План-конспект урока №9 в 11-Б, А классе

ДАТА: 01.11.2022
Учитель: Веденина А. И.
ТЕМА: «Молодежь и музыка»
Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

практические: формирование практических умений в говорении;

воспитательные: воспитание культуры общения; воспитание умения

работать в парах; воспитание самостоятельности, как черты личности;

образовательные: формирование умения вести монолог и диалог по теме;

развитие аудио-фонетических навыков учащихся; развитие умений учащихся
оперировать известными понятиями, составлять высказывания; контроль
усвоения изученной темы;

развивающие: формирование грамотной французской речи; развитие

логического мышления, языковой догадки; развитие познавательного
интереса.

Задачи урока:

- Практические: развить умения восприятия и понимания иноязычной речи

на слух (речь учителя и учащихся на уроке французского языка); -
улучшение качественных характеристик высказываний учащихся по теме;
развить и совершенствовать грамматические навыки; повторить лексические
единицы по теме;

- Развивающие: развить память и мышление; развить умение использовать

имеющиеся знания при решении конкретных практических задач; развить
внимание, логику и языковую догадки учащихся; развить умения
коллективной деятельности;
-Воспитательные: развить умения коллективной деятельности; воспитать
полезные пищевые привычки;

-Общеобразовательные: расширить кругозор обучающихся;

совершенствовать интонационно-произносительные навыки; познакомить с
культурными традициями изучаемого языка, совершенствовать навыки
аудирования.

Оборудование: УМК Е.Л. Григорьевой для 10-11 классов «Objectif”;

раздаточный материал по теме «Музыка», доска, мел, компьютер.

Ход урока:

1.Организационный момент (6 мин)

1. Приветствие (1 мин)

P: Bonjour, les enfants.

El: Bonjour, Анастасия Ильинична!

P: Asseyez-vous, s ‘il vous plait!

El: Merci

2. Речевая зарядка и проверка отсутствующих: (3 мин)

P: Alors commençons la leçon.

1)Quelle date sommes- nous aujourd'hui?
2)Quel jour de la semaine est-il aujourd'hui?
3) Qui est absent aujourd`hui?

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

 
3. Проверка наличия учебных материалов (учебник, рабочая тетрадь,
словарь) (1 мин)
 4. Формулировка темы и целей урока (1 мин)

P: Le sujet de notre leçon est “La musique populaire française”

Чтение текста (15 мин)

Учащимся раздается текст “LA MUSIQUE POPULAIRE” для чтения с
целью извлечения основной информации и организовано обсуждение
прочитанного учащимися, высказывание ими собственного мнения.

LA MUSIQUE POPULAIRE

La musique populaire est un terme pour désigner un certain type de musique par
opposition à la fois à la musique savante et aux différentes musiques
traditionnelles. En 1985, Frans Birrer donne quatre définitions pour cette musique :
Définition normative : la musique populaire est une musique de type inférieur.
Définition par la négation : la musique populaire est celle qui n'est pas quelque
chose d'autre (classique, folk, etc.) Définition sociologique: la musique populaire
est celle qui est associée à (produite par ou pour) un groupe social particulier.
Définition technico-économique : la musique populaire est celle qui est diffusée
par les masse média et/ou pour des marchés de masse.

La musique populaire se sert en partie des moyens techniques utilisés dans la

musique savante et la musique traditionnelle et profite souvent des plus récentes
innovations commerciales en matière de technologie d'enregistrement et de
traitement du son.

Elle se nourrit de nombreuses traditions musicales, le plus souvent occidentales.

Le rap comme le reste de la culture hip-hop cumule un aspect festif, hédoniste et

un aspect contestataire. Les thèmes abordés varient selon les genres et ont évolué
selon les époques.

Comme la soul et le funk dont ils s'inspirent, les textes traitent des sujets communs
à toute la musique populaire occidentale c’est-à-dire la vie quotidienne ou l'amour.

P: Il est temps de parler de vos chanteurs français préférés. Racontez tous ce que
vous savez: la biographie, les oeuvres principaux. Dites pourquoi vous plait cette
chanteur. Quels sentiments éprouvez-vous en écoutant vos chanteurs préférés?
Учащиеся (3-4 человека по 2-3 минуты) рассказывают о любимых
исполнителях, используя заранее подготовленные презентации, в которые
включены музыкальные отрывки

(После каждой презентации учитель просит поделиться учеников

впечатлениями о прослушанной музыке.)

Qu’est-ce que vous pensez de cette musique?

Quelle est votre attitude envers ce chanteur?

P: Maintenant jouons un peu. Je vous présente le texte d’une chanson française

populaire. Votre tâche est de deviner qui la chante. Mais tout d’abord il faut
metter les mots qui manquent correctement.

(Учащиеся читают текст песни и вставляют слова, которые пропущены, в

нужной грамматической форме. Затем они должны догадаться, что это за
песня, сказать её название, и кто её исполняет.)

P: Chers amis! Nous écoutons cette chanson. Après vous allez me dire si cette
chanson vous aura plu ou non et pourquoi.

(Учащиеся делятся своими впечатлениями о прослушанной песне)

3. Заключительный этап (9 мин)

1. Рефлексия (6 мин)

P: Chers amis! Nous finissons notre séanse au salon musical. Aujourd’ hui nous
avons beaucoup appris sur la musique française moderne. Dites, s’il vous plaȋt,
qu’est-ce qu’il y a de nouveau ou bien d’intéressant pour vous? Exprimez votre
opinion, s’il vous plaȋt!

Учащиеся читают вопросы на слайде и отвечают:

-на уроке я узнал

-я вспомнил

-какие слова были самые трудные

-какие задания вам понравились

-что интересного было на уроке

- что научился делать.

Опора: Презентация

2.  Подведение итогов за урок. Домашнее задание. (3 мин)

P: Notre salon musical est fermé. Vous avez bien travaillé. Je crois que vous vous
ȇtes bien préparés . Notre discussion est réussie. Je mets les notes suivantes: …

Учитель оценивает работу учеников за урок и выставляет оценки

P: Votre devoirs: p. 316-317, Exposée écrite.

Учащиеся записывают домашнее задание.

P: Au revoir!
El: Au revoir!

Дата: 05.11.2022
Учитель ____________/ Афанасьева И.В.
Руководитель практики от КФУ_____________/ Шибаева И.В