РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса по дополнительному образованию

«Компьютерная грамотность на французском языке»

Возраст детей: 12-15 лет (6-9 класс)

Срок реализации: 1 год
Количество часов: 68
Составил: Ерошкин А.А.
Должность: учитель французского языка

Москва
2023
 Пояснительная записка

В настоящее время французский язык играет большую роль в жизни

современного человека. На сегодняшний день он стал средством общения,
средством взаимопонимания и взаимодействия людей, средством
приобщения к иной национальной культуре. Кроме того, изучение
французского языка имеет огромный воспитательный и развивающий
потенциал. С его помощью происходит социальное и культурное развитие
личности учащегося, его творческой самореализации. Изучение французского
языка повышает уровень гуманитарного образования школьников,
способствует формированию личности и ее социальной адаптации к
условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Изучение компьютерной грамотности на французском языке открывает для
обучающихся еще одну дверь с точки зрения кругозора и профессионального
роста. Освоение базового курса компьютерной грамотности на французском
языке поможет обучающимся в будущем ориентироваться на рынок труда не
только русскоязычных IT-компаний, а также и иностранных. К тому же,
знание дополнительного иностранного языка, знание терминологии на
иностранном языке повышает шансы на успешное трудоустройство.

Данная программа создает базу для успешного изучения основ

компьютерной грамотности на иностранном языке в школе. В процессе
обучения новым компетенциям на иностранном языке происходит
приобщение детей к культурным ценностям других народов, развитие
культуры речи в целом, что положительно влияет на обучение родному языку.
Программа курса построена таким образом, что она не дублирует школьную
программу по основным учебным предметам французский язык и
информатика, а идет параллельно с ней, помогая обучающемуся стать
всесторонне-развитой, гармоничной личностью, найти свое призвание,
будущую профессию.
 Содержание программы

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Данная программа обеспечивает формирование личностных,

метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты освоения курса:

 Развитие информационной грамотности на французском языке:

умение критически оценивать и анализировать информацию на
французском языке, различать достоверные и недостоверные
источники, принимать осознанные решения при использовании
информационных технологий на французском языке.
 Повышение самоорганизации и ответственности на французском
языке: способность планировать свою работу с компьютером на
французском языке, управлять временем, следовать установленным
срокам и добиваться поставленных целей на французском языке.
 Развитие творческого мышления на французском языке:
способность к генерации новых идей на французском языке, поиску
нестандартных решений на французском языке, созданию
оригинальных проектов и презентаций на французском языке.
 Укрепление коммуникативных навыков на французском языке:
способность эффективно общаться на французском языке в
контексте информационных технологий, выражать свои мысли и
идеи на французском языке, работать в команде и выступать
публично на французском языке.
 Формирование этического отношения к использованию
информационных технологий на французском языке: осознание
значимости конфиденциальности на французском языке, защиты
данных на французском языке, уважения авторских прав на
французском языке и соблюдения этических принципов в сети на
французском языке.

Метапредметные результаты освоения курса:

 Развитие информационно-коммуникационных компетенций на

французском языке: умение эффективно использовать различные
информационные технологии и инструменты на французском языке
для получения, обработки и представления информации.
 Повышение информационной безопасности на французском языке:
знание основных принципов защиты информации на французском
 языке, умение применять меры предосторожности и обезопасить
себя и свои данные на французском языке.
 Развитие технологической грамотности на французском языке:
умение использовать различные программы, приложения и онлайн-
сервисы на французском языке, адаптироваться к новым
технологическим средствам на французском языке и обновлять свои
знания в сфере информационных технологий на французском языке.
 Развитие проблемно-поисковых навыков на французском языке:
умение сформулировать поставленную задачу на французском
языке, найти и выбрать необходимую информацию на французском
языке, анализировать и систематизировать полученные данные на
французском языке.
 Развитие критического мышления на французском языке: умение
оценивать и анализировать информацию на французском языке,
выделять ключевые аспекты и факты на французском языке,
принимать обоснованные решения на французском языке при
использовании информационных технологий.

Предметные результаты освоения курса:

 Владение компьютерными навыками на французском языке: умение

работать с аппаратными компонентами компьютера на французском
языке, осуществлять установку и настройку операционной системы
на французском языке.
 Освоение работы с веб-браузерами и интернет-сервисами на
французском языке: умение осуществлять поиск информации на
французском языке, использовать электронную почту, социальные
сети и другие онлайн-ресурсы на французском языке.
 Владение навыками работы с текстовыми редакторами и офисными
приложениями на французском языке: умение создавать,
редактировать и форматировать текстовые документы, таблицы,
презентации на французском языке.
 Развитие навыков работы с мультимедийными и графическими
редакторами на французском языке: умение обрабатывать
изображения, звуковые файлы и видео на французском языке,
создавать мультимедийные презентации и материалы на
французском языке.
 Приобретение базовых знаний в области кибербезопасности на
французском языке: знание основных принципов безопасности в
сети на французском языке, умение обнаруживать и предотвращать
угрозы на французском языке, защищать данные и личную
информацию на французском языке.
 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных

умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений,
связанных со способами организации учебной деятельности, доступных
учащимся 6-9 классов и способствующих самостоятельному изучению
французского языка и культуры стран изучаемого языка; участвовать в
проектной деятельности межпредметного характера; умение планировать
свою учебную деятельность на французском языке: определять цели и задачи,
составлять расписание, планировать использование информационных
ресурсов и технологий на французском языке; развитие навыков
самостоятельной работы на французском языке: умение организовывать и
контролировать свое учебное время, самостоятельно искать необходимую
информацию на французском языке, самостоятельно изучать новые
программы и приложения на французском языке; умение работать в команде
на французском языке: способность эффективно взаимодействовать с
другими участниками курса, делиться знаниями и опытом на французском
языке, совместно решать задачи и выполнять проекты на французском языке;
развитие навыков критического мышления и анализа на французском языке:
способность оценивать и анализировать информацию, выделять ключевые
аспекты, формулировать обоснованные выводы и решения на французском
языке при использовании компьютерных технологий; развитие навыков
презентации и коммуникации на французском языке: умение ясно и четко
выражать свои мысли и идеи на французском языке, создавать
информационные материалы и презентации на французском языке,
эффективно представлять свои проекты и достижения на французском языке.

Виды речевой деятельности. Коммуникативные умения

Устная речь
Диалогическая речь: обучение умению вести диалоги этикетного
характера, а именно: диалог-расспрос, диалог – побуждение к действию,
диалог – обмен мнениями.
Монологическая речь: обучение умению строить связные
высказывания о фактах и событиях с опорой или без опоры на услышанный
текст, заданную ситуацию или зрительную наглядность. Объем – 9-10 фраз.
Восприятие речи на слух (аудирование)
Обучение умению воспринимать и понимать на слух аутентичные аудио
и видеотексты с разной глубиной проникновения в их содержание (с
пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным
пониманием содержания текста) в зависимости от коммуникативной задачи и
функционального типа текста.
Чтение
Обучение умению читать и понимать аутентичные тексты разных
жанров и стилей с различной глубиной и точностью проникновения в их
содержание (в зависимости от коммуникативной задачи): с пониманием
основного содержания (ознакомительное чтение);с полным пониманием
содержания (изучающее чтение);с выборочным пониманием необходимой
информации (просмотровое/поисковое чтение).
Обучение письменной речи
Обучение письму и письменной речи тесно связано с обучением устной
речи, чтению и аудированию. Перед учащимися стоят несколько задач, а
именно: научиться правильному графическому отображению лексических
единиц; уметь писать небольшой рассказ с опорой на образец; уметь писать
электронное письмо по образцу, открытку.
Языковые знания и навыки
Орфография: обучение правилам чтения и написания слов,
отобранных для данного этапа обучения, и навыкам их применения в рамках
изучаемого лексико-грамматического материала.
Фонетическая сторона речи: обучение навыкам адекватного
произношения и различения на слух всех звуков изучаемого второго
иностранного языка; соблюдения ударения и интонации в словах и фразах,
ритмикоинтонационные навыков произношения различных типов
предложений.
Пополнение лексического запаса: овладение лексическими
единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в
пределах тематики основной школы, в объёме около 500 единиц. Лексические
единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную лексику,
реплики-клише речевого этикета.
Грамматический аспект в обучении коммуникации: при изучении
немецкого языка как второго иностранного языка грамматика
рассматривается как одно из средств формирования навыков устной речи.
Учащиеся овладевают грамматическим материалом в единстве с фонетикой и
лексикой.
Социокультурные знания и умения: обучение умениям осуществлять
межличностное и межкультурное общение, используя знания о национально-
культурных особенностях своей страны и страны изучаемого языка,
полученные на уроках второго иностранного языка и в процессе изучения
Компенсаторные умения: развитие умений и навыков
переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;
использовать в качестве опоры при порождении собственных высказываний
ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.; прогнозировать
содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных
вопросов; догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по
используемым Собеседником жестам и мимике; использовать синонимы,
антонимы, описания понятия при дефиците языковых средств.
Общеучебные умения и универсальные способы деятельности.
Работа с информацией на французском языке: умение обрабатывать и
анализировать информацию, сжимать или расширять устную и письменную
информацию на французском языке, создавать аналогичный текст, заполнять
таблицы и структурировать данные.
Работа с текстами на французском языке: умение извлекать основную
информацию из прослушанных и письменных текстов на французском языке,
находить необходимую информацию, извлекать полную и точную
информацию, а также использовать различные источники, такие как
справочные материалы и словари, для работы с иностранным языком.
Самостоятельная организация работы: способность рационально
планировать и организовывать свою работу в классе и дома, самостоятельно
выполнять задания, связанные с изучением компьютерной грамотности на
французском языке, и эффективно управлять своим временем.
Специальные учебные умения: формируются умения находить
ключевые слова и социокультурные реалии при работе с текстом;
семантизировать слова на основе языковой догадки; осуществлять
словообразовательный анализ слов; выборочно использовать перевод;
пользоваться двуязычным и толковым словарями.

Формы проведения занятий

 Групповые занятия под руководством учителя (обучение в
сотрудничестве).

 Самостоятельная работа.

 Работа в парах.

 Групповая работа над проектами.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной
образовательной программы внеурочной деятельности
 Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

 Устные выступления по заданным темам.

 Тестовые задания.

 Итоговый проект. Презентация группового проекта.

Тематический план
№ п/п Тема Кол-во
часов
1 Знакомство с курсом и 2
организационные вопросы
2 Введение в компьютерную 2
грамотность и основы французской
информатики
3 Основы работы с компьютером на 2
французском языке: аппаратные
компоненты и операционная система
4 Французская терминология 2
компьютерной грамотности
5 Основы работы с веб-браузерами и 2
интернет-сервисами на французском
языке
6 Поиск информации в Интернете на 2
французском языке
7 Безопасность в сети: основные 2
принципы и советы на французском
языке
8 Работа с текстовыми редакторами на 2
французском языке
9 Основы работы с офисными 2
приложениями на французском языке
(табличные процессоры, текстовые
редакторы)
10 Основы работы с электронными 2
таблицами на французском языке
11 Основы работы с облачными 2
хранилищами и совместной работой на
 французском языке
12 Презентации и дизайн: создание 2
презентаций на французском языке
13 Основы работы с видео- 2
конференциями и онлайн-связью на
французском языке
14 Основы работы с таблицами и базами 2
данных на французском языке
15 Мультимедиа: работа с изображениями 2
и звуком на французском языке
16 Основы работы с онлайн-образованием 2
и электронными учебниками на
французском языке
17 Основы создания веб-сайтов на 2
французском языке
18 Основы работы с мультимедиа и видео 2
на французском языке
19 Основы работы с графикой и дизайном 2
на французском языке
20 Основы работы с цифровыми 2
устройствами и периферийными
устройствами на французском языке
21 Основы работы с социальными сетями 2
и обменом сообщениями на
французском языке
22 Работа с электронной почтой и 2
коммуникациями на французском
языке
23 Основы работы с киберспортом и 2
электронными соревнованиями на
французском языке
24 Виртуальная реальность и дополненная 2
реальность на французском языке
25 Кибербезопасность: защита 2
информации и этические аспекты на
французском языке
26 Интернет вещей и умный дом на 2
французском языке
27 Карьера в сфере информационных 2
технологий на французском языке
28 Интерактивные игры и соревнования 2
на французском языке
29 Проектная работа: разработка 2
 собственного проекта на французском
языке
30 Проектная работа: разработка 2
собственного проекта на французском
языке
31 Проектная работа: разработка 2
собственного проекта на французском
языке
32 Рецензирование и представление 2
проектов на французском языке
33 Рецензирование и представление 2
проектов на французском языке
34 Представление проектов на 2
французском языке
Итог 68
о