Тема 5: «Надежность профессиональной деятельности».

1. Специальная компетентность -
A. подготовленность к самостоятельному выполнению конкретных
видов деятельности, умения решать типовые профессиональные
задачи и оценивать результаты своего труда, способность
самостоятельно приобретать новые знания и умения по
специальности
B. знания и умения в области взаимодействия с общественными
институтами и людьми, а также владение приемами
профессионального общения и поведения
C. адекватное представление о своих социально - профессиональных
характеристиках и владение технологиями преодоления
профессиональных деструкций
D. способность к постоянному росту и повышению квалификации, а
также реализации себя в профессиональном труде

2. Среди психологических механизмов, обеспечивающих надежность

профессиональной деятельности, фундаментальная роль по мнению
Г.С. Никифорова отводится:
A. Самореализации
B. Самоконтролю
C. Саморефлексии
D. Стрессоустойчивости

3. Под саморегуляцией понимается:

A. Особый уровень программирования деятельности на основе
процессов предвидения
B. Способность личности выстраивать отношения, относительно
личных предубеждений
C. Адекватное представление о своих социально - профессиональных
характеристиках и владение технологиями преодоления
профессиональных деструкций
D. Способность к постоянному росту и повышению квалификации, а
также реализации себя в профессиональном труде

4. Л.П. Гримак выделяет __________ уровня саморегуляции

психической активности человека
A. Три
B. Четыре
C. Два
D. Пять
5. К эмоционально-волевому уровню саморегуляции принято относить:
A. Самоорганизация, самоутверждение, самоактуализация личности.
B. Комплекс свойств, особенностей человека, реализующихся с
участием волевых процессов (умение владеть своими действиями,
поступками, переживаниями, чувствами; способность
регулировать свое самочувствие).
C. Сила, осознанности, насыщенности, устойчивости мотивации
человека.
D. Все ответы верны

6. Психологическое сопровождение, по Э.Ф. Зееру – это …

A. особая форма осуществления длительной психологической помощи,
которая предполагает не исправление недостатков и «перекраивание»
личности, а поиск и раскрытие скрытых ресурсов развития человека с
опорой на его собственный потенциал и создание на этой основе
психологических условий для восстановления межличностных
контактов.
B. система профессиональной деятельности психолога, направленная на
создание социально-психологических условий для успешного
обучения и психического развития ребенка в условиях школьного
взаимодействия
C. целостный процесс изучения, формирования, развития и коррекции
профессионального становления личности.
D. система профессиональной деятельности психолога, направленная на
создание социально-психологических условий для успешного
обучения и психического развития ребенка в условиях школьного
взаимодействия.

7. Десинхроноз — это …
A. Состояние человека, связанное с нарушением суточной периодики
физиологических и психических функций при смене часовых поясов
и проявляющееся слабостью, вялостью, бессонницей в ночные и
сонливостью в дневные часы, понижением работоспособности.
B. Состояние человека, связанное с активизацией всех имеющихся
внутренних ресурсов, что способствует повышению уровня
работоспособности.
C. Флуктуации параметров функционирования организма, в частности
изменения уровня лабильности сложных нервных структур,
температуры тела, скорости деления клеток, химических показателей
крови.
D. Скорость расходования энергетических ресурсов организма в
процессе работы, что обусловлено характером самой выполняемой
работы.
8. Какой учёный определял психическую саморегуляцию как
регуляцию различных процессов и действий организма,
осуществляемую им самим с помощью своей психической активности
(самовоздействия). При этом за основу ПСР принимается
самовнушение как сложный волевой процесс, обеспечивающий целевое
формирование готовности организма к определенному действию и при
необходимости — его реализацию
A. В. Фризеном
B. А. Л. Журавлев
C. Е. Джонс
D. А. С. Ромен

9. Что не относится к составляющим психологической устойчивости

личности?
A. способность к личностному росту со своевременным и адекватным
разрешением внутриличностных конфликтов (ценностных,
мотивационных, ролевых)
B. следования правилам приличия
C. развитая волевая регуляция
D. относительная (не абсолютную) стабильность эмоционального тона и
благоприятного настроения

10. Что такое функциональные резервы?

A. это биологический процесс становления и изменения естественных
морфологических и функциональных свойств организма человека в
течение его жизни
B. процесс моделирования систематических отношений окружающего
мира на основе безусловных положений
C. нормальная функция организма на всех уровнях его организации
D. возможности изменения функциональной активности структурных
элементов организма, возможности взаимодействия их, используемые
организмом для достижения результата деятельности человека, для
адаптации к физическим, психоэмоциональным нагрузками
воздействию на организм различных факторов внешней среды.