Стили педагогического общения,

Юрченко Е.В., Костенко И.К.

Статья обсуждает различные стили педагогического взаимодействия и их влияние на
процесс обучения. Авторы подчеркивают, что педагогическое взаимодействие играет
ключевую роль в формировании эффективной образовательной среды.
Среди представленных стилей выделяются попустительский, авторитарный,
демократический, общение на основе увлеченности совместной деятельностью, общение-
дистанция, общение-устранение, общение-заигрывание.
Авторитарный стиль характеризуется жестким управлением и всеобъемлющим
контролем. Попустительский стиль отличается самоустранением руководителя из
учебного процесса. При демократическом стиле управления группа учащихся принимает
активное участие в обсуждении всего хода предстоящей работы и ее организации. В
основе общения на основе увлеченности совместной творческой деятельностью лежит
единство высокого профессионализма педагога и его этических установок. При общении-
дистанции снижается общий творческий уровень совместной работы педагога и учащихся,
что является переходным этапом такой негативной формы работы, как общение-
устранение. Общение-устранение является негативной и антигуманной формой
педагогического взаимодействия. Общение-заигрывание возникает в результате
отсутствия у педагога навыков общения и наличия стремления завоевать ложный
авторитет.
Статья анализирует особенности каждого из стилей и оценивает их влияние на мотивацию
учащихся, их учебные достижения и общее отношение к обучению. В заключение авторы
рекомендуют использовать гибкий подход к педагогическому взаимодействию, с учетом
индивидуальных потребностей студентов и специфики образовательного контекста.