лекция #4

23.09.2021
Человек как объект филологии
Основные вопросы:
I. Почему человек является объектом современной филологии?
II. Человек как субъект и как объект филологии.
III. Аспекты изучения homo loquens в филологических науках.

Термины и понятия:
1) Дискурс
2) Речевая коммуникация
3) Творческая личность
4) Филологическая личность
5) Герменевтика
6) Языковая личность

человек
Объекты филологии:
текст

язык

Обстоятельства, способствовавшие выдвижению человека в число объектов филологии:

1) антропологический переворот в гуманитарных науках
2) изменением в мире статуса речевой коммуникации и роли человека в ней

коммуникация
язык текст человек

Человек реализует себя в языке. “Человек нуждается в самореализации,

самореализация возможна только через язык”.
В языке человек обозначает самого себя. “Я – мой – по-моему – у меня и т.д., с
помощью которых человек обозначает себя в языке и тексте”.
Человек создаёт с помощью языка текст для другого человека, для других людей.
Текст, созданный человеком в процессе коммуникации с помощью языка для других
людей, “живёт” в мире человеческой коммуникации.
 Человек как субъект и как объект филологии
Субъект в филологии – это познающий филолог-исследователь, который исследует
текст, языковые средства, вид текста, его форму, целевую направленность текста и
многое другое.
Человек как объект в филологии – это те стороны, грани человека как целого, которые
составляют языковую личность.
В филологических науках человек изучает себя сам, а значит, он и субъект, и объект
филологии.

В 1980ых годах было разработано понятие “языковая личность”.

Юрий Николаевич Караулов:
“… языковая личность – это человек, обладающий способностью создавать и
воспринимать речевые произведения – тексты, разнообразные и по структуре, и по
языку, и по глубине и точности отражения действительности, и по целевой
направленности.”
В рамках межкультурной коммуникации языковая личность должна обладать
грамотной устной и письменной речью на изучаемом иностранном и родном языке, она
должна уметь оценивать и самостоятельно создавать, передавать сообщения (тексты) в
профессиональной и повседневной деятельности, уметь осуществлять общение между
представителями разных языков и разных культур.

По мнению учёных модель языковой личности имеет 3 структурных уровня:

1) Прагматический включает в себя мотивы и цели, движущие развитием языковой
личности.
2) Когнитивный отражает представления о личности, связан с мышлением,
появление словников.
3) Вербально-семантический отражает систему языка.

Коммуникативные потребности личности:

1) Контактоустанавливающая потребность
2) Информационная потребность
3) Воздействующая потребность

Языковая личность
Языковая личность – это человек, одним из видов деятельности которого является
речевая деятельность, в которой он себя проявляет, это человек, который реализует
себя, свои знания и представления в общении с другими людьми-членами конкретного
этнокультурного сообщества в процессе их совместной деятельности.
Культурологический компонент языковой личности регулирует адекватное
употребление языка.
 Языковая личность – это тот же самый человек, но он реализует себя посредством
языка.
В художественном произведении главной фигурой является персонаж, субъект
действия. Ключевую роль здесь играет творческая личность – творческая личность
автора, создателя текста, и творческая личность читателя, воспринимающего
художественный текст.

Способности и характеристики человека располагаются в нескольких плоскостях:

1) формально-демографической и этнографической
2) социальной, психологической и социально-психологической
3) культурно-антропологической
4) философско-мировоззренческой
5) когнитивной и коммуникативной
6) лингвистической
7) ситуативно-поведенческой

Аспекты изучения homo loquens в филологических науках:

1) филологическая герменевтика
2) филологическая теория коммуникации
3) анализ дискурса

Филологическая герменевтика, изучающая процессы понимания текста,

сосредоточивает свое внимание на том, чтобы помочь людям в процессе общения,
“преодолеть непонимание” ...
Филологическая теория коммуникации интересуется коммуникативной
деятельностью человека посредством текста на естественном языке.
Анализ дискурса изучает участников коммуникации, их способности к говорению
(письму), слушанию (чтению), психологические и социальные характеристики,
деятельность и т.д.

Homo loquens – объект изучения лингвистики.

«Текст — объединённая смысловой связью последовательность знаковых единиц,
основными свойствами которой является связность и цельность» [ЛЭС 1990: 507].