КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 6 «Б»
Количество учащихся: 17
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост
балл 0-39% 40-84% 85-100% и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 17 10 2 9 6 100%
СОР 2 17 10 2 9 6 100%
СОР3 17 10 11 6 100%
СОЧ 17 20 11 6 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

6.2.5.1- understand most specific information and 6.3.1.1- provide basic information about themselves
СОР 1 detail of supported, extended talk on a range and others at discourse level on a range of general
general and curricular topics curricular topics; topics;
6.1.2.1- use speaking and listening skills to 6.3.7.1- use appropriate subject-specific vocabulary
provide sensitive feedback to peers; and syntax to talk about a limited range of general
СОР 2 topics, and some curricular topics
СОР 3 6.2.5.1- keep interaction going in basic exchanges 6.3.6.1- recognise the attitude or opinion of the
on a growing range of general and curricular writer in short texts on a growing range of general
topics and curricular topics;
6.3.9.1-recognise the difference between fact and 6.5.5.1-develop with support coherent arguments
СОЧ opinion in short, simple texts on a wide range of supported when necessary by examples and reasons
general and curricular topics for a limited range of written genres in familiar
general and curricular topics
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся: высокий (В): 85-100%; Мухангали Зере
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Саипова Эльзара
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%. Иванаев Руслан
Данные уч-ся по всем контрольным срезам имеют худшие знания в классе.
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.
 Дата : 15. 03 2023
Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 6 «В»
Количество учащихся: 15
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост
балл 0-39% 40-84% 85-100% и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 15 10 4 11 100% 100%
СОР 2 15 10 4 11 100% 100%
СОР3 15 10 4 11 100% 100%
СОЧ 15 20 4 11 100% 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

6.2.5.1- understand most specific information and 6.3.1.1- provide basic information about themselves
СОР 1 detail of supported, extended talk on a range and others at discourse level on a range of general
general and curricular topics curricular topics; topics;
6.1.2.1- use speaking and listening skills to 6.3.7.1- use appropriate subject-specific vocabulary
provide sensitive feedback to peers; and syntax to talk about a limited range of general
СОР 2 topics, and some curricular topics
СОР 3 6.2.5.1- keep interaction going in basic exchanges 6.3.6.1- recognise the attitude or opinion of the
on a growing range of general and curricular writer in short texts on a growing range of general
topics and curricular topics;
6.3.9.1-recognise the difference between fact and 6.5.5.1-develop with support coherent arguments
СОЧ opinion in short, simple texts on a wide range of supported when necessary by examples and reasons
general and curricular topics for a limited range of written genres in familiar
general and curricular topics
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся: высокий (В): 85-100%; Ауезхан Арслан
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Айсаева Зарина
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .
 2. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

3. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 6 «Г»
Количество учащихся: 15
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост
балл 0-39% 40-84% 85-100% и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 15 10 2 7 6 100%
СОР 2 15 10 2 7 6 100%
СОР3 15 10 2 7 6 100%
СОЧ 15 20 2 7 6 75 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

6.2.5.1- understand most specific information and 6.3.1.1- provide basic information about themselves
СОР 1 detail of supported, extended talk on a range and others at discourse level on a range of general
general and curricular topics curricular topics; topics;
6.1.2.1- use speaking and listening skills to 6.3.7.1- use appropriate subject-specific vocabulary
provide sensitive feedback to peers; and syntax to talk about a limited range of general
СОР 2 topics, and some curricular topics
СОР 3 6.2.5.1- keep interaction going in basic exchanges 6.3.6.1- recognise the attitude or opinion of the
on a growing range of general and curricular writer in short texts on a growing range of general
topics and curricular topics;
6.3.9.1-recognise the difference between fact and 6.5.5.1-develop with support coherent arguments
СОЧ opinion in short, simple texts on a wide range of supported when necessary by examples and reasons
general and curricular topics for a limited range of written genres in familiar
general and curricular topics
4. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся: высокий (В): 85-100%; Камилов Эмир
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Карахожин Тимур
 Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%. Жуковская Анна
Данные уч-ся по всем контрольным срезам имеют худшие знания в классе.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

5. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

6. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 5 «а»
Количество учащихся: 14
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост и
балл 0-39% 40-84% 85-100%
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 14 10 7 7 100% 100%
СОР 2 14 10 7 7 100% 100%
СОР3 14 12 7 7 100% 100%
СОЧ 14 20 7 7 100% 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

5.S7 use appropriate subject-specific 5.W6 link, with some support, sentences into
СОР 1 vocabulary and syntax to talk about a limited coherent paragraphs using basic connectors on a
range of general topics limited range of familiar general topics
5.C4 evaluate and respond constructively to 5.W3 write with support factual descriptions at text
СОР 2 feedback from others level which describe people, places and objects
 СОР 3 5.S5 keep interaction going in basic 5.UE5 use questions, including tag questions to seek
exchanges on a growing range of general and agreement, and clarify meaning on a limited range of
curricular topics familiar general and curricular topics

5.R1 understand the main points in a limited 5.UE17use ifclauses (in zero conditionals); use where
СОЧ range of short simple texts on general and clauses; use before/after clauses (with past reference);
curricular topics use defining relative clauses with which who that
where to give details on a limited range of familiar
general and curricular topics

7. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у

обучающихся: высокий (В): 85-100%; Абдулова Алима
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Изимов Тамерлан
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

8. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

9. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 5 «б»
Количество учащихся: 14
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост
балл 0-39% 40-84% 85-100% и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 14 10 11 3 100% 100%
СОР 2 14 10 11 3 100% 100%
СОР3 14 12 11 3 100% 100%
СОЧ 14 20 11 3 100% 100%
 Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения
5.S7 use appropriate subject-specific 5.W6 link, with some support, sentences into
СОР 1 vocabulary and syntax to talk about a limited coherent paragraphs using basic connectors on a
range of general topics limited range of familiar general topics
5.C4 evaluate and respond constructively to 5.W3 write with support factual descriptions at
feedback from others text level which describe people, places and objects
СОР 2
СОР 3 5.S5 keep interaction going in basic 5.UE5 use questions, including tag questions to
exchanges on a growing range of general and seek agreement, and clarify meaning on a limited
curricular topics range of familiar general and curricular topics
5.R1 understand the main points in a limited 5.UE17use ifclauses (in zero conditionals); use
СОЧ range of short simple texts on general and where clauses; use before/after clauses (with past
curricular topics reference); use defining relative clauses with which
who that where to give details on a limited range
of familiar general and curricular topics

10. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у

обучающихся: высокий (В): 85-100%; Бежко Константин
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Глевский Давид
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

11. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

12. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 5 «в»
Количество учащихся: 12
Анализ результатов СОР и СОЧ

Процентное содержание баллов

 Максимал низкий средний высокий % %
Предмет Ученик ь ный 0-39% 40-84% 85-100% качества успеваемост и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 12 10 1 7 4 100% 100%
СОР 2 12 10 2 6 4 100% 100%
СОР3 12 12 2 6 4 100% 100%
СОЧ 12 20 1 7 4 100% 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

5.S7 use appropriate subject-specific 5.W6 link, with some support, sentences into coherent
СОР 1 vocabulary and syntax to talk about a limited paragraphs using basic connectors on a limited range
range of general topics of familiar general topics
5.C4 evaluate and respond constructively to 5.W3 write with support factual descriptions at text
feedback from others level which describe people, places and objects
СОР 2
СОР 3 5.S5 keep interaction going in basic 5.UE5 use questions, including tag questions to seek
exchanges on a growing range of general and agreement, and clarify meaning on a limited range of
curricular topics familiar general and curricular topics
5.R1 understand the main points in a limited 5.UE17use ifclauses (in zero conditionals); use where
СОЧ range of short simple texts on general and clauses; use before/after clauses (with past reference);
curricular topics use defining relative clauses with which who that where
to give details on a limited range of familiar general and
curricular topics

13. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у

обучающихся: высокий (В): 85-100%; Оразбаева Камила
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Самойленко Екатерина
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%. Сейлхан Алиби
Данные уч-ся по всем контрольным срезам имеют худшие знания в классе.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

14. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

15. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55
 Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -
СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 5 «г»
Количество учащихся: 19
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост и
балл 0-39% 40-84% 85-100%
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 19 10 1 14 4 100% 100%
СОР 2 19 10 2 13 4 100% 100%
СОР3 19 12 2 13 4 100% 100%
СОЧ 19 20 1 14 4 100% 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

5.S7 use appropriate subject-specific 5.W6 link, with some support, sentences into
СОР 1 vocabulary and syntax to talk about a limited coherent paragraphs using basic connectors on a
range of general topics limited range of familiar general topics
5.C4 evaluate and respond constructively to 5.W3 write with support factual descriptions at text
feedback from others level which describe people, places and objects
СОР 2
СОР 3 5.S5 keep interaction going in basic 5.UE5 use questions, including tag questions to seek
exchanges on a growing range of general and agreement, and clarify meaning on a limited range of
curricular topics familiar general and curricular topics
5.R1 understand the main points in a limited 5.UE17use ifclauses (in zero conditionals); use
СОЧ range of short simple texts on general and where clauses; use before/after clauses (with past
curricular topics reference); use defining relative clauses with which
who that where to give details on a limited range of
familiar general and curricular topics

16. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у

обучающихся: высокий (В): 85-100%; Галкина Алиса
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Мезякова Самина
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%. Нанбай Абдуррохман
Данные уч-ся по всем контрольным срезам имеют худшие знания в классе.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .

17. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:

Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

18. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.
 Дата : 15. 03 2023
Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы

КГУ ОШ № 55

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее -

СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ)
за 3 четверть по английскому языку

Класс: 7 «б»
Количество учащихся: 12
Анализ результатов СОР и СОЧ

Максимал Процентное содержание баллов % %

Предмет Ученик ь ный низкий средний высокий качества успеваемост
балл 0-39% 40-84% 85-100% и
Англ яз.
Количество учеников
СОР 1 17 15 3 9 5 100%
СОР 2 17 15 3 9 5 100%
СОР3 17 15 3 9 5 100%
СОЧ 17 20 3 9 5 100%

Достигнутые цели Цели, вызвавшие затруднения

7.2.5.1- understand most specific information and 7.3.1.1- provide basic information about themselves
СОР 1 detail of supported, extended talk on a range and others at discourse level on a range of general
general and curricular topics curricular topics; topics;
7.1.2.1- use speaking and listening skills to 7.3.7.1- use appropriate subject-specific vocabulary
provide sensitive feedback to peers; and syntax to talk about a limited range of general
СОР 2 topics, and some curricular topics
СОР 3 7.2.5.1- keep interaction going in basic exchanges 7.3.6.1- recognise the attitude or opinion of the
on a growing range of general and curricular writer in short texts on a growing range of general
topics and curricular topics;
7.3.9.1-recognise the difference between fact and 7.5.5.1-develop with support coherent arguments
СОЧ opinion in short, simple texts on a wide range of supported when necessary by examples and reasons
general and curricular topics for a limited range of written genres in familiar
general and curricular topics
19. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся: высокий (В): 85-100%; Аскарова Карина
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков: знание и
понимание , применение, овладевают навыками анализа и синтеза.
средний (С): 40-84%; Жанабеков Мухаметжан
Данные учащиеся владеют уровнями мыслительных навыков : знание и понимание ,
применение. Испытывают трудности при ответах на вопросы, требующие
развернутого ответа.
низкий (Н): 0-39%. Ильченко Мария
Данные уч-ся по всем контрольным срезам имеют худшие знания в классе.
Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование, были допущены орфографические
ошибки .
 20. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
Следствие нерегулярного выполнение домашнего задания отдельными учащимися,
невнимательность.

21. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ

Коррекционная работа по заданиям на аудирование, работа с разными активными
методами обучения.

Дата : 15. 03 2023

Фамилия, имя, отчество педагога: Мырзахмет Куралай Бахытжанкызы