Краткосрочный план урока

ФИО заведующего МО ___________ (подпись) _______

Предмет: География ФИО учителя: Мурзабекова С.Ж

Дата: 13.11.18 Класс: 11В

Раздел долгосрочного Глава 2
плана
Тема урока Население Европы

Предварительные знания Политическая карта Европы

Цели обучения На основе составление таблицы научиться сравнить национальный
и религиозный состав населения.
Цели урока Определить численность население Европы, национальный состав
однонациональные и многонациональные страны.

Критерии успеха (11- Умения работать в группе

12кл.) / критерии
оценивания (7-10кл.)
Языковые цели Учащиеся, сохраняя нормы устной и письменной коммуникации,
могут донести свои мысли в собранной и логической
последовательности

Привитие ценностей Ценности национальной идей « Мәңгілік ел» , казахстанский

патриотизм, честность, сотрудничество, толерантность,
трехъязычие, здоровье, уважение, ответственность и обучение на
протяжении всей жизни.
Межпредметные связи Математика, информатика, химия, физика, экология

Необходимые средства и Физическая,политическая карта,атлас,таблицы,плакат,

ресурсы учебники,справочники.
Навыки использования Технология критического мышления ,парная работа ,групповая
ИКТ работа, применение элементов ИКТ ,оценивание.

Запланированные этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

урока

Начало урока
Организационный этап Учащихся становится в круг, приветствуют Карточки
Приветствие учителя и друг руга. Желают удачи и успехов Политическая
Отмечаем присутствующих на предстоящем уроке. карта мира
Проверка готовности к С целью обзора пройденного материала
уроку ученикам раздаются карточки.
Домашнее задание Ученики сгруппировавшись по несколько
человек , дают краткие ответы.
 Середина урока
Использую метод «Мозговой штурма», Таблицы, схемы
Усвоение нового материала задает вопросы. Учащихся использую текст
учебника, отвечают на вопросы.
Парная работа
Задание 1. Пользуясь картой «Население
Европы» ,определите национальный состав.

Задание 2 . Составьте таблицу,

характеризующую языковые семьи группы
Европы.

Конец урока
Закрепление нового Творческая работа. Справочный
материала Сделать анализ и диаграмму по размещение материал
населения Европы ( сравнить новые со
старыми данными)

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения
реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО? Обратная связь полученных знании и впечатлений
Если нет, то почему? осуществляют с помощью большого пальца.
Правильно ли проведена Если большой палец поднят кверху – означает « я
дифференциация на уроке? понял».
Выдержаны ли были временные этапы Если большой палец повернут вниз – «я не понял».
урока?
Какие отступления были от плана
урока и почему?
 Краткосрочный план урока
ФИО заведующего МО ___________ (подпись) _______

Предмет: География ФИО учителя: Мурзабекова С.Ж

Дата: 13.11.18 Класс: 9В

Раздел долгосрочного Глава 2
плана
Тема урока Характеристика топливно- энергитического комплекса

Предварительные знания Хозяйство

Цели обучения На основе составление таблицы научиться сравнить виды топлива.
Цели урока На основе структуры ТЭК уметь классифицировать виды топлива
и энергии.

Критерии успеха (11- Умения работать в группе

12кл.) / критерии
оценивания (7-10кл.)
Языковые цели Учащиеся, сохраняя нормы устной и письменной коммуникации,
могут донести свои мысли в собранной и логической
последовательности

Привитие ценностей Ценности национальной идей « Мәңгілік ел» , казахстанский

патриотизм, честность, сотрудничество, толерантность,
трехъязычие, здоровье, уважение, ответственность и обучение на
протяжении всей жизни.
Межпредметные связи Математика, информатика, химия, физика, экология

Необходимые средства и Физическая,политическая карта,атлас,таблицы,плакат,

ресурсы учебники,справочники.
Навыки использования Технология критического мышления ,парная работа ,групповая
ИКТ работа, применение элементов ИКТ ,оценивание.

Запланированные этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

урока

Начало урока
Организационный этап Учащихся становится в круг, приветствуют Карточки
Приветствие учителя и друг руга. Желают удачи и успехов Карта ТЭК
Отмечаем присутствующих на предстоящем уроке.
Проверка готовности к С целью обзора пройденного материала
уроку ученикам раздаются карточки.
Домашнее задание Ученики сгруппировавшись по несколько
человек , дают краткие ответы.
 Середина урока
Использую метод «Мозговой штурма», Таблицы, схемы
Усвоение нового материала задает вопросы. Учащихся использую текст
учебника, отвечают на вопросы.
Парная работа
Задание 1. На основе статистических
материалов составлять характеристики
месторождений ТЭР.
Задание 2 . Составьте диаграмму нефти и
газа.

Конец урока
Закрепление нового Творческая работа. Справочный
материала Сделать прогноз развития ТЭК РК. материал

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения
реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО? Обратная связь полученных знании и впечатлений
Если нет, то почему? осуществляют с помощью большого пальца.
Правильно ли проведена Если большой палец поднят кверху – означает « я
дифференциация на уроке? понял».
Выдержаны ли были временные этапы Если большой палец повернут вниз – «я не понял».
урока?
Какие отступления были от плана
урока и почему?
 Краткосрочный план урока
ФИО заведующего МО ___________ (подпись) _______

Предмет: ФИО учителя: Мурзабекова С.Ж

Дата: Класс:
Раздел долгосрочного
плана
Тема урока

Предварительные знания

Цели обучения

Цели урока

Критерии успеха (11-

12кл.) / критерии
оценивания (7-10кл.)
Языковые цели Учащиеся, сохраняя нормы устной и письменной коммуникации,
могут донести свои мысли в собранной и логической
последовательности

Привитие ценностей Ценности национальной идей « Мәңгілік ел» , казахстанский

патриотизм, честность, сотрудничество, толерантность,
трехъязычие, здоровье, уважение, ответственность и обучение на
протяжении всей жизни.
Межпредметные связи Математика, информатика, химия, физика, экология

Необходимые средства и Физическая,политическая карта,атлас,таблицы,плакат,

ресурсы учебники,справочники.
Навыки использования Технология критического мышления ,парная работа ,групповая
ИКТ работа, применение элементов ИКТ ,оценивание.

Запланированные этапы Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

урока

Начало урока
Организационный этап
Приветствие
Отмечаем присутствующих
Проверка готовности к
уроку
Домашнее задание
 Середина урока
Таблицы, схемы
Усвоение нового материала

Конец урока
Закрепление нового Справочный
материала материал

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения
реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена
дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы
урока?
Какие отступления были от плана
урока и почему?