Выходной день Дейвисов

Класс: 4. Урок №10. Тип урока: урок открытия нового знания.

Планируемые результаты:
Предметные: познакомиться с новыми словами begin, breakfast, dress, finish, home, lunch и
словосочетаниями to get up, to be on time, for breakfast, at breakfast , to go home, to be at
home; тренироваться в чтении, говорении.
Личностные: формировать навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой
деятельности со сверстниками.
Метапредметные: коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с речевой
задачей; использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; регулятивные:
принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления;
познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами
коммуникации; извлекать информацию из прослушанного, прочитанного.
Оборудование: ноутбук, диск.
Ход урока
Этапы урока УУД Форма
познавательн. коммуникат. регулятивн. работы
1. Мотивация УД обобщение оценка
1) Фонетическая разминка прогресса в
2) Анализ контрольной работы усвоен. знаний
3) Проверка дом. задания: ех.3, р.27
2. Актуализация знаний: извлечение выражение внесение
1) Аудирование: ex. 1, p.31 информации из своих мыслей в коррективов фронтальн.
2) Активизация навыков прослушанного соотв. с речев. парная
диалогической речи: ex.2, p.32 задачей
3. Определение темы и цели формулирован планирование целеполагание
урока: p.31-34 ие учебной учебного
проблемы сотрудничества
4. Работа по теме урока: построение формирование прогнозирован
1) Знакомство с begin, breakfast, dress, речевых коммуникативн ие фронтальн.
finish, home, lunch: ех.5,6 (А), р.33 высказываний ых навыков,
2) Закрепление: ех.7, р.34 в соответствии навыков парная
с задачами сотрудничества
коммуникации
5. Физкульминутка
6. Включение в систему знаний и структурирова использование саморегуляция
повторение: ех.3, р.32 ние знаний; в речи ЛЕ, фронтальн.
ех.4, р.32 извлечение обслуж. ситуа- самостоят.
информации из цию общения
прочитанного
7. Рефлексия оценка своей
деятельности
8. Домашнее задание: ех.6, р.33,
р.т. ех.2,3, р.22-23
9. Итог урока

Фонетическая разминка
Bow-wow, says the dog, Mew, mew, says the cat,
Grunt, grunt, goes the hog, And squeak goes the rat.
Tu-whu, says the owl, Caw, caw, says the crow,
Quack, quack, says the duck, And what cuckoos say you know.
 Аудирование
Mrs Davis. Mrs Davis usually rides her bike on Sunday. She usually plays the piano on Sunday.
Mrs Davis goes to the shop on Sunday. She usually cooks on Sunday. She usually feeds her cat
on Sunday.
Mr Davis. Mr Davis usually drives his car on Sunday. Mr Davis usually sings on Sunday. Mr
Davis usually listens to music on Sunday. Mr Davis usually plays football on Sunday. Mr Davis
usually swims on Sunday.
Mr and Mrs Davis. They usually watch television on Sunday. They usually read books on
Sunday. Mr and Mrs Davis usually run on Sunday. They play tennis on Sunday. They go to the
cinema on Sunday.