в ритмической органи-
зации композиции играет нюанс, сущность кото-
рого составляет плавный переход характеристик.
Нюанс — такое соотношение элементов компози-
ции, при котором преобладает сходство, но имеют-
ся незначительные различия, т.е. эти соотношения
приближаются к метричности. На ритме контраста
и нюанса выстраивается образная структура про-
изведения.
Ритм в композиции имеет широкий диапазон
действия в творчестве художников. Он выполняет
не только организующую, но и эстетическую роль
в композиции и направлен на выражение замысла
автора.
Совершенную форму художник создает тогда,
когда прочувствует ритм своей идеи, определит
формат и размер холста, расположит его вертикаль-
но или горизонтально, и потом уже, не нарушая из-
бранного ритма или умело, сознательно его нару-
шая, сконцентрирует его в нужном месте картины
для более полного выражения идеи [5].
Библиографический список
1. Большая Советская Энциклопедия : в 30 т. Т. 12 / Ред. А.
М. Прохоров [и др.]. – 3-е, испр., перераб., расшир. и доп. –
М., 1973. – 293 с.
2. Данилова О. Н. Архитектоника объемных форм / О. Н.
Данилова, И. А. Шеромова, А. А. Еремина. – Владивосток :
ВГУЭС, 2005. – 98 с.
3. Теплов, Б. М. Избранные труды : в 2 т. Т. 1 / Б. М. Те-
плов. – М. : Педагогика, 1981. – 328 с.
4. Волков, Н. Н. Композиция в живописи / Н. Н. Волков. –
М. : Искусство. – 1975. – 263 с.
5. Шорохов, Е. В. Композиция / Е. В. Шорохов. – М. :
Просвещение, 1986. – 207 с.
КОСТИКОВА Светлана Геннадьевна, аспирантка,
старший преподаватель кафедры академической
живописи и рисунка.
Адрес для переписки: svetik-kostikova@mail.ru
Статья поступила в редакцию 02.03.2015 г.
© С. Г. Костикова
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
89