Календарно-тематическое планирование курса истории России

для 9 класса (68 часов)

1 Введение. Россия и 2 Научатся определять
2 мир на рубеже
XVIII—XIX вв.
История России (XIX – начало XX вв.) 68 час.
Тема 1. Россия в эпоху АлександраI – 16 часов
Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый §1, понятия,
термины: аграрная сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный даты, стр 14,
революция, планируют свои действия в интерес к новым общим вопросы
промышленная соответствии с поставленной способам решения задач
революция, задачей и условиями её
демографическая реализации, в том числе во
революция, внутреннем плане.
крепостническая Познавательные: используют
система хозяйства знаково-символические
Получат возможность средства, в том числе модели и
научиться: называть схемы, для решения
основные даты, познавательных задач.
события, достижения Коммуникативные:
указанного времени, аргументируют свою позицию
показывать значимые и координируют её с позициями
события на карте. партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

3. Александр I: начало 2 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый §2, стр 20,
4. правления. термины: Комитет сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный документ,
Реформы М. М. министров, планируют свои действия в интерес к новым общим вопросы,
Сперанского Государственный совет, соответствии с поставленной способам решения задач понятия, даты
Государственная дума задачей и условиями её
Получат возможность реализации, в том числе во
научиться: называть внутреннем плане.
основные даты, Познавательные: используют
 события, достижения знаково-символические
указанного времени, средства, в том числе модели и
показывать значимые схемы, для решения
события на карте. познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

5. Внешняя политика 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый §3, стр 26,
Александра I термины: сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный вопросы,
в 1801 - 1812 гг антифранцузская планируют свои действия в интерес к новым общим документ
коалиция соответствии с поставленной способам решения задач
Получат возможность задачей и условиями её
научиться: называть реализации, в том числе во
основные даты, внутреннем плане.
события, достижения Познавательные: используют
указанного времени, знаково-символические
показывать значимые средства, в том числе модели и
события на карте. схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

6. Отечественная 2 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый §4, стр 33, в №
7. война 1812 г. термины: Отечественная свои действия в соответствии с учебно- познавательный 5, письменно,
война поставленной задачей и интерес к новым общим понятия, даты
Получат возможность условиями её реализации, способам решения задач
научиться: называть оценивают правильность
основные даты, выполнения действия.
 события, достижения Познавательные:
указанного времени, самостоятельно выделяют и
показывать значимые формулируют познавательную
события на карте. цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
8. Заграничные 2 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый § 5, стр 39,
9. походы русской термины: Венский сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный документ,
армии. Внешняя конгресс, Священный планируют свои действия в интерес к новым общим вопросы
политика союз соответствии с поставленной способам решения задач
Александра I в 1813 Получат возможность задачей и условиями её
- 1825 гг. научиться: называть реализации, в том числе во
основные даты, внутреннем плане.
события, достижения Познавательные: используют
указанного времени, знаково-символические
показывать значимые средства, в том числе модели и
события на карте. схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

10. Либеральные и 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый §6, стр 43,
охранительные термины: «польский сохраняют учебную задачу; учебно-познавательный вопросы
тенденции во эксперимент» планируют свои действия в интерес к новым общим
внутренней Получат возможность соответствии с поставленной способам решения задач
политике научиться: называть задачей и условиями её
 Александра I в 1815 основные даты, реализации, в том числе во
- 1825 события, достижения внутреннем плане.
указанного времени, Познавательные: используют
показывать значимые знаково-символические
события на карте. средства, в том числе модели и
схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

11. Национальная 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют доб- стр 44 – 48,
политика научиться: называть свои действия в соответствии с рожелательность и стр 49, вопросы
Александра I основные даты, поставленной задачей и эмоционально-
события, достижения условиями её реализации, нравственную
указанного времени, оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
показывать значимые выполнения действия. как понимание чувств
события на карте Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
12. Социально- 2 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют доб- §7, понятия, стр
13. экономическое термины:военные свои действия в соответствии с рожелательность и 54, вопросы
развитие страны в поселения, поставленной задачей и эмоционально-
первой четверти аракчеевщина условиями её реализации, нравственную
 XIX в. Получат возможность оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
научиться: называть выполнения действия. как понимание чувств
основные даты, Познавательные: других людей и
события, достижения самостоятельно выделяют и сопереживание им
указанного времени, формулируют познавательную
показывать значимые цель, используют общие
события на карте. приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
14. Общественное 2 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют доб- §8-9, стр 62,
15. движение при термины: автономия, сохраняют учебную задачу; рожелательность и вопросы, стр 63
Александре I. идеолог, маневр, планируют свои действия в эмоционально- - 64, понятия
Выступление манифест, соответствии с поставленной нравственную
декабристов Получат возможность задачей и условиями её отзывчивость, эмпатию,
научиться: называть реализации, в том числе во как понимание чувств
основные даты, внутреннем плане. других людей и
события, достижения Познавательные: используют сопереживание им
указанного времени, знаково-символические
показывать значимые средства, в том числе модели и
события на карте. схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

16. Повторительно- 1 Получат возможность Познавательные:самостоятель Выражают адекватное §1-9, понятия,

 обобщающий урок называть основные но создают алгоритмы понимание причин даты
по теме «Россия в даты, события, деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
первой четверти достижения указанного проблем различного характера деятельности
XIX в» времени, показывать Коммуникативные:учитывают
значимые события на разные мнения и стремятся к
карте. координации различных
позиций в сотрудничестве,
формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
Тема 2. Правление НиколаяI (12 час)
17. Реформаторские и 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый §10, стр 69,
консервативные термины: кодификация сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный вопросы и
тенденции во законов, корпус планируют свои действия в интерес к новым общим задания
внутренней жандармов соответствии с поставленной способам решения задач
политике Николая I Получат возможность задачей и условиями её
. научиться: называть реализации, в том числе во
основные даты, внутреннем плане.
события, достижения Познавательные: используют
указанного времени, знаково-символические
показывать значимые средства, в том числе модели и
события на карте. схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

18. Социально- 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый §11,стр 74, .
 экономическое термины: свои действия в соответствии с учебно- познавательный вопросы и
развитие страны во промышленный поставленной задачей и интерес к новым общим задания
второй четверти переворот, условиями её реализации, способам решения задач
XIXвека протекционизм, оценивают правильность
экономическая выполнения действия.
отсталость Познавательные:
Получат возможность самостоятельно выделяют и
научиться: называть формулируют познавательную
основные даты, цель, используют общие
события, достижения приёмы решения поставленных
указанного времени, задач.
показывать значимые Коммуникативные: участвуют
события на карте. в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
19. Общественное 2 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют доб- §12,стр 79,
20. движение при термины:западники, сохраняют учебную задачу; рожелательность и вопросы и
Николае I славянофилы, теория планируют свои действия в эмоционально- задания,
официальной соответствии с поставленной нравственную документ
народности, задачей и условиями её отзывчивость, эмпатию,
утопический реализации, в том числе во как понимание чувств
социализм.Получат внутреннем плане. других людей и
возможность Познавательные: используют сопереживание им
научиться: называть знаково-символические
основные даты, средства, в том числе модели и
события, достижения схемы, для решения
указанного времени, познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности
21. Национальная и 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют доб- Стр. 80-86,
религиозная научиться: называть свои действия в соответствии с рожелательность и выбрать тему
политика Николая основные даты, поставленной задачей и эмоционально- для проектной
I.Этнокультурный события, достижения условиями её реализации, нравственную деятельности
облик страны указанного времени, оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
показывать значимые выполнения действия. как понимание чувств
события на карте Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
22. Внешняя 3 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют доб- §13-14
23. политика термины: мюридизм сохраняют учебную задачу; рожелательность и
24. Николая I. Получат возможность планируют свои действия в эмоционально-
Кавказская война научиться: называть соответствии с поставленной нравственную
1817-1864 гг. основные даты, задачей и условиями её отзывчивость, эмпатию,
Крымская война реализации, в том числе во как понимание чувств
события, достижения
1853 - 1856 гг внутреннем плане. других людей и
указанного времени, Познавательные: используют сопереживание им
знаково-символические
средства, в том числе модели и
схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности
25. Культурное Научатся определять Регулятивные: планируют Осмысливают гу- §15, стр 103,
26. пространство 2 термины: Русское свои действия в соответствии с манистические традиции и вопросы и
империи в первой географическое поставленной задачей и ценности современного задания
половине XIX в.: общество условиями её реализации, общества
наука и оценивают правильность
образование выполнения действия.
Получат возможность Познавательные:
научиться: называть самостоятельно выделяют и
достижения науки и формулируют познавательную
образования указанного цель, используют общие
времени, приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
27. Культурное 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Осмысливают гу- §16, стр 110,
пространство термины свои действия в соответствии с манистические традиции и понятия
империи в первой Получат возможность поставленной задачей и ценности современного
половине XIX в.: научиться: называть условиями её реализации, общества
художественная достижения оценивают правильность
культура выполнения действия.
художественной
Познавательные:
культуры указанного самостоятельно выделяют и
времени формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
 познавательных задач
28. Повторительно- 1 Познавательные:самостоятель Выражают адекватное .
обобщающий урок но создают алгоритмы понимание причин §10-16,
по теме «Россия во деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
второй четверти проблем различного характера деятельности понятия, даты
XIX в» Коммуникативные:учитывают
разные мнения и стремятся к
Творческий отчёт координации различных
по проектной позиций в сотрудничестве,
деятельности формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
Тема 3. Россия в правление Александра II (12 час)
29. Европейская 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый § 17, стр 116, .
индустриализация и термины: сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный вопросы и
предпосылки индустриализацияпром планируют свои действия в интерес к новым общим задания
реформ в России ышленный переворот, соответствии с поставленной способам решения задач
Получат возможность задачей и условиями её
научиться: называть реализации, в том числе во
основные даты, внутреннем плане.
события, достижения Познавательные: используют
указанного времени, знаково-символические
показывать значимые средства, в том числе модели и
события на карте. схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности
30. Александр II: 2 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый § 18, стр 123,
31 начало термины: редакционные сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный вопросы и
правления. комиссии, временно- планируют свои действия в интерес к новым общим задания
Крестьянская обязанные крестьяне, соответствии с поставленной способам решения задач
реформа 1861гг. выкупные платежи, задачей и условиями её
отрезки, мировые реализации, в том числе во
посредники. внутреннем плане.
Познавательные: используют
знаково-символические
Получат возможность средства, в том числе модели и
научиться: называть схемы, для решения
основные даты, познавательных задач.
события, достижения Коммуникативные:
указанного времени, аргументируют свою позицию
показывать значимые и координируют её с позициями
события на карте. партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

32 Реформы 1860 - 3 Научатся определять Регулятивные: принимают и Осмысливают гу- § 19

33 1870-х гг.: термины: земства, сохраняют учебную задачу; манистические традиции и
34 социальная и городские управы, планируют свои действия в ценности современного
правовая мировой суд. соответствии с поставленной общества
модернизация задачей и условиями её
Получат
реализации, в том числе во
возможность внутреннем плане.
научиться: называть Познавательные: используют
основные даты, знаково-символические
события, достижения средства, в том числе модели и
указанного времени, схемы, для решения
показывать значимые познавательных задач.
события на карте. Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
 при выработке общего решения
в совместной деятельности

35 Социально- 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый § 20

экономическое термины: сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный
развитие страны в промышленный подъем планируют свои действия в интерес к новым общим
пореформенный Получат возможность соответствии с поставленной способам решения задач
период научиться: называть задачей и условиями её
основные даты, реализации, в том числе во
события, достижения внутреннем плане.
указанного времени, Познавательные: используют
показывать значимые знаково-символические
события на карте средства, в том числе модели и
схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с позициями
партнёров в сотрудничестве
при выработке общего решения
в совместной деятельности

36 Общественное 2 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют доб- § 21 - 22

37 движение термины: нигилизм, свои действия в соответствии с рожелательность и
при Александре II и народничество поставленной задачей и эмоционально-
политика Получат возможность условиями её реализации, нравственную
правительства научиться: называть оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
основные даты, выполнения действия. как понимание чувств
события, достижения Познавательные:самостоятель других людей и
указанного времени, но выделяют и формулируют сопереживание им
показывать значимые познавательную цель,
события на карте используют общие приёмы
решения поставленных задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
 во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
38 Национальная и 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют доб- § 23
религиозная научиться: называть свои действия в соответствии с рожелательность и
политика основные даты, поставленной задачей и эмоционально-
Александра события, достижения условиями её реализации, нравственную
II.Национальный указанного времени, оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
вопрос в России и в показывать значимые выполнения действия. как понимание чувств
Европе события на карте Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
39 Внешняя политика 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый §24
Александра II. научиться: называть свои действия в соответствии с учебно-познавательный
Русско-турецкая основные даты, поставленной задачей и интерес к новым общим
война 1877-1878гг. события, указанного условиями её реализации, способам решения задач
времени, показывать оценивают правильность
значимые события на выполнения действия.
карте Познавательные:
самостоятельно выделяют и
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения поставленных
задач.
Коммуникативные: участвуют
в коллективном обсуждении
проблем, проявляют активность
 во взаимодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
40. Повторительно- 1 Получат возможность Познавательные:самостоятель Выражают адекватное § 19 - 24
обобщающий урок называть основные но создают алгоритмы понимание причин
по теме «Россия в даты, события, деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
эпоху Великих достижения указанного проблем различного характера деятельности
реформ» времени, показывать Коммуникативные:учитывают
значимые события на разные мнения и стремятся к
карте координации различных
позиций в сотрудничестве,
формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
Тема 4. Россия в правление Александра III. Социально – экономическое развитие страны в конце XIX - начале XX века
(11 час)
41- Александр III: 2 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый § 25
42. особенности термины: контрреформы, свои действия в соответствии учебно- познавательный
внутренней земские начальники, с поставленной задачей и интерес к новым общим
политики фабричные инспекции условиями её реализации, способам решения задач
Получат возможность оценивают правильность
научиться: называть выполнения действия.
основные даты, события, Познавательные:
достижения указанного самостоятельно выделяют и
времени, показывать формулируют познавательную
значимые события на цель, используют общие
карте приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
 обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
43. Перемены в 1 Научатся определять Регулятивные: принимают и Проявляют устойчивый § 26
экономике и термины: Трансиб, сохраняют учебную задачу; учебно- познавательный
социальном строе. специализация. планируют свои действия в интерес к новым общим
Обыватели, расслоение соответствии с поставленной способам решения задач
крестьянства, буржуа, задачей и условиями её
пролетариат реализации, в том числе во
Получат возможность внутреннем плане.
научиться: называть Познавательные: используют
основные даты, события, знаково-символические
достижения указанного средства, в том числе модели
времени, и схемы, для решения
познавательных задач.
Коммуникативные:
аргументируют свою позицию
и координируют её с
позициями партнёров в
сотрудничестве при
выработке общего решения в
совместной деятельности

44. Общественное 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют доб- § 27

движение при термины: народничество, свои действия в соответствии рожелательность и
Александре III. марксизм с поставленной задачей и эмоционально-
. Получат возможность условиями её реализации, нравственную
научиться: называть оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
основные даты, события, выполнения действия. как понимание чувств
достижения указанного Познавательные: других людей и
времени, показывать самостоятельно выделяют и сопереживание им
значимые событина карте формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения
 поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
45. Национальная и 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют доб- § 28
религиозная научиться: называть свои действия в соответствии рожелательность и
политика основные даты, события, с поставленной задачей и эмоционально-
Александра III достижения указанного условиями её реализации, нравственную
времени, показывать оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
значимые события на выполнения действия. как понимание чувств
карте Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
46. Внешняя политика 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый § 29
Александра III. термины: Тройственный свои действия в соответствии учебно- познавательный
союз с поставленной задачей и интерес к новым общим
Получат возможность условиями её реализации, способам решения задач
научиться: называть оценивают правильность
основные даты, события, выполнения действия.
достижения указанного Познавательные:
времени, показывать самостоятельно выделяют и
значимые события на формулируют познавательную
 карте цель, используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:участвую
т в коллективном обсуждении
проблем, проявляют
активность во взаимодействии
для решения коммуни-
кативных и познавательных
задач
47. Культурное 1 Получат возможность Регулятивные: адекватно Осмысливают гу- § 30
пространство научиться: называть воспринимают предложения и манистические традиции и
империи во второй достижения науки оценку учителей, товарищей, ценности современного
половине XIX века: указанного времени родителей и других людей. общества
достижения науки и Познавательные: выбирают
образования наиболее эффективные
способы решения задач,
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
договариваются о
распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
48. Культурное 1 Научатся определять Регулятивные: адекватно Осмысливают гу- §31
пространство термины: критический воспринимают предложения и манистические традиции и
империи во второй реализм, оценку учителей, товарищей, ценности современного
половине XIX века: Получат возможность родителей и других людей. общества
русская литература научиться: называть Познавательные: выбирают
достижения литературы наиболее эффективные
указанного времени способы решения задач,
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:договари
 ваются о распределении
функций и ролей в
совместной деятельности
49. Культурное 1 Научатся определять: Регулятивные: адекватно Осмысливают гу- § 32
пространство передвижники, эклектика, воспринимают предложения и манистические традиции и
империи во второй неорусский стиль оценку учителей, товарищей, ценности современного
половине XIX века: Получат возможность родителей и других людей. общества
художественная научиться: называть Познавательные: выбирают
культура достижения искусства наиболее эффективные
указанного времени способы решения задач,
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
договариваются о
распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
50. Повседневная 1 Получат возможность Регулятивные: планируют Проявляют доб- стр 61,
жизнь разных слоев научиться: называть свои действия в соответствии рожелательность и вопросы и
населения в XIX основные даты, события, с поставленной задачей и эмоционально- задантя
веке достижения указанного условиями её реализации, нравственную
времени оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
выполнения действия. как понимание чувств
Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и

51 Повторительно- 1 Получат возможность
обобщающий урок называть основные даты,
по теме «Россия во события, достижения
второй половине указанного времени,
XIX века» показывать значимые
события на карте
Тема 5. Россия в начале ХХ века: кризис империи. 14 часов
52 Россия и мир на 2 Научатся определять
53. рубеже XIX—XX термины:реформизм,
вв.: динамика и технологическая
противоречия революция, урбанизация
развития Получат возможность
научиться: называть
основные даты, события,
достижения указанного
времени, показывать
значимые события на
карте
познавательных задач
Познавательные:самостоятел Выражают адекватное §25 – 32,
ьно создают алгоритмы понимание причин понятия, даты
деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
проблем различного характера деятельности
Коммуникативные:учитыва
ют разные мнения и стремятся
к ко5динации различных
позиций в сотрудничестве,
формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
Регулятивные: планируют Проявляют доб- § 33
свои действия в соответствии рожелательность и
с поставленной задачей и эмоционально-
условиями её реализации, нравственную
оценивают правильность отзывчивость, эмпатию,
выполнения действия. как понимание чувств
Познавательные: других людей и
самостоятельно выделяют и сопереживание им
формулируют познавательную
цель, используют общие
приёмы решения
поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
 познавательных задач
54. Социально- 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый § 34
экономическое термины: картели, свои действия в соответствии учебно-познавательный
развитие страны на синдикаты, тресты, с поставленной задачей и интерес к новым общим
рубеже XIX— XX государственный условиями её реализации, способам решения задач
вв. монополистический оценивают правильность
капитализм выполнения действия.
Получат возможность Познавательные:
научиться: называть самостоятельно выделяют и
основные даты, события, формулируют познавательную
достижения указанного цель, используют общие
времени, показывать приёмы решения
значимые события на поставленных задач.
карте Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
55. Николай II: начало 2 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый § 35
56. правления. термины: радикализм, свои действия в соответствии учебно- познавательный
Политическое полицейский социализм, с поставленной задачей и интерес к новым общим
развитие страны в РСДРП, большевики, условиями её реализации, способам решения задач
1894—1904 гг меньшевики, ПСР(эсеры) оценивают правильность
Получат возможность выполнения действия.
научиться: называть Познавательные:
основные даты, события, самостоятельно выделяют и
достижения указанного формулируют познавательную
времени, показывать цель, используют общие
значимые события на приёмы решения
карте поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
 имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
57. Внешняя политика 1 Научатся определять Регулятивные: планируют Проявляют устойчивый § 36
Николая II. Русско- термины: «большая свои действия в соответствии учебно- познавательный
японская война азиатская программа» с поставленной задачей и интерес к новым общим
1905-1907 гг. условиями её реализации, способам решения задач
оценивают правильность
Получат возможность выполнения действия.
научиться: называть Познавательные:
основные даты, события, самостоятельно выделяют и
достижения указанного формулируют познавательную
времени, показывать цель, используют общие
значимые события на приёмы решения
карте поставленных задач.
Коммуникативные:
участвуют в коллективном
обсуждении проблем,
проявляют активность во вза-
имодействии для решения
коммуникативных и
познавательных задач
58. Первая российская 2 Научатся определять Регулятивные: адекватно Проявляют устойчивый §37
59. революция и термины:Государственная воспринимают предложения и учебно- познавательный
политические дума, кадеты, октябристы, оценку учителей, товарищей, интерес к новым общим
реформы социал-демократы родителей и других людей. способам решения задач
1905—1907 гг. Получат возможность Познавательные: выбирают
научиться: называть наиболее эффективные
основные даты, события, способы решения задач,
достижения указанного контролируют и оценивают
времени, показывать процесс и результат
значимые события на деятельности.
карте Коммуникативные:
договариваются о
распределении функций и
ролей в совместной
 деятельности
60. Социально- 2 Научатся определять Регулятивные: адекватно Проявляют устойчивый § 38
экономические термины:отруб, хутор, воспринимают предложения и учебно- познавательный
61. реформы П. А. переселенческая политика оценку учителей, товарищей, интерес к новым общим
Столыпина Получат возможность родителей и других людей. способам решения задач
научиться: называть Познавательные: выбирают
основные даты, события, наиболее эффективные
достижения указанного способы решения задач,
времени, показывать контролируют и оценивают
значимые события на процесс и результат
карте деятельности.
Коммуникативные:
договариваются о
распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
63. Политическое 1 Научатся определять Регулятивные: адекватно Проявляют устойчивый § 39
развитие термины: избирательный воспринимают предложения и учебно- познавательный
страны в 1907— закон, курия, оценку учителей, товарищей, интерес к новым общим
1914 гг революционный подъем родителей и других людей. способам решения задач
Получат возможность Познавательные: выбирают
научиться: называть наиболее эффективные
основные даты, события, способы решения задач,
достижения указанного контролируют и оценивают
времени, показывать процесс и результат
значимые события на деятельности.
карте Коммуникативные:договари
ваются о распределении
функций и ролей в
совместной деятельности
64. Серебряный век 1 Научатся определять Регулятивные: адекватно Осмысливают гу- § 40
русской культуры термины: символизм, воспринимают предложения и манистические традиции и
декаданс, реализм, оценку учителей, товарищей, ценности современного
акмеизм, футуризм родителей и других людей. общества
Познавательные: выбирают
наиболее эффективные
 способы решения задач,
контролируют и оценивают
процесс и результат
деятельности.
Коммуникативные:
договариваются о
распределении функций и
ролей в совместной
деятельности
65. Повторительно- 2 Познавательные:самостоятел Выражают адекватное § 33 - 40
66. обобщающий урок ьно создают алгоритмы понимание причин
по теме «Россия в деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
начале XX века» проблем различного характера деятельности
Коммуникативные:учитыва
ют разные мнения и стремятся
к координации различных
позиций в сотрудничестве,
формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
67. Итоговое 2 Познавательные:самостоятел Выражают адекватное Основные
68. повторение ьно создают алгоритмы понимание причин понятия, даты
курса «Россия в деятельности при решении успеха/неуспеха учебной
XIX-начале XX проблем различного характера деятельности
Коммуникативные:учитыва
века»
ют разные мнения и стремятся
к координации различных
позиций в сотрудничестве,
формулируют собственное
мнение и позицию
Регулятивные:учитывают
 установленные правила в
планировании и контроле
способа решения,
осуществляют пошаговый
контроль.
Итого 68
час.