Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ru)
Вариант № 12702642
1. Задание 1 № 1623
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите
номера этих предложений.
1) Для современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, которая
сберегает до 30% электроэнергии и делает свет ровным, немерцающим.
2) Чтобы не только экономить электроэнергию, но и устранять мерцание света, наносящее вред зрению, в современных
осветительных приборах используется система электронного контроля.
3) Мерцающий свет травмирует органы зрения, поэтому сегодня используются современные осветительные
устройства.
4) Система электронного контроля осветительных устройств позволяет не только экономить электроэнергию, но и
устранять мерцание света, вредное для зрения.
5) Система электронного контроля осветительных устройств, позволяющая сберегать до 30% электроэнергии, делает
свет ровным, немерцающим, что травмирует органы зрения.
Пояснение.
Предложение 1) содержит неполную информацию: в нём нет информации о том, что это позволяет сохранить здоровье
людей.
Предложение 3) содержит неполную информацию: в нём ничего не сказано о системе контроля современных
осветительных устройств и о том, что это помогает экономить электроэнергию.
Предложение 5) противоречит содержанию текста: «Система электронного контроля...делает свет ровным,
немерцающим, что травмирует органы зрения», а в тексте наоборот: помогает сохранить зрение.
Правильный ответ указан под номером 4 и 2.
Ответ: 24|42.
2. Задание 2 № 1680
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска во втором
предложении текста.
Пояснение.
В предложении (2) необходимо вставить слово «это».
Ответ: это.
3. Задание 3 № 8065
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РОВНЫЙ. Определите значение, в
котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в
приведённом фрагменте словарной статьи.
Пояснение.
Это никак не 1 значение (идёт речь не о физической «ровности»; не 3 (речь не о спокойном характере), не 4 (не
величина имеется в виду).
Ответ: 2.
1/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
4. Задание 4 № 1863
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
квартАл
мЕстностей
ободрИть
принУдить
нОвостей
Пояснение.
Ошибка допущена в слове «новостей». Верно говорить новостЕй. Для сравнения: мЕстностей-новостЕй. Как в
зеркальном отображении.
Ответ: новостей.
5. Задание 5 № 40
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую
ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Ответ: памятливым.
6. Задание 6 № 12657
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в
Америку», Александр Грин писал свою автобиографию.
Пояснение.
Приведём верное написание.
Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в
Америку», Александр Грин писал автобиографию.
Значение слова «автобиография» -своя личная биография.
Ответ: свою.
7. Задание 7 № 1409
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите
слово правильно.
любимые ПРОФЕССОРА
более ВОСЕМЬСОТ миллионов
ЯРЧЕ солнца
ПОЕЗЖАЙТЕ поездом
модных СЕРЁГ
Пояснение.
Неверно: более восемьсот миллинов. Корректно: более восьмисот миллионов.
«Серёг»: словарь Ожегова http://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/218406.
Ответ: восьмисот.
2/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
8. Задание 8 № 10277
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ОШИБКИ
А) нарушение в 1) В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Смерти поэта» говорится о
построении предложения с трагической гибели на дуэли А.С. Пушкина.
причастным оборотом 2) Ф.М. Достоевский считал возможным счастье не только «в
Б) ошибка в построении наслаждениях любви, а и в высшей гармонии духа» и восхищается поступком
сложного предложения Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого.
В) нарушение в 3) Те, кто изучают английский язык, могут читать произведения Диккенса
построении предложения с в оригинале.
несогласованным 4) Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей
приложением потребностью.
Г) нарушение связи 5) Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель»,
между подлежащим и Н.В. Гоголь показывает, что насколько общество чёрство к проблемам и
сказуемым нуждам маленького человека.
Д) нарушение 6) Я долго не мог отличить старшую сестру от младшей.
видовременной 7) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют
соотнесённости глагольных экстремалами.
форм 8) Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его
собственную жизнь.
9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую
грациозности их движений.
A Б В Г Д
Пояснение.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 8 вызвана тем, что причастие не
согласовано со словом, которому оно подчиняется, или в роде, или в числе, или падеже.
Приведём верное написание: Образ (какой?) поэта-пророка, созданнЫЙ Пушкиным, определял и его собственную
жизнь.
Пункт правила 7.1.1
Б) ошибка в построении сложного предложения в предложении 5 заключается в том, что необоснованно использованы
два подчинительных союза, союз «что» лишний.
Предложение можно перестроить так: Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель», Н.В.
Гоголь показывает, ___ насколько общество чёрство к проблемам и нуждам маленького человека.
Пункт правила 7.4.3
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 3 состоит в том, что при подлежащем КТО
сказуемое должно ставиться в единственном числе.
Приведём верное написание: Те, кто изучаЕТ английский язык, могут читать произведения Диккенса в оригинале.
Пункт правила 7.3.1
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложении 2 вызвана тем, что два однородных
сказуемых имеют разные время или вид. Определим вид и время каждого сказуемого и решим, какой нужно применить —
одинаковый. Сказуемые «считал» и «восхищался» можно поставить (ОБА !)либо в настоящее, либо в прошедшее время.
Приведём верное написание: Ф.М. Достоевский считал возможным счастье не только «в наслаждениях любви, а и в
высшей гармонии духа» и восхищался поступком Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого.
Пункт правила 7.5.1
A Б В Г Д
8 5 1 3 2
3/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
9. Задание 9 № 14451
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня.
Запишите номера ответов.
Ответ: 14.
Ответ: 14.
Ответ: 14.
4/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Ответ: 14.
Ответ: НЕПОВТОРИМЫЙ.
ЧТО (БЫ) разжечь костер, требовалось топливо, но и вокруг нас, и (В) ДАЛИ была лишь голая степь.
В пятницу мы обработали (В) ДВОЕ больше заявок, чем обычно, однако часть работы всё равно пришлось взять (НА)
ДОМ.
(В) ТЕЧЕНИЕ дня шторм не стихал, (ПО) ЭТОМУ катерам запрещено было выходить из бухты.
Имейте (В) ВИДУ, что ваша шалость ВРЯД (ЛИ) легко сойдёт вам с рук.
(ПО)СКОЛЬКУ утро было теплым, мы решили ТАК(ЖЕ), как и вчера, пройтись по набережной.
Пояснение.
Приведем верное написание.
ЧТОБЫ разжечь костер, требовалось топливо, но и вокруг нас, и ВДАЛИ была лишь голая степь.
В пятницу мы обработали ВДВОЕ больше заявок, чем обычно, однако часть работы всё равно пришлось взять НА
ДОМ.
В ТЕЧЕНИЕ дня шторм не стихал, ПОЭТОМУ катерам запрещено было выходить из бухты.
Имейте В ВИДУ, что ваша шалость ВРЯД ЛИ легко сойдёт вам с рук.
ПОСКОЛЬКУ утро было теплым, мы решили ТАК ЖЕ, как и вчера, пройтись по набережной.
ЧТОБЫ в первом предложении является союзом (к нему не поставить вопрос, частицу БЫ не переставить в другое
место); ВДАЛИ является наречием, поэтому пишется слитно.
5/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого
петуха, уносила его куда-то за синие леса, за высокие горы.
Пояснение.
Приведем верное написание.
Над детской кроваткой висел ткаНый коврик, на котором огнеННая лиса волочила в зубах растрепаННого белого
петуха, уносила его куда-то за синие леса, за высокие горы.
В этом предложении:
ткаНый ― отглагольное прилагательное без приставки и зависимых слов;
огнеННая ― прилагательное, образованное от слова ОГОНЬ с помощью суффикса –ЕНН–;
растрепаННого ― полное причастие с приставкой, образовано от глагола совершенного вида.
Ответ: 23.
1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика
Тенгинского полка М. Ю. Лермонтова и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного
полка А. М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель.
2) Многие полотна И. К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации.
3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и врезался в воздух скрип
проржавевших от дождей качелей.
4) С поэтами-декабристами композитора А. А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства
жизни и тяжёлой личной судьбы.
5) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы.
Пояснение.
Расставим знаки препинания.
1) В 1856 году в немецком городе Карлсруэ вышло в свет первое издание поэмы «Демон» бывшего поручика
Тенгинского полка М. Ю. Лермонтова, и в том же году в Омске в семье штабс-капитана того же Тенгинского пехотного
полка А. М. Врубеля родился сын – будущий художник Михаил Врубель (запятая отделяет основы).
2) Многие полотна И. К. Айвазовского воспринимаются как музыкальные или стихотворные импровизации (союз КАК
выступает в значении «в качестве», а не в составе сравнительного оборота, поэтому запятая не ставится).
3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и врезался в воздух скрип
проржавевших от дождей качелей (у основ есть общий второстепенный член ВПЕРВЫЕ, поэтому запятая между основами
не ставится).
4) С поэтами-декабристами композитора А. А. Алябьева связывали как общие взгляды, так и многие обстоятельства
жизни и тяжёлой личной судьбы (запятая при однородных).
5) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек, и родники, и рощи, и дубравы (запятые при однородных,
связанных повторяющимся союзом И).
Ответ: 1, 4.
В святые дни женщины (1) собравшись кружками (2) в белых платках (3) повязанных на голову (4) сидели на земле и
завалинках хат, в тени от косых лучей солнца, и степенно разговаривали.
Пояснение.
Приведем верное написание.
В святые дни женщины, собравшись кружками, в белых платках, повязанных на голову, сидели на земле и завалинках
хат, в тени от косых лучей солнца, и степенно разговаривали.
6/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Мальчик был непоколебим и (1) по-видимому (2) с исключительным упорством добивался своего. Вот и в этот раз
родители (3) наконец (4) уступили и сделали так, как хотел их сын.
Пояснение.
Приведем верное написание.
Мальчик был непоколебим и (1), по-видимому, (2) с исключительным упорством добивался своего. Вот и в этот раз
родители (3) наконец (4) уступили и сделали так, как хотел их сын.
«Наконец» в качестве наречия в роли обстоятельственного члена предложения имеет значение «под конец», «напоследок»
(спустя некоторое время, в результате потраченных усилий). Слово «наконец» является вводным, если подытоживает
какое-либо перечисление — явное (во-первых, во-вторых и наконец) или скрытое (как итог некоторых событий)
Тем временем институт уже работает над созданием одёжных тканей (1) температуру (2) которых (3) можно будет
корректировать автоматически в зависимости от реакции и температуры тела (4) того (5) кто их носит.
Пояснение.
Расставим знаки препинания.
[Тем временем институт уже работает над созданием одёжных тканей], (1) (температуру (2) которых (3) можно будет
корректировать автоматически в зависимости от реакции и температуры тела (4) того), (5) ( кто их носит).
Запятая под номером 1 отделяет придаточную часть «температуру которых можно будет корректировать
автоматически в зависимости от реакции и температуры тела того» от главной «Тем временем институт уже работает над
созданием одёжных тканей». Запятая под номерами 5 отделяет следующее придаточное предложение «кто их носит».
Ответ: 15|51
С Кузнецкого моста я заехал в кондитерскую на Тверской (1) и (2) хотя желал притвориться (3) что меня в
кондитерской преимущественно интересуют газеты (4) не смог удержаться от нескольких сладких пирожков.
Пояснение.
Приведем верное написание.
[С Кузнецкого моста я заехал в кондитерскую на Тверской и, (хотя желал притвориться), нет второй части(что меня в
кондитерской преимущественно интересуют газеты), не смог удержаться от нескольких сладких пирожков].
Запятые под номерами 2, 3, 4 выделяют придаточные предложения.
1) Слово «заря» — одно из прекраснейших слов русского языка. 2) Оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда
над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. 3) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. 4)
Мы часто путаем два понятия: закат солнца и вечернюю зарю. 5) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за
край земли. 6) Тогда она овладевает меркнущим небом, разливая по нему множество чистых красок и медленно переходя в
поздние сумерки и в ночь. 7) Кричат в кустах коростели, бьют перепела, гудит выпь, горят первые звёзды, а заря еще
долго дотлевает над далями и туманами.
Пояснение.
В предложениях 2 и 5 запятая между основами в сложноподчиненном предложении.
7/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
(1) В маленьком городишке Стратфорде на маленькой речушке Эйвон нашу группу писателей привели в обычный для
Англии деревенский дом, прочный и аккуратный. (2)К невысокой деревянной двери вели каменные ступеньки, а над
черепичной крышей возвышались две большие кирпичные трубы. (3)На стенах, оконных решётках, дверях и крыше -
всюду были заметны сероватые следы времени. (4)От прочих строений того же типа этот дом отличался только одним:
четыре с половиной века назад в нём родился величайший из людей, когда-либо бравших в руки перо. (5)Потом нам
показали похожий домишко, где некогда жила девушка, примечательная лишь тем, что она нравилась молодому
Шекспиру. (6)А в конце подвели к церкви, внутри которой похоронен автор «Гамлета».
(7)Я не мог не восхититься тем, как трогательно и тщательно хранят в Стратфорде память о своём гениальном земляке.
(8)Но наш гид, местный уроженец, быстро развеял мои иллюзии. (9)Улыбнувшись, он сказал, что современники и соседи
поэта имели весьма приблизительное представление о его литературных занятиях. (10) И в церкви Шекспир был
похоронен не как гений, а как примерный и достаточно щедрый прихожанин.
- (12)А почему же тогда сохранили его дом и даже жилище любимой девушки? (13)Гид пожал плечами:
- (14)А зачем их рушить? (15)Мы вообще стараемся ничего без крайней надобности не ломать.
(16)Как же я тогда позавидовал англичанам, которые могут пренебрежительно бросить: (17)«Эта церковь
сравнительно новая, ей всего триста лет». (18) А тысячелетняя Москва лишь редкими островками застройки подтверждает
малую часть своего возраста...
(19)Мы с вами не миллионеры, у нас нет родовых замков, нет поместий с загородными дворцами, но и нас, абсолютно
рядовых россиян, окружает старина. (20)Только не ценим мы её.
(21)Нельзя сказать, что нынче наши люди родную старину совсем не берегут. (22)Что осталось - понемногу
реставрируют. (23)Особнячки, построенные лет двести назад, продают банкам или схожим конторам с обязательством
сохранить фасад.
(25) Розово-белая, с высокой тоненькой колокольней в центре, она украшена причудливой барочной лепниной.
(26)Величавые купола - один в центре, на колокольне, и четыре по краям - радостно сияют сусальным золотом.
(27)Останавливаюсь, чтобы получше её рассмотреть, захожу внутрь. (28)Прочитав табличку перед входом, узнаю, что
церковь эта стоит там с конца семнадцатого века. (29)И тогда я сам себе задал вопрос: а почему она дожила до наших
дней? (ЗО)Почему её не разрушили, когда она ещё не была старинной, а была просто одним из множества московских
храмов? (31)И сам себе с недоумением ответил: не сломали, потому что - а зачем рушить?
(32)До нас уже дошло, что купеческие особнячки надо не сносить, а реставрировать. (ЗЗ)Но до нас ещё не дошло, что
крестьянские избы, кособокие сараюшки и баньки по-чёрному - тоже памятники старины, которые хранят вещественную
память о наших бабушках, дедушках и более дальних предках.
(По Л. A. Жуховицкому*.)
*Леонид Аронович Жуховицкий (род. в 1932 году) - русский писатель, публицист, педагог.
8/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Пояснение.
Высказывание 1) противоречит предложению №7.
Высказывание 2) противоречит предложениям №14-15.
Высказывание 3) противоречит предложению №30.
Высказывание 4) подтверждается предложением №21.
Высказывание 5) подтверждается предложением №33.
Ответ: 4 и 5
Пояснение.
Ответ: 123
Пояснение.
В предложении 3 слово «следы» в составе фразеологизма «следы времени» употреблено в переносном значении.
Ответ: следы
Пояснение.
Указательное местоимение «это» в предложении 11 указывает на факт, изложенный в предложении 10.
9/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Список терминов
1) книжная лексика
2) метафора(-ы)
3) ряд(-ы) однородных членов
4) разговорная лексика
5) синонимы
6) вводные слова
7) антитеза
8) гипербола(-ы)
9) литота
A Б В Г
Пояснение.
Заполним пропуски.
Ответ: 4327.
10/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Пояснение.
Проблемы
1. Проблема бережного отношения к старине.
2. Проблема ответственности человека перед будущими поколениями.
Позиция автора
1. Узнавать свою историю можно по памятникам зодчества, которые нужно беречь и восстанавливать, ведь без
прошлого не может быть настоящего, а значит и будущего.
2. Каждый человек ответственен за то, что останется после него. Наше варварство по отношению к своей истории,
своей культуре вряд ли станет предметом для гордости за нас наших детей. Нужно задуматься об этом, пока не поздно, и с
полной ответственностью перед будущими поколениями сделать всё возможное для сохранения и преумножения
истинных ценностей.
11/12
Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» (https://rus-ege.sdamgia.ru)
Ключ
12/12