УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ГРАММАТИКЕ ПО ТЕМЕ «ВИД ГЛАГОЛА»

НА ПРИМЕРЕ ВИДА ГЛАГОЛА В ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ

*Представленные материалы являются авторскими и охраняются авторским

правом.

I. При работе со студентами продвинутого уровня обучения следует обращать

внимание на двусоставные предложения с составными глагольными сказуемыми,
вспомогательная часть которых выражена глаголами отрицательной семантики. Рассмотрим
некоторые из них:
разлюбить (СВ)
передумать (СВ)
раздумать (СВ)
отвыкать/отвыкнуть
разучиваться/разучиться
отучаться/отучиться
бросать/бросить
переставать/перестать
отговаривать/отговорить
забывать/забыть
С возрастом ребята разлюбили играть в карты. // = Ребята
больше не любят играть в карты.
Мы передумали идти в кино и остались дома. // = Мы не
пошли в кино и остались дома.
Мы раздумали идти в кино. // Мы не пошли в кино.
В Петербурге иностранные студенты отвыкли говорить на
родном английском языке. // = Иностранные студенты в
Петербурге больше не говорят на родном английском языке.
Владимир разучился играть на гитаре. // = Владимир больше
+ инф.НСВ не играет на гитаре.
В Петербурге иностранные студенты отучились есть во время
занятий. // = Иностранные студенты больше не едят во время
занятий.
Владимир бросил курить пять лет назад. // = Теперь Владимир
не курит.
С приходом весны студенты перестали носить тёплые
куртки. // = Студенты больше не носят тёплые куртки.
Владимир отговорил Марину идти на вечеринку. // Марина не
пошла на вечеринку.
Владимир забыл купить новый учебник. // = Владимир не
+ инф. СВ
купил новый учебник.

Отработка и закрепление данного материала может проходить с использованием

языковых и коммуникативных упражнений следующего типа:

Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные слова. Как вы понимаете, что
они означают.

1. После года, проведённого в России, Майкл отвык разговаривать на родном английском языке.
2. Подскажите, что мне надо сделать, чтобы отучиться делать уроки под музыку?
3. Вы не знаете, как можно легко бросить курить?
4. Валентину отговорили покупать компьютер этой фирмы.
5. Владимир раздумал идти на танцевальную вечеринку.
Задание 2. Передайте смысл предложений, используя рассмотренные глаголы отрицательной семантики.

Модель: Владимир больше не курит . - Владимир бросил курить.

1. В детстве Марина неплохо играла на фортепиано. Но с возрастом она больше не занималась, не
практиковалась и в конце концов совсем забыла, как это делать. 2. Учась в Петербурге, Джон каждое утро ел на
завтрак кашу, теперь дома, в Америке, он продолжает готовить себе такой завтрак каждый день. 3. Ребята
договорились встретиться в парке и пойти в кино, но потом решили, что пойдут не в кино, а в кафе. 4. С самого
детства у Вити была ужасная привычка грызть карандаши, но начав учиться в школе, он больше не грызёт
карандаши. 5. Чтобы избавиться от какой-нибудь вредной и надоевшей привычки, психологи советуют найти
ей увлекательную замену. 6. Наталья уже была на полпути к пляжу, когда ей позвонили друзья и посоветовали
не ходить купаться, поскольку приближался шторм. 7. Маленькая Соня очень невнимательная и
легкомысленная девочка: вот и сегодня она должна была позвонить бабушке, чтобы поздравить её с днём
рождения, но не позвонила.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1. Что вы отвыкли делать, живя в России?
2. От каких привычек вы отучились?
3. Что вы часто делали раньше, но потом разучились делать?
4. Вы когда-нибудь забывали сделать что-то очень важное?
5. Что вы никогда не перестанете делать?

II. Распространенной ошибкой является неправильное употребление совершенного и

несовершенного вида глаголов в безличных предложениях с главным членом, выраженным
предикативным наречием «нельзя» или независимым инфинитивом с «не» для выражения
значения запрещения:
Конструкции Примеры
— безличные предложения с главным членом,
выраженным предикативным наречием «нельзя» Нельзя переходить через дорогу на красный свет
светофора.
нельзя + инф.НСВ

— безличные предложения с главным членом,

выраженным независимым инфинитивом с «не» В аудитории не курить!

не + инф.НСВ

И те же конструкции для выражения значения невозможности осуществления

действия:
Конструкции Примеры
— безличные предложения с главным членом,
выраженным предикативным наречием «нельзя»
Здесь нельзя перейти: дорога ремонтируется.
нельзя + инф.СВ

— безличные предложения с главным членом,

выраженным независимым инфинитивом с «не» Тебе не успеть выучить всё за одну ночь.

не + инф.СВ
 При отработке и закреплении данного материала можно использовать подобные
языковые и коммуникативные упражнения:

Задание 1. Рассмотрите рисунки и скажите, какое предложение соответствует какому рисунку.

1) Дорога перекрыта. Здесь не проехать.

2) Здесь ездить нельзя. Надо найти другую дорогу.

3) Эту книгу не прочитать за день, она слишком большая.

4) Такие книги на ночь детям читать нельзя.

Задание 2. Прочитайте предложения и скажите, в каких речь идёт о невозможности совершения

действия, а в каких - о запрещении.

1. а) К сожалению, из-за тумана эту территорию нельзя сфотографировать. б) Имейте в виду, что это
территория военной части, здесь нельзя фотографировать.

2. а) В доме нет электричества. Нельзя включить телевизор. б) Все только что пошли спать, включать телевизор
нельзя.

3. а) Нам не перейти здесь дорогу, всё перекрыто. б) «Не переходить! Мост в аварийном состоянии!» - гласит
знак перед старым мостом.

4. а) Счастье за деньги не купишь. б) В зоопарке животных не кормить!

Задание 3. Рассмотрите рисунки. А) Составьте рассказ по рисункам. Используйте все известные вам
средства выражения значений невозможности совершения действия и запрещения. Б) Разыграйте
диалоги героев рисунков.

Нередко вызывают вопросы отрицательные конструкции в повелительном наклонении.

Так, известно, что для выражения запрета используется конструкция «не + императив НСВ»
(Не кури; Не трогай экспонаты музея; Не ходи по газонам). Однако в предложении «Не
забудь позвонить мне» используется императив совершенного вида. Здесь обращаем
внимание студентов на значение «предостережение от совершения нежелательного
действия»:

ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ ОТ СОВЕРШЕНИЯ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ

Конструкции Примеры
— предложения с императивом с «не»
Осторожно, не урони вазу!
Смотри, не простудись! На улице холодно.
не + императив СВ

Задание 4. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление императива. Объясните

употребление вида императива.

1. Смотри, не забудь отдать документы директору. 2. Не читай эту книгу, она очень скучная. 3. Только не
засмейся во время моего выступления! 4. Не смейтесь над ним, это очень неприятно. 5. Не забудь, что завтра
тебе надо идти на лекции. Не гуляй долго. 5. Не вешай эту картину на стену в комнате. Лучше давай повесим её
в коридоре.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

разбить испачкать(ся) Эти глаголы чаще всего используются в императиве СВ при передаче значения
«предостережение от случайного действия»:
уронить обжечь(ся)
потерять проспать  Будь осторожен, не потеряй паспорт и деньги!
простудиться пролить  Ты опять идёшь купаться? Смотри, не простудись!
 Осторожно! Держись за меня! Не упади!
упасть заболеть
 Чайник очень горячий. Не обожгись.
сломать

Задание 5. Трансформируйте предложения, используя конструкцию «не + императив СВ» для выражения
предостережения.

1. Рисуйте аккуратно. Вы можете испачкаться. -

2. Когда будешь спускаться по лестнице, иди осторожно. В подъезде нет света. Ты можешь упасть. -
3. Это любимая мамина ваза, поэтому несите её очень осторожно, чтобы не разбить. -
4. Я дам тебе мою игровую приставку, но, пожалуйста, верни мне её несломанной.
5. Чай надо наливать осторожнее. Ты можешь его пролить. -
6. У вас завтра очень важный день, надо встать рано. Поставьте себе будильник, чтобы не проспать. -
7. Сегодня на улице очень холодно. Надеюсь, ты не заболеешь. -
8. Это мой единственный экземпляр книги. Надеюсь, ты его не потеряешь. -
9. Осторожно! Ты можешь сломать ногу, если будешь так высоко прыгать. -

Задание 6. Переведите данные предложения с английского языка на русский, передавая значение

«предостережение...».

 Watch out! The road is slippery, don't fall down!

 I'll give you the keys but be careful, don't lose them!
 Be careful! Don't drop the box, it's fragile.
 Don't forget that tomorrow we're going to the theatre.
 Don't break your leg while snowboarding!