Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Концепцией зафиксированы:
· конкурентные преимуществ
Аспекты ДО, затронутые в Законе · социальный и ценностный с
Законом установлено: понятие и цели ДО, его место · миссия ДО,
в структуре образования РФ, виды, подвиды ДО,
типы образовательных организаций, реализующих · ролевые функции ДО в конт
дополнительные образовательные программы, модернизации образования,
формы государственной поддержки сферы ДО,
разновидности дополнительных образовательных · личностно-развивающий по
программ ДО, цели и задачи
Статусная характеристика ДО Статусная характеристика
Определен ценностный стату
уникальной и конкурентоспо
социальной практики наращи
мотивационного потенциала
и инновационного потенциал
общества.
Миссия ДО:
·реализация социокультурной
практики развития мотивации
подрастающих поколений к п
творчеству, труду и спорту,
·превращение феномена
дополнительного образовани
подлинный системный интег
открытого вариативного обра
обеспечивающего
конкурентоспособность личн
общества и государства.
Ролевые функции ДО в кон
модернизации образования
· превращение жизненного
пространства человека в
мотивирующее пространство
определяющее самоактуализа
самореализацию личности;
· проектирование пространст
персонального образования д
самореализации личности;
· поливариантный характер о
I. ДО детей и взрослых ДО: допустимость множества
образовательных результатов
II. Дополнительное профессиональное образование
(гл. 2. ст. 10) · разновозрастный характер
объединений;
Подвид «дополнительное образование детей и
взрослых» указывает на то, что ДО включено в · открытость (к взаимодейств
систему непрерывного образования в контексте привлечению новой информа
современной парадигмы обучения на протяжении нового социального опыта, яв
всей жизни, раздвигает границы возможностей социокультурной реальности
дополнительного образования и снимает возрастные педагогов-специалистов разл
ограничения для обучающихся. профиля) и др.
Конкурентные преимущест
сравнении с другими видам
формального образования:
· разработка инструментов оц
достижений детей и подростк
диагностика мотивации дости
личности;
· повышение вариативности,
доступности ДО для каждого
· обновление содержания ДО
соответствии с интересами де
потребностями семьи и обще
· развитие инфраструктуры Д
Изложены общие основания
разработки и реализации
дополнительных общеобразо
программ:
· соответствие образовательн
Программы ДО программ и форм ДО возраст
индивидуальным особенност
Установлены следующие разновидности
дополнительных образовательных программ: · вариативность, гибкость и
мобильность образовательны
в системе ДО детей и взрослых реализуются программ;
дополнительные общеобразовательные программы
; · разноуровневость (ступенча
образовательных программ;
в системе дополнительного профессионального
образования – дополнительные · модульность содержания
профессиональные программы (гл. 2, ст. 12). образовательных программ,
возможность взаимозачета
В свою очередь, дополнительные результатов;
общеобразовательные программы подразделяются
на общеразвивающие и предпрофессиональные. · ориентация на метапредмет
Дополнительные общеразвивающие программы личностные результаты обра
реализуются как для детей, так и для взрослых.
Дополнительные предпрофессиональные · творческий и продуктивный
программы в сфере искусств, физической культуры образовательных программ;
и спорта реализуются для детей.
открытый и сетевой характер
реализации.
Стратегическая роль дополнительного образования в современном обществе
Таблица 2
развитие учебно-технической
промышленности, включая производство
оборудования, инструментария
(музыкальных инструментов, спортивного
инвентаря) и методических пособий для
дополнительных общеобразовательных
программ, в том числе через систему
налоговых стимулов для предприятий,
включение инвестиционных проектов в
сфере дополнительного образования детей
(интерактивных музеев,
многофункциональных культурно-
образовательных центров дополнительного
образования) в перечень приоритетных
инвестиционных проектов индустрии
детских товаров, утверждаемый
Правительством Российской Федерации;
Таблица 3