Учреждение «Костанайский социально-технический колледж»_

План учебного занятия

Quantifiers.
(тема занятия)

Наименование модуля /дисциплины :Английский язык

Подготовил педагог : Шипенова Айнеля Шынгысовна
«__» ____________20_ года

1.Общие сведения
ЭС-01 ЭиПД-01

Курс, группа : 1 курс

Тип занятия : Комбинированный урок

2. Цели, задачи
Повторение ранее изученной темы, изучение употребления в грамматике
3. Перечень ожидаемых результатов и (или) профессиональных умений, которыми
овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия
В процессе данного учебного занятия , студенты смогут развивать и
совершенствовать навыки работы с грамматикой английского языка. С помощью новой
лексики , могут усовершеннствовать свои навыки говорения.Так же смогут развивать
навыки пользования аутентичными материалами, развивать навыки самооценивания.
Овладеют способностью выражать свое отношение к услышанному.
4. Необходимые ресурсы
1.Учебно-методическое оснащение, справочная литература : дидактические материалы,
презентация, справочно-инструктивные таблицы, карточки с заданиями.
2. Техническое оснащение, материалы : мультимедийный проектор, интерактивная доска,
компьютер.
5. Ход занятия
Организационный процесс.
Greeting.
Good morning, dear students. I am glad to see you today.!
How are your today? Who is absent today?

Основная часть урока.

Обучающимся предлагается ответить на вопросы, которые помогут сформулировать
тему занятия:
-Look around. How many classmate can you see?
How much time are you there?
-What’s the difference between much and many?
Today we are going to speak about quantifiers.

- Оглянись вокруг. Скольких одноклассников ты можешь видеть?

Сколько времени ты здесь?
- В чем разница между этими словами?
Сегодня мы поговорим о кванторах.
На данном уроке мы познакомимся со словами, которые помогают выразить количество: a lot
of, many, much, little, a little, few, a few. В ходе занятия мы узнаем, как переводятся данные
слова, в чем состоит различие в их употреблении.
Местоимения-квантификаторы – это такие слова, которые используются для выражения
количества. К ним относятся слова a lot of, many, much, little, a little, few, a few.

Пример:

a lot of sugar, much flour, many apples, a few apples, few eggs, a little raisin, little butter

Основная разница в их употреблении состоит в том, с какими существительными они

употребляются исчисляемыми или неисчисляемыми.

Exercises.
Fill in the gaps with much, many or a lot (of).
1) __________________ people like to swim in the sea.
2) My sister bought __________________ furniture.
3) There is __________________ traffic in the streets these days.
4) __________________ has been written about car traffic.
5) There aren´t __________________ people in the park today.
6) People have written __________________ about it.
7) __________________ cars are equipped with GPS systems.
8) How __________________ water do you drink every day?
9) I don´t know __________________ water I drank yesterday.
10) How __________________ people are coming to your birthday party?

1) a lot of / many
2) a lot of
3) a lot of
4) much
5) many
6) a lot
7) a lot of / many
8) much
9) much
10) many

Use much or many to complete the following sentences.

1. How … days?
2. How … sugar?
3. How … cigarettes?
4. How … work?
5. How … petrol?
6. How … children?
7. How … theatres?
8. How … juice?

How many days? (Сколько дней?)

How much sugar? (Сколько сахара?)
How many cigarettes? (Сколько сигарет?)
How much work? (Сколько работы?)
How much petrol? (Сколько бензина?)
How many children? (Сколько детей?)
How many theatres? (Сколько театров?)
How much juice? (Сколько сока?)

Game – Mims.
Conclusion.
Reflection :

Home task : Составить по 3 предложения