АНАЛИЗ УРОКА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

Ф.И.О. учителя: Антонова Татьяна Владимировна

Дата: 07.02.2023
Тема урока: La medecina
Класс: 6-А
Урок: 2
Цель урока: развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания,
мышления, памяти и стремления совершенствовать навыки в изучении
испанского языка.
Уч-ся в кл.: 18
На уроке: 14
Опоздали: нет
Предмет: Испанский язык
Развивающая: создать условия для развития коммуникативных навыков через
разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая
речь)
Воспитательные: способствовать развитию культуры взаимоотношений при
работе в парах и коллективе; содействовать развитию интереса к изучению
иностранного языка.
Цель посещения: ознакомительная
Тип урока, его место в системе уроков по теме: обобщения и систематизация
знаний
Ход занятия

Формы, Ход и содержание занятия

№ Этапы занятия, методы,
п/п Время учебные приёмы, Деятельность Деятельность учащихся
ситуации средства преподавателя

1. 2 мин Организацион- Групповая Приветстие детей по- Ученики приветствуют

ный момент форма, испански: ¡Buenos dias, учителя и дают ответы
говорение chicos! ¿Como estáis? на поставленные
вопросы: Hola! Esta bien!
Qué fecha es hoy? Qué
tiempo hace hoy?

6 мин Повторение слов Групповая Учитель спрашивает у Каждый ученик получает

по изученной форма учеников слова по свои слова на перевод.
теме работы, пройденной теме. Ученики переводят слова
говорение с русского на испанский
(перевод) и наоборот
 5 мин Повторение Групповая Учитель напоминает Ученики повторяют
грамматического форма работы, детям о грамматике, правило и по очереди
материала говорение которую они изучали спрягают глаголы разных
«Modo Subjuntivo» спряжений

2. 8 мин Основная часть Групповая Учитель просит Учащиеся читают

Изучение нового форма, чтение открыть учебник. спряжения глаголов по
материала с Вводит новую тему очереди.
элементами «Verbos irregulares» и Изучают новую тему и
повторения просит выполнить выполняют упражнение
упражнение по теме

10 мин Основная часть Групповая Учитель просит Ученики по очереди

Усвоение нового форма, письмо выполнить письменное выходя к доске и
материала упражнение. записывают по
предложению, затем
переводят
Выделяют
грамматическую
тему.
10 мин Закрепление Письменное Учитель предлагает Ученики выполняют
материала упражнение выполнить данную работу.
Фронтальная упражнения из Заполняют
работа рабочей тетради. самостоятельно
Проверка данного пропуски в
упражнения предложениях.
Читают и переводят.
3. 1 мин Домашнее Учитель задает Записывают задание в
задание домашнее задание. дневники.

3 мин Подведение Предлагает учащимся Подводят итоги.

итогов самостоятельно Отвечают на вопросы
высказаться о учителя формулируют
содержании урока, конечный результат
полученных знаниях и своей работы на уроке.
итогах работы. Прощаются с учителем.
Выставление оценок
Прощается с
учениками.
Выводы: Урок прошел успешно, учащиеся были активными, вовлечены в
процесс. За урок они повторили изученную темы, начали изучать новую.
Отработали и улучшили навыки чтения, говорения и письма. С поставленными
задачами справились на «отлично». Урок был выстроен грамотно,
поставленные задачи были успешно выполнены, а материал был освоен в
полном объеме.

Анализ урока подготовлен:

/
дата подпись / Ф.И.О. студента практиканта

Проверено:
/
дата подпись / Ф.И.О. руководителя практики