Задание 6.9.1. Какие общие правила организации и подготовки урока?

При подготовке и организации урока преподаватель должен следовать следующим

правилам.

1) Подготовка к уроку.
При подготовке к уроку преподавателю следует задать себе пять вопросов:
Что? Какой материал давать?
Как? Какими приемами пользоваться для подачи материала?
Зачем (для преподавателя)? Какая цель ставится?
Для чего (для учащихся)? Какая цель ставится перед студентами?
Чему студенты научаться, в какие речевые действия смогут выйти?

2) Планирование времени. При подготовке к уроку преподавателю необходимо

распланировать время и следить за этим на уроке. Планирование предполагает наличие
следующих частей урока:
- личностное общение
- задания на аудирование
- обязательное говорение студентов
- объяснение нового материала
- развитие навыков чтения
- наличие фрагментов урока для снятия напряжения (фонетическая зарядка, игра)
- присутствие страноведческой информация

3) Настрой на положительное восприятие аудитории. Когда преподаватель идет на урок

он должен идти туда с установкой, что будет интересно.

4) Динамизм во время урока. Преподаватель должен держать темп урока с первой и до

последней минуты урока.

5) Уделить внимание каждому учащемуся в аудитории. Преподавателю необходимо

охватить своим вниманием (вопросом, взглядом, жестом) каждого ученика.

Также можно порекомендовать преподавателю:

- Быть точным и пунктуальным.
- Быть заинтересованным в работе, стремиться внести что-то новое в аудиторию.
- Быть доброжелательным, уметь выслушать собеседника.
- Быть в хорошем настроении на занятиях.
- Управлять настроением учащихся.
- Удерживать внимание аудитории.
- Давать учащимся возможность самостоятельно общаться для того, чтобы развивать
умение выхода в речевые действия.
- Справедливо оценивать знания и умения учащегося.