Unit 1

Урок 1. Знакомься – Джон Баркер и его семья.

1 Приветствие. Учебник РТ
Орг.момент.
2 Проверка Warming-up
домашнего
задания
3 Актуализаци Настоящее неопределенное время №1,2 №1,3
я знаний (сообщение информации о себе и своей семье) С. 3-4 С. 3-4

Вокабуляр: №3 с. 4
Усвоение ЛИ
новых
знаний, [ʹkʌz(ə)n] Двоюродный брат или
первичное сousin сестра
усвоение
daughter
[ʹdɔ:tə] дочь
материала:
film
[fılm] фильм

television(TV)
[ʹtelı͵vıʒ(ə)n]([͵ti:ʹvi:] телевизор, телевидение

watch
[wɒtʃ] смотреть

when
[wen] когда

why
[waı] почему
[tu:] [wɒtʃ] смотреть телевизор
To watch television [ʹtelı͵vıʒ(ə)n]
Colour television
[ʹkʌlə] [ʹtelı͵vıʒ(ə)n] цветной телевизор

Тренировка Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №4-7 №4

с. 5-6 С. 4
Домашнее слова №2,5
задание. С. 3-5
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 2. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветствие.
Орг.момент.

2 Проверка Warming-up Magic box

домашнего
задания
Слова урока 1
3 Актуализаци Вопросительные слова, общие вопросы №2 №1,2
я знаний с. 8 С. 6
Специальные вопросы в настоящем времени №3
Усвоение С. 8
новых
знаний,
первичное
усвоение
материала:

Тренировка Навыки чтения , аудирования, говорения, письма, построение специальных вопросов №4-7 №3
С. 10-11 с.6
Домашнее слова №4,5
задание. С. 7-8
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 3. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветстви
е.
Орг.момент.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего Слова урока 1, специальные вопросы
задания
3 Актуализац Специальные вопросы №1-2
ия знаний
1. Значения слова what в позиции перед существительным What books….? Правило
Усвоение с.12, №3
новых с. 12
знаний, 2. Вокабуляр
первичное
усвоение always [ʹо:лв(э)из] [ʹɔ:lw(e)ız] всегда №5-6-7
материала: never [ʹнэвэ] [ʹnevə] никогда С. 14-15
often [ʹоф(т)эн] [ʹɒf(t)ən] часто
sometimes [ʹсамтаймз] [ʹsʌmtaımz] иногда
usually [ʹью:жуэли] [ʹju:ʒʋəlı] обычно

Тренировк Навыки чтения, аудирования, говорения, письма №4 №1,3

а С. 8-9
Домашнее слова №2,4,
задание. 5 с.9-
10
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 4. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац Притяжательные местоимения №4 №2
ия знаний с. 16 С.12
Усвоение 1. Притяжательный падеж существительных в единственном числе. Правило
новых с.17, №5
знаний, 2. Произношение окончания –s в притяжательном падеже
первичное №6-7
усвоение с.17-18
материала:
Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №4
а с.12
Домашнее слова №3,5
задание. С.12-
15
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 5. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац Притяжательный падеж существительных в ед.числе №1
ия знаний С.14
Усвоение 1. Притяжательный падеж существительных во множественном числе. Правило
новых с.20, №3
знаний, 2. Вокабуляр №4-5 с.20
первичное Interesting интересный
усвоение listen слушать №6 с. 21
материала: music музыка
piano пианино
programme программа
work работа
to go to work идти на работу
to be at work быть на работе
to play the piano играть на пианино
to listen to
someone cлушать кого-то

Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №7 с. 22 №3

а с.16
Домашнее слова №2,5
задание. С.15,17
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 6. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5
ия знаний
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №2-7 №1-2
знаний и С. 23-25 с.17
способов
деят-ти
(тренировка)
Домашнее Подгот. к №3,4,5
задание. диктанту С.18
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 7. Знакомься – Джон Баркер и его семья.
1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка Диктант
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5
ия знаний
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3-6 №1-2
знаний и С. 27-29 с.19-20
способов
деят-ти
(тренировка)
Домашнее Подгот. к №3,4,5
задание. КР С.20-
21
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 8-9. Повторение. Контрольная работа №1.
№ Наименование Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
эт этапа обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
1 Организационный подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовка к Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков; работы /Контрольная
самоконтроль
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
4 Подведение итогов урока
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 30 №9 (проект в
5 Информация о д/задании
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
6 Рефлексия
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 2
Урок 1. Мой день.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №3,4,5
ия знаний С. 32-33
Усвоение 2. Вокабуляр №6-7
новых begin начинаться С. 33-34
знаний, breakfast завтрак
первичное dress одеваться, платье
усвоение
finish заканчиваться
материала:
home дом, домашний очаг
lunch ланч
to get up вставать (с постели)
to be on time прийти, быть вовремя (не опаздывать)
for breakfast на завтрак
at breakfast за завтраком
to go home идти домой
to be at home быть дома
Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №1,3-4
а с.22-23
Домашнее слова №2,5
задание. С.22,24
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 2. Мой день.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №2,3 №1
ия знаний С. 35-36 С.24
Усвоение 1.Различие семантики существительных house и home. С. 35
новых
знаний, 2. Настоящее продолженное время в утвердительных предложениях. Правило
первичное 3. Различие настоящего неопределенного и настоящего продолженного С.37
усвоение грамматических времен №4-6
материала: С. 37-38

Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3

а с.25
Домашнее слова №2,4,5
задание. С.24-
26
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 3. Мой день.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №3 №1,2
ия знаний С. 39 С.26-
27
4 Усвоение 1.Вокабуляр С. 40-41
новых After после №4,5
знаний, come приходить, приезжать
первичное every каждый
усвоение
lesson урок
материала:
swimming pool плавательный бассейн
take взять, брать, отводить
wash мыть, стирать, умываться, купать
to come to
school прийти в школу
to come late прийти поздно
to take lessons брать уроки
to take a
shower принимать душ
to wash up вымыть

5 Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №6,7 №3

а С. 42 с.28
6 Домашнее слова №4,5
задание. С.28
7 Итоги
 урока.
Рефлексия.

Урок 4. Мой день.

1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №1 №1
ия знаний С. 43 С.28
4 Усвоение С. 45-46
новых Отрицательные предложения в настоящем продолженном времени. №4-7
знаний, Краткие и полные формы глаголов в данном времени
первичное
усвоение
материала:
5 Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №4
а с.29
6 Домашнее слова №2,3,5
задание. С.28
7 Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 5. Мой день.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №2,3 №1
ия знаний С. 47-48 С.30
4 Усвоение Общие и специальные вопросы в настоящем продолженном времени и ответы на них С. 49-50
новых №4-5,6
знаний,
первичное
усвоение
материала:
5 Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №7 с. 50 №2,3
а с.31
6 Домашнее слова №4,5
задание. С.32-
33
7 Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 6. Мой день.
1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5 №1,2
ия знаний С. 35-
36
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №4,6
знаний и С. 52-53
способов
деят-ти
(тренировка)

Домашнее Подгот. к №3,4,5

задание. диктанту С.36-
37
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 7. Мой день.
1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка диктант
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5 №1
ия знаний С. 55
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3,4,5,6 №2
знаний и С. 57-59 с.38
способов
деят-ти
(тренировка)

Домашнее Подгот. к №3,4,5

задание. КР С.36-
37
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 8-9 . Повторение. Контрольная работа №2.
№ Наименование Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
эт этапа обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
1 Организационный подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовка к Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков; работы /Контрольная
самоконтроль
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
4 Подведение итогов урока
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 60 №9 (проект в
5 Информация о д/задании
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
6 Рефлексия
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 3
Урок 1. Дома.
1 Приветствие УЧЕБНИ РТ
Орг.момент. К
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №2 №1
ия знаний С. 61 С. 40
Усвоение 1. Система личных местоимений в объектном падеже С. 62
новых 2. Вокабуляр правило
знаний, me [mi:] меня, мне, мной, обо мне №3,4
первичное him [hım] его, ему, им, о нем
усвоение her [hɜ:] её, ей, ею, о ней
материала: №6 с. 64
it [ıt] его, ему, им, о нем, её, ей, ею, о ней
us [ʌs] нас,нам,нами, о нас
them [ðem] их, им, ими, о них
bathroom [ʹbɑ:θru(:)m] ванная комната
flat [flæt] квартира
garden [gɑ:dn] сад
kitchen [ʹkıtʃın] кухня
living room [ʹlıvıŋ] [ru(:)m] гостиная
modern [mɒdn] современный
show [ʃəʋ] показывать
a two-flat [ə,] [tu:]-[flæt]
room [ru(:)m] двухкомнатная-квартира
Тренировка Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №5,7 с. №3-4
63-64 с.41-42
Домашнее слова №2,5
задание. С.22,24
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 2. Дома
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №,5 №1
ия знаний С. 68 С.43
Усвоение 1.Вокабуляр
новых garage [ʹgærɑ:ʒ] гараж
знаний, next (to) [nekst] ([tu:]) рядом (с) №6,7
первичное in front (of) [ın] [frʌnt] ([ɒv]) перед (чем-либо) С. 37-38
усвоение
behind [bıʹhaınd] за, позади
материала:
left [left] левый
middle [mıdl] средний
right [raıt] правый
On the left [ɒn] [ðə] [left] Слева
on my left [ɒn] [maı] [left] слева от меня
in the middle [ın] [ðə] [mıdl] в середине
on the right [ɒn] [ðə] [raıt] справа
[ɒn] [maı] [raıt]
on my right справа от меня

Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №2,3,4,5 №3

а С. 67-68 с.44
Домашнее слова №2,4,5
задание. С.44-
46
Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 3. Дома.
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №2,3 №1
ия знаний С.71 С.47
4 Усвоение 1.Вокабуляр С. 73
новых armchair [ʹɑ:mtʃeə] кресло №6
знаний, bookcase [ʹbʋkkeıs] книжный шкаф
первичное cupboard [ʹkʌpbəd] кухонный шкаф, буфет
усвоение
downstairs [͵daʋnʹsteəz] вниз, внизу
материала:
ready [ʹredı] готовый
sofa [ʹsəʋfə] диван
upstairs [͵ʌpʹsteəz] вверх, наверху
In the
[ın] [ðə] [ʹɑ:mtʃeə]
armchair в кресле С. 74
2. Английское слово cupboard и его русские аналоги правило
3. Сопоставление личных и притяжательных местоимений №4
С. 72

5 Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №7 №4

а С. 74 с.48
6 Домашнее слова №2,3,5
задание. С.48-
49
7 Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 4. Дома
1 Приветстви
еОрг.момен
т.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего
задания
3 Актуализац №1
ия знаний С.50
4 Усвоение С. 77-78
2. Вопросительное сочетание How many…?
новых №5-6,7
знаний, 4. Сопоставление употребления единиц many, a
первичное lot of
усвоение 5. Вокабуляр:
материала:
Floor [flɔ:] Пол, этаж

castle [ʹkɑ:s(ə)l] за′мок

many [ʹmenı] много

a lot of [ə] [lɒt] [ɒv] много

5 Тренировк Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №2,3,4 №3

а С. 77-78 с.50
6 Домашнее слова №2,4,5
задание. С.50-
52
7 Итоги
урока.
Рефлексия.
Урок 5. Дома
1 Приветствие.
Орг.момент.
2 Проверка Warming-up Magic box
домашнего задания
3 Актуализация №1,2,3,4 С. 81
знаний
4 Усвоение новых 1. Использование английского предлога in и русского предлога «на» в аналогичных С. 85-86
знаний, первичное словосочетаниях №5,6,7
усвоение материала: 2. Вокабуляр
cosy [ʹkəʋzı] уютный
messy [ʹmesı] неприбраный, грязный, в беспорядке
carpet [ʹkɑ:pıt] ковер
tidy [ʹtaıdı] аккуратный, опрятный
wide [waıd] широкий
comfortable [ʹkʌmf(ə)təb(ə)l] удобный
picture [ʹpıktʃə] картина, фотография
in the picture [ın] [ðə] [ʹpıktʃə] на картине
in the street [ın] [ðə] [stri:t] на улице
in the sky [ın] [ðə] [skaı] на небе
in the photo [ın] [ðə] [ʹfəʋtəʋ] на картине, фотографии
in the tree [ın] [ðə] [tri:] на дереве (внутри кроны, на ветках)
in the sun [ın] [ðə] [sʌn] на солнышке (под его лучами)
in the
[ın] [ðə] [ʹɑ:mtʃeə]
armchair на, в кресле

5 Тренировка Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №4 с.54

6 Домашнее задание. слова №2,3,5 с.54
7 Итоги урока.
Рефлексия.

Урок 6. Мой день.

1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5 №1,2 №1
ия знаний С. 85-86 С.55
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3,4,5,6, №3
знаний и 7 С.56
способов С. 87-89
деят-ти
(тренировка)

Домашнее Подгот. к №2,4,5

задание. диктанту 55-57
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 7. Мой день.
1 Приветствие
Орг.момент.
2 Проверка диктант
домашнего
задания
3 Актуализац Повторение уроков 1-5 №1
ия знаний С.58
4 Применение Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3,4,5,6 №2
знаний и С. 91-94 с.58
способов
деят-ти
(тренировка)

Домашнее Подгот. к №3,4,5

задание. КР С.59-
60
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 8-9. Повторение. Контрольная работа №3.
№ Наименование Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
эт этапа обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
1 Организационный подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовка к Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков; работы /Контрольная
самоконтроль
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
4 Подведение итогов урока
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 94 №9 (проект в
5 Информация о д/задании
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
6 Рефлексия
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 4
Урок 1. В школу.
1 Орг.момент. Приветствие. РТ
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №1, 2 ,4

С. 95-96
4 Изучение нового материала 1. Вокабуляр №5,6,7
-Закрепление новых знаний и please [pli:z] пожалуйста С. 97-98
способов деят-ти
enjoy [ınʹdʒɔı] наслаждаться
walk [wɔ:k] прогулка, гулять, идти пешком
think [θıŋk] думать
make [meık] делать
favorite [ʹfeıvə] любимый
tasty [ʹteıstı] вкусный
wonderful [ʹwʌndəf(ə)l] чудесный, прекрасный
food [fu:d] еда, пища
to enjoy [tu:] [ınʹdʒɔı]
something [ʹsʌmθıŋ] получать удовольствие от (чего либо)
to make tea [tu:] [meık] [ti:] приготовить чай
coffee [ʹkɒfı] кофе
[tu:] [wɔ:k] [ðə]
to walk the dog [dɒg] гулять с собакой
at all [æt] [ɔ:l] совсем, полностью
5 Применение знаний и способов - №1,3
деят-ти;- Обобщение и систем-я с.60-61
знаний и способов деят-ти
-Контроль и самоконтроль; -
 Коррекция

6 Домашнее задание. слова №2,4,5

С.60-
62
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 2. В школу.
1 Орг.момент.
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №,1,2 №1

С. 99 С.62
Изучение нового материала 1. Вокабуляр:
-Закрепление новых знаний и some [сам] [sʌm] немного, несколько С. 100 №3,4
способов деят-ти coffee [ʹкофи] [ʹkɒfı] кофе правило
chest [чэст] [tʃest] сундук №5,6,7 С. 102
twenty [ʹтвэнти] [ʹtwentı] двадцать
thirty [ʹсё:ти] [ʹθɜ:tı] тридцать
forty [ʹфо:ти] [ʹfɔ:tı] сорок
fifty [ʹфифти] [ʹfıftı] пятьдесят
sixty [ʹсиксти] [ʹsıkstı] шестьдесят
seventy [ʹсэв(э)нти] [ʹsev(ə)ntı] семьдесят
eighty [ʹэйти] [ʹeıtı] восемьдесят
ninety [ʹнайнти] [ʹnaıntı] девяносто
hundred [ʹхандрэд] [ʹhʌndrəd] сто

2. Конструкция there is/are в утвердительных предложениях.

3. Английские числительные от 20 до 100
4. Употребление местоимения some
Применение знаний и способов деят- №3,5
ти; Обобщение и систем-я знаний и с.63-64
способов деят-ти;Контроль и
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Числительные №2,4 С.62-
 64
Итоги урока. Рефлексия.

Урок 3. В школу
1 Приветствие.Орг.момент.
2 Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания
3 Актуализация знаний №3,4С. 104
4 Усвоение новых знаний, 1.Вариативные способы обозначения времени суток. С.103 правило
первичное усвоение №2 с. 103
материала: 2. Вокабуляр
bread [брэд] [bred] хлеб №5 с. 105
butter [ʹбатэ] [ʹbʌtə] масло
jam [джэм] [dʒæm] джем
juice [джу:с] [dʒu:s] сок
soup [су:п] [su:p] суп
tea [ти:] [ti:] чай
water [ʹво:тэ] [ʹwɔ:tə] вода
thick soup [сик] [су:п] [θık] [su:p] густой суп
[э] [кап] [ов] [ə,(eı)] [kʌp] [ɒv]
a cup of tea [ти:] [ti:] чашка чая
strong tea [стронг] [ти:] [strɒŋ] [ti:] крепкий чай №6,7 С106
weak tea [ви:к] [ти:] [wi:k] [ti:] слабый чай
[ʹэп(э)л]
[ʹæp(ə)l] [dʒu:s]
apple juice [джу:с] яблочный сок
2. Отрицательные предложения с конструкцией there is/are.

5 Применение знаний и №7 №1,3

способов деят-ти; Обобщение С. 74 с.64-65
и систем-я знаний и способов
деят-ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
6 Домашнее задание. слова №2,4,5
С.64-65
7 Итоги урока. Рефлексия.

Урок 4. В школу
Приветствие.Орг.момент.
Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

Актуализация знаний №2с.108 №1

С.66
Усвоение новых знаний, Правило
первичное усвоение материала: 1. Общие вопросы с конструкцией there is/are и ответы на них. с. 108-109
Правило
2. Специальные вопросы с конструкцией there is/are… What is there…? Who is there…?
How many….are there? с. 111
№5,6,7
С. 112-
113

Применение знаний и способов №2 с.

деят-ти; Обобщение и систем-я 66
знаний и способов деят- №4 с.
ти;Контроль, самоконтроль; 67
Коррекция
Домашнее задание. слова №3,5
С.50-
52
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 5. В школу.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания

Актуализация знаний №1 с. 113 №1

С.67
Усвоение новых 1. Зависимость форм глагола to be от числа, следующего за конструкцией there is/are Правило с.
знаний, первичное существительного. 115,№3,4
усвоение материала: 2. Вокабуляр
answer [ʹа:нсэ] [ʹɑ:nsə] ответ, отвечать №5,6
ask [а:ск] [ɑ:sk] спрашивать, задавать вопрос С. 116-117
close [клэус] [kləʋs] закрывать
open [ʹэупэн] [ʹəʋpən] открывать
question [ʹквэсч(э)н] [ʹkwestʃ(ə)n] вопрос №7 с. 117
understand [͵андэʹстэнд] [͵ʌndəʹstænd] понимать

3. Анатомические пары в английском языке

Применение знаний и Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3 с.
способов деят-ти; 68
Обобщение и систем-я
знаний и способов деят-
ти;Контроль,
самоконтроль;
Коррекция
Домашнее задание. слова №2,4,5
С.68-
69
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 6. В школу
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего
задания
Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1
С.69
Усвоение новых знаний, 1.Вокабуляр. №2
первичное усвоение front [франт] [frʌnt] передний С. 118
материала. right now [райт] [нау] [raıt] [naʋ] прямо сейчас(сейчас же)
make a mess [мэйк] [э] [мэс] [meık] [ə,(eı)] [mes] создавать беспорядок.
Don't make a ['дэунт] [ мэйк] [э] [dəʋnt] [meık] [ə]
mess! [мэс] [mes] Не создавай беспорядка!

Применение знаний и 1.Навыки чтения , аудирования, говорения, письма №3,4,5,6, №3,4

способов деят-ти; 7 с. 70-
Обобщение и систем-я С. 119- 71
знаний и способов деят- 121
ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Подгот. к №2,5
диктанту С.70-
72
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 7. В школу
Приветствие. Орг.момент. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически
подготовить учащихся к общению на уроке.
Проверка домашнего задания диктант

Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1

С.72
Применение знаний и способов №3,4,5,6 №2,3с.
деят-ти; Обобщение и систем-я С. 123- 73
знаний и способов деят- 126
ти;Контроль, самоконтроль;
Коррекция)

Домашнее задание. Подгот. к №4,5

КР С.74
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 8. Контрольная работа №4
№ Наименование
эт этапа
1 Организационный
Подготовка к
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков;
самоконтроль
4 Подведение итогов урока
5 Информация о д/задании
6 Рефлексия
Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически
приветствие,
подготовить учащихся к общению на уроке
психологический настрой
Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические работы
Unit/Контрольная
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения С. 94 №9 (проект в
д/задания альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 5
Урок 1. Еда
1 Орг.момент. Приветствие. РТ
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №1 С. 75
4 Изучение нового материала 1. Словосочетания как один из способов словообразования. №3 с.4
-Закрепление новых знаний и 2. Способы выражения вежливой просьбы №4, 5 с.
способов деят-ти 4-5
правило
3. Вокабуляр
№6 с. 5-6
please [pli:z] пожалуйста
enjoy [ınʹdʒɔı] наслаждаться
walk [wɔ:k] прогулка, гулять, идти пешком
think [θıŋk] думать
make [meık] делать
favorite [ʹfeıvə] любимый
tasty [ʹteıstı] вкусный
wonderful [ʹwʌndəf(ə)l] чудесный, прекрасный
food [fu:d] еда, пища
to enjoy [tu:] [ınʹdʒɔı]
something [ʹsʌmθıŋ] получать удовольствие от (чего либо)
to make tea [tu:] [meık] [ti:] приготовить чай
coffee [ʹkɒfı] кофе
[tu:] [wɔ:k] [ðə]
to walk the dog [dɒg] гулять с собакой
at all [æt] [ɔ:l] совсем, полностью
5 - Применение знаний и способов №7 с. 7 №3 с.76
деят-ти;- Контроль ; -Коррекция
6 Домашнее задание. слова №2,4,5
С.75-77
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 2.Еда.
1 Орг.момент.
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №2 С.77

Изучение нового материала 5. Вокабуляр: №2,3 с. 7-8
-Закрепление новых знаний и pizza [ʹpi:tsə] пицца
способов деят-ти hamburger [ʹhæmbɜ:gə] гамбургер
salad [ʹsæləd] салат
yogurt ['jɔgət] йогурт
sandwich [ʹsænwıdʒ] сэндвич
chocolate [ʹtʃɒklıt] шоколад
tomato [təʹmɑ:təʋ] помидор
omelette [ʹɒmlıt] омлет
drink [drıŋk] пить
sport [spɔ:t] спорт
mineral
[ʹmın(ə)rəl] [ʹwɔ:tə]
water минеральная вода

6. Конверсия как продуктивный словообразовательный процесс Правило + №4 С. 9

Применение знаний и способов деят- №5,6,7 с. 10-11 №2

ти; Обобщение и систем-я знаний и с.78
способов деят-ти;Контроль и
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. слова №3,4,5
с.78-79
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 3. Еда
1 Приветствие.Орг.момент.
2 Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания
3 Актуализация знаний №1,3 с. 12-13
4 Усвоение новых знаний, 1.Безличные предложения С.14 правило
первичное усвоение №4,5 с. 14-15
материала. 2. Вокабуляр
-Закрепление новых знаний и cheese [tʃi:z] сыр №5 с. 105
способов деят-ти ham [hæm] окорок
sugar [ʹʃʋgə] сахар
bacon [ʹbeıkən] бекон
cornflakes [ʹkɔ:nfleıks] кукурузные хлопья
porridge [ʹpɒrıdʒ] каша
cream [kri:m] крем
fridge [frıdʒ] холодильник
add [æd] добавить
any [ʹenı] любой
№6,7 С.15-16

5 Применение знаний и №4
способов деят-ти; Обобщение с.80
и систем-я знаний и способов
деят-ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
6 Домашнее задание. слова №2,3,5
С.79-81
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 4. Еда.
Приветствие.Орг.момент.
Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

Актуализация знаний № 2с.17 №1

С.81
Усвоение новых знаний, 1. Оборот would you like..и ответы на него. Правило
первичное усвоение материала. с. 19, №4
-Закрепление новых знаний и 2. Степени сравнения прилагательных с помощью –er, -est.
способов деят-ти 3. Специфика орфографии в прилагательных на –y при их Правило
использовании в степенях сравнения с. 20-21
4. Вокабуляр №6,7
friendly [ʹfrendlı] дружелюбный С. 21-22
than [ðæn] чем
would you like…? [wʋd] [ju:] [laık]…? Хотели бы вы...?
yes, please. [jes], [pli:z]. да, пожалуйста.
no, thank you [nəʋ], [θæŋk] [ju:] нет, спасибо

Применение знаний и способов №3,4 с.

деят-ти; Обобщение и систем-я 82
знаний и способов деят-
ти;Контроль, самоконтроль;
Коррекция
Домашнее задание. слова №2,3,5
С.82-
83
Итоги урока. Рефлексия.

Урок 5. Еда.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания

Актуализация знаний №1
С.83-
84
Усвоение новых 1.Вокабуляр №4, 5,6 с. 24-27
знаний, первичное chicken [ʹtʃıkın] курица
усвоение материала. cucumber [ʹkju:kʌmbə] огурец
-Закрепление новых
dinner [ʹdınə] обед
знаний и способов деят-
ти potato [pəʹteıtəʋ] картофель
rice [raıs] рис
supper [ʹsʌpə] ужин
vegetable [ʹvedʒ(ı)təb(ə)l] овощ
with [wıð] с
new potatoes [nju:] [pəʹteıtəʋz] молодой картофель
new
cucumbers [nju:] [ʹkju:kʌmbəz] молодые огурцы (новый урожай)

2. Сопоставление английских единиц potato/potatoes и их русских аналогов. Правило с. 25

3. Специфика наименования трапез в англоязычных странах Правило с. 26

4. Краткая форма I would like - I'd like
№7 с. 27
Применение знаний и способов деят-ти; №3с.
Обобщение и систем-я знаний и способов деят-ти;Контроль, самоконтроль; Коррекция 84
Домашнее задание. слова №2,4,5
С.84-
85
Итоги урока.
Рефлексия.

Урок 6. Еда.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего
задания
Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №2,3 №1
С. 28-29 С.85
Усвоение новых знаний, 1.Вокабуляр. №5
первичное усвоение café ['кэфэй] [kæfei] кафе С. 30
материала.
-Закрепление новых знаний vanilla [вэʹнилэ] [vəʹnılə] ванильный
и способов деят-ти

Применение знаний и №,6,7 №3

способов деят-ти; С. 31 с. 86
Обобщение и систем-я
знаний и способов деят-
ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Подгот. к №2,5
диктанту С.86-87
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 7. Еда.
Приветствие. Орг.момент. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически
подготовить учащихся к общению на уроке.
Проверка домашнего задания диктант

Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1

С.87
Применение знаний и способов №3,4,5,6 №3,4
деят-ти; Обобщение и систем-я С. 33-36 с.88-89
знаний и способов деят-
ти;Контроль, самоконтроль;
Коррекция)

Домашнее задание. Подгот. к №2,5

КР С.88-
89
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 8. Контрольная работа №5
№ Наименование
эт этапа
1 Организационный
Подготовка к
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков;
самоконтроль
4 Подведение итогов урока
5 Информация о д/задании
6 Рефлексия
Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические
работы /Контрольная
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 37 №9 (проект в
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 6
Урок 1. Погода.
1 Орг.момент. Приветствие. Учебник РТ
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №1
С. 90
4 Изучение нового материала 1. Различие в произношении walk /work №2,3 с. 38
-Закрепление новых знаний и
способов деят-ти 2. Удвоение согласных в прилагательных при их изменении по степеням №4,5 с.39-
сравнения. 40
3. Формы глагола to be в прошедшем времени №6 с. 40-41

4. Вокабуляр №6 с. 40-41

ago [эʹгэу] [əʹgəʋ] тому назад

last [ла:ст] [lɑ:st] последний
then [зэн] [ðen] тогда
was [воз] [wɒz] был, была
were [вё:] [wɜ:] были
yesterday [ʹйестэди] [ʹjestədı] вчера
two days ago [ту:] [дэйз] [эʹгэу] [tu:] [deız] [əʹgəʋ] два дня назад
last Monday [ла:ст] [ʹманди] [lɑ:st] [ʹmʌndı] в прошлый понедельник
yesterday [ʹйестэди]
morning [ʹмо:нинг] [ʹjestədı] [ʹmɔ:nıŋ] вчера утром
5 - Применение знаний и способов №7 с. 7 №3
деят-ти;- Контроль ; -Коррекция - с.91

6 Домашнее задание. слова №2,4,5

С.90-91
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 2.Погода.
1 Орг.момент.
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №2,3,4 с. 42-43 №1 С.92

Изучение нового материала №5 с. 43
-Закрепление новых знаний и 7. Отрицательные предложения с глаголом to be в прошедшем
способов деят-ти времени.
8. Степени сравнения прилагательных good, bad
Правило с.44
№6

Применение знаний и способов деят- №7 с. 44 №3

ти; Обобщение и систем-я знаний и с.92
способов деят-ти;Контроль и
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. слова №2,4,5
с.92-93
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 3. Погода.
1 Приветствие.Орг.момент.
2 Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания
3 Актуализация знаний №1,2с. 46
4 Усвоение новых знаний, 1. Вокабуляр №4,5 с. 48-49
первичное усвоение cloudy [ʹклауди] [ʹklaʋdı] облачный
материала. dry [драй] [draı] сухой
-Закрепление новых знаний и
foggy [ʹфоги] [ʹfɒgı] туманный
способов деят-ти
rainy [ʹрэйни] [ʹreını] дождливый
snowy [ʹснэуи] [ʹsnəʋı] снежный
sunny [ʹсани] [ʹsʌnı] солнечный
warm [во:м] [wɔ:m] теплый
windy [ʹвинди] [ʹwındı] ветреный
clever [ʹклэвэ] [ʹklevə] умный
poet [ʹпэуит] [ʹpəʋıt] поэт
С.9 правило
2. Степени сравнения многосложных прилагательных №6 с. 50
3. Безличные предложения в прошедшем времени
№7 с. 50

5 Применение знаний и №3
способов деят-ти; Обобщение с.94
и систем-я знаний и способов
деят-ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
6 Домашнее задание. слова №2,4,5
 С.94-95
7 Итоги урока. Рефлексия.

Урок 4. Погода.
Приветствие. Орг.момент.
Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

Актуализация знаний № 2 с.17 №1

С.96
Усвоение новых знаний, 2. Общие вопросы с глаголом to be в прошедшем времени и ответы на них №3,4 с. 51
первичное усвоение материала. 3. Вокабуляр
-Закрепление новых знаний и №6,7 с. 54
способов деят-ти Berlin [бё:ʹлин] [bɜ:ʹlın] Берлин
fog [фог] [fɒg] туман
snow [снэу] [snəʋ] снег
rain [рэйн] [reın] дождь
wind [винд] [wınd] ветер

Применение знаний и способов №2 с.

деят-ти; Обобщение и систем-я 96
знаний и способов деят-
ти;Контроль, самоконтроль;
Коррекция
Домашнее задание. слова №4,5
С.97
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 5. Погода.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания

Актуализация знаний №1
С.98
Усвоение новых 1. Сопоставление конструкций I like/I would like №2 с. 56
знаний, первичное 2. What’s the weather like today? Структура
усвоение материала. 3. Вокабуляр №5, 6 с. 58-59
-Закрепление новых What’s the weather
знаний и способов деят- like today? [wɒts] [ðə] [ʹweðə] [laık] [təʹdeı]? Какая сегодня погода?
ти blow [bləʋ] дуть
shine [ʃaın] светить, сверкать
weather [ʹweðə] погода
want [wɒnt] хотеть
nasty [ʹnɑ:stı] неприятный, скверный
storm [stɔ:m] шторм
muddy [ʹmʌdı] грязный
to put on [tu:] [pʋt] [ɒn] надеть
to take off [tu:] [teık] [ɒf] снимать
a nasty day [ə] [ʹnɑ:stı] [deı] неприятный день
Применение знаний и способов деят-ти; №7 с. 60 №3с.
Обобщение и систем-я знаний и способов деят-ти;Контроль, самоконтроль; Коррекция 99
Домашнее задание. слова №2,4,5
С.98-
99
Итоги урока.
Рефлексия.

Урок 6. Погода.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего
задания
Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1
С.100
Применение знаний и №2,3 с.61 №2-4
способов деят-ти; с. 100-101
Обобщение и систем-я
знаний и способов деят-
ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Подгот. к №5
диктанту С.102
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 7. Погода.
Приветствие. Орг.момент. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически
подготовить учащихся к общению на уроке.
Проверка домашнего задания диктант

Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1

С.102
Применение знаний и способов talk [tɔ:k] разговаривать №3 №2,3
деят-ти; Обобщение и систем-я С. 65 с.103
знаний и способов деят-
ти;Контроль, самоконтроль;
Коррекция)

Домашнее задание. Подгот. к №4,5

КР С.103-
104
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 8-9. Контрольная работа №6.
№ Наименование Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
эт этапа обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
1 Организационный подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовка к Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в Диагностические
Контроль и
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков; работы /Контрольная
самоконтроль
развивать оценочные навыки работа
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
4 Подведение итогов урока
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 69 №9 (проект в
5 Информация о д/задании
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
6 Рефлексия
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества
Unit 7
Урок 1. В выходной.
1 Орг.момент. Приветствие. Учебник РТ
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №2 с. 71 №1
С. 104
4 Изучение нового материала Правило с.
-Закрепление новых знаний и 1. Правильные глаголы в прошедшем времени. 72
способов деят-ти 2. Произношение окончания –ed №4 , 5, 6
С. 73

5 - Применение знаний и способов №7 с. 74 №3

деят-ти;- Контроль ; -Коррекция - с.105

6 Домашнее задание. правило №2,4,5

С.105-106
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 2. В выходной.
1 Приветствие. Орг.момент.
2 Проверка домашнего задания Warming-up Magic box

3 Актуализация знаний №2 с. 75 №1 С.106

Изучение нового материала Правило
-Закрепление новых знаний и 1. Общие вопросы в прошедшем времени и ответы на них. С. 76
способов деят-ти №5,6 с.77-78
2. Отрицательные предложения в прошедшем времени. Краткая форма от
did not – didn’t

3. Вокабуляр:
№4 с. 75
picnic [ʹpıknık] пикник

Применение знаний и способов деят- №7 с. 78 №2

ти; Обобщение и систем-я знаний и с.106
способов деят-ти;Контроль и
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Правило, №4,5
слова с.107-108
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 3. В выходной..
1 Приветствие. Орг.момент.
2 Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания
3 Актуализация знаний №2,3 с. 79 №1 с. 109
4 Усвоение новых знаний, 1. Вокабуляр №5,6, с80-81
первичное усвоение decide [диʹсайд] [dıʹsaıd] решать
материала. invite [ʹинвайт] [ʹınvaıt] приглашать Правило с. 81
-Закрепление новых знаний и
join [джойн] [dʒɔın] присоединяться
способов деят-ти
talk [то:к] [tɔ:k] разговаривать
travel [ʹтрэв(э)л] [ʹtræv(ə)l] путешествовать
try [трай] [traı] пытаться, стараться
visit [ʹвизит] [ʹvızıt] посещать, навещать
№4 с. 80
2. Специальные вопросы в прошедшем времени.

3. Инфинитив Правило с. 82
№7 с. 82

5 Применение знаний и №4
способов деят-ти; Обобщение с.110
и систем-я знаний и способов
деят-ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
6 Домашнее задание. Правило, №2,3,5
слова С.109-110
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 4. В выходной..
1 Приветствие. Орг.момент.
2 Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания
3 Актуализация знаний №2,3 с. 84 №1 с. 109
4 Усвоение новых знаний,
первичное усвоение 1. Будущее неопределенное время. Краткая форма will Правило с.
материала. 2. Утвердительные и отрицательные предложения. 85,87
-Закрепление новых знаний и 3. Общие и специальные вопросы в будущем времени и ответы на них №4-7 с.86-88
способов деят-ти

5 Применение знаний и №3
способов деят-ти; Обобщение с.111
и систем-я знаний и способов
деят-ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
6 Домашнее задание. правило №2,4,5
С.111-112
7 Итоги урока. Рефлексия.
Урок 5. В выходной.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего Warming-up Magic box
задания

Актуализация знаний №2 с. 89 №1
С.112
Усвоение новых 4. Вокабуляр №3,4 с. 91
знаний, первичное classmate [ʹкла:смэйт] [ʹklɑ:smeıt] одноклассник
усвоение материала. country [ʹкантри] [ʹkʌntrı] страна
-Закрепление новых
holiday [ʹхолиди] [ʹhɒlıdı] праздник, выходной день, отпуск, каникулы
знаний и способов деят-
ти next [нэкст] [nekst] следующий
people [ʹпи:п(э)л] [ʹpi:p(ə)l] люди
place [плэйс] [pleıs] место
soon [су:н] [su:n] вскоре
tomorrow [тэʹморэу] [təʹmɒrəʋ] завтра
to be on [ту:] [би:] [он] [tu:] [bi:] [ɒn]
holiday [ʹхолиди] [ʹhɒlıdı] быть в отпуске
school
holidays [ску:л] [ʹхолидиз] [sku:l] [ʹhɒlıdız] школьные каникулы
next morning [нэкст] [ʹмо:нинг] [nekst] [ʹmɔ:nıŋ] на следующее утро

5. Оборот to be going to в разных типах предложений Правило с. 92

№5,6,7 с. 92-93

Применение знаний и способов деят-ти; №4 с.

Обобщение и систем-я знаний и способов деят-ти;Контроль, самоконтроль; Коррекция 113
Домашнее задание. слова №2,3,5
С.113
Итоги урока.
Рефлексия.
Урок 6. В выходной.
Приветствие.
Орг.момент.
Проверка домашнего
задания
Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №3 с. 95 №1
С.114
Усвоение новых знаний, 1. Вокабуляр №4,5,6
первичное усвоение lights [лайтс] [laıts] огоньки, лампочки С. 96-98
материала. tonight [тэʹнайт] [təʹnaıt] сегодня вечером
-Закрепление новых знаний
business [ʹбизнэс] [ʹbıznəs] бизнес, дело
и способов деят-ти
a bit [э,(эй)] [бит] [ə,(eı)] [bıt] немного
to talk [ту:] [то:к]
business [ʹбизнэс] [tu:] [tɔ:k] [ʹbıznəs] поговорить о делах
deep [ди:п] [di:p] глубокий
Применение знаний и №7с.99 №2-4
способов деят-ти; с. 114-115
Обобщение и систем-я
знаний и способов деят-
ти;Контроль,
самоконтроль; Коррекция
Домашнее задание. Подгот. к №5
диктанту С.116
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 7. В выходной.
Приветствие. Орг.момент. Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически
подготовить учащихся к общению на уроке.
Проверка домашнего задания диктант

Актуализация знаний Повторение уроков 1-5 №1

С.116
Применение знаний и способов №3,6 №2,3,
деят-ти; Обобщение и систем-я С. 101-103 4с.117-
знаний и способов деят- 118
ти;Контроль, самоконтроль; Вокабуляр:
Коррекция)
some day [сам дэй] [sʌm] [deı] когда-нибудь
Домашнее задание. Подгот. к КР №5
С.118
Итоги урока. Рефлексия.
Урок 8. В выходной. Контрольная работа №7.
№ Наименование Методы и ср-ва
Дидактические цели этапа Время
эт этапа обучения
Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке; психологически приветствие,
1 Организационный подготовить учащихся к общению на уроке психологический
настрой
Подготовка к Подготовить учащихся к самостоятельному и качественному выполнению
2 предложенных заданий; настроить на индивидуальную работу и веру в свои знания
выполнению работы
Выявить качество усвоения знаний и способов действий; определить недостатки в
Контроль и Диагностические
3 знаниях и способах действий; установить причины выявленных недостатков;
самоконтроль работы Unit 7
развивать оценочные навыки
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
4 Подведение итогов урока
Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения д/задания С. 104 №9 (проект в
5 Информация о д/задании
альбоме)
Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния,
6 Рефлексия
своей деят-ти, обеспечить усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества