Образец оформления отчетной документации

по профессиональной практике «Пробная практика в школе» по

специальности 0105000 «Начальное образование»

1. Титульный лист – Приложение 1

2. Содержание по профессиональной практике – Приложение 2
3. Цель и задачи по пробной практике – Приложение 3
4. График проведения пробных уроков – Приложение 4
5. Планы конспекты пробных уроков по английскому языку начальной
школы – Приложение 5
6. Листы наблюдения проведения пробных уроков – Приложение 6
7. Анализ урока студента – сокурсника - Приложение 8
8. Отчет студента – практиканта о прохождении профессиональной
практики - Приложение 7
9. Характеристика на студента практиканта, с подписью и печатью
классного руководителя и директора школы - Приложение 9
10. Дневник по практике - Приложение 10
11. Фотоотчет
 Министерство просвещения Республики Казахстан
ЧУ «Темиртауский многопрофильный колледж «Мирас»

ОТЧЕТ
о прохождении профессиональной практики
«ПРОБНАЯ ПРАКТИКА В ШКОЛЕ»

Курс: 3
Специальность: 0105000 – Начальное образование
Группа: ПМНО-2021-3
Ф.И.О. студентки: Рахметова А. У.
Руководитель практики: Шамшиева Г.Б.
Учебный год: 2023-20274
Сроки прохождения практики: 22.09.23 - 19.10.23

Отметка за практику:

________________________

Темиртау, 2023 г.
 СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи профессиональной практики.
2. График проведения пробных уроков английского языка.
3. Планы-конспекты пробных уроков по английскому языку.
4. Протоколы наблюдений за проведением пробных уроков сокурсниками.
5. Протоколы анализов пробных уроков в начальной школе.
6. Отчет о прохождении профессиональной практики.
7. Дневник практики.
8. Характеристика учителя на студента-практиканта c оценкой.
9. Фотоотчет.
10. Дидактические материалы.
 Цели и задачи профессиональной практики
Цель профессиональной практики «Пробная практика в школе»:
выработка и закрепление навыков практического применения знаний,
приобретенных на учебной практике.

Задачи профессиональной практики «Пробная практика в школе»:

- формировать у студентов умения наблюдать за учебным процессом и
анализировать его результаты;
- формировать у студентов умения и навыки организации учебной работы
в начальных классах;
- вооружить студентов способами и методами проведения уроков,
управление учебной работой учащихся начальных классов, знанием
возрастных и личностных особенностей младших школьников.
- формирование и развитие у будущих учителей педагогических умений и
профессионально значимых личностных качеств;
 Министерство просвещения Республики Казахстан
ЧУ «Темиртауский многопрофильный колледж «Мирас»

ГРАФИК
проведения пробных уроков, в 3-4 классе
КГУ «Общеобразовательная школа №4»
студенткой группы ПМНО-2021 -3
Рахметова Ақниет Уалиханқызы

№
Тема Дата Время Педагог
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
 Министерство просвещения Республики Казахстан
ЧУ «Темиртауский многопрофильный колледж «Мирас»

КОНСПЕКТ ПРОБНОГО УРОКА

Английского языка на тему:
«___________________________________________»
в 4 классе, КГУ «Общеобразовательная школа №4»
студента группы ПМНО-2021-3
Рахметова Ақниет Уалиханқызы

Дата:
Время:
Учитель класса:

К уроку допущен:_______________
(Подпись учителя)

Отметка за проведение урока:______

 Темиртау, 2023 г.

___________________________________________
(наименование организации образования)
Краткосрочный (поурочный) план
__________________________________________
(тема урока)

Раздел

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

Количество Количество
Класс
присутствующих отсутствующих

Тема урока

Цели обучения в соответствии с учебной

программой

Цели урока

Ход урока
Действия Действия
Этап урока/ Время Оценивание Ресурсы
педагога ученика
 ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОБНОГО УРОКА ПРАКТИКАНТОМ

Дата 26.09.23
Класс 3 «Ә»
Предмет Английский язык
Тема урока Animal song and dance
Количесвто присутствующих на уроке 13
Практикант Рахметова А.
Наблюдатель (-и) Хажгалый М.
Заполните лист наблюдения. После фиксирования своих комментариев и аргументов необходимо
проставить результаты по уровням: «высокий» - 3 балла, «средний» -2 балла, «низкий» - 1 балл.
Фокус наблюдения деятельности учителя Баллы
Реализация педагогических подходов на уроке
Образовательная среда (психологический климат)
Применение методов активного обучения
1.Умеет ли учитель организовать диалог с учащимися 3
2. Все ли дети вовлекаются в диалог 3
3.Насколько вопросы к детям понятны, мотивируют их к работе 3
4.Используются ли учителем разнообразные методы и технологии на уроке 3
Организация коллективной работы в классе
1.Эффективность применяемых форм работы на уроке(групповая и парная) 2
2.Качество постановки задач и формулировки учебных заданий группам 2
3.Использование разнообразных форм оценивания работы учащихся 3
Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
1.Как стиль вербального взаимодействия с учениками соответствует их возрастным 3
особенностям (интонация, мимика, улыбка, движение рук)
2.Работа по развитию речи учителя и контроль за речью учащихся (правильность 3
произношения, выразительность и эмоциональность)
3.Соответствует ли темп ведения урока возрастным особенностям учеников 3
Учет потребностей обучающихся (дифференциация учебного материала)
Реализация воспитательного компонента в процессе обучения
1.Активность класса в учебной деятельности 3
2.Формы проводимой рефлексии и их анализ 3
Использование ресурсов
1.Оценка наглядности и ресурсов (ИКТ, канцелярские товары, учебное оборудование и 3
другие ресурсы), используемых на уроке
Обратная связь на уроке
1.Учитель наблюдает и комментирует прогресс - успехи учащихся 2
Формативное оценивание
1.Использование формативного оценивания на уроке для обучения 3
2.Знакомит ли учитель обучающихся с критериями оценивания при проведении 3
формативного оценивания
3. Работа по критериям успеха учеников 3
51-45 баллов – оценка «5»
44-37 баллов - оценка «4»
36-27 баллов - оценка «3»
26 – 18 баллов - оценка «2»
Рекомендации по улучшению качества урока:
Какие 2 момента в проведении урока, по мнению посетившего, были наиболее успешными?
1. Оқушыларды сабаққа қызықтыра алуы.
2. Әртүрлі көрнекіліктерді қолданып ойын ұйымдастыруы.
Какие моменты, по мнению посетившего, могли бы улучшить урок?
Оқушыларға мотивация ретінде жақсы коментарий айту, жақсартады деп ойлаймын.

Оценка за проведенный урок: 48 б (5)

 ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОБНОГО УРОКА ПРАКТИКАНТОМ

Дата 10.10.23
Класс 3 «Б»
Предмет Английский язык
Тема урока Sources of light 3
Количесвто присутствующих на уроке 13
Практикант Рахметова А.
Наблюдатель (-и) Хадалхан Т. М.
Заполните лист наблюдения. После фиксирования своих комментариев и аргументов необходимо
проставить результаты по уровням: «высокий» - 3 балла, «средний» -2 балла, «низкий» - 1 балл.
Фокус наблюдения деятельности учителя Баллы
Реализация педагогических подходов на уроке
Образовательная среда (психологический климат)
Применение методов активного обучения
1.Умеет ли учитель организовать диалог с учащимися 3
2. Все ли дети вовлекаются в диалог 3
3.Насколько вопросы к детям понятны, мотивируют их к работе 3
4.Используются ли учителем разнообразные методы и технологии на уроке 3
Организация коллективной работы в классе
1.Эффективность применяемых форм работы на уроке(групповая и парная) 3
2.Качество постановки задач и формулировки учебных заданий группам 3
3.Использование разнообразных форм оценивания работы учащихся 3
Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
1.Как стиль вербального взаимодействия с учениками соответствует их возрастным 3
особенностям (интонация, мимика, улыбка, движение рук)
2.Работа по развитию речи учителя и контроль за речью учащихся (правильность 3
произношения, выразительность и эмоциональность)
3.Соответствует ли темп ведения урока возрастным особенностям учеников 3
Учет потребностей обучающихся (дифференциация учебного материала)
Реализация воспитательного компонента в процессе обучения
1.Активность класса в учебной деятельности 3
2.Формы проводимой рефлексии и их анализ 3
Использование ресурсов
1.Оценка наглядности и ресурсов (ИКТ, канцелярские товары, учебное оборудование и 3
другие ресурсы), используемых на уроке
Обратная связь на уроке
1.Учитель наблюдает и комментирует прогресс - успехи учащихся 3
Формативное оценивание
1.Использование формативного оценивания на уроке для обучения 2
2.Знакомит ли учитель обучающихся с критериями оценивания при проведении 3
формативного оценивания
3. Работа по критериям успеха учеников 3
51-45 баллов – оценка «5»
44-37 баллов - оценка «4»
36-27 баллов - оценка «3»
26 – 18 баллов - оценка «2»
Рекомендации по улучшению качества урока:
Какие 2 момента в проведении урока, по мнению посетившего, были наиболее успешными?
1. Қызықты жұптық жұмыс ұйымдастырғаны ұнады
2. Мимикасы, интоннациясы, барлығын түсіндіре алғаны ұнады.
Какие моменты, по мнению посетившего, могли бы улучшить урок?
Сабақ жақсы өтті маған оқушылармен жұмыс істегені ұнады.

Оценка за проведенный урок: 50 б (5)

 ЛИСТ НАБЛЮДЕНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОБНОГО УРОКА ПРАКТИКАНТОМ

Дата 12.10.23
Класс 3 «В»
Предмет Sources of light 2
Тема урока Animal song and dance
Количесвто присутствующих на уроке 13
Практикант Рахметова А.
Наблюдатель (-и) Хадалхан Т. М.
Заполните лист наблюдения. После фиксирования своих комментариев и аргументов необходимо
проставить результаты по уровням: «высокий» - 3 балла, «средний» -2 балла, «низкий» - 1 балл.
Фокус наблюдения деятельности учителя Баллы
Реализация педагогических подходов на уроке
Образовательная среда (психологический климат)
Применение методов активного обучения
1.Умеет ли учитель организовать диалог с учащимися 3
2. Все ли дети вовлекаются в диалог 3
3.Насколько вопросы к детям понятны, мотивируют их к работе 3
4.Используются ли учителем разнообразные методы и технологии на уроке 3
Организация коллективной работы в классе
1.Эффективность применяемых форм работы на уроке(групповая и парная) 2
2.Качество постановки задач и формулировки учебных заданий группам 3
3.Использование разнообразных форм оценивания работы учащихся 3
Учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
1.Как стиль вербального взаимодействия с учениками соответствует их возрастным 2
особенностям (интонация, мимика, улыбка, движение рук)
2.Работа по развитию речи учителя и контроль за речью учащихся (правильность 3
произношения, выразительность и эмоциональность)
3.Соответствует ли темп ведения урока возрастным особенностям учеников 3
Учет потребностей обучающихся (дифференциация учебного материала)
Реализация воспитательного компонента в процессе обучения
1.Активность класса в учебной деятельности 3
2.Формы проводимой рефлексии и их анализ 3
Использование ресурсов
1.Оценка наглядности и ресурсов (ИКТ, канцелярские товары, учебное оборудование и 3
другие ресурсы), используемых на уроке
Обратная связь на уроке
1.Учитель наблюдает и комментирует прогресс - успехи учащихся 3
Формативное оценивание
1.Использование формативного оценивания на уроке для обучения 3
2.Знакомит ли учитель обучающихся с критериями оценивания при проведении 3
формативного оценивания
3. Работа по критериям успеха учеников 3
51-45 баллов – оценка «5»
44-37 баллов - оценка «4»
36-27 баллов - оценка «3»
26 – 18 баллов - оценка «2»
Рекомендации по улучшению качества урока:
Какие 2 момента в проведении урока, по мнению посетившего, были наиболее успешными?
1. Жұмыстарында байқалған жақсы жақтары көп болды: өзіне сенімді болып, еркін ұстауы,
жауапкершілікті сезінуі, сабақты түрлендіріп (жаңа технология элементтерін пайдалана алуы)
өткізуі, көрнекіліктері эстетикалық талапқа сай болуы алғаны ұнады.
2. Сабықтың әр кезеңін белгілі бір уақыттар бойынша қоя білгені ұнады.
Какие моменты, по мнению посетившего, могли бы улучшить урок?
Сабақта оқушылардың тәртібі мен сөйлеген сөздеріне мән беріп қарау.

Оценка за проведенный урок: 49 б (5)

 ОТЧЕТ
по профессиональной практике «Пробная практика в школе»
практикантки 3 курса группы ПМНО-2021-3
ЧУ «Темиртауский многопрофильный колледж «Мирас»»
Рахметова Ақниет Уалиханқызы
(Ф.И.О. студентки)

Место проведения практики: КГУ «Общеобразовательная школа №4»

Продолжительность практики: 22.09.23-19.10.23
Цель практики: Выработка и закрепление навыков практического применения знаний,
приобретенных на учебной практике.
Разработано пробных уроков: 22
Какими умениями и навыками самостоятельной работы овладел в период практики? Чему
научился:

Планирование урока,
оформление конспекта урока
Организация класса для
учебной деятельности
Разнообразные формы:
-объяснение нового материала;
-закрепление и коррекция
знаний.
Так как уже ранее у нас была
практика с КСП у меня не было
проблем.
В начале когда только проводила
уроки было трудно с дисциплиной
класса.
Объясняла тему урока по
возрастным особенностям детей,
кто не поняли подходила
индивидуально и объясняла.
Конспект урока было
легко составить за час.
Через урок уже знала как
с ними справляться и с
организацией урока все
было хорошо.
На закрепление я
использовала
развлекательные игры.

Проверка усвоения нового На каждом уроке в начале Для проверки задавала

материала задавала вопросы по новой темы. задания.

Подведение итогов урока и Рефлексия проводилась Они делились своими

рефлексия интерсными способами для мнениям о уроке и
детей. записывали домашнее
задание

Какая работа выполнялась в качестве помощника учителя? Ставила оценки в дневниках, а

также в Bilim.al
Трудности, с которыми столкнулись в период практики. Трудно было справлятся с
дисциплиной 3 «Г» класса
Какие образовательно-воспитательные задач ставишь перед собой на будущее? Сплочение
коллектива в группповых работах. Над какими выявленными пробелами в профессиональной
подготовке планируешь поработать? Надо поработать с дисциплиной на уроках.
Общие выводы о практике. Твои предложения по совершенствованию содержания и
организации практики. Качественных изменений в знаниях учеников замечено не было, но
интерес к английскому языку значительно вырос. Кроме того, большинство учеников стало
применять в своей речи больше новых лексических единиц и выражений, чего ранее замечено не
было. На личном опыте я попыталась учитывать индивидуальные особенности каждого ученика.
Например, детям не успевающим, давалось больше времени на выполнение заданий.

__________________
(подпись студентки)
 АНАЛИЗ
УРОКА СТУДЕНТА-СОКУРСНИКА

Цель: выявление эффективности проведенного урока студентом-практикантом.

Студент-
практикант__________________________________________________________________
Класс________________________________________________________________________
Предмет_____________________________________________________________________
Тема_________________________________________________________________________

Элементы урока Балл

№
ы
1 Сообщение цели и задачи занятия
2 Повторение пройденного материала
3 Подготовка обучающихся к восприятию новых знаний
4 Приемы и методы изучения нового материала
5 Связь между новым и ранее изученным материалом
6 Проблемно-творческое построение урока
7 Развитие познавательного интереса
Соблюдение единых требований к развитию устной речи и
8
единого орфографического режима
Организация индивидуального, фронтального и группового
9
обучения
10 Проявление заинтересованности к занятию и предмету
11 Доля самостоятельной работы обучающихся
12 Научность, доступность и посильность изучаемого материала
13 Межпредметная связь
14 Актуальность и связь с жизнью
15 Оценки за занятие, объективность выставление оценок
16 Оборудование, наглядность и их применение
17 Рациональность использования времени
18 Правильность оценки знаний и умений
19 Домашнее задание, объем и форма
20 Реализация воспитательных целей на уроке
Количество баллов

Общий
вывод:_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА
на студента, проходившего практику

Характеристика на студента, проходившего практику, составляется

учителем начальных классов общеобразовательного учреждения - места
практики в произвольной форме и должна содержать следующие сведения:
- полное наименование организации, являющейся базой прохождения
практики;
- период, за который характеризуется практикант;
- работы, проводимые практикантом;
- отношение практиканта к выполняемой работе, степень выполнения
поручений, качественный уровень и степень подготовленности
практиканта к самостоятельной деятельности;
- дисциплинированность и деловые качества, которые проявил
практикант во время практики;
- умение контактировать с детьми, родителями, учителями;
- наличие отрицательных черт, действий, проявлений,
характеризующих практиканта с негативной стороны в период
прохождения практики;
- замечания и пожелания;
- рекомендуемая оценка прохождения практики;
- дата составления характеристики.
Характеристика оформляется на бланке образовательного учреждения
или организации, являющейся базой практики, или на листе формата А4.
Характеристика подписывается руководителем школы (директором),
учителем начальных классов и заверяется печатью.
 ДНЕВНИК ПРАКТИКИ

Цель профессиональной практики «Пробная практика в школе»:

выработка и закрепление навыков практического применения знаний,
приобретенных на учебной практике.

Задачи профессиональной практики «Пробная практика в школе»:

- формировать у студентов умения наблюдать за учебным процессом и
анализировать его результаты;
- формировать у студентов умения и навыки организации учебной работы
в начальных классах;
- вооружить студентов способами и методами проведения уроков,
управление учебной работой учащихся начальных классов, знанием
возрастных и личностных особенностей младших школьников.
- формирование и развитие у будущих учителей педагогических умений и
профессионально значимых личностных качеств;

- Ильясова Назира Аскаповна;

- руководитель: Хажгалый Мөлдір,
- список учащихся класса;
- расписание уроков; расписание звонков в школе;

№ Время Понедельн Время Вторник Четверг Пятница

ик
1 13:30- 6г 13:30- 7г 6г 6г
14:10 14:15
2 14:20- 3в 14:30- 5б 7г
15:00 15:15
3 15:10- 3ә 15:30- 3ә 3г
15:50 16:15
4 15:55- 3б 16:20- 3б 3в
16:35 17:05
5 16:40- 7г 17:10- 3г
17:20 17:55

- индивидуальный план работы обучающего - практиканта.

№ Время Понедельник Время Вторник Четверг

1 13:30-14:10 13:30-14:15
2 14:20-15:00 3в 14:30-15:15 5б
3 15:10-15:50 3ә 15:30-16:15 3ә 3г
4 15:55-16:35 3б 16:20-17:05 3б 3в
5 16:40-17:20 17:10-17:55 3г