ВЫРАЖЕНИЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Основной особенностью структуры изъяснительных предложений является неполнота

главной части, в которой отсутствует либо подлежащее, либо необходимое дополнение к глаголу-
сказуемому или другому члену, нуждающемуся в распространении.

Средства
связи
Что Употребляeтся при констатации реального факта:
а) после глаголов со значением речи, сообщения, передачи информации: докладывать,
сообщать, рассказывать, извещать, возражать, отрицать, утверждать,
доказывать, отмечать, признавать, писать, указывать, заявлять, говорить,
добавлять и других;
Подруга сказала, что завтра будет экскурсия.
б) после глаголов со значением восприятия, получения информации: видеть,
слышать, знать, чувствовать, замечать, вспоминать, казаться, обнаружить,
узнать и др.;
Я узнал, что поезд прибывает в 10 часов.
в) после глаголов со значением мыслительной деятельности: думать, считать,
забывать, догадываться, осознавать, понимать, быть уверенным, полагать и др.;
Я думаю, что вы правы.
г) после глаголов со значением эмоционального состояния: бояться, удивлять,
поражать, нравиться, радовать, злить, смешить, тревожить, беспокоить,
волновать, огорчать, успокаивать, печалить и др.;
Боюсь, что не смогу вам помочь.
д) после глаголов со значением бытия, выявления: оказываться, бывать, случаться,
обнаружиться и др.;
Оказалось, что они знакомы уже 20 лет.
е) после слов оценки характеристики, состояния: хорошо, плохо, жаль, ясно, правда и
др;
Хорошо, что вы приехали.
Жаль, что тебя не было на вечере.
ж) после кратких прилагательных: рад, счастлив, согласен, прав, виноват, уверен,
убеждён, огорчён и др.;
Рад, что вы снова приехали.
з) после существительных со значением речи, мысли, известия: мнение, мысль,
утверждение, убеждение, заявление, уверенность, сознание, чувство, весть, слух,
сообщение и др.
Они получили сообщение, что конференция переносится.
Существует мнение, что все счастливые семьи счастливы одинаково.
Кто, Придаточные изъяснительные с союзными словами осложняются добавочными
оттенками значений:
Что а) сосредоточивает внимание на субъекте или объекте действия;
Угадай (что?), кто к нам пришёл.
Что за Мне очень хотелось знать, о чём она думает.
Никто не мог понять, что он за человек.
Увидим, кого она пригласит на день рождения.
Какой б) содержит указание на качество, разновидность предметов;
Попробуйте, каков на вкус этот соус.
Который Я не мог решить, какой подарок купить маме.
Мы не знали, какой урок будет первым.
Kаков Мы спросили, в котором часу начинается фильм.
Союзное слово который заменяет существительное и имеет значение «один из ряда лиц»: Я не
 2
понял, который из спортсменов стал чемпионом. (Сравните: Я не понял, кто (из спортсменов)
стал чемпионом).
Союзное слово какой используется как определение в значении «один из ряда предметов: Я не
понял, какая из книг (книга) тебе нужна.
Какой согласуется с существительным, к которому относится: Какой сегодня день? Я не заметил,
какие цветы ты выбрал.
Чей в) сосредоточивает внимание на принадлежности предмета;
Никто не мог вспомнить, чья это мысль.
Я забыл, чей это портрет.
Я не знаю (чего?), от чего имени ты говоришь.
Где г) вносят оттенок пространственного значения;
Куда Неизвестно (что?), где он теперь работает.
Oткуда Они так и не поняли (что?), куда уехала Наташа.
Мы не могли ответить (что?), откуда он пришёл.
Kогда д) вносит оттенок временного значения;
Я точно не знал (чего?), когда он вернётся.
Как е) подчёркивает характер действия, способ его завершения;
Слышно было, как шумят машины за окном.
В придаточных изъяснительных союз как употребляется со словами, обозначающими восприятие
внешнего мира: физическое (слышать, видеть, чувствовать, ощущать), умственное (думать,
понимать, заметить, наблюдать, осознавать, решать).
В отличие от союза что, союз как указывает на процесс. Сравните:
Он думал, что всё закончилось. – Он думал, как выполнить это задание.
Сколько ж) содержат указание на меру, степень;
Неизвестно, сколько нам ещё ждать приказа начальника.
Кто знает, сколько времени займёт эта работа.
Насколько Мы не можем сказать, насколько объективны эти выводы.
Насколько употребляется при указании на степень проявления признака (обычно в значении
субъективной оценки): Никто не знал, насколько он был уверен в себе.
В предложении союз насколько можно заменить союзом как: Никто не знал, как он был уверен в
себе.
Сколько с предлогом на используется в сочетании с существительным: Интересно, на сколько
градусов понизилась температура.
Насколько используется в сочетании с наречиями, прилагательными, глаголами: Интересно,
насколько похолодало сегодня.
Отчего з) вносят причинный оттенок;
Она часто думала, отчего так случилось.
Почему Я объяснил им, почему я боюсь идти домой так поздно.
Зачем и) вносит оттенок целевого значения.
Никто не понимает, зачем она едет в Сибирь.
Она не понимала, зачем она здесь.
Будто (бы) Указывает на недостоверность факта или выражает сомнение, несогласие.
Употребляется:
а) с глаголами сообщения;
Матери сказали, будто бы видели сына в кинотеатре.
Мне сказали, будто они уже приехали.
б) с глаголами неточного восприятия: казаться, чудиться, сниться и др.;
Мне показалось, будто кто-то вошёл в комнату.
Он вообразил, будто он уже учёный.
в) с глаголами недостоверности: врать, придумывать, притворяться, хвастать и
других.
Ходят слухи, будто он уезжает.
Будто используется, если имеет место ошибка: Он полагал, будто я знаю об этом (а я не знал).
 3
Как будто используется в том случае, если ситуация создана воображением: Я представил, как
будто я президент (я не президент).
С глаголами сниться, воображать употребляются два союза:
Мне снилось, будто (как будто) я дома.
С глаголом казаться употребляется только союз будто:
Казалось, будто времени у нас нет.
Конструкции с союзом будто невозможно употреблять, если в предложении есть слова,
выражающие уверенность в чём-либо, достоверность чего-либо.
Чтобы Употребляется при выражении возможного, необходимого, предполагаемого,
желательного действия:
а) после глаголов волеизъявления, стремления, желания, мысли, восприятия (с
отрицанием): хотеть, желать, мечтать, не слышать, не видеть и др.;
Хочу, чтобы всё было хорошо.
Он попросил меня, чтобы я привёз ему книгу.
Мы желаем, чтобы ты был здоров.
б) после глаголов чувства, внутреннего состояния: любить, привыкать и др.;
Я люблю, чтобы зима была снежная.
в) после наречий: сомнительно, маловероятно, или глаголов: сомневаться, не
думать, не считать;
Сомнительно (маловероятно), чтобы ей всё удалось успеть.
г) при сообщении о необходимости после модальных слов: нужно, необходимо, надо;
нельзя;
Надо, чтобы ты обязательно поговорила с ректором.
Нельзя, чтобы это случилось.
Нужно, чтобы он пришёл.
д) в главной части есть слова: редко, никогда не, частица ли.
Я редко видел, чтобы он заходил к ним.
Видел ли ты, чтобы люди поступали таким образом?
1. Изъяснительные конструкции с союзом что указывают на реальный факт (который совершился,
совершается и будет совершён), а изъяснительные конструкции с союзом чтобы указывают на
желательность, возможность, необходимость выполнения действия, являются побуждением к
действию (глагол обычно стоит в форме прошедшего времени).
Сравните:
Он сказал, что Пётр пришёл. (приходил, придёт)
Он сказал, чтобы Пётр пришёл.
2. Если в придаточной части есть модальные слова должен, надо, необходимо, нужно с
последующим инфинитивом, то употребление союза чтобы невозможно.
Сравните:
Мама сказала, что я должен навестить отца в больнице.
Надо, чтобы он написал нам о своих планах.
Союз чтобы используется при трансформации прямой речи со значением императива в косвенную
речь: Он предложил: «Пойдём с нами». – Он предложил, чтобы мы пошли с ним.
Как бы Значение желания (в разговорной речи)
Мы хлопотали о том, как бы уехать.
Как бы не Употребляется при сообщении о предположении после глаголов со значением
опасения и слов: страх, боязнь, беспокойство, опасение и др.
Боюсь, как бы не упасть.
Боюсь, как бы он не потерял ключ.
Из страха, как бы не опоздать на работу, они поехали на такси.
В конструкциях с как бы не возможно употребление инфинитива, если субъект один и тот же в
главном и в придаточном предложениях.
Сравните:
1. Отец боялся, как бы не проспать на работу. Отец боится, как бы он не проспал завтра на
работу.
 4
2. Отец боялся, как бы мы не проспали на работу.
Ли Употребляется в косвенной речи для передачи вопроса без вопросительного слова:
а) после глаголов со значением сообщения;
Он спросил, был ли я в кино.
б) после слова интересно;
Интересно, позвонит ли он завтра.
в) при выражении сомнения в реальности факта, после глаголов: знать, помнить
с отрицанием;
Не знаю, читал ли он эту книгу.
г) после слов и словосочетаний: сомневаться, трудно сказать и их синонимов.
Трудно сказать точно, будет ли он сегодня.
Ли ставится после слова, на которое хотят получить ответ: «Сегодня хорошая погода?» - спросил
незнакомец. – Незнакомец спросил, хорошая ли сегодня погода.
Не + глагол + Употребляется:
ли а) при выражении надежды на осуществление действия, предположения после
глаголов: ждать, надеяться, следить, слушать, смотреть;
Мы ждали, не приедешь ли ты вечером.
Мы следили, не догонит ли он автобус.
б) при выражении опасения
Боюсь, не потерял ли он ключи.
То, что Обязательное употребление указательных местоимений:
То, кто а) при некоторых глаголах, требующих обязательного распространения;
То, как Я звоню вам для того, чтобы поговорить о завтрашнем собрании.
То, куда Они долго говорили о том, что интересовало их.
То, где б) при устойчивых словосочетаниях: дело в том, что; связано с тем, что и др;
То, откуда Дело в том, что нам необходима помощь.
То, чтобы в) при некоторых кратких прилагательных: известен тем, что; интересно то,
что и др;
Книга интересна тем, что в ней описываются события древних времён.
И то, ... г) при перечислении однородных членов;
Ей нравились его честность, решительность и то, что он всегда и всем готов
был помочь.
Не то, что – а д) при сопоставлении с отрицанием;
то, что Я говорю не о том, что произошло сегодня, а о том, что случилось вчера.
Только то, что е) при частицах только, лишь, именно.
Лишь то, что Она думала только о том, что сказать.
Именно то, Он видел лишь то, что хотел увидеть.
что Он сделал именно то, что ему советовал отец.

Задания
I. Найдите в главной части сложного предложения слова, к которым присоединяется
придаточная часть.
1) Жаль, что вам не удастся посетить этот городок. 2) Бывает, что писатель с увлечением пишет, а
читатель без увлечения читает. 3) Он хорошо понимал, что необходимо изменить свою жизнь. 4)
Преподаватель сказал, что завтра состоится экскурсия в Новгород. 5) Мы радовались, что скоро
наступит Новый год. 6) До нас дошёл слух, что скоро приедет делегация из Венгрии.

II. Закончите предложения.

1) Сегодня по радио сообщили, что _______________________________________________________
2) Нас беспокоит, что __________________________________________________________________.
3) Уже по дороге в университет я вдруг обнаружил, что _____________________________________.
4) Хорошо, что ________________________________________________________________________
5) Я убеждён, что ______________________________________________________________________
 5
6) Жаль, что _________________________________________________________________________.
7) Иногда случается, что ________________________________________________________________.

III. Замените простые предложения сложными.

Образец: Нам сообщили о прибытии начальника.
Нам сообщили, что прибыл начальник.
1) Меня радует приезд сестры. 2) Спасибо вам за помощь. 3) Все заметили мою ошибку. 4) Виктор
почувствовал правоту матери. 5) Она очень боялась опоздать на лекцию.

IV. Используя слова рад, счастлив, жаль, сожалею выразите:

а) сожаление, огорчение
- что не смогли увидеть премьеру в театре;
- что не удалось до конца прочитать интересную книгу;
- что пропустили интересную передачу по телевидению;
- что не дозвонились подруге, чтобы пригласить её на день рождения.
б) радость, удовлетворение
- приезд дорогого вам человека;
- предоставленная вам возможность поехать путешествовать;
- окончание экзаменов;
- получение новой работы.

V. Закончите предложения. Используйте материал для справок.

1) Я вижу, что _________________________________________________________________________.
2) Знаю, где ___________________________________________________________________________.
3) Слышал, когда _______________________________________________________________________.
4) Надеюсь, что _______________________________________________________________________.
5) Рад, что ____________________________________________________________________________.
6) Мы договоридись, что ________________________________________________________________.
7) Мне сообщили, что __________________________________________________________________.
8) Не знаю, кто ________________________________________________________________________.
9) Он объяснил мне, какой _______________________________________________________________.
10) Послушайте, как ____________________________________________________________________.
Материал для справок: знать, город; купить, картина; начинаться, фестиваль; он, не опоздать;
смочь, поехать, Москва; встретиться, через, год; экзамен, переносить; прекрасно, петь; автобус, идти,
в центр; рассказ, написать.

VI. Сравните предложения с союзами что и будто. Скажите, какое значение вносит союз будто
в предложение.
1)
а) Я слышал, что Олег уехал в другой город.
б) Я слышал, будто Олег уехал в другой город.
2)
а) По радио передали, что завтра будет снегопад.
б) По радио передали, будто завтра будет снегопад.
3)
а) Друг убеждал меня, что видел эту книгу в магазине.
б) Друг убеждал меня, будто видел эту книгу в магазине.

VII. Выразите сомнение в достоверности предполагаемого факта.

Образец: - Когда директор уезжает в Москву?
- Мне сказали, будто он уже уехал.
1) Когда закроется выставка испанской живописи в Эрмитаже?
2) Вы не знаете, есть ещё билеты на балет «Спящая красавица»?
3) Скажите, когда прибывает самолёт из Риги?
 6
4) Когда выйдет на экраны новый фильм Э. Рязанова?
5) Скоро вернётся с гостролей наша балетная труппа?
6) Когда откроется новый театр?
7) Когда у неё защита диссертации?
8) Когда Ольга возвращается из Англии?
9) Когда Алексей выйдет на работу?

VIII. Закончите предложения, в которых сообщается о недостоверном, возможном факте.

1) Мне говорили, будто (бы) _____________________________________________________________.
2) Ему показалось, будто (бы) ____________________________________________________________.
3) Мария убеждала друзей, будто _________________________________________________________.
4) Не выдумывай, будто ________________________________________________________________.
5) Не делай вид, будто __________________________________________________________________.
Материал для справок: в России по улицам медведи ходят; все только о тебе и говорят; отец стал
меньше ростом; ты самый умный; видел НЛО.

IX. Найдите изъяснительные конструкции. Определите к какому слову в главном

предложении они относятся.
1) Я попросил студента, чтобы он рассказал о поездке в Москву. 2) Сомневаюсь, чтобы она
поступила в университет, она плохо подготовлена. 3) Хотелось бы, чтобы губернатором области
стал не только политически и экономически, но и юридически грамотный человек.

X. Соедините предложения, вставляя союз что или чтобы.

1) Брат сказал, _______
а) _______ я приехал в аэропорт встречать его.
б) _______ его встретил отец.
в) _______ его должна встретить жена.

2) Анна сообщила, _______

а) _______ должна приехать её мама.
б) _______ мы принесли ей на вокзал её любимые конфеты.
в) _______ приедет на Новый год.

3) Мы никогда не думали, _______

а) _______ надо столько заниматься перед экзаменом по математической лингвистике.
б) _______ он поступил в университет.

XI. Вместо точек вставьте в предложения союз что или чтобы.

1) Подруга сказала мне, _______ завтра у нас будет лекция по русской культуре.
2) Отец посоветовал сыну, _______ он сходил к больному товарищу.
3) Утром нам сообщили, _______ вечером будет концерт.
4) Девочка очень просила родителей, _______ они разрешили ей поехать на каникулы в горы.
5) Я уверена в его честности. Думаю, _______ он говорит правду.
6) Мне очень хочется, _______ все были счастливы.
7) Доктор велел больному, _______ он не вставал с постели.
8) Нас предупредили, _______ мы должны сами купить необходимые учебники.

XII. Закончите предложения.

1) Я хочу, чтобы _______________________________________________________________________.
2) Мне нравится, чтобы _________________________________________________________________.
3) Он просил, чтобы ____________________________________________________________________.
4) Мы желаем, чтобы __________________________________________________________________.
5) Нужно, чтобы _______________________________________________________________________.
6) Не помню, чтобы ____________________________________________________________________.
 7
XIII. Скажите собеседнику, чтобы он обязательно выполнил то, что ему советуете.
Используйте конструкцию надо (нужно, необходимо), чтобы ты (вы) ...
Образец: Друзья собираются в поездку. Вы советуете им обязательно взять фотоаппарат.
- Надо, чтобы вы взяли фотоаппарат.
1) У нашей подруги возникли проблемы с учебной программой. Вы советуете ей поговорить с
завкафедрой.
2) Вы советуете студентам из другой группы обязательно посмотреть новый фильм, потому что на
экзамене будут по нему вопросы.
3) Вы советуете друзьям попробовать русское блюдо: блины с икрой.
4) Ваш друг хочет приехать к вам в гости. Для оформления бумаг вам необходимы все его данные.

XIV. Измените предложения так, чтобы можно было употребить конструкцию как бы не.
Образец: Боюсь, что он опоздает.
Боюсь, как бы он не опоздал.
1) Боюсь, что она забудет о собрании. 2) Боюсь, что он сломает машину, а нам надо ехать в
аэропорт. 3) Боюсь, что заболею, у меня болит горло. 4) Я боюсь, что завтра будет дождь, а мы
собираемся в поход. 5) Анна беспокоится, что Андрей потеряет её книгу. 6) Нина опасается, что
она проспит завтра на работу, ей надо встать очень рано.

XV. Выразите опасение в следующих ситуациях, используя конструкцию боюсь, как бы не.
Вы боитесь ________________________________________________________________.
- проспать экскурсию, которая начинается очень рано;
- опоздать на самолёт;
- заболеть после длительной прогулки в плохую погоду;
- пропустить интересную телепередачу;
- ошибиться в контрольной работе;
- потерять ключ от комнаты;
- что мама забудет принять лекарство;
- что брат провалится на экзамене.

XVI. В следующих предложениях замените союз или, который употребляется при

альтернативном вопросе, подчинительным союзом ли. Обратите внимание на место союза ли в
предложении.
Образец: Не знаю, пойдём мы завтра в кино или нет.
Не знаю, пойдём ли мы завтра в кино.
1) Он спросил, купил я хлеб или нет. 2) Трудно сказать, выиграет или проиграет наша команда. 3)
Интересно, завтра будет лекция по литературе или не будет.

При подготовке лекции были использованы материалы из следующих источников:

Адамчик, Н.В., Самый полный курс русского языка. – Минск: Харвест, 2008.
Глазунова, О.И., Грамматика русского языка в упражнениях и комментариях. В 2 ч. – Ч. 2. Синтаксис. – 2-е изд. – СПб.:
Златоуст, 2011.
Иванова, И.С., Карамышева, Л.М., Куприянова, Т.Ф., Мирошникова, М.Г., Русский язык. Синтаксис. Учебное
пособие для иностранцев. 3-е изд., стереотип. – М.: Русский яз. Курсы, 2001.
Химик, В.В., Практический синтаксис русского языка. Учебно-методическое пособие для иностранных учащихся. –
СПб: Златоуст, 2001.