ДИДАКТИЧЕСКИЙ СЦЕНАРИЙ УРОКА

Учитель:
Класс: 4
Учебная дисциплина: Технологическое воспитание
Тема урока: Тематический коллаж. Сбор урожая.
Тип урока: урок формирования способностей к применению знаний 
Единицы компетенций: 2.2. Выполнение плоских и объемных коллажей и украшений из различных материалов.
Цели урока: 
К концу урока, учащийся покажет, что он способен:
Ц1: определять тему урока с помощью загадок;
Ц2: повторить правила безопасности работы с ножницами, клеем;
Ц3: следовать этапам выполнения работы;
Ц4: создать практическую работу в технике коллаж;
Ц5: проводить выставку своей работы.

Дидактические стратегии:
 Формы: фронтальная, групповая, в парах.
 Методы и приемы: словесные (беседа, анализ и т.д.); наглядный (наглядный материал и раздаточный)
 Средства: карандаш, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, шаблон (раздаточный материал), коллаж
Стратегии оценивания:
 самооценивание; 
 интерактивное формативное оценивание.
Библиография: 
 Национальный куррикулум. Начальное образование. Кишинэу: МОКИ, 2018.
Ц. Элементы содержания t’ Дидактические стратегии Стратегии
Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы Методы Средства оценивани
я
1. Вызов
Ц1 -Добрый день! Здороваются с учителем Фронтальна
Отдых наш кончается, я Беседа
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться. ИФО
- Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, Презентац
вам будет необходимо разгадать несколько загадок. ия
Проблемный
Одно бросил, Разгадывают загадки
А осенью горсть собрал! Групповая
(Зерно)

Вырос в поле дом — Практическа

Полон дом зерном. я
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
И стоит новый дом
На столбе золотом.
(Колосок)

Белый и зеленоватый,
Толстый и продолговатый,
На грядке он не новичок: Словесная
И очень вкусен... (кабачок).

Что весною мы сажали, Фронтальна

Потом летом поливали. я
Все, что осенью на грядках
Поспевает: вкусно, сладко!
Не зевай и собирай
Наш осенний... (урожай).

- Как все эти слова между собой связаны?

-Правильно ребята, это времена года.

-Сегодня мы с вами постараемся изобразить
времена года на бумаге.
-А при помощи какой техники мы с вами это
сделаем, вы узнаете
если посмотрите на экран.
-КВИЛИНГ
-Вы знаете что это такое, встречались с такой
техникой ранее?
-Давайте тогда вместе узнаем это.
2. Осмысление
Учитель показывает коллаж. Смотрят Обсуждение коллаж
- Что вы видите? - сбор урожая
- Какая техника? - коллаж фронтальная Беседа
- Давайте вспомним, что такое коллаж. - наклеивание на фон деталей ИФО
- Давайте вспомним, как он правильно из различного материала
создается. Инструктаж
Требования выполнения коллажа:
сначала делается фон, затем продумываются отвечают Объяснение
детали, накладываются на лист, потом
приклеиваются.
Техника безопасности. Памятки
- Как вы думаете, какие материалы и - клей, альбом, карандаши,
ножницы ТБ
инструменты нам понадобятся?
- Как правильно пользоваться ножницами,
клеем?
- Я вам дам шаблоны людей, которые вы
раскрасите и приклеите на свой коллаж. Всё
остальное вы делаете сами.

3. Рефлексия
Выполнение практической работы Выполняют практическую 2 Фронтальна Практическа Коллаж
работу м. я я работа шаблоны
Выставка
Подведение работ
Наш урок подошел к концу. Я предлагаю итогов
вспомнить тему наших стихотворений. Отвечают на вопросы Беседа
О чем были стихотворения?
Какие задания вам понравились?
На экране два солнышка: грустное и веселое.
 Если вам понравился урок, дорисуйте лучики
веселому солнышку, а если нет, то к грустному. Рефлекия

ИФО

4. Расширение
- Если желаете, дома нарисуйте картину урожая
другими техниками, которые вам знакомы.

- я сделал фон
- я подготовил детали
- я приложил детали к фону
- я приклеил детали