Uzdevumi/vingrinājumi Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

Правила вокруг нас

1. Прочитай правила игры.

Одному игроку завязывают глаза платком – он Ястреб, который

должен ловить других игроков – Кур.
Ястреб спрашивает: “Сколько вас?”
Куры отвечают: “Сколько листьев на дереве.”Ястреб: “Все в моих
когтях!”
Куры: “Ястребу запутаться, курам убежать!”
После этого ответа Ястреб начинает ловить. Они хлопают в
ладоши, чтобы Ястреб знал, где они находятся. Ястреб, расставив
руки, идёт на звук, а Куры стараются убежать. Если какой-то Курице
трудно убежать, другие Куры хлопают за спиной Ястреба, отвлекая
его внимание на себя и спасая находящуюся в опасности подругу.
Ястреб пользуется этим, быстро поворачивается назад и хватает одну
из Кур. Тот, кого поймали, становится Ястребом, а бывший Ястреб
присоединяется к Курам.

● Понял ли ты правила игры? Если возникли трудности, попроси

учителя, родителей или одноклассников разъяснить их.
● Сыграй в эту игру с одноклассниками.
● Что тебе понравилось в игре?

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 2
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

2. Сыграйте ещё раз в игру “Iet vistiņās”, но с другими правилами.

2.1. Выбери задание игры.

Задание для Курицы Задание для Курицы

(для нескольких учащихся)

Не хлопай, чтобы Ястреб тебя Когда ястреб поймает трёх кур,

не услышал. развяжи ему глаза.
Задание для Курицы Задание для Ястреба

Поймай Ястреба. Не давай развязывать глаза,

продолжай играть роль Ястреба.

2.2. Обсуди с одноклассниками, удалась ли игра?

2.3. Закончи предложения, учитывая результаты игры.
● Для того, чтобы игра удалась, всем участникам необходимо
соблюдать …
● Правила существуют не только в игре, но и в ...

● Правила нужны, чтобы ...

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 3
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

3. Рассмотри рисунок и ответь на вопросы.

Морe

Лес

Школа
Парк

Сад

Город

Я
Моя семья

3.1. Найди на рисунке такие ситуации и места, в которых необходимо

соблюдать правила. Поставь рядом с ними восклицательный знак (!)
3.2. Расскажи, какие правила надо соблюдать в отмеченных местах.
Объясни свой ответ.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 4
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

4. Создай карту мыслей о правилах.

4.1. На листе формата А4 создай карту мыслей «Правила надо
соблюдать, потому что...». Используй стратегию «Как создать
одноуровневую карту мыслей?»
4.2. Работа в парах. Сравните карты мыслей. Что в них общего?
Подчеркни. Используйте стратегию «Как обобщить мнения?»
4.3. Разделитесь на группы по четыре человека. Напишите четыре
предложения на тему «Правила надо соблюдать, потому что ...»

5. Работая в группе, обобщите идеи, написанные одноклассниками.

Подумайте, почему надо соблюдать правила в школе. Напиши,
как ведёт себя каждый включённый в список человек.

На уроке
Я _________________________________________________________
Другие ученики _____________________________________________

На уроке
Учителя ___________________________________________________
Работники школы (другой учитель, психолог и др.) _______________
___________________________________________________________

На перемене в коридоре
Я _________________________________________________________
Другие ученики _____________________________________________

На перемене в коридоре
Учителя ___________________________________________________
Работники школы (уборщицы, логопед и др.) ____________________
___________________________________________________________

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 5
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

В гардеробе
Я ________________________________________________________
Другие ученики ____________________________________________

В гардеробе
Учителя __________________________________________________
Работники школы (уборщица, охранник и др.) __________________
___________________________________________________________

В столовой
Я ________________________________________________________
Другие ученики ____________________________________________

В столовой
Учителя __________________________________________________
Работники школы (повар, уборщица и др.) _______________________
___________________________________________________________

5.1. Разрежь полоски с информацией и разложи по группам: урок,

гардероб, коридор, столовая.
5.2. Разделитесь на 8 групп, познакомьтесь с ответами
одноклассников, обобщите их мнение. Используйте стратегию
«Как письменно обобщить высказанные мнения?»
5.3. Учитывая мнения одноклассников, нарисуйте или напишите,
какие правила поведения нужно соблюдать в разных школьных
помещениях.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 6
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

5.4. Познакомьте одноклассников с результатами работы группы.

5.5. Сравните правила поведения, созданные вашей группой
и школьные правила внутреннего распорядка. Что в них общего,
чем они отличаются?
5.6. Как вы думаете, нужно ли дополнить существующие в школе
правила внутреннего распорядка. Объясни своё мнение.

6. Оцени свое поведение, как ты соблюдаешь данные правила.

Поставь × в соответствующей графе.
Не знал,
Соблюдаю Соблюдаю Не
Утверждение что это
всегда иногда соблюдаю
важно

Прихожу на урок
подготовленным.
Терпимо отношусь к
ответам одноклассников,
не смеюсь над ошибками
других.
Содержу своё рабочее
место в порядке.
Без разрешения не
фотографирую других
людей.
По коридору перемещаюсь
спокойно.
На перемене разговариваю
тихо.
На уроке мой мобильный
телефон выключен.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 7
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

Не знал,
Соблюдаю Соблюдаю Не
Утверждение что это
всегда иногда соблюдаю
важно

Приходя, здороваюсь,
уходя, прощаюсь.
В столовой убираю
за собой посуду.
В спортивном зале
соблюдаю правила
безопасности.
Часто говорю «спасибо»
работникам школы.
В гардеробе не толкаюсь,
не мешаю одеваться
другим.
Без разрешения не беру
чужие вещи.
Бережно отношусь к
школьному имуществу.
Мусор всегда выбрасываю
в мусорник.

6.1. Сделай вывод, какие правила поведения ты не соблюдаешь.

Закрась в таблице.
6.2. Почему ты не соблюдаешь эти правила? Сделай предположение,
что произойдёт, если никто не будет соблюдать эти правила?
6.3. Выбери одно правило, которое ты не соблюдал до этого.
6.4. Нарисуй памятку (плакат, символ, знак) об этом правиле
и помести на видном месте. Старайся соблюдать это правило.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 8
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

7. Внимательно рассмотри рисунки. Раскрась те средства

передвижения, которые являются общественным транспортом.

7.1. Объясни, что такой общественный транспорт. Расскажи о своём

опыте пользования общественным транспортом.
7.2. Прочитай утверждения. Отметь × в соответствующей графе.
Утверждение Да Нет

Вхожу в автобус в среднюю или заднюю дверь.

В общественном транспорте уступаю место пожилым
людям, родителям с детьми.
В общественном транспорте слушаю громкую музыку и
громко разговариваю.
Своевременно готовлю и предъявляю проездной или
льготный билет.
Из общественного транспорта выхожу только тогда, когда
он остановился на остановке.
Жду общественный транспорт на остановке.
Своим поведением не мешаю водителю транспортного
средства.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 9
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

Утверждение Да Нет

Во время поездки в общественном транспорте ем

мороженое.
Во время поездки в общественном транспорте держу на
коленях своего домашнего питомца (собаку, кошку).
После остановки общественного транспорта не толкаюсь,
а жду, пока выйдут другие пассажиры.

7.3. Сравни свои ответы с правилами проезда в общественном

транспорте (например, https://www.dobelesautobusuparks.lv/
pasazieriem/pienakumi-un-tiesibas/). Если возможно, используй
правила проезда в общественном транспорте своего города или
края. Почему надо соблюдать эти правила?
Обсуди с одноклассниками.

8. Прочитай утверждения. Отметь правильные (П) и неправильные (Н).

Исправь неправильные
Утверждение П/Н × утверждения

При посещении музея

сумку, зонтик и верхнюю
одежду надо оставить
в гардеробе.
В театре можно громко
разговаривать, смеяться
и обсуждать спектакль
со своим другом.
Во время спектакля телефон
может быть включен, только
нельзя отвечать на звонки.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 10
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

Исправь неправильные
Утверждение П/Н × утверждения

В музее можно
фотографировать только с
разрешения администрации.
Во время экскурсии
можно не слушать рассказ
экскурсовода, можно
разговаривать с друзьями.
В театре можно не
аплодировать актёрам.

В театре во время спектакля

можно есть и пить.

В выставочном зале нужно

вести себя тихо.

Когда гаснет свет,

невежливо свистеть и
выкрикивать реплики.
В кинотеатре во время
сеанса можно разговаривать
по мобильному телефону.
В театре запрещается
ставить ноги на передние
кресла.
Ничего плохого не
произойдёт, если зритель
немного опоздает на
спектакль.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 11
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

Исправь неправильные
Утверждение П/Н × утверждения

В музее можно трогать

экспонаты.

Во время спектакля можно

фотографировать актёров.

На спектакль иду
в праздничной одежде.

8.1. Посмотри фильм “Kultūrdziesmiņa” (ссылка: https://www.youtube.

com/watch?v=Qo8ZD08AzEs) и изучи правила внутреннего
распорядка кинотеатра “Kino Citadele” (ссылка: Правила
внутреннего распорядка кинотеатра для клиентов «Kino Citadele»)
8.2. Проверь ответы ещё раз. Если ты изменил свое мнение после
просмотра фильма, исправь ручкой другого цвета.
8.3. Преобразуй утверждения и запиши в таблицу. Преобразуй
неправильные утверждения о поведении в общественном месте
в правильные. Запиши их в таблицу.
8.4. Сделай вывод о том, что нужно тебе изменить в своем поведении.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 12
 Sociālās zinības. 2.3. Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?

9. Часто правила поведения в общественных местах изображают

с помощью знаков и символов, пиктограмм. Рассмотри знаки,
напиши их значение.

9.1. Придумай символ для какого-нибудь правила поведения

в общественном месте. Напиши, где его можно разместить.

© Valsts izglītības satura centrs | ESF projekts Nr.8.3.1.1/16/I/002 Kompetenču pieeja mācību saturā 13