Анализ статьи

Комарова М. Н. «Роль мотивации в изучении иностранных языков и способы

ее повышения у студентов».

Статья посвящена проблеме формирования учебной мотивации.

Функцией заголовка является отражение главной идеи статьи.
Текст статьи можно разделить на пять смысловых частей.
Во введении сформулирована актуальность данного научного исследования,
а в заключении отражены выводы.
Смысловая часть состоит из трех частей: виды мотивации; учебная
мотивация на уроке английского языка; условия поддержания мотивации.
Информативные центры: определение понятия «мотивация»; внешняя,
внутренняя, положительная и отрицательная мотивации; специфика
формирования мотивации на уроке английского языка; условия,
необходимые для поддержания мотивации учащихся; роль мотивации в
обучении английскому языку.
В тексте я обнаружила линейно-рамочную модель сверхабзаца.
В структуре статьи отражены характеристика темы (мотивация представляет
энергетическую сторону и направленность поведения. Она определяет выбор
человека, придает ему сил и настойчивости, делает его поведение
целесообразным. Учебная мотивация представляет собой частный вид
мотивации, включенной в образовательную деятельность); проблема
(основная проблема мотивации заключается не в том, как ее изначально
сформировать, а в том, как ее в дальнейшем поддерживать и повышать);
главный вывод (развитие учебной мотивации – целенаправленный и
длительный процесс. Систематическое применение различных методов
повышения учебной мотивации укрепляет желание учащихся получать
знания и формирует устойчивый интерес к овладению иностранным языком).
Автор вводит различные композиционные элементы, используя сложные
синтаксические конструкции, термины и деепричастия.