План-конспект практического занятия

Преподаватель: Гагиева О.Г.

Дата, время: 1.03. 2021
Группа: 30 -а
Дисциплина: Практический курс первого иностранного языка (аналитическое чтение)
Тема практического занятия: Unit 5, Vocabulary Notes
Цель практического занятия: выработка у студентов практических умений,
способствующих формированию у обучающихся общих и профессиональных
компетенций, усвоение новой лексики и способов ее употребления.
Задачи:
Образовательные(обучающие): способствовать освоению новой информации, создать
условия для закрепления первичных знаний, вторичного закрепления знаний по
содержанию дисциплины, создать условия для обобщения полученных знаний в систему;
Воспитательные: создать условия для формирования/повышения интереса к
профессии, готовности к самообразованию и профессиональному росту; создать условия
для формирования самостоятельности и целеустремленности личности;
Развивающие: способствовать актуализации привычных мотивов и появлению на
основе постановки новых целей новых мотивов, формировать у обучающихся умственные
действия сравнения, обобщения, классификации, абстрагирования; приемы запоминания,
сосредоточения внимания, восприятия, воображения. способствовать развитию устной
речи обучающихся.
Этапы практического занятия

Дидактическая задача Содержание деятельности Методические

этапа преподавателя требования к этапу
Организационный этап – 5 мин
Подготовка обучающихся к - приветствие группы; Быстрое включение
работе на всем протяжении - определение отсутствующих; всех обучающихся в
занятия - проверка готовности средств работу, организация
обучения; внимания всей группы
- озвучивание этапов занятия.
Проверка выполнения домашнего задания – 10 мин
Установление - определение типичных ошибок и
правильности и причин их появления;
осознанности выполнения - корректировка опорных понятий;
Фронтальный опрос
домашнего задания всеми - ликвидация недостатков знаний.
(большинством)
обучающихся
Подготовка к активной учебной деятельности – 10 мин
Актуализация опорных - повторение активной лексики и Оценка значимости
знаний и умений речевых образцов (Active для обучающихся
Vocabulary, Speech Patterns), нового материала
усвоенных на предыдущих
занятиях
 Практическая часть занятия (выполнение упражнений с новой лексикой) – 40 мин
Применение полученных - организация самостоятельной Использование
ранее знаний при аудиторной работы студентов при студентами
выполнении практических выполнении упражнений; методических
заданий - контроль за ходом выполнения рекомендаций
заданий; преподавателя по
- при необходимости – оказание выполнению заданий
помощи студентам.
Контроль и самопроверка знаний и умений – 15 мин
Всесторонняя проверка - предложение студентам заданий, - использование
знаний и умений направленных на определение групповых,
полноты знаний и умений; фронтальных и
- возможность использования индивидуальных форм
методов самоконтроля и организации учебного
самооценки; занятия;
- обнаружение и устранение - четкая инструкция по
типичных ошибок. выполнению заданий.
Подведение итогов учебного занятия – 5 мин
Анализ успешности - анализ обучающимися Определение
овладения знаниями и собственной деятельности на преподавателем
умениями занятии эффективности
- оценивание всех или отдельных занятия совместно со
студентов. студентами
Организация самостоятельной внеаудиторной деятельности обучающихся
(информация о домашнем задании) – 5 мин
Дальнейшее развитие и - сообщить домашнее задание; -включение в состав
углубление знаний и - дать четкую инструкцию по его домашнего задания как
умений на основе выполнению. типовых, так и
изученного на занятии нестандартных
материала заданий;
- дифференцировать
подход к отбору
материала для
домашнего задания.

Ход практического занятия:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП (5 МИН.)
Good morning, students! I’m glad to see you. Who is absent today? Who is on
duty today? Today we are going to continue working on Unit 5 and discuss the
Vocabulary Notes of this Unit.
2. ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ (10 MИН.)
WHAT WAS YOUR HOMETASK? WHO IS NOT READY?
(ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ, ЧТО ВСЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ГОТОВЫ, НО ЕСЛИ
КТО-ТО НЕ ГОТОВ, ТО ОН ДОЛЖЕН СРАЗУ ОБЭТОМ СКАЗАТЬ!)
3. ПОДГОТОВКА К АКТИВНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (10
MИН)
Let’s revise Active Vocabulary and Speech Patterns.
4. АКТУАЛИЗАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (20 MИН)
 LET’S DISCUSS THE VOCABULARY NOTES. (СТУДЕНТЫ
ДОЛЖНЫ БЫЛИ ИХ ПРОЧИТАТЬ ДОМА, А НА ЗАНЯТИИ
ОБСУЖДАЮТСЯ СЛОЖНЫЕ МОМЕНТЫ,
ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ ЗНАНИЯ И ОТРАБАТЫВАЮТСЯ
НАВЫКИ РАБОТЫ С НОВОЙ ЛЕКСИКОЙ)

1) SAY IN ONE WORD

 WHAT IS LESSENING OR ENDING OF PAIN, ANXIETY?
(RELIEF)
 WHO IS A PERSON WHO PRACTISES ONE OF THE FINE
ARTS?( ARTIST)
 WHAT DO WE SAY WHEN WE WANT TO MAKE SMB.
TALK? ( DRAW)
 WHAT DO WE CALL THE ACT, ART OR OCCUPATION OF
LAYING ON COLOURS? ( PAINTING)
 WHAT DO WE CALL A DEGREE OF LARGENESS OR
SMALLNESS? (SIZE)
2) TRY TO EXPLAIN WHAT IT MEANS

Selection, colourist, picturesque, drawing, relieve, artificial

5. КОНТРОЛЬ И САМОПРОВЕРКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ВЫПОЛНЕНИЕ УПР.9,2-5 СТР. 150 153-157 – (20 МИН)
6. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА. УПР. 6, 7, СТР.157-158 – (15
МИН)
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. РЕФЛЕКСИЯ – 5 МИН
WHAT HAVE YOU LEARNT TODAY?
8. ОБЪЯСНЕНИЕ СЛЕДУЮЩЕГО ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. – 5
МИН.
Анализ посещенного практического занятия
Дисциплина: Практический курс первого иностранного языка
Проводила занятие: Цакулова Роксана
Тема занятия: «The Moon And Sixpence» Assignment 3
Цель занятия: выработка у студентов практических умений, способствующих
формированию у обучающихся общих и профессиональных компетенций,
усвоение новой лексики и способов ее употребления.
Группа 30
Дата: 4.03.2021
Выводы
Достоинства: видна высокая подготовка практиканта, практикант держал
дисциплину на протяжении всего занятия, характер контролирующих
заданий: их системность, корректность, объем, уровень, опора на
фундаментальные дисциплины, на занятии в работе активно принимали
участие все студенты, проводилась работа в группах, фронтальная и
индивидуальная работа.
Недостатки: преподаватель не всегда давал высказаться студентам, сам
формулировал выводы, занятие не было оснащено техническими средствами.
Рекомендации: давать студентам больше возможности выражать свои мысли
на языке, использовать интерактивную доску в ходе занятия.
Занятие анализировала: Гагиева Ольга
 Отчет по производственной (педагогической) практике

за 2020 - 2021 учебный год

магистранта 1 курса Гагиевой Ольги

Педагогическая практика проходила на факультете иностранных языков СОГУ с 15

февраля по 16 марта 2021 года. За время практики мною была проделана следующая
работа.

15 февраля присутствовала на установочной конференции, где был проведен инструктаж

по формам и видам работы на практике и на установочной лекции по организации
педагогической деятельности на факультете.

На подготовительном этапе практики были определение цели и задачи прохождения

практики и составлен план работы и график его выполнения. С 16 по 24 февраля
проходила пассивную практику:

- обсудила с руководителем-предметником Люткиной Ю.Н. темы и формы учебных

занятий, которые нужно провести,
- получила консультации по этим темам,
- проработала литературу по темам «W.S.Maugham’s novel “The Moon and Sixpence”»,
“Painting”.
- посетила занятия по дисциплине «Практический курс первого иностранного языка» на 3
курсе английского отделения в группах 30 и 31, проведенные Фарниевой Б.У. и
Люткиной Ю.Н.
Со 2 по 13 марта разрабатывала планы занятий по аналитическому и домашнему чтению
на 3 курсе, готовила дидактический и иллюстративный материал по теме «Живопись».
Были подготовлены планы-конспекты занятий по 5 уроку учебника Аракина В.Д. для 3
курса и по 7-11 главам книги С.Моэма «Луна и грош». Мною были проведены занятия в
группе 30 - А по следующим темам:
Assignment 3. «The Moon and Sixpence» (Chapters 7-11)
Unit 5. Text “Art for Heart’s Sake” (reading, translation, lexical exercises);
Unit 5.Vocabulary Notes, vocabulary exercises;
Были посещены 2 занятия, проведенные Цакуловой Р. и Ваниевой М.
16 марта участвовала в итоговой конференции по педагогической практике,
зафиксировала проделанную работу в индивидуальном плане.

Магистрант Гагиева О.

16.03.2021