УРОК 5

ИУ Е Е ИЯ

Из личного дневника Ольги Петровой (отрывок 6)

Сегодня пришла
после тренировки, еле
успела что-то
перекусить — и сразу за
уроки. Устала ужасно!
Даже подумала: зачем
мне всѐ это нужно?
Может, стоит
ограничиться школой и
оставить побольше
свободного времени для
себя?
А потом представила, что это будет за жизнь... 7-8 часов в школе —
домашняя подготовка — телевизор — сон. Какая скука! И что в
результате? Серый цвет лица, тоска и депрессия.
Разве может принести удовольствие ничем не заполненное
свободное время?! Пусть уж лучше будет усталость после тренировок,
ночное сидение за учебниками после посещения театра или долгих
прогулок с друзьями, недосыпание после чтения увлекательной
книги — но пусть будет интересно жить! Человеку без увлечений скучно
с самим собой — что же говорить о других людях?!

т ты шь ч р м?
Р рО ис сс и м
Д
И — О я, чт ты шь ч р м?
—С яя ыть тр ир , мы т имся урсу.
— Ты им шься с рт м?
О — им юсь с рти ыми т ц ми.
Г — с ь р юут я ятия?
— тыр р ю: ь и м, ср м, ят иц м и су т м.
8 — У т я , наверное, с с м т с р м и!
— П ч му? т и сть м ѐ с р мя! им юсь этим
у ьст и !
— ях т ри сить т я и ...
— При ш , ч ,ум я сть щѐ три с ых ч р !
ОБСУЖД ЕМ!
1. ы счит т , и уч ыть х и? т ют ч у
у ч ия?

31
2. Х и и у ч ия ыч ятся ти ы и т рч с и . Пр чит т
и ия р ич ых х и и с ит , му и у у ч и и
т сятся.
1) х т 5) р шют ы с рт 8) ц т ст 11) т цы
2) ут ш ст ия 6) х ы 9) ци ир и 12) чт и и
3) рис и 7) му ы / м р , м т, т рыт , 13) яти
и ись и р му ы ь ых эти т … с рт м
4) и и струм т х 10) ру и 14) ры
и х и ым и ы ить эт му с ис у?
3. и х и ы р чит т : ти ы и и т рч с и ? Р сс ит с их
у ч иях.
с ь у т с :
 им ться с рт м: фут м, х м, м, с т м,
т ис м, и м, ѐ т ти , с рти им сти , с м,
фи ур ым т и м
 у ться му ы , рис и м, и м, т ц ми, ф т р фир и м,
и уч и м и стр ых я ы , ру и м: ыши и м, шитьѐм,
я и м
 и р ть и и , с ри , с с ф , и ч и
 ци ир ть м р и, м ты, т рыт и
 и т р с ться ист ри , ит р тур , ис усст м, фи с фи ,
сих и
 х ить т тры, и , му и
 ут ш ст ть ст ии, р , м ри ; ы ть П ри ,
П т р ур , с , , Пр

З ПО Н Т !
заниматься (чем?) + Т. п.: е
увлекаться (чем?) + Т. п.: е е д де е
интересоваться (чем?) + Т. п.: е е
е

Р БОТ С ТЕКСТОМ
ОТ КО ЕК ИИ К МУЗЕЮ
О и с мых у яр ых
у ч и — ци ир и . П чти с
мы тст собирали м р и и и т рыт и,
значки, и и и ф т ы фантики.
П т м мы ст и р с ыми, и ши ции
и м и ись. т -т м ут ш ст у т и
с ир т су иры и р ых стр . т -т
сих р ю ит и руш и и ци иру т
фарфоров х у .
ы ют и ч ь ыч ы ции.
Н рим р, и ст ы тѐр и р иссѐр,
ру ит ь м с с т тр
С тири ст ти Р и , сы
и ст ртист р ия Р и ,
ци иру т му с и запахи: рфюмы,
ароматическое масло и т. .

32
 м сть с р ть х р шую цию р исит т ш ь
ч . З м ит я р я иц О р ц , ч , м т
ить с цию рти . у ц ри рия с ст т ч ,
чт ы с ир ть ст ры и р и и и.
ы хранит верность с ции сю и ь.
ци ир и требует упорства и ц устр м ѐ сти. Т их, ,
рим р, у т П ич х , ция т р — 15 тысяч м р .
и и ст ы му и ыр с и и частн х ци . ст я сѐм
мир Тр тья с я р я, т р я х ится с , чи сь с рти ,
с р ых м с с им купцом П м их ич м Тр тья ым. Т
сущ ст и с ю м чту — с му русс ис усст .

ОБСУЖД ЕМ!
4. ци ир и и ы чт - и у ь тст ? сть и у с ция
с ч с?
5. и и ст ы м му и чи ись с ч ст ции?
6. Р сс ит , чт м и ст у ч иях и ст ых ю .
МУЗЫК Ь Я П УЗ
Р З О ЕТ Я МОСК
С : и Фи т
уы : имир ч
1. У ст ю я, у холста: 2. тр ус мерцает —
х, я м р с т — сс иры ц т и .
у т т -т перепутал ц т , , т рищи, у с см ш
Н и у, и . уч ть ш мир:
Н с ст т ѐ ы сх , т т ри ѐ стр ы
П м сту и ѐт р ы т, Т стесняется с и ы.
лоточник у м тр р ѐт рубают ря м с им пацан
ьси ы ц т . Фи т ы м ир.
3. ч т постовой —
О с я огорошен с .
Ни ч рт мѐт,
Сам не свой, у т ры мели.
у иц м у, х х чу,
ю ы чу с чу.
Ф ри свисают — шь х чу, —
ы С м и.
холст — lõuend рубать (р ) = сть
перепутать* — segi ajama пацан (р ) = м ьчиш и
лоточник — tänavamüüja постовой — postimilitsionäär
мерцать — helklema, vilkuma сам не свой — nagu arust ära v endast väljas
стесняться — häbenema, piinlikkust tundma мель — madal(ik)
свисать — alla rippuma

СПР К

и с ич Фи т (1946-2003) — и ст ы тѐр
т тр и и (с у и Т тр Т ), р иссѐр, эт,
р м тур . С ч ис и стих ы у ч и м —
с я мы м м с ть, чт ы - ст ящ му
т т и ым эт м.

33
 эт с ?
Р рО ис сс и м
Д — О я, я я и ты и т р и . Ты щ м и и с их
И с ых ч р .
— ч му с р с ь ? Ты у шь занят ых ы ?
— и и, с р с ь я у у Т рту.
О — Ты шь ту стить ру и и р ст и ?
Г — Н т, эт с я с м им у ч и м. ы с ру ьями м
Т ртус и эр р м, т м у т р шют ш у.
9 — Ты им шься р шют ым с рт м? Ты и эт м
р сс ы !
— т м ѐ давнее у ч и . м м я заразил ст рши р т.
— р ! эт с ?
— ум ю, чт с ым м т ыть сѐ, чт ч т ум я.
с и у т я сть ч х—т ч яться!
ОБСУЖД ЕМ!
7. и и р чис ых х и ым и ы ть с ыми?
1) рт ы и ры 4) рти 7) р и э тич с их
2) ь и и м 5) им яя ры р
3) ци ир и 6) у ч и хими
ру ия
8. и у ч ия ы счит т с мыми с ыми? П ч му?
Р БОТ С ТЕКСТОМ
ГР И ЕТ — ЕСТЬ ПРЕПЯТСТ ИЯ

Сти ь (parkour) — направление кстремальн х и х

с рт . Н и р ится с фр цу с я ы полоса
препятствий . Сти ь содержит с э м ты т их и с рт , ,
р ти , скалолазание.
Фи с фия сти я заключается т м, чт р иц сущ ст у т — сть
т ь препятствия. ю ит и эт э стр м ь и с рт тр ируются
р : у и я т сь, с и у и ит у иц м ых ю , т ры ,
рим р, лезут ст ия.
мир у ст т ч м м , т ры им ются этим и м
с рт . Р ссии т ч и я яться р ы м ы р ур.
П р ур — с ы с рт. т чт р сс ы ют ю ит и:
— Н р ш тр ир я ыт ся
с ть трю ч р перила и си ь
ударил у. Т с уч тся ч ст ,
эт му я ис у ся. я
штанину, т у и , чт и сть!
ру ья с им я тр м у т .
— ы ум т , у т и у яр ым
эт т и с рт у с?
— у р , чт , т му чт
ыч ы . П рь, эт р ! П р ур
— р ти я с х, т ю ит рис .

П м т ри м с т www.irktracers.narod.ru

34
ОБСУЖД ЕМ!
9. ы ум т , ч му ю ям р ятся э стр м ь ы и ыс рт ? и
х р т ру ю и им ются с ыми х и?
с ь у т фр ы:
 эт р ссу ы (meeletu) тч я ы (hulljulged) с рьѐ ы
мыс ы у ы см ы ю и
 и х тят р рить ис ыт ть с я (ennast proovile panema)
 и ум ют т м, с ь тр ич с им м т ыть р у ьт т
 и ю ят рис ть

10. ис ть, чт ю ит и с ых х и — эт м ы ю и? ы ы
х т и им ться э стр м ь ыми и ми с рт ?

МУЗЫК Ь Я П УЗ
ПРО ИЕ С ГОР МИ
( с яи и фи ьм рти ь )

уы ис : имир ыс ц и

1. суету р и потоки м ши
р щ мся мы — р ст у ться!
с ус мся и с покорѐнн х вершин,
Ост яя р х, ст яя р хс ѐс р ц .

П е :
Т ст ьт у ы спор !
с у сѐ доказал —
учш р м ут ыть т ь ры,
Н т рых щѐ ы .

2. т х ч т ст ться и ?
т х ч т у ти, ус р ц внемля?
Н с ус мся мы с рѐ ых рши —
т ть, и и с ус ись м ю.

3. С ь с и ,с ь с ит м
ры у ят у с и ут с ст ться.
Н с ус мся мы — т , т с с м,
П т му чт с , т му чт с мы ы р щ ться.
суета — sagin, rahmeldus спор — vaidlus
поток — vool доказ вать / доказать* — tõestama
покорѐнн й, - я, - , -ы — vallutatud внимать — liter. kuulda võtma
вершина — (mäe)tipp

35
ПИСЬМЕ ЫЕ З Д ИЯ.
I. с м ит , с яются ри т ь ы с сущ ст ит ь ыми ср
р .
. . ю им яти
Р. .
. .
. .
Т. .
П. .
З ишит 6 р и с с с ч т и м ю им яти .
II. Пр с ря т ы:
у ться им ться
я мы я мы
ты ы ты ы
и и
Пр ш. р.: Пр ш. р.:

III. Н ишит сущ ст ит ь ы с х р и ь ф рм и у ит :

1) От ц м ру и им тся …………………………………
…………………………. ( р шют ы с рт), м ть у тся
…………………………… (ру и ). 2) т уш м ч т ь и р т
…………………………… ( ит р ). 3) ч ь ю ю ……………………………
( ци ир и ): я с ир ю …………………………… (м р и) и
…………………………… (м ты). 4) ру х ит
…………………………… ( х ) т , им тся
…………………………… ( и ). 5) и м ы ю и р чит ют
………………………………………………… ( ти ы т ых). 6) у чи ы
ср их т ю ят х ить …………………………… (ры ) и
…………………………… ( х т ). 7) т т р ы ч и т р су тся
…………………………… ( и ись). 8) ч м с с у тся
…………………………… ( и ).

IV. П р ит р ия русс и я ы , ис ь уя ы е ,
, е е :
1. Minu noorem vend on juba ammu kirglik jalgpallihuviline. 2. Meie naaber harrastab
viiulimängu. 3. Vanaema tegeleb lapselastega. 4. Algkooli õpilased võtavad osa
käsitööringi tööst. 5. Kõik minu klassikaaslased tegelevad spordiga. 6. Isa huvitub
poliitikast ja ajaloost.

V. З чит р ия и ъяс ит с ѐ м и :
1. и ю их т и ы им ться ……………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. У ч и т тр м — эт х и ………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Н с ю и ю ят э стр м ь ы с рт, т му чт …………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

36
4. с и ы у м я ы м с р м и, я ы я ся ( я сь)
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. я ы ( )м ь им (- ), я у ся (у сь)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

VI. ы рит и ут р и и ишит р т с чи и (10-15

р и ) эту т му.
1) ссич с я му ы — у ч и р ых ю .
2) стр м ь ы с рт — эт с у ч и .
3) У ч ия т ч ст т , чт и у их р ит .
4) С я у м их ю тх и, т му чт им р т ют.

С О РЬ УРОК
Дневник Ольги (отр вок 6)
еле — vaevalt скука — igavus
перекус вать / перекусить — pisut keha тоска — igatsus, hõllandus
kinnitama, mida hamba alla pistma недос пание — magamatus, vähemmagamine
ограничиваться / ограничиться — piirduma

Диалог 8 « то т делаешь вечером?»

наверное — arvatavasti, vist

«От коллекции к музею»

значок — rinnamärk
фантик — kommipaber
собирать / собрать* — koguma
фарфоров й, -ая, -ое, - е — portselanist
запах — lõhn
ароматическое масло — aroomiõli
хранить верность — truuks v ustavaks jääma
требовать / потребовать* — nõudma,
nõudlema
упорство — järeleandmatus
частн й, - я, - , -ы — era-
купец — kaupmees

Диалог 9 « то не опасно?»
занят, -а, -о, - — hõivatud ззаражать / заразить* — nakatama
давний, -яя, - , -и — ammune

« ет границ — есть препятствия»

направление — suund
кстремальн й — ekstreem-, ekstreemne
полоса препятствий — takistusriba
содержать — sisaldama
скалолазание — mägironimine
заключаться — seisnema
препятствие — takistus
лезть / залезть — ronima
перила — trepikäsipuu
ударять / ударить — lööma
штанина — püksisäär, püksiharu

37