Н ом оц к м И Ц1 \щ. .........

О еи к всЬ Г и г ^ ей ег ш а п п
 А. А. Попов

Немецкий
язык

Москва «Высшая ш кола» 1990

 \

ББК 81.2 Нем

П 58

Р ец ен зен ты : Данной учебное пособие явл яется первым из серии «Немецкий язы к для
каф едр а иностранных я з ы к о в М осковского государственного историко­
п. • н» и предназначается для широкого круга лиц, ранее не изучавших
архивного института (зав. каф едрой кан д . п ед. н а у к доц. В.А. Гандельм ан);
к ан д . ф илол. н ау к доц. Л.А. Сухарева (М инский государственный педаго­ и "цкого язы ка и ж елаю щ их овладеть им самостоятельно. Оно мож ет
гический институт иностранных язы ко в) Ги.т. такж е использовано в институтах и на ф акультетах иностранных
•пымш н качестве пособия по второму язы ку, на курсах иностранных
ин. 1кон, и специальных группах неязыковых вузов, готовящ их специали-
ч 1и для работы за рубежом, в круж ках и т. п.
• Книги для начинающих» преследует цель научить вести беседу (задавать
(■опросы и понимать ответы собеседника) в пределах тем повседневного
ОПЩСНИИ.
Структура учебного пособия. Книга состоит из двух разделов по четыре
тк и н каждом. Три первых урока раздела содерж ат новый языковой
мяте риал; четвертый урок служит как для повторения и некоторого рас-
нир мия изученного, так и для самоконтроля.
каж ды й урок подразделяется на пять занятий, построенных по единому
принципу.
I л кн и структура пособия долж на обеспечить создание определенного
|н п м || н работе, что особенно важно при самостоятельном изучении
пни .ранного язы ка. М атериал каждого зан яти я рассчитан на проработку
и течение 2-3 часов, т. е. на одноразовое зан яти е язы ком. Таким образом,
при 1 |п «разовых двухчасовых зан яти ях в неделю вся книга мож ет быть
и IV" па за четыре месяца; при еж едневных зан яти ях — за два месяца.
•/ .питой материал. Учебное пособие содерж ит около 575 слов и словосо-
" пиши, отобранных по принципу частотности, а такж е по их коммуника-
I пинии значимости в данных ситуациях общ ения.
Лексический материал пособия охватывает круг бытовых тем, которые
должны обеспечить ведение беседы при выезде за рубеж или при работе
Попов А.А.
ЦИОсТранцами, приезжаю щ ими в нашу страну: «Знакомство», «Семья»,
П 58 Н ем ецкий я зы к д л я всех: К нига д л я начинающих: Учеб. • Ппнгг», «В гостинице», «В ресторане», «В магазине».
пособие. - М.: Высш. ш к., 1990. - 303 с.: ил. I рпмма гический материал включает грамматические явления, необходи­
5-06-001479-7 мей для ведения беседы на бытовые темы, а именно: спряж ение глаголов
г. настоящ ем и прош едш ем времени; образование множественного числа
Цель сам оучителя — научить вести беседу (задавать вопросы и понимать
собеседника) в пределах тем повседневного общ ения, необходим ы х при вы езде за
и I клонение имен существительных; личные, вопросительные, указатель­
рубеж и ли при работе с иностранцами, приезж аю щ им и в наш у страну. К аж ды й ные и притяж ательны е местоимения; склонение и степени сравнения имен
у р о к сам оучителя имеет четкую структуру и содержит новы е слова, диалоги, прилагательных; предлоги и т. д.
грамм атические пояснения и уп раж нения с кл ю ч ам и д л я сам оконтроля. Пособие II пособие не включен вводно-фонетический курс, так как постановка
вклю чает у к аза н и я по произнош ению, грам м атический указатель и словарь. произношения при самостоятельной работе вряд ли представляется воз­
можной. Ф онетический материал ограничивается краткими указаниями на
, 4602020103(4309000000)—311 ББК 81.2 Нем
П 001(01)—90 К Б -1 5 -7 0 -9 0 4И (Нем) пришила произнесения звуков немецкого язы к а и правила чтения, а весь
гек! оной материал и слова снабж ены транскрипцией, в которой немецкие
шики передаю тся русскими буквами без специальных транскрипционных
I5ВN 5-06-001479-7 © А.А. Попов, 1990 шнкон.

I*
Ж ]р@ Ж Ж © Ж © 1 Е Ж (1 5 ш ад гад и гад й б ЗЕ Я И В
4

Тексты и упраж нения. Текстовой материал состоит из диалогов, имитиру­ Введение

ющих определенные ситуации общ ения. Диалоги небольшие по объему
и могут быть без труда выучены наизусть.
Для чего изучают иностранный язы к?
У праж нения имеют коммуникативный характер. Это достигается не толь­
Иностранный язы к Нужен туристу, чтобы реш ать практические вопросы
ко соответствующ ей формулировкой условия упраж нения, но и самим егсГ
пребывания з а границей: навести справку, позвонить по телефону, сделать
характером (создание микроситуации). К аж дое упражнение снабж ено
покупки, узнать о последних событиях и т. д.
образцом, иллюстрирующим порядок его выполнения. Все упраж нения
Иностранный язы к способствует углублению личных связей: контакты
имеют ключи, обеспечивающие контроль при самостоятельной работе над
I ородов-побратимов, спортивные соревнования, сотрудничество на рабо­
пособием. Больш инство упражнений предусматривает тренировку в поста­
чем месте, на зан яти ях и т. д.
новке вопросов и формулировании ответов на заданные вопросы. Поэтому
Иностранный язы к открывает доступ к другой культуре: фильму, театру,
при использовании пособия в аудитории они могут быть успешно прим е­
литературе, газете, радио, телевидению, выставкам и т. д.
нены для работы в парах.
Иностранный язы к — это новый источник получения информации: ли тера­
В начале книги помещ ены методические указания, в которых даю тся
тура по специальности, публикации о технических новинках и т. д.
рекомендации по работе над материалом пособия, указываю тся моменты,
Изучить иностранный язы к, значит приобрести средство коммуникации.
на которые следует обратить особое внимание, р азъ ясн яется структура
Кто хочет овладеть иностранным язы ком , долж ен знать, что для этого
пособия и приводятся разделы, где обучающийся в случае необходимости
необходимы усилия и время. Изучение иностранного язы ка — дело нелег­
может найти соответствующий справочный материал. Помимо основных
кое. Д аж е самы е современные приемы и методы обучения не могут
разделов пособие включает ключи, грамматический указатель и немецко-
избавить вас от систематического, упорного, самостоятельного труда.
русский словарь.
С амостоятельная работа по изучению какого-либо предмета трудна пре­
Ключи даю тся ко всем упраж нениям, помещенным в пособии, в том числе
жде всего потому, что вы сами долж ны стать ее инициатором. Трудно
и к контрольным заданиям.
олвает не только начать, но и войти в определенный ритм занятий и по­
Грамматический указатель содерж ит перечень грамматических тем и яв­
стоянно его сохранять. Поэтому главными условиями правильной органи­
лений, включенных в пособие, с указанием урока и занятия, где данная
зации эфф ективной самостоятельной работы над иностранным язы ком
тема или явление подробно объяснены.
являются:
Н емецко-русский словарь содерж ит все слова и словосочетания, встречаю ­
психологическая установка на необходимость приобретения знаний
щ иеся в данной книге. Слова снабж ены грамматическими пометами
иностранного язы ка;
и переводом на русский язы к. В конце словаря дается список основных
систематичность и регулярность занятий;
форм всех глаголов, включенных в пособие.
четкое следование методическим реком ендациям и установкам, данным
Учебное пособие предусматривает использование технических средств
в каж дом разделе пособия;
обучения (м агн и тоф он а). М атериал, который было бы желательно нагово­
рациональное использование отведенного на занятие времени.
рить на магнитную ленту, снабж ен специальным значком.
Изучить «весь» язы к, д аж е родной, практически невозможно. Тем более,
Книга содерж ит большое количество иллюстраций, призванных облегчить если в короткий срок нужно приобрести умения и навыки, необходимые
ориентировку в материале и создать дополнительные стимулы для э ф ф е к ­ для ведения элементарной беседы при поездке за границу или при общ е­
тивной работы над ним. нии с иностранцами, приезжаю щ ими к нам. Поэтому наша работа будет
Автор вы раж ает искреннюю благодарность всем лицам, принимавшим строиться в несколько этапов. Первй этап — «Книга для начинающих» —
участие в рецензировании и подготовке данного учебного пособия к и зд а­ познакомит вас с основами немецкой грамматики, сообщит некоторое
нию и будет признателен всем, кто вы скаж ет критические замечания количество базовой лексики и привьет элементарные навыки ведения
и предложения. беседы. О пираясь на этот материал, вы см ож ете идти дальше: расш ирять
лексический запас, обогащ ать знания по грамматике, соверш енствовать
умения и навыки устной речи. Н о это уж е задача следующей книги данной
серии — «Книги для продолжающих».
Автор
ж (ш т ж ж ж @ © в ш (! з щ я и м ш н в д 6 /
С труктура уроков учебного пособия
П риступая к работе над пособием, следует, в первую очередь, ознаком ить­
ся с его структурой.
Книга состоит из двух разделов; каж дый раздел содерж ит четыре урока:
три основных урока (I — уроки 1, 2, 3; II — 5, 6 , 7) и один повторитель­
ный (уроки 4 и 8 ). Основной урок включает п ять занятий, из которых
зан яти я 1— 4 содерж ат новый материал, а зан яти е 5 является повтори­
тельным. С одерж ание урока обозначено на титульном листе. Д ля облегче­
ния ориентировки в пособии наверху каж дой страницы указан номер
урока (больш ая цифра) и номер зан яти я данного урока (маленькая
ц и ф ра), а такж е помещенный на странице материал.
К аж дое из четырех занятий имеет не только одинаковую структуру, но
и одинаковое расположение материала на странице. Занятие включает
следующие разделы: 1. Слова. 2. Диалог. 3. Грамматические пояснения.
4. У праж нения. Работать над материалом зан яти я следует в том порядке,
в каком он помещ ен в пособии.
Зан яти е начинается с целевой установки. Это те коммуникативные задачи,
которые вы долж ны научиться решать, изучив материал данного зан яти я.
Слова располагаю тся на двух страницах. Н а первой странице дается
список слов и выражений к диалогу. Слова снабж ены транскрипцией
и переводом на русский язы к, а такж е примерами с переводом. Т р ан ­
скрипция выделена шрифтом; ударный слог выделен дополнительно. Н е­
большие по объему примеры, иллюстрирующие употребление данного
слова, могут быть использованы сам остоятельно при ведении беседы.
Слова даны в той последовательности, в какой они встречаю тся в диалоге.
Если в словах или примерах дается ф орм а в скобках, это означает, что
мож ет быть употреблен и тот и другой вариант. Список содерж ит 16 слов
и выражений. В отдельных случаях в него включены слова, не вошедшие
в диалог, но необходимые для работы над данной темой; такие слова
помещены в конце списка. Н а второй странице раздела «Слова» располо­
жены пояснения лексического и грамматического характера к списку
слов, а такж е указания по словообразованию . Этот материал следует
внимательно прочесть и запомнить. П оследний подраздел данной страни­
цы «П отренируйтесь в чтении отдельных слов» предназначен дл я ф онети­
ческой отработки новых слов, сгруппированных по определенным звукам.
Слова снабж ены транскрипцией; ударный слог выделен.
Д иалог является основной частью занятия. Он небольшой по объему
и снабж ен транскрипцией, чтобы облегчить его фонетически правильное
чтение и заучивание наизусть. П еревод диалога отсутствует (за исключе­
нием 1-го урока). Это сделано для того, чтобы вы, пользуясь словами
и грамматическими пояснениями, смогли сам остоятельно его осмыслить
М Г Ш ‘© Ж Ж ^(К §Ж Ж (Ш
и перевести на русский язы к. Т ем самым обеспечивается сознательное
ыппмннание диалога на более длительный срок. Д иалог снабж ен ри-
. упком призванным раскрыть ситуацию, в которой он происходит и спо-
■мГи тионать тем самым его лучшему пониманию. П од диалогом, как
I шило, располагается иллю страция к данной теме или воспроизводятся
соответствующие реалии (например: бланк прописки, счет, приглаш ение
II I п.).
I римматические пояснения помещены рядом с диалогом. Это долж но
п&лсгчить вам нахож дение новых грамматических явлений, встретивш ихся
м диилоге. Данный раздел следует внимательно прочитать и запомнить.
| | | I пояснениями находится таблица, в которой излож енный грамматиче-
1 КПЙ материал дан в сжатой форме. Таблица выделена графически, чтобы
при необходимости вы ее быстро отыскали. Этими таблицами м ожно
пользоваться как справочным материалом.
зц раж нения образую т две группы: упраж нения 1— 4 и 5— 7. Упраж нения
I 4 желательно выполнять вдвоем, если для этого есть возможность.
Помимо условия, в котором раскры вается коммуникативная задача данно-
п упражнения, слева им еется образец его выполнения. К ак правило,
каждое упраж нение состоит и з вопроса и ответа, при этом изменяемый
мент предлож ения выделен ш рифтом. Справа даю тся слова или группы
юв, которые вы долж ны подставить в образец. Рекомендуется проделы-
иать каж дое упраж нение минимум дважды: сначала задавая вопрос,
а атем отвечая на него, т. е. выступая поочередно в роли каж дого из
■пбеседников (А и В ). У пражнение 5 предназначается для выполнения
и письменном виде. Однако рекомендуется сначала выполнить его устно,
и лишь затем записать. Ж елательной формой выполнения упраж нения
6 является беседа с поочередной сменой ролей (1-й и 2-й варианты ). Если
«что невозможно, то выполняйте упражнение, мысленно представляя себе
собеседника, как бы говоря с ним. У праж нение 7 явл яется итоговым. Оно
должно показать, насколько хорошо вы запомнили диалог и м ож ете ли вы
воспроизвести его, если это потребуется. Зан яти е заканчивается разделом
Проверьте себя!». Здесь помещ ены контрольные вопросы. Ответив на
них, вы сможете проконтролировать, умеете ли вы реш ать коммуникатив­
ные задачи, определенные целевой установкой занятия.
Материал 5-го зан яти я каж дого урока, а такж е повторительные уроки
4 и 8 построены, в основном, по тому ж е принципу, так что специально
останавливаться на них нет необходимости.
Вы знаете теперь, как располож ен материал в основных разделах книги.
Но помимо них в пособие включен еще ряд других разделов, которые
призваны облегчить вам работу и куда вы м ож ете обратиться, если у вас
возник какой-либо вопрос.
 8
У казания по произнош ению. Они располож ены сразу после методических
указаний, и с них следует начать работу над книгой. Здесь дается общая
характеристика звукового строя немецкого язы ка, краткое описание зву­
ков и таблица «От буквы к звуку» (см. с. 16— 18), в которой вы м ожете
найти, как читается та или иная буква или буквосочетание. П ользуйтесь
этой таблицей в качестве справочного материала, когда вы не знаете, как
прочесть какое-либо слово.
Ключи. Ключи призваны облегчить самоконтроль при выполнении уп раж ­
нений. Они расположены по занятиям и имеют ту ж е нумерацию. Если
в предложении необходимо вставить лиш ь одно слово, то в ключах поме-,
щено только это слово. Если ж е м еняется почти вся ф раза, то эта ф р аза
дается полностью. Н е уподобляйтесь ученикам младш их классов, которые
начинают реш ать задачу, загляды вая в ответ. Пользуйтесь ключами лишь
после того, как вы сами сделали упраж нение. В противном случае весь
смысл работы пропадает: ведь вы делаете ее не для кого-либо, а для себя,
для приобретения знаний, умений и навыков.
Грамматический указатель. Этот раздел содерж ит перечень грамматиче­
ских тем, включенных в настоящ ее пособие, с указанием номера урока
и занятия, где данная тема была объяснена. Он предназначен для того,
чтобы вы могли в случае необходимости навести справку и оты скать то
или иное грамматическое явление, если вы его забыли. Не давая систем а­
тического излож ения грамматики, пособие отсылает вас к тому уроку
и занятию , где оно было подробно излож ено и снабж ено примерами. Если
вам нужно быстро вспомнить какую-либо форму, то в конце грамматиче­
ского указателя помещен перечень грамматических таблиц (с указанием
номера урока и за н я ти я ), по которому вы см ож ете быстро найти соответ­
ствующую таблицу.
Н емецко-русский словарь. Этот раздел пособия предназначен для того,
чтобы вы могли быстро найти слово или выраж ение, значение которого вы
забыли, а такж е познаком иться с грамматической формой слова. Слова
снабж ены грамматическими пометами и переводом на русский язы к.
После слова указан номер урока и зан яти я, в котором оно встретилось
впервые, и где помещ ен пример на его употребление. Словарю предш е­
ствуют краткие указания о правилах пользования им. После словаря
дается список основных форм всех глаголов пособия.
Р аздел «Это вы уж е знаете» долж ен подвести итог вашей работы над
книгой. В отличие от подобных разделов в занятии 5 каж дого урока
материал излож ен здесь, исходя из коммуникативных задач, которые вы
в состоянии теперь реш ать с помощью изученного. Поэтому данным
разделом вы м ож ете пользоваться как справочным материалом, если вы
захотите поговорить на какую-либо тему. Перечисленные выше разделы
помещены в конце книги.
Кик рюютать над лексикой
1 1н шорения достаточен минимальный словарный запас и минимальные
(мнинм грамматических конструкций при способности извлечь максимум из
|) п ||| ограниченного материала. Поэтому если вы усвоили определенное
количество общеупотребительной лексики, то дальнейш ее обогащ ение ва­
ш ею словаря пойдет быстро и без особых усилий.
Абсолютно незнакомым, как это м ож ет показаться на первый взгляд,
юипрь иностранного язы ка не является: чтобы убедиться в этом, доста-
1 . 1ЧМО посмотреть на оборот обложки. У каж дого из нас есть отдельные,
Правда разрозненные, сведения о немецком язы ке, а сочетание нового
I и звестн ы м — это важный прием овладения язы ком . Большинство
шрщ лых обладает незначительной механической памятью и поэтому легче
ЦЛОмипает слова в контексте (в прим ере). В контексте вы легче осознаете
ш»чокие слова и его роль в предложении. М еханическое же запоминание
■ч дельных слов очень трудно, к тому ж е слова, заученные без соответству­
ющего смыслового окружения, быстро забы ваю тся. Одним из моментов
при работе над отдельным словом долж но быть осмысление его словообра-
ншптельной структуры. Знание важнейш их элементов словообразования
ни. важно для изучающего иностранный, а особенно немецкий язы к, так
| ж оно не только помогает вам лучше понять значение слова, но и зап о­
мнить его.
Чтобы выучить слова, пользую тся различными способами в зависимости от
г н о, какой вид пам яти у вас лучше развит: слуховая, зрительная или
моторная. Одни запоминаю т слова, читая их много раз вслух, другие —
читая их про себя, т. е. фиксируя их зрительно, третьи — выписывая
их. Можно посоветовать составлять картотеку: записывать на небольшие
карточки отдельные слова и выражения, с которыми вы встречаетесь в ходе
шнятий. К аж дое слово или выражение следует заносить на отдельную
карточку; с одной стороны карточки пиш ется немецкое слово с примером,
н на обороте — его перевод и перевод примера. Это дает вам возможность
повторять слова и контролировать, насколько хорош о вы их усвоили.
Слова и примеры расположены в пособии таким образом, чтобы их было
легче запомнить и осущ ествлять самоконтроль. Закры вая линейкой после­
довательно русский перевод слова и примера (двигаясь сверху вниз),
а затем немецкое слово и пример (двигаясь снизу вверх), вы сможете
проконтролировать себя. Если вы чего-либо не запомнили, вам следует
вернуться к данному слову (примеру) ещ е раз.
В немецком язы ке большую трудность для изучающих представляю т
сильные и неправильные глаголы. Поэтому в пособие включен (после
Немецко-русского словаря) список основных форм всех встречаю щ ихся
в нем глаголов.
Ж ® Ш 50Щ П Й 1© Ж Ж @ 10
Как работать над грамматикой
Грамматика описывает закономерности язы ка, следовательно состоит из
правил. Изучение грамматики в практических целях (в отличие, например,
от филологического ф акультета) явл яется лиш ь средством и долж но 1
обеспечить правильное высказывание и понимание услышанного. Целью
изучения иностранного язы ка долж но быть не знание грамматических
правил, а практическое владение иностранным язы ком. Это не исключает,
что вы захотите получить представление о строе язы ка, который вы
изучаете. Грамм атика м ож ет помочь вам выявить особенности немецкого
язы ка: ведь лучше усваиваеш ь то, что осмысленно. Поэтому внимательно
читайте и запоминайте грамматические пояснения, разбирайте примеры
и составляйте по их образцу свои.
В различных учебниках используется различная грамматическая термино­
логия (русская и иностранная). К аж д ая хорош а лиш ь тогда, когда она Нопч.му разнообразные упраж нения до сих пор остаю тся лучшей основой
приносит пользу. В данной книге для облегчения работы употребляется
преимущественно русская терминология.
К ак работать над произнош ением
Овладение правильным произнош ением при самостоятельны х зан яти ях
иностранным язы ком — особая проблема. Нужно, конечно, стрем иться
овладеть немецким произношением, при этом отдельные звуки бывают
часто не так важ ны, как звукосочетания и особенно интонация, мелодика I работать. Если такой возм ож ности нет, то следует приобрести магнито­
и ритм предложения. С другой стороны, вы не долж ны отчаиваться, если 1 фон, который в известной степени заменил бы собеседника.
не приобретете «безупречно правильного» произнош ения. Обучение про­
изношению никому не дается легко, особенно при самостоятельной работе '
над иностранным язы ком . Что ж е м ож но вам порекомендовать?
Читайте каж дое упраж нение несколько раз, сначала медленно, потом
быстрее до полной беглости, пока произнесение немецких слов не будет
представлять для вас никакой трудности. Н е упускайте ни одного случая,
чтобы послушать немецкую речь (на грампластинке, по радио, по телеви­
дению, в кино). Вслушивайтесь в произнош ение отдельных звуков и инто­
нацию предложений, даж е если вы пока ещ е не понимаете смысла услы­
шанного. При наличии магнитофона реком ендуется сначала несколько раз
прослуш ать упраж нение, а затем повторить его. Очень полезно заучивать
наизусть диалоги, записанные на магнитную ленту. П редназначенный для
заучивания диалог нужно преж де всего несколько раз прочитать вслух
и лиш ь после этого приступить к заучиванию диалога. Чтение вслух —
самый доступный способ выработки правильного произнош ения, а поэто­
му каж дый диалог, примеры на слова и упраж нения рекомендуется прочи­
тать вслух несколько раз.
Н|и 1НПН11ЦИЯ занятий
Изучение иностранного язы ка требует длительного, непрерывного и упор-
(И!'о 'руда по запоминанию слов, усвоению грамматических правил,
(м б у ст постоянных тренировочных упражнений, особенно при его са-
ти гел ьн о м изучении. П равильная организация самостоятельной рабо­
ты сделает процесс овладения иностранным язы ком менее трудоемким.
И предисловии уж е говорилось о том, что материал каж дого зан яти я
М< счи тан на 2-3 часа, т. е. на одноразовое зан яти е немецким язы ком .
I ......... приэтом не столько количество времени, сколько систематич-
шн 11. и регулярность занятий. Если не представляется возможным зан и ­
мали и сразу по 2-3 часа, то лучше уделить зан яти ям каждый день по
!п 5(1 минут, чем заним аться один день много часов подряд.
Н |уюгться говорить м ожно только постоянно упраж няясь в говорении.
дли обучения говорению, особенно, если это происходит с собеседником.
Ропота вдвоем (или в группе) наилучшим образом готовит к реальности
и пикового общ ения. Если имееш ь достаточно возможностей к общению,
I флеш ь боязнь говорить. Ц енность коллективной работы заклю чается
ш кже в том, что всегда легче зам етить и исправить чужую ошибку, чем
■пню; товарищ еская помощь значительно облегчает усвоение иностранного
|| ника. Поэтому постарайтесь найти себе товарищ а, который так ж е как
и иы хочет изучить немецкий язы к и с которым вы смогли бы вместе
Рекомендуется следующий порядок работы над материалом отдельного
тн яти я:
I Прочтите несколько раз вслух и выучите слова вместе с примерами
и переводом на русский язык.
’ Прочтите и усвойте пояснения к ф орме и употреблению слов, а такж е
указания по словообразованию.
I. Потренируйтесь в чтении отдельных слов.
I. Прочтите диалог несколько раз вслух, пользуясь транскрипцией.
.. Переведите диалог на русский язы к.
П рочтите и усвойте грамматические пояснения; постарайтесь зап о­
мнить грамматическую таблицу.
7. Выполните упраж нения 1— 4 в соответствии с образцами, упражнение
5 проделайте сначала устно, а затем письменно.
8. П роделайте упраж нение 6: постарайтесь вспомнить диалог и воссо­
здать недостаю щ ие реплики.
Ч. . П остарайтесь запом нить (выучить наизусть) и воспроизвести весь
диалог.
10. Проверьте себя по контрольным вопросам.
 •р к а ® 8 Ш Э Ш

Изучение язы ка не может ограничиваться пониманием того или иног • " 1И и инк имеет свой особый, присущий только ему звуковой строй,
язы кового явления, оно требует тренировки и приобретения определенны ■:111|Ч.1М необходимо познакомиться, так как человек, не владеющий
умений и навыков. Поэтому над каж дым занятием следует работать до т» мн и произношением, не см ож ет правильно воспринимать ино-
пор, пока вы не овладеете материалом. Если при первом выполнени -.«нную речь на слух и не сможет быть правильно понят. Немецкий язы к,
встретились затруднения, то нужно повторять выполненное зан яти е д 1 ||вцу | о тукам и , свойственными только ему, имеет целый ряд звуков,
тех пор, пока не будет достигнута правильность и беглость. 'пищи ние которых практически совпадает с соответствующими звука-
• |*у* ■к н и языка.
щ м е ц к о м языке 42 звука, для записи которых используются 26 букв
Оаиш. к о г о алфавита. К ак в немецком, так и в русском язы ке, различают
П овторение и самоконтроль
...... .. и согласные звуки. Немецкий язы к имеет 15 простых гласных
(Шувон. .1 сложных двугласных звука (дифтонга) и 24 согласных.
Сложным вопросом при самостоятельной работе над иностранным языког.
нмс >вуки немецкого язы ка обладают двумя особенностями:
является вопрос контроля. Ввиду отсутствия преподавателя, эти функцм
)| Й мпчмле слова или корня гласные произносятся с сильным приступом,
лож атся на вас самих. Чтобы облегчить данную задачу, в пособие включе
оаоомимиющим легкий щелчок, который придает немецкой речи отрыви-
ны целые зан яти я (№ 5) и уроки (№ 4 и 8 ), служ ащ ие целям контроля
|. II шучания, не свойственную русскому языку.
Но этого недостаточно. Необходимо, чтобы вы, продвигаясь в изучени]
1 I мление подразделяю тся на долгие и краткие, чем объясн яется их
вперед, систематически возвращ ались к старому: повторяли слова, читал*
о.. и.шсс количество по сравнению с русским язы ком.
и воспроизводили диалоги, проделывали упраж нения, выполняли кон
Мщи не гласные произносятся более напряженно, чем гласные русского
трольные задания. Это не займет много дополнительного времени, н*
ними, и не меняю т своего характера в течение всего времени звучания.
принесет огромную пользу. В противном случае, овладев хорошо материа
Следующий за долгим гласным согласный звук свободно примыкает
лом какого-либо урока и пройдя дальше, вы вдруг обнаружите, что изучен
« нему, как бы с небольшой паузой. При передаче немецких звуков рус-
ное вами ранее частично или полностью забыто, а это будет вам постоян­
1>ими буквами долгота гласных обозначается двоеточием после соответ-
но меш ать в дальнейшей работе. Поэтому рекомендуется начинать каждое
I || 1\|ОЩСЙ буквы.
ваш е занятие язы ком с повторения одного из предыдущих уроков (заня-,
Кршкие гласные произносятся более кратко, чем русские гласные.
тий) и лиш ь затем переходить к новому материалу.
Следующий за кратким гласным согласный звук плотно примыкает к не­
К какой цели вы долж ны стремиться, изучив занятие? Каков долж ен быт*
му, кпк бы обрывая его.
итог вашей работы?
II. ил гота и краткость гласных имеют часто смыслоразличительное значе­
Изучив материал занятия, вы должны: ние и определяю т общий характер и ритм немецкой речи:
1. Выучить наизусть диалог. 81асК штат город — 8 (аа 1 шта:т государство
2. Запомнить новые слова и выраж ения. о(Теп о ф эн открытый — 0 (еп о :фэн печка
I личный произносится долго:
3. Усвоить грамматические и другие пояснения к диалогу.
* д открытом слоге, т. е. слоге, оканчиваю щ емся на гласный
Д ля облегчения этой задачи в конце каж дого зан яти я даны вопросы для
Уа(ег фзт.тэр ЬеЬеп ле:бэн
самоконтроля. Если вы правильно ответили на них, значит вы достигли
и. н условно-закрытом слоге, т. е. слоге, который при изменении слова
поставленной цели и м ож ете переходить к работе над следующим зан яти ­ может быть открыт
ем. Если ж е вы чего-либо не поняли или не усвоили, вам следует вернуть-,
Та§ та:к — Т а-^е тгагэ
ся еще раз к м атериалу данного занятия.
Ни письме долгота гласного обозначается:
И ещ е об одном. Если у вас есть некоторые начальные знания немецкого
н. удвоением буквы Меег ме:р
язы ка, не пропускайте первых занятий (уроков): изложенный в них
б. буквой Н, стоящ ей после гласного ПЬг у:р
материал, не закрепленный достаточно хорош о, будет постоянно торм о­
н. буквой е после 1 81е зи:
зить ваше продвижение вперед.
Ознакомивш ись с методическими указаниями, вы можете приступать! Гласный произносится кратко, если за ним следует согласный или группа
согласных:
к работе над книгой. П усть она станет вашим помощником и другом \уах вас \со11еп волен Вшке биркэ

/
 ж® ж]р@ж®ш©'шш@шжжо)
Согласные звуки немецкого язы ка обладают следующими особенностям^
а. они произносятся напряж еннее соответствую щ их русских согласны»
б. немецкие глухие согласные р, I, к произносятся с придыханием, особен
но в конце слова;
в. немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русски»
г. немецкие согласные, в отличие от соответствую щ их русских согласны»
никогда не смягчаю тся;
д. в отличие от русского язы ка, где глухой согласный озвончается по
влиянием следующего за ним звонкого согласного (из ис туннеля, ж
из из дом а), в немецком язы ке происходит обратное явление: глуха
согласный частично оглушает следующий за ним звонкий, оставаяа
глухим (баз Вас! дас бпа:т).
Ударение в немецком язы ке падает, как правило, на корень слова или н
приставку, т. е. на первый слог. При изменении слова ударение не меняете
П роизнош ение немецких слов передается в данном пособии русским
буквами без использования общ епринятых транскрипционных знако|
Транскрипция слова и ударный гласный вы деляю тся разными шрифтам»
Т ак ая транскрипция позволяет (за некоторыми исключениями) доводы!
правильно произносить немецкие слова и предложения.
П роизнош ение немецких гласных
Звук, обозначаемый буквами а, аа, аб, произносится как русский
(долгий) в слове «брат» или а (краткий) в слове «такт»: Ьабеп бя:дэн мпутгтвует: б аб хальт, Негг хэрц.
8аа1 за:лъ, Рабг! фа:рт, 8 агг зац.
Звук, обозначаемый буквами а, аб, произносится как русский э в слов»
«эра»: Уа(ег фэ:тэр, \уаЬ1еп вэ:лен, М аппег мэнэр.
Звук, обозначаемый буквами 1, »е, (б, произносится, как русский и в слов!
«синий»; краткий звук иногда даж е ближ е к ы: пн г ми:р, яеЬеп зи:бэн, 1 бг и:р ■ммгиетствующими гласными (например: «ёлка», «яма», «юг»): 1аске йакэ,
Майе лдагэ, Т13СЙ тыш.
Звук, обозначаемый буквами е, ее, еб, произносится как русский э илг
е в словах «эти», «верить», «мерить»: п е б т е п н э м э н , 8 ее зе:, ^ебеп ге:эн
Се1б гэльт, зеебз зэке. В безударном конечном слоге (окончаниях -еп, -ег)
а такж е в некоторых приставках (например: Ъе-, §е- и др.) этот звук
произносится нечетко и похож на русский э в слове «должен»: (аНге-
фахрэн, Ье§шпеп бэгинэн.
Звук, обозначаемый буквами о, оо, об, произносится как русский <|
(долгий) в ' слове «воля» или о (краткий) в слове «клоун»: Орег о :пэр
обпе о:нэ, Воо! бо:т, Ко11е роле.
Звук, обозначаемый буквами и, иб, произносится как русский у в слов,
«буду»: би ду:. 1 1 бг у:р, бипбеП хундэрт.
и.,,, обозначаемый буквами й, йб, в русском язы ке отсутствует. Он
з ' .о чп м а середине слова как русский ю в словах «жюри», «пюре»:
| 11• ■ н/ 41, Гйп! фюнф. В начале слова или корня наиболее близко
• •• 1г к может быть передан русским иу: ОЪип§ иу:букг.
Чмуь, обозначаемый буквами о, об, в русском язы ке такж е отсутствует.
•м ою сится в середине слова как русский ё: зеббп шё:н, 8ббпе зёгнэ,
I (6*1 н'./м'/ь. В начале слова или корня наиболее близко этот звук м ож ет
1' н'дан русским ио: ббпеп иофнэн.
Лнфтонг, обозначаемый буквами еб а), произносится как русский ай
■ I пин «дай»: бге 1 драй, ^ах зе вайзэ.
/Iнфш ш ', обозначаемый буквами аи, произносится как русский ау
нубица»: Ыаи блау, Раиз( фауст.
Дифтонг, обозначаемый буквами ей, аи, произносится как русский ой
• щ юие «твой»: пей ной, Наизег хойзэр.
Ирин Iношение немецких согласных
Ч иг согласные звуки немецкого я зы к а произносятся практически так
• ■ к и к и соответствующ ие звуки русского язы ка: Ь б, р п, V/ в, $ ф, 5 с или
I (народ гласным или между двумя гласны ми), к к, § г, п н, т м, г р, ъ ц.
1мук, обозначаемый буквами сб (после е, 1, б, й и после 1, т , п) про-
и гея как мягкий русский хъ в слове «химия»: \се1сЬе вэльхе, пеббд
гИ»ынхь, т а п с б т а 1 манхъмалъ.
1нук, обозначаемый буквой б (в начале слова или слога) произносится
«ап шумный выдох на последующую гласную. В русском язы ке этот звук
I Чвук, обозначаемый буквами 1, II, произносится как среднее между
>ким мягким л (в слове «лето») и твердым л (в слове «лак»): Ва11 балъ,
к|| альт.
1нук, обозначаемый буквой ф произносится как русский й перед
|смшмс! йо'мант.
бшомните правила чтения некоторых буквосочетаний:
■И после а, о, и читается как русский х: Висп бу:х, Расб фах; после всех
пругих гласных, а такж е после 1, ш, п читается как хь: гесЫ рэхьт, «чебб®
мхьт ихь, М 11сЬ м ильхь.
| бх, а такж е буква х, читаю тся как русский кс: \уесбзе1п вэксэльн.
.'к читается как русский к: 81иск штюк, Еске экэ.
Ч'б читается как русский ш: 8сбиб шу:, \уахсбеп ва-.шэн.
х( читается в начале слова или корня как русский шт: 81е11е штъле.
**р читается как русский шп: Зр!е1 шпи:лъ, зргесбеп ш прэхэн.
I/, читается как русский ц: Р1а1г плац, збгеп зицэн.
р т ш Ж© В Д <Ш © 1Ш таШ В Ш >
и ■^ЯШЭ&ЖЗМЙИ Ж ® Ж р© Ж 15Ж Ш Ш §Ж Ж Ш ©

О т буквы к звуку Продолжение

!• V им Обозначение
Буквы Обозначение ЩЦ| ИМИ II в русской Примеры
немецкого в русской Примеры «"-фмимш транскрипции
алф авита транскрипции
• И» г 8111 гул
а, аа, ай а: Ка1 ра:т Р1৮е флагэ
8аа1 за л в конце слова) к Та§ та:к
Гайгеп фагрэн в суф ф иксе - 1®) хь 2\уап2(8 цванцихь
а а \уапп ван * в начале слова X йайеп хахбэн
а, ай э: зра! ш пэл слога) Ъейайеп бэхальтэн
гаЫеп цэхлен после гласных не
а\ ай Ма( май итается) зейеп зехэн
аи ау аисй ау х I ||1 ||| и: Ш1Г ви:р
аи ой Наизег хо й зер 81еЬеп знгбэн
Ь, ЬЬ 6 ЫНе бмтэ 1Ьпеп нхнэн
ЕЬЬе э бэ и Хншпег цнмэр
(в конце слова) п аЬ ап й Лайг йа:р
с к СаГё кафэ: к к К тй кинт
ей (после а, о, и) X Иасй! нахт I, II ль е1Г ельф
(после остальных На11е хате
гласных и после III, 111111 м таейеп махэн
1, ш, п) хь 1СЙ ихь коттеп комэн
сй$ КС зесйз зэке II, 1111 н N8(06 нагмэ
ск к (уескеп вэкэн йапп дан
(1, (1(1 д ЙОГ! дорт иц нг О т® динг
К1а(1(1е кладэ н, оо, оЬ о: оЬеп о:бэн
(в конце слова) т ЬаШ бальт Воо! бол
(11 т 81 а(И штат Ойг о:р
е, ее, ей э:, е: ег э:р II о поей нох
Тее тэ: Л, ЙЙ ё: МбЬе1 мё'.бэль
§ейеп гехэн Ббйпе зёхнэ
е э е(\уаз э твас в начале слова) ио: 01 ио :ль
(Цехе ди хзэ б ё г\уб1Г цвёлъф
е1 ай теш м&йн в начале слова) ио бГГпеп ио ф нэн
ей ой пеип нойн р. рр п рагкеп паркэн
г, н Ф Гге1 фрай кпарр кнап
8сЫП шиф рГ пф РГепш® пф энихь
ЦП кв (^иаНШ квалитэгт
г, гЬ Р АгЬекег арбайтэр
Кйеш райн (Рейн)

2-1205
 ж® ж ]$©т т ж <ш ш т т ж т

Продолжен\
Раздел I
Буквы О бозначение
немецкого в русской
алф авита транскрипции
п р и м ер “ 1

8 (перед гласными 3 за§еп за:гэн

или меж ду глас­ Ка 8е кэ:зэ
ными) ипзег ун зэр
(в конце слова) с йаз дас
88, 6 с 1ажеп ласэн
Риб фу:с
8сЬ ш 5>сЬи1е шу:ле
8р шп «ргесЬеп ш прэхен
81 ШТ з1е 11еп штэлен
1 , Н, Ш т ТксЬ тыш
«аН зат
ТЬеа 1ег тэагтэр
Хъ Ч 8е 1геп зэц эн
и, иЬ У: БиксЬе ду.ш э
Шг у:р
и У ипс1 унт
й, йЬ ю: Тиг тю:р
ШЬгеп фю:рэн
(в начале слова) иу: йЬег иу.бэр
й ю ГйпГ ф ю нф
(в начале слова) иу ирР '6 иупихь
V (в немецких словах) Ф У1ег фи:р
(в иностранных в У|81(е визигтэ
словах) МоуетЪег новэмбэр
\У в \Уа§еп ваггэн
X КС Т ах 1 такси
У ю: Ь упк люгрик
У ю 2 у 1шс1ег цю лнндэр
2 Ч хаЫеп цаглен
 Условные значки /пиктограммы/

Тема Знакомство
Разделы пособия, снабж енные этим значком, жела
тельно наговорить на магнитную ленту и выучит|
Диалоги \У1е Нейбеп 5>1е?
>УоЬег котш еп 5>1е?
Баг! 1сН уогз1е11еп?
Разделы пособия, снабж енные этим значком, еле К о т т е п Зте а11ет?
дует внимательно прочесть и запомнить.

Разделы пособия, снабж енные этим значком, еле > рпмматика Порядок слов в предложении
дует прочесть и пересказать. Глагол-связка з е т в 1-м и 3-м лице ед. числа
Спряжение глаголов в 1-м лице ед. и 3-м лице
мн. числа
Отрицание тсН(
Личные местоимения в 1-м и 3-м лице ед. и мн.
У пражнения, снабж енны е этим значком, следует
числа
выполнить сначала устно, а затем письменно.
Притяжательные местоимения т е ш и 1Нг

У пражнения, снабж енны е этим значком, ж елатель­

но выполнять в парах или м еняя поочередно роль
/А и В /.
Из этого урока
вы узнаете: как начать разговор, поздороваться
как спросить имя и фамилию собеседника
Каждый раздел занятия снабжен заголовком
как узнать, говорит Ли он по-русски
и условным значком /пиктограммой/, которые как переспросить, если вы что-либо
раскрывают порядок работы над данным раз­
не расслышали
делом. Подробнее о том, как следует работать
как представить одно лицо другому
над материалом занятия, вы можете прочесть
в «Методических указаниях».
 Изучив материал этого занятия,
1 вы сможете:
1 ЗаН Я Т И е поздороваться
начать разговор с незнакомым лицом
представиться
©штш занятие

спросить, как зовут собеседника

Обратите внимание на форму и употребление слов

I Чн- личное местоимение 3-го лица множественного числа, использу­

ется как ф орм а вежливости (пиш ется всегда с заглавной буквы).
Выучите слова и выражения к диалогу
1 »1ий 3-е лицо множественного числа от глагола-связки ч е т «быть».
«че ви:
(см. пример ниж е) ). |.1 употребляется при утвердительном ответе на вопрос без вопроси-
как
1 чьного слова.
Ьедбеп хайсэн \У(е ЬеШеп 81'е?
зваться, называться Г н е т употребляется при отрицательном ответе на вопрос без вопроси­
К ак вас зовут?
тельного слова.
81е зи:
Не16еп 81е Магйп?
вы (форма вежливости) Н личное местоимение 1 -го лица единственного числа.
Вас зовут Мартин?
ЕпЬс1ш1йц;еп 8!е! энтшу льдигэн Е пйс) 1и1й1§еп 81е! 8т й 81е КоК? 1Ш1 - 1 -е лицо единственного числа от глагола-связки хеш «быть».
Извините! Извините! Вы Рольф? ’ йег артикль (служебное слово), который стоит перед сущ ествитель­
мпй зинт 8шй 81'е \Уа 1гег 8сбо 1г? ным и определяет его род, число и падеж . А ртикль йег является пока-
(обычно не переводится) Вы Вальтер Ш ольц? иггелем сущ ествительных мужского рода.
Негг N. хэр З ап о м и н ать сущ ествительны е следует с артиклем!
8шй 81е Н егг Кипхе?
господин Н. Вы господин Кунце?
Ргаи N. фрау 8шй 8|е Ргаи Ми11ег?
госпож а Н. Вы госпож а Мюллер? Запомните основные способы словообразования
1 а йа:
Н е 1веп 81'е Р всЬ ег? — Йа.
да Вас зовут Фишер? — Да. I I ловосложение (соединение двух или нескольких корней)
п е т найн * образование производных слов с помощью суф ф иксов и префиксов
8т й 81е Н егг 8сНпнй(? — N 010. > чередование гласны х корня
нет
Вы господин Ш м и д т ? — Нет. ) субстантивация (использование частей речи в роли сущ ествительных)
к Ь иXI, 1сН Ье 1Йе А!ехе].
я
М еня зовут Алексей.
Ь т бин
1сЬ Ып \У1айптпг Ре(го\у. Потренируйтесь в чтении отдельных слов
(обычно не переводится) Я Владимир Петров.
8И1 гу л (см. пример ниже) и а е— э
хороший, добрый та:к Негг хэр
1*8
бег Т а§ дэр та:к С ш еп Та§! 1* йа: йег дэр
день Лбспй а:бэнт и— у
Добрый день! Здравствуйте!
йег Мог^еп дэр моргэн ми — ау • &и! гу:т
Си(еп Мог§еп, Ргаи 8(еш! 1 1 II11 фрау еп18сЬи!с1|§еп энтшулъдигэн
утро
Доброе утро, госпож а Штайн! 1 1е — и е1 — ай
йег АЬепй дэр а-.бэнт Си(еп АЬепй, Раи1! найн
Ып бин пет
вечер
Добрый вечер, Пауль! ■1111(1 зинт Ье16еп хайсэн
йег Ргеипй дэр фройнт 8т й 81е Ргеипйе? Кб и хь ей — ой
ДРУГ Ме зи: Ргеипй фройнт
Вы друзья?
У^1С ви: И еи та п п нойман
1 1 занятие мшшж т

>У1е ЬеШеп $1е?

I риммигические пояснения
1
| Н Щ мгкдом языке, в отличие от русского, место сказуемого (глагола)
I н( кгнии строго фиксировано, а именно:
<! пр< гом повествовательном предложении глагол стоит на втором
щи к концу предложения понижается:
I. II Ье1Ве В ег§тапп. М еня зовут Бергман.
Еп18сЬи1сИ§еп 81е! энтшульдигэн зи:! | и помросительном предложении с вопросительным словом глагол
Извините! ^к|*|> и им на втором месте, тон к концу предлож ения понижается:
№к- 1ИВеп 51е? К ак вас зовут?
8тс1 81е Негг Зп йгпом у? зинт зи: хэ р смирноф? «I в помросительном предложении без вопросительного слова глагол
Вы господин Смирнов? Мин I ни первом месте, тон к концу предлож ения повыш ается:
Ла, кЬ Ь т 8гтгпо\у. йа:. ихь бин смирноф. |ш1 8 )е Негг В ег§тапп? Вы господин Бергман?
Да, я Смирнов. ■р и побудительном предложении, выражаю щ ем просьбу, приказ
|М |).| р/им ол стоит на первом месте, тон к концу предлож ения пониж ается:
Си1еп Та§, Негг 8 ш 1г п о \у ! гугтэн таж, хэр смирноф ! Iш лсНиМ ^еп Зге! Извините!
Здравствуйте, господин р шиш ]а и п е т не влияют на порядок слов в предложении.
Смирнов! •помните личные местоимения и соответствую щ ие им формы глагола-
.>нм 1 к1п «быть», «являться»:
1сЬ ЬеШе Ргес1 И еитапп. ихь хлй сэ фрэт пойман,
I е лицо единственного числа 1сВ Ьт
М еня зовут Ф ред Нойман. 1-е лицо множественного числа 8 ге з!пс1
С т е п Та§, Негг И еитапп! гу'.тэн таж, хэ р нойман! И уш нчие от русского язы ка, глагол-связка внемецком язы ке обязатель­
Здравствуйте, господин но присутствует в предложении. Сравните:
Нойман! Вы господин Бергман? 8тс1 § 1е Негг В ег§тапп?
отом ните, что официальное обращ ение к мужчине по фамилии
• нц Негг Ьепг, а к женщ ине — Ргаи Ьепг. Обращение О еп оке «това­
рищ" употребляется лиш ь при разговоре с членами коммунистических
к рабочих партий, военнослужащ ими армии Г Д Р и СССР и т. п. При
'■ришении к советским граж данам в Г Д Р часто употребляется слово
I ичшй.

м О и -е в Ю 0 | 5. 5юск
■■■■рядок слов в немецком предложении
Н О НЫ Е О О РгИзсИе 4. 5юск
УУюке О 0,_зсппнш_ 3. 5«>ск 11онествовательное предложение 1с й ЬеШе 8 сЬо 1г.
Г СШ ит Ю О , Р13СНЕР! 2. 5юск Вопросительное предложение с \У1е ЬеШеп 81е?
ооннтс вопросительным словом
1 . 0 Н З Е■ О ОГ 1. 5юск
Вопросительное предложение без 8т й 81е \^ а 11ег?
УН е г Ь е Л 0 > О . 5сЬи1г ! □ Егб§е5с1юв вопросительного слова
11обудительное предложение Еп(8сЬи 1(П§еп 31е!
 занятие у я ф я а т а ш и в у и д я д и м ш и в занятие
11
К аж дое упраж нение как данного, так и всех последующих уроков, сл На помните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими
выполнять сначала со зрительной опорой, т. е. глядя на пример, а з4
шшшт
без зрительной опоры. Проверить себя м ож но по ключу.

8 п.? 2 . _______ 81е Негг 8сЬи1г? 3. 1сК_______ Напз МеНепз.

!• Вы ищ ете господина М айера. Задайте соответствующий Ргаи Ьепг? — К е т , _______ ЬеШе \У етег1. 5 . ________ АЪепб,
прос. К ак бы вы ответили на месте господина М айера?
■ И Цм)ш' (> 81е! 8 т б 81е Негг Р а \у к т ?

П родолж айте:
A. Еп15сЬи1с11§еп 81е! Ргапг ЬеЬшапп, Ргапк Вег§, I
8 т б 81е Негг Ме1ег1 1 ег Вгаип, \Уегпег РПх, Раи1 8 сН Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах
B. ]а, юЬ Ып Ко1/ Меьег. бег, МагПп Уо§е1.

2-
2. Вы ищ ете госпож у Берг. Задайте соответствую щ ий воп А р г , . НпкПуеп 81е! N. !
К ак бы вы ответили, если бы вы были не госпожой Берг, а Л ист?
| | | 1 8 и Негг 8 ппгпо\у? ?

П родолж айте: 8 . Ла, 1сй Ып 8 ппгпо\у.

A. ЕпШсЬиМщеп 5Ие! МйПег — М е 1ег, Вег^шапп — Ье|| к» ■ .1 и Гав, Негг 8 ппгпо\у! N. !
8т б § 1е Ргаи В е г ^ М езп ег — Кгапг, 8сЬти11 — К1е {. |< НейЗе Ргеб Кеиш апп. •
B. К е т , юЬ ЬеИЗе Пз1. \Уа1беп — Уо§е1, 8 сЬепк — Кгйе
8 . С и 1еп Та§, Негг К еи тап п !

3- Вас спраш ивают, как вас зовут. О тветьте на вопрос. Спрос П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог ЗУ1е НеНЗеп 81е?
собеседника о том же.

Продолж айте:
A. \У1е ЬейЗеп 81е? Ра\с1о\у, Кигпегоуу, Вуз1го\у,
B. Гей Ье16е 8т1гпом>. Р е 1 го\у, А1ехе]е\у, Меб\уеб]е\у.

Проверьте себя!
4. Вы не уверены в имени собеседника. Задайте соответству в •книг выражения вы употребите, если вам нужно:
щий вопрос. К ак бы вы ответили, если бы вы были Рольф ом ?
поздороваться
П родолж айте: начать разговор с незнакомым лицом
A. Н е 1беп 81е Ко1{1 М агйп, Не1§а, М ошка, Т Ь о таз, представиться
B. б а, юЬ ЬеИЗе Ко1/. 0 1 е(ег, Ргапк, К апп, бйг^еп. спросить, как зовут собеседника
 1 О
М
занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
сказать, откуда вы прибыли
сказать, где вы ж ивете
спросить, говорит ли собеседник по-русски
в ш
2
занятие

сказать, что вы понимаете по-немецки ОПрппт внимание на форму и употребление слов

РИи*. в о и « 1е являю тся вопросительными словами, с которых начи-

1 | г 1 и нмир'н отельные предложения:
Выучите слова и выражения к диалогу И ••!)< I к о ш теп $1е? Откуда вы приехали?
\уоЬег вохе:р Ни Шпе.п 81е? Где вы живете?
\УоНег х т й 81е?
откуда Откуда вы? Н1|' 1ичнсп 81е? К ак вас зовут?
кошшеп комэн ио.' I к о т т е п имеет значение приближ ения к говорящ ему откуда-
\УоНег к о ш т е п 8ш?
приходить; приезж ать оН" м оному он м ож ет переводиться на русский язы к по-разному
Откуда вы прибыли?
I I вмости от ситуации, а именно; «прибывать», «приезжать», «при-
аи* аус К о т т е п 81е аи* Оге*Деп? 111IIм I прилетать» и т. п.:
из Вы приехали из Д рездена? ||| к о т т е п 81е? Откуда вы приехали (прибыли, прилетели)?
сНе 8о\у]е1ипюп ди зовьетунио:н 1сН к о т т е аиз бег 8оуу]еГипюп. И (Не является показателем сущ ествительных женского рода.
Советский Союз Я приехал из Советского Сс I (•«Г'Мппн- разницу словоупотребления в немецком и русском язы ках:
Мовкаи москау К ош ш еп 81е аи* Мозкаи? И говорю по-немецки. 1сЬ хргесНе ОегйзсБ. (без предлога)
Москва Вы приехали из Москвы? Н понимаю по-русски. 1сЬ уегз1еЬе Киз518сН. (без предлога)
\уоЬпеп вогнэн \УоНпеп 8ю ш Ваки? — № ш . Ш1(1 может переводиться на русский язы к словами «и», «а»:
жить, проживать Вы ж ивете в Баку? — Нет. Исцг ипй КоД \уоЬпеп ш На11е. Петер и Р ольф живут в Галле.
ш ин I. н зргесБе ОеШзсБ. Ш й $ 1е? Я говорю по-немецки. А вы?
1сН \уоНпе т Ь еп 1п§гас).
в Я живу в Ленинграде.
\уо во: \Уо ууоЬпеп 8!е?
где Где вы живете?
(шюмните следующий способ словообразования (4 )
аисН ау х Кош ш еп 8|е аисй аи* Мохкаи? :11 . N немецкий, по-немецки — БеийсБ немецкий язы к
такж е, тож е Вы тож е приехали из Москвы? НИ*' - Б русский, по-русски — Кизз18сЬ русский язы к
*ргесНеп ш прэхен 8ргесНеп 8ге ОешхсН?
говорить, разговаривать Вы говорите по-немецки?
ОешхсН дойч 1сБ хргесНе ОеийсБ. Потренируйтесь в чтении отдельных слов
немецкий язы к Я говорю по-немецки.
Ких*1*сН русиш 8ргесНеп 81е КихзксН? и н 1» о и— У
русский язы к Вы говорите по-русски? ЫННПСМ1 комэн ипс! унт
Мпчкии москау Яи5818С11 русиш
уег*(еЬеп фэрште:эн УегзГеНеп 81е Ки**1*с11?
понимать «И во: е, еН — е, э
Вы понимаете по-русски? дет дэр
« нНпои во :нэн
еПуаз этвас 1сБ уег*(еНе епуаз ОеийсМ. вохе:р е!\уа5 этвас
•оНгг
что-нибудь; немного Я немного понимаю по-немецки. зовьетунио:н зргесКеп ш прэхен
Йиш]е1ишоп
ипй унт 1сБ уег*(еНе БеиксН . Ш ё 8|е? •«и ау уегз1:еЬеп фэрште:эн
и; а •И1Ч а ус Ьешп§гас 1 ленинграт
Я понимаю по-немецки. А вы?
ВегНп б э р л к н •ИИ II а ух 1, 16 — И
Вегпй \уоНп( 1п ВегНп.
Берлин 1 II - ОЙ т ин
Б ерн д ж ивет в Берлине.
1 >ги($сЬ до йч сНе ди:
2
2
занятие грш ж яж ю
2
занятие

4 риммв гические пояснения

\УоЬег кошшеп 81е?
■П и|н ■нимпи.ие на окончания глаголов в 1 -м лице единственного
............. и в 3-м лице множественного числа (после 81е):
Ие1бе, кош те, «гоНпе
гп НеНЗеп, кошшеп, \уоКпеп
Кошшеп 81е аиз комэн зи аус ...... вопросительные слова и возм ож ны е ответы на них:
<3ег Зо^еШ пю п? дер зовьетунио:н? \У1е НеНЗеп 81е? — 1сН НеНЗе КоИ (ЗсЬ пеИ ег).
Вы приехали из Советского Как вас зовут? — М еня зовут Р ольф (Ш найдер).
Союза? ■ Й Ц ),'ц ' \Уо ууоНпеп 81е? — 1сН \уоНпе т Мозкаи.
Где вы живете? — Я живу в Москве.
За, 1сН к о ш т е аиз Мозкаи. йа:. и хь комэ аус москау[ I ,п куда? \УоНег кошш еп 81е? — 1сН к о ш т е аиз ВегНп.
Да, я приехал из Москвы. Откуда вы приехали? — Я приехал из Берлина.
■ущ»< ш ительное употребляется с артиклем, то после предлога аиз
>УоЬпеп 81е аисЬ т Моз­ во:нэн зи: ау х ин м ос- ,|М "< И артикль в дательном падеж е (ж енский род — йег):
каи? кау? кошшеп 81е? — 1сН к о ш т е аиз Йег 8 о\*де1ипюп.
Вы и ж ивете в Москве? ГЬ*уда вы приехали? — Я приехал из Советского Союза.

М е т , 1с Ь 1У о Ь п е т Ь еп т- 4 Ви** »вопросе употребляется местоимение 81е «вы» (ф орм а вежливо-

найн, ихь вонэ ин лени н-
Н щ , <"иответе будет либо 1сН «я», либо \У1Г «мы», если речь идет о не-
§гас1. грат. • ........ лицах:
Нет, я живу в Ленинграде.
Кошшеп 81е аиз ВегНп?
ЗргесЬеп 81е Оеи1зсЬ? Им приехали из Берлина? (обращ ение к одному лицу)
ш прэхен зи: дойч?
Iп, 1сН к о ш т е аиз ВегИп.
Вы говорите по-немецки?
Ли. я приехал и з Берлина.
Кошшеп 81е аиз ВегНп?
1с 11 у е г з Г е Ь е е Г \у а з Б е и ^ з с Н . и хь фэрште:э этвас дойч. Нм приехали из Берлина? (обращ ение к нескольким лицам)
Я немного понимаю по-немецки. )п, \У1Г кошш еп аиз ВегНп.
Да, мы приехали из Берлина.

••рпчапия глаголов после местоимений 1 с Н и 8 1 е

А1ЧК1ШРТ АРР1УА'1_
кош т е 1сЬ к о ш т е аиз ВегНп.
аиз Р1ид А пкипН АРН ид |/е г з р а ( е 1
шоНп е 1сН мгоНпе т Мозкаи.
(г о т 1НдН1 агпуа! й ераг( Не1Б е 1сЬ НеНЗе Т Ь о таз.
Т азН к еп ! 1Р 910 0 0 .4 5 1 7 .3 0 Ып 1сН Ып Напз Кгидег.
Н е1зтк 1 АУ 811 8 .3 5 8 .0 0 к о ш т еп ХУоНег кошш еп 81е?
К 1 еш ЗЫ 666 1 0 .5 0 4 .2 0 \уоНп еп ^ о \уоНпеп 81е?
М озсом / |р 602 1 4 .1 5 1 4 .0 0 НеШ еп \\Ле НеНЗеп 81е?
1_ептдгай 3 (3 303 2 0 .5 0 2 0 .0 0 31ПЙ 8 т й 81е Негг НиЬег?
 занятие увдвдовшвшгадо занятие

Игмимните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими

1. Вы хотите узнать, прибыл ли собеседник из Берлина. 3
ему вопрос. К ак бы вы ответили, если бы вы прибыли из Берлина?

П родолжайте: кошшеп 81е? 2. 1сЬ к о т ш е _______ Ьеш п§габ. 3. 1сЬ_______ т

A. Еп1зсЬи1сН§;еп 5>1е! Ь е 1рг 1§, Мозкаи, \\'е1шаг, Мшзк ■ ь « .| <1 5Не Кизз18сН? 5 . \уоНпеп 81е? 6 . 1сЬ уегз 1е-
Кошшеп 81е аиз ВегНп? КозГоск, Ма§беЪиг§, Ь етп егаб ,
B. .Га, 1сЬ к о ш т е аиз ВегНп. ЫеиЬгапс1епЬиг§, Эгездеп. 1>«и1зсН. 7. _______ 81е аиз бег З о ^ еШ п ю п ?

Посстановите недостающие предлож ения в двух вариантах

2. Вас спрашивают, прибыли ли вы из М осквы. О тветьте от
тельно. Спросите собеседника, прибыл ли он из Москвы.
I 2.
П родолжайте: « ) ш еи 81е аиз бег 8о\у^е1- N. _______ ?
A. С и 1еп Та§! К о т т е п § 1е аиз ВегНп — Ь е 1рг 1§, К1е\у — К 1§а,
МНИИ? 8 . За, 1сй к о ш т е аиз Мозкаи.
Мохкаи? Бгезбеп — КозЮск, ТаШпп —
B. И е т , 1сЬ к о ш т е аиз Ь ет п- Мшзк, Вгез1 — 8то1епзк, ЕгГиг|
цгаЛ. N. _______ ?
Ма§с1еЬиг§.
■ МЧНшен 81е аисй ш Мозкаи?
8 . И е т , 1сЬ \уоЬпе т Ь епт-
I щ §габ.

3. У знайте, говорит ли ваш собеседник (ваш а собеседница) | Щ (кртН сп 81е ОеиСзсН? N. _______ ?
немецки (п о-русск и ). Ответьте, если вам задали такой вопрос. 8. 1 сЬ уегз 1еЬе еруаз О
|

П родолжайте: П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог \УоНег к о т -

A. ВргесНеп 81е ОеиСхск, Н егг Н егг СгоВ (Киз 818сЬ ), Негг Вп
И1»М Ч1с?
Рам>1оц>1 (Пеи1зсН), Негг Ьарш (Оеи(зс
B. }а, юЬ зргесНе еруаз Ргаи Ко1 (Кизз 18сН), Ргаи Ьар
ОеШзсЬ. (БеШвсН), Негг К1еш (Кизз 18<

Проверьте себя!
4. Вы сообщ аете о себе определенный ф акт. Спросите соОесед
ка, имеет ли м есто данный ф акт в его ж изни. М кие выражения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте: • сказать, откуда вы прибыли

1сН к о ш т е аиз бег 8 о\у]е1 - 1сН к о ш т е аиз ВегНп. 1сЬ НеШе . I казать, где вы ж ивете
и т о п . Ипб 5йе? Р е 1ег. 1сЬ зргесЬе Пеи 1зсН. 1сЬ ( просить, говорит ли собеседник по-русски
К от т еп Ые аиск айв йег 8о- зргесЬе е(\уаз КиззксЬ. 1 сЬ уег- I казать, что вы понимаете по-немецки
и>/е1ипюп? з(еНе еШ аз ОеиРсЬ.

I П05
 1 ЗЕНЯТИ6
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
представить одно лицо другому
ответить, если вам кого-либо представили
переспросить, если вы чего-либо не поняли
©ж ©ш ш
31
занятие

спросить об имени и ф ам илии собеседника ■■ ДНИII внимание на форму и употребление слов

>4 к >11 (И I Ц ю л ббПеп «мочь», «сметь», «иметь разреш ение» с место-
11 || и I -м лице единственного числа употребляется с другими
г .дат и имеет значение «разрешить» (что-либо сделать):
Выучите слова и выражения к диалогу . I. н копппеп? Разреш ите прийти?
ОагГ 1сН ...? дарф ихь ИагГ 1сН кошшеп? (1я|1 I» !• уогМеПеп? Разреш ите (вам) представить? и т. д.
разреш ите (что-либо сделать)? Разреш ите прийти? ипо единственного числа от глагола-связки хеш «быть».
УОГхГеПеп фохрштэлен ИагГ 1сЬ уог51е11еп? притяжательное местоимение 1 -го лица единственного числа.
представлять Разреш ите представить?

Г
1 нр|и ижательное местоимение 3-го лица множественного числа —
бах дас 1сЬ уегхГейе бае. .ц -.ч н вош пости (пишется всегда с заглавной буквы ).
это Я это понимаю.
151 ист употребление притяж ательны х местоимений т е т и №г
Иав 151 Ргаи Ьогепг.
(обычно не переводится) Это госпож а Лоренц. ^ К | | .1|-1м .1 > и ответах, а именно:
» вопросе — 1 Нг в ответе — шеш
ЫКе бигэ Еп(5Сби1б1§еп 81е Ыгге! «VI. I I 1Иг N а т е ? М е т И а т е 1x1 8сНпе1бег.
пожалуйста Извините, пожалуйста!
| ш |, че||г апцепеВт! употребляется часто как ответ при знакомстве,
\У1е ЫНе? ви: битэ \У|е Ыие? \Уойег х т б 81е?
как вы сказали? ним кого-либо представляют:
К ак вы сказали? Откуда вы? |)«г( и II уогх1е11еп? К1аих Воск. — 8 еЬг ап^епеНш!
т е ш майн Оах 151 т е т Ргеипб \Уеш ег. |'я цичните (вам) представить? Клаус Бок. — Очень приятно!
мой (моя, моё) Это мой друг Вернер.
1 Нг и:р 1x1 бах 1Нг Ргеипб? — Ла.
ваш (ваша, ваше) Это ваш друг? — Да. 1нмомните следующий способ словообразования (2 )
бег 1Чате на:мэ М е т !Ч ате 1x1 8пнгпо\у. I* } огИем = уогх1е 11еп (представить кого-л. кому-л.)
имя; ф ам илия М оя ф ам илия Смирнов.
хеНг зэ:р И аИ юН кошш еп? — ВйСе хеНг!
очень (как усиление) Разреш ите прийти? — Пожалуйск Потренируйтесь в чтении отдельных слов
ап§епе( 1т а нгэне:м Иах 1x1 Мап(теб.— 8еЬг ап§епеН
приятно Это М анфред.— Очень приятно! ]
ег э:р » 1. III И а— а
Бах 1x1 Р аик Ег \уойп1 т На11е. бах дас
он ЫН- бигэ
Это Пауль. Он живет в Галле. багС дарф
ист
81е зи: Бах 1x1 Е п ка. 81е к о т г т аих Кс Иаше на:мэ
•ь ихь
она Это Эрика. Она приехала из Ри аи — ау
•й» ви:
ех эс 1сН уегх1еНе ех. •н ви:р Ргаи фрау
оно; это Я это понимаю. Ин и:р е, еЬ — е, э
5«'е зи: ||| зи: бег дэ:р
ГЛуе ипб Лап, Х1е кошшеп аих Се э:р
они •1 ай ег
Уве и Ян, они прибыли из Ге{ хеНг зэ:р
ином майн
ичг ви:р \У 1г кошш еп аих Ь етп § га б . апеепеЬш ангэне:м
хайсэ
мы Мы прибыли из Ленинграда. фо:рштэлен
НеШеп хайсэн уогх1е 11еп
1*
1 занятие
БагГ 1сЬ Уогз1:е11еп?
Оаг( кН уоШеПеп?
Р азреш ите представить?
Оаз 151 Ргаи Виг§ЬагсШ
Это госпож а Бургхард!
\У1е Ь т е?
К ак вы сказали?
М е т Ш т е 151 Виг§Ьап1*.
М оя ф амилия Бургхард.
8еЬг ап^епеЬт, Ргаи Виге-
Ьагс! I!
Очень приятно, госпожа
Бургхард!
1сЬ ЬеШе 8п н то\у.
М оя ф ам илия Смирнов.
31
зс’зр ш м а и ш к ® занятие
I ри м м и ги чески е п о я с н е н и я
Гг"-” иииминие на личные местоимения и их употребление в един-
ш.щ и т о ж е с т в е н н о м числе:
[Щцнч то н н о е число М нож ественное число
I | о т о 1сй я 1-е лицо \У1Г мы
дарф ихь фо:рштэлен? * | о т о ег он 3-е лицо 81е они
.Ч1е она 81е вы (форма
дас ист фрау буркхарт! ] ез оно вежливости)
||> юнмгние ме мож ет переводиться на русский язы к «она» и «они»;
ей: битэ?
Г щ и 'и г от окончания глагола: если окончание глагола -I (единствен-
I иг 1н», 10 з!е переводится «она», если окончание глагола -еп (множ е-
М ф |ц |" ‘ число), то 51е переводится «они»:
майн на:мэ ист буркхарт.
|14 №011п1 1п Мшзк. Она ж ивет в Минске.
) М1>- мгоппеп т М тзк . Они ж ивут в Минске.
к I щ н вопросе употребляю тся местоимения ег «он», ме «она», ез «оно»
зэ:р ангэне:м,ф рау бурк ■ они», то в ответе будут повторяться те ж е местоимения:
харт! УУЫиИ ег ( я е ) т Ь е ф 21§? — 1 а, ег (зге) \уоЬп( ш Ее\рг\%.
Он (о н а) ж ивет в Лейпциге? — Д а, он (о н а) ж ивет в Лейпциге.
Коннпеп $1е аиз ВгеЯ? — Ла, я е кошш еп аиз Вгез1.
ихь хайсэ смирноф.
О ни приехали и з Бреста? — Д а, они приехали и з Бреста.
| I и. мецком язы ке, как и в русском, различаю т существительные трех
рн|!Ч1 мужского, ж енского и среднего. П оказателем рода сущ ествитель-
и.п ннлмстся артикль:
(1ег для сущ ествительных мужского рода
(Не для сущ ествительных ж енского рода
Низ для сущ ествительных среднего рода
(Не для всех трех родов во множественном числе
I мрмжение глаголов в настоящ ем времени
Единственное число Множественное число
Основные глаголы
I. И -е к о ш т е , \уоЬпе уун- -еп к о т т е п , хуоЬпеп
*г, *1е, ез -I к о т т 1, \уоЬп 1 81е, з 1 е -еп к о т т е п , \уоНпеп
Вспомогательный глагол з е т
I. М Ь1П (VIГ 81П(1
■1 , 81е, ез 1Я 81 е, 31е зтй
!•
занятие гщ ^ азв ая м ш ш

П редставьте господина М айера (госпож у Ф иш ер и т

^жзршЕзншшшшг занятие 31
Вспомните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими
Ответьте, если вам кого-либо представили.

П родолж айте:
A. ЭагГ 1сЬ уогз1е11еп? Б аз 1з1 Н егг Р 18сЬег, Ргаи Ьогепг, 1с1| уогз1е11еп? — РеГег 2аЬп. 2. Паз 131 Ргаи Ь еп г.— 8 е Ь г _______ !
Н егг Мегег! Негг Вгешег, Ргаи Мегк, Негг М ате? — М е т М а те 1зТ Ргапк. 4. К о т т 1 ег аиз Ь е 1р-
B. 8еЬг ап§епеЬгп! М е т М ате 8ек1е1, Негг 8Гт1егте]ег, т е т
_ когшп! аиз Ье1р21§. 5. Б а г( 1сЬ к о т т е п ? — _______ !
181 8гШГПО\У. Ргеипй Ре1ег.

Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах

2. Вы не расслышали, как зовут ваш его собеседника. Перес^
сите его. Ч то бы сказал собеседник на ваш ем месте?

П родолж айте: I 2.
A. М е т Иаше 131 ПсЫ епЪег§. 8 т й е г т а п п , НазепРиВ, МйНег, Ц 1 1 ,1 1 1 и и уогз1е11еп? N. ______ ?
B. \У1е ЬШе? \У 1е 181 1Ьг К тЫ ег, \Уек)пег, Ь еЬ тап п , Г |ы 1м< Ргаи В и г^ап И !
N а 1пе? !
\Уо1(ег, 8сбпее\уе16, \Уа{;пег,
А. 1сЬ НеНЗе Ыск1епЬег§. НоЙтпапп, СгаЬе. I [ ? 8. Ш е Ыне?
И М, <1 М ате 1з1 Виг§Ьапк. В. ______ .
НЕЕ ! 8. 8е1тг ап § еп еЬ т, Ргаи Виг§-
3. Вы сообщ аете о себе определенный ф акт. Спросите собесед НагсШ 1сЬ ЬеШе 8 п п г п о \у .
ка, имеет ли м есто данный ф акт в ж изни третьего лица.

П родолжайте: П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог ОагС юН уог-

A. 1сй луойпе т Ма(*с1еЬиг§.
Игокп1 ег аиск т Ма%АеЪш%.'
B. Ла, ег м>окп1 аиск т Ма%с1е
Ъиг&.
1сЬ гуойпе т Вгез1. (ег) 1сЬ
М1)«п?
к о т т е аиз К 1е 1У. (з1е «она») 1(
уегз(ейе ОеШзсЬ. (зге «они»)
1сЬ к о т т е аиз Сега, (ег)

• • Примерьте себя!
4■ Какой вопрос вам следует задать, если вы не р ассл ьш ш
выделенное слово?
►Вине слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте: представить одно лицо другому

A. Н егг Бскарегя ц>окп1 щ Н егг МиПег к о тп н аиз ЕгГигС. * отметить, если вам кого-либо представили
Коя1оск. 8)е Ье 1б 1 Мошка. ТЬошаз \у о Нп 1 переспросить, если вы чего-либо не поняли
B. )У)е ЬШе? IV о и>окп1 Н егг ш Ье1р21§. Ег Не1б1 1)]е(ег. в спросить об имени и фамилии собеседника
Зскарегя? Мех к о ш т ! аиз М тзк.
 1 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
спросить, прибыл ли собеседник один
представить товарищей по работе
приветствовать прибывших
выразить удовлетворение
9 ©ж @ ш ш

Обратите внимание на форму и употребление слов

4 1
занятие 1

Рдопи чсНбп может быть и прилагательным и наречием. В зависимости

пиго оно переводится либо «красивый», либо «красиво». Т о ж е
и гея и к другим прилагательным и наречиям, поэтому в словаре
Выучите слова и выражения к диалогу
ЦАчмнается лиш ь одно значение.
а11ет аляйн 8ш б 8)е а11ет? — Ла. Юно бег Ко11е§е «товарищ по работе», «коллега» является такж е
один (в одиночестве) Вы один? — Да. (ищиильным обращением на предприятии, в учреждении и т. п.:
(Не 8екге1апп зэкрэтэ:рин Ргаи М е 1ег 1*1 8екге(апп. ПпгГ юЬ уог 81е 11еп? — Б аз 151 К о 11е§е 8 сЬппб 1 .
секретарь (ж енщ ина) Госпож а Майер секретарь. Разрешите представить? — Это товарищ Ш мидт.
НеИеп хэльф эн ОагГ 1еН ЬеКеп? КоПе^е 8сЬи1г! XVо 151 Ко11е§е Кгаи 5е?
помогать Р азреш ите (вам) помочь? Товарищ Шульц! Где (товарищ ) Краузе?
§егп гэрн 1сН к о ш т е §егп. < .пищальное название Ф Р Г — б!е ВипбевгериЬНк Эеи15сЫапб Ф едера-
охотно Я охотно (с удовольствием) прц гнимнн Республика Германии. Однако в качестве сокращенной формы
■Потребляется слово б 1е ВипбевгериЬНк. В средствах массовой инфор-
§апг ганц 81е §ап 2 а 11е т .
совсем, вполне, очень мнции ГДР (пресса, радио, телевидение) вместо слова б 1е Випбевгери-
Она совсем одна.
|||1к употребляется сокращ ение б!е ВКО. В Ф Р Г это сокращ ение не
8сНоп шё:н Мовкаи 181 8сНбп. принято.
красиво, прекрасно; хорошо М осква красива.
шсМ нихьт 1сН ууоНпе п!с!Н т Огехбеп.
не Я живу не в Дрездене. Запомните следующие способы словообразования (2 и 4)
бег Ко11е§е коле:гэ Е г 181 т е ш Ко11е§е.
товарищ (по раб оте), коллега Он мой товарищ по работе. Им .Чекге(аг секретарь + ш = б 1е 8екге1апп секретарь (женщ ина)
Ш I. английский, по-английски — Еп§Н8сЬ английский язы к
а к о алъзо А180, 8(е кошшеп аи$ Мо8каи.
(Г|П/.0м5сИ французский, по-французски — Ргапгб515сЬ французский яз.
итак, таким образом И так, вы прибыли из Москвы.
(Уг'Нкотшеп вильком эн ХУШкоштеп ш Ьефгщ!
добро пожаловать Д обро пож аловать в Лейпциг!'
Потренируйтесь в чтении отдельных слов
(Не ЭО К дэдээр 1сН к о ш т е аи8 бег Б О К .
ГД Р Я прибыл из ГД Р.
(Не ВипбезгериЬНк ... р э п у б л к к Г!\уе 18( т бег ВипбевгериЬМк. » 11 1 --- И
Ф едеративная Республика (Ф РГ ) Уве в Ф едеративной Республике. 1 11111 ганц П1СЙ1 нихьт
«1кИ альзо 5рПсИ( шприхьт
б$1еггасЬ ио:стэрайхь Ргаи Ьап§ к о ш т ! аи8 (Ы еггек к .
и у хуШкоштеп вилькомэн
Австрия Госпож а Л анг прибыла из Австри
Вши1е8гериЬНк бундэерэпуближ хилъфт
б 1е 8 сН\уе12 швайц \У к кош ш еп аи8 бег 8сЬ\уе 12. 1
»1 ай е, а — э, е
Ш вейцария Мы прибыли из Швейцарии. чНпп аляйн Еп§115сЬ энглиш
Еп§Нк;Н энглиш 1сН вргесНе екуа5 Еп§1ксН. Ч< ||(У« 12 швайц 8 екге 1 а г т зэкрэтэгрин
английский язы к Я говорю немного по-английски. а - ё, ио ОБК дэдээр
.. 11011 шё:н Ко11е§е колеггэ
Ргап2051$сН францё'.зиш Уег8(еНеп 81е Ргапго 818сН? — За.
1Гмб2б515сИ францё:зиш ёегп гЭрн
французский язы к Вы понимаете по-французски? — Д
(Ц еггекЬ нскстэрайхь ЬеКеп хэльф эн
1 занятие жшядшр

Кошшеп 81е а11ет? Грамматические пояснения

зр ш ш тж я занятие
1
I мню т с Ы явл яется отрицанием и — в отличие от п е т — употребля-
| А ни да отрицается не всё предложение, а какое-либо слово. Отрица-
’и 1и ставится обычно перед тем словом, которое отрицается. Если ж е
Инн-гси глагол, то п к Ы стоит в конце предложения:
Ргаи Виг§Ьагё1 151 8екге1а- фрау буркхарт ист зэкрэг
Пах 181 т с Ы Негг Ьогепг. Это не господин Лоренц.
г п. рин. К о ттеп 8к? — И ет, кЬ к о т т е тсЫ .
Госпож а Бургхард секретарь. Вы придете? — Нет, я не приду.
81е зрпсЫ §ап 2 §и( зи: шприхьт ганц гу:т & (Мрнтите внимание на то, что некоторые глаголы с корневым гласным
К и5515С Ь. русиш . ■ ргннют в 3 - м лице единственного числа е на г
Она вполне хорошо говорит оргесЬеп 81е ПеШхсЬ? — За, кВ хргесЬе Б еи ксЬ .
по-русски. Вы говорите по-немецки? — Да, я говорю по-немецки.
81е ЫШ §егп. 8рпсН1 ег аисЬ Оеи1хсЬ? — За, ег хрпсЫ аисЬ ПеШхсЬ.
зи: хильфт гэрн.
Он тож е говорит по-немецки? — Да, он тож е говорит по-немецки.
Она охотно поможет.
1сБ НеДе §егп. ННЙ ег аисЬ §егп?
Оа8 181 8еНг 8СЬоп! дас ист зэ:р шё:н! Я охотно помогаю. Он тож е охотно помогает?
Это очень хорошо! » Притяжательные местоимения т е т и 1Нг имеют во множественном
Кошшеп 81е а11ет? комэн зи: аляйн? и! м окончание -е — т е т е , 1Нге:
Вы приехали один? Пах 1x1 т е т Ргеипб. Бах х т б т е т е Ргеипбе.
1х( бах 1Ьг Ргеипб? 8 т б бах 1Дге Ргеипбе?
Иеш, 1сЬ к о ш т е шсЫ найн, ихь комэ нихьт
I Ммшания городов и больш инства стран употребляю тся без артикля:
а11ет. а ляй н.
Нет, я приехал не один! 1еЬ к о т т е аих 0х1еггекН. Ег \еоЬп1 т ВегНп (Мохкаи) и т. д.
О 38 81гк1 т е т е Ко11е§еп. дас зинт майне коле:гэн. Паники названия некоторых стран употребляю тся всегда с артиклем:
Это мои товарищи по работе. Ег 1x1 т о\е]е
бег 8 о\У1е 1и т о п . Ег к о т т 1 аих бег Зо^еШ п ю п .
А180, шИкошшеп т ВегНп! »» т бег Б О К . »» аих бег БО К .
альзо, вилькомэн ин бэрлии
»» 1п бег ВипбехгериЬНк. »» аих бег ВипбехгериЬНк.
И так, добро пож аловать в
»» т бег 8 сН\уе12. »» аих бег ЗсЬтееи.
Берлин!

МП го отрицания п I с Ь ( в предложении
► инпеп 5Ле? N 610 , к Ь к о т т е п кЫ .
чНнеп 5Ле а11ет? И е т , к Ь \уоНпе т с Ы а11ет.
(ргссИеп 8 к БеиксН ? И е т , к Ь хргесЬе пкЬ1 ОеШхсЬ.

Ш И М кш ш т

' ^ .
Миб 8 к аих Мохкаи?
1 чшнеп 8 к аих бег Б О К ?
ПпНеп 8 к ТНотах?
Ь1 ег п ВегНп?
I •! <1ах хсНбп?
N 610 , кН Ып т с Ы аих Мохкаи.
N 610 , к Ь к о т т е п к Ы аих бег БО К .
N 610 , кН Не1Йе п к Ы ТНотах.
N 610 , ег 1x1 п!сЫ т ВегНп.
N 610 , бах 1x1 т с № хсНбп.
1. Узнайте, откуда прибыло то или иное лицо. Задайте вопрос.
Ответьте, если вам задали такой ж е вопрос.
45

ВСЛОМ" ИТе
У Щ М Ш Т О щ ; занятие

т"
1
РО-УСШ с о е т а е т с т .у к ,,* ™
’ 1сЬ зргесЬе ЕпеПзсЬ Рг
Продолжайте:
I» , . , ' ---------- е ,"'“ 2. Ргаи Ри„
■ 3. Ю Н к о т т е „юн.--------- . ^
|
А. \УоЬег когпгт Раи1? К апп (сЬе Б О К ), \У1абшиг (сЬе ^
В. Ег к о т т Г аиз В гезйеп. 8о\у]е1 иш оп), Ргаи Вег§ (сЬе Вип- Д $1е — §егп. 6. Оаз 1з! зеЬг 17 „
безгериЬНк), Ко1( (О зФ ггекЬ), ■ '• ш ВегЬп!
Негг КискН (с!1е §сЬ\уе 1г ).
99
«ало™ . ВОСС™ "» “ ' " " « о е т .ю щ н , п р е м ) ж е н „ я , д>ух
2. Вас интересует, прибыл ли господин Беме из Берлина. Задайте
вопрос. К ак бы вы ответили на подобный вопрос? ' 2.
N. Ргаи Виг^ЬагсЬ 15! 8екге- 1\г
Продолжайте: (апп. •
A. Копил! Негг В б Ь те аиз Ь е ф 21§, Бгезбеп, КозЮск, <Ъе 51е зрпсЫ §апг §и! Киз- ----------
ВипбезгериЪНк, ОзФггекЬ, 813СЬ. •
ВегИпЧ
B. М ет, ег к о т т ! шсЬ! аиз <3ге ППК, сЬе $сЬ\уе 12, <Ье 8 о- 81е ЫШ §егп. 8. Б аз 1x1 зеЬг зсЬбп'
ВегНп. \у]е!ипюп. 8. ! * ?
N. К о т т е п Я е аН е т? ^ Г '" ’ к Ь к ° т т е п1с1и
а11ет.
8.
3. Вы говорите по-немецки. Спросите собеседника, говорит ли ' ° а5 т е т е Ко11е§еп.
\ 1зо, т П к о т т е п т Вег­ N. _____ г
третье лицо такж е по-немецки. Ьп!

Продолжайте:
A. 1сЬ зргесЬе Веи1зск. Еп^ЬзсН (е г ), Ргап20515сЬ • •
8 рпсЫ ег аисЬ е!\уаз (з 1е «они»), Кизз13сЬ (з 1е «она»), 7.
«Нет? П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог К о т т е п 81е
ВеШзск? РгапгозвеН (ег), ОёшзсЬ (з 1ё
B. 1а, ег зрпсЬ! 8 и| В ей (зек. «она»), ЕпеНясЬ ( 81е «они»).

4. Вы не расслыш али, что вам сказа пи. Какой вопрос вам следует Проверьте себя!
задать?
Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
Продолжайте:
A. 1ск кот т е аиз Лег ВипЛез- 1сЬ к о ш т е аиз ВегЬп. 1сЬ \уоЬ- спросить, прибыл ли собеседник один
гериЬИк. пе т Ма8<1еЬиг§. 1сЬ ЬеШе Ы\уе. представить товарищ ей по работе
B. \\Ье ЬЫе? Ц'окег к о т т е п 5Ъе ЬеЬ)! К апп. Ргаи Ко! \уоЬп ! приветствовать прибывших
5Ъе? т Вопп. Ргеб к о т т ! аиз На11е. выразить удовлетворение
1 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
вести беседу при встрече вас за границей
или если вы встречаете за р у б е ж н ы х гостей
46 4 ж©шг®|р)©жйэ занятие
51
в Советском Союзе
Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно.

I Ып, 151, 81ПЙ?

Целью данного занятия является: 1 " и' 1Ьг М ате? 2. М е т М а т е ______ 8е1Йе1. 3. 81е Негг
«и го п ту ? 4. йа, 1с й _______ \Уогопо\у. 5. Ргаи ЗЮск 8екге!апп.
повторить материал предыдущих четырех за н я т и й урока 1 • Мошка аисй 8екге!апп? 7 .________51е Ргаи Вепп? 8. М ет
Яй К ап п МйНег.
проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал

Если вы можете вести беседу, запомнили слова и грамматические поясне­

ния, то переходите к следующему уроку. М. -г, -I, -еп?
Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то повто­
I г ч о т т - 81е аиз ВегНп? 2. Йа, к й к о т т - аиз Вегйп. 3. ЗУойп- Ргаи ХУепк
рите материал еще раз.
т Сега? 4. М ет, з1е \уойп- т Р о!зй ат. 5. М е йеЙЗ- 81е? 6. ЗУ1е йейЗ- ег?
Негг 8сЫ11ег к о т т - аиз Йег 8сй\уе1г. 8. 1сй ууойп- т Мозкаи. 9. 8ргесй-
"|. Ко11е§еп Оеи!зсй? 10. \У1ай1пиг зрпсй- §апг ё и! ОеШзсй. 11. М е т
1# Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ. I м иОЙ йй (- §егп.

1 Ыеш, 1сН к о ш т е шей! аш йег 8сй\уе1г. 2. М е т , 1сй \уойпе т с й ! т Моз­

каи. 3. М е т М ате 15! 8сйо1г. 4. М ет. Эаз з т й т е т е Ко11еёеп. 5. 8 ейг 1 ег, 51е, 81е, кН?
апёепей т! 6 . Оаз 15! зеЬг зсйбп!
I 1>яз 131 Ргаи 8огёе , ______ к о т т ! аиз Йег Б О К . 2. \У1е йейЗеп ?
1сй йе 1бе Вегпй. 3. Негг 8!иск к о т т ! аиз Йег БО К . \у о й п !т
I пр/.|8. 4. ЗУойпеп_______ т Юечг? — М е т ,_______ \уойпе т М тзк .
2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание на V К о т т ! Не1ё а аиз \У е т т г ? — М е т ,_______ к о т т ! аиз Коз!оск.
форму слова. " 1с)_______ Негг Вегепй!? 7. 1з!______ 8екге!апп? 8. \Уойег к о т т !
1'шЦ? К о т т г аиз Огезйеп?
1. 1 сй ______ аиз О з!еггасй. \уойпеп
2. Ег ______ Киззвсй. коттеп
3. Ргаи Ь е й т _______ т Ее 1рг 1ё . зргесйеп 0. т е т , т е т е , 1йг, 1йге?
4. Эаг! 1сЬ ______ ? уегз!ейеп
5. \У1е йеИЗ! ______ ? уогз!еПеп 1 Ко1Г 151_______ Ко11е§е. 2. 1з!_й а з _______ Ргеипй? 3. Баз з т й
6. \У к е!\уаз Ргапгбзвсй. йег Ргеипй 1'гсцпйе. 4. \У1е 1з ! М ате? 5. йаз з т й ______ Ко11е§еп. 6 . 8 т й
‘|"ч_ Ргеипйе? 7. Ргаи М еитапп 18! ______ 8екге!апп. 8. М ате
М Зткпоху. 9. \У7е ЙейЗ! Ргеипй?

3. Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы

>. по, «че, ууойег?
(например: 1 — с ) .
1. Оаг! юй уогз1е11еп? — Раи1. a. 1сЬ уегз 1 еНе е!\уаз КиззвсЬ. * йейЗеп 81е? 2 .______ ууойп! ег? 3 .________к о т т ! 1йг Ргеипй?
2. К о т т е п 81е а11ет? b. Ла, ег зрпсй! е!\уаз Кизз^сй. ■ * \уойпеп 81е? 5 . ________к о т т е п 81е? 6. йейбг ег?
3 . 8ргесйеп 81е ЭеЩзсй? c. 8 ейг ап ёеп ей т! 1Уойп! Негг 81т т е 1? 8 . к о т т ! Т й о таз'М )! ,м Шг
4. Уегз!ейеп 81е Кизз1зсй? й. Ла, юй зргесйе ОеШксй. ,Мите? 10- ______ \УОЙпеп 1йге Ко11её еп? 1 1 . к о т т ! Ргаи Могёеп-
5. 8рпсй1 Ре1ег Ки531$сй? е. М е т М а те 181 Ь ей тап п , Мегп? 1 2. йейЗ! 1йг Ко11еёе? 1 3._______ к о т т е п 1йге КоНеееп?
Г. М ет, йаз 131 т е т Ко11е§е. 14 . йейЗ! 1йг Ргеипй?
6. \У 1е йейЗеп 8)е?
 Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложений!
1
Вы уже знаете четыре коротких диалога на тему «Знакомство».
Соедините их вместе в один диалог. С начала прочитайте его не-
а — а о, оЬ — о . ' И.к I раз, затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующ им
1а йа: \У0 во: -<МПМ!
К ате на:мэ \уоНпеп во :нен
а1зо а л ь зо \уоНег во хе:р 1. \\Че Ье 1беп 81е?
§ап2 ганц 8о\У]е1ипюп зовьетунио.'н 2. \УоНег к о т т е п 81е?
е 1 — ай е, еН, а — е, э 3. БагГ 1сЬ уогз1е 11еп?
пет найн зеНг зэ:р 4. К о т т е п 81е а11ет?
тет майн БОК дэд ээр
а11ет аляйн 8екге1апп зэкрэт э:рин
I Ш.Ч1 Ни1б 12еп 8 ге! 8 т б 81е Негг 8гшг-
Ье1рг1§ ляйпцихъ уегзГеЬеп фэрште:эн
но»?
1, 1е — и ап^епеН т а нгэне:м
I 1еН Ып 8 гшгпо\у.
1СЬ ихь зргесНеп ш п р эх е н
(1и1еп Та^, Негг 8 пйгпо \у! 1сН ЬеШе Ргеб
ШСЫ нихьт Н егг хэр
К еитапп.
зрпсЫ шприхьт ей — ой
(1и(еп Тай, Негг К еи тап п !
те ви: Оеи1зсН дойч
81е зи: Ргеипб фройнт
и— у б — ё
14 К о т т е п 81е аиз бег Зо^еГипю п?
Ки8313сН русиш зсНбп шё:н
N .1и, 1сН к о т т е аиз Мозкаи.
еп1зсЬикН§еп энт ш ульдигэн РгаП2б315сЬ ф р а нцё:зиш
N МоНпеп 81е аисН т Мозкаи?
ВипбезгериЪНк бун д эс р э п у б ли :к 0 з1егге1сЬ ио.'ст эр а й хь
& N610, юН \уоНпе т Ь еп т§ габ .
N 8 ргесНеп 81е БеиГзсН?
N 1сН уегз 1еНе е 1\уаз ОеиГзсЬ.
Запомните, что предложения повествовательные (1 ), побудительные (2),
а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют понижаю ­
щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова (4) N. ПагГ юН уогз1е11еП? Б аз 151 Ргаи Виг§-
имеют повышающийся тон. НагбС
N. \\Че ЫПе?
1. М е т К а т е 181 К еи тап п . II. М е т К а т е 151 Виг§Нагб(.
3. \У1е Ье 1Веп 81е?
N. 8 еНг ап§епеН т, Ргаи Виг§Нагб1 ! 1сН НебЗе
1сН Не1бе 8 п п г п о 1у. ХУоНег к о т т е п 81е?
УУо \уоНпеп 81е? 8 т 1Гпо\у.
Б аз 151 Ргаи МйПег.
.1а, 1сЬ 5ргесЬе Оеи1зсН. ^У1е 151 1Ьг К а т е ?
К е т , 1СЙ к о т т е т с Ы аиз
Мозкаи. N. Ргаи Виг§Нагб1 181 8 екге 1ап п . 81е
4. 8 т б 81е Негг 8 пнгпо\у? зрг1сН1 §ап 2 §и 1 Кизз 1зсЬ.
К о т т е п 81е аиз Мозкаи? 81е Ь Ш §егп.
2. Еп(зсЬи1б1§еп 81е! \УоНпеп 81е т Мозкаи? N. Эаз 181 зеНг зсНбп!
8еЬг ап§епеЬт! 8 ргесНеп 81е Оеи(зсЬ? N. К о т т е п 81е а11ет?
Ои1еп Та§, Негг К еи тапп! ОагГ 1сН уогз1е 11еп? N. К е т , юЬ к о т т е шсЬ 1 а11ет. Баз з т б
АУШ коттеп т ВегНп! К о т т е п 81е а11ет? т е т е К о 11е§еп.
Б аз 131 зеНг зсНбп! АУ1е ЫИе? N. А1зо, \у Ш к о т теп т ВегНп!

4 -1 2 0 5
1 занятие (шшщэзигш©
■I

Прочтите и расскажите о себе

50

урок г
Б а г ! 1сН уогз1е11еп? Бае 181 Негг 8гшгпо(у.
Ег Не1б1 ,1цп. Ег к о ш т ! аиз бег 8о\у]е1-
ипюп. Ег \уоЬп( ш Ьешп§гас1. Ег зрпсМ
е1\уаз Оеи1зсК. Б аз 181 зеЬг зсЬбп.
1Тпс1 81е? \У1е 181 1Нг Наш е? \УоЬег кошшеп
81е? \Уо \уоКпеп 81е? Кош ш еп 81е аиз бег 8о- Тема С ем ья. П р о ф есси я
1У]е(ипюп? 8ргесНеп 81е БеиГзсК? Vегз1еЬеп
81е е!\уаз Еп§НзсН? Кош ш еп 81е а11ет?
8 шс1 баз Шге Ко 11е§еп?
ЕггаЫеп 81е! (Расскаж ите!) Диалоги \У ег 181: б аз?
XVаз 8111(1 81е у о п Веш Г?
Б аз 181 т е т е Р а т Ш е
\У1е №11е 1сЬ б аз Р о г т и 1 а г аиз?

ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ

1 . как поздороваться Си1еп Та&, Негг ЬеЬшапп!

% — Си1еп АЪепб, 1ип!
2 . как спросить об имени
и фамилии
3. как начать разговор
4. как представить одно лицо
другому
5. как переспросить, если вы
чего-либо не расслыш али
— Си1еп Та§, Негг 8 ппгпо\у! I рамматика И м енное с казу ем о е с гл аго л о м -св язко й з е т
Си1еп Мог§еп, Ргаи Ьепг! Г лаголы с о тд ел яем ы м и при ставкам и
— Си1еп Мог§еп, Негг 8 ппгпо\у ! О пределенны й и неоп ределенны й арти кл ь
Си(еп АЪепб, Регег! С ущ ествительны е в винительном п ад еж е
М нож ественн ое число сущ ествительны х
\\Че 181 Шг К а т е ? К оличественн ы е числительны е
— М е т К а т е 181 (Оеог§) Вег§.
\У1е ЬеШеп 81е?
— 1сЪ Не1бе' (Оеог§) Вег§.
ЕтзсЬи1сН§еп 81е!
8 т б 81е Н егг Уо§1?
К о т т е п 81е аиз бег Н БК ?
8ргесЬеп 81е К13318сЬ? и т.д.
^ат^ 1сН уогз1е11еп? Из этого урока
Б аз 181 Негг ТаиЬе. вы узнаете:
— 8еНг ап^епеЬш!
как спросить о незнакомом человеке
как узнать возраст собеседника и его
\У1е Ыне? \У1е ЬеИЗеп 81е? профессию
— 1сН ЪеШе ... как представить свою семью
\УоЬег кош ш еп 81е? как заполнить бланк прописки
— 1сЬ к о ш т е аиз ... как научиться считать
\Уо \уоЪпеп 81е?
— 1сЪ \уоЪпе т ... и т.д.
2 1
занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
спросить о незнакомом человеке
С спросить собеседника о его возрасте
52
!»
■ 1Р
@эшг& занятие

^ сказать, сколько вам лет

Обратите внимание на форму и употребление слов
производить арифметические действия
I \#сг является вопросительным словом к подлеж ащ ему и употребляется,
когда спраш иваю т о фамилии (имени) незнакомого человека:
\Уег 181 йаз? — Оаз 131 Негг Уо§е1 (Ргаи М е 1ег) из\у.*
Выучите слова и выражения к диалогу
.' ЙоГГрос «Сколько вам (ему, ей и т. д.) лет?» и соответствующий ответ
ууег вэ:р \Уег 131 йаз? — Оаз 151 М о т к а . Мне (ему, ей и т. д.) 20 (25 и т. д.) лет.» переводится на немецкий
кто Кто это? — Это Моника. язык устойчивым словосочетанием, а именно:
XV1е а к 31пй 81е? ви: альт ... \У1е а к 131 Магйп? \У|е ак з т й &е? — 1сЬ Ып 20 йакге а11.
Сколько вам лет? С колько лет Мартину? \У1е а к 181 ег (з1е)? — Ег (з1е) 151 25 йакге ак.
йаз йакг йа:р 1ск ууокпе е т Лакг ш ВегНп. 1 Числительное е т з употребляется лиш ь при счете; в остальных случаях
ГОД Я живу в Берлине год. употребляется ф орм а е т : е т з ипй зеекз 131 81еЬеп, но:
ети п й й гаШ § (3 1 ), ети ш Ы еггц ; (41) из\у.
1с(1 Ып ... йакге ак. К о к 151 18 йакге ак.
Мне ... лет. Рольфу 18 лет. I Д ля постановки вопроса к числительному употребляется вопроситель­
ное слово уу1еу 1е! «сколько»:
е т з айне (см. пример ниж е)
\У1еу1е1 КоПе^еп з т й йаз? — Б аз з т й Шп( Ко11е§еп.
один
\У1еу1е1 131 г\уе 1 р1из 81еЬеп? — 2\уе1 р1из 81еЬеп 1з[ пеип.
2\уе1 цв ай Е т з р!из е т з 15( 2\уеь
два Один плюс один получится два.
йге1 драй Оге 1 пипиз е т з 15( 2\уе1.
Запомните следующие способы словообразования (I и 2)
три Три минус один получится два.
У1ег фи:р 2\уе! т а ! г\уе 1 181 У1ег. зеекз но: зескгекп, зескгц* (без з)
четыре Дважды два — четыре. 31еЬеп но: зшЬгекп, 31еЬг1Ц (без еп)
йге! но: йгеШц; (6 вместо г)
фюнф 2\уе! р1из йге 1 1з( ШпГ.
пять Два плюс три получится пять.
зеекз зэке Оге1 та1 гууе( 15( зеекз.
Потренируйтесь в чтении отдельных слов
шесть Т риж ды два — шесть.
а, ак — а е, ек — э, е
51еЬеп зжбэн 8|еЬеп т ш и з Йге1 гз! ущг.
семь Семь минус три получится четыре.
IIII альт гекп це:н
.1 акг йа:р зеекз зэке
асЫ ахт АсЫ йигск 2\уе1 181 У1ег. асЫгекп Ахце:н зескгекп зэхьце:н
восемь Восемь разделить на два — четыре. НСк(21§ а хц и хь зеск 21Ц зэхъ ц и хь
пеип найн Оге! ша1 йге! 151 пеип. 1, 1е — и и—ю
девять Три помножить на три — девять. У1ег фи:р ты фюнф
гекп це:н 2 ек п йигск 2\уе1 <зГ ГОпГ. У1еГ21§ ф мрцихь ей — ой
десять Д есйть разделить на два — пять. \У1е п е 1 ви:фи:ль пеип нойн
е1 — ай пеип 212 нойнцихь
е к эльф ЗДекеп р1из У1ег 15( ек . етз айне б — ё
одиннадцать Семь плюс четыре — одиннадцать. йгекЗц* драйсихь 2 \Убк цвёльф
2\уЫС цвёльф 2 ж б к т ш и з У1ег 15( асЫ.
двенадцать Двенадцать минус четыре — восемь. * из\у. — ипй 80 хуекег - и т. д. — и так далее
2 занятие щ,жш

>Уег 181: ёаз?

54 Е р ж ш ети

Грамматические пояснения
занятие

I, 'Отомните немецкие числительные и их образование:

0 пи11 10 геЬп 20 2\уап21§
1 етх 11 е11 21 етип(12\уап21}5
1 2\уе1 12 2\уо11 22 2\уе1ипс12\уап2щ
3 0ге1 13 (1ге1геЬп 30 бгеШц*
Еп1зсЬи1с112еп 81е! 1з1 с1а5 энтшульдиг&н зи:! ист дас
4 у1ег 14 У1еггеЬп 40 угег21§
Негг РаЬег? хэр фагбэр? 3 1йп1 15 ГйпГгеКп 50 Шп+гщ
6 хесЬх 16 зесЬгеЬп 60 хесЬгщ
N. Н е т , ёа» 181 шсЬ1 Негг пайн, дас ист нихьт хэр 7 х1еЬеп 17 хюЪгеЬп 70 81еЬ2Щ
РаЬег. фа\бэр. 8 асЬ( 18 ас+ЦгеЬп 80 ас1П21§
9 пеип 19 пеипгеЬп 90 пеипгщ
8. \Уег 151 Йа8? вэ:р ист дас? 100 Нипбег!
> 1000 (аизепс!
N. Баз 151 ТЬотав Напвеп. дас ист то\мас ханзэн.
Баг 1 кЬ уог51е11еп? Зип дарф ихь фо'.рштэлен? ю:ри I, Чи1 лительные от 13 до 19 образую тся с помощью суф ф икса -гебп:
13 — ёгагеНп, 15 — ГипГгебп, 17 — меЬхеЬп ия\у.
8гшгпо\у — ТЬотав Напвеп. см и р но ф — то:мас ха н зэ н .
Д есятки образую тся с помощью суф ф и кса - 21§:
8. 8еЬг ап§епеЬт! зе:р а нгэнэ:м ! 50 — Шп1218, 80 — ас 1Н21§, 90 — пеипхщ их\у.
• Ни уже очевидно обратили внимание на то, что в немецком язы ке
Н. \УоЬег к о т т е п 81е, Негг вохе:р к о м э н зи:, хэр «/шпицы ставятся раньш е десятков:
8ппгпо\у? смирноф? 57 — меЬепипОГйпГгщ; 68 — асМ ипбзесЬгщ их\у.
При записи числительных со слуха реком ендуется сначала записать
8. 1сЬ к о т т е аи5 дег ихь комэ ау с дэр «шшицы, а затем десятки. Если числительное обозначается буквами, то
8о\у]е1ишоп. зовьетунио:н. оно пиш ется слитно: 957 — пеипНип<1 ег 1з1еЬепипс1ГйпГ2 щ.

Н . \\Т е а И втс! 81е? ви: альт зинт зи:?

8. 1сЬ Ь т 2 5 ( 1 й п 1 и п с12 \у а п 2 1§ ) ихь бин ф юнфунтцванцихъ

1аЬге аИ. йа:рэ альт.

Арифметические действия
< 1 + 4 = 13
9 рОк/ипй 4 151 (ё1е!сН) 13
ч 4 = 5
V инпих 4 1x1 ( ё Ы сН) 5
4 X 2 = 1 8
9 ша1 2 131 (б1е1сЬ) 18
9:3 = 3
9 ОигсЬ 3 и! ( ^ е к Ы 3
 56 1 /

1. Вы не расслыш али, что вам сказал собеседник. П ереспро Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими
сите его. )ф1|АМИ.
П родолжайте: 181 <1а8? Б а з 181 Раи1 Обгг. 2. _______ а к зшб 81е? 3. 1сЬ Ып
А. Паз 181 Ргаи Скпвйпе Н егг 81иск, М ошка, М апкеб, ак. 4. \У ег_______ аи8 Мовкаи? 5. \уокп1 т ВегНп?
ОуегЬеск. Ргаи \УеЬег, Негг 8скегег, I, /»•■! <1ге1 181 8еск8. 7. 2\уешпб81еЪ21§_______ г\убк 181 8еск8.
В. \\Не ЫМе? Ногз1, Негг Ь о к т а п п , Ргаи
\Уег 181 баз? Н о к т а п п , Негг Ко1епЬиг§ег.

Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах

2. Вас интересует возраст вашего знакомого. Задайте собеседни-| I, 2.

ку вопрос. О тветьте, если подобный вопрос задали вам. •<|8скикН{;еп 81е! 1з1 баз 8.
Ногг РаЬег?
П родолжайте: . N. И е т , баз 181 т с к ! Негг
A. \\Не а к 181 Негг 8скик- К о к (2 1 ), Негг )УеЬег (54), Я, УУег 131 йаз? РаЬег.
таскег? М аг1т (3 1 ), К а п п (20), N. ___ . 8. ?
B. Негг 8скиктаскег 181 30 Ргаи В б к т е (4 8 ), Не1§а (25), ? N. Паз 181 Т к о т а з Напзеп.
байге ак. 81е (?) Паг! 1ск уогз1е11еп? Лип
'гп г ап^епекш! 8пигпо\у — Т к о т а з Напзеп.
II. ? 8. !
Ф # 1сН к о ш т е аиз бег Н. \Уокег к о т т е п 81е, Негг
3. Ваш собеседник сом невается в возрасте ваш его друга. Дайте Ч о ^ еШ то п . 8 т к п о \у ?
правильный ответ. К акой вопрос задали бы вы в подобной ситуации? II ______ ? 8.
ск Ь т 25 бакге ак. Н. \\к е ак з т б 81е?
П родолжайте: 8.
A. 1з1 А1ехап(1ег 33 1акге Т к о т а з (27— 2 5 ), К1аиз (10— 12),
аН? 11гзи1а (31 — 3 2 ), МагПп (18— 20),
B. И е т , ег 181 35 бакге К ап п (15— 17), П1е{ег (21— 22), П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог Шег 1з1 баз?
ак. 81е§1пеб (2 9 — 33).

Проверьте себя!

4. Прочтите следующие числительные. Какие слова и выраж ения вы употребите, если вам нужно:

12 . 103 1118 Ь. 1 2 : 2 = 6 с. 0,7 спросить о незнакомом человеке

16 116 1795 12 X 3 = 36 1,15 спросить собеседника о его возрасте
21 336 1805 12 + 12 = 24 2,1 сказать, сколько вам лет
39 407 1880 24 : 3 = 8 3,04 производить арифметические действия
47 586 1924 24 — 5 = 19 10,5
68 633 2015 24 X 2 = 48 62,72
О2
ь О занят]
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
сп р о си ть со бесед н и ка о его п р о ф есси и
р а с с к а за т ь о своей п р о ф есси и
узнать о семейном полож ении собеседника
58 V] ш ш
20
занятие

сп росить, где р а б о та е т собесед н и к Обратите внимание на форму и употребление слов

а I
I 1|СЛИ вопросительное слово \уег употребляется, когда спраш иваю т
о фимилии (имени) незнакомого человека (см . у р о к 2, за д а н и е 1 ), то
■/юно \уах употребляется, когда хотят спросить о профессии человека:
Выучите слова и выражения к диалогу УУег 1й баз? К то это? — Б аз 181 Ргаи МиПег.
\Уаз 81пД 8 т ? \Уаз 181 81е? К то она (по проф ессии)? — § 1е 1x1 8екге1апп.
IV38 вас
что; кто (по профессии) Кто вы (по проф ессии)? 1. Жп.% 81П<] 81е (181 ег) уоп Веги(? является устойчивым словосочетанием,
Дег Веги( бэру:ф Ба8 181 т е т ВегиЬ причем уоп ВегсД как в вопросе, так и в ответе стоит всегда на послед­
профессия Э то моя профессия. нем месте. М ожно употребить и краткую форму (см . п. 1); в этом
случае уоп Веги] опускается:
\Уа8 81пД 8|е уоп Веги]? 1сЬ Ь т 8екге(апп уоп Веги).
\Уаз хтД 81е уоп ВегиГ? — 1сЬ Ып 1п§ешеиг уоп ВегиЬ
Какова ваш а профессия? Я по профессии секретарь.
\Уах хтД 81е? — 1сЬ Ып 1 п§ешеиг.
Дег 1п§етеиг инж ениёхр Ег 181 1п§етеиг уоп Веги).
I Прилагательные 1есИ§ и уегЬе 1га!е( употребляю тся в немецком язы ке
инженер Он инж енер по профессии.
независимо от рода существительного, т. е. отн осятся ли они к мужчи­
агЬейеп а рбайтэн \Уо агЬейеп 8|е? не или женщ ине, и переводятся на русский язы к следущим образом:
работать Где вы работаете? 1еДц| холостой, н езам уж няя
уегЬе 1га 1 е 1 ф эрхайрагэт Ег (81е) 181 уегЬенаГеЬ уегЬе1га 1е! женатый, зам уж няя
женатый; зам уж няя Он (О на) ж ен ат (зам у ж н яя).
1еДщ ле:д и хь Ег (8)е) 181 1еДщ.
холостой; незам уж няя Он (О на) холостой (незам уж няя) Запомните следующий способ словообразования (2 )
Дег Агг1 а:рцт 8шД 81е Агг1? ■Ьт ЛгЬеНег -|- щ = с11е АгЬейепп
врач Вы врач? ||е 1 С Ьеппкег -|- щ = сНе СЬеппкепп
Дег АгЪейег а рбайтэр МапСгеД 181 АгЬеЙег. ■ г 1)о1ше18сЬег + ш = (Не Оо1те(хсЬепп
рабочий М анфред рабочий.
Дег СЬепнкег х е :м и к э р 1сЬ Ып СЬеппкег.
химик Я ХИМИК. Потренируйтесь в чтении отдельных слов
Дег Оо1те(зсЬег д о л ь м эч эр \Уо 181 Оо1те(8сКег?
переводчик (устный) Где переводчик?
й а е 1 — ай
Дег ЗоигпаНз! ж урналист 8 т Д 81е ЛоигпаНв! уоп Вепй? УУ114 вас агЬекеп арбайтэн
журналист Вы по профессии журналист? А1 а:рцт АгЬейег арбайтэр
Д|е КгапкепзсЬ\уе81ег Не1§а 181 Кгапкеп8сН\уе8(ег. К1 ппкепхсЬ\уех1ег кранкэнш вэст эр уегЬе1га(е1 фэрхайратэт
медсестра Хельга медсестра. г - э, е 8 — ж
Дег ЬеЬгег ле:р эр \Уаз 81ПД 81е? — 1сЬ Ып ЬеЬгег. вэ:р 1п§ешеиг инж енйё'.р
преподаватель К то вы? — Я преподаватель. 1Г1Й45 л е :д и х ь ЛоигпаНх! журналист
1 гЬгег • ле:р эр о — о
Дег Т ес Ь т к е г т эхьникэр Ег 181 Т е с Ь т к е г уоп Веги). УОП
ГссНшкег т эхьникэр ф он
техник Он техник по профессии. Оо1те1хсЬег д ольм эч ер
( Ьегшкег хе:м и к э р
Дег Ваиег бауэр Т Ь отав 181 Ваиег. ни — ау и— у
крестьянин Томас крестьянин. Наиег б а уэр Веги( бэру.ф
 занятие щ ж аж да 6'
Й1
2
занятие

XVа з 81 п с1 8 1 е у о п Веги?? ■ ' Грамматические пояснения

I . и немецком язы ке, как и в русском, сказуем ое мож ет быть выражено

И* горько глаголом, например: 1сН \уойпе т ВегНп. Ег к о ш т ! аиз Ь е 1рг 1§
Я Д., но и глаголом-связкой Ып, 1з1, з т б + прилагательное или су-
Ш».т иительное, которые стоят в конце предложения:
\Уаз з т ё 81е у о п ВегиГ, вас зинт зи: фон бэругф, Негг Ме 1ег 181 1п§ешеиг. 1сЬ Ып уегЬе 1га 1е 1.
Негг 8гшгпо\у? хэ р смирноф?
II,л! ;>том существительные, обозначающие профессии, употребляю тся,
1сЬ Ып 1п§ешеиг ипс! и хь бин инженйёгр унт м правило, без артикля. В отдельных случаях глагол-связка м ож ет не
агЬеПе т Ьетп§гас1. арбайтэ ин ленинграт. ц-нгнряться, например:
1сН Ып 20 байге ай ипб поей 1еЫ§.
8 т ё 8 1 е у е г Ь е 1г а 1:е 1 ? зинт зи: фэрхайратэт?
I И1.1 уже знакомы с окончаниями глагола в 1-м и 3-м лице единственно-
И е т , 1сЬ Ып т с Ы найн, ихь бин нихьт . .1 и множественного числа (см. урок 1, задание 3 ). Если основа глагола
нЧкнчинается на -I, -б, -п, то в 3-м лице единственного числа между
уегЬе 1га1 ег. фэрхайратэт.
ш нниой глагола и окончанием вставляется -е:
1 с Ь Ып 1есИ§. ихь бин легдихь. ег \у о й п 1, ег кошш1, но: ег агЬейе!
11пс1 81е, Негг Напзеп? унт зи:, хэр ханзэн?
I Союз ипй «и», «а» м ож ет соединять как однородные члены предложе­
1 с Ь Ып 40 1 а Ь г е ак ихь бин ф нрцихь йа:рэ аль\ но". гак и целые предложения:
и п О у егЬ е1 га1 е 1 :. 1 с Ь Ып унт фэрхайратэт. ихь бин I 1сй \уойпе ипб агЬейе ш ВегНп.
1сй Ып 1п§ешеиг ипб Осй) агЬе!|е т Ьепт^гаН .
аисЬ 1 п § ет еи г уоп ау х инж енйЪр фон
В еги Г . бэругф. 1 От существительных, обозначающих профессии мужского рода, могут
|||П> образованы с помощью прибавления суф ф икса -1п, а иногда и умлау-
8. \Уо агЬекеп 81е? во: арбайтэн зи:? • « I перегласовки) названия соответствующих профессий женского рода.
1сЬ а г Ь е В е т В егН п. и хь арбайтэ ин бэрлнгн. При >том ударение в слове не меняется:
бег боигпаНз! — сНе боигпаЦзйп
бег Ьейгег — б 1е Ь ей геп п
бег А т — б 1е А т т
бег Ваиег — б1е Ваиепп

Миды сказуемого
Простое глагольное сказуемое: один глагол
Мих агЬейе! т Огезбеп. * Макс работает в Дрездене.
I ножное глагольное сказуемое: два глагола
1>аг1 юЬ уогз1е11еп? Разреш ите представить?
11м1'|нюе сказуемое; глагол-связка -(- существит. или прилагат.
I 1*1 1п§ешеиг. Ег 131: 1еб1§. Он инженер. Он холостой,
«шуемое, выраженное словосочетанием: глагол -(- др. ч. речи
Гйотаз 181 А гг! уоп ВегиЕ Томас по профессии врач.
2
1-
занятие

Вас интересует профессия вашего собеседника. Задайте с о |

ответствующий вопрос. Ответьте, если вас спросили о том ж е.
#1

I Лови ми.
занятие

Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими

_ 8111(1 81е уоп Веги!? 2. К1аиз 181 18 1аЬге аЬ, ег 181_______ . 3. 8ик1
П родолжайте: •иг ЬчЬв? — И е т , 1сЬ Ып 4. 1сЬ Ь т А гг! и п ё т Ь е1р г 18.
A. IVаз 81пс! 81е уоп Веги!? АгЬекег, ЬеЬгег, По1те1зсЬег, Ггее! 181 АггЬ Ьпс! 8аЫпе? — 81е 181 аисЬ
B. 1сЬ Ып 1п§ет еиг уоп ЗоигпаЬз!, АгЬеЬепп, Оо1те18сЬепц|
Веги!. Т ес Ь тк е г, Кгапкеп8сЬ\уе.81ег.
Восстановите недостающие предложения в двух вариантах
кылога.
I 2.
2. Вас спраш иваю т о вашем семейном положении (проф ессии). М \Уаз 81П(1 81е у о п Веги!, Н. ______ ?
Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том ж е. Негг 8т1Гпо\у? 8. 1сЬ Ып [п^ешеиг ипк агЪеЬе
1П Ьешп§гас1.
Ц __ .
П родолжайте: II хиЬ 81е уегЬека!е1? Н. _______ ?
A. З т ё 81е 1есИ§1 уегЬе1га(е1 — 8ге, 1е<Ъ2 — ег, 8. И е т , 1сЬ Ь т т с Ы уегЬе1га!е1.
B. ,1а, 1сЬ Ь т 1еЛщ. 11п<1 Агг! — 81е, ЬеЬгег — ег, 1еЫ§ — 81е,| 1сЬ Ып 1есЬ§.
81е? 81пс1 81е аисЬ 1есИ%! уегЬе1га!е! — ег, СЬеппкег — 81е. Пп(1 81е, Н егг Напзеп?
?
Н. ______ .
II. 1сЬ Ып 40 1аЬге аЬ
шк1 уегЬе1га!е1. 1сЬ Ып
оисЬ 1п§ешеиг уоп Веги!. 8. \Уо агЬекеп 81е?
3. У вашего друга и его жены одинаковые профессии. Скажит Н.
К. ___?
об этом.
II. 1еЬ агЬеке т ВегЬп.

П родолжайте:
Ег в! ЬеНгег ипё 81е 1оигпаН81, СЬеппкег, Оо1те1-
181 Ь екгепп. П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог 1Уаз Б!п<1 81е
зсЬег, Т ес Ь т к е г, Агг1,
АгЬекег, Ваиег. У(И1 Веги!?

Проверьте себя!
Вы не расслыш али, что вам сказали. П ереспросите.
Кмкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
П родолжайте:
A. Б аз 181 Н егг З с к о Ь . Б аз 181 8аЫпе. 8 |е 181 Кгап- спросить собеседника о его профессии
B. А\Ье Ьк1е? Ц^ег 181 баз? кеп8сЬ\уез1ег. к о к 181 ТесЬш - рассказать о своей профессии
A. Ег 181 1щ ет еиг. кег. Ьаз 181 Вгипо. Негг Ьепг узнать о семейном положении собеседника
B. \У1е Ы(1е? ИАк 181 ег? 181 1оигпаЬзС. Оаз 181 Егеск спросить, где работает собеседник
2 ЗсШЯТИб
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
•
1 •
назвать членов семьи
спросить собеседника о его семье
представить свою семью
кратко рассказать о каж дом члене семьи Обратите внимание на форму и употребление слов
& Существительное сНе РатШ е означает в немецком язы ке не «фамилию»,
ИИ «семью» — запомните это и не путайте. Ф амилия (имя) по-немец-
Выучите слова и выражения к диалогу »н йег № т е . Это вы уже знаете.

(Не РатШ е ф амт лиэ * I 1НГ0Л зШфегеп «учиться», «изучать» употребляется по отношению
1з( йаз Шге Р атШ е?
семья I шнятиям в вузе. В значении «учить», «учиться» (в школе) употребля-
Это ваш а семья?
■ ■п н глагол 1егпеп. 4
сНе Ргаи фрау Б аз 131 т е т е Ргаи.
женщ ина; ж ена Э то моя жена. | шномните следующие способы образования множественного числа:
йег Мапп ман Ш Йаз 1Ьг М апп? гуффикс - (е )п — а. почти для всех существительных женского рода:
мужчина; муж Э то ваш муж? (Не Ргаи — (Не Ргаиеп, сНе РатШ е — сНе РатШ еп
йаз К т й кинт Б аз з т й т е т е К т й е г . но: (Не ТосНег — (Не ТосЫ ег, (Не МиПег — (Не МйНег
ребенок Это мои дети. б. для некоторых существительных мужского рода:
йаз Наиз хаус Б аз 131 т е т Наиз. йег Каш е — (Не № т е п , йег Негг — й (е Неггеп
дом Э то мой дом.
Йег 8окп зо:н ЧУ1е НеН)1 Шг 8окп? |уффикс - е г — для среднего и ряда существительных мужского рода,
сын К ак зовут вашего сына? часто с умлаутом:
Фе 8сНи1е шухле 1з? Йаз 1Ьге 8ски1е? йег Мапп — Фе Маппег, йаз Наиз — Фе Наизег
школа Это ваш а школа? I уффикс -е — для многих существительных мужского рода, часто с
§еНеп гехэн СеЬеп Шге Ю пйег т Фе 8сН умлаутом, и ряда сущ ествительных среднего рода:
идти, ходить; уходить Ваши дети ходят в школу?
йег Веги? — Фе ВегиГе Йаз йаНг — (Не йаНге
Фе ТосЫ ег тохтэр М е т е ТосЫ ег 1з( 4 йаНге ак. йег 8оНп — Й1е 8оНпе йег Агг? — Фе Агг?е
дочь Моей дочери 4 года.
йег 8ш йеп 1 штудэнт 8 т й 81е 8Шйеп(?
студент Вы студент? Потренируйтесь в чтении отдельных слов
з(иФегеп штудтрэн \Уаз зЫФегеп 8ш?
учиться (в вузе); изучать Что вы изучаете?
Фе Е кегп эльтэрн \Уо ууоЬпеп 1Ьге Екегп? о — о
родители Где живут ваши родители? Мапп ман 8 оЬп зо:н
Пег фахтэр ТосЫег тохтэр
йег Уа?ег фахтэр \Уо агЬепе! Шг Уа1ег? ми — ау и— у
отец Где работает ваш отец? Наиз хаус МиПег мутэр
йге МиПег мутэр Б аз 13? т е т е МиПег. 1 и • Вгийег брухдэр
мать Это моя мать. К Нк1 КИНТ 8 шйеп? штудэнт
Йег Вгийег бру:дэр 8шй йаз 1кге Вгийег? 1ппиПе ф амт лиэ зЫФегеп штудтрэн
брат Это ваши братья? 1 — э, е 8 ски 1е шу:ле
1 Н ет эльтэрн и— ю
Фе 8сЫуез(ег швэстэр ЧУ1е кеШ( Шге 8ск\уез1ег?
мл'езщг швэстэр МйИег мютэр
сестра К ак зовут вашу, сестру?
цсПеп гехэн Вгийег брюхдэр

5 1205
 з
занятие
32
занятие

Оаз 181: т е т е РатШе Грамматические пояснения

I, II немецком язы ке, как и в русском, различаю т сущ ествительные

И>». кого, ж енского и среднего рода.' Сущ ествительные имеют при себе,
•I* привило, артикль (родовое слово):
мужской род Пег — бег Мапп
Оаз 151 т е т е РатШ е, дас ист мяйнэ фамжлиэ, женский род (Не — сНе Ргаи
Негг 8 гп 1г п о \ у : т е т е Ргаи х э р смирноф: мяйнэ фряу средний род Пае — бах К тН
ипс! т е т е К т ё е г . унт м яйнэ киндэр.
множественное число (Не — (Не Маппег, Ргаиеп, К тН ег
для всех родов
АУхе ЬеШ1 1Ьге Ргаи? ви: хяйст и:рэ фряу? 1, Артикль явл яется служебным словом, которое выражает:
М е т е Ргаи ЬеШ* ЗаЬ те. и род, число и падеж сущ ествительных — в руоском язы ке это вы раж ает­
м я й нэ ф ряу хяйст заби:нэ.
ся с помощью окончаний:
АгЪеке! 1Ьге Ргаи? ярбайтэт и:рэ фряу? | 1гг РгеипН — друг, Н ет РгеипН — другу, (Не РгеипН е— друзья и т. д.
К понятие определенности и неопределенности, отсю да определенный
•1а, 81е 181 АггНп. Цпс! йа:, зи : ист хрцтин. унт и неопределенный артикль. В русском язы ке оно как грамматическая
Йаз 181 т е т ЗоЬп Ре1ег. дас ист мяйн зо:н пе:тэр. категория отсутствует, а вы раж ается другими средствами.
\У 1е аН 181 ег? ви: альт ист э:р? О пределенны й артикль Н еопределенны й артикль
Ег 181 10 1аЬге а11 э:р ист це:н йя:рэ альт
I цинственное число Нет ет
ипй деЫ т Ше 8сЬи1е. (Не ете
унт ге.т ин ди шуте. Пах ет
181 йаз Шге ТосЫег? ист дас и:рэ тохтэр? Множественное число (Не отсутствует

^а, 81е ЬеШ1 К апп ипс! В ряде случаев функцию артикля выполняю т другие части речи, напри­
йа:, зи: хяйст кя:рин унт мер, местоимения: (Не Ргаи — т е т е Ргаи их(У.
181 19 1аЬге аН. ист нойнце.н йяхрэ альт.
Д. 11ритяж ательны е местоимения т е т и 1 Нг изм еняю тся по родам, как
АгЬейе! 81е? ярбайтэт зи? и в русском язы ке:
мужской род т е т (1Ьг) Мапп
И е т , 81е 181 ЗПШепйп няйн, зи : ист штудэнтин средний род т е т (1Нг) КлпН
ипс! зйкИеП т Е е 1рг 1§. унт штудкрт ин ляйпцихъ. женский род т е ш е (1Ьге) ТосЬ(ег и$\у. (см. урок 1 задание 4)
— — шяшяшш
Определенный и неопределенный артикль
О пределенны й ар ти к л ь
Е д.ч. Муж. род Ср. род Ж ен. род М н. ч. д ля всех родов
Пег Пах сНе (Не
Н еопределен ны й ар ти кл ь
. д. ч. Муж. род Ср. род Ж ен. род М н. ч. д ля всех родов
ет ет ете отсутствует
 занятие
занятие
, Вспомните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими
• 9
I. Узнайте, к ак ая проф ессия у жены (брата, отца и т. п.) ♦ нин) ми.
вашего собеседника. Ответьте, если вас спросили о том же. ■ т е т е Ргаи ипй т е т е К т й е г . 2. М е т 8окп 151
,„ :„ .,;,| " п й еШ — К а П -М а гх -З га Ш 3. М е т е Ргаи а г Ь е Й е ^ т с Ы , з:е
П родолжайте: 4. Паз 81пй т е т е уюг К т й е г . 2 *уе1 --------- ----------
A. \Уаз 151 Шге Ргаи уоп йег Вгийег (СЬеппкег), йег Уа-
ВегиГ? 1ег (Агг1), Й1е ТосЫ ег (81и-
B. М е т е Ргаи 151 ВекгеСа- йеп кп ), йег 8оЬп (1п§ешеиг), Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах
А т ш
Г1П. Ше 8ск\уез1ег (По1те18сЬепп). ши*лога.
2.
I
II. Паз 151 т е т е РатШ е: Н.
т е т е Ргаи ипй т е т е
8 . \У1е Ьек >1 Шге Ргаи?
• 9 К тй ег.
2. Узнайте, где живут родственники ваш его собеседника. О тветь­ Н . ______
те, если вас спросили о том же. N. ______ ?
8 . АгЪекеГ Шге Ргаи?
П. М ете Ргаи Ь екк 8 а Ь те .
Н . ______
Ч.' _____ ?
Продолжайте: II ,1а, 81е 151 АггПп. Е1пй
A. \Уо \ у о Ь Ы Шг Уа(ег? йег Вгийег (КозШ ск), Ше Ми(- 8 . \У1е а к 181 ег?
йаз 181 т е т 8о 1т Ре1ег.
B. М е т Уа(ег \уокЫ т Ег{иг1. 1ег (Ь е 1р 218), Ше ТосЫег Н . ______
Ч. ______ ? 8 . 151 Йаз Шге ТосЫег?
(Р о1 зй ат), йег 8оЬп (Вегйп),
II. Ег 15» 10 Ш Ы е ак
Ше 8сЫуез1ег (Пгезйеп). ипй §еЫ т Ше 8ски1е. Н.
Ч. .? 8 . АгЪекеГ 81е?
II. За, я е НеШ1 К ап п ипй
Н.
151 19 ЛаЬге аЫ
• §
3. Вы не часслыш али, что вам сказали. П ереспросите: ч. у
II. № т , 51е 151 81и й еЫ т.
П родолжайте:
A. Б аз з т й т е т е Вгийег. 8сЬ\уез1егп, ТосЫ ег, 8бЬпе, П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог Оаз 1з( т е ш е
7 И
B. \У'е ЬЫе? 8 т й йаз Ргеипйе, Ко11е§еп, Екегп, РатШе.
Шге Вгийег? Кшйег, 81ийеЫеп.

Проверьте себя!
4. Скаж ите, что у вас такая ж е проф ессия, как и у братьев
(друзей и т. п.) ваш его собеседника. Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:

П родолжайте: назвать членов семьи

A. М е т е Вгийег з т й Агг(е. йег Ргеипй (йег ЛоигпаНзГ), спросить собеседника о его семье
B. 1сЬ Ь т аиск А ггр Ше Екегп (Ше 1 п § етеи ге), представить свою семью
Йег 8 оНп (Йег АгЬейег), Ше кратко рассказать о каж дом члене семьи
ТосЫ ег (Ше Х ггкп).
 4
занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
сказать, где вы родились
оь и: € 1. »
1« ■■;*г
©ЗШШВ®
МР 4
занятие
91
сказать, когда вы родились
спросить имя и фамилию собеседника
заполнить бланк прописки Обратите внимание на форму и употребление слов
I лги «кого» является вопросительным словом к сущ ествительному
I „мнительном падеж е, выражающ ему одушевленный предмет:
«• п я(е11еп 81е у о г ? — Кого вы представляете?
Выучите слова и выражения к диалогу | сому глаголу «родиться» соответствует в немецком язы ке выра-
аияГиИеп аусф ю лен | «ниис еебогеп з е т . В предложении глагол яеш согласуется с подлеж а-
РиНеп Я е Йая Ыне аия!
заполнять ■ Щим, а §еЬогеп стоит в конце предложения:
Заполните это, пожалуйста!
’ Ц лип яшй 81е §еЬогеп? — 1сЬ Ып 1т .Тайге 1965 §еЬогеп.
йая Роппи1аг формул&хр РШ1еп Я е йая Рогпийаг аия! Когда вы родились? — Я родился в 1965 году.
бланк, формуляр Заполните бланк! | П отличие от обычных числительных (см. урок 2, занятие 1), чтение
СеЬигК- гебу.ртс )У1е «я Ц|г СеЬигйпаш е? Г ^целительных, обозначаю щ их даты, имеет свои особенности, а именно,
рождение (в слож ны х словах) К акова ваш а девичья фамилия? цничала читается количество сотен (двухзначным числом), а потом
йег У о гп ате фо:рна:мэ М е т У о гп а те 1я1 МгсЬаеЬ п ти ц ы и десятки (как обычно):
им я М еня зовут (мое им я) Михаэль. 1024 — количественное числительное:
(стНаизепйпеипбипйегЧушгипйгхуапгц;
йег РатШепяГапй ...штат У'Че Ы Нгг РатШ епмапй?
семейное положение 1024 — дата:
Каково ваше семейное положение
ш 1П12еКп1шпйегтегипЙ2\уап21ё
йая О а(и т да:тум 1Ьг СеЬиЛяйаШ т, ЫПе!
дата Ваша дата рождения!
йег ОгТ орт М е т УУойпогС 1я{ К|§а.
Запомните способы словосложения существительных (1 )
место Мое место жительства — Рига. „ ( чожение слов без соединительного элем ента
Й1е 81аа1хЬиг2ег8сЬаГ( \У1е 1я( 1Ьге 8(аа1яЬиг§егясНа(1? (Пг Ке 1яе путеш ествие йег Раб паспорт = йег Ке 1яераВ
гражданство, подданство Ваше граж данство? «юпп(еп) + йег О п = йег \У ойпо«
йег КейераВ райзэпас о ( помощью соединительных элементов -(е )я , - (е )п
Оая 1ЯС т е т Ке1яераВ.
заграничный паспорт ■Не ОеЬиП + Йег Та§ = Йег СеЬиПЯШе
Вот мой заграничный паспорт.
(Пе СеЬиП + Йая Э аШ т = Йая ОеЬиПяйаШ т
Й1е 1)п(егясЬпЙ унтэршрифт 1Ьге 11п1егясппй, ЬШе! (Не РатШ е + йег И а т е = йег Р а тШ е п п а те (ф ам илия)
подпись Вашу подпись, пожалуйста!
а11ея ал е с УегяГеЬеп Я е а11ея?
всё Вы всё понимаете? П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в
ясНгаЬеп шрайбэн 8сВге1Ьеп 81е №геп Ы атеп! н а о — о
писать а лес У о гп а те фо:рна:мэ
Н апиш ите свою фамилию! н11ея
1 оппи 1аг формулахр Оп орт
псН(ц> рихьтихь 1я( йая псЫ |§?
Р«тШепя1апй фами\лиэнштант \Уо 1т о П во:норт
правильно Это правильно?
МиабШигвегзсйаб шта:тсбюргэршафт §еЬогеп гэбогрэн
« а п п ван \Уапп к о т т е п Я е? 1 --- И
когда И— У
Когда вы придете? О Ь и гК о П гэбу.ртсорт ПсКб§ рихьтихь
§еЬогеп я е т гебо:р.эн зайн )Уапп я т й 81е §еЬогеп? ( еЬиПзйаШш гэбу:ртсда:тум е — э
родиться Когда вы родились? ОшегзсЬгШ унтэршрифт \уеп вэ:н
и'еп вз:н 14 — ай и— ю
УУеп уегяГеНеп 81е т с Ы ? ф ю лен
кого чсйгеШеп шрайбэн ШПеп
Кого вы не понимаете? аусф ю лен
к е 1зера 6 райзэпас аияШНеп
 занятие адашцщ»

М бе ГСШ е 1с Ь йаз I инмматические пояснения

Р огш и1аг аш ? I N 1н мгцком язы ке есть ряд глаголов, первый элемент которых мож ет
щ1 Iи 11» я (отделяем ая приставка). Ударение у таких глаголов падает
Оаз 1з( 1Ьг МеЫезсЬет. к | ш на приставку. Их особенность заклю чается в том, что в ряде
д,ас ист и:р мэльдэшайн. И о'ыгм в частности, в настоящ ем времени и повелительном наклоне-
У ет еЬ еп й е аИез? отделяется от глагола и ставится в конце предложения:
фэрштс:эн зи: алее?
^а, 1сЬ уегз1еЪе аНез. шчГиПеп: 1сН Ги11е баз Рогти1аг аш . РиИеп 31е ек аш!
йа:, и хь фэрште:э алее,
ВШе, зсЬгегЬеп 81е! У0 гч(е11еп: 1 сЬ к1е 11е И 1е(ег у о г . 81е 11еп 81е ИгеСег у о г !
бите, шрайбэн зи:!
) | немецком язы ке, в отличие от русского, только четыре падежа:
АпкипЦна8:
Ме|<1с ж й е т * г ^ е г Ь е г 8 „ „ ю я а п е п , ЫштпаИу (N 3 именительный
АЬге15е1а§: 2нптег-Кг.:
СспИп’ (С ) родительный
Ыаше (аисЬ СеЬшТзпате): ОаИу ( И ) дательный
фамилия — пате — пот Акки$аЦу ( А ) винительный
на:мэ
8гП1ГПО(У ' .цегтвительными и артиклями в именительном падеж е вы уже знако-
Уогпате:— имя мм (с,и. урок 2, занятие 3 ). Сравните теперь артикли в именительном
сЬ гшпап пате — ргёпот
фо:рна:мэ бип н ,ниппельном падеж ах:
ВегиГ:— профессия Именительный падеж ( Ы) Винительный падеж (А )
ргорекзюп — рго^еззюп бэру.ф I I ч. М ужской род бег Мапп беп Мапп
1 п § етеи г Ж енский род <Ре Ргаи Ше Ргаи
РатШепзйпс!:
фаммклиэнштант 1ебц; Средний род бак К т б бак К т б
СеЬиг(8йа(ит:— дата рожд. Мн. ч. б1е Маппег б1е Маппег
Ь1г(Ма(е йа(е йе пашапсе и к \у . и к \у .
гэбу:ртсда:тум 16.УП.1960
ОеЬиг(50г1:— место рожд. ►ик вы видите, кроме ед. числа мужского рода все артикли в именитель­
Ыг1Ьр1асе — Ней Не па!$5апсе ном и винительном падеж е совпадают. Сами существительные, как прави­
гебу.ртсорт
Ьепш^габ ли никаких окончаний не принимают, за исключением:
8<аа(8Ьйг8ег8сЬаП:— подданство Цеп М атеп, беп Ко11е§еп, беп 8 (ибеп(еп, беп Неггп и др.
паНопаН(у — паНопаН[ё
штаттсбюргэршафт 8 о ^ ’е(ип1оп Мишггельный падеж отвечает на вопросы \уеп? «кого?», \уак? «что?» и вы-
'УоНпоп, Кгев, 8(гаВе, 1Чг • рцжиет обычно прямое дополнение (т. е. дополнение без предлога):
место жительства - район - улица 1сЬ уегк(еНе беп Ргеипб шсМ(.— \Уеп уегкГеИеп 51е тсНг?
Н»е11т8 — р1асе — НописПе
аШпс! — Й181ПС1: 1сН Ш11е бак Рогти1аг аик.— \Уак ШИеп аик?
*ге«, питЬег - те . питёго вОШорт
Ьетпегас!
Рег5опа1аи5'Уе15-/Ке15ера6-Ыг. райзэпас
№ . М 6387357 Формы именительного и винительного падеж ей
1 Ш1е г к с )т (1 унтэршрифт Именительный падеж Винительный падеж
8. Ы даз псЬй§? Рдин. число
ист дас рихьтихь? М уж ской р о д бег ет тет Шг беп е т е п т е т е п Шгеп
Ла, аПез 1з{ псЬй§.
йа:, алее ист рихьтихь. ( :редний р о д бак ет тет Шг бак ет тет Шг
Женский р о д б 1е е т е т е т е Шге б 1е ете тете Шге
Множ. число б!е — т е т е Шге б!е — тете Шге
для всех родов
2 ■■ 4Р занятие

Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими

1. Вас спросили, когда родилось то или иное лицо. О твет^
на вопрос. Залайте такой ж е вопрос.
КI УшМгйеп
1* " '. с;»
гйе <? 2 ВШе 51е! 3. \Уапп 8ШЙ 31е
? — Ргапк. 5. \\йе 181 1йг ? — 1сй Ып 1еЙ18-
П родолжайте: » УУ)>< Ы 1 Нг 181 Ь еп тд гай .
» м.ч. 1>С1гг 18Г Г т _ 1959 ёеЬогеп. 7. М е т
A. \Уапп 181 Н егг 8сИпеШег Негг Н е т г (1966), йег Вгийег
§еЬогеп? (1945), Ргаи ЗсНиЫ (1938), Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах
B. Е г 181 ил Лайге 1960 1Л\уе (1962), Йег Уа1ег (1924),
§еЬогеп. Й1е МиПег (1929), 81е (?). 2.
1
I Пня 1*1 1ЙГ М е Ш е у с й е ш .
УггМсйеп 81е аИез?
8. Ла, к й уегеЛейе айез.
2. Собеседник говорит, сколько лет ему (его брату и т. п .). •
р Гшс, 8СЙгеШеп 81е! Р. 1
Уточните, в каком году он родился. Что бы вы сказали на его местей
N111116
8тп гю \у
Продолжайте: У чтите
A. 1сЬ Ып 28 Лайге ай. йег Вгийег (1 8 ), йег Уа1ег Лип
B. А180, 81е 81пй 1ш Лайге (49), Й1е МиПег (4 6 ), Й1е
1960 §еЬогеп.
1сГиТ 1п8еп1еиг
8сй\уе81ег (1 6 ), йег 8ойп (5 ),
Й1е ТосМ ег (3 ). О оЬигЫ аШ т
16.УН.1960
ПеЬигйоП
Ьепшегай
• •
3. Вы расслыш али только первую (вторую ) часть сложного Миа18Ьйг8ег 8сЬаЙ
слова. К акова м ож ет быть его вторая (п ер вая) часть? (Ц и ф р а в скобках] 8о\У]е1и т о п
обозначает количество вариантов ответа.) 8. 181 йа* псЫ18?
1и, Йаз 181 Пейне-
П родолжайте:
A. Наиз- (2) СеЬиН8- (4 ), Р атШ еп- (2), Пгм-тапайтесь воспроизвести по пам яти бланк прописки.
B. Й1е Наи8(гаи, Й1е Наи8- -о н (2 ), - п а т е (3 ).
пишшег

Проверьте себя!
4. О бъясните собеседнику, как следующ ие вопросы сформулиро­ Какие слова и выраж ения вы употребите, если вам нужно:
ваны в бланке прописки.
сказать, где вы родились
Продолж айте: ^ сказать, когда вы родились
A. ^Уо 8шй ЛЙе §еЬогеп? \Уапп 8шй 81е §еЬогеп? \Уо \ у о й - спросить им я и фамилию собеседника
B. СеЬиПхоП. пеп 81е? \Уа8 8 т й 5йе уоп Ве­ заполнить бланк прописки
ги!? § т й 81е уегйе1га!е1? \Уо-
йег к о т т е п $ 1е? \У1е ЬейЛеп 81е?
2 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
вести беседу при первом знакомстве
с собеседником (спросить и рассказать
о своей профессии, семье, возрасте и т. п.),
а такж е заполнить бланк прописки
К)
;э т т л « .'> -

Выполните упражнёния сначала устно, а потом письменно.

^

занятие
2
> пнчп, т е т е , Шг, 1Ьге?

Целью данного занятия является: Вгибег \у о Ь п ! т Ее1р21§. 2. Эаз 131_______ 8сЬ\уез!ег. 3. \У1е аЬ
Уа!ег? 4. А гЬеЬе! МиПег т 8 иЫ? 5 . _______ Ргеипбе з т б
■ м ц п е п . 6. Е кегп агЪекеп т ВегНп. 7. \Уо з1 ибю г!_______ 8 оЬп?
повторить материал предыдущих четырех занятий урока 2
I 1.1 б а з_______ КоПеде?
проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал
Если вы можете вести беседу, запомнили слова и грамматические пояснев
ния, то переходите к следующему уроку.
Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, т<! N. »гг, \уаз?
повторите материал еще раз.
1з1 баз? — Р гаи К ги еег. 2 . _______ 1з! 51е? — Ь е Ь г е п п .
з т б 8 т у о п ВегиГ? — боигпаИз!. 4 . _______ ЬеЬЬ МкЬае1? — 1сЬ.
с. к о т т ! аиз \Уе1таг? — Негг Рге1з. 6 . _______ зсЬгеЛеп 81е? —
1- г! Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ»! М'Ш Рогти1аг. 7 . _______ \уоЬп! т Огезбеп? — М е т е МиПег. 8 . _______ 15!
1. 1сЬ Ып 28 байге аЬ. 2. О т!ег 15! Агг! уоп ВегиЕ 3. Р аз 15! Ргаи 8сНо1гн Ни Вгибег? — Т есЬ ткег.
4. М е т У огп ате 13! Ргапк. 5. 1сЬ Ып 1т баЬге 1949 ееЬогеп. 6 . М ет, кН
Ып кбц;.

( р!из, т т и з , та1, бигсЬ?

2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание на п. 42 6= 7 г. 16 3 = 48 ж. 75 15 = 60

форму слова. б. 84 3 = 28 д. 45 2 = 90 з. 69 25 = 94
н 45 9 = 36 е. 64 4 = 16 и. 92 36 = 56
1. \У т ___________ 151 Негг ОПо? §еЬогеп
2. 8 ю 151 1ш баЬге 1968 ___________ , аиз
3. РйИеп 8 ю баз Рогш и 1аг ___________! ущг
4- ^У аз__________ 8 т ? у о п Вегиб
5. Б аз з т б ___________ Ко11е§еп аиз Мозкаи. аЬ I». К), Ып, з т б ?
6. М е т Вгибег 1з! С Ь еп п к ег . зсЬгеЬэеп 81е 1еб1§? 2. Е г _______ уегЬе1га!е!. 3. О а з________псЬН^.
I КЬ ______ 19 баЬге аЬ. 5. \У ап п _______ 8 т §еЬогеп? 6. \У аз_______ 1Ьге
В\уез1 ег у о п ВегиЕ? 7. М е т е Р геи п бе 8 !ибеп!еп. 8. \ У к _______
I I Ьгег.
3. ■ Определите, какой пункт форм уляра раскрывается д а н н ьм
вопросом (например: I — ().
1 . \Уо з т б 8т §еЬогеп? а. \УоЬпог!
2. \Уаз з т б 8 ш уоп ВегиЕ? Ь. РатШ епз 1апб I . лу|е, \ уо, \уапп, \УоЬег, ууаз?
3. \Уо \уоЬпеп 8 т ? с. Вегиб
4. \У т Ье16еп 81е? б. С еЬиг!зба!ит к о т т е п Шге Ко11е§еп? — Аиз Мозкаи? 2 . агЬеПе! 1Ьге
5. \Уапп з т б 81е ^еЪогеп? е. М ате Ч.!1пуез!ег? 3 . _________ (иНеп8 т аиз? 4 .____ 18! 1Ьг У огп ате? 5 . _______ 15!
6. 8 т б 81е уегЬ етак!? Е СеЬиПзог! ЧеЬогеп? — 1 т баЬге 1978. 6 . к о т т е п 1Ьге ЕЬегп? 7 . аЬ
и! 8 т ? 8 . з1иб1ег! Шге ТосЫ ег?
2 занятие (о

Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложений]

5
ж ж тж да занятие

I Нм уже знаете три коротких диалога на тему «Семья». Соеди­

ните их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его несколько
а— а е 1 — ай И1тсм постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим планом:
Агг! а:рцт етз айне
1 . \Уег 131 баз?
РатШ епз 1апб фамихлиэнштант 2 \Ув1 цв ай
2 . \Уаз з т б § 1е уоп Веги??
и— у АгЬейег арбайтэр
3. Оаз 151 т е т е РатШ е.
з1 иб 1егеп штудтрэн агЬейеп арбайтэн
СеЬиПзог! гэбу.ртсорт зсйгеШеп шрайбэн I |Нм тббщ еп 8 зе! 1з1 баз Негг РаЬег?
1— И уегйейа!е! фэрхайратэт N1 1и, баз 151 т с Ы Негг РаЬег.
ПСЙ11§ рихьтихь о, ой — о IV.-г 131 баз?
РатШ е ф амт лиэ ТосЫ ег тохтэр 1 > .151 Т Ь о т аз Напзеп.
е, ей — э, е Оо 1т е 1зсйег дольмэчэр Ним 1сН уогз1е 11еп? бип 8 ппгпо\у—
\уег вэ:р \^ойпог! вохнорт Г ч н т з Напзеп.
\уеп вэ:н У о гп а те фо:рна:мэ 8гЫ ап^епейт!
ЕЙегп эльтэрн 8 ойп зо:н УУойег к о т т е п 81е, Негг 8 иипю\у?
8сй\уез 1ег швэстэр й— ю Ь й к о т т е аиз бег В о ^ е Ы т о п .
ТесЬЫкег тэхьникэр ?ип? фюнф №1е аЙ з т б 81е?
1еб 1§ ле:дихь ?йП?21§ ф ю нф цихь й п Ып 25 байге ай.
Ьейгег легрэр аиз?й 11еп аусф ю лен * * *
аи — ау ей — ой УУаз з т б 81е уоп Веги?, Негг 8 гшгпо\у?
1аизепб таузэнт пеип нойн кИ о т 1п§ешеиг ипб агЬеке т Ь еп т^ габ .
Ргаи фрау пеип 21§ нойнцихъ 81116 81е уегйе 1га!е 1 ?
N1 1п, юй Ып т с Ы уегйейаЫ!. 1сй Ып
Запомните, что предложения повествовательные (1 ), побудительные (2), 1гб18. РЫб 81е, Негг Напзеп?
а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют понижаю-! й'Ь Ып 40 байге а11 ипб уегйе 1га(е 1 .
щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова (4 )| й'И Ып аисй 1п§етеиг уоп Веги?.
имеют повышающ ийся тон. агЬейеп 81е?
1сй агЬейе т Вегйп.
1 . 1сй Ып 30 байге ай. 3. \Уег 151 баз? * * *
Ег 15( 1п§еЫеиг уоп Веги?. \УЗе ай 51пб 81е? Низ 131 т е т е РатШ е, Негг 8 ппгпо\у: т е т е
Оаз 151 т с Ы Негг Напзеп. \Уаз з т б 81е? Ргаи ипб т е т е К т б е г .
За, баз 151 псЬ( 1§: \Уаз з т б 5йе у о п Веги?? УУш йеШ1 1йге Ргаи?
Оаз 151 1Нг М еИ езсйет. \Уо агЬейеп $ 1е? М ете Ргаи йеШ1 8 аЫпе.
М е т 8 ойп §еЫ т сйе 8сйи1е. \У1е ?и11еп «пг баз Рог- АгЬейе! 1йге Ргаи?
81е 151 81 ибеп 1 т ипб т и 1аг аиз? .1 а, зю 181 Агги п. 16пб баз 131 т е т 8 оЬп
з1 иб 1ег 1 т Ьещгщ. \Уапп з т б §бе §еЬогеп? 1*е(ег.
1сй Ып т с Ы уегЬе 1га 1е(. М е ай 181 ег?
Оаз 151 т е т е РатШ е. 4. 1з1 баз Негг РаЬег?
1з1 аИез псЫ ф ? | г 151 10 байге ай ипб §еЫ т б1е 8сйи1е.
2. 8 сйгеШеп 81е! З т б 81е у егй е та 1е 1? 1з( баз 1йге ТосЫег?
Сейеп 81е т сНе 8сйи 1е! Уегз1ейеп 81е аИез? ба, зю йейй К ап п ипб 151 19 байге ай.
РиПеп 81е баз аиз! АгЬейеп 81е? АгЬейе! 51е?
8ейг ап§епейт! N610, 51е 181 81ибеп 1т ипб з!иб 1ег! т Р е 1р21§.
1з! баз 1йге ТосЫег?

I
 Прочтите и расскажите о себе

ОагГ к Ь уог51е11еп? Бая 151 Негг Напвеп.

5 е т У о гп ате 151 Т Ь отав. Ег 151 40 ЛаЬге
3
аЬ ипб 1п§ешеиг уоп ВегиЕ 8 е т \УоЬп-
оП 151 ВегЬп. Негг Напзеп 151 уегЬе 1-
га!е 1. Б к Ргаи ЬеЬЗ! 8 а Ь т е . 8 к 151 В и зи т
Тема
А г а т . Оег 8 оЬп ЬеШ1 Р е 1ег. Ег 151 10
баЬге аЬ ипО ^еЫ т Ше 5сЬи1е. Б к
ТосЫ ег Ье 1б 1 К ап п . 5 к 151 19 1аЬге
аЬ. 8 к 51иШеП т Ь е щ г ^ . О аН 1сН 51е с т Ь б е п ?
Диалоги
ЬШЬ 8 к ? ЕггаЫеп 5Не! К о ш ш е п 51е Н с г е т !
В»1е, п е Н т е п 5ис Р 1аи!
АиГ АЛпебегзеЬеп!

ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ

1 . как спросить о незнакомом \Уег 151 бае? Г л а г о л НаЬеп

Грам м атика
человеке — Эав 151 Негг РисЬв. М о д ал ь н ы е г л а г о л ы ти х х е п , т б § е п и сШНеп
2 . как узнать возраст М е аЬ з т б 81е? С ущ ествительное в дательном падеж е
собеседника Л ичны е м естои м ен и я в ви ни тельн ом
— кЬ* Ып 25 баЬге аН.
и дательном п ад еж е
3. как спросить о профессии \Уа5 51пб 8 к уоп Веги?? П р и т я ж а т е л ь н о е м е с т о и м е н и е ипхег
собеседника \УЭ5 51Пб &е? Б е з л и ч н о е м е с т о и м е н и е ех
— 1сЬ Ып ЬеЬгег ( уоп Веги?). О трицание к е т
4. как представить свою семью? На5 151 т е ш е РатШ е.
5. как считать Рип? р1и5 геЬп 151 (§1екЬ)...
У 1ег 21§ т т и в г\уб1? 151 (^ к к Ь )...
8есЬв та1 вкЬеп 151 (§1екЬ)...
Рип?21 § бигсЬ геЬп 151 (§1екЬ)...
6 . как заполнить бланк Ы ате — 8 т к п о \у
прописки У о гп ате — 1ип ИI этого урока
вы узнаете: как спросить о самочувствии собеседника
Веги? — 1п §етеиг
как пригласить собеседника к себе
РатШеп51апб — 1еШ§
как поинять гостя (пригласить войти и т. д.)
С еЬ и гЫ аШ т — 16.УН.1960
как предложить закурить, пригласить к столу
СеЬиПвог! — Ь еп т^ габ
как угостить гостя; как произнести тост
81аа15Ьйг§ег5сЬа?1 — $о\у]е1ишоп
)УоЬпоП — Ьеш п§габ как попрощаться
Ке15ера6 — N 1 . М 6387357
ЬШегвсЬп?!
6 -1 2 0 5
 3 1
ЗЭ>НЯТИ6
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
ответить н а приветствие при встрече
осведом иться, как поживает собеседник
пригласить собеседника к себе
договориться о времени визита
II ©зйш§<и занятие

Обратите внимание на форму и употребление слов

к | 0 немецком язы ке, как и в русском, ряд глаголов требует после себя
.иишлмения в определенном падеж е с предлогом или без него. Это
Выучите слова и выражения к диалогу назы вается управлением, причем в немецком и русском язы ках
I пип не всегда совпадает:
е ш Ы е п а йнт :дэн 0 а г ( к к я е еш1а<1еп? уогМеНеп ( А ) представлять (кого-л.) (совпадает)
приглашать Р азреш ите вас пригласить? РсШясН ( А ) хргесЬеп говорить на немецком язы ке (не совпадает)
РгеиГ писк, 8н ги кеЬеп! р геш тгсМ, 8 к хи зеЬеп, Негг КоЙ 11 и .тому, заучивая глагол, следует всегда запоминать и его управление.
ад вас видеть! р ад вас ВИДеть, господин Рот! Одним из примеров является глагол еш 1айеп со своим управлением —
предлогом (иг «приглаш ать на» (определенное врем я).
\У к §еЫ ех П т е п ? ви: ге:т эс ... \ у к §еЫ ех Н теп , Ргаи 8апй?
К ак вы поживаете? К ак вы пож иваете, госпожа Занд? ь ' ш ествительное «часы» имеет в немецком язы ке, в отличие от русско­
Ех ееЫ Ш1г §Щ. эс ге:т ми:р гу:т М е §еЫ ех? — Ея §еЫ пйг еш. го, единственное и множественное число: сНе Ш г — сНе Ш геп . В выра­
Хорошо. жении «во столько-то часов» оно употребляется с предлогом иш: в час
К ак поживаеш ь? — (Я поживаю) хорони
Йапке данкэ аш е т Ш г; в 3 часа и т Йге1 Ш г их\у.
§е1к ея 1Нпеп? — Р ап ке, §иг.
спасибо I Не путайте сущ ествительное йег Мог§еп «утро» (например:
К ак вы поживаете? — Спасибо, хорошо.
каЬеп ха:бэн Могшей!) с наречием шог§еп «завтра» (например: Ег кошш! ш ог§еп.)!
НаЬеп 8 к еш еп Вгийег?
иметь У вас есть брат? 4, Существительные йег Мог§еп «утро» и йег АЬепй «вечер» всочетании
кеш е хойтэ I наречиями Ьеи1е и шог§еп пиш утся с маленькой буквы:
Н егг 8сЬо1г кошпн Ьеи(е п кЫ .
сегодня Ьеи 1е шог§еп сегодня утром
Господин Ш ольц сегодня не придет.
тогц еп аЬепй завтра вечером
шог§еп моргэн 1ск к о ш т е то г§ еп .
завтра Я приду завтра.
Ьеи1е (ш ог§еп) аЬепй ... а:бэнт 1СЬ к о ш т е ЬеиГе (т о г § е п ) аЬепй " Запомните следующий способ словообразования (2 )
сегодня (завтра) вечером я приду сегодня (завтра) вечером.'
П п Ы еп + ип§ = й к Е Ы айипй приглашение
й к 2 е к цайт Укапп НаЬеп 8 к 2 е к ?
время Когда у вас будет время?
1е 1Йег ляйдэр Потренируйтесь в чтении отдельных слов
Кошш еп 8 к ? — Ь е к е г п е т .
к сожалению Вы придете? — К сожалению, нет.
йа да: Р а кошпн ег. и а 1, 1Ь — И
вот; там; тогда Вот он идет. Нинке да нкэ ГП1Г ми:р
Й1е Ш г у:р 1x1 йая 1кге Ш г? НяЬеп ха:бэн 1Ьпеп и :нэн
часы *1)епс1 а:бэнт е 1 — ай , я й
Это ваши часы?
Ни да: Ы й ег ля й д эр
иш ... Ш г ум ... у:р 1сН к о ш т е и т 2 (х\уе1) Ш г.
г, сЬ — э, е еш1ас1еп а йнла:дэн
в ... часов Я приду в 2 часа.
цс*1к ге:т еш уегЛ ап й еп айнфэрштандэн
ешуегх1апйеп айнфэрштандэн 8 т й 81е етуегх1ап й еп ? Ла. «•Ьеп зе:эн ей — ой
согласен Вы согласны? — Да. н— у (геи) фройт
к е т ( е ) к а й н (э) 1СВ НаЬе кеш е Ш г. /.и цу: НеШе хойтэ
не; ни один, никакой у меня нет часов. 111)1 ум и— ю
Шг у:р (иг фю:р

I ••
 84 ЯЯЭ6ШЖ8ШЖЖ& занятие

&аг$ 1сЪ 81е ет1ас!еп? IР Грамматические пояснения

) IIнемецком язы ке, как и в русском, не только сущ ествительные, но

СШеп Мог^еп, Негг Кешпапп! гу.тэн моргэн, хэр н о й м еЛ
Си1еп Мог^еп, гу.тэн моргэн,
Негг 8тк п о\у! хэ р смирноф!
Ргеи( т к Ь , 8 к ги зеЬеп! фройт м ихь, зи: цу: з е :э н |
8. \У к §еЫ ез Шпеп, Негг
ви: ге:т эс игнэн, хэ р
К еитапп? нойман?
N . Напке, §ик Ш<1 Пгпеп?
данкэ, гу:т. унт и:нэн?
8 . Оапке, ез §еМ т к аисЬ §ик
данкэ, эс ге:т ми:р а ух гу :\
N. НаЬеп 8 к Ьеи1е
ха:бэн зи: хойтэ
аЬепс! 2ей?
а:бэнт цайт?
8. ЬеЫег ЬаЬе кЬ Ьеи1е
ля й д э р хахбэ ихь лчк)г.я
аЪепс! к е т е 2ек. а:бэнт кайнэ цайт.
Шс1 тог§еп аЬепй? унт моргэн ахбэнт?
8. Оа ЬаЬе кЬ 2ек .
да: ха:бэ ихь цайт.
N. ОагГ к И 8 к Шг тог§еп
дарф ихь зи: фю:р моргэн I
аЬеп<3 ет1аёеп? а:бэнт айнла:дэн?
Напке! 1сЬ к о т т е §егп! данкэ! ихь комэ гэрн!
АУапп ёагГ кЬ к о т т е п ? ван дарф ихь комэн?
N . И т асЫ Ш г.
ум ахт у:р.
Етуегзгапйеп? айнфэрштандэн?
СШ, и т асЫ Ш г. гу.т, ум ахт у:р.
Ц «И1-1 тоимения изм ен яю тся по падеж ам (скло н яю тся). Запомните формы
. к ыюго падеж а (И ) личных местоимений:
N 1сН ег 51е ез «йг З1е § 1е
О пнг Ш т Шг Шт ипз Шпеп Шпеп
Пй'Оные местоимения в дательном падеж е употребляю тся в вопросах
Ц Iцветах, как и соответствую щ ие местоимения в именительном падеж е
Ьш урок 1, занятие 3 ), а именно:
в вопросе — Шпеп в ответе — пнг (или ипз)
в вопросе — Шга,Шг, Шпеп в ответе — Ш т, Шг, Шпеп
). Глагол НаЬеп употребляется в немецком язы ке не только в своем
щ мостоя тельном значении «иметь», но и как вспомогательный глагол. Он
Ш)«ет ряд особенностей в спряж ении, которые следует запомнить:
1сН НаЬе \С1Г НаЬеп
ег Ьа1 .Ше НаЬеп
1яиомните: русскому выражению «у м еня (него, нее и т. д.) есть...»
соответствует немецкое 1сН НаЬе (ег, з1е из\у. ЬаО —
' Вы уже познаком ились с отрицанием шсН( (см. урок 1, занятие 4 ). Но
• немецком язы ке есть еще одно отрицание — ке(п (к е ш е ). Оно употреб­
ляется в предложении, когда отрицается сущ ествительное с неопределен­
ным артиклем (см. урок 5, занятие 1) или без артикля:
1сЬ НаЬе кеШе ЕПегп. У меня нет родителей.
НаЬеп § 1е Хек? — Ыеш, к к НаЬе к е т е Хек.
У вас есть время? — Нет, у м еня нет времени.

■Нормы отрицания к е \ п в сравнении с т е т и е т

№,гиВЫтит иН,/геиеп, 51е
Единственное число Множественное число
Муж. род Ср. род Ж ен. род д ля в сех родов
N кет кет кете кете
тет тет тете тете
ет ет ете
кеШеп кет кете кете
тетеп тет тете
етеп ет ете
Я1
1___1
занятие
занятие ЗЩЗР®2ВШ®ВДШ

1.
• 9 Вас спраш ивают, как пож ивает ваш знакомый. Ответмч н> [Ш Вспомните д и м о г и тапо-нитс п р о п ,ски соо ти етст.ткш и м и
вопрос. Спросите собеседника о том ж е.
2. Ше 8е*11
К Г Г ' ю к 81е Яп1айеп? — Оапке, 1ск к о т т е каЬе юк
П родолжайте: I ? - Ек * т р п . 3. НаЬеп 8ю Ьеи!е ЪеШ
A. \\ке §еН[ ек Н еггп йге! 11кг.
Н егг Кгй§ег, КоК, 8аЫпе, | и * к е т е Хек. 4. ^ а п п к о т т ! М аг!т? - Ег к о т т ! ----------
ЗскмгаггепЬегз? Н егг Мокег, К ап п , 01е!ег ипс! | * они йагГ юЬ к о т т е п ? — к т 5 (Ш г.----------- •
B. Оапке, ек §еЬ1 1кт §и(. Т к о т ак , 81е.
I * восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах

1*1* ю г а .

!
2.
99 Вас интересует, когда придет отец (б р ат и т. п .). Задайте
* ( п и т Могвеп, Негг И еи тап п !
В ! I
N . Си1еп М огвеп, Негг 8 тк п о \у !
Ргеи! т ю к , 81е ги зекеп!
соответствующий вопрос. Ответьте, если вас спросили о том же. | \Ую век! ек Шпеп, Негг
8. ?
N -ипапп? N. Оапке 8й*- ^пеп ?
П родолжайте: и . _______ ?
8.
A. \Уапп к о т т ! йег Уа1ег? йег Вгийег (2 ), Й1е МиПег (6 ), к Пипке, ек 8е111 т *г аис11 N. НаЬеп 81е кеи!е аЬепй Хек?
B. Оег Уа1ег к о т т ! и т 3 Ш г. сИе 8ск\уек!ег (1 2 ), Йег И. _?
» I .ешег ЬаЬе юк кеи!е аЬепй 8 . ________
Ргеипй (1 0 ), Й1е КоНевеп (5 ), N. Ш й т о г е е п аЬепй?
Ше Екегп (8 ). копе Хек.
8. •
N _? N. Оаг! ю к 81е Шг то гв е п
г. | >и каЬе юк Хек. аЬепй екйайеп?
N. ____ ?
Оапке! 1ск к о т т е в е т ! 8. ! !
?
3. У вашего отца (друга и т. п.) нет времени. Ответьте отрш ууапп йаг! юк к о т т е п ? N. И т аск! 11кг. Етуегк!апйеп?
тельно на вопрос собеседника. Задайте ему подобный вопрос. ?
8. •
Оп(, и т аск! Ш г .
I П родолжайте: П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог ОагГ юЬ 8.е
A. На1 1кг Уа1ег Xек? 1кг Ргеипй, 1кге Ргаи, 1кге
B. Иеш, ег ка! 1е1йег МиПег, Шг Вгийег, Шг Ко11е-
кеш е Хек. 8е, Шге Екегп, 5ке.

1роверьте себя!
# 9 („кие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
4. П ригласите к себе собеседника в определенное время. О тветь­
те на подобное приглашение.
ответить на приветствие при встрече
осгедомиться, как поживает собеседник
П родолжайте: пригласить собеседника к себе
A. Б аН юк 81е Шг кеи(е то г§ еп , т о г § е п аЬепй, кеи!е пг»гп во питься о времени визита
еш1айеп? аЬепй, ас!п 1Шг, 2 \уе1 Ш г,
B. Оапке. юк к о ш т е 8егп- кеи1е и т 81еЬеп Ш г.
 а ^
О
занятие
Изучив материал этого з а н я т и я Н
вы сможете: ’ Я
пригласить гостя войти, раздеться
предложить гостю что-либо освеж аю щ ее
етить, если вам предложили закурить
сказать, как пож иваю т ваши друзья I
© ж сф ш ш

Обратите внимание на форму и употребление слов

2
занятие

I |1».н употребительным ответом на вопрос )\Че §ей( ея 1 Нпеп?

|■и Ь, ^еН( пнг §и 1 . Поскольку это не всегда так, сущ ествует еще
Выучите слова и выражения к диалогу а « риант
|» ответа: Ея §ей 1 (ясйоп)., соответствующ ий русскому
й е г е т к о т т е п хэрайнком лн «Понемножку». При этом употребление слова ясйоп не
входить, проходить К о т т е п $ 1е Ьше Ь егет! и .ио.
аЫе§еп апле:гэн Проходите, пожалуйста!
Вк(е 1е§еп 8]'е аЬ! Н щ ^ о п ш 1 от русского язы ка слово т е й г «больше» с т о и т , как правило,
снимать (верхнюю одежду) Н ь I.г| >«л отрицанием, а после него:
апЫе(еп а н б и лэ н Раздевайтесь, пожалуйста!
(•. 6 \уоЬпе ш сЫ т е й г т ВегНп. Я больш е не живу в Берлине.
предлагать (что-л.) йагр 1сй 1Ьпеп апМегеп?
Что вам предложить? В )(»«..юрые предлоги требуют всегда одного и того ж е падеж а (напри-
йег )У е т вайн
0 е г \У е т 151 ^Ш. 1 И*ё аи» — всегда И ); некоторые могут требовать как дательного, так
вино
Вино хорошее. * ...чип льного п адеж а (например: т ) . П редлог Шг «для», «за» требует
№ фю:р себя всегда винительного падежа:
Для, за О ая 151 Ш г 81е.
I >н.ч Я1ПЙ Рогти1аге Шг йеп Агг 1. Это бланки для врача.
Э то дл я вас.
шсй(я нихьц
1сй уегаей е ш'сЫя. ■ и пгм( дком язы ке, в отличие от русского, в предложении м ож ет быть
ничего
Я ничего не понимаю. К рмьмо одно отрицание или отрицательное слово. При наличии такого
йег 8 аГг заф т Г (лини (например: т с й к «ничего») другое отрицание отсутствует. Срав-
СОК Риг гтсН Ыне 8аГй
■ЮГ»:
ойег ох)эр Мне, пожалуйста, сок. 1сй уегя1ейе тсйся. Я ничего не понимаю.
или ^ег к о т т Г: 8 .е ойег 1йг К о 1 1 е ^
йая )Уаяяег васэр К то придет: вы или ваш товарищ}
Запомните следующий способ словообразования (1 )
вода ЬеМ ег йайеп \У1г к е т УУаяяег.
^ипясйеп вю нш эн К сожалению , у нас нет воды. |
4$ Мтега1 + йая \Уаяяег = йая Мтега1\уаяяег
ж елать 'Уая \уйпясйеп 81е?
Что вы ж елаете?
Й1'е 2 18агепе цигарэтэ
сигарета Ьеп 81'е 2ц;агеПеп? г* Потренируйтесь в чтении отдельных слов
У|е 1 фи:ль У вас есть сигареты?
много 1сй НаЬе ( т с й г ) У1е! 2 ек . а а I, 1е — и
У меня (не)много времени. Ч*М зафт П1сЫя нихьц
йег Оапк данк чУи.кег в&сэр а п Ь т 1еп а н б и лэн
благодарность У*е1еп Оапк! 1сй к о т т е §егп
Мшега1*уаяяег минэрахльвасэр У1е 1еп фнхлен
гаисйеп раухэн Большое спасибо! Я охотно приду. Пппк е, ей — э, е
данк
курить Каисйеп 8|е? _ ла. »1 — ай . теЬ г ме:р
т е й г мг:р Вы курите? — Да. И'Пешкошшеп хэрайнком эн 8еЬ 1 гел
больше 1сй гаисйе ш ей! т е й г. (У.'Ш вайн 2 1§агеПе цигарэтэ
Я больше не курю. 0—О аЫе§еп а п лелэн
ясйоп шо:н
уж е ойег о гдэр и— ю
М е т Уа1ег 1я* ясйоп 60 ЗаЙге ай
Моему отцу уж е 60 лет. чг Коп шо:н (иг фю:р
МкоЬоМясНея алькохо\лиш эс \уйпясйеп вю нш эн
 занятие ^шийвшр

Кошшеп 81е Ьегеш! ‘ I рнмматические пояснения

С ы еп АЬепй, Негг Зппгпо».,
Си 1 еп АЬепй, Ргаи ^ и ш а п п !
п АЬепй, Негг Nеишапп!
Кошшеп $ 1е Ыйе Ь егет!
В т е 1е&еп 81е аЫ
^ а х ЙагГ юЬ 1 Ьпеп ап-
ЫеГеп? Ковпак, АУет...
Риг гшсЬ Ь т е шсЬ(х А1ко-
поЬхсЬех: 8 аД ойег М т е -
га!\уаххег.
А^1е 81е зуйпхсЬеп.
Е т е ХщагеПъ?
у 1е1еп Оапк! 1сЬ гаисЬе
шсЫ теЬ г.
§еЫ ех 1Ьгеп Ко11е-
§еп?
Оапке, ех §еЫ (хсЬоп).
Мэ„ ,
гу:тэн а:бэнт, фрау нон
гу:тэн ахбэнт, хэ р
комэн зи: битэ хэрайн!
бнтэ лехгэн зи: ап!
вас дарф ихь и:нэн ан-
б и л э н ? коньяк, вайн...
фю:р м и хь бита нихьц а
хсг.лишэс: зафт охдэр миI
рахлъвасэр.
ви: зи: вю нш эн.
айнэ цигарэтэ?
фыхлен данк! ихь раухэ
нихьт ме:р.
ви. ге:т эс и:рэн коле
гэн?
данке, эс ге:т шо:н.
гл м тк ж ш ш ж т занятие 83
В | | 1 1 ними уже познакомились с именительным и винительным падеж а-
I •• урок 2, занятие 4 ). Запомните артикль сущ ествительных в да-
МкН"*‘ нпдеже:
Единственное число Множественное число
Муж. род Ж ен. род Ср. род для всех родов
йег сНе йаз Й1е
йет йег йет йеп
но и, В |Н * | окончания в дательном падеж е имеют и притяж ательны е место-
НМмни
|*> "цып падеж отвечает на вопрос \уеш? «кому?», «чему?» и вы раж ает
Н>|нм косвенное дополнение (лицо, связанное с действием):
\\Ччп зсЬгеФеп Хге? — 1сй з с Ъ т Ь е й е т Вгийег из\у.
1 . - т и г е л ь н ы е йег 1Чате, йег КоНе^е, йег Хгийепг, йег Негг имеют
. 1* 1. м.мпм падеж е ед. и мн. числа окончание - (е )п ; остальные существи-
1 ) 4» нмг окончаний не принимают. Во множественном числе все существи-
. 1ые и дательном падеж е получают окончание -(е )п :
№ге ^еЫ ез йеп ЕВегп (йеп Вгййегп, йеп ЬеЬгегп из\у.)?
Мы уже знаете, что у глаголов с отделяемой приставкой последняя
- I я ете я и ставится в конце предлож ения как в настоящ ем времени
(•и урок 2, занятие 4 ), так и в повелительном наклонении, выражаю щ ем
I и .(I, просьбу, приглаш ение и т. п.:
нЫе^еп: Ье§еп Х1е (ЬП1е) аЬ! Р аздевайтесь (пож алуйста)!
1 Иы знакомы с дательным падеж ом личных местоимений (см. урок 3,
.■.кТис / ) . Запомните форму винительного падеж а:
/V 1сЬ ег зю ез \У1Г зю Х1е
А пнсН Нш зш ез ипз зю 8 ге
к .1 к н м видите, особую форму имеет лиш ь местоимение 1 -го и 3-го лица
и ш кого рода в ед. числе; остальные совпадают.

Iигольный падеж сущ ествительных и местоимений

Единственное число Множественное число
Муж. род Ср. род Ж ен. род для всех родов
(Зег <3а$ (Зю сНе
ет ет ете —
тет тет тете тете
(Зет (Зет с!ег (Зеп
етет етет етег —
теш ет теш ет тетег теш еп
3
1.
занятие ■

Вас спрашивают, как пож ивает ваш отец (друг и т. д .)|

„„„„ „ « тс диалог . «поли»,в пропуски соответствующими
2
занятие
3
О тветьте на вопрос. Спросите собеседника о том же. шсМ.
1 2. Е т е г^ а геП е? — В апке, 1сЬ _
, „ М( ЫКе _ 4 . \у аз баг( 1сЬ 1Ьпеп ?
П родолжайте: „ 1Ьгет Ргеипб? 51е аЫ
A. \\Че §еМ ея с1ет Уа(ег? сйе 8 сЬ\уез1ег, йег Ргеипб, кЬ и ЬШ е ОЙег----------
B. Байке, ез ееЬ( Игт ^Ш. сНе Екегп, б 1е ТосЫег,
бег Вгибег, б 1е Ко11е§еп, „ сствиовит. „рос— предлож ения . двух в а р н ю т »
Негг \Уа§пег.
I
Р«'<
2.
К , ....... ЛЬепб, Негг 8пигпоуу! 8 . С Ш епА Ьепб, Ргаи И еитапп!
2. Вас спраш ивают, для кого что-либо предназначается. (У~
I ОиГеп АЬепб, Негг Н еитапп!
на вопрос. Задай те такой ж е вопрос.
1
81е ЫПе пегет! N. _______ !
П родолжайте: 111м> и-веп 81е аЫ ?
A. Рйг шеп 181 баз? бег Агг 1, б 1е КгапкепзсЬ\уез(ег, <1агГ юЬ 1Ьпеп 8 Риг писЬ ЫПе г Ы з А1ко-
B. Б аз 181 (иг с1еп Уа1ег. бег 8 (ибеп 1, бег боигпаНз! »иЫгПЧ1? ’ ЬоЬзсЬез: 8 аП обег М тега!-
(склоняется как 81 ибепГ), к ■•цинк, \У ет ... ууаззег.
бег ЬеЬгег, б 1е ЕЬегп.
N. _______ •
ууI- 8к ууйпзсЬеп. ?
I |т - /Д8агеПе? 8. У 1е1еп Бапк! 1сЬ гаисЬе
т с Ы теЬ г.
3. Вас спраш иваю т о чем-либо. О тветьте на вопрос. Какой -
N . 7
вопрос вы бы задали, если бы вам нуж но было спросить собеседн( п, уу;.- кеЬ1 ез 1Ьгеп Ко11е§еп?
8 . Вапке, ез 6 е*1* 5СПОП-
о том же?

П родолж айте:
баз Рогпибаг аизГйИеп,
беп Ко11е§еп уегз(еЬеп, беп Ргеи(
уогзГеНеп, беп 8 а (1 \уипзсЬеп,
б 1е ХщагеПе гаисЬеп.
4. О тветьте отрицательно на вопрос собеседника. Задайте со
седнику такой ж е вопрос.
П родолжайте:
зс Ь т Ь е п , \уипзсЬеп, ЬаЬеп,
уегз(еЬеп, гаисЬеп, аизСйНеп.
,(1 постарай тесь воспроизвести по пам яти даалог К о ш т е п 5.е
ЯМс*1п!
^ ------------
Проверьте себя!
,„ „ е с л о в . и вы раж ения вы употребите, если и » нужно*
I пригласить гостя войти, РаздетьСЯ
поедложить гостю что-либо освеж аю щ
. „тветить, если вам предложили закурит
сказать, как пож иваю т ваши друзья
 Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
занятие ©жшш занятие
пригласить гостя к столу
угостить гостя чем-либо
• пож елать приятного аппетита
ф произнести тост ^ О брати те вн и м ан и е н а ф о р м у и у п отр ебл ен и е слов
..... шбёеп «хотеть», «желать» является как и глагол йшТеп модаль-
гА голом (с,и. урок I. занятие 3 ). Н о в отличие от йигГеп глагол
К | Т 1 употребляется не только с глаголами, но часто и с сущ ествитель
Выучите слова и выражения к диалогу С м и Его наиболее употребительная форма: ш осЫ е(п) «хотел (хоте-
ш I бы»:
!ЧеЬтеп 5йе Р1а(г! негмэн зи: плац 1ЧеЬтеп 81е Р1а(г, Негг 8сЬи!г! К1| шбсЫе е т Рогти1аг. Я хотел бы бданк.
Садитесь! Садитесь, господин Шульц! I ниол ш бсЫ е(п) имеет следующие формы:
еххеп э сэн \Уапп еххеп 81е? $3 число юЬ, ег, хш, ех шбсЫе М н. число шш, хш, то сЫ еп
есть, кушать Когда вы едите? Пм-Исп 81е ги! — устойчивое словосочетание, выражаю щ ее приглаше-
Сгейеп $ 1е ги! грайфэн зи: цу: В1Пе §гекеп 81е ги! щ|| начать есть (за столом ).
Угощайтесь! Угощ айтесь, пожалуйста!
. Ошгп АрреГк! — общ епринятое пож елание перед началом еды.
Си 1еп Арре(к! гу:гэн апэтшт С Щеп Арребг!
Приятного аппетита! н1 1Ьг XVоЫ! — устойчивое словосочетание; является очень рас-
(говорится перед началом еды)
111 ин граненным тостом.
посЬ нох Ег агЬеке( посЬ т Огехйеп.
еще Он ещ е работает в Дрездене. 1||,1 уже знакомы с управлением глаголов (см. урок 3, занятие 1).
II данном занятии встречается глагол (ппкеп «пить» и его управ-
йег 8а 1а( зала:т Б ег 8а 1а( 1x1 хекг §и(.
салат I м н и с , отличное от русского язы ка, а именно.
С алат очень хороший.
К |н к « п аиГ питьуза (что-л., кого-л., чье-л. здоровье)
§еЬеп гегбэн СеЬеп 81е пит Ьк(е Рогти1аге!
давать Д айте мне, пожалуйста, бланки!
т б с Ы е (п ) мёхьт э(н) \Уах тб сЫ е п 81е? З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я (2 и 4 )
хотеть, ж елать Ч то в ы ж елаете?
йах Р1е1хсЬ ф ляйш МбсЫеп 81е посЬ е(ууах Р1е1хсЬ? I ипй + хсЬаП = Й1е РгеипйхсЬаЙ друж ба
мясо Хотите ещ е мяса? М*гн йах Еххеп еда
хап зат 1сЬ Ып хсЬоп хап.
сытый Я уж е сыт.
П отрени руй тесь в чтении отд ельн ы х слов
йег КаНее кафэ МбсМеп 8(е КаНее?
кофе Хотите кофе? е, ее — э, е
• •
йег Тее тэ: 1сЬ шбсЫе §егп Тее. §еЬ еп ге:бэн
ЫН зат
чай Я хотел бы чаю. плац еххеп э сэн
Г*1*1/
Й1е Та.ххе гасэ Еххеп э сэн
НаЬеп 81е посЬ е т е Таххе? |.г тасэ
чашка К аН 'ее кафэ
У вас есть ещ е чашка? *4|||1 залает
апэтн'.т Т ее тэ:
(ппкеп тринкэн 1сЬ Гппке Тее §егп. А| <|М-П1
пить II ий
1 о, оЬ — о
Я люблю пить чай. шо:н
грайфэн хсЬоп
М1 1 |Геп
Й1е РгеипйхсЬаП фройнтшафт \У 1' е а к 1x1 1Ьге РгеипйхсЬаД? \У оЫ во:ль
1 |*,|«Л'|1 ф ляйш
дружба К ак давно вы дружите? п о сЬ нох
п - ё
АиГ 1Ьг \УоЫ! ауф и:р во:ль 1сЬ шбсЫе аи( 1Ьг \УоЫ (ппкеп! мёхьтэ е й — ой
|И(и Ые
З а ваше здоровье! Я хочу выпить за ваше здоров! Р ге и п й х с Ь а Д фройнтшафт
ш гШ еп мёхътэн
 занятие

ВШе, пектеп Я е Р1а1г!
Оах Е§5еп 151 йа.
№ Ь т е п Йе Р1а1г!
ВШе, §ге 1Геп Я е ги!
Си1еп АрреШ!
ОагГ 1сЬ 1Ьпеп посЬ е!\уа5
5а1а1 §еЬеп?
За §егп. В ег 8а1а1 151
зеЬг §и1.
МосЫеп Я е посЬ еГ^аз
Р1е15сЬ?
- N 6111 йапке. 1сЬ Ып 1ек1ег
5сЬоп 5аЫ
МосЫеп Я е КаГГее ойег
Тее?
Е т е Та85е К а^ее, Ы«е!
Тппкеп т г аиГ ип5еге
РгеипбзсЬаШ
АиГ ипзеге Егеипс18сЬаШ
АиГ Яе, Ргаи К еитапп!
АиГ Шг \УоЫ!
| I рнмматические пояснения
|м п ..л ак о м и л и сь с притяж ательны ми местоимениями т е т и 1 Нг
К ... /, ,снятие 3 и урок 2, занятие 3 ). В данном занятии вам
ЬрН'. еще одно притяж ательное местоимение: 1 -го лица мн. числа
Как и другие притяж ательны е местоимения (см. урок . ,
| к 3 ) оно имеет окончание в зависимости от рода и числа и склоня-
дас эсэн ист да:.
| I , » таблицу)■
не:мэн зи: плац!
К Е ь ц к о м язы ке многие сущ ествительные, являю щ иеся именами
битэ, грайфэн зи: цу:! I И, иными или выражаю щ ие абстрактные понятия, употребляю тся,
гу.тэн апэткт! ! ..„(„ило. без артикля; в качестве отрицания в таких случаях использу-
дарф ихь и-.нэп н о х эт >• »е 1и (см. урок 3, занятие 1):
залагт гэ:бэн? II иРен 81е Хей? — N614, юЬ НаЬе к е т е 2 ек .
МйсЩеп 81е Р1евсЬ? — 1Мет, юк то сН 1е к е т Р 1е 1вск шну.
йа: гэрн. дэр зала:т ист
зэ:р г у л . I и ,.мимо уже известной вам формы повелительного наклонения, напри-
Ь и Ен1.чс1ш 1Фёеп 8 ге! К о т т е п 81е ЫПе! и т. д. (см . урок 1, за н я-
мёхьтэн зи: нох этвас „ / и урок 3, занятие 2 ), есть описательная ф орм а выраж ения повеле-
ф ляйш ? В а . просьбы и т. п., которая иногда соответствует русскому «даваи-
найн данкэ. ихь бин ляйд I , , I соответствующий глагол:
шо:н зат. РОМеп \у|г йав Рогши1аг аих! Д авайте заполним бланк!
мёхьтэн зи: кафэ о:дэр 4, | „нолы §еЬеп у е и е п как и глаголы «ргеейеп и ЬеИеп в 3-м л. ед. числа
тэ:? от корневую гласную е на 1 (см. урок 1, занятие 4).
а йнэ тасэ кафэ битэ! 1сЬ ееЬе. еже, хргесНе, Ьейе
тринкэн ви:р а уф унзэре ег § 1Ь1, 1Й1 , хрпсЫ, Ы1Д
фройнтш афт!
аУф унзэрэ (Ьпойнтшафт!
ауф зи:, фрау нойман!
ауф и:р во:ль!

Склонение притяж ательны х местоимений

Мн. ч. для всех род.
Шг ипзег Шг т е т е , вете,
М. р. теш зе т Шге, ипзеге
зет Шг ипзег Шг
С. р. тет
тете зете Шге ипзеге Шге
Ж., р. ипзегеп Шгеп т е т е , хеше,
М. р. тетеп зетеп Шгеп
Шг ипзег Шг Шге, ипзеге
С. р. тет зет
тете зете Шге ипзеге Шге
Ж. р. Шгет т е т е п , ветеп,
те ш е т зетет Шгет ипзегет
М. р. ипзегет Шгет Шгеп, ипзегеп
С. р. те ш е т зетет Шгет
тетег зетег Шгег ипзегег Шгег
Ж. р.

7 -1 2 0 5
 занятие
3
«налог и заполнило п р о п у с к с о о г * ™ . , » ™ » »
1. Вас спрашивают, хотели бы вы соверш ить то или иное
ствие. О тветьте на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. ! 4. 1сЬ
! 2. ВЫе, 51е ги'. 3. Си1еп
КаНее?
,5 ,с ЫПе гНпкеп ’ ТГМ бсЫ еп 8(е е т е
П родолжайте: нп I ипзеге _-------- т п к е п . ц1Г ' !
A. МбсЫеп 51е кот т еп? к1иб1егеп, гаисЬеп, яргесКеп, С * г ^ а к Р1е1кск? - Оапке, «Ш Ы п _•
B. Ла, 1сН т б с Ы е кот т еп. еккеп, агЬейеп, ксЫеШеп. Восстановите недостающие прещ ю ж ения в двух вариантах

2.
Р. __
|и< Рззеп 1К1 ба.
2. Вас с ж еной (м у ж ем ) спраш иваю т, ваш ли это отец ( N. ■! ,
Ь< кпк'П Ые Р1а(г! Р. ВЫе,вгейеп 8 |е ги!
и т. п .). О тветьте на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. I I
N . _______ 1
■ , Оми " Аррейб. Р. БагГ1сНШпеппосп
П родолж айте: епмаз 8 а 1а( веЬеп?
п I 7
A. 1x1 бак 1кг Уа1ег? б 1е ТосЫ ег, бег Ргеипб, | 1 н веги. Бег 8 а 1а( 18(
B. Ла, бак 1К1 и т ег Уа1ег. бег Вгибег, б 1е 5сЬ^ек1ег, \ мбн К111- р . МбсЫеп 81е посЬ е т а з
бег Ко11е§е, б!е Екегп. К Р 1е 1зсЬ?
I К Ли бачке. 1сН Ып 1е|бег
Г к коп N8(1. Р. МбсЫеп 81е КаЯее обег Тее?
■ ?
I I Таззе К аН ее, ЬЫе! 8. !
N. Т п п кеп ^ 1Г аш ипзеге
3. Вас чем-либо угощают. О ткаж итесь. Что бы вы сказали, Н ___ 1 РгеипбксЬаШ
угощ ая собеседника? | а нI ипзеге РгеипбзсЬап!
Аи! Ые, Ргаи Меишапп! 8. .! !
N. АиГ Шг \УоЫ!
П родолжайте:
A. Б аг( юЬ Шпеп посЬ бак Р 1е 1кск, бак \Уаккег, П о с та р а й т есь восп рои зв ести по п а м я т и диалог В.пе, пеМпеп
е(\уак 8аШ веЬеп? бак М тегаЫ азкег, бег 8 а( 1, у
B. У 1е 1еп Оапк! 1ск т б сЫ е бег Т ее, бег Р1е1ксЬка1а1, ЧЬ Р1а(г!
к е т е п 8аШ теН г. бег К ай ее.

Проверьте себя!
4. Вас спраш иваю т, хорош о ли ваш друг (сы н и т. д .) дела
что-либо. О тветьте. Задайте подобный вопрос собеседнику. « „ н е с л о а . и вы раж ения аы употреби™ , если а . » нужно:

пригласить гостя к столу

П родолж айте: угостить гостя чем-либо
A. АгЬеИе1 Шг Р геипй §и(? бег 8 оКп (зПкИегеп), бег Ко1- пожелать приятного аппетита
B. И е т , т е т Р геипй агЬеИе1 1е§е (ксЫеШ еп), бег Уа(ег
произнести тост
посЬ ш сЫ дапг §и(. (\уоЬпеп), бег Вгибег (кргесЬеп),
б!е ТосЫ ег (еккеп).
 3 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
сказать хозяину дома, что вы хотите уйти
ответить, будучи хозяином дома
поблагодарить за приглашение
попрощаться и пож елать счастливого пути
(II
©ж®зв®, занятие

«обратите внимание на форму и употребление слов

■ немецком язы ке, как и в русском, от ряда глаголов м ожно образовать
| П ||................. с суф фиксом -ип8. Т акие существительные всегда
• венского рода и часто переводятся на русский язы к существительным
Выучите слова и выражения к диалогу !М -ИС.
<чп1ас1еп «приглашать» — Фе Е)п1айип8 «приглашение»
зеЬеп зе:эн 1сЬ зеЬе шсМз. .НзсЬикНееп « и з в и н я т ь » - Фе ЕШзсНФФёипв «извинение»
видеть; (по) смотреть Я ничего не вижу.
к 1 ню! аЬег «но», «же» м ож ет выступать в роли усилительной частицы
ш ей ег вкд эр
\Уапп к о т т е п 81е \у|ейег? и н этом случае часто на русский язы к не переводится (см. урок А
снова, опять
Когда вы снова придете (к нам) I >,1н>1тие 1):
АиГ \У|ес1егхе)1еп! ауф ви:дэрзе:эн АиГ ГМейегзеНеп, Негг 8сНге1Ьег! 1 [)аз 181 аЬег зсНоп! Это прекрасно!
До свидания!
До свидания, господин Шрайбя! I Глагол веЬеп «идти» имеет значение удаления или движения мимо
аЪег а :бэр » 11ширящего. Сравните глагол к о т т е п (см. урок I, занятие 2).
АЬег ег зрпсЫ §Ш ИеиКсй.
но; же
Но он хорош о говорит по-немецкЦ < II ряде выражений и оборотов немецкого язы ка, в отличие от русского,
ти ззеп мюсэн » качестве формального подлежащ его употребляется безличное место-
ЬеМег ш ив 1сН §ейеп.
долж енствовать (что-л. сделать) К сож алению , мне надо уходи1™ [ имение ез, которое на русский язы к не переводится.
]е*г1 йецт Ез 151 зра!. Поздно.
Уо1кег 151 }е1г( т Ь е 1рг 1§.
сейчас, теперь \У1е зра( 181 ез? Который час?
Фолькер сейчас в Лейпциге.
мчгкПсй ей рклихь Ез 151 г\уе 1 1Л1Г. Два часа и т. д.
Миззеп 81е \У1гкИсН §ейеп?
действительно, в самом деле Вы действительно должны идти?
зсЬайе ша:дэ Запомните следующий способ словообразования (1 )
К о т т е п 81е НеиГе т с Ы ? всЬайе!
ж аль
Вы сегодня не придете? Ж аль! ,1< г + зеНеп = йаз М ейегзеЬеп свидание
зра! шпэ:т |1*и1.чсИ + йег Кигз = Й е г ; ОеиГзсНкигз курс немецкого язы ка
Ез 181 зсНоп зраГ.
поздно
Уж е поздно.
^ 1е вра( 181 е8? ви: шпэ:т ист эс >У1е зр5с 131 ез ^е!г1? Потренируйтесь в чтении отдельных слов
Который час?
Который теперь час?
Ьезисйеп бэзу:хэн
ЧУапп ЬезисЬеп 81'е ГЬгеп УаГег?
приходить, навещ ать
Когда вы навестите вашего отцат
» а 1, 1в — и
1м!1(1 бальт \У1ейегзеКеп ей :дэрзе:эн
Ьа1й бальт
1сК т и В ЬаМ §ейеп. Ы 1> хальп \Чег1е1 фиртэль
скоро, в скором времени
Я долж ен скоро уходить. в 1шйе ша:дэ и— ю
йгйБеп гркксэн 1 1н1а(1ип§ шнла'.дунг тйззеп мюсэн
СгиВеп 8ю Негтп Каи!
передавать привет », сЬ, а — э, е Гиг фю:р
П ередайте привет господину Рау!
пасН Наиве на:х хаузэ йецт ^гиВеп гркксэн
СеНеп 81е зсйоп пасН Наизе? ге:эн
домой цгйеп и— У
Вы уж е идете домой? зе:эн бэзу.хэн
«Г||СП ЬезисНеп
йа!Ь хальп
1сЬ к о т т е и т Ьа!Ь лчег. *|)Ш шпэ:т тиВ мус
половина
Я приду в половине четвертого. 11 — 0 аи — ау
йаз У 1ег 1е 1 фиртэль ■поп шо:н Наизе хаузэ
Ез 181 зсйоп У 1ег 1е 1 пасН асЫ.
четверть
У ж е четверть девятого.
 занятие

АиГ \У1ес1ег8еЬеп! I рнмматические пояснения

занятие
3
". <ими глагол ти ззеп «долженствовать», «быть вынужденным»
(» же особенности спряж ения в настоящ ем времени, что и все
.... глаголы: а. у них, как правило, м ен яется корневой гласный
них отсутствуют окончания в 1-м и 3-м лице ед. числа:
Еп(5сЬи1сИ§еп 8 1 е Ы « е, иг гпив, Йаг1, тб с М е ш г ти ззеп , биНеп, тбсШ еп
энт ш ульдигэн зи: битэ,
аЬ ег 1еЫ ег т и б 1сЬ } е т тиВ . багГ, тбс!Н е 8>е ти ззеп , с1игГеп, тб сЫ еп
•а.бэр ля й д эр м ус ихъ
&еЬеп. 1-н’ чпите обозначение времени в немецком язы ке:
ге:эн.
УУ1е з р а ! 181 е8? Который час?
Оа» 18 ( аЬ ег 8сЬас1е!
дас ист а:бэр ша:дэ! Их 1x1 2\уе1 (бге1 и зш ) Ш г. Д ва (три и т. д.) часа,
М й ззеп 81е т г к Н с Ь зсЬ оп I црчош часа до четверти отсчет идет от предыдущего с помощью
м ю сэн зи: впрклихъ шо:н Диш и пасЬ «после», «спустя»:
§еН еп ?
ге:эн? I х 1x1 гебп пасЬ г\уеь Д есять минут третьего.
-Ш, е 8 181 зс Ь о п зр ак 1.x 181 У1еПе1 пасЬ г\уе 1. Ч етверть третьего.
йа:, эс ист шо:н шпэ:т.
четверти о тсчет и дет от полови ны сл едую щ его ч а с а с п ом ощ ью
В е зи с Ь е п 81е ипз ЬаЫ
бэзу.хэн зи: ун с б а лы ^В А 'Ю гп уог «перед», «до»:
\у1ес1ег.
вигдэр. Г’.х 181 геЬп уог Ьа1Ь бгеь Д вадцать минут третьего.
^а, 8 еЬ г § е г п . 1(8 181 Ма1Ь бгеь П оловина третьего.
йа:, зе:р гэрн.
У Ы е п О ап к Шг Ше II » половины отсчет идет с помощью предлога пасН:
ф и:лэн данк фю:р ди: Кз 181 гейп пасН Ва1Ь бгеь Б ез двадцати три.
Е т1ас1и п §.
эйпла'.дунг. “• I верти д о целого ч ас а отсчет и дет с п ом ощ ью п редл ога уог:
О г и б е п 81е Ь т е Ш ге Ех 181 У1ег1е1 уог бге!. Б ез четверти три.
гркксэн зи: битэ и:рэ Е8 181 геНп уог бге1. Б ез десяти три.
К о11е§еп!
коле:гэн! В]1и обозначении половины, четверти часа, а такж е минут слово Ш г, как
О ап к е! АиГ \У 1ес!ег 8 еЬ еп ! мнило, не употребляется. *
данкэ! ауф вч:дэрзе:эн!
АиГ \У1ес1ег8е1геп! • Обозначение времени по радио такое ж е, как и в русском языке:
ауф ви:дэрзе:эн! (Ез 151) 1 Ш г 20 — Е т Ш г гч/апъщ (ночи)
К о т т е п 81е § и 1 п асЬ (Ез 181) 13 Ш г 45 — Оге 1геЬп Ш г ШпДтсКчеггц; изш
комэн зи: гу:т на:х
Н а и 8 е!
ха узэ!

\
<3 I Г)
Iни1уог 2\уе1 геЬп пасН 2\уе1 геЬп уогНа1Ьбге1 1йп1пасНЬа1Ьбге1

2\уе1 Ш г
0
У1ег1е1 пасН г\уе1 Ьа1Ь бге! У1ег1е1 уог бге!
1.
занятие у я д а а ш м д в ш в

Вас спрашивают, который час. О тветьте. Спросите собесе

занятие
3
Вспомните диалог и а аи о л и и к п р о и с к и с о о те те г./ ки и и м и

ка о том ж е. уу1ебег!
пас б Наизе! 2. ВезисЬеп 81е ипз
Цшшисп 81е____ 1е1бег шиВ 1сЬ )еШ цеНеп. 4. у!е1еп Оапк
К,и... |ш 1б 1ееп 81е,
A. \У1е зра! 181 ез? 5. 1сЬ шиВ ]еШ ёеЬеп.— Оаз 151 а Ь е г ---------- !
B. Ез 181 21со // [//гг.

Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах

Ц ^тии.
2.
2. Вы дум аете, что еще не поздно, но это не так. З адай те
ответствующий вопрос. Ответьте, если вам задали подобный вопрос I )|п1мс1ш1б18еп 81е ЫПе, 8.
N. Б аз 181 аЬег зсЬабе!
й1»м 1е|бег шиВ 1сН
Р. Мйззеп 81е шгкИсН
Продолж айте: 1. 1/1 це6еп.
зсЬоп ееЬеп?
A. 1з1 ез посЬ На1Ь гекп? 6.00 (6.15), 4.15 (4.25), N _!
8.
B. К е т , ез 131 зсйоп гекп 8.30 (8.40), 9.45 (9.55), ?
N. ВезисЬеп 81е ипз Ъа1б
паск е1{. 5.00 (5.20), 12.30 (12.50). I. 1п. ез 181 зсЬоп зрак ш ебег.
К 8.
к К зеЬг ёегп -
У1«1еп Оапк Шг б1е
N. СгиВеп 81е ЫПе
I ибабипё- Шге Ко11е§еп!
3. Вы спраш иваете, долж ен ли собеседник соверш ить то N 1
8. !
иное действие. О тветьте, если вам задали подобный вопрос. к Пипке! Аи( М ебегзеЬеп! Р. Аи( М ебегзеНеп!
» !
! N. Кош ш еп 81е §и! пасЬ Наизе!
П родолжайте: л
A. Миззеп 8!е паск Наине беп Ргеипб ЬезисЬеп, баз Рог-
Векеп? ти1аг аизГиМеп, Еп§НзсЬ зрге-
B. .1а, 1сИ т и В паск Наине П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог АиГ \У1ебегзеЬеп!
сЬеп, Ргап2бз1зс11 з(иб|егеп,
§екеп. ОеШзсЬ уегзШНеп.

4. Вас спраш ивают, когда вы навестите отца (друга и т.
Ответьте. Задайте подобный вопрос собеседнику.
П родолж айте:
бег Ргеипб, б>е МиПег,
бег Вгибег, б 1е Ко11е§еп,
бег 8оЬп, б1е 8сЬ\уез1ег,
бег Аг 21.
Проверьте себя!
М кие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
сказать хозяину дома, что вы хотите уйти
ответить, будучи хозяином дома
поблагодарить за приглашение
„опрощ аться и пож елать счастливого пути
 3 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
вести беседу при посещении гостей:
приглашение, договоренность о времени,
встреча гостя, угощение, беседа за столом,
прощание с хозяевами
ж®Б2‘г?Ц)®жзь занятие

Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно.

.■■I | йигГеп, ти В , ти ззеп?

Целью данного занятия является: 1сЬ 81е Гиг т о г ёеп аЬепй ет1айеп? 2 . _______ аисЬ т е т е Ко11еёеп
Вюннгн? 3. Ез 131 зсЬоп зра(, 1с Ь _______ ёеЬеп. 4 . _______Ко1Г ЬеЫе посЬ
повторить материал предыдущих четырех зан яти й урока 3 ■ Ь п .м У 5. 5>1е ш гкЬсЬ зсЬоп ёеЬеп? 6. ХУаз_____ к Ь 1Ьпеп апЫе-
юЬ 1Ьпеп посЬ е!\уаз 8а1а1 ёеЬеп? 8 . ______ 51е т с Ы з А1коЬо-
проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал
н 1и . п т к е п ?
Если вы м ож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические п о яс Л
ния, то переходите к следующему уроку.
Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то пови И УОг, пасЬ?
рите материал ещ е раз.
I. /.• 40 — Ез 131 1 0 Ьа1Ь г\уеь 2. / 3 . 5 5 = Ез 1x1 5 г\уеь
I /Л 05 = Ез 151 ГипГ_______ у ю г . 4. 18.35 = Ез 151 ГипГ____________ 31еЬеп.
.. К акой вопрос надо задать, чтобы получить следующий отвС Г Н 20 = Ез 151 г е Ь п ______ Ьа1Ь е т з . 6. 11.58 = Ез 151 ъчгел г\уб!Г.
1. И е т йапке. 1сЬ Ып Ы йег зсЬоп зап. 2. Риг гтисЬ ЬШе 8аП ойег М ь 1 I 1. 2 8 = Ез 181 гдае!_______ Ьа1Ь У1ег. 8. 1 3 .0 3 = Ез гзГ Йге1 -----------е т з .
гаЫазхег 3 Б анке, ё Ш. 1ЫЙ Шпеп? 4. Ье.Йег ЬаЬе к Ь ЬеЫе аЬепй кеп
Ае11* 5. Оапке! 1сН кошше §егп!
• т к , Ы т , Шг, ипз, Шпеп?

Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание и | I УУн иеЫ ез , Негг Ргапке? 2. Б апке. Ез ёе Ы ______ §апг ёЫ.
ф орм у слова. Огни Ьепг тб сЫ е 8аП, к Ь Ые1е_______ 8аП ап. 4. ХУ1е ёеЫ е з -----------,
ЕиНгцеп? — Ез ёе Ы _______ ёи1. 5. 1сЬ ЬаЬе к е т Рогти1аг. ВЫе, ёеЬеп
1. ВагГ к Ь 81е Гиг Ьеи1е а Ь е п й ____ ккег е т Рогти1аг. 6. ХУт ёеЫ ез Б1е(ег? — Ез — ёе Ы -----------§и1.
2- ______ ЬаЬе к Ь Ьеи1е кеш е 2ек. шеЬг
3- ______ 81е Шге Ко11еёеп! I. ХУвз йагГ к Ь _______ апЫе1еп, Негг 8сЬи!г?
етуегз1апйеп
4. Бапке, к Ь гаисЬе ш с Ы ______ . \у1гкМсЬ
5. Ез 18 1 ______ зсЬоп зеЬг зра!. ё гйВеп I) ипзег, и п зегет, ипзегег, ипзегеп, ипзеге?
6. Кошшеп 8 к иш 10 Б Ы , 7 ет1айеп
I \У|е ееЫ ез ЬеЬгег? 2 . ________МиПег 1з1 КгапкепзсЬ\уез1ег т
3. О пределите, какой ответ следует дать на данные вопросы I , |М1. з. Ко11еёеп з т й ]е1ъХ п к Ы т Вгезйеп. 4. Ез ёеЫ _____— Ргеипй
(например: 1 — с ).
,1 5 Уа 1ег агЬеЬе! а1з 1оигпаЬз1. 6 . ______ ЗоЬп зШйкгГ т Ь е ф 21ё .
1. ХУ1е ёеЫ ез Шпеп? a. Ргеи1 пнсЬ, 8 к ги 8еЬеп! \У1е ёе Ы е з 8 сЬзуез1ег? 8 . СеЬеп 81е Ь Ы е_______ Ко11еёеп Рогти1аге!
2. Миззеп 8 к гуг'гкНсЬ зсЬоп b. Ук1еп Вапк Гйг Йк Еш
ёеЬеп?
1айипё ! 1сЬ кошше ёегп.
3. НаЬеп 8 к т о г ё еп аЬепй 2ей? c. Ех §еЫ Ш1Г §и(. I пасЬ, Гиг, и т , уог, аиГ?
4. МбсЫеп 8 к е т е 21ё аге11е? Й. Йа, ез 181 зсЬоп зрак
5. Си(еп Т аё, Негг Б ап ёе! I |)агГ к Ь 81е Ьеи1е аЬепй ет1айеп? 2. ХУ1е зра! 15( ез ]е1ъХ7 —
е. Йа, Йа ЬаЬе к Ь 2еЬ.
6. ВагГ к Ь 8|'е Гиг Ьеи1е (15.08) = Ез 151 а с Ы _______ йге 1. 3. ХУапп к о т т ! Негг МиПег? — Ег
Г. N 610 Йапке. 1сЬ Ып 1еЫег ишВ зесЬз Ш г к о т т е п . 4. К о т т е п 81е ё и 1 _______ Наизе! 5. У 1е 1еп
аЬепй ет1айеп? зсЬоп зап.
7. МбсЫеп 8 к е1\уах Р1е1зсЬ? |»„„к ипй ХУ1ейегзеЬеп! 6 . ХУапп ЙагГ к Ь к о т т е п ? — ________яеЬеп
ё . Б апке, аЬег к Ь гаисЬе
11Ы. 7. Т п п кеп \ у к _______ ипзеге РгеипйзсЬаШ — ________Шг ХУоЫ!
п кЫ .
 3 5 1Н занятие (ршэншэ’шж® занятие
3
Вы уже знаете четыре коротких диалога на тему «Визит». С о­
Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложен
едините их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его не-
,ко раз, затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим
а — а е 1 — ай
ЬаЬе №
ха :бэ Ет1айип§ а йнла:дунг 1. ВагГ к Ь 8 к енйайеп?
ЬаЬеп ха :бэн е 1пуегз 1апйеп айнфэрштандэн 2. К о т т е п 8 к Ь егет!
пасЬ на:х

л
о
о

0
3. ВЬ1е, п е Ь те п 8 к Р1а1г!

1
Р1а(г плац то г§ еп моргэн 4. А П ХУкйегзеЬеп!
1, Ш, Ш — И зсЬоп шо:н (ЬИеп Мог§еп, Негг И еи тап п !
ш еёегзеЬеп ви:дэрзе:эн ХУоЫ во:ль ■ и1еп Мог§еп! Ргеи1 т к Ь , 8 к ги зеЬеп!
Укг(е1 фиртэль УОГ фо:р \У1г веН1 ез Шпеп, Негг И еи тап п ?
уккп фи:лен ойег о :дэр Пипке, еик Б п й Шпеп?
апЫе1еп а н б и лэн ей — ой Кепке, ез §еЫ пнг аисЬ §и 1 .
псЬй§ рмхьтихь Шеи1 фройт 1[»Ьеп 8 к Ьеи1е аЬепё 2еЬ?
ШсИз нихьц РгеипйзсЬаБ фройнтшафт |,«чёег ЬаЬе к Ь Ьеи(е аЬепё к е т е 2еЬ.
е, еЬ — е, э Ьеи1е хойтэ 1)т1 то г§ еп аЬепё?
йецт б — ё I >п ЬаЬе к Ь 2еП.
ееЫ ге:т тбсН е мёхьтэ ВнгГ к Ь 8 к Шг т о г § е п аЬепё ет1аёеп?
теЬ г ме:р тбсЬ (еп мёхьтэн Папке! ХУапп ёагГ к Ь к о т т е п ?
Тее тэ: и— ю 11 Ц1 асЬ{ Ш г. Е туегз(ап ёеп ?
п еЬ те п не:мэн ёгйбеп гркксэн * * *
зеЬеп зе:эн \уйпзсЬеп (.Шеп АЬепй, Негг 8 ппгпо 1у.
вю нш эн
аЫе§еп апле:гэн тиззеп мю сэн К о т т е п 8 к ЬЫе Ь егет!
|Ц|1е 1е§еп 8 к аЬ!
Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), побудительные (Л XVиз ёагГ к Ь Шпеп апЫеГеп?
а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) .имеют понижа1 1НХг т к Ь ЬЫе 8 аС1 ойег Мтега1\уаззег.
щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова И XV1е 8 к \уипзсЬеп. Е т е 2|§агеЬе?
имеют повыш ающийся тон. V1<*1еп Вапк! 1сЬ гаисЬе п к Ь 1 те Ь г.
* * *
1. Б ег 8а1а1 151 5еЬг §и1. 3. ХУ1е §еЫ ез Шпеп? Баз Еззеп 151 Йа. № Ь т е п 8 к Р1а1г!
Е т е Таззе Тее, ЫПе. ХУ1е §еЫ ез Шгеп КоИе^еп? ВП1е, егекеп 8 к ги. Си 1еп АрреЫ!
Вапке, е 5 {;еЫ пнг §и 1. ХУаз дат? ИЬ Шпеп апЫе(еп? МбсЫеп 8 к посЬ е!\уаз Р1е18сЬ?
Б аз 151 аЬег зсЬайе! ХУапп йагГ к Ь к о т т е п ? N010 Йапке. 1сЬ Ь т 1еИег зсЬоп заЬ.
Ргеи 1 пнсЬ, 81е ги зеЬеп! ^ *
XVк зра! 151 ез?
1 'н 1зсЬи 1Й1§еп 8 к Ы(1е, аЬег 1еИег т и б
2. ВезисЬеп § 1е ип 5 ЬаИ 4. Мйззеп 8 к \укк1кЬ §еЬеп? 1сЬ )еш ееЬеп.
тоейег! МбсШеп 8 ю посЬ е 1\уаз 8 а- Баз 131 аЬег зсЬайе!
К о т т е п 5>1е ^и! пасЬ 1а 1? Мйззеп 8 к ш гкЬсЬ зсЬоп §еЬеп?
Наиве! БагГ 1сЬ Шпеп посЬ е 1\уаз 1и. ез 181: зсЬоп зраб
Ы еЬтеп § 1е ЬШе Р1а1г! Р1е15сЬ §еЬеп? ВезисЬеп 8 к ипз ЬаИ \укёег!
ВЬ(е, §геВ:еп 81е ги! НаЬеп 8 к Ьеи 1е аЬепй 2еЬ? }а, зеЬг §егп! Ук1еп В апк Шг ё к
ВШе, 1е§еп 81е аЬ! ВагГ к Ь 8 к Шг то г§ еп ) ,т1айип§. АиГ ХУкйегзеЬеп!
Си(еп АрреШ! аЬепй ет1айеп? . К о т т е п 8 к §ш пасЬ Наизе!
Сгибе п 81е Шге Ко11е§еп! Е т е 2 1 §аге 11е?
 занятие ©©©Шщвшв®

Прочтите и расскажите о себе

1Ьг Ргеипй аиз йег В В К 1з! ]е!г[ ш Моз­

каи. Ег шосЫе 81е ЬезисЬеп. й е 1айеп
Шп И г ЬеЩе аЬепй е т . Ег к о т т ! иш
81еЬеп БЫ . АЬег $ 1е з т й шсЫ а11ет.
1Ьге КоИедеп к о т т е п аисЬ. Ва к о т т ! 1Ьг
Ргеипй.
\Уаз заееп 81е? XVах ЫеГеп 5Ье й е т
Ргеипй ап? УУаз §еЬеп 5Ъе Ш т? КаисЫ
1Ы Ргеипй? ВнДеп 81е Ш т КаГСее ап? из\у.
ЕггаЫеп 81'е!
Цепь урока С и стем ати зац и я и п овторение м атер и ал а I
раздела
ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ
1. как спросить о самочув­ ^ 1е §еЫ ез Шпеп?
ствии собеседника — Ез §еЫ г тг §и{.
— Ез §еЫ (зсЬоп).
2. как пригласить собеседника Ваг! 1сЬ 81е 1иг ЬеЫе аЬепй
к себе епйайеп!
• щуктура урока 1-е за н ят и е с л у ж и т р а с ш и р е н и ю т е м З н а к о м ­
— Б апке, к:Ь к о т т е §егп. ст в о . С е м ь я . П р о ф е с с и я . В и з и т и с о д е р ж и т
3. как договориться о времени \Уапп йаг! ШЬ к о т т е п ?
визита р я д новы х слов и вы раж ений , а т а к ж е гр ам м а­
11т зесЬз 1Шг. Етуегз1апйеп? ти ч е с к у ю тем у . « Р о д и т е л ь н ы й п а д е ж с у щ е с т ­
4. как пригласить гостя войти, К о т т е п 81е Ь егет!
раздеться ви т ел ьн ы х »
Ье§еп 81е аЬ! 2 -е за н я т и е в к л ю ч а е т с т р а н о в е д ч е с к у ю и н ­
5. как предлож ить закурить Е т е 2щагеПе? ф о р м ац и ю о н еко то р ы х п р азд н и к ах нем ецкого
— Б апке. 1сЬ гаисЬе шсЫ. н арода и связан н ы х с ним и обы чаях
6. как пригласить гостя к Вн1е п е Ь т е п 81е Р1а1г!
столу 3 -е за н я т и е с л у ж и т д л я о б о б щ е н и я , п о в т о р е ­
— У1е1еп Бапк! н и я и к о н т р о л я и зу ч е н н о г о в I р а з д е л е м а т е ­
7. как угостить гостя ВЫе §геШеп 81е ги!
риала
МбсЫеп 81е посЬ е(\уаз 8а1а(?
— За, §егп.
— И е т йапке. 1сЬ Ь т 1еШег
зсЬоп ха((. Изучив
8. как произнести тост АЫ ипзеге РгеипйзсЬаШ данный урок,
— АЫ 1Ьг \УоЫ!
вы повторите и несколько расширите знания
9. как обратиться к хозяину ЕЫзсЬиЫщеп 81е ЬЫе, аЬег материала всего раздела
дома, когда вы захотите уйти усвоите страноведческую информацию
1еЫег т и б юЬ ]'еШ §еЬеп.
— Ваз 181: абег зсЬайе!
проконтролируйте, насколько хорошо вы
10 . как попрощ аться
У1е1еп В апк Ги г Й1е Еш!айип§!
изучили материал I раздела и можете ли вы
АЫ \У1ейегзеЬеп! приступать к работе над II разделом
- К о т т е п 81е § ы пасЬ Наизе!
4 занятие
Изучив материал этого • занятия,
вы сможете:

поздравить собеседника с пр *аздником

высказать пожелания в связи с праздником
|М
шл 4
©ж®®®, занятие

ответить на поздравление О братите вним ан ие на ф о р м у и уп отребл ени е слов

написать поздравление
В ,н Ч ИКОМ язы ке, в отличие от русского, глагол §га!иНегеп «поздрав-
< •" требует после себя дательного падеж а, а не винительного, и име-
>§> управление — предлог ги + Б:
Выучите слова и выражения к диалогу Р И ^гашНеге Шпеп г и т СеЪиг1з1а§!
НеггНск хэр ц ли хь Я поздравляю вас с днем рождения!
У1е!еп ЬеггНсНе'11 Папк!
сердечный Большое ( с е р д ^ чное) спасибо! К К ряде случаев происходит слияние предлога с артиклем, а именно,
йаз СШск глю к ги -)- Й ет = гит ап -|- Й ет = а т
1ск отипзске 1бГ',еп СШск!
счастье /и + йег = гиг ап + Йаз = а ш
Ж елаю вам мн*01"0 счастья!
ш 4- й е т = 1т аи( + йаз = а и й
йег СШскчуипзск глю квунш НеггНскеп С1ис кчуипзск! 1п 4- Йаз = тз у о п + й е т = уош
поздравление Сердечно п о зд р авляю!
| Н тд о авл ен и я и пож елания в немецком язы ке вы раж аю тся часто
§га1икегеп гратулнхрэн 1сЬ ёгаГиНеге 1 Г*пеп г и т СеЬигй!
поздравлять I предложением без глагола:
Поздравляю вас? с днем рождения! Рш §езипйез Ыеиез ЛаЬг! Ж елаю вам здоровья в Новом году!
йаз Ш ЬПаит юбилэхум М е т е С 1цс к\у и гр ек е г и т ЙиЬНаит! Ргоке ^еШ пасЫ еп! Ж ел аю вам весело провести рождество!
юбилей . ... . __
Поздравляю с нэбилеем!
§езипй гэзунт 8 т й Шге Е к е гп ёезипй?
здоровый Ваши родители здоровы? Запомните следующие способы словообразования (1 и 2)
Ше С езипйкек гэзунтхайт 1сЬ ееипзске 1кПеп 8Ые СезипйкеИ!
здоровье Ж елаю вам д о б Р ого здоровья! <к1 +- Нек = Й1е Сезипйкек
йег ЕгШ1§ эрф ольк ■)■:< СШск + Иск = цШсккск
1ск \уйш ске Пш^п- У1е! ЕгТо1§!
успех и>н | йа$ .Шкг = йаз [Мещакг Новый год
Ж елаю вам у сп ^х а- ЦУНшасЫ + 8 + йаз Рез1 (праздник) = йаз ХУеШпасЫзГез! рождество
Й1е В1ите блухмэ У1е1еп Б ап к Шг ^ 'е ВШтеп! (Мк'Ш +- йаз РезГ (праздник) = йаз Оз1егп(ез1 пасха
цветок Большое спасибо за цветы! < ( еЬиг1з!а§ + з + йаз Клпй =*йаз СеЬигйШ&зктй новорожденный
йег Ре1егГа§ файэртаж АИез Си1е Шг й«е Ре1еПа§е!
праздник Ж елаю хорош о провести праздник!
П о тр е н и р у й те сь в чтени и отд е льн ы х слов
хи Н аш е цу хаузэ Е г кг ]е 12 Г п1ск» ги Н аш е.
дома Его сейчас нет дома.
<• а
е 1 — ай
§ 1е 1сЫ а 11з гляйхьф альс АИез Сш е! — Байке, йШгскГаИз! алее §1е 1сМ а 11з гляйхф альс
Ие.ч
и вам того ж е (и вас так ж е) Всего хорош его! И вам того же! фрауэнтаж ХУеШпасМеп вайнахтэн
1 и|иеп(а§
(гок фро: .и1ггпа 1ю па 1 интернационахль 1, 1е — и
Ргоке ЛУеШпасЫеп! гратулнхрэн
веселый, радостный §га1иНегеп
(Ж елаю вам ) веселого рождества! « -У рэпублчхк
блухмэ КериЬНк
§1искНск глю клихь 1ск Ып зШскПсИ. Шише
1 с шпйкек гэзунтхайт ей — ой
счастливый Я счастлив (а ). нойэс
(.сЬиПзГа^зктй гэбухртстажскинт пеиез
пей ной Е т ёезипйез ГЧеиг5 <*акг! Неи]акг ноййа:р
новый о, ок — о
Здоровья в новом году! (и)1)ез фрохэе и— ю
а к альт охстэрн СШск глю к
М е т е Е к е г п ккпй зскоп ак. (М е т
старый эрф ольк С1иск\уипзск глю квунш
Мои родители у#е стары. 1;сГо!§

м—1205
 4 занятие дакзшшр
Н1 14
я»Зрвимпм1Я1этяаяеа занятие Я,

' Грам м ати чески е пояснения

НеггНсЬе
ужо знакомы с падеж ами в немецком язы ке (см . урок 2, заня-
С1йск\шшсЬе! (I шпомните теперь форму родительного падежа.
Ед. ч.
йег Уа(ег Ср. род Йая К т й Ж ен. род йю Ргаи
М у ж . род
йея Уа(егя йея К т й е я Йег Ргаи
Вы уже знаете, что часто мы приходим в гости по какому-либо и„
ленному поводу: на день рождения, юбилей и т. п. В этом случае • Мн. ч.
диалог (см. урок 3, занятие 2) следует внести некоторые д о б а м а Муж род йю Уа1ег Ср. род Й1е К т й е г Ж ен. род Й1е Ргаиеп
ш—11Га м АЬепй,
N. Си(еп АV. XТ ■- - пЗгшгло\у!
Негг * ■ ___
йег Уа(ег йег К т й е г Йег Ргаиеп
гу.тэн ахбэнт, х э р смирноф!
8. Си(еп АЬепй, Негг И еитапп! гу.тэн ахбэнт, х э р пойман! ■ Ь „ н образом, сущ ествительные мужского и среднего рода имеют
1сЬ ®га(иНеге 1Ьпеп г и т ихь гратулк-.рэ и:нэн цум Е числе артикль йея и окончание -(е )я , а сущ ествительные ж енского
СеЬигШ а^ ( г и т ЙиЬПаит) гэбухрцтаж (цум юбилэхум) К меняют только артикль Й1е на йег. Все сущ ествительные во м нож е-
ипй \УЙпясНе Шпеп а11ез унт вю нш э ихнэн алее , и, щ )М числе получают артикль йег.
Си(е! (^иГе СеяипйЬеН, У1е! гу.тэ! (гухтэ гэзунтхайт, фи:ль | , ,мниге что некоторые сущ ествительные мужского пода имеют оконча-
Ег(о1^!) эрф ольк) Е . (о )п: йея Ыагпеп, йея Ко11е8еп, Йея ВтйеШ еп, Йея Неггп ия«г. П ри тяж а-
N. У1е1еп Оапк! фихлэн данк! | , ...... местоимения имеют в родительном падеж е такие ж е окончания,
Р. У1е1еп Бапк (иг Ше В1итеп! фихлен данк фю:р ди блухмэн! В * и артикль: .
Среди т о с т о в мож ет быть и такой: йея, е т е я , т е т е я , Шгея, ипяегея Уа(егя (К тй е я ия\у.)
Р. Аи( йая СеЬигЫ акзктй! ауф дас гэбухрцтажскинт! йег, е т е г , т е т е г , Шгег, ипяегег МиНег ( К т й е г ия\у.)
8. Аи( йая \УоЫ йея СеЪигй- ауф дас во:ль дэе гэбухрц- I бд и тел ьн ы й падеж вы раж ает принадлеж ность лица или предмета
(а^яктйея! тажскиндэс! К м н -ч а е т на вопрос ууеяяеп? «чей?». Сущ ествительное в родительном
Нередко нам хочется поздравить собеседника вне дома: Е н жс располагается всегда после другого существительного, образуя
8. СиГеп Та§, Негг И еитап п! гухтэн таж, х э р пойман! «**1м одну группу и занимая одно место в предложении.
N. Си(еп Та§, Негг 8ппгпо\у! гухтэн таж, х э р смирноф! \Уеяяеп Рогти1аг 1я1 йая? — Бая 1я( йая Рогти1аг йея Ргеипйея.
8. НеггНсЬе С1иск\уипясЬе г и т хъ р ц ли хэ глю квю нш э цум Чей это бланк? — Это бланк друга,
СеЪиг1я1а§! или: гэбурцтаж! р т к л с вопросительного слова ууеяяеп? арти ю ж ,н е ставится.
АНез Си1е (йг Й1е Ре1ег- алее гухтэ фю:р ди файэр- |, II данном диалоге встречаю тся при лагатЛ ьн ы е в роли определения,
(а§е (ап §еп еЬ те РехеПа^е)! та:гэ (ангэнэ:мэ файэрта:гэ)! |М»»|щие различные окончания. Подробнее об этом речь пойдет позж е,
СгиСеп 5пе ги Наизе! грюхеэн зи: ц у хаузэ! ( | .ч!час постарайтесь запомнить их в указанны х сочетаниях: АНея Си(е.
N. Вапке, 81ег'сЬ(а11з! данкэ, (.^(ЛИЛО
гляйхьф альс!
Этот ответ употребляется, если праздник общий, а не касается каког
либо лица.
Перед народными праздниками и в канун нового года обычно говор,
' уитс(1е Шпеп (гоЬе \УейтасИгеп ( е т Ггойея )УеШпасМяГе.ч
ихь вю нш э ихнэн фрохэ вайнахтэн (айн фрохэе вайнахцфэст) ! 1 ( » юмение артикля (сущ ествительны х)
Е т 8еяипйея (§1иск1!сЬез) ^ и е я ЙаЬг! У)е1 С1иск ! т пеиеп Йа1
шин гэзундэе (глю к л и хэе) нойэс йа:р! фи:ль глю к им нойэн йа Единственное число Множественное число
Егопе Оя(егп ( е т (гойея ОягегпГеяг)! Муж. род Ср. род Ж ен. род д ля всех родов
фрохэ охстэрн (айн фрохэе охстэрнфэст)! | N йег - йая - Й1е - <Ке -
Такие ж е выражения употребляю тся и в письменных поздравлениях А йеп - йая - Й1е - Й1е -
^УеШпасШеп рождество (теперь в Г Д Р народный праздник) /) йет - йет - йег - йеп -(е )п
ОяГегп пасха (теперь в ГД Р народный праздник) /■ нос . / р Ус й м -Г е ^ я й е г - йег-
41
1.
занятие у/м]р&ж 2ж®шшЕ

П риближ ается какое-либо радостное событие. Скаж ите,]

ш
О / ви о ш 1 „ ,е » » о т .
1
занятие

заполните п р о щ ск и с о о и к т д а » . » .

вы делаете?
, М" ‘ _ ш е т е т Вгийег г и т С е Ь и М - 2. НеггКсНе ^

1сй 8гаГийеге йет Вгийег

гит ОеЬигШа§.
П родолжайте:
йег Зойп (йег Та§ йег КериЬй
Ше МиПег (Йег 1п1егпаПопа1е
! г! Г ^ !'—
Ргаиеп(а§), Йег Ко11е§е (йах N I * восстановите недостающие предложения в двух вариантах
)ай г), йег Уа1ег (йаз ЛиЬПаит).
■пн -Ц)1П.
2.
N Сййеп АЬепй, Негг Зпнгпочй N. _______ '•
8. С и 1еп АЬепй, Негг Иешпапп.
2. В а ш (а ) зн аком ы й (ая) овл адел(а) какой-либо профес я
В I 1сй §га 1иИеге 1Ьпеп а и т СеЬигЫ а8
С каж ите, что проф ессия эта выбрана им (ею ) правильно. Г ! ипй \у(т8сЬе Шпеп айев Си1е! -
N Уийеп Бапк!
N. _______ ! Ч
П родолж айте: В VИ еп Оапк Лиг Ше
Р. _______ !
A. Ег (8ге) агЬейе! а!з ЬеИгег. е г (й е г 1п8 е ш е и г ) , ме (Фе Ши теп!
B. Б ег Веги? йе$ ЬеНгет 1x1 Р. _______ !
Кгапкеп8С Й \уе81ег), 81е — р1 8. АиЛ йа8 АУой1 йе8 СеЬигй-
Лиг Фп (я е ) г1сНг!е- (Ше Л о и гп аН Л еп ), е г (Йег | ЛФ йа8 СеЬигЫ а88ктй!
1а88к 1пйе 8!
А га!), е г (й е г Оо1те1$сйег). К ,. ! 8. Си1еп Т а 8, Негг Ыешпапп!
N (йае'п Та§, Негг Бпппнш !
N. _______ !
8. АИев Силе (иг Фе Реюг-
4 ____1 1а8е (ап § еп ей те Ре1ег!а8е )!
3. Вам напоминают, что завтра день рож дения отца. Скаж К СгйВеп 81е ги Наи8е!
что вы долж ны его поздравить. Н апомните собеседнику о том же. 1)апке, 81екйЛаИ8!
N. I
Продолжайте:
A. Мог8еп 181 йег СеЬигШа8 йег Вгийег, Фе 8сй\уе81ег,
у п остар ай тесь воспроизвести по пам яти диалог НеггИсйе
йе$ Уа1егх. Фе МиПег, Фе ЬеЬгепп, йег
B. 1сЬ ти В Шт §га1иНегеп. Ьейгег, йег 1п8ешеиг, йег Шйскууипзсйе!
Зойп, йег Койе8е.

4. П риближ ается праздник или какое-либо радостное событие! Проверьте себя!

Напиш ите поздравление.
Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте:
поздравить собеседника с праздником
A. Ва1й 181 йег 8. Мага. \УеФпасй1еп, ОвГегп, 1Ьг Ко11е§е
| высказать пож елания в связи с праздником
B. НегаНсЬе СШсктуйпзсйе г и т 181 50 Лайге ай, Б 1е 1ег 181
1п1егпа1юпа1еп Ргаиеп(а8! 26 Лайте ай, ответить на поздравление
йег 1. (ег81е) Лапиаг. написать поздравление
 2
занятие
Изучив материал этого занятия,
вы должны:
усвоить изложенную в тексте информанте!
выполнить контрольные упраж нения
запомнить некоторые слова и выражения
уметь написать поздравление
О праздниках немецкого народа и некоторых связан
с ними обычаях
Все праздники можно разделить на три большие гр у !
революционные и государственные, традиционные и нл~
ные и семейные праздники. П остараемся представить, ё
они распределяю тся в течение года, т. е. составить щ*'
дничный календарь.
31-е д е к а б р я /1-е января. Новогодний праздник (Хйуегл.
разднование Нового года. Проводится, как правило. * Л
дома. М аскарады, фейерверк. Ровно в полночь з в о 1
колокола. С вечера до утра грем ят хлопушки. П р о щ а* |
вечером, говорят: С т е п КиВсй т х ИещяЬг! «Ж елаю х о Д
шо встретить Новый год!» П однимая бокалы в п о л н о -,I
говорят РгохП ^ щ а й г ! «С Новым годом!». Т р ад и ц и о н н Д
новогодние блюда и напитки: карп, пончики, пунш. Н а и б !
лее распространенные формы приветствия:
Е т еШскНсИеч (§ехипс1е5, (гойех) ^ и е х ЛаЙг! ил<»
У1е1 С1иск 1ш N 6060 Лай г! Ответ:
1сй т т . ;йе Н т е п аией е т ^искНсйея (кехипсЫ,
N 606* Лабг!
Ф евраль/м арт (скользящ ая д а та ). Карнавал (ГахсЫпя)
соответствует нашей масленице. Традиционный н а р о д н ь !
праздник проводов зимы. Ш утовские процессии, карнавал!
(особенно в городах Кёльне и Майнце в Ф Р Г ). КостюмиЛ
рованные балы, танцы. Часто карнавальные ш ествия имеют
политическую направленность, критикуют отдельные сторо
ны жизни. Особенно широко праздную тся три дня, предш е!
ствующие началу поста (всегда в среду — А хсй егтш чю сй )!
воскресенье, понедельник и вторник. Какие-либо традици-1
онные формы приветствия отсутствуют.
8-е марта. М еждународный ж енский день (1п(егпа(юпа1ег
гаиеп(а§). День борьбы за равноправие женщин (в капи­
талистических странах). В ГД Р - награждение заслуж ен­
ных работниц, торжественные собрания. Наиболее распро-
страненная форма приветствия;
01е ЬехГеп \Уйпхсйе гит 1п(егпапопа1еп Ггаиеп(а§!
щ
2
занятие
ШЦПрснь (скользящ ая д а та ). П асха (Ох(егп). Традици-
Н,,|ЮДНЫЙ праздник начала весны, перенятый впос-
..... церковью как праздник «воскресения Христова».
Б в н щ е е время почти потерял свой церковный ха-
ш » ,,,. обенно в ГД Р. Традиционные атрибуты праздни-
Б м ш с н ы е яйца, пасхальный за я ц (по преданию один
оС ,аяц откладывает крашеные яйца, которые ма-
дети ищут в саду, в лесу во время прогулки
Г)-. (. разные сладости, особенно и з ш околада. П асхаль-
2 прогулки. В дни пасхи в Ф Р Г проводятся «пасхальные
К |И . протесты против политической обстановки
Ьцш пг, за мир и разоружение. Наиболее распространен-
Ъ р ,|...|1мы приветствия:
Г'гойе Ойегп! или Е т (гойех О йеН ей!
1 . ч.ш. День международной солидарности трудящ ихся
Б » п ,„ ..п п а 1 е г КашрГ- ипЛ Ре,еггаё Вег \УегкСа1щ еп ). День
Еры.ы против эксплуатации и безработицы в капиталиста­
м и и « странах. В ГД Р: массовые демонстрации, награжде-
лучших производственников. Народные гуляния. Сим­
ам ) праздника — красная гвоздика.
§ « мня. День освобож дения (в Г Д Р ) (Т а 8 йег ВеГгешвв
, ...а РахсЫхтих). Д ень международной солидарности сил,
а , ..щщихся за мир, против возрож дения ф аш изм а и мили-
Б « м а . Торжественные собрания, возлож ение венков
• ..«мятникам советским воинам, погибшим за освобожде-
немецкого народа от фаш изма. В озм ож ная форм а
Пиик тствия:
П1е Ьейеп \Уипхсйе г и т Т а§ Йег ВеГгешп^!
/июнь (скользящ ая д а та ). Троица (Р Г ш ^геп ). Тради-
на.шный народный праздник, перенятый впоследствии цер-
к, как «святая троица». В настоящ ее время стал праз-
■ишком молодежи (в Г Д Р ). Утренние концерты, экскурсии,
прогулки. Традиционные встречи молодежи, фестивали пес­
ни и танца, спортивные соревнования. Дома часто украш а­
ются свежими зелеными ветками. Н аиболее распространен­
ные формы приветствия:
Ргойе РНп§йеп! или Е т Сгойех РГт§йСей!
занятие
7-е октября. Д ень Республики (Т а § йег КериЬНк). Н в | ^ |
нальный праздник Г Д Р (в Ф Р Г национальный п р а ^ И
отсутствует). Д ень провозглаш ения Г Д Р (1949 г.). Т о н Л
ственные собрания. Н аграж дение трудящ ихся о р д в | ^ |
и присуждение Национальной премии. П арад войск Н а | Л
нальной Народной армии Г Д Р. Д ем онстрация трудящ к^И
Н ародные гулянья. В озм ож ная ф орм а приветствия.
О 'е ЬехГеп УУипасНе г и т Т а§ йег КериЬНк!
25-е/26-е декабря. Рож дество (УУеФпасЫеп). Традиции*
ный народный праздник радости и мира, связанны й с I Л
ковной легендой («рождество Христово») — о с н ш н З
праздник года в большинстве стран Запада. Ц е н т р а л ^ ^ И
событием праздника явл яется 24-е декабря — с о ч е л ь ^ И
(НеПщаЬепй). В этот день закры ты все театры,
и рестораны. Вечер проходит в тесном сем ейном ’ к р у Я
З аж и гается украш енная рож дественская елка с п о д а р к а » !
для каж дого члена семьи. П ою тся рождественские песп|Я
Традиционные рож дественские блюда: гусь, р о ж д е с т ^ И
ский пирог (8(о11еп) (наподобие к ек са), пряники, пече 1^ И
В крупных городах в течение м есяца перед рож дестиф2
организуется рождественский базар О У е Ш п а сЫ я п а гИ
с аттракционами, лотереей и продажей различных п о д м Н
ков, особенно для детей. Н аиболее распространенные
мы приветствия (устного или письменного):
РгоЬе (РгоЬНсЬе) \УейтасЫ :еп! или Е т (гоЬеа УУсЛ
пасЫаГеаЙ
П оскольку принято посы лать подарки и поздравлять в с ^ |
знаком ы х и близких, поздравления с рождеством ч а с т !
объединяю тся с новогодними поздравлениями:
НеггНсЬе ХУейтасйКдгиВе ипй е т ^ е ш й е $ № и а !
-1аЬг!
РгоЬе \Уе|ЬпасЬ(еп ипй е т ёШскНсНез № ие* ЛаНг! 1
К семейным праздникам о т н о с я т с я : день рож дения ( й ш
СеЬигШ а§), праздник соверш еннолетия ( й!е Ли^епйууегйе)
(в Г Д Р ) и конфирмация (Ф е К оп Н гта(ю п ) (в Ф Р Г ),
обручение (Ф е Уег1оЬип§) и свадьба (Ф е НосЬгеК). В оз.|
м ож ная форм а приветствия:
Ьеяеп СШск\уипасЬе (НеггНсЬеп СШскутипасЬ)
г и т СеЬигй*а§!
0*е Ье$(еп (С Ш с к )тш а сЬ е гиг НосНгек (Лиеепй-!
луеПзе)!
занятие
I
Ответьте на следующ ие вопросы по содерж анию прочитан-
■ м.кие группы м ожно резделить все праздники? 2. Какие из револю­
ц и и праздников отмечаю т в Г Д Р и у нас? 3. Какие государственные
«кмики ГДР вы знаете? 4. Почему народные праздники имеют церков-
цичииния? 5. Все ли праздники связаны с определенной датой? 6. Все
НМк-йные праздники праздную т в ГД Р и у нас?
О пределите, правильны ли следую щ ие суж дения (ответьте:
В ист).
Г 1'ыкдество праздную т только верущие. 2. 8-го м ая возлагаю тся венки
|и * г и л а м советских солдат. 3. В канун рож дества все театры и кино
1 |1 м г ы 4. В Ф Р Г два национальных праздника. 5. Праздничные дни
» § |Ч иногда использую т для проведения политических мероприятий.
| красная гвоздика является символом М еждународного ж енского дня.
I Карнавальные ш ествия на масленицу сопровож даю тся громом хлопу-
„ фейерверком. 8. В последние годы поздравления с рождеством
^ Е у (, объединяю тся с новогодними поздравлениями.
Ответьте на вопросы, используя указанны е справа слова.
Как назы вается праздник масленицы? a. \УеШпасМеп
А три бутом какого праздника является b. 8 Пуех1ег
c. РазсЫпй
1ЛИЦ?
Как назы вается канун рождества? й. НеШ§аЬепй
II какой праздник дома украш аю тся е. Р(т§з1еп
Г 0«1ет
аслеными ветками?
11,-пед каким праздником организую тся
г„ «ары с аттракционами и лотереей?
I С каж ите, когда (к какому дню или в каком м есяц е) вам
, агдует принести или написать следующ ие поздравления.
I 1)|е Ьех(еп \УйпхсЬе г и т Та§ Йег ВеНешпе!
I НеггНсЬеп С1йск\тип5сЬ г и т Та§ Йег КериЬНк!
I НеггНсЬе ХУеФпасЫхёгйбе!
I Е т (гоЬеа Р Г т ^ е з Н
1. СиГеп Ки&сЬ т а ИещаНг!
 4 занятие
^ Ус Г о ж е « : Р И а Л ЭТОГ°

- . ~ жшвядешвд занятие

Запомнили ли вы грамматические пояснения?

Шин' упражнения сначала устно, а затем письменно.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! |п|Н1Йге скобки и поставьте слово в соответствую щ ей форме.
ЦЪе 1x1 (1Ьг) М ате? — ( М е т ) М ате 1x1 РбгхГег. 2. Оах 1x1 ( т е т )
••к г.1 8екге1апп. 3. Оах хтП Рогти1аге Гиг (1Ьг) РгеипН. 4. \У1е §еЬГ
1 Запомнили ли вы, как произносятся слова и фм 1 )1 1 ^ чИп? 5. 1x1 Пах (1Ьг) РатШ е? 6. Ла, Пах хтП ( т е т ) К тН ег. 7. \У1е
. ПЬг) ТосЫег?
данной к о л о н Г „ Г ееТ ИНУЮ Д° ЛГОТу ^ а Рного слога, чем остальные с | I. Ь жипхсЬе (Пах) СеЬиПх1а§хктП а11ех Си1е. 2. РйИеп 81е (Пах)
ЕЬегп , Н |!я г «их! 3. \\Ье §еЬ4 ех (Ше) ЕЬегп? 4. \Уапп 1аПеп 5Ье (Ше) РгеипПе
МиПег , 6 СП ЬеггЬсЬ [Й I >чгГ 1сЬ 1Ьпеп (Пег Ко11е§е) уогхГеПеп? 6. Бах 181 Ше ЫЬг (Пег
ВгиНег !еТ «ехипН ры г «и > 7. 1x1 Пах Пах Наих (Пег 8оЬп)?
ТосЫ ег * е* 6П п сЬ й 8
Н (Мет) 81е Негг Ь е Ь т ? — Ла, т Ь (ЬеЬЗеп) Ь е Ь т . 2. >Уо (агЬеЬеп) 1Ьг
8сЬ\уехГег «тГг « П ^йскЬ сЬ
ВгиН/ (. ( 8ргесЬеп) 1Ьг Мапп Еп^НхсЬ?— Ла, т е т Мапп (хргесЬеп)
еГи6еп ееЬогеп
I мщНхсЬ. 4. Негг Кгй^ег (НаЬеп) Пге1 К тН ег. 5. \Уег (§еЬеп) пнг
** ни1чге? 6. 1сЬ (§еЬеп) )е1гГ пасЬ Наихе.
Данной колонГи‘Г МееГ УДЗрение на ином слоге, чем остальные слова
К ! I х 1x1 храГ, т Ь (тйххеп) 1е1Пег }еШ §еЬеп. 2. (Миххеп) 81е тгк Н сЬ
ш гкЬсЬ
ЗекгеГапп Н н п ц<-Ьеп? 3. (ВйгГеп) т Ь 81е Гиг то г§ еп ет1аПеп? 4. (ВйгГеп) аисЬ
"'Ш к о т т е п аНех
Ко11е§е В л ГгеипП к о т т е п ? 5. 1сЬ (тб с Ы е п ) 8а?1 оПег Мтега1»аххег.
ап^епекш ЬЬ(е
Гп^ешеиг | | Мб.Ыеп) 81е 2 1 §агеНеп?
ГгоЬех 1еН1§
ЬипНегГ ЛоигпаЬхГ К 1 Ы | (уогх1е11еп) т е 1пеп РгеипП К1аих. 2. 8аЫ пе (апЫеГеп) т 1г Тее.
ЗГиНепГ е(1уах
ёЬтЬГаПх < НИI (аЫе§еп) 81е! 4. \\Ье (аихГйИеп) \У1Г П1е Роппи1аге? 5. \\Чг (ет1 а-
РаппЬе ууеххеп
УегЬетаГеГ Н н ) 8 т Гиг ЬеиГе аЬепП.
ЬеЬгепп \УоЬег
ГегЬ§ а 1хо | Пополните предлож ения.
ГаихепН ЛиЬПаит
21ёагеИе шеу!е1 I I 1сЬ Ып ЬеЬгег. М е т е Ргаи 1x1 аисЬ . 2 . Ег 1x1 ЛоигпаНхГ. 8е1пе
етуегхГапПеп Папке
8а1а( Ш о ггк тг 1х( аисЬ 3. МагИп 1x1 8ГиПепГ. К ап п 1x1 аисЬ
аЬег
Ь)гг Ьепг 1x1 А т . Ргаи Ьепг 1x1 аисЬ 5. М е т УаГег 1x1 Оо1теГ-
3. Какое предложение имеет .и л . ....
Оно. 8е т е 8сЬ\уехГег 1X1 аисЬ
остальные п ред л ож ен о, д а н н о й Т ол^Т Г™ * « "
\А/ое ... .1 с-1- Н 1 Пах 1x1 Пег ЬеЬгег ипП Пах 1x1 Пег 8оЬп Пех__ ( ЬеЬгег). 2. Бах 1ХГ
\Уах хтП 8<е уоп Веги??
ПагГ т Ь 8т Шг Ьеи(е е т Ы е п ? й» ЧеЬхуехГег ипП Пах 1x1 Пег Мапп . 3. Бах 1x1 Пег ВгиПег ипП Пах 1x1
июЬпеп Шге ЕЬегп?
Г'гаи . 4. Вах 1x1 Пег А т ипП Пах 1хГ П1е ТосЬГег . 5. Бах
"о В ег к о т т е п 81е? К о т т е п 8,е аих Пег 8о а д г
ВехисЬеп 8т ГЬге Минег ЬаМ? ' I Пег 8(иПепГ ипП Пах 1хГ Пег УаГег . 6. Вах 1X1 Пег ЛоигпаЬхГ ипП Пах
МосЫеп 81е посп еНуах Тее?
ОагГ т Ь ГЬпеп е(луах апЫе(еп? Ы Пег КоПе^е_______ .
ВехисЬеп 81е ипх Ьа1Н теН ег!
«*е аЬ хтП 8т ? | 1 1сЬ Ып ГгоЬ. ГЛпП 81е? аисЬ ГгоЬ?) 2. \\Ьг х1пП
1сЬ ГЬпеп апЪтГеп? ? ( _
ВШе, ёгеИеп 8т ги! НаЬеп 81е т о г ёеп аЬепП 2еи? «ЮуегхГапПеп. ЬГпП е г ? ______ 3. Ег 1x1 §1йскНсЬ.ЫпП Х1е?
' У'е ёеЬг ех ГЬпеп? СеЫ ГЬг 8оЬп посЬ П1е 8сЬ, (ч1пц)_______ ? 4. \Угг хтП ^ехипП. ГЛпП 81е ? ____ ? 5. 81е (р1) 81пП хам.
^ 1е хра[ 1x1 ех ^е1гг? Миххеп 8т лу.гкЬсЬ хсЬоп 8еЬеп? Бт1 е г ? _______ ? 6. \У)г хтП ги Наихе. (ЛпП 81е? ? 7. Ег 1x1 а11ет.
5 тН 8т и т 19 № г ги Наихе? НпН Х1е ( з т ^ ) 1 _______ ? \У1г §еЬеп ^еГгГ пасЬ Наихе. ГЛпП 81е
<!>/)? ?
 1

занятие з®

Выучили 9 сл°ва и выражения? Всего и*

I■
занятие
4
■ и I указанных справа слов не могут сочетаться с данным глаго-
1. Какое слово им еет и н о ^ ° ^ щее значение, чем остальные слоип ■
колонке? Ше Екегп, йеп 8оЬп, йеп ЕгГо1§, Ше Ь екгепп
;е< 2! аиз пасЬ Наизе, аиз Кош, у о п Йег АгЪек, у о п ВегиГ
Ше Екегп «и|
Ь а^ Гиг Йеп Ко11е§еп, Йеп Ргеипй, йеп Кашеп, йеп Ваиегп
йег Уа1ег 5С ||6 ||
Н е * 1* посЬ Фе РатШ е, йГе Екегп, йаз Р о гтЫ аг, йеп 8оЬп
йа5 Юпй Ьег/,||( |,
аЬ<?пд иш 2л§агеПеп, КаГГее, ВегиГ, 8аГ[, Тее
<Ие МиПег ёем|ц,|
ги Йеп Ргеипй, ОеЫзск, Фе Ш г, Ше Ко11е§еп
Ше ТосЫ ег Я* 6 ап^емНин
т о ^ еП УОГ Фе РатШ е, йеп ВегиГ, Йеп 8оЬп, аИез СЫе
Йег 8оЬп «ШеМи |
5рЙ* 1П ■Ь Ье п сНе Екегп, §Ые Сезипйкек, ук1 ЕгГо!§
Йег 81ийеп 1 шеИг
йег Вгийег ееГ^1 аиГ
Шок
Ше 8ск\уе51ег йа® 3аЬГ паск
пей
4> 6м вы ответили на следующие вопросы? Д ля ответа выберите
донные справа.
2. Вставьте соответствую и!ее сЛ во И3 Указанных в скобках. Ь екгепп
ы |||ге Ргаи еШеп ВегиГ? — И е т , з1е 131
, гп • ■ .. т 1 пасЬ Наияе Аггйп
1. Ез 181 зсЬоп зра!. 1ск ш и у . •
(кошшеп, §екеп, ЬезШ' . НаизГгаи
2. ВЫе п е к те п 81е Р1аи! ^ ^ ' Пеп----------- |> ,пй 81е уоп ВегиГ? Ргеипй
( а п Ы е !е п , а Ы е б е п .
СЬегткег
_ кошшеп 81е? - К?" к° т т е аи5 ^ е г г е к к . Ко11е§е
(\уапп, VУоЬе^, \ук) в1м'11 81е Р атШ е? — За, Йаз 131 т е 1 п ____ Иаше
тг и Ып № Закге 1963 8оЬп
4. Шг СеЬипзйаГит? еЬогеп)
(§езипй, уегкека1еГ, & У о гп ате
агЬенег т ЕЫрг!^. I 1 (раГ 151 е5? — Е5 151 ит 3 Шг
1ск Ып
теШ е ^ ГуеГ813ПЙеП) 3 Шг
(уегкекаГеГ, 1еШ§, е т
ПЙ пасЬ 3 Шг
6. БагГ 1с1т 81е Гиг ЬеЫе аЬе
(уогзГеНеп, ет1айеп, К 1(1111! Ьевискеп 5ке ип5? зсЬоп зра!
7. \У1е 1з1 Ш г ? - ЫЬ ^ 2еск. и т \У1еУ1е1 Ш г
(ВегиГ, ДУокпоП, №а&е Ьеи1е аЬ епй
К >Нс 151 Шг У о г п а т е ? — М е т У о гп а те 151 Ре1ег
3. Какая из ф раз не соотве’ГсТВУеТ логическому ходу беседы? 8сЬгойег
МиПег
a. КеЬшеп 81е Р1а1г! а. Кошшеп
b. СгеНеп 8 к ги! b. Аир Пи- 8“ " “ «* н 4 1 Кпкие вопросы н ад о задать, чтобы получить следующ ие ответы?

гё ? - " - з»
с. Ье^еп 81е аЬ!
5. I, М ет И а т е 151 Ко1Г 8сЬиз1ег. 2. 1сЬ Ып 1т ЛаЬге 1953 §еЬогеп. 3. 1сЬ Ып
2. а. ЫеЬтеп 81е Р1а1г!
b. Кошшеп 8 к Ьегет! |Мше1зсЬег у о п ВегиГ. 4. М е т е Ргаи ЬеЬ$1 В п ^П е. 5. 8 к 181 Кгапкеп-
c. Си1еп АрреГк! c. АиГ ^ е г з е Ь е п Г 21 ■ ||»сз1ег. 6. ДУк ЬаЬеп г\уе 1 8бЬпе: Раи1 ипй 11\уе. 7. Раи1 151 5 йакге ак.
6, И\уе 181 18 йаЬге ак. 9. Ег агЪеке! пкЫ , ег зшШегГ т Огезйеп. 10. N 610 ,
3. а. Ье§еп 8 к аЬ! и дСЬ,® асЬ(е Мшега^амег
b. К о т т е п 8 к Ьегеш! »г 1.ч1 поск’ 1еФ§. 11. М е т е Е11егп \уокпеп т Ма§йеЬиг§. 12. Эег Уа1ег
с' Т агм ет 1ь «'Ьске! посЬ ипй Ше МиПег 151 НаизГгаи. 13. 1сЬ к о т т е и т 6 Ш г паск
c. ЫеЬтеп 8ге Р1а1г! Шпеп апЫе1ег д? Ннизе.
ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ
аздел
Грамматические явления, которые вы изучили
1. С пряж ение глаголов в настоящ ем времени.
2. Вспомогательные глаголы ЬаЬеп и хеш.
3. Модальные глаголы йигГеп, тйззеп, тб § еп .
4. П овелительное наклонение.
5. Определенный артикль, его склонение.
6. М нож ественное число существительных.
7. Склонение сущ ествительных во всех падеж ах.
8. М естоимения: личные, притяж ательны е; безличное местоимение
9. О трицания к е т , т с Ы , тс Ы з.
10. Числительные количественные.
11. Предлоги 1п, аиз, Гиг н др.
12. Союзы ипй, аЬег, ойег и др.
13. П орядок слов в предложении.
14. Глагольное и именное сказуемое.
15. Слож ные существительные.

Вопросы и выражения, которые вы можете употребить

\\Че 181 1Ьг К а т е ?
\У1е ИеИЗеп 81е?
ДУоЬег к о т т е п 81е?
К о т т е п 81е аиз Йег Б О К ?
ЗргесЬеп Ые Кизз15сЬ?
ДУег 181 Йаз?
ДУ1е ак з т й Яе?
ДУаз з т й 81е ( уоп ВегиГ)?
НаЬеп 81е РатШ е?
8 т й 5Ье уегЬека1е1?
ДУ1е §еЫ ез 1Ьпеп?
ДУо агЬекеп 81е?
ЗГиШегеп 81е посЬ?
ДУ1е зра1 181 ез?
ДУапп к о т т е п 81е?
ДУ1е Ы11е?
УегзГеЬеп 81е Еп^НзсЬ?
Миззеп 81е зсЬоп §еЬеп?
ДУеззеп Рогти1аге з т й йаз?
МбсЫеп 81е посЬ е1\уаз Тее?
ЕпГзсЬи1Й1§еп 81е!
У1е1еп Вапк!
СиГеп Арре1к!
Оапке, §1е1сЬГа11з!
К о т т е п 81е Ь егет!
К е Ь т е п 5пе Р1а1г!
Ье§еп 81е аЬ!
СгеШеп 8ге ги!
НеггНсЬе С1йск\уйпзсЬе г и т СеЬигГзГ
СиГеп КиГзсЬ т з КещаЬг!
НеггНсЬе ДУеШпасЫз§ги6е!
Еш ГгоЬез ОзГегГезГ!
Б аз 151 зеЬг зсЬоп!
ЕтуегзГапйеп!
Б аз 181 аЬег зсЬайе!
ВезисЬеп 81е ипз Ьа1й \У1ейег!
АиГ ипзеге РгеипйзсЬаГЙ
АиГ 1Ьг ДУоЫ!
АиГ Йаз ДУоЫ йез С еЬигЫ а^зктйез!
АиГ ^кейегзеЬеп!
 Условные значки /пиктограммы/

Т ем а В го сти н и ц е
Разделы пособия, снабж енные этим значком, ж*
тельно наговорить на магнитную ленту и в ы у
Диалоги \УШ коттеп т ипзегет Но1е1!
1 т Но1е1
Разделы пособия, снабж енные этим значком, сЛ ^ а з ЬгаисЬеп ш г посЬ?
дует внимательно прочесть и запомнить. 1з1 сИе \У о Ь п и п ё п о с Ь (г е 1?

Разделы пособия, снабж енные этим значком, с|

дует прочесть и пересказать.
Упражнения, снабж енные этим значком, следЛ
выполнить сначала устно, а затем письменно.
Грамматика Прошедшее время глагола (перфект)
Модальный глагол кёппеп и глагол 1аззеп
Неопределенный артикль
Указательное местоимение сИезег
Порядковые числительные
Предлоги двойного управления

Упражнения, снабж енные этим значком, желател;

но выполнять в парах или м еняя поочередно р<у(
/А и В /.

П| этого урока
Каждый раздел занятия снабжен заголовком вы узнаете: как снять номер в гостинице
и условным значком /пиктограммой/, когорц как попросить разбудить, заказать такси
раскрывают порядок работы над данным раз как рассчитаться при отъезде
делом. Подробнее о том, как следует работать как отдать в чистку костюм
над материалом занятия, вы можете прочес как объяснить парикмахеру, что вы хотите
в «Методических указаниях».
как снять квартиру (комнату)

» 1205
 5 1
занятие
Изучив материал этого занятий
вы сможете:
спросить, есть ли свободные номера
сказать, какой номер вам нужен
узнать, сколько стоит номер в сутки
©яшшз® занятие 1Ч
спросить, где расположен ваш номер Обратите внимание на форму и употребление слов

|м ч .ч |м > ч язы ке отсчет этажей начинается с о второго этажа:

Д, , (егз1е), йег 2. (г^ей е) 81оск второй, третий этаж и т. д.
Бвш ш /гс'.- 1Ш 1. (егзТеп) ЗЮск — на втором этаже и т. д.
Выучите слова и выражения к диалогу
[ м.пи п еЬ теп «брать» в 3-м лице ед. ч. меняет свою форму.
йаз Но1е1 хотэль
Оаз 151 ипзег Но(е1. | к Ь меНше м г пеЬшеп
гостиница
Это наша гостиница. ш тт( 81е п еЬ теп
йаз 2 н п т е г цуш эр
181 т е т 2 и п т е г ? Д | («М I ЬгаисЬеп «нуждаться» употребляется с дополнением в вини
комната; номер в гостинице Где моя комната? Н И падеже. Сравните:
Г т фраи ■СИ пгаисЬе е т е п Оо1те1зсЬег. Мне нужен переводчик.
НаЬеп 8|'е 2 т н п е г Гге1?
свободный
У вас есть свободные номера? М р ,.,и ,« г Гиг м ож ет употребляться в значении «на» (какой-л. срок):
ЬгаисЬеп браухэн 1сЬ кош ш е Гиг й г и Т а8е. Я приеду на три дня.
1сЬ ЬгаисЬе е т Рогти1аг.
нуж даться (в чем-л.) Мне нужен бланк. ■ Ц щ .щ а йепп «же» употребляется в разговорном язы ке и часто на
т Ь мит
К о т т е п Йе т й 1Ыеп КоНе^еЛ I р ,..к и й язы к не переводится.
с (вместе с)
Приходите со своими коллегами А |> и н и т е названия денеж ных единиц в Г Д Р и ФРГ.
Й1е ОизсЬе ду.ш э
На1 йаз 2|ш ш ег е т е ОизсЬе? и ГДР — М агк (М ) марк марка
ДУШ
В номере есть душ? „ Ф РГ — ОеиГзсЬе Магк (О М ) дэ-.марк марка ФР1
Й'е ТоНеПе (\УС) тоажтэ УУо 181 Ыег Фе ТоНеПе?
туалет
Где здесь туалет?
коз(еп костэн Запомните следующий способ словообразования (1 )
)Уаз коз(е( е т О о р р е Ы т т е г ?
стоить
С колько стоит двухм естн ы й н м
Й1е N3061 нахт , ..... отдельный + йаз 2 ш .т е г = йаз Е т г е . г п п т е г одноместный н.
ночь АиГ \У1ейегзеЬеп! Сиге N 8061! Е г К .1 двойной + йаз гвшшег = йаз О о ррсЫ тш ег двухместный .
Д о свидания! С покойной ночи !
рго про
)Уаз коз(е( йаз 2 шппег рго 1\ .1
в, за (при расчёте)
С колько стоит н о м ер в сутки?
П о т р е н и р у й т е с ь в ч тен и и о т д е л ь н ы х слов
йаз РгиЬзГйск фрюгштюк
АУо ипй \гапп 18( баз РгиЬзГиск?
завтрак
Где и когда (у вас) завтрак?
п еЬ те п не:мэн о—о
1сЬ п е Ь т е ёаз 2 1 т т е г . ■ ну про
брать; взять аус рго
Я беру номер. 81оск шток
|- «не ьеп браухэн
Йег 8сМиззе1 ш лю сэлъ Но1е1 хотэль
ключ ВЬ(е йеп 8сМиззе1 Гиг 2 1 т т е г 8! « гИ — э, е
козТеп костэн
Пожалуйста, ключ от 8-го номе . 1*1с эгрете допэльцимэр
Не§еп л к г э н негмэн О орреЫ ттег
ЧУо Ме^Г йаз 2 п п т е г? в» |||пеп
леж ать; находиться ММ дэгмарк е 1 — ай
Где находится номер? фрай
йепп дэн вэцэг Гге1
Ш е аЬ з т й 81'е йепп? Е тгеЫ ттег айнцэльцимэр
же 1 1с* — и
Сколько (же) вам лет? и, йЬ — ю
йег 81оск шток 1 Нпшег цнмэр
ш лю сэлъ
1сЬ туоЬпе 1ш егз(еп 8(оск. |!1гзег дт зэр 8сЫиззе1
этаж фрюгштюк
Я живу на втором этаж е. лиггэн РгиЬзШск
Игдеп
 Д 1
занятие в д и ®
занятие

^Ш котш еп ш ипзегет I рнмматические пояснения

НоГе1! | (рииг 2 (см. задание 3 ) вы уже познакомились с артиклем, его

С т е п А Ь епсН Н а Ь е п 31е
п о с Ь 2 т п п е г й -е1 ?
С и г е л А Ь е ш Н \У а * » и ш с Ь е п
1сЬ Ь г а и с Ь е е т Е тге1-
г ц п т е г п т Б и з с Ь е и п с! \ У С
Ш г ГипГ Т а § е .
^ а > ЬШ е. Б а з 2 п п т е г
1 1 5 181 п о с Ь Г геи
8. ^ а з козсег е т Е т г е 1 -
г й п т е г рго И асЫ ?
ОМ 6 0 ,- т Ц Р гй Ь зШ с к .
О т , 1с Ь п е Ь т е б а з 2 й п т е г .
Р и 1 1 е п 8 1 е Ь ш е сП е зез
Р о гт и 1 а г аи з. Б а п к е ! Б а з
151 1 Ь г 8 с Ы й з з е 1 !
П е81 <1епп б а з 2 ш т е г ?
О а з 2 1 т т е г Н е § 1 1т
дас цнмэр лн:кт им
<1п«еп 8 го с к .
дрнтэн шток.
гу.тян ахбэнт! ха-.бэн зи: {
н о х цнм эр фрай?
гухтэн ахбэнт! вас вюншэ,,
зи:?
и хь браухэ айн айнцэль-
цим эр мит ду-.шэ унт в э ц х
ф ю р ф ю нф тахгэ.
йа:, бита, дас цнмэр
хундэрт фю нф це.н ист нох
вас костэт айн айнцэль-
цим эр про нахт?
зэ х ь ц и х ь дэхмарк мит фрюи
г у л , ихь не:мэ дас цнмэр.
ф ю лен з и битэ ди:зэс
ф ормула:р аус. данкэ! дас
ист и:р ш лю сэль!
во. ли:кт дэн дас цнмэр?
и предложении и узнали формы определенного артикля. Т ам ж е
:>1<ц ь о том, что в немецком язы ке различаю т два вида артикля:
№нмый (йег, (Не, йаз) и неопределенный. Запомните его формы!
Единственное число Множественное число
Муж . род Ср. род Жен. род
ет ет ете Во множественном
ешеп ет ете числе неопределенный
етет етет етег артикль отсутствует,
етев етех етег
Определенный артикль употребляется, когда незнакомый предмет (один
)< н их) упоминается впервые, часто в сочетании с глаголом-связкой « ет :
Оах 181 е т Рогти1аг. Это бланк (какой-то).
Шинределенный артикль не переводится. Если ф р аза отрицается, то
1 1 | « . гве отрицания употребляется к е т (см. урок 3, задание 1):
НаЬеп 31е е т Рогти1аг? — И е т , к Ь ЬаЬе к е т Рогти1аг.
| II немецком язы ке, как и в русском, есть указательное местоимение
Ни** «этот», которое изм еняется по родам, числам и падежам. Его
фирмы имеют сходство с определенным артиклем (см. таблицу).
ф Порядковые числительные «первый», «второй» и т. д. образую тся от
Вцвчсственных числительных (см. урок 2, задание 1): до 19 — с помощью
I и|н 1 кса -1е, а с 20 — с помощью суф ф икса -51е:
йег 1. (ег$1е) йег 4. (у^еПе) и т. д.
йег 2. (г\уепе) йег 20. ( 2 \уап 21§х(е)
аег 3. (йпПе) йег 21. (ети п й г\уап 212 $1е) и т. д.
Пр* написании цифрами после порядкового числительного всегда стоит
■ЯК*1- Порядковые числительные употребляю тся с определенным артиклем.

К аки е надписи вы м ож ете увидеть в

гостинице? | клонение указательного местоимения й 1 е 8 е г
Кегерйоп Администратор
Ешдапд Вход р р 2'тЬеп! К себе!
I» сравнении с артиклем йег)
Аивдапд Выход Огйскеп/ Единственное число Множественное число
От себя!
Р т сЬ Муж. род Ср. род Ж ен. род д ля в сех родов
у °1 Л
а ^ аПд Запасной выход Осторожно!
2 и Ш УегЬо1еп! Вход воспрещен! деЯпсЬеп! N йег Фезег йаз Фезев Фе Фезе Фе Фезе
Окрашено!
Мс/гГ тискеп! н е курит ТоИеНе (\У С ) Туалет А йеп Фезеп йах Фезев Фе Фезе Фе Фехе
ОеоЯпе! открыто СехсЫоззеп Закрыто О й е т Ф е зе т й е т Ф е зет йег Фезег йеп Фезеп
ВевеШ Занято О йех Фезев йех Фезев йег Фезег йег Фезег
5
1. Вас спрашивают, есть ли в вашей фирм е определенная
жность. Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том же.
в » » » » ™ инажж и — хе "Р»™ «"
занятие

. . 2 . IVаз козге! е т 21т-

П родолжайте: ^ Е,; ” Г Т о » « г а т ь - - — • 4; “
A. НаЬеп 81е ет е Зекге- йег 1п§ешеиг, йег ТесЬшкег, 5 „ 0 й ш тег? 6. 0 .5 И ттег Н е?! ™ ■
1'апп? сНе Оо1те18сЬепп, йег СЬегги-
B. За, \юг ЬаЬеп ет е кег, йег Агг1, йег ЬеЬгег,
ЗекгеРапп. йег Ко11е§е. Восстановите н е.о сх .ви н и е „ р е ш е н и я . * х » Р » .™ *

, »
2. У вас нет того, о чем спраш ивает собеседник. Ответьте < Ш рщ . АЬепй! НаЬеп 81е Е. Си1еп АЬепй! \Уаз дуйпзсЬеп
цательно. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника? И /.ишпег 1ге1?
81е?
! ____
8. ___
П родолжайте: |,ц | 1гаисКе е т Е тге1 -
Е. За, Ы«е. Оаз
, н п н 'Г тИ ОизсЬе ипй \УС
A. НаЬеп 81е е т Рогт и- йаз 2 |т ш е г , й1е 21§агеНе, 2 н п т е г 115 1з1 посЬ 1гег.
1аг? йаз Е н к е Ы т т е г , йег 8сЫиз- Б ПИЙ Гаге. 8. ? .. .
B. Ь е 1Йег шсЬ(, 1сЬ ЬгаисЬе зе1, йаз О о р р е Ы т т е г , й 1е Е . ОМ 60,- т Ь РгйЬзШск.
аисЬ егп Ро1ти1аг. 8екге(апп. А |юз1е1 е т Е т г е Ы т -
8. •
| „ 1,ч рго N ас М? Е . Р011еп 81е ЫПе Йтзез
Рогти1аг аиз. Оапке! Оаз
% Гни. 1еЬ п е Ь т е йаз /н п т е г . 131 1Ьг 8сЬ1иззе1!
3. Вас спрашивают, на каком этаж е находится ваш номер. ■ . 1 ! 5 , ______ ?
Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том ж е. 1 Е. Оаз г й п т е г Ье§1 1т йгИ-
« V. п Нее* йепп йаз 2 п п тег? Геп 81оск.
П родолжайте:
A. \Уо 1Ьг 2 1 т т е г ? 3-й этаж , 5-й этаж , 7-й этаж ,
B. М е т 2 ! т т е г Ие{й 1т 10-й этаж , 4-й этаж , 8-й этаж, к ! П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог \У>11коттеп т
/й п/1еп 8юск. 11 -й этаж , 2-й этаж .
| |Мн-м1 Но4е1!

4. Вы ищете определенное лицо. Спросите, где оно находите] ^ ----------

Ответьте, если вам задали подобный вопрос.
П родолжайте:
A. \Уо 181 (Неаег Агг1? Й1е ЬеЬгепп, йег ЛоитаИз!,
B. Б е г А г2,1 шиб 1ш Но1е1 йег 1п§етеиг, йег Оо!те1зсЬег.
зет. Й1е КгапкепзсЬ\уез1ег, й1е Ко1-
1е§еп.
Проверьте себя!
С кис е л о » и выражения вы уиохребита, е о н в » нужно:
• спросить, есть ли свободные номера
| сказать, какой номер вам нужен
I узнать, сколько стоит номер в сутки
ф спросить, где расположен в а т номер
 5 2
занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
попросить разбудить вас
попросить подготовить счёт за гостиницу
попросить заказать такси
узнать, спрашивал ли вас кто-нибудь
!»
©ж©®® занятие

О братите вн и м ани е н а ф о р м у и уп отреблен и е слов

2
5
ф,просительное слово » е 1сЬег? «какой?», «который?» имеет такие ж е
пншчания, что и местоимение (Нехег (см. задание 1).

В Выучите слова и выражения к диалогу »е1сЬе КоИеееп (Нехе Ко11е§еп

»ескеп вж эн »е!сКех Рогти1аг сНех ех Рогши1аг их'»'.
>Уескеп 81е пнсЬ иш 6 ПНг!
будить • 1штмните управление глаголов (га§еп пасН О и апгиГеп .4
Разбудите меня в 6 часов!
»е!сНег вэльхер \Уег Ьа1 пасН пнг §е(гац(? К то обо мне (м е н я ) спрашивал?
1п »е1 сЬ ет 2ш нпег »оЬп( Ргей?
какой, который \Уег Ьа1 пнсЬ апеегиСеп? Кто мне звонил?
В каком номере ж ивет Фред?
Фе 1Чшптег (N 1-.) ну м эр * т существительных йег Могёеп, йег Т а§ и др. с помощью суф ф икса
М е |'х1 (Не 1Ч и ттег йех Р о гт и 1 Щ
номер и н могут быть образованы наречия:
К аков номер бланка?
(Не Огйпип§ орд ну н г игп 7 Ш г тог§епх (аЬепйх) в 7 часов у тра (вечера)
А11ех |х( т Огйпип§.
порядок АЬепйх ЪехисЬе 1сЬ КоН. П о вечерам я навещаю Рольфа.
Всё в порядке.
(СеЬг) т Огйпип§! I Д л и образования различных ф орм глагола (см. Грамматическии указа-
\Уескеп 81е пнсЬ! — СеЫ т Огй|ф
Хорошо! (Всё) будет сделано! в к-м .) важно знать, явл яется ли глагол сильным или слаоым. Поэтому
Разбудите меня! — Хорошо!
аЬге1хеп апрайзэн [ рекомендуется заучивать глаголы в трех основных формах:
\Уапп т х е п 81е аЬ?
уезж ать; отбывать Когда вы уезж аете? Неопределенная ф орм а П ростое прошедшее Причастие II
та с Ь е п махэн ' (ПфшИу) (РгЫ егИит) (Р а г(ш р II)
\Уах шасНеп 81е 111 ВегНп?
делать I „И.ч.к основных ф орм глаголов помещ ен в конце книги (см. с. 296)
Что вы делаете в Берлине?
(Не КесЬпип§ рэхьнунг В а 1X1 1Нге КесЬпищ;.
счёт
Вот ваш счёт. З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я (1 и 2 )
(егй (5 фэртихь 8т й Я е (ег( 1§?
готовый Них П т т е г + Фе Ш т т е г = Йю 2 1ш т е г п и т т е г
Вы готовы (собрались) ?
ЬеяеНеп бэштэлен Пег Мог§еп х = то гееп х Йег АЬепй + х = аЬепйх
1сН т б с Ы е е т 2 | т т е г Ьех(е11еп Пег Та§ + х = (а§х Й1е N3061 + х = пасЬ1х
заказы вать
Я хотел бы заказать номер.
Йах Тах! такси
МосЫеп Я е е т Т ах 1 Ьех1е11еп?
такси
Вы хотите заказать такси? П о т р е н и р у й т е с ь в ч тен и и о т д е л ь н ы х с л о в
)е т а п й йешант а е, еЬ — э, е
Кегх( Ьеи 1е ]е т а п й аЬ? )ета п й йегмант
К Т О -Т О , к т о - л и б о 1к4Ье ха:бэ
Сегодня кто-либо уезж ает? §еЫ ге:т
(та§еп фра-.гэн ин1»о г 1еп антвортэн
Ргаиеп 81е Неггп йип§! апрайзэн (егйб фэртихь
спрашивать иЬ.счхеп
Спросите господина Юнга! такси » еск еп вж эн
Гих!
апОуоПеп антвортэн Е г На( тсЫ х §еапГууог(е(. гэза:кт »е1сЬег вэльхер
отвечать ке.*1(г1
Он ничего не ответил. гэфрагкт Ьех1е11еп бэштэлен
*е1гае1
ха^еп заггэн КесЬпип§ рэхьнунг
8а§еп 81е Ннп, 1сН геке аЬ. и, иЬ — у
говорить; сказать 1.Ъг у :р I, 1е — и
С каж ите ему, что я уезжаю. фиглен
Мшптег нум эр У1е 1еп
апгиСеп анру.ф эн \Уапп гиГеп 81е пнсЬ ап?
звонить по телефону лмпш егпиш тег цпмэрнумэр о — о
Когда вы мне позвоните? анру.ф эн Огйпип§ орднунг
шичйеп
 2
2 К
5 занятие

1ш Но^е!
м е р я й

Г рам м атические п о ясн ен и я

занятие

ВШе, \уескеп § 1е гшсЬ
битэ, вэкэн зи: м ихь
тог§еп иш 6.30 Ш г.
моргэн ум зэк е у:р драйси
ВШе. \Уе1сЬе 2 1 т т е г - битэ. вэльхе цимэр-
пиш тег?
нумер?
115.
(а й н) хундэртфюнфце:н.
СеЫ т Огс1пип§! 2 1 т т е г ге:т ин орднунг! цимэр
115. На1Ь 81еЬеп.
хундэртфюнфце:н. ха льп зи
О апке.
да нкэ.
1 сЬ ге 18е т о г е еп и т 7.30
ихь райзэ моргэн ум хальп и
Ьтг аЬ. МасЬеп 81е т т яп. мюсэн зи: мир
ЬШе сПе КесЬпип§ ГегО§.
битэ ди рэхьнунг фэрти;
]а.
йа:
Ипа Ье81е11еп 81е Ыпе
унт бэштэлен зи: битэ
е т ТаXI Шг 7.30 шог§еп8.
а йн такси фюр ха льп ахт мор
1п Огйпип§!
ин орднунг!
На! ^етапсI пасЬ ппг
ё& га § 1 ? хат йегмант нах м ир
гэфра-.кт?
1а- ° ег Негг ЬаГ §е8а^,
йа:. дэр х э р хат гэза-.кт,
ег гиЙ 8ге Ъеи*е аЬет!
иш 8 Ш г ап. э:Р РУ-'Фт зи: хойтэ а:бэн
ум ахт у:р ан.
1) ы мецком язы ке, в отличие от русского язы ка, глагол имеет три
■р,I прошедшего времени: претеритум (прошедшее повествовательное),
‘ рм (прошедшее разговорное) и плю сквамперфект (предпрош едш ее).
||р|рр|ргкт образуется из вспомогательного глагола НаЬеп или хеш и ос-
Iр|1*| » тлагола в ф орм е причастия II. При этом вспомогательный глагол
И ни втором месте, а причастие II — в конце предложения:
I На! ппг бах Роптпйаг §е§еЬеп. Он дал мне бланк.
1г 1х! иш 7 1Шг § е к о т т е п . Он приш ел в 7 часов.
Н* п.пшнство глаголов образует перф ект с помощью вспомогательного
, р НаЬеп. Лиш ь глаголы, обозначающ ие движение или перемену
. «мин (кош ш еп, §еНеп и т. п.) образую т перф ект с помощью вспомо-
р| п.шн о глагола хеш.
| п. • глаголы дел ятся на слабые и сильные. Слабые глаголы образуют
Н ф н 'ш е II с помощью приставки §е- и суф ф икса -I:
,;г ф (ко р ен ь) + I: §е\уоЬп!, §егаисМ, деагЬейе! их\у.
| г ,1 .н,1 глаголы образую т причастие II с помощью приставки §е- и суф -
■ И и еп, при этом часто меняю т корневой гласный:
це + (корен ь) -ф еп: §екошшеп, §е§еЬеп, §епошшеп их\у.
) ! рли глагол имеет отделяемую приставку, то приставка §е- ставится
■ * д у отделяемой приставкой и корнем: уог§ех1е1Н, ет§е1абеп их\у. Если
имеет неотделяемую приставку (Ье-, уег-, ег-, §е-) или оканчивает-
М Ж' бегеп, то приставка §е- отсутствует: уегх!апбеп, ЬехисНф х1шНег1 их\у.
<р II рфект обычно употребляется в разговорной речи (в вопросах и отве-
■ ) и в кратких сообщ ениях:
Ег 1X1 Неи(е §екошшеп. Он приехал сегодня (и сейчас он здесь).
I вместо перф екта глаголов НаЬеп «иметь» и хеш «быть» употребляю тся
рнрКш претеритума Нагсе и \уаг:
1сН \уаг посЬ шсН1 ш ВегНп. Я ещ е не был в Берлине.
1сЬ НаПе е т 2 1 т т е г т к ОихсНе. У меня был номер с душем.

о«»Ьп«гОо«|
|нгрнзование перф екта (прош едш его разговорного)
- М. •»I,т.. —Т„ 4* *
аиЬол«|> Нтоп
НоЫаи*шв15 1 Гр НаЬе беп Ко11е§еп §е(га§ 1 .
Кг Наг ш Бгехбеп §еагЬеке1.
е.11 НаЬеп беп Бгеипб уог§ех1 еН1.
м 1т п о р й
0»« НаЬеп ш ВегНп х!иб1еП.
^ р|идЬа^впЬо1е1
Не На! е т Т ах1 Ьех1 е111.
| || Ып аих Мохкаи §екошшеп.
1X1 пасН Наихе §е§ап§еп.
 р р ш в г ®
2
занятие

И заполните пропуски соответствую щ ими

5
Вспомните диалог и заполните ^ э
1. Подтвердите, что данное действие в самом деле имело
Спросите собеседника, соверш ал ли он подобное действие. МИ.
51е гтсЬ и т Ьа1Ь
, 2. ВЬге
шог§еп и т 8 1ЙЬг
Т Г н а! пасЬ гшг 5. Ма-
П родолжайте: I ВехСеИеп Я е ЬШ е______ ! 4--------- -----------
A. НаЬеп Я е т Огехйеп цеаг- НаЬеп Я е йах Рогппйаг аих§е- , Ч)г Ь Ф е _______ Гегйв- 6. Е т Негг Ьа1 _•
ЬеИе1? Ш Ь ? НаЬеп Я е т Ф ех ет Но-
B. йа, юЬ НаЬе т Огевйеп 1е1 цехуоЬт? Я пй Я е аих Йег
В о с с т а в » .» ,. • предлож ения . д.у* «Р"»"™
яеагЬеИе(. 8 с Ь » е 12 в е к о т т е п ?
'ИII'II.
2.
8. •
НШе, »ескеп 81е т ю Ь Е. ВЫе. Ме1сЬе г й т т е г п и т -
2. О тветьте собеседнику на вопрос, что вы делали вечером.
1и,11 ;п и т 6.30 ЫЬг.
Спросите его о том же. ? тег?
8. •
IIV Е . ОеЫ т Огйпип§! 2 п п т е г
П родолж айте: I .______
A. Мах ЬаЬеп Я е аЬепйх е т Т а х 1 Ьех(е11еп, Фе ЕЬегп 115. На1Ь хйеЬеп.
|!>ппке.
ВетасЬ!? ЬехисЬеп, Ргеипйе ет1а- [ ||| ге!хе т о г ^ е п и т 7.о0 8. ___
B. 1сН ЬаЬе йеп Вгийег йеп, е т Рогти1аг аихКПеп, нЬ. МасЬеп Я е т к ЬЫе
ап§еги{еп. пасЬ Йеп Ко11е§еп Гга§еп.
|||с КесЬпипв Йегив-
Е. йа.
♦ 8.
| рт1 ЬехГеНеп Я е ЬЬ-
Е . 1п Огйпип§!
I,. е т Т ах 1 йиг 7.30 т о г -
3. У знайте, звонил ли вам кто-либо по телефону. К ак бы 1 8. ?
|С|В. Е . Йа, Б ег Негг Ьа1 ёе5а§Ь
ответили собеседнику, если бы он спросил вас о том ж е?
| ег гий! 816 Ьеи1е аЬепй
| | || п1 ]ета п й пасЬ г т г §ейга§1?
П родолж айте: и т 8 1йЬг ап.
I _ •
A. На1 ппсЬ )е т а п й ап§е- Ргаи Ме^ег, е т Ргеипй, йег
гийеп? А г2{, е т Ко11е§е, Фе Ио1-
B. Йа. Н егг 51итт Ьа 1 пасЬ П остарантееь яош роиляеети но п ам яти диалог Пи Н о.е.,
теГхсЬепп, Фе ЕЬегп, Фе
1Ьпеп деГга^Г. йоигпаЬх1 еп, е т е АггНп.

Проверьте себя!
4. Вам звонили по телеф ону. У знайте у собеседника, кто имени
Что бы вы сказали на месте собеседника в подобной ситуации? „ „ „ и « л р аж ен и я аь. , о г р е б и т е . если вам « у ж и »

П родолжайте: ф попросить разбудить вас

A. Е т Агг1 Ьа 1 Я е ап§егийеп. е т 1 п§еп 1еиг, е т е Хггйп, „опросить подготовить счет за гостиницу
B. \Уе1сИег Агт.1? е т Т ес Ь т к е г, е т е йоигпаИ- к попросить заказать такси
А. Ег На! §еха§1 , ег 1x1 аих хйп, е т БоЬпейсЬег, е т йоиг- > узнать, спраш ивал ли вас кто-нибудь
Мохкаи в е к о т т е п . паИх1, Фе Ко11е§еп.
 5 занятие
Изучив материал этого занятия,1
вы сможете:
сдать в чистку костюм
попросить постирать рубашки
спросить, когда заказ будет готов
объяснить парикмахеру, что бы вы хот
© ш ш и занятие

Обратите внимание на форму и употребление слов

5
к р о т ез шЫ «имеется», в отличие от соответствующего русского
««„рота, требует после себя дополнения в винительном падеж е; ф ор-
(безличным) подлежащ им является местоимение ез:
В ы учи те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о гу (ЙЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п Оо 1ш е 1зскег? (дополнение)
йег Апгиз анцуг II гостинице есть переводчик? (подлеж ащ ее)
Ы йаз 1кг Апги§?
костюм (муж ской) •Ирвгите внимание на многозначность некоторых глаголов:
Это ваш костюм?
ге1Ш§еп райнигэн . ийсп мыть; стирать:
81е шиззеп йеп Апги§ ге1т§еп. | СЬ ууазске ппг Ше Н ааге. Я мою голову (волосы ).
чистить
Вам необходимо почистить ко 1сй ууазске т е ш е Нешйеп. Я стираю свои рубашки.
кбппеп кёнэн
\Уапп капп !ск 8(е ЬезисНеп? „1,1ю1еп встретить (на вокзале); зайти за кем-л.; взять заказ:
мочь, иметь возмож ность
Когда я могу вас навестить? 1сЬ Но1е 8ш аЬ. Я вас встречу (на вокзале).
аЬко!еп апхо:лен УУапп капп к Ь 81е аЬЬо1еп? Когда за вами зайти?
\Уапп капп 1сН йеп Апги§ аЫ)
зайти за кем-л., чем-л., встретить Жапп капп к Ь йеп Ап2иё аЬЬо1еп? Когда зайти за костюмом?
Когда костюм будет готов?
йаз Нешй хэмт (К огда костюм будет готов/)
° 1езе Нешйеп зшй зекг зскбп.
рубашка I Существительное йег 8а1оп употребляется в значении «парикмахер­
Эти рубашки очень красивые.
\уазскеп вашэн а м и •; в данном случае (так ж е как и в одежде, спорте и т. д.) «муж-
К апп юН Й1е Нешйеп \уазсНеп 1аз»м|
мыть; стирать • иии» переводится словом Неггеп-, а «женский» Оашеп .
М ожно отдать постирать рубани,** (1ег Неггепза1оп м уж ская парикм ахерская (мужской зал)
ез §|Ы эс ги:пт
Неи(е §гЫ ез РЫ зск. йег Оашепза1оп женская парикмахерская (женский зал)
имеется; есть
Сегодня (на обед) мясо.
йег Р пзеиг фризё:р
С |Ы ез 1ш Но(е1 ешеп Рпзеиг?
парикмахер Запомните следующий способ словообразования (1 )
Есть ли в гостинице п а р и к м а х Л
йаз ЕгйкезсНоВ э-.ртгэшос ( Негг + еп + йег Рпзеиг = Йег НеггепМ зеиг
В ег Рпзеиг 131 1ш Егй§езсНо6.
первый этаж
П арикмахер на первом этаж е. Йге Э а т е + п + Йег Рпзеиг = Йег ОатепСпзеиг
йаз Н ааг ха:р
ВШе Й1е Н ааге ууазсйеп!
волос; волосы
Вымойте, пожалуйста, голову! П отрени руй тесь в чтении отдельн ы х слов
зсйпе 1йеп шнайдэн
ВкГе Ше Н ааге зсйпеЫеп.
резать; стричь
П остригите меня, пожалуйста. е, а — э, е
кигх курц > ы —а эс
Вк(е Ше Н ааге кигг зскпе 1йеп. ласэн ез
короткий Р«ММ1 фэртихь
П остригите меня коротко. ха:р (егй§
Илпг лэст
1ап§ ланг ланг 1аб1
Вк(е Ше Н ааге 1ап§ 1аззеп. •ими
Нешй хэмт
длинный I, 1е — и
Волосы подлиннее, пожалуйста. зуазсМ вэшт
гесН( рэхьт Ц|||| ги:пт
1з( ез гесЫ зо? — йа. разт рэн гесЫ рэхьт
правильно (хорош о), вполне г«4*геп э'.рстэ
(Т ак) хорош о? — Да. рэпарт рэн егз!е
пщ апегеп эгртгэшос
гав1егеп разчгрэн ЕгйцезсЬоб
Казчегеп, ЬкГе. I), ей — ё
брить о— о
(М еня) побрить, пожалуйста. кбппеп кёнэн
герапегеп рэпарт рэн мёхьтэ 50 зо:
К апп 1ск Ше 1)кг герапегеп 1аззе1?| шйсМе апхо:лен
чинить, ремонтировать фризёнр аЬко1еп
Я могу починить часы? I пзеиг
ч3 занятие ®ж 1 ш ж
\Уаз ЬгаисЬеп
посЬ?
1сЬ тбсЫ е беп Апгид
гетщ еп 1аззеп.
ЭМ 10,50 Ы«е.
\Уапп капп 1сЬ беп Апги§
аЬЬо!еп?
Неи1е аЪепб.
\Уо капп кЬ Н е т б еп
\уазсЬеп 1аззеп?
ВШе, баз тасЬ еп \\бг аисЬ.
СбЫ ез 1т Но1е1 е т е п
Рпзеиг (Н еггепзакп)?
^а, 1т Егб^езсЬоВ.
Си(еп Та§! 8 к ^йпзсЬеп?
ВШе (Не Нааге зсЬпе1беп,
аЬег шсЫ: зеЬг кигг.
1з1 ез гесМ зо?
1а, ип<1 ЬШе газкгеп.
\Уаз т а сЫ баз?
Баз т а с Ы БМ 12,-.
^ [ р ш ж ш ’жж® занятие
| Г рам м атические п о ясн ен и я
Мимом задании вы познакомились с модальным глаголом коппеп.
.„., 1ть в состоянии», который в отличие от глагола йигГеп, означает
,кую возможность, а не разреш ение (см. также урок I, зада-
I >шГ 1сЬ гаисЬеп? Разреш ите (могу я) закурить?
Кипп 1СЬ 81е апгиГеп? Могу я вам позвонить?
ихь мёххьтэ дэн анцу:к (у вас есть телеф он?)
райнигэн ласэн. . *»|игге формы глагола Коппеп.
це:н марк ф ю нф цихь ии капп " 7 Г коппеп
14 капп Зю кбппеп
ван кан и хь дэн ш ц у:к
I 'мм1»л 1а*5еп имеет два основных значения.
ш хо :лен?
хойтэ ахбэнт. Г и ^ е Т к <Ье Рогти1аге 1т Но(е1! О ставьте бланки в гостинице!
. НИ гввлять», «позволять», «допускать», «давать возможность» и т. п..
во: кан ихь хъмдэн Гшвеп 31е Шп кошшеп! Пусть он придет!
ваш эн ласэн? и ,, ,- д н е м значении глагол 1ажеп употребляется такж е в тех ^луч .
битэ, дас м ахэн ви:р аух.
К * . действие соверш ается не самим подлежащ им, а другим лицом,
В ( |к 0 м язы ке такого различия нет, сравните:
ги:пт эс им хотэль айнэн Я стираю свои рубашки (сам ).
фриз&.р (хэрэнзолож ) ? 1сЬ \уазсЬе т е ш е Н етб еп .
йа:, им эхртгэшос. Я стираю свои рубашки (в прачечной; отдаю в стирку).
1сЬ 1а$$е т е ш е Н е т ё е п \еаксЬеп.
гухтэн таж! зи: вю ншэн?
Кйоммите формы глагола 1ажеп
битэ ди хахрэ шнайдэн, 1сй 1а$зе ш' г ' а58еп
ахбэр нихьт зе:р курц. ег 1аВ1 51е 1ая>еп
I. ли глагол 1ажеп употребляется в перф екте с другим глаголом, то вместо
ист эс рэхьт зо:?
Е м с т и я II употребляется инфинитив:
йа:, унт битэ разихрэн. 1сЬ ЬаЬе т е ш е Н е т б е п \уахсЬеп 1а»еп. Я отдал рубашки в стирку.
вас махт дас?
дас махт цв'&хлъф марк.
Спряжение модальных глаголов
1сЬ баг! капп ти В шбсЫе
ег баг! капп ти В шбсЬ1е
«чг с1иг(еп кбппеп т иетеп шбсЬ1еп
|!е <Шг!еп кбппеп тйетеп шбсЫеп
5 занятие И
3
занятие 5
В с л о и н н » вивлог - зяпояните и ропуся» С„.Т»еТС,»,.ЯИИ..И
*
1. Вам нуж но позвонить кому-либо по телефону. Задайте* Щ
О тветьте, если к вам обратились с подобным вопросом. В***- , ? о СкЫ ез 1Ш Но(е1 _ ? 3. 1ск
»Йпп капп юк йеп А пгив _ • ' ? 5 ууа5 йаз?
зскпеФеп 1аззеп. 4. 1з1 е з ---------- —
П родолж айте:
A. 8а§еп 8 к ЬД1е, \У1е капп Негг НиЬпег, Йаз Но1е1, с!«г
юЬ Ргаи 8етте1 апгиСеп? Ше О о1те1зскепп, Йег Рпзеиг, Восстановите нсдоствкиди, п р и л о ж е н и я . двух - Р ™ » ”
B. 8 к тбск1еп Ргаи 8етте1 ап- Йаз Х н п тег 518, Йег О о к и 'м !
гиГеп? Оа 181 Ше N и т т е г . «М 1>ЮЯ.
Йег ЙоигпаНзк
I 1| гпосЫе йеп Апги§
В. ЭМ 10,50 Ы«е.
1#1п1всп 1аззеп.
« ?
2. Вы интересуетесь, когда вы м ож ете забрать что-либо. Зшп В. Неи1е аЬепй.
Мшш капп юк йеп
вопрос. О тветьте, если вам задали подобный вопрос. 8. ?
аЫю1еп? В. В'Ше, йаз шасЬеп XV1Г аиск.
П родолж айте: з. •
Мри капп к Ь Фе Нешйеп В. 5а, ип ЕгёеезсЬоБ.
A. \Уапп капп т к Ф е 11кг аЬ- Ше Рогти1аге, Ше Нешйеп, |# « ч к е п 1аззеп?
ко1еп? йег Оо1те[зсЬег, йег Ко11е§е, Р. ____ !
?
B. 8 к кбппеп Ф е 11кг кеи(е Ше КесЬпип§, йег 8сЫиззе1, I ВГЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п 8. Вк(е Ше Н ааге зскп екеп ,
аЬепй аЬко!еп. йег Апги§, Негг 2\уе1§. м Кеиг? аЬег т с Ы ги кигг.
—* 9 Г.' ?
I йнТеп Т а ^ Я е \*йп8сЬеп?
5. 1а, ипй ЬШе газкгеп.
\Уаз шасЫ йаз?
3. Вас интересует, какой сервис им еется в гостинице. Задй^Ц 1<1 ез геск! зо?
вопрос. О тветьте, если к вам обратились с подобным вопросом. Р. ____•
р I ш ае к ! И М 12,-.
П родолж айте:
A. СкЫ ез 1ш Но(е1 ет еп йег Неггепза1оп, Фе Ешге1- П остарайтесь воспроизвести по п аи яти диаяот » а в Ьт.исДеп
Р пзеиг? г’ш т е г , йег Агг1, Фе Оорре1-
B. йа, ш ипзегеш Но1е1 §1Ы 21шшег, йег Оашепза1оп, йег • И поск?
ез е'п еп Р пзеиг. Оо1ше1зскег.

Проверьте себя!
4. Вас спраш ивают, какие услуги вы хотели бы получить. Ответ
те. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника? Какие выражения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте: сдать в чистку костюм

A. 8 к г азе п т о г е е п ак. йеп Апги§ г е т ^ е п , Фе Нешйеп попросить постирать рубашки
Вгаискеп 8 к посЬ е(луаз? ^азскеп, Ше Н ааге зекп екеп , I спросить, когда зак аз будет готов
B. 1ск т б с к (е ет Тахг Ье- Ше 11кг герапегеп, Фе Н ааге | объяснить парикмахеру, что бы вы хотел
$1е11еп 1аззеп. хуазскеп, з к к газкгеп.
 5 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
спросить, свободна ли квартира
спросить, какие в квартире помещения
попросить поставить нужную вам мебель
©шштш занятие
4 К
О б р ати те в н и м а н и е н а ф о р м у и у п о т р е б л е н и е с л о в
скачать, что вы снимаете квартиру
М1МИ ап и аи» переводятся предлогом «на». При этом предлог аиГ
: Г е т что предмет находится на горизонтальной поверхности.
*„Г й е т 8 сЬгапк на шкафу, аи» Й ет Вей на кровати и ^
Выучите слова и выражения к диалогу д,,,., ап показывает, что предмет находится на вертикальной поверх
Л е \УоЬпип§ во т унг или рядом с ней;
НаЬеп 81е еш е \УоЬпип§?
жилищ е; квартира ЯН йег ХУапй на стене, у стены и т. д.
У вас есть квартира?
Ыег хи:р | я папееп м ож ет требовать дополнения в винительном падеж е
Н 1' ег ю( е т Рогти1аг.
здесь; вот , и,К ,о га; в этом случае он имеет основные формы слабых глагол
Вот бланк.
§гов гро:с . ,» „сводится «вешать». Если ж е глагол Ьап8еп является непереходным
1*( Й1е \УоЬпип§ 8 гоВ? | Г не требует дополнения, то он имеет формы сильных глаголов
большой
К вартира больш ая?
йог» дорт ЗЫтигп Ь т е , ееЬапёеп) и переводится «висеть»:
1сЬ \уаг йог» шсЬ». , Ь Ь а п 5 йеп А пхи, ш Йеп ЗсЫ апк. Я вешаю костюм в шкаф.
там
Я там не был. |К-г Апги6 Ьапё1 1т 8 сНгапк. Костюм в и с и т в шкафу.
*сЬ1а»еп шлагфэн
НаЬеп 81е 8 и( 8 ехсЫа»еп?
спать
Вам хорошо спалось?
Лю Вей бэт
\У1г ЬгаисЬеп е т Вей Шг йа* З ап ом н и те следую щ ий сп особ сл о в о о б р азо ван и я ( 1 )
кровать, постель
Н ам нуж на кровать для реос
йа* Вай ба:т « I йа* 2 1 т т е г + Й1е \УоЬпип8 = Й1е 2 ^ е ш т т е ^ о Ь п и п 6
1сЬ шосЫе е т 2 1 т т е г т й Вай. I
ванная комната, ванна 4 А йа* 2 1 т т е г + Й1е ШоЬпипе = Й1е О г е ш т т е г т о Ь п и п в
Я хотел бы номер с ванной.
ич>Ьт вохин + Йа* 2 1 т т е г = йа* Ш о Ь п й т т е г ж илая комната
\УоЫп §еЬеп 81е ) е т ?
куда Ч к е п ) + йа* 2 1 т т е г = йа* З с Ы а Г й т т е г спальня
Куда вы сейчас идете?
1е§еп ле:гэн Ьгапк + Й1е \Уапй = й!е 8сЬгапк^апй стенка
класть Ь е8еп 81е Й1е Нешйеп аи» йа* I
Положите рубашки на кровать!
*1еЬеп штэ:эн
\Уо *»еЫ йа* Т ах 1?
стоять П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в
Где стоит такси?
йег 8сЬгапк шранк
ЧУа* Ие8( | т 8 сЬгапк?
ш каф
Что леж ит в шкафу? е, еЬ — э, е
Напзеп хэнгэн зэсэль
° е г Апхи§ Ьап^» 1ш 8 сЬгапк. 8 ез*е1
висеть; вешать в ЫиСеп Ш Л А '.ф Э Н
хэнгэн
Костю м висит в шкафу. шрянквант Ьап8еп
йег 8 еххе1 зэсэль ■ Нгапкшапй ШТЭ1ЭН
!ЧеЬтеп 81е Ыйе 1т 8е**е1 Р1а(х! *1еКеп
кресло г — ай *1е 11еп штэлен
Садитесь, пожалуйста, в кресло! |н ч ет хэрлйн
ЛеПеп штэлен 1е 8еп леггэн
ЧУоЫп хГеПеп йеп 8 сЬгапк? .* оЬ — о
ставить вО'.нунг !е — и
Куда мы поставим ш каф? «/оЬпипё хи:р
Й1е \Уапй вант вот цим эр Ыег
8 »е11еп 81е йа* ап Л е \Уапй! • 'п П п а т т е г мнетэн
стена дорт гшеГеп
Поставьте это к стене! (1оП \уоН т вохин
пне(еп ми:тэн ^гоВ гр о х
НаЬеп 81е е т 2 п п т е г 8епне 1е»? ей — ой
снимать, нанимать в—В ной
Вы сняли комнату? шё:н пей
«.Ион
 занятие эшг&жшг’

4 Грамматические пояснения
занятие
5
1з1 Ше \Уо1ншп§
С уже знаете, что предлоги требую т после себя существительного
К а м е н н о м падеж е (см . урок 3, задание I и 2 ). В немецком язы ке
посЬ Гга? У и т т а предлогов, после которых сущ ествительное ставится либо
К м . о м падеж е на вопрос «где?», либо в винительном падеж е на
вс *о1нп? «куда?». , , . ^ .„ „ 1,
% 151 йаа 21ш тег? — Эаз й т т е г 151 ! т ( т + й е т ) ег51еп ЗЮск.
С и 1 е п Т а § ! 1 x1 Й 1 е \ У о Ь -
гу.тэн таж! ист ди вог­ УУоЫп ееЬеп 51 е? — 1сН ееЬе 1П5 ( т + йах) 2 н п те г.
п и п § п о с Ь Г г е 1?
н у т но х фрай? Ь .о м н и т е предлоги двойного управления и их основные значения:
ВШе к о т т е п 8 к Ь егет! битэ комэн зи: хэрайн!
Н к г 181: баз \У о Ь г т т т е г . I
хи:р ист дас вогнцимэр. 1сН §еЬе т шеш 2 т и п е г . Я иду в свои номер.
Баз \УоЬп21 т т е г 151 §гоВ. дас вогнцимэр ист гро:с.
-^а. ОоП Ье§1 йаз йа:. дорт ли:кт дас
' ЮеВеп 51е йеп Зе55е1 ап Й1е \Уапй! П оставьте кресло к стене!
8 сЫаГ21 т т е г . Охе ВеПеп шлагфцимэр. ди бэтэн Г)|е Рогти1аге Пеёеп ачГ Й ет ЗсЬгапк. Бланки л еж ат на ш кафу.
з т й пей. зинт ной.
перед »
Ипй \уо 131 йаз Вай? унт во: ист дас ба.т? 1)35 Т ах 1 *еМ уог й е т Но1е1. Т акси стоит перед гостиницеи.
Оаз Вай 181 Ы пкг й е т дас ба:т ист хинтэр дэм ||Г та, позади
ЗсЫаГгхттег. шлагфцимэр. Пае Вай Иеё1 ЫпГег Ф евет 2 т н п е г.
\УоЫп капп кЬ т е т е Ванная находится за этой комнатой.
в о хи н кан и хь майнэ
Н етй еп 1е§еп? >н около, рядом с
хэм дэн жггэн? 1ЧеКтеп ^ е пеЬеп лиг Р1а1г! Садитесь рядом со мной!
1 т 8 с Ь 1 аГ 2 1 т т е г з 1 е Ы е т
им шлагфцимэр штэ:т / "«Л
ЗсЬ гап к. О оП к б п п еп аисЬ ш ранк. дорт кёнэн аух М е т Х н п тег В ер иЬег Й ет Рп51ег5а1оп.
Ш ге А п ги ^ е Ь ап § еп . Мой номер располож ен над парикмахерской.
игрэ анцю:гэ хэнгэн.
Капп кЬ посЬ е т е п 8еззе1 кан ихь но х айнэн зэ [(В>нч иод
1т АУоЬпгиптег ЬаЬеп? 1Ьг Х нптег Нее! ип!ег т е т е г ХУоЬпипё-
им вогнцимэр хагбэн? Ваша комната располож ена под моей квартирой.
1сЬ з1е11е посЬ е т е п 8ез- и хь штэлэ но х а йнэн зэ- »1«Бсп между
зе! у о г й к 8сЬгапк\уапй. сэль фо:р ди шранквант. Пег 8е55е1 51еЫ гутЬсЬеп йеп ВеПеп. К ресло стоит между кроватями.
1сЬ п п ек й к \УоЬпип§. и хь мпгтэ ди вогнут.

1Ва1коп 1
Предлоги двойного управления
Юлй К»пй ЗсМакп
Н\ Н у о г перед
«и на; у, к Ы т е г за, позади
МоЬпеп «нГ на пеЬеп около, рядом с
йЬег над
ип!ег под
Вай |
УУС I Ниг КйсЬе П хшзсБеп между
5 И

ВСПО»--™ « » о г и » » » .
4
занятие
5
1. Вы заказали новую мебель. Ваш собеседник интерс*
красива ли она. О тветьте. Задайте подобный вопрос собеседнику.
К “ “с» 5йе е т е п 5е*е1 т ^ ^ “ ' т ,П ' Гй ^ п | а Ы т т е Г 1 4
И Н еш йеп _? • й-е дуоЬпипз.
П родолжайте:
A. 1сЬ ЬаЬе ет еп ЗсНгапк |,пнпк п о сЬ ■ э - 1СП----------
йаз Ве11, йаз З с Ы а Ы т т е г ,
Ье81е111. Й1е ЗсЬгапкишпй, йег 8еззе1
B. 1x1 йег Зскгапк зсЬоп? I' Восстановите нецое— п р е д л о ж и , в о в ,в - й - ™ *
йаз ХУоЬпгпптег, йаз Кмп1)>
2.
а..
8 ! -----------? • ,
I Ш е и Т а6! 181 «Ке \УоЬпипё Н . ВЫе к о т т е п 8ю Ь е ге т .
2. Вас спраш ивают, куда вы собираетесь поставить новую ■ рпгЬ Гге1? Ш ег 151 йаз ШоЬп21т т е г .
бель. О тветьте на вопрос. Спросите собеседника о том же.
я - — • •
I II,. \УоЬп 21Шшег 181 8ГОВ. Н йа. ОоП Не§1 йаз ЗсЫай-
П родолж айте: ’ хн п тег. 01е ВеПеп з т й пей.
A. ХУоЫп згеИеп 5Ье йеп йег 8еззе1 (йаз ХУоЬп21т т е г ) , 1 8. ?
Зскгапк? йаз Вей (йаз З с Ы а Ы т т е г ) , Н. Оаз Вай 181 ЬпПег й е т
B. 1сЬ з(е11е йеп Зскгапк йег ЗсЬгапк (йаз К ш й еггп ш п Л [‘Ж ОИЙ «го 151 йаз Вай? 8 с Ы а (2 1 т т е г.
т т ет 2гт т ег. Й1е 8сЬгапк\уапй (йаз ХУоЬпгнши» т 8. _______?
К УУоПш капп юЬ ш еш е Неш- Н 1 т З с Ы а Ы т т е г зюЫ е т
Г йеп 1еееп? ’ ЗсЬгапк. О о п кбппеп аисЬ
. • Шге Апхи§е Напзеп.
3. О тветьте на вопрос, где стоит теперь новая мебель. С п р о ^ ^ | ж Гвпп ГсЬ посЬ е т е п 8еззе1 8. ?
собеседника о том ж е. Г 1гн \УоЬп21ш т е г ЬаЬеп? Н 1сЬ з1е11е посЬ е т е п 8ез-
• * 8е! уог Й1е ЗсЬгапк^апй.
к Ь п Ш1е 1е Й1е \Х^оЬпип§.
П родолжайте:
A. XVо з1еЫ }еШ аег йег ЗсЬгапк (йаз Вай),
, П о с та р а й т е с ь восп рои зв ести п о п а м я т и диалог Ш й .е \У оЬпип 8
Зскгапк? йаз Ве11 (йаз З с Ы а Ы т т е г ) ,
B. И ег Зскгапк з1еЬ1 йег 8еззе1 (йаз ХУоЬпгпптег), п т Ь (ге1?
1П т ет ет 2гт т ег. Й1е 8сЬгапк\уапй (йаз \УоЬп21т т * (

4. Собеседник считает, что вы сделали перестановку. С каж й к Проверьте себя!

что он не прав. К акой вопрос вы задали бы на месте собеседника?
М « е слова и в ы р а ж е н и я вы употребите, если вам нужно:

П родолжайте: спросить, свободна ли квартира

A. НаЬеп 5>1е )еШ йеп Зскгапк йег ЗсЬгапк (ап, Й1е ХУапй), спросить, какие в квартире помещ ения
т 1кг 21т т ег §е:51е11Г? йег 5еззе1 (пеЬеп, йаз ВеН), попросить поставить нужную вам мебел
B. И е т , ег Ьа1 зсЬоп 1т т е г йаз Вей (Ьт1ег, йег ЗсЬгапк), сказать, что вы снимаете квартиру
т т еш ет Х н п тег §ез1апйеп. йег 8еззе! ( т , йаз ^ о Ь п 21ш т е Н <
 6 занятие
3ЙС"этого«н "" с у ж и в а н и ю , отдать » С™ "Р 1
■1
лшЕйдашпь занятие
5 К
" ° НТ)- воспользоваться " ^ 8 ™СТ^
ерСКОИ’ Расплатиться-’ с н ятьт Ткомнату
^ " Пари‘ I вымолите упражнения сначала устно, а потом письменно.

Ч елью данного г, -гч г т . -ег?

занятия является:
ОпЬпчч Попп хрпсЫ {рП Еп§НхсЬ. 2. \Уапп ЪехисНеп 8 к Йкх-
повторить матепиян „ >1Ыгн?.1 I и спех- Но1е1 {рЪ1 ех Е т г е Ы т т е г ипй О о р р е Ы т т е г . 4. 1сЬ
и Пиит и (Мех- ЛиЫШит ёгаГиПегеп. 5. 1сЬ пне 1 е Йкх- Х иптег. 6. О к
“ “ “ « о Щ,“ Гш'оТыХ — * « > (Ми Н(.1е1х х тй хеЬг хсЬбп. 7. КиГеп 8 к (Мех- Неггп Неи 1е аЬепс! ап.
Если вы можете вести бесе Усвоили этот матер

——■»..щ
.гг ■■-««»,»„ ,
Если ж СЛ° Ва « гРамматиЧе с ! 3
ф т , Йа: (к г? 4
Ьш $с1т)пк х1еЫ а п ________\Уапй. 2. \У т ЬаЬеп Йк 8сЬгапк\уапй
\Уо1ш/.1ттег §ех1е1И. 3. 1x1 Негг 8еИеН посЬ т ________ Но1е1?
уЫ( Ме ВеИеп хГеПеп 8 к т Кшйеггш нпег? 5. О к Рогти1аге
р-I |м 8сЬгапк. 6. СеЬеп 8 к )еШ т _______ Вай? 7. Бах Т ах 1 хГеЫ
“ - “-I Но1е1.
ШГ ич' ™ - « % * '%

■ .ып. йеп, йег, Йах, й к ?

Ф° рмУ слова® ТаВЬТе ОДН° и з слов, данных справа. Об
I- МасЬеп 8,е ,. , * е вмиод, _&8хе1 х тй пей. 2. Оах Вай 1x1 ЫгПег_______ В с Ы а Ы т т е г . 3. \Уо
Нр (Ме \УоЬпип§?— И еЬ еп _______ Но1е1. 4. О к К т й е г хсЫ акп
Рго N _ ЗсЫаГгпптег. 5. Б ег 8 сЬгапк х(еЬ1 г\У1хсЬеп______ 8еххе1п. 6 . 1сЬ

Г
®^.« |с 1г! т Но(е1. 7. \Уо 1X1 йах Вай? — У о г _______ В с Ы а Ы тте г.
Ьап§е]
щ-Меп шг т ХУоЬпгкптег!

*- - «ь. гд гв д
(например; ^ ^ л е л и г е , какой
° ТВет следует дать на
' ' ” 7 -кт а п й пасЬ пнг
> 8еГгаёс?
\ т а с й ( ^ах?
аЫ]о1епк?аПЛ ^ Л пги8
4~ Р г^иГ Г Н ° Ш —
5- НаЬеп 8,е „ 0сь 2 ] т т е г
б е р с!ах 2 щ ]те г ?
Сегп'8
1аххеп
аЬбо1е!
,/етапй II. I пп, кбппеп, 1аххе, 1аВ(, 1аххеп?
| УУо 1сЬ йеп Апги§ г е т 1§еп? 2. 1сЬ й к Н ааге 1апе хсЬпе 1-
■ п 3. Ргйг_______ хеше Н е т й е п \уахсЬеп. 4 . _______ 8 (е ш 1сЬ то г§ еп
^ на данные «
Вппйеп? 5. 1сЬ тбсЬГе Й1е Н ааге \уахсЬеп . 6 ._\У о ________ 81е 1Ьгеп
Ни/ив г е т 1§еп? 7. Е г _______ пюЬГ и т 20 1ЙЬг апгиГеп: ег ге 18(
ЗЮск2 ' т т е Г ,1е®Г 1т ^п'Иеп »М К. 81е ЬеиГе Неггп РисЬх апгиГеп?
ь - Неи(е аЬепй
с -[а, нп ( йё ехсЬов.
’ а ^ п Д а„НеГГ ГЦЛ 5,е Ь* “* К. Раскройте скобки и поставьте глагол в перф екте.
е- ОМ 12.-. I АЬепйх (ЬехисЬеп) к Ь т е т е ЕМегп. 2. 1сЬ (Ьех1е11еп) е т Т ахь 3. \УоЫп
Е ех ё 1Ы пос[] 1 ,1с11еп) 81е Йш 8сЬгапк\уапй? 4. (Ргаиеп) ]е т а п й пасЬ т п ? 5. \Уо (аих-
^ттег. ГиМеп) 8 к йах Рогти1аг? 6. Ег (п еЬ теп ) е т Е т г е Ы т т е г . 7. Негг Рге 1
(ппЫе(еп) пнг 21§агеЯеп. 8. 1 )т 20 ИЬг (аЬЬо!еп) к Ь йеп Апги§.
 5 занятие ©©зж^ащцщ
5^
®ж©жшг занятие

вы уже знаете три коротких диалога на тему «В гостинице».

Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предл» Ги.-лимите их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его не-
; Г затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим
а, аа — а
и, иЬ — у
1аззеп ласэн 1. ХУШкоттеп ш ипзегеш Но1е1!
апгиГеп а нру:.
аЬге 1зеп ш р а й зэ н Шг у:р 2. 1 т Но1е1
ЬаЬеп хахбэн 3. ^ а з ЬгаисЬеп посЬ?
е, а — э, е
Нааг ха:р .и . ЛЬепб! НаЬеп 51е посЬ 2 1 т т е г Не!?
1а6( лэст
1, 1е — и Лпепб! XVаз ууйпзсЬеп 8 к ?
Н етб хэмт
8'Ь( ги :т | ЬгаисЬе е т Е т г е Ы т т е г т к ОизсЬе.
ЬезсеПеп бэшта
]|'ев( ли:кт ЫНг Оаз 2 н п т е г 115 1з1 посЬ к е ь
\уе1сЬег вэльх
Ыег хи:р * . кВШе! е т Е т г е Ы т т е г рго ИасЫ?
\уескеп вэкэн
б1езез д кзэс ;<М Л0 - т к РгиЬзШск.
]е т а п б йе:ма~
ппе1еп мкт эн ■ ы , | т п еЬ те баз 2 п п те г.
Напзеп хэнгэг А
о, оЬ — о м> п 8|е ЬЫе бк зез Рогти1аг аиз. Оапке.
й, йЬ — ю
81оск шток 14 1Ьг 8сЫизве1.
ишпзсЬеп ею НШ1
Огбпипе орднунг I Иск! бепп баз 2 1 т т е г ?
ШПеп ф ю леы
Но(е1 хотэль ||р*я /к п т е г Нее! 1Ш бгЫеп 8!оск.
8сЬШззе1 ш лю сэ ‘
аЬЬо1еп апхо:лен * * *
РгйЬзЮск фрку.и*
ХУоЬпипе вогнунг б, ей — ё М1НГ. «гескеп 8 к т к Ь т о г е е п и т 6.30 Ш г.
е 1 — ай
кбппеп кё'.нэн , Пип . ХУекЬе 2 1 т т е г п и т т е г ?
Ь егет хэрайн т б сЫ е мёхьтэ
всЬпе1беп шнайдэн Рпзеиг фриз&. (МП !П Огбпипе. 2 |т т е г 115. На1Ь зюЬеп.
Папке. , ,. , „.
Запомните, что предлож ения повествовательные ( 1 ) ,- побудительные I „ ге!зе т о г е е п и т 7.30 Ш г аЬ. МасЬеп З.е
а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют пони; |,ци б к КесЬпипе ГегПе-
тон' в °просительны е предложения без вопросительного слова |1,и1 Ьез1е11еп 8 к ЬЫе е т Т ах 1 1иг 7.30
имеют повыш ающийся тон. мюгеепз. На1 |етам б пасЬ т к ее!га§1?
бег Негг Ьа1 е е м е к ег гиП 81е Ьеи!е
1. 1сЬ ЬгаисЬе е т Е т г е Ы т т е г
2. Ри11еп 8 к бкзез цЬепб и т 8 Ш г ап.
т к ОизсЬе.
Рогши1аг аиз! • Ф•
О т , к Ь п е Ь т е баз 2 1 т т е г .
ХУескеп 8 к т к Ь иш 6.30
1сЬ шбсЬ1е беп Апги§ ге1шееп | |. Ь то сМ е беп А пгие г аш е еп 1аззеп.
Ш г тогеепз!
1аззеп. И 1>М 10,50 ЪЫе.
Вез1е11еп 8 к Ы[(е е т
1сЬ т б сЫ е б1е Н ааге зсЬпе1беп I \Уапп капп юЬ беп Апгие аЬЬо1еп.
Т ахк
1аззеп. К НеиГе аЬепб.
ВЫе кошшеп 5 к Ьегегп! Щ . СчЫ ез 1т Но1е1 е 1пеп Рпзеиг?
3. ХУаз \уйпзсЬеп 81е?
4. НаЬеп 8 к посЬ 2 1 т т е г Гге1? Й. 1а, , т ЕгбеезсЬоВ.
ХУаз тасЬ1 баз? р. Си1еп Тае! 81е \уйпзсЬеп?
ХУаг к е т А п п б Гиг пнсЬ?
ХУо Нее! баз 2 1 т т е г ? Й111е б 1е Н ааге зсЬпе 1беп, аЬег
На( ^ етап б пасЬ т к е е к а §1?
ХУо капп к Ь Нешбеп п 1сЫ зеЬг кигг.
СНЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п Р п »
\уазсЬеп 1аззеп? 1. 1з1 ез гесЫ зо?
1з1 ез гесЫ зо?
ХУапп капп к Ь беп Апгие К. 1а. XVаз т а с М баз?
аЬЬо1еп? НаЬеп 8 к е т е Оге 121т ш е г -
ууоЬпипе? )••. Оаз т а с Ы ОМ 12,-.
 Ч5 занятие

Прочтите и расскажите о себе

Ег Ы р * ? '. 1П е т е т Н °1е1 ёе^оЫ н

т е ' " ^ '" ге |2 1 т т е г т и О ^сЬе ипс)
Ьа, - , " 'Г Та®е йепош теп. Раз г и п т е г
1т с1г|иеп 8(оск ёе!еёеп. Ег Ьа( ]
аис п АпгиН ге)п1ёеп ипс) зете Н етбеп
8исЬ) Ег *а ‘ ™ Епзеиг Ье Т ем а В ресторан е

'УоЬпеп Хее оП т е т е т Но)е)? \у е1сЬе

Й Е .Я Г Д и ал ога 1сЬ т б с Ы е ги М 1()а§ еззеп

ЭТО В Ы У Ж Е ЗН А Е Т Е
1. как спросить, есть ли в
гостинице свободные номера
2. как объяснить, какой
номер вы хотите
3. как спросить о цене
номер# в сутки
4. как попросить вас раз­
будить
5. как за^азать такси
6. как отдать в чистку
костюм
7. как отдать в стирку
рубашкД
8. как узн#ть» есть ли в
гостини#е парикмахерская
9. как объяснить парикмахеру,
что вы хотите
10. как расплатиться с
парикмахером
Ы сИезег Т13сЬ Гге1?
[Йе §ре!5екаг)е ЫПе!
811ШШ1 з о !
НаЬеп 5бе посЬ 2 т т е г Ргег?
-^а, \саз \уйпхсЬеп й е?
Ь е й е г ЬаЬеп \лзг к е т е 2
1га.
1сЬ т б с Ы е е т Е т г е Ы т т е г
(Н о р р екп п тег) т ц Ваб обе Грам м атика П ридаточны е п ред л ож ен и я условия
НизсЬе ипб \УС. С клон ение имен при лагательны х
\Уаз коже) е т Е й и еЬ аттег ргс П ричастие II к ак и м ен н ая ч асть сказуем ого
ИасЬ)?
— Б М 60,-. С клонение личны х м естоим ений
Б езли чны е п ред л ож ен и я с м естоим ением ев
\Уескеп 8,е пнсЬ т о г ёеп и т 6
« 1е 81е ^йпзсЬеп. 1а, п е т и йосН в о тветах на вопрос
Вез)е11еп 81е е т Там 1йг 7 Г лаголы с н еотделяем ы м и приставкам и
ЧЬг то гееп з.
СеИ) ш Огбпип§.
* о , капп 1сЬ Йеп Апгие гетс'ееп
1аззеп?
— 1т егз)еп 81оск (Мег изсс.).
то с Ь )е Н етб еп \уазсЬеп 1аз-
зеп. ИI этого урока
С)Ь) ез 1т Но)е1 е т е п Рпзеиг? вы узнаете: как попросить порекомендовать ресторан
— За, 1т Егб§езс1юВ. (каф е) и узнать, где он находится
1сЬ то с Ь )е б т Нааге зсЬпеМеп как выбрать место в ресторане
шззеп ипб газеегеп.
— И) ез гесЬ) зо? как попросить меню и выбрать что-либо
как заказать еду
\Уаз т а с Ь ) баз?
— НМ 12,-. как рассчитаться с официантом
 6 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
попросить порекомендовать вам ресторан
спросить, где можно пообедать (поужини
узнать, где находится ресторан (кафе)
спросить, когда открыт ресторан (кафе)
Фдгоявж занятие

о б р ати те вним ание н а ф орм у и уп отреблени е слов

к»п>п ешрГеЫеп «рекомендовать» так ж е, как хргесЬеп, п е Ь те п и др.

Б урок I. занятие 4 и урок 5, занятие 1) м еняет в 3-м лице ед. числа
Выучите слова и выражения к диалогу }!1|'нг|10й гласный -е на -г.
ги МЫа§ (ги АЬепб) еххеп 1с11 етр (еЫ е « 'к етр(еЫ еп
еххеп \уц Ьеи*е ги М п о д гг етрйеЬ И 5)е етрГеЫ еп
обедать (ужинать)
Где мы сегодня обедаем?
I Наречие патН сЬ «именно» мож ет выступать в другом значении, выра-
бах КехГаигап! рэстор&н
МбсЫеп 8 |е т х Кех1аигап 1 „ ,« причину сказанного в предыдущем предложении. В этом случае оно
ресторан
Вы хотите пойти в ресторан? Еми-подится «так как», «дело в том, что...»:
бах Са(ё кафэ
1сЬ еххе йп Са(ё ги АЬепб. 1сЬ шиб )е!г( §еЬеп. Ех 1x1 патН сЬ хеЬг хра!.
кафе
Я поужинаю в кафе. Я долж ен сейчас уйти, так как очень поздно.
етр(еЫ еп эмпфе:лен
^Уах етрГеМ еп 8 к т к ? I „ыражении е т е п 1тЫВ ги хкЬ п е Ь т е п «закусить», «перекусить»
рекомендовать
Что вы мне рекомендуете? Ь сто и м ен и е хкЬ м ен яется в 1-м лице ед. числа на пип
хсЬпеИ шнэлъ Ы т т т ! е т е п 1тЫ 8 ги хкЬ. но: 1сЬ п е Ь т е е т е п 1тЫВ ги гшг.
8*е хрпсЫ хеЬг хсЬпеИ.
быстрый
Она говорит очень быстро. Существительное б к СахШаПе имеет общее значение предприятия
е т е п 1тЫ 6 ги хюЬ п еЬ теп Е ш сственного питания и переводится по-разному: «ресторан», «кафе>,
N еЬ теп 8 т е т е п 1тЬШ ги хкЬ!
закусить, перекусить
Перекусите! •I головая» и т. п.
бк :х1х1а 11е гястштэтэ
СеЬеп ичг т е т е Сах1х1аПе!
ресторан; кафе, столовая Пойдем в кафе! З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я ( 1 , 2, 4 )
хе1Ьх! зэльпст
1сЬ т а с Ь е бах хе1Ьх1.
сам
Я сделаю это сам. И ^ , |- б!е в е й е п и п в = <«е 8 е 1Ъх1Ъебкпип§ самообслуж ивание
Ьебкпеп бэдим эн 'Уег Ь еб кш Ыег? РгйЬхШск + еп = (тиНхШскеп завтракать
обслуживать
Кто здесь обслуживает? | | | М|11а§ еххеп = бах М111а§еххеп обед
бапп дан Е, АНепб еххеп = бах АЬепбеххеп ужин
Си1, бапп ги(е к Ь 8 к ап.
тогда; затем, потом
Хорошо, тогда я вам позвоню.
бНпеп иоф нэн
МЫпп 1x1 бах Са(ё §ебНпе 1? П о тр ен и р у й тесь в чтении о тд ел ьн ы х слов
открывать
Когда открыто (это) кафе?
§1аиЬеп гллубэн 1, к — и
1сЬ §1аиЬе, Ргеб 1x1 СЬетШ ег. « и
думать; считать, полагать гастштэтэ Не§1 лижт
Я думаю, что Ф ред химик. С««ч1.1а11е
Х1СЬ зихъ
хсЫ квеп шли:сэн и У
Пшхе Сах1х1аПе в! §ехсЫоххеп. Ь ебкпеп бэдукнэн
закрывать Ишщег хун гэр
Э тот р есто р ан закры т. ги М1На§ цу м т а к
(Не КисЬе кю хе 'У о 1x1 б к КйсЬе? г 0 гэш лосэн о — ё, ио
кухня |*ж Ыоххеп
Где кухня? бНпеп иоф нэн
патИсЬ н эш ли хь 1, гЬ — э, е гэиофнэт
1сЬ §еЬе. Ех )х1 пашНсЬ хсЬоп ш нэлъ §ебНпе!
именно; так как « 1те11
хсЬбп шё:н
Я пойду, так как уже поздно. ыВЬх! зэльпст
йег Нип§ег хун гэр нж млихь и, йЬ — ю
1сЬ ЬаЬе Нип§ег. пИгаПсН
голод эмпф е:лен КисЬе кю хэ
Я голоден. гшрГеМеп фрюгштюкэн
кафэ (тиНхГйскеп
ГиГё

11-1205
 занятие етщ ж ш ?
я’ЕШВж езш езш занятие

1сЬ тбсЫ е ги М т а § I (ммматические пояснения

1)нгм(*цком язы ке, как и в русском, им ею тся придаточные предлож е-

еззеп Олннко в то время, как в русском язы ке порядок слов в главном
Вм«1А1очном предлож ениях одинаков, в немецком язы ке придаточные
иия имеют определенный порядок слов, а именно:
г ^ т П яП 8 ' е т 1 г е 1 К е 8 4 а и - кёнэн зи : ми:р айн рэсто
Ш Линуемое располагается в конце предлож ения;
1еП? Г СШ С а Й еш рГ еЬ ' рян огдэр айн кафэ :>мн ‘ и« ..и мая часть сказуемого (вспомогательный глагол в перфекте,
лен? глагол, глагол-связка) стоит на самом последнем месте;
ЫкПП 8сЬпе11 ет е п 1 т - вэн зи : ш нэль а йнэн им- В т 1мнемая приставка пиш ется слитно с глаголом.
чп\ 2и 81с5 . п еЬ т еп тосЫ еп, «. | иуют различные виды придаточных предложений. В данном зан я-
ёеЬвп Зю т е т е Саз(- бис ЧУ 3“хъ не:мэн мёхьг.щ, Н ни познакомились с придаточным предлож ением условия, которое
зо: ге:эн зи: ин а йнэ гас? А р т г и союзом ууепп «если». При этом главное предложение начинается
« а«е ш п 5е1 Ь з1 Ь есН еп и п §
шгзтэ мит зельпстбэдимуА К * со слова 50 или (1апп, после которых следует сказуем ое главного
8( й с Ь а Ь е ^ Ш Н о ,е 1 * е , г № - ихь ха:б> им хотэль гЦ ^■ р п ж ен и я:
Я и с к ! и п с! т о с Ы е ^ е [г ^ г и
м т а е еззеп. штюкт унт мёхьтэ йецт (*> ] УУепп ег пней апгиП, 50 заде к й Ш т Йаз.
митак эсэн. \Уепп ег к о т т е п то с Ы е, Йапп ти В ег т ю й апгиСеп.
Оапп етрГеЫе к Ь 1Ьпеп М^епп ез зейоп зра! 151, ти В юй паей Наизе дейеп.
Й1е ОазйЙИе „В ег1т“. дан эмпфеше ихь им э н |
| Им уже знаете, что сказуемое м ож ет быть выраж ено в немецком язы ке
ди гастштэтэ бэрлпм . мппм-связкой з е т и сущ ествительны м или прилагательны м
151 51е к Ш ёеоН пы ?
ист зи: йецт гэиофнэт? ||м урок 2, занятие 2 ). В качестве именной части сказуемого м ож ет
гсЬ §1аиЬе, з1е 1з{ посЬ дрргупать и причастие II. Т акие предлож ения вы раж аю т результат закон-
т с Ы §езсЫоззеп. 0 1 е и хь глаубэ, зи: ист н о х '
« иного действия;
^исЬе с1ог( 18* гесЫ нихьт гэш лосэн. ди Иаз Рогти1аг 151 аиздеШШ. Ф ормуляр (бланк) заполнен, и т. д.
кю хе дорт ист рэхьт гу л .
Оаз 1з{ зеЬг зсЬоп. 1сЬ К, С'кп чуемое в немецком язы ке мож ет быть вы раж ено устойчивым слово-
дас ист зе:р шё:н. ихь |кчггцнием. В этом случае глагол ставится на второе (в вопросе и в пове-
Н е т н П йШ ^ Ь Н и п « е г - хатбэ нэгмлихъ хунгэр. во: •мн'пьном предложении — на первое) место, а остальная часть — в конце
& ^1езе С а зй Ш П е ?
ли:кт дч:зэ гастштэтэ? Ь *длож ения:
Н ш е г д е т Но1е1. ги МШа§ еззеп — 1сй еззе йеШе 1т Но1е1 ги МШа§. из\у.
хинтэр дэм хотэль.

Порядок слов в придаточном предложении

№спп ег йеи!е аЬепй к о т т ! , (ёапп) гиП ег пней ап.

№гпп ег то гд еп айге 1з1, дШ! ег т п з е т е п Кечзераб.
Ц'спп ег йеи!е к о т т е п капп, (зо) зад1 ег ипз йаз.
(Успп ег баз Рогти1аг аиздеШИ! Йа1, Нед! ез 1т Но1е1.
УУепп ег паей Вегйп д е к о т т е п 151, Ьезисй! ег ипз ЬаЫ.
I I ги(! т !с й ап, \уепп ег то гд еп аЬге 1з1.

II-
 Ь
6 Вас спрашивают, сделали ли вы то, что обещали I 1к помните
занятие

диалог и заполните пропуски соответствующ ими

полож ительно на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику.
• „ „ ЬтРП 2 т йег Саз4з1а14е 18(
Н)0>Ые е т е п ---------- ги Н ипгег 4 \Уапп 181 Й;е Саз4-
Продолжайте: | Ьаз 134 зеЬг зсЬоп! 1сЬ Ь аЬ е______ Н ип 8ег. 4 . ууапп
A. НаЬеп 5Ие с1ах Рогти1аг
аихце/йШ? йаз Т ах 1 Ьез4е11еп, йеп Кп||«.
§еп уогзСеПеп, йаз 2 т н п е г Щ
B. 1а, йаз Рогти1аг 184
4еп, йеп 8сЬгапк бНпеп,
зсЬоп аих^е/йШ. Восстановите недостаю щ ие предлож ения в двух вариантах
Фе \УоЬпипв зсЬЬейеп.

2.
■ЬЬи'и 51е Ш1Г е т Кез4аи- 8.
жите об ““ Г * ™ выполнить просьбу при известном уело,,.,, С ,„ в йег е т Са(ё етрГеЬ- N. \Уепп 81е зсЬпеИ е т е п 1 т -
жите об этом. Спросите, сможет ли собеседник выполнить вашу Ы6 ги 81СП п еЬ те п тбсЬ4еп,
»|У зо §еЬеп 81е т . е т е Саз4-
з4а 44е пп4 5 е 1Ьх1ЬеФепипв-
Продолжайте: к, и Иное 1т Но1е1 веГгиЬ-
A. Коппеп $ 1е ет Тах1 8.
йеш ЬеЬгег §га4иНегеп, йаз Но ц.,. у | ипй тбсЬ4е }е1ъ1 ги
Ьех1е11еп? N. Оапп етр4еЫ е юЬ Шпеп
4е1 апги(еп, шз Кез4аигап4 Пшик еззеп.
B. )Уепп юЬ Х ек ЬаЬе, Ье- сЬе Саз4з4а44е „ВегНп“ .
к о т т е п , е т е п А ш етр4еЫ<м •
х1е11е 1сЬ е т Тахь. 8. ?
т 11 ипз ги АЬепй еззеп. I М «1с |еШ §ебНпе4?
N. 1сЬ § 1аиЬе, 81е 184 посЬ
пюЫ везсЫоззеп. 01е
КйсЬе йог4 184 гесЬ4 §и4.
I >,| 1з1 зеЬг зсЬоп. 1сЬ
Ответь-е н а ^ п п п Г Г ИНТересУе7 ся’ в Каки* случаях вы ходите в к I |ц|1н* патНсЬ Нип§ег. Шо 8.
ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том же.
Нгц! Фезе Саз4з4а44е?
N. Н т4 ег й е т Но4е1.
Продолжайте:
A. )Уапп §еЬеп 81е т е т е
ги МЬ(а§ еззеп, ги АЬепй ез­
Саз4з4эГ1е? П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог 1сЬ шосЬ4е ги
зеп, ГгиЬз4йскеп, е т е п 1 т Ы 6
B. \Уепп 1сЬ еххеп тб сЫ е , §еЬе
ги зк Ь п еЬ те п , Н ип^ег ЬаЬеп, чИшк еззеп.
1сЬ т е т е СазГзГаГГе.
2е14 ЬаЬеп.

4- Объясните собеседнику, почему вы идете в касЬе Гппп, I Проверьте себя!

собеседника, куда он сейчас идет.
A. АУоЫп кеЬеп 81е ]е1гг?
B. 1сЬ §еЬе )е4г4 ш е т
Са(ё. 1сЬ т б с Ы е патН сЬ
еххеп.
СпРоги
Кпкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
Продолжайте:
попросить порекомендовать вам ресторан
ги М 1ПаЕ еззеп, ги АЬепй ез­
спросить, где м ож но пообедать (поуж инать)
зеп, ГгиЬзШскеп, е!\уаз еззеп,
узнать, где находится ресторан (каф е)
е т е п 1тЫ 6 ги зк Ь п еЬ те п ,’
Нип§ег ЬаЬеп. спросить, когда откры т ресторан (каф е)
 6 занятие
Изучив материал этого занятияЛ
вы сможете:
спросить официанта, где можно сесть
узнать, свободно ли место (столик)
попросить разреш ения закурить
попросить у официанта меню Ооратите внимание на форму и употребление слов
©штш занятие

■ * о м уроке вы познакомились с ещ е одной формой извинения,

, „«„-..но УеггеШшщ!, которое, как и выраж ение УеггеФеп 8(е, пе-
И ^ д и тс я «Простите!», «Извините!».
В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у
||н о м и и те управление следующих глаголов:
йег ТюсЪ тыш апггп (меш ать кому-л.) )етап й еп (А)
\Уо 51пй Р оп пи 1аге? — АиГ й е т
стол Г Ч1бге к Ь 8 к пкЫ ? Я вам не мешаю?
Где бланки? — Н а столе.
йа5 Реп«(ег фэнстэр МгИ «чгеп (садиться) \уоЫ п (А)
1сН т б с Ы е а т РепЯег Р Ы г гг
окно Г Хекеп 8 к 8юЬ ап8 Ремз(ег! Садитесь к окну!
Я хотел бы сесть у окна.
гезегуюгеп рэзэрвш рэн ЫнИ п еЬ теп (садиться) \уо ( О
О'ехег Т всЬ 151 гехепзеп. Мейтеп ш г а т РепхСег Р1а1г. Сядем у окна.
заказывать, занимать Этот стол заказан.
| » „ню ЬевеШ «занятый» является антонимом к слову Гге1 «свободный»
яс Ь хеГгеп зи х ь зэцэн 8 е(геп 8 к ясН Ы'Пе!
садиться 1 | ^потребляется, когда говорят о месте, столе, такси и т. п.
Садитесь, пожалуйста!
й к Тйг тю:р ■[выражение Негг ОЬег! является общ епринятым обращением к офици-
8 сМ квеп 8 ю ЫПе й к Тиг! Г ангу. В небольших кафе, где обслуживаю т женщ ины, употребляется
дверь
Закройте, пожалуйста, дверь! . Р г а и к т !, равноценное нашему обращ ению «девушка!».
Йк Еске э кэ
N 61101611 ччг т йег Еске Р1а(г! * I чнгол 81сЬ хегееп является возвратным глаголом, подробно о возвратных
угол
Д авайте сядем в угол!
Йег Р 1а (2 плац ■■ГОлах вы узнаете позж е (см. урок 8, занятие 1).
НаЬеп 8 к г\уе 1 РШ ге Гге1?
место; площадь
У вас есть два свободных мо
ЬеяеШ бэзэцт
Ь е к к г 181 йквег Р1а1г Ьевеш.
занятый З а п о м н и т е сл е д у ю щ и е сп о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я ( I и 2 )
К сож алению , это место занято.
йег 8 (иМ шту:ль
НаЬеп 8 к посЬ е т е п 81иЫ? Чрсйхе + Фе КаП е = Фе 8 ре 18екаПе меню
стул
У вас есть ещ е (один) стул? | |Ц (еп) + ип§ = Фе УеггеФипе прощение
Яогеп штёхрэн 8 (бге к Ь 8 к т с Ы ?
мешать
Я вам не мешаю?
кеше$?а11$ кайнэсф альс 81бге к Ь 8 к ? — КетехГаВх! Потренируйтесь в чтении отдельных слов
ни в коей мере, совсем нет
Я вам меш аю? — Совсем нет! е 1 — ай, яй
йая Реиег фойэр | !г — и, ы
НаЬеп 8 к Реиег? 1е 1Йег ляй д эр
огонь п> Ь тыш
У вас есть прикурить? §ре 1хе ш пайзэ
к 1«| хи:р
Негг ОЬег! хэр о:бэр уеггеШеп ф эрцяйэн
Негг ОЬег! 1$г йег ТЧхсЬ Гге1? с сЬ, а — э
господин официант кетехГаИх кайнэсф альс
Господин официант! Стол свободен! Г' кс э кэ
й к Креме ш пайзэ Гын/.е плэцэ о— о
О'езе 8 ре 1хе 181 8еЬг §и 1. ойег о :дэр
еда; блюдо Шгеп зэц эн
Это блюдо очень хорошее. ОЬег о гбэр
й к К а п е клртэ ЬЦГШ бэзэцт
1сЬ ЬаЬе 2 мчи КаПеп Гйг Ьеи(е. |1»(Т хэ р о —ё
карта; билет; открытка; меню 81бгеп штё:рэн
У м еня два билета на сегодня. 1шх<ег фэнстэр
йег Аи^епЬИск аугэнб лик Е т е п Аи§епЫ кк! О а к о т т г ег! и—ю
9(1 — ОЙ
момент, минутка ф ойэр Тиг тю:р
Момент (минутку)! Вот он идет. I гпег
6 8
занятие зщ цада» Я
занятие
6
1 з( (Иехег ТисМ Ггеч? I рамматические пояснения
Ш0 ш .речались с прилагательными в роли определения (см. урок 4,
Щ I). Рассмотрим это явление подробнее,
кком языке, как и в русском, прилагательные склоняю тся, т. е. из-
п и по падеж ам . При этом окончание прилагательных зависит от
Си,еп АЬепШ Ы аег Твсй члими, которое стоит перед сущ ествительны м — артикль (определен­
аш Реп81ег Гге1? гухтэн ахбэнт! ист О, ию! неопределенный), местоимение и т. п. Если данное слово пока-
Оег Т к с Ь т гезегую п. ам фэнстэр фрай? | род, число и падеж существительного, то прилагательное имеет
5»е(2еп Я е 51сЬ Ьше ап дэр тыш ист рэзэрвихщ , шыше окончание -е или -еп. Если ж е данные слова этого не показы-
зэц э н зи : зи х ь битэ аи то прилагательное само берет на себя эту функцию. Различаю т три
ше Тиг ос!ег ш сНе ЕскеI клонения прилагательных. Рассмотрим один из них.
ди тю:р охдэр ин ди эк
ЕпйсЬиИ ^еп Я е, зт<1 Единственное число
ше Р1а1ге Ггег? энтшулъдигэн зи:! зинт
Муж. род Ж ен. род Ср. род
№ ег 151 ЬЫег зсЬоп Ье- ди плэц э фрай? е т е к1ете Ргаи ет И е т е з Ктс!
!|| к1етег Мапп
зеШ. 01езе 2\уе1 ЯйЬ- хи:р ист ля й д эр шо:н б,, • 1М1Ч1 к1етеп Мапп е т е к1ете Ргаи ет к1етез К т й
1е з т й п о с Ь Г гес зэцт. дихзэ цвай штю. ИКЧ11 к1етеп Мапп е т е г И е т е п Ргаи е т е т к1етеп Кт«1
ле зинт н о х фрай. Нигх к !е те п Маппез е т е г к !е т е п Ргаи е т е з к1етеп К т й е з
° ? пке- ? ® г( « Я е, теп п Н р и г окончания прилагательные имеют в единственном числе после
1сп гаисЬе? данкэ штё:рт эс зи:, в.«<|
и хь раухэ? •< -фгделенного артикля е т ( е т е , е т ) й притяж ательны х местоимений
КетезГаИз! (Ли III, 1ЙГ И др.).
УеггеНшпд, ЬаЬеп Я е кайнэсф альс!
Множественное число
геиег? ф эрцайунг, хахбэн зи: Муж. род Ж ен. род Ср. род
ВШе! фойер? N к1ете Маппег к1 ете Ргаиеп к1ете К тйег
битэ! А к1ете Маппег к1ете Ргаиеп к1ете К тйег
М екп Оапк! Негг ОЬег к !е теп Ктс1егп
фихлен данк! хэ р охбэр, I) к1етеп Маппегп к1етеп Ргаиеп
,е Зре15екагге Ьше! С к !е т е г Маппег к !е т е г Ргаиеп Ы е т е г Ктс1ег
Вше 5еНг! ди шпайзэкартэ битэ!
битэ зэ:р! 1йкие окончания прилагательные имеют во множественном числе, если
Е т е п Аи^епЬПск! \Уа5 I яцествительное стоит без артикля (если в единственном числе был
коппеп Я е и т етрГеЫеп? а йнэн аугэнблик! вас ■определенный арти кль), а такж е после У1е 1е и е т щ е .
кенэн зи : ун с эмпфехлен? Мри постановке вопроса к прилагательному употребляется вопросительное
ни, гоимение \уаз Шг е т ( е ) «какой», «какая», «что за».

Склонение (окон чан и я) прилагательных после неопределенного артикля

Единственное число Множественное число
Муж. род Ж ен. род Ср. род д ля всех родов
N -ег -е -ез -е
А -еп -е -ез -е
О -еп -еп -еп -еп
О -еп -еп -еп -ег
 занятие

Ш вспомните диалог и заполнит

уяд азвш вш ш

„ поопуски
2
занятие 6
соответствующими
1. Вы хотели бы сидеть на определенном месте. Ска
этом собеседнику. Спросите собеседника, где бы он хотел си д еть
Ь ь 8 1е 1 2 - Н е г г О Ь е Г ’ ё 'е Т -Ш е г \з П е 1 й е г
К 7 „ ч 1шп8, ЬаЬеп * 4- 5 ^ г Т13СН 181 1е1йег---------- • 5-
П родолж айте: К » Ч1С и п з _____ ! ч- 51,^ ысИ т Л» Еске о Л Г »п * = Тиг.
А. \Уо шбсЫеп 81е Р1а1г (ап) Фе Тиг, ( т ) Фе Еске. • 6.
п еЬ теп ? (аиО Пег §1иЫ, (ап) Йег
В. 1сЬ шбсЫе §егп ат РетХег Т1зсЬ, (ап) (Не \Уапй, (ш )
„ с е ,„ н о и т е « « — ‘ ” ,Х ” Р" ,ПТ' ' К
Р1а1г п еЬ теп . Йег 8еззе1.
«ни. 2.
!
• к Та§! Ы бег Т 18сЬ о О^зсПГГезегущП.
2. Вы предлагаете п о й т и к себе в номер, чтобы не мешать 1...1 1 епз 1ег )г е 1? З е и еп 8)е зюЬ ЫПе ап
1 сНе Тиг ойег гп йю Еск .
му лицу. Собеседник с вами согласен.
I ^ц|м1ш1Й1ёеп 8 ‘е > 51ПЙ 8 _?
РНИге П е 1? С . Ш е Г ^ 1еШег 5С|10П Ье’
П родолж айте:
A. СеЬеп даН т ипзег §го6ез (Не КоНе^еп, Ргаи 1лпйе, зеШ. Охезе т л т ЗШЬ-
Сынке. 81е, « е п п 1е з1пй посЬ (геи
2йптег. Негг Мй11ег, йег ЙоигпаНз!,
B. Йа. № ег зхбгеп *ч'г йеп (Не АггНп, йег Оо1те1зсЬег, (( || гиисЬе? 8. ______
Ргеипй. йег 1п§етеиг. ?
ПмЬсп 81е Реиег? С . К е т е х С а Н з!
м> 8 . '■
I ф п Эапк! Негг ОЬег, С . ВЫе!
3. Вы считаете, что собеседник не прав. С каж ите ему об И : 8 ре 1зекаг(е ЬН1е!
8 . ’• ----
Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника? О. ВШе зеЬг!
VК1ёгГАи8епЬНск! 8 . !—
Кишеп 81е ипз ешр^еЫеп-
П родолж айте:
A. 1з1 Фе СазШаИе зсЬоп йаз Кез1аигап1 (§ео(Тпе1), ппоизвести по пам яти диалог 1з< й'езег Т,5сЬ
§езсЫоззеп? йег Р1а(г (ЬезеШ ), йег Т1зсЬ П остарайтесь воспроизвес
B. 1сЬ §1аиЬе, Фе Саз1з1а[[е ( г е з е т е Н ) , йаз Еззеп (Ье-
181 посЬ шсЬ1 §езсЫоз8еп. з1е!И), Фе 5ре1зекаг(е (й а).

4. Собеседник не уверен, м еш ает ли он вам. Ответьте собесе дм ^ Проверьте себя!

ку. Какой вопрос вы бы задали на его м есте? Кнкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте:
A. 816П ез § 1е, \уепп к Ь апгФ еп, еззеп, зргесЬеп,
гаисЬе? агЬеНеп, кошш еп, (тйЬзФскеп,
B. Кетез(а11з! Оаз з(оП зсЬгеФеп, е т Т ах 1 Ьез(е11еп,
т к Ь ШсЬ1. Ф ег Р1а1г пеНшеп.
ж н н и а н та где м о ж н о сесть
, сп росить °Ф ициаНпТиа ’ Асто (сто л и к)
у зн ать, свободн о ли м есто (у
п оп роси ть р ^ р е ш е н и я закури
п оп росить у о ф и ц и ан та м еню
 6 занятие
Изучив материал этого занятия
вы сможете:
ориентироваться в меню
выбрать что-либо из меню
заказать еду
I ©зшпзт занятие
3 «

попросить Официанта принести что-либо Обратите внимание на форму и употребление слов

! (.и ол Ьпп§еп образует основные формы неправильно: он имеет суф-
^>■>1 (е и -Г (как слабый) и м еняет корневой гласный (как сильны й):
Выучите слова и выражения к диалогу 1>пп§еп — ЬгасйГе — §еЬгасй(.
>таЫеп вэ:лен Ныражение «любить что-л. делать» переводится на немецкий язы к
выбирать ЬаЬеп посй ш сЫ §е\уаЫг. в. тствующим глаголом + §егп «охотно»: §егп хсйгеФеп «любить
Мы еще не выбрали. I " ять», §егп 1егпеп «любить заниматься» и т. д.:
8 сй\уеше- ш вайнэ-
свиной, из свинины 1 сй еже ЗсйхуешеПеххсй §егп. 1сй еххе Сешихе §егп. Я люблю (ес ть) овощи.
Я люблю свинину. Нырижению «любить что-л.» соответствует §егп йайеп:
йах Коге 1е (1 котлет
Оах Косе1еи* 'о»
1x1 хейг
лещ §щ. НаЬеп § 1е 1Ьгеп ВегиС §егп? Вы любите свою профессию?
отбивная
Отбивная очень хорошая. & Выражению «любить больше что-л.» или «любить больше что-л. делать»
йах Сешихе гэмюгзэ
овощи 1сй ЬаЬе Сешихе хейг §егп. I <оогветствует глагол + Иейег:
Я очень люблю овощи. НаЬеп 81е Ихсй §егп? — № !п , юй ЬаЬе Нейег Р1еххсй.
НеЪег л к б э р Вы любите рыбу? — Нет, я люблю больш е мясо.
лучше; охотнее ^ а х шосЫ еп 8 (е НеЬег Ьех(е11еп
Что в ы хотите лучше заказать? I, Слово йах Н аир 1 §епсЫ переводится «главное блюдо». В немецком
К т й ( е г ) - р и н д (э р )- в хыке не принято называть «первое, второе, третье блюдо». Нашему
говяжий, из говядины 1 сй еххе « т й П е 1хсй п!сЫ §егп.
"Личному обеду соответствует: Фе Уогхре1хе «закуска», Фе §ирре «суп»,
Я не люблю говядину.
йег Вга 1еп брагтэн ||п.ч Наир 1§епсНГ «второе блюдо» и йег Касйбхсй «третье», «десерт».
жаркое 1 сй п е й т е КтйегЬгаГеп.
а!х альс Я возьму жаркое из говядины.
в качестве Ег агЬекеГ а!х Гпдетеиг. Запомните следующий способ словообразования (1 )
Он работает инженером. Наир! глава + Йах С епсЫ блюдо = йах Н аир 1§епсМ
йах Е 1х а йс
мороженое (дословно: лёд) А1х >(асй(1хсй пейшеп л к Е)х. щ и после + йег Т 1хсй стол — йег ИасИбхсй третье, десерт
На сладкое мы возьмем мороже
й*е Иахсйе флашэ
бутылка 'Уах кохГег ещ е Р 1ахсйе 8 аП?
йах С1ах гла:с
С колько стоит бутылка сока? Потренируйтесь в чтении отдельных слов
стекло; стакан, рюмка; банка Вк(е е т С1ах УУаххег!
оах Вгег би:р П ожалуйста, стакан воды!
• а 1, 1е — и
пиво Тппкеп 81’е В!ег §егп?
Ппйеп бра:тэн 8сйпкге1 ш ннцэль
Вы любите пиво?
йосЬ дох Иихсйе флашэ Ь тт^еп брингэн
однако; же; напротив 1 сй йайе йах коей §еха§). Ы л( зала:т В1ег би:р
Я же это говорил. (пах гло.:с ИеЬег лт бэр
Ьпп§еп брингэн
■Щ^еп 8 )е ппг Ьнге 8 аВ! и!.ч альс Н аир(8епсЫ хауптгэрихьт
приносить
Принесите мне, пожалуйста, с Масййхсй на:хтыш е 1 — ай, яй
81ешЬ гляйхь г—е Е!х а йс
сейчас (через небольшое время) в* Ргей? - Е г кошпм ё1е!сй. пейте нем э кеш кайн
йег Р ю с ) , фиш Де Фред? — Он сейчас придет. ККе1еи котлет §1е 1сй гляй хь
рыба Емеп 81е р 18сЬ §егп? о—о и— ю
Вы любите рыбу? Моей дох С етй х е гэмю:зэ
 3
занятие зш л ш е р

1Яе 8ре15екаПе Ы«е! I рамматические пояснения

занятие
6
Чн «же знакомы с тем, как ответить кратко на вопрос: ]а или п е т . Обра-
мнимание на особенности ответа на вопрос, содерж ащ ий отрицание:
ИиЬеп 81е Йа* Рогши1аг аи*{;е1иШ?
НаЬеп 5»1е зсЬоп §е\уаЫ(? Ла, юЬ ЬаЬе йа* Рогши1аг аи*8еШ11.
хахбэн зи: шо:н гэвэгл^Ш НаЬеп 81е йа* Рогти1аг аи*§е1ШЬ?
ба. 1 сЬ п еЬ те е т 8сЬ\уе1- N 6111, (сЬ ЬаЬе йа* Рогти1аг т с Ы аи*§е!й1Ь.
йа: ихь не-мэ айн швай
пеко(е!е« т й С етизе. II а Реп 81е Йа* Рогти1аг т с М аи*§еШ1Ь?
о 1бпб 51е? нэкотлет мит гэмкпзэ, ^
№ т , юЬ ЬаЬе йа* Рогти1аг т с Ы аи*(;е1Ш11:.
Н- унт зи:?
1сЬ т б сЫ е ИеЬег е т е п НаЬеп 81е йа* Рогти1аг т с Ы аи*§еГШ11?
ихь мёхьтэ л к б э р айн:щ ОосЬ, юЬ ЬаЬе Йа* Рогти1аг аиз^еШ Ь.
КтбегЬга1еп.
о. М1( 8а1а1 обег Сешйхе^
риндэрбралэн. Нк>и ЙосЬ «однако», «же» употребляется при положительном ответе на
н. Мб 5а1ай А1з ^ сЬ й зс Ь
мит залатт о:дэр г э м ю п Я с отрицанием и имеет в этом случае значение «напротив», «как
«нет»:
мит зала:т. альс нагхтын
Е 15. КаисЬеп 31е т с Ь 1? — ОосЬ.
о. Ш б луэз тбсЫ еп 81е
а йс.
Вы не курите? — (Н ет), как ж е (напротив), я курю.
унт вас мёгхьтэн зи:
1ппкеп?
н. Е т е Р1азсЬе М т ега^ аззег
тринкэн? I II ы уже знаете, что в немецком язы ке есть глаголы с отделяемыми
К («отделяемыми приставками (см. урок 2, занятие 4 и урок 5, за н я-
а йнэ ф лаш э мииэра-.ль\и\ш
ипб е т С1аз В 1ег. Тппкеп и )). Н еотделяемые приставки всегда безударны и пиш утся слитно
унт айн гла:с би:р. тринвЩ I 1 нпголом; при образовании причастия II приставка §е- отсутствует.
81 е кеш В1ег, Негг 8 пигпо*г? ^ ^ бшр' 7/'И"1
8 ОосЬ.
О осЬ .
ПЮ№/ зи: каин би:р, х э р см щ т Л ■ иеотделяемым приставкам относятся: Ье- (Ье*(е11еп), §е- (§е(а11еп),
Н. дох. ___ н (.ц/.аЫеп), уег- (уег*1еЬеп), еп1- (еп 1*сЬи1Й1§еп ), ешр- (етр (еМ еп ),
А1зо Ьпп§еп 81е ЬШе (/.егксЫа^еп) и пнв- (ппВ ЬгаисЬеп).
тьзо: брингэн зи: битэ
2 \уе1 01аз В 1ег.
О. Шег з т б 2 ^ 1 В1ег, М т е - цвай гла:с би:р. I Некоторые сущ ествительные, обозначающие количество, меру и т. п.,
хи .р зинт цв ай би:р, мнвщ употребляются во множественном числе:
га1\уаззег ипб 1Ьг Ко1е1еП.
ра:львасэр унт и:р кш е1пе Магк е т С1а* 8 аН
1 Ьг К тбегЬ гай т к о т т !
и:р риндэрбра.гэн комт ■ »тм Магк 2 \уе 1 С1а* За(Т из\у.
§ 1е 1сЬ. Си4еп Аррейб
гляй хь. гу.тэн апэттт!

<Ле Зирре " б" ТР”зуп“ э ” ОЖ" е меню

йа* 8 сЬпкге 1 I шголы с отделяемы ми и неотделяемыми приставками
Й1е 8о|]'апка зольянка ш н щ э ль
йа* Рйе( Ш \)еляемые приставки Неотделяемые приставки
йег 8а 1а 1 зала:т филе: Ье- Ье*исЬеп
Й1е 8 ойе ( 8 аисе) я1| аЬге 1*еп
П«е К ап оП е 1п картофэльн зо:сэ
ИИ апгц(еп §еЬгаисЬеп
йег Си1а*сЬ 8е-
Й1е Т о т а (е томагтэ гуляш ег- еггаЫеп
йег ВгоПег ног аиЬпасЬеп
йа* О т е 1ен омлет бройлер |щ - аи*Гй11еп уег- уегге 1Ьеп
Й1е Сгеше
Й1е СЬатрщпоп* крэ:м еп(- еп(*сЬи1й1§еп
I, п «е.,, 1 ампиньоне
ш , Й1е лспоко!айе
ше 8сЬоко1айе
шокола:д\
|1п- еш 1айеп
йа* ВееГ*Геак (часто просто З(еак) (б»:ф)стэ:к 1иН тйпеЬ теп е т р - етрГеЫ еп
>ог- УОГ*1е 11еп гег-. гег 1еёеп

О
6
1.
занятие

Вас спраш ивают, какое блюдо вы предпочитаете. Ответ

Г‘
занятие

Вспомните .« « О Т и заполните п р » п у с . - -----------Т ~

«опрос. Задайте подобный вопрос собеседнику.
Ы, « п м е е т М ж е ш е к о .е М . Ш 8 .0 - *В
Ь |и -п . 2. Т п п кеп 51е к е т В.ег. 1сЬ Е!я.
П родолж айте:
к А 1Ьг КтйегЬга1еп к о т т ! _■ •----------
A. \Уаз еззеп (1ппкеп) § 1е йаз 8сй\уетеЯе13сЬ — йаз Ршй*-
НеЬег: Ргзск одет Р1ешск? йексЬ , йаз Сешйзе — Йег 8а1и|.
B. 1сЬ еззе (1ппке) НеЬег Йег \У е т — Йаз В1ег, йаз М т восстановите „еност.вннне „реплож ення в о . , »
РШ зск. га!\уаззег — йег 8аЙ.
'§ м н и и . 2

о . _______ 7
| ЦйЬсп 8 !е зсЬоп 8е^аЫ !? 8. Йа. 1сЬ п е Ь т е е т 8 с1 тгете-
2. Ваш собеседник не прав, считая, что вы не любите опрсд; § , • • ко1е1еП т Н С е тй зе .
ное блюдо. В озразите ему. К акой вопрос вы бы задали на его м Ино 81е? О. _______ 7
н. 1сЬ т б с М е НеЬег е т е п
В 1 8а1а! ойег С етй зе? КтйегЬга1еп.
П родолж айте:
A. Еззеп 8|е Р ж к йег 8сЬ\уетеЬга(еп, йаз С етй зе О. _______ 7 . , „.
Ипй дааз тб сМ еп 81е Н. Ми 8а1а1. А1з ИасЬПзсЬ Е 15.
шсЫ §егп? Йаз ВееТз1еак, йаз 8сИ \уете-
пШкеп?
B. БосЬ, 1сЬ еззе Рьзск ко1е1ей, йег КтйегЬга1еп, О. _7
кегп. йаз КтйПекзсК. ■ Г •? Н Е т е Р1азсЬе М тегаШ аззег
' ипй е т С1аз В1ег. Т ппкеп
I П осЬ . 81е к е т В1ег, Негг В п и т о * ?

ц 11«ег 51ПЙ 2 \уе 1 В1ег, М т е - 8 . • . и

3. Вы просите принести вам заказанное. О фициант удивлен, Н. А1зо Ьпп§еп 81е Ьше
I «Ыаззег ипй Шг Ко!е1еП. г \ т С1аз В1ег. ■
не сделал этого. Ч то бы вы сказали на м есте официанта?
ТЫ К тй егЬ га 1еп к о т т !
О. _____ — — !
[ ц|еюЬ. СШеп АрреШ!
Продолж айте:
A. Негг ОЬег, Ьпп§еп 81е йаз 8сЬ\тетезсЬш1ге1, е т
, п о старай тесь воспроилвесси но п ам яти « а л о е П 1е
ипз йосЬ Сет йзе! С1аз В1ег, ъч/ел С1аз 8аГ1,
B. НаЬе 1сЬ йаз посЬ шсЫ е т С1аз АУет, е т е Р1азсЬе Ыне!
§еЬгасЫ? Мтега1\уаззег, йаз Е 18.

4. Вы ещ е не сделали чего-либо, но собираетесь сделать ] Проверьте себя!

сейчас. О тветьте. К акой вопрос вы бы задали в данном случае?
М вн е слова и вы р а ж е н » . вы , потребите, если вам нужно:
П родолж айте:
A. НаЬеп 81е с1еп Агт.1 посЬ йаз Т а х 1 Ьез1е11еп, йеп Т 18сЬ ориентироваться в меню
т с М ап§еги{еп? гезепйегеп, йаз С Ш ск тт зсН выбрать что-либо из меню
B. 1сЬ ги[е 1кп §1е1сЬ ап. Ьпп§еп, Й1е Р1а1ге \уаЫеп,
[ Г ^ т ь ^ ф и и и а н т а п ри н ести -ч то -л и б о
йаз Но1е1 ЬезисЬеп.

12-12115
 6 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
попросить официанта рассчитаться
попросить счет на каж дого (или вместе)
расплатиться с официантом
разм енять деньги
©ш@шш занятие

I Обратите внимание на форму и употребление слов

Оборот НаЬеп 81е ев шсЫ к ! е т (к 1 е т е г )? переводится «У вас нет

Полее) мелких денег?».
Выучите слова и выражения к диалогу
Ии уже знаете названия денеж ны х единиц в ГД Р и Ф Р Г — М агк
з Ь т т е п штимэн (мирка) и Р1епгп§ (пфенниг) (см . у р о к 5, занят ие 1 ). Следует иметь
8 Ь т т ( йав? — За, йа$ (ев) м 1
соответствовать » виду, что при чтении суммы слово Р1епш§ обычно не произносится:
Это так, верно? — д а, это так.
80 зо: 11М 1 2 ,4 0 = 2\у61Г Магк У1е т § .
Е г Ьа 1 80 §е$а§1.
так
Он так сказал. I II ГДР и Ф Р Г различаю т банкноты (С е1йзсЬ ете) и монеты (мелкие
81ШПП1 80! штимт зо : I р п ы 'и ) (Се1йз1йске, К1ет§ек1), а именно:
Ш ег з т й ОМ 20,-. Й 1шшг 50!
Сдачи не надо! 0с1Й8сЬете:
Вот 20 марок. Сдачи не надо. )
гаЫеп цаг.лен ■ Тш 'чепйтагкзсЬет ( т о л ь к о в Ф Р Г ), Н и п й еП тагк зсЬ ет, Р и п Ы ^ т а г к -
платить 2аЫ еп ЫПе! (ВШе гаЫеп!) ■Ьещ , 2 \уап 21в т а г к з с Ь е т , 2 е Ь п т а г к зс Ь е т , Р ипС тагкзсЬет ( т о л ь к о
Получите (с н ас), пожалуйста! » ГД Р).
8сНшескеп ш м эк эн
8 с Ь т е с к ( ез? — 1а, е8 зсЬ тескГ. | I ОНйзГиске:
иметь вкус, нравиться (на вкус) I /Н тт агк зШ ск ( т о л ь к о в Г Д Р ), РипГтагкзГиск, 2 \уе1тагкзШ ск,
О то) вкусно? — Да, (это) вку
§е(гепп( гэтрэнт МпгкзШск.
2 аМеп 81е §е(гепп[?
раздельно, отдельно
Вам разны е счета? К1с1п§е!й:
г и з а т т е п ц узд м э н I Ип1218рГепп1881йск, 2 \уап 21§ р (еп т§ 81иск, 2еЬпр(епт§з1йск
вместе гаЫеп г и з а т т е п . (И г ,,Сго8сЬеп“ ), Рип(р{епш§з1йск, Е тр^епп^зШ ск (в Ф Р Г
Мы будем платить по одному с практически хож дения не им еет).
Ь е к о т т е п б эк о м эн
)Уаз Ь е к о т т е п 81'е?
получать
С колько с м ен я?
пиг ну:р Р Запомните следующий способ словообразования (1 )
1сЬ ЬаЬе пиг 20,- Магк.
только (не больш е)
У м еня только 20 марок. 1 пнч -|- йаз Се1й = йаз К1ет§е1й (мелочь)
Йег 8 с Ь е т ш айн ^пГ/лв + Й1е Магк + йег 8 с Ь е т = йег Р и п Ы в т а г к зс Ь е т из\у.
Е г Ьа( пиг е т е п Н ипйептагкзспг
банкнота, денеж ная купюра
У н его только купю ра в 100 м а р Л
Йаз 8(иск штюк
НаЬеп 81е е1п РОп(тагк$Шск? Потренируйтесь в чтении отдельных слов
кусок, штука; монета
У вас есть (монета в) пять мар»»*
У1е 11е 1сК( ф и:ляйхьт * пЬ — а е, еЬ — э, е
может быть К оттеп 81е то г§ еп ? — У1е11е!<Л
|»||1сп цаглен Се1й гэльт
Вы придете завтра? — М ож ет 6ыу*,.(
Йег Р(епш 8 п ф э н и х ь 1 »пттеп ц у за м эн ВезсЬтеск! гэшмэкт
1сЬ ЬаЬе к е т е РГеппц»е. ай, я й §е1гепп1 гэтрэнт
пфенниг
У м еня нет пфеннигов. Ь III кайн Р (е п т § пф энихь
к !е т кляй н
М е т 2 1 т т е г 181 8еЬг к !е т . |Ы п кляйн ёеЫ ге:т
маленький
Мой номер очень маленький. к 1г|п§е1й кляй нгэльт ЬегаизвеЬеп хэраусге.'бэн
йаз Ое1й гэльт «п-ИеюЫ ф и'.ляйхьт и—у
деньги 1сЬ ЬаЬе т с Ы во У1е 1 Се1й.
У м еня нет столько денег. • о пиг ну:р
Ьегаиз§еЬеп хэр а усге:б эн о зо : о— ё
выдавать, давать сдачу СеЬеп 81е аи( ОМ 20,- Ьегаиз. II Ю кбппеп к ён э н
Дайте сдачу с 20 марок.
|Ш ск штюк 2\у61( ц вёл ь ф

и*
6 занятие II

ЗйтпП зо!
Удаи* I уже встречались с безличным местоимением ез в качестве подлежа-
Негг ОЬег! ВШе хаЫеп!
Е т е п Аи^епЬИск! НаГ ез
ёезсЬтеск(?
Ез Ьа1 зеЬг §и( ^езсНтеск!.
2аЬ1еп Зхе §е1гепп1 ойег
г и за т т е п ?
СеГгеппГ. \Уаз Ь е к о т т е п Зхе? гэтрэнт. вас бэкомэн зи:?
ОМ 12,40. НаЬеп
8хе ез пхсЫ к 1 ет (ег)?
1сЬ ЬаЬе 1ек!ег пиг ехпеп
РипГххётагкзсЬет.
Эаз 8еЬ(. НаЬеп 31е
ухеИехсЫ 40 РГеппх^?
1сН ЬаЬе к е т Ю ет^еИ .
СеЬеп Зхе аиГ ОМ 13,-
Ьегаиз.
Ухе1еп Оапк! Ш д Гиг Зхе
тасЫ йаз ОМ 14,10.
Нхег зхпс! ОМ 15,-.
З й т т ( зо!
Оапке зеЬг!
х э р о -.бэр! б т э ца:лэн!
айнэн аугэнблик! хат .«
шмэкт?
эс хат зэ:р гу:т гэшмэкт.
ца\лэн зи: гэтрэнт о:дэр
цузамэн?
цвё:льф марк ф чрцихь. л и |
зи : эс нихьт к ля й н (э р )?
и хь хахбэ ляй д эр ну:р аип Щ
ф ю нф цихьмаркш айн.
дас ге:т. ха:бэн зи:
фи:ляйхьт ф чрцихь пфэн/ .««А
и хь ха:бэ кайн кляйнгэ я.г
гегбэн зи: ауф драйце:н моМ
хэраус.
фч:лен данк! унт фю:р
махт дас ф чрцем марк ц в н
хи:р зинт фюнфце:н ма
штимт зо:!
данкэ зе:р!
Гоамматические пояснения
занятие
6
К , „ „ ряде оборотов, например: ез юС 3 Ш г , ез 1зХ зра! ю т . (см. урок 3,
К *,»(■ 4 ). В данном задании употреблены еще некоторые обороты:
сз зс й тес к ! вкусно
ЗсЬтескХ ез? — За, ез зсЬтескХ еиХ.
(Вам) Н равится? Вкусно? — Да, очень вкусно.
ез (йаз) §еЫ ничего, возможно, («пойдет») (в несколько
Ящм значении, чем раньш е)
СеЫ ез, даепп юЬ 31е аш АЬепй апгиХе? — Ез (Йаз) §еЫ.
Ничего, если я вам позвоню вечером? — Ничего.
ез (йаз) 3111ШПХ (это) так, верно
«Йе Ье 1беп МиПег. 8 П т т 1 йаз? — Ла, йаз хПттХ.
Ваша ф ам илия Мюллер. Это так? — Д а, это верно.
| ((братите внимание на замену сущ ествительных личными местоимения-
Ш (см. урок 1, занятие 4; урок 2, занятие 3; урок 3, занятие /) :
ЫеЬшеп 31е йеп 8сМиззе1? — Ла, юЬ пеЬше Шп.
Вы берете ключ? — Да, я его беру.
ЫеЬшеп 5бе йаз 2нтнпег? — Ла, юЬ пеЬше ез.
Вы берете номер? — Д а, я его беру.
ЫеЬшеп 31е Ше \УоЬпип§? — Ла, к Ь пеЬше 51е.
Вы берете квартиру? — Да, я её беру.
ЫеЬшеп §1е Ше Рогти1аге? — За, к Ь пеЬше 81е.
Вы берете бланки? — Да, я их беру.
\У1е §еЬХ ез Неггп \УеЬег? — Ез §еЬГ Ш т §иХ.
К ак поживает господин Вебер? — Он пож ивает хорошо.
\У к 8еЬХ ез Ргаи \УеЬег? — Ез ёеЫ Шг §иХ из\у.
Как поживает госпож а Вебер? — Она пож ивает хорошо, и т. д.

|имена сущ ествительных личными местоимениями

•*М*ММК««а*м Цд. ч. N йег Аггх — ег Ше Ргаи — 81е Йаз К т й — ез
№ N 210 А йеп АггХ — Шп Ше Ргаи — 31е Йаз К т й — ез
и 7 7 * тхисм
™ * ^ А:
. Д---- V .Г.А
лЫ' ош
«**Ок*АП4СНТ<Г У
М",(>' : .
Мн. ч. N Ше АггХе Ше Ргаиеп Ше К т й е г — я е
охбсТзй
А Ше АггХе Ше Ргаиеп Ше К т й е г — я е
И Йеп АггХеп Йеп Ргаиеп йеп К т й егп — Шпеп
 занятие
занятие увд&шаЕШвяашв 1

Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими

1. Вас спрашивают, позвонил ли ваш друг определенному
О тветьте. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника?
Е п 81е ойег г и з а т т е п ? 2. СеЬеп Ше аи( ОМ 13,-
т й О М Т ^ _______ ! 4. НаЬеп 81е ез т с Ы -----------7 5. Негг ОЬег.
П родолж айте: _ ! 6. 1сЬ ЬаЬе к е т _______ •
A. Т Ь о т а з Ьа1 йеп Агг1 Ше КгапкепзсЬ\уез1ег, (Зег ОЬег,
ап§еги(еп. 8 и т т ( Йаз? Ше ЬеЬгепп, йег Рпзеиг, (Не
B. 1а, Йаз зй т п й . 1сЬ О оЗтейсЬ епп, Ше Ко11е§еп Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах
т о с М е Шп аисЬ апгиГеп. Йег Ваиег, Ше АгЬеЬепп.
||Вги.
2.
Я- и «гг ОЬег! ВЫе гаЫеп! Н . ______ ! ________!
О. Е т е п Аи^епЬИск! На( ез
2. Вас спраш ивают, понравилось ли вам блюдо. О тветьте I К ____ • ____ 7 ^езсЬтескЙ
ж ительно на вопрос. Задайте такой ж е вопрос собеседнику. | I . Ьа1 зеЬг ци! §езсЬтеск1.
8. •
I 1с1гепп1. XVаз Ь е к о т т е п 81е?
О. 2аЬ1еп 81е §ейепп1 ойег
Продолж айте: ги заттеп ?
._______• 7 , ?
A. На( Шпеп йег 8а1а1 йег КтйегЬгаГеп, йаз С ети зе, | 1.1) ЬаЬе 1е1йег пиг е т е п
§езсЬтеск{? Йаз Е 13, Йаз 8сЬ\уетезсЬпй2е1, О. ОМ 12,40. НаЬеп 81е ез
I' И11(ы е т а г к з с Ь е т .
B. йа, ег Ьа1 зеЬг §и{ Йаз Вее(з1еак, Йаз К тШ Ы зсЬ, т с М к !е тег?
и _ • 7
§езсЬтеск1. йег ПзсЬ, йег 8а1ай . I. Ь ЬаЬе к е т К1ет§е]й. 8. __________•
О. Оаз ееЬй НаЬеп 81е
Г ИгЬеп 81е аи( ОМ 13,- у1е11е1сМ 40 Р (е п т§ ?
1м-гаиз.
8. • •
3. У вас нет мелких денег, чтобы расплатиться. Спросите, м< " _1 О. У1е1еп Оапк! Ш Й (иг 8ю
ли вам дать сдачу. О тветьте положительно на подобный вопрос. т а с Ы Йаз ОМ 14,10.
И Шег з т й ОМ 15,-.
Н . ______1 • _______ !
Ш тпй зо!
О. Оапке зеЬг!
Продолжайте:
A. 6,50 М Ыйе! 3,10 М, 10,20 М, 12,60 М,
B. 1сЬ ЬаЬе ез шсЬ1 к1етег. 8,50 М, 9,45 М, 15,80 М.
Коппеп 81е Ьегаиз§еЬеп? П остарайтесь воспроизвести по пам яти Диалог 8Шппй зо!
А. йа, йаз §еМ.

Проверьте себя!
4. Вы рассчитываетесь с официантом. Что бы вы ему сказа
» ЙКие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно:
П родолж айте:
A. XVаз Ь е к о т т е п 81е? ИМ 14,50 (1 5 ), ОМ 20,80 (21), • попросить оф ицианта рассчитаться
B. ОМ 18,30 Ыйе. ОМ 31,15 ( 3 2 ) , 'ОМ 6,25 (7 ), попросить счет на каждого (или вместе)
А. СеЬеп 81е аиГ ОМ 19,- ОМ 8,40 (9 ), ОМ 15,35 (16). расплатиться с официантом
Ьегаиз! • разменять деньги
 6 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
попросить Порекомендовать ресторан или к«
фе, выбрать место, попросить принести менк
и порекомендовать что-л., выбрать и заказл г
еду, рассчитаться с официантом
ЖОЖ'аГрОЖЗЪ занятие

Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно.

5в
Пип, з к , Шпеп?
|Ь. ПпПеп зсЬ тесЙ ё и(. 8 сЬ те ск ( ез а и с Ь ? 2. Ргаи \УеЬег гаЬ1(.
Целью данного занятия является: Г кег ОЬег аи! Б М 17,- Ьегаиз? 3. 1сЬ агЬеКе т К Ф е зе т ГесЬш-
\ ..... ..т е п . АгЬекеп 8 к аисЬ т к _______ ? 4. 8(бге .сЬ Фе Оо1те(зсЬе-
повторить м атериал предыдущих четырех зан яти й урока 6 ■ Ке,пез!а11з! 81е з(огеп тс Ь (. 5. \Уаз етр !еЫ еп 8ю к е т
проконтролировать, насколько хорош о вы усвоили этот материал. - 1сЬ е т р !е Ы е к к зе Саз(з(а((е.
Если вы м ож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические по
ния, то переходите к следующему уроку. р ! к к . каз, к е т ?
Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то п '
рите материал ещ е раз. Г" ■ Ь ь тбсЬ (е 1е(г( т Саз(з1а1(е §еЬеп. 2. \У к ЬаЬеп кеп Ъ зсЬ
I „ „ .м н 3. 1сЬ ееЬе 1п Кез(аигап( Ы п к г к е т Но(е1.
■ т е п & Ь,ие а п _______ Р с п з.е Г Р Ы г ! 5 Оег 8сЬгапк * * > * »
*’ К акой вопрос надо задать, чтобы получить следующий I \Уапк. 6. 1з( кег Т1зсЬ ког( ш _______ Е ске 1 т ? 7. МагПп Ьа(
1. 1сЬ §1аиЬе, зю 181 посЬ п к Ы гезсЫоззеп. 2. И е т , Ыег 1з( Ьпкег _ 8(иЫ Р1а(г § е п о т т е п .
Ьезе(г(. 3. За, юЬ п е Ь т е е т 8сЬпкге! т к С е тй зе . 4. 1ск ЬаЬе 1е1кв1
е т е п Р и п Ы в т а гк зс Ь е т . 5. Е т е Р1азсЬе 8а!(
Ч )■, п е т , косЬ?
, I, г Ткс.ь г е з е т е П 9 — , кег П зсЬ 18( гезегу кп . 2. НаЬеп 81е
2. Вставьте одно и з слов, данных справа. Обратите вн и м ам й К ? , ' - , к к Г П Ь е посЬ п к Ы §е!гйЬз(искг. 3. НаЬеп
форму слова. л
Ж , п:си, ЬезкЫ ? — ____ > *с11 ЬаЬе зс1юп Ьез(е11(. 4. НаЬеп 81е зсЬоп
1. ОеЬеп м г т е т Са!ё. 1сЬ ЬаЬе Нипеег. _ , к Ь ЬаЬе зсЬоп вегаЬК. 5. \Уаг к е т Апги! 1иг ппсЬ.
кетез1а11з
2. Оаз Кез 1аигап 1 1з( ^и!.— 1а, , ]е т а п к Ьа( 81е ап§еги!еп.
УеггеШип^
3. 8(ог( ез 8 к , \уепп к Ь гаисЬе? — ] косЬ
4- _______ , ЬаЬеп 8 к Реиег? к!еюЬ
5. Тппкеп. 8 к к е т В кг? - н Превратите первое предложение в придаточное с и-е/ш. П омните, что
патНсЬ
6. 1Ьг 8сЬ\уетеЬга(еп к о т т ! Гмнное предложение будет начинаться со сказуемого.
баз з(1т |И
. | Ь ЬаЬе Нипкег. 1сЬ 8еЬе ш е т е Саз(зШ (е. 2. Ез зс Ь т есЙ П те п . 1сЬ
3. Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы 1м ! пе т к аисЬ кеп 8сЬ® еЫеЬга(еп. 3. 1сЬ ЬаЬе 2 ек . 1сЬ ЬезисЬе т е т е п
(например: I — Г). Гп-ипк т Но(е1. 4. Ез 1з( п к Ы зр5(. 1сЬ ги!е Неггп 8сЬ\уагг ап. 5. 1сЬ з(оге
1. 2аЬ1еп 81е §е(гепп( окег Р л м Г | Й г . и с | , « " « К « т е Я » г е в , . 6. 1сЬ Ь .к о т т е Лае Р о гтШ .г, к Ь
a. Б к з е г ТисЬ 1з( 1едс1ег
ги заттеп ? гезегукг!. Пе ез §1екЬ аиз.
2. \Уо Не^г к к Саз(з(а((е? b . 1сЬ ЬаЬе пиг е т е п НипкеП-
3. 1з( к к зе г Т1зсЬ 1 т ? тагк зсЬ ет. К. П оставьте словосочетания, данные в скобках, в презенсе.
4. НаЬеп 8 к зсЬоп §е\уаЬ1(? c. И е т , к Ь ЬаЬе к е т К 1 ет-
5. УеггеШип§, ЬаЬеп 8 к §е1к. I |сЬ (ги М Ы аг еззеп) ЬеЫе т е т е г Оаз(з(а((е. 2. \Уо (ги АЬепк еззеп) 8ю
Реиег? к. .1а, юЬ п е Ь т е ЕткегЬгаГеп. Ьси(е? 3 (Р1аГг п е Ь т е п ) 81е ЬЫе ког( т кег Еске! 4. М е т Ргеипк (ёегп
6. НаЬеп 8 к ук И екЫ 30 е. ВЫе зеЬг! ЬаЬеп) К1пк11е1зсЬ зеЬг. 5. М е т Вгикег ( уоп Веги! з е т ) ЬеЬгег. 6. О
Р1епш§? 1. 2 и з а т т е п ЬЫе! 8оЬп кез Вгикегз (5 1аЬге а1( з е т ) .
7. НаЬеп 8 к ез п к Ь ( к1ет? §• Н т (е г к е т Но(е1.
 6НИН занятие ©шжшшш®,
5
занятие

в Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предло Вы уж е знаете четыре коротких диалога на тему «В рестора
„с». Соедините их вместе в один диалог. Сначала ю ^итаите
а, аЬ — а ытем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим планом:
гаЫеп е, еЬ, а, аЬ — э, е 1. 1сЬ т б с Ы е ги Мй 1а§ езхеп.
ца\лен Еске
Кех1аигап 1 э кэ 2. 1з1 бкхег ТХхсЬ Рге1?
рэсторан Р1а(ге
ИасЬНзсЬ плэЛ 3 . 0 1 е 8 ре 1хекаПе Ыпе!
на:хтыш Ьехе1г 1
СахЫЗПе бэзэцг
гастштэтэ п атЬ с Ь
!е — и НЭШЛЫк»
хНтгп1 §е\уаЫ 1 ■ КЛипеп 8 к пнг е т КезРаигаШ етрГеЫ еп?
штимт гэвэ:лы
8сЬт12е1 етрГеЫ еп В УУспп 8 к хсЬпеИ е т е п 1тЫВ ги хкЬ п еЬ теп
ш нщ эль эмпф е:
Рппкеп Ьегаих§еЬеп ■ ВкиПеп, хо 8еНеп 8 к т е т е СахЫаНе
тринкэн хэрауи г
Ь гт^еп О— О I ы11 8е1Ьх1Ьебкпипц.
брингэн 30 »1. 1, ЬаЬе 1Ш Но(е1 ееРгйЬзШск! ипб тб сЫ е
НеЬег зо:
лн:бэр обег ИД ги М т а е еххеп. (
Ыег о:дэр
хи:р ОЬег Ц Оипп ешр^еЫе 1сЬ Шпеп (Не СазШ«Ше „Вегпп .
ЬесНепеп о:бэр
бэдмкнэн а 1хо > УУи Пе§( бкхе СахЫаПе?
е 1 — ай, яй альзо:
Е18 б — ё, ио Ь Ь ЬаЬе патИ сЬ Нип§ег.
а йс тбсЫ е
ё!екЬ мёхьта Ч ПиНег б е т Но1е1.
гля й х ь * * *
1е1бег бебНпе!
ляй д эр гэиофплт
8ре1хекаПе й— ю | (Ы(еп АЬепб! 1x1 бег Т 1хсЬ а т РепхРег Рге1?
шпайзэкартэ Тйг и I Ьехег Т 1хсЬ 181 г е х е т е П . 8е1геп 8 к
уеггеШеп тю:р
ф эрцайэн Риг | чк Ь Ьй1е ап б1е Тйг обег т б к Еске!
У еггекип ^ фю:р
ф эрцайунг С етй зе к Г.тхсЬикНёеп 81е, х т б сНе Р1а1ге Рге1?
гэмю&э
|1,Шег 181 1е1бег 8сЬоп ЬехеШ. О кхе 2 \уе1 81йЫе
Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), побудительные (Л . Г и|пб посЬ Ргеь
а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют пониж , Папке. Негг ОЬег, б к 8 ре 18ек а « е Ь ке!
щ иися тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова (Я
имеют повыш аю щ ийся тон.
о НаЬеп 8к хсЬоп §е\уаЬН?
1. Бах 181 хеЬг хсЬоп. 1сЬ ЬаЬе I. 1а. 1сЬ п е Ь т е е т 8сЬ\уетекоРе1еК т Ь С е т й зе .
2. И еЬ те п 8 к б о п т бег
патИсН Нип§ег. Еске Р 1а 1г! О, Ипб 8 к ?
Б ег Т 18сЬ 184 1егс1ег г е х е т е н . н 1сЬ т б с Ы е НеЬег е т е п К тбегЬ га 1еп.
СеЬеп 81е аир ОМ 15,- Ьегаих!
Ш ег 181 Мтега1\уазхег ипб 1Ьг I). Ипб ууах т б с Ь 1еп 8 к (ппкеп?
ОеЬеп 81е т е т е СахР-
8сЬпйге1. И Е т е Р1азсЬе Мтега1\уаххег ипб е т В кг.
81аНе т 1( 8 е 1Ьх1 Ьеб 1епип§!
1сЬ пеЬше е т Ка1ЬххсЬпП2е1 О к 8 ре 1хекаг 1е ЫНе! * * *
т й С етй зе.
Негг ОЬег! В т е гаЫеп! н Негг ОЬег! ВЫе гаЫеп!
3. ХУапп 181 б1е Сах1х1а(1е О. Е т е п Аи§епЬЬск! На1 ех ^ехсЬтеск!?
4. 1x1 бег Т 1хсЬ а т Репх1ег Рге1?
ёебГРпе!? к. Ех Ьа1 хеЬг еи1 §езсЬтеск1.
816 П ех 8 к , \уепп к Ь гаисЬе? 0 . 2аЫ еп 8 к §е1гепп1 обег г и х а т т е п ?
ХУо Не§1 (Не СахЫ Ш е?
УеггеШип^, ЬаЬеп 8 к Реиег? 1. Се<гепп(. XVах Ь е к о т т е п 81е?
ХУах кбппеп 81'е ипх етрГеЫ еп? НаЬеп 8к хсЬоп %еч/аЫП
ХУах тб сЫ еп 81'е Ьех1е11еп? О. ОМ 12,40. НаЬеп 8>е ех п к Ы к1етег?
Т п п кеп 81е к е т В кг, Негг бап? к. 1сЬ ЬаЬе 1е|бег пиг е т е п РйпГгцщ тгкзсЬет.
ХУах Ь е к о т т е п 81е?
2аЫ еп 81е г и х а т т е п обег О. Оах ёеЬ1- НаЬеп 8 к у1е11е1сЫ 40 РГеппщ?
Ш б чуах тб сЫ еп 81е (ппкеп? §е 1геппр?
к. СеЪеп 8|е аи! ОМ 13,- Ьегаих.
 6 занятие @®@(1

Прочтите и расскажите о себе

Неи 1е Ьа 1 Негг Зппгпоу 1т Но1е1 §е<тШ1Ш

з1йск(. АЬепбз 8еЫ ег шй Неггп Напзеп !
1п е т е СазЫаНе. О оп еззеп Л е ги
АЬепб. 81е п еЬ те п т бег Еске Р1а(г. Эег
ОЬег Ьпп^Г е т е 8ре1зекаг[е, ипб 51е
ЬезГеИеп баз Еззеп. Оапп гаЫеп 51е. Т ем а В м а г а зи н е
ДУапп ЬезисЬеп 81е е т е Саз 1з1 аПе?
^ а з Ьез1е!1еп 81е? \Уаз еззеп ипб (ппкеп
5Ъе §егп?
ЕггаЫеп 81е! Диалоги 1сЬ т о с к й е 01 п к а иГсп
1 т \У агеп Н аш
1п б е г В и с Н Ь а тД и п ё
ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ
1 т Ь еЪ еш тШ е^езсН Ш
1. как попросить порекомен­ Кбппеп 5Йе пиг е т ^иГез Ке-
довать хороший ресторан зГаигат етрРеЫ еп?
2. как узнать, где находит­ ЧУо Ье §1 сЪезе СазМаНе?
ся ресторан
— 81е Ье^Г ЬтГег б е т Но(е1.
3. как узнать, открыт ли \Уапп 131 «Не СазГзГЗНе §е- I рамматика С клонен ие им ен п ри лагательн ы х
ресторан оГГпе!? С т еп е н и с р а в н е н и я п р и л а г а т е л ь н ы х и н ар е ч и и
— 1сЬ §1аиЬе, З1е 1з( ^е^2 ( ^е- М о д ал ь н ы й г л а г о л зо11еп
оГГпе!. П р е д л о г уоп
81е 131 зсЬоп ^езсЫоззеп. Н е о п р е д е л е н н о -л и ч н о е м е с т о и м е н и е т а п
4. как выбрать место в У к а з а т е л ь н ы е м е с т о и м е н и я й ег, (Не, йаз
Ы (Ьезег Т ксЬ (Р1а(г) Гга?
ресторане
— 1а, (Лезег ТЧзсЬ (Р1а(г) 131
<тек
— И е т , Фезег ТЧзсЬ (Р1а1г)
131 1е 1бег г е з е т е П .
5. как попросить меню
Н егг ОЬег! 01е 8ре 1зекаг(е
Ьк(е!
— Вше!
— Е т е п Аи^епЬИск!
6. как выбрать что-либо из
\Уаз кбппеп 81е ипз етрГеЫ еп?
меню Из этого урока
— И вЬ теп 81е...
7. как заказать еду 1сЬ п еЬ те... вы узнаете: как спросить, где можно сделать покупки
Риг т к Ь ЫПе... как узнать, когда работают магазины
8. как рассчитаться с как узнать, где находится интересующий вас
Негг ОЬег! 2аЫ еп Ь те !
официантом \Уаз Ь е к о т т е п 8 к ? отдел
СеЬеп 8 к аи !1 ОМ ... Ьегаиз! как объяснить, что вы хотите купить
8 И т т ( зо! как попросить примерить, завернуть покупку
— У к 1еп Оапк!
как оплатить покупку
 1
занятие
Изучив материал этого заня
вы сможете:
спросить где можно сделать [юкупки
узнать, когда работаю т магазины
узнать, где можно купить нужную вам
© ж ш ш занятие
1
■ м н я я ^ н н
Я
•

поблагодарить за справку
(тратите внимание на форму и употребление слов
к ц н а йапкеп «благодарить» требует в немецком язы ке дательного
а не винительного, как в русском:
Выучите слова и выражения к диалогу 1<в йапке й е т АггГ. Я благодарю врача.
еткаиГеп а йнкауф эн К ■ юцком язы ке, в отличие от русского, есть неопределенно-личное
делать покупки ХХ'апп каиГеп 81е е т ?
Гнимение т а п . Оно м ож ет обозначать как определенную группу лиц,
Когда вы делаете покупки?
га 1еп р&'.тэн. ■ I и какое-либо одно лицо. М естоимение т а п всегда является в предло-
советовать Оах Наг ег пнг ш сЫ §ега(еп. ♦«‘мии подлежащ им и требует глагола в 3-м лице ед. числа. Н а русский
Этого он мне не советовал. Ц|ык местоимение не переводится, а глагол ставится в 3-м лице множ е-
сНе ХХ'аге вягрэ
товар О о « § 1Ы е* хсЬбпе ХУагеп. ■'н-ниого числа:
Там есть хорош ие товары. Шег хрпсМ т а п Кихх1хсЬ. Здесь говорят по-русски.
йаз ХУагепЬаих вяхрэнхаус
универмаг ХУо 1*1 Ыег е т ХУагепЬаих? ■ Ц>'шпеделенно-личное местоимение т а п м ож ет употребляться с мо-
Где здесь универмаг? «|< н.ными глаголами, образуя группу, которая переводится на русский
пеЬепап нэ:бэнян ч мяк безличным оборотом, а именно:
рядом Оег Оо!теГхсЬег утоНп! пеЬепап,
Переводчик ж ивет рядом. шап капп можно
каиГеп кяуф эн шап йагГ можно, разреш ается
покупать ХУо капп 1сЬ йах каиГеп?
шап капп шсЫ нельзя
Где я могу это купить?
ЬехНтгш бэштимт шап йагГ ш сЫ нельзя, не разреш ается
Е г в ( Ь е* Н тт 1 посН Ыег. тап ти в нужно, необходимо
определенно, наверняка
Он наверняка ещ е здесь. т а п т и в шсЫ не обязательно, нет необходимости
•еЬеп легбэн
ж и т ь , существовать
М е т е ЕИегп 1еЬеп посН.
Мои родители еще живы.
йах ЬеЬеп ле:бэн Запомните следующий способ словообразования (1 )
жизнь 8 о в ( йах ЬеЬеп!
Т акова жизнь! 1 н.||(еп) + Й1е На11е = Й1е КаиГЬаНе (универсам)
Й1е ЬеЬеп 8Ш1« е 1 ле-.бэнсмитэль >|||Г(еп) + йа* Наи* = Йа* КаиГЬаи* (универмаг)
продукты (питания) ХУо каиГеп 81е ЬеЬепхтШ е)?
Где вы покупаете продукты?
ейе На11е хяле
зал; холл Н егг 8 сЬепк /*( Ы йег На11е. Потренируйтесь в чтении отдельных слов
Г осподин Ш енк в холле.
йгиЬеп дрю:бэн
Ва* ХУагепНаи* 1*1 йгиЬеп. |* а 1е — и
на другой стороне лихбэр
Универмаг на другой стороне. •шп ман НеЬег
йа* СехсЬаЙ гэшэфт |! 1с* ялес хсЬНевеп ШЛПХСЭН
Оогг 81Ы е* У1е 1е СехсЬаПе.
магазин; дело (занятие) »Я|ГП ря:тэн е, а — э, е
Там много магазинов.
йапкеп дянкэн НяМе хя ле 1еЬеп легбэн
благодарить 1сН йапке 1Нпеп НеггН'сН! ХУигепЬаи* вяхрэнхаус Се*сЬаЙ гэшэфт
Сердечно благодарю вас! №пгепЬаи*ег вя '.рэнхойзэр ЬеЬеп*тк1е1- лехбэнсмитэль-
й!е Аи*кип(( яускунфт
1сН ЬгаисНе е т е Аи*кипП. ян — ау 8е*сЬаЙ гэшэфт
справка
Мне нужна справка. КииГЬаИе кяуф хале 6 — ИО
к е т е 1 !гхасЬе! кяйнэ у.рзахэ АихкипГГ яускунфт • бГГпеп иофнэн
Не за что! У'е1еп Оапк! — К е т е Г!г*асНе!
Большое спасибо! — Н е за что! г1 — ай Ц— ю
ешкаиГеп яйнкауф эн йгиЬеп дрккбэн
 1
занятие щжшшшр
зггршжашмж®. занятие
1 7
■

Л Грам м атические п о ясн ен и я

тбсЫ е еткаиГеп
К Ьсмещюм язы ке, как и в русском, прилагательные и наречия имеют
I , тсцени сравнения: положительную (словарная форма. ёи4, зсЬоп,
И5\у.). сравнительную и превосходную.
Ь т ,т е л ь н а я степень образуется с помощью суф ф икса -ег; корневые
Б ы с а, о, и некоторых односложных прилагательных и наречии полу-
1сЬ тбсЫ е еткаиГеп. и х ь мёхьтэ айнкауфян. \ умлаут:
\Уаз га1еп Й е пиг, Ргеб? вас ра-.тэн зи: ми:п, фтШ к1еш _ к 1 е т е г маленький — меньше
А т Ъез^еп §еНеп 81е т баз аК — а11ег старый — старш е
ам бэстэн гегэн зи: и н 1 к и п — киггег короткий — короче и т. д.
АУагепЬаиз пеЬепап. БоП ва -.рэнхаус. нэ:бэт п «исходная степень образуется с помощью суф ф и кса -(е)хХ-, корневые
каиГеп 81е ЬезПттХ а11ез. кауф эн зи : бэштимт ц | Г Г , : 0: о, и некоторых прилагательных и наречий такж е получают
11т шеу1е1 Ш г бГГпеп сИе ум ви :фи:ль у:р и о ф н .и Л | к1ет __ к1ет51- маленький — самый маленький
\УагепЬаизег?

81е бШ еп и т 9 Ш г ипб
зсЬНебеп и т 19 Ш г.
Капп т а п боП аисЬ ЬеЪепз-
пнйе1 каиГеп?
1п §го6еп АУагепНаизегп
капп т а п аисЬ ЬеЬепзтШе1
:
ва:рэнхойзэр? , I, __ аИеЯ- старый — самый старший^
зи: иоф нэн ум нойн у:р
киГ2 кйггей- короткий — самый короткий и т. д.
шли:сэн ум нойнце:н у:р
, II предложении прилагательные в любой степени могут быть 1) опреде-
кан ман дорт а у х л с :Щ
К м и гм и 2) именной частью сказуемого.
К р в о м случае прилагательное получает соответствующее окончание
митэль кауфэн? урок б, занятие 2). При наличии объекта сравнения употребляется
ин грогсэн вагрэнхойзэрн 1 Нршп а к «чем»:
кан ман а у х ж:бэнсмиЦ
РеХег Ьа( е т е к1етеге \УоЬпип§ а к ХЛеХег.

каиГеп. АЬег кЬ каиГе
НеЬег т бег КаиЯхаИе
ба бгйЬеп обег т е т е т
ЬеЪепзгтйе^езсЬаЙ е т .
1сН бапке Нхпеп Яхг б1е
АизкипШ
К е т е ШзасЬе!
кауфэн. агбэр ихь кауап 1
лы-.бэр ин дэр кауф хале \
да: дрю:бэн огдэр ин айц
ле:бэнсм ит эльгэш эф т
и хь да нкэ и :нэн фю:р ди 1
аускунфт!
кайнэ у.рзахэ!
:
У П етера квартира меньше, чем у Дитера.
тором случае превосходная степень употребляется с частицей а т
« окончанием -еп; возм ож на такж е форма с определенным артиклем.
М е т е \УоЬпипе в1 (Не зсКбпЯе. Моя квартира самая красивая.
ащ М е т е \Уойпип8 к1 а т зсЬбпзХеп.
И мреоия употребляю тся в превосходной степени только с частицей а т .
_ 1 11 ^^ «1ПЧ11111 ТЛГТ ПМ ГТПР.С К(.С Л.

Особые формы образования степеней сравнения прилагательных и наречий

большой §говег §гбВ1-

§гой
высокий Ьобег Ы)СЙ81-
Ьосй
близкий пайег паскй-
паб
хороший Ьеюег Ъе«1-
охотно НеЬег НеЪк1-
гегп
много шебг текХ-
у|е1

13-1205
7 занятие зпщ даяш ш вдаЕ

Всноыннле
занятие
7
1. Вы не согласны с утверждением собеседника. Опр<>п*||I»*»
его. Какую ф р азу вы бы произнесли на м есте собеседника? мм а!1ез.
я е т 1 Г? 3. ОоП каиГеп Ые
>Ь шбсЫе______ . 2. XVаз 1 ^ Г е п 7 5. 1 сЬ Йапке Шпеп Гиг (Не
П родолж айте: * .щи т а п йог! аисЬ — . 7. У)е1еп Оапк! — _______ •
A. Ше Ш оНпищ 151 шсЫ йаз 2нш пег (§и(), Й1е КйсЬг ),Ь квиГе НеЬег т Йег
зеЬг зсКоп. (к 1 е т ), Йаз Но1е1 (§гой), йн
B. БосЬ, йаз 151 (Не 2 1 §аге 11е (п ей ), йег СЬпккин В ^сановихе н е ,» ™ » » .. вр « » л о * « » в я .
яс1гоп81е М окпипк. (ЬеггЬсЬ), Й1е Ргаи (§1йск|!< 1|), ,
ЬЦН11.

|,Ь тб сЫ е еткаиГеп. р . А т ЬезГеп ЕеЬеп Ые т Йаз

2. Собеседник говорит, что ваш друг делает что-либо онр( куия га1еп 81е пнг, Ргей? \У агепНаиз пеЬепап. ОогГ
ным образом. Вы согласны с этим лиш ь отчасти. О тветьте. каиГеп 81е ЬезН ттГ аИез.
В т \у1еУ1^П1Ьг бГГпеп Ые
8. ?
П родолжайте: Н>пге пЬаизег ? Р. 31е бГГпеп и т 9 Ш г ипй
A. Ре(ег агЬеИе1 %и(. зсЬоп зсЬгеЫеп, цегп гаисЬеп, зсЬНеВеп и т 19 Ш г.
B. Б аз з й т т ! , аЬег МагЬп зсЬпеИ §еЬеп, ^и! зргесЬеп, ! к.шп т а п Йог! аисЬ ЬеЬепз-
5. ?
агЬеИе( Ьеззег а1з У1е 1 каиГеп, 1апце з1иЙ1егеп, !пте1 каиГеп? Р. 1п егобеп ХУагепЬаизегп капп
Ре1ег. ЬосЬ \уоЬпеп. ' т ап аисЬ ЬеЬепзтЫ е1 каи­
Геп. АЬег к Ь каиГе ИеЬег
\ |сЬ Йапке Шпеп Гиг Й1е т йег КаиГЬаНе Йа ЙгиЬеп
Д ткипП! ойег т е т е т ЬеЬепзтЫ е1-
3. Вы не знаете, что там делаю т. Задайте соответствующий
цезсЬаГ! е т .
вопрос. К акой ответ вы бы дали на месте собеседника?
8.
Р. К е т е Ш засЬе!
П родолж айте:
A. \Уаз т а с Ь ( т а п йог1? Еп§ЬзсЬ зГиЫегеп, ОеШзсЬ
B. Б ог! 1/и т а п 2 и МШа%. зргесЬеп, 2 1 т т е г Ьез1е11еп, П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог 1сЬ то с Ы е
Т15сЬе г е з е т е г е п , ЬеЬепзтш е!
цЩкаиГеп.
еткаиГеп, Мтега1\уаззег Гппкеп.

4. Вы не знаете, где м ож но купить нуж ны е вам предметы. Проверьте себя!

Задайте соответствующ ий вопрос. К ак бы вы ответили на такой вопрощ
Какие слова и выраж ении вы у н о т р Л т е , если в а» нужно:

П родолж айте: спросить, где м ожно сделать покупки

A. XVо капп т а п Ыег е т - Й1е КаиГЬаНе, Йаз СезсЬаН, «снять когда работаю т магазины
каиГеп? йаз ЬеЬепзтк1е1§езсЬаГ1, йа йгй- узнать, где м ож но купить нужную вам вещь
B. Мап капп т егпет \Уа- Ьеп, ап Йег Е ске, Йаз КаиГЬаиз поблагодарить за справку
гепНаиз еткаиГеп. ЙгиЬеп.
 7 занятие
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
узнать, где расположен нужный вам отдел
выбрать вещь
попросить примерить
оплатить и получить покупку
обратите внимание на форму и употребление слов
©шштш. занятие
2
я

К о л ее(а 11еп «нравиться» получает в 3-м лице единственного числа

Е ш у т и употребляется, в отличие от русского язы ка, со словом 8 и1
В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у
I '|>1езег Мап1е1 §е(а111 Ш1Г 8Щ, аЬег йег йа §еГа11( ппг Ьеззег.
йег Мап(е1 мантэлъ
1сН ЬгаисНе е т е п пеиеп Мап 1с1. Это пальто мне нравится, но то (пальто) мне нравится больш е.
пальто
Мне нужно новое пальто.
1I««гол ЬегаЫеп « (о) платить», «заплатить» в отличие от глаголе гаЫеп
(Не Сгбве грё:сэ
\Уе1сЬе С гове НаЬеп 81е? К а т и т ь » , «заплатить» употребляется, как правило, с дополнением.
величина, размер (одежды) Какой у вас размер? НаЬеп 81е йеп Мап1е1 зсЬоп ЪегаЬК?
Ппйеп ф индэн
НаЬеп 81е Неггп Ьепг §е(ипйеп? I Вы уже заплатили з а пальто?
находить
Вы нашли господина Ленца? !Ь которые сущ ествительные имеют в немецком язы ке, в отличие от
ге 1§еп цайгэн
2ец»еп 81е ппг ЫИе йаз 2 |т т ы Ш |уос кого, и единственное и множественное число.
показывать
П окаж ите мне, пожалуйста, м(Я йег 8 сЬиЬ — Й1е 8 сЬиЬе туфли (мн. число)
§еГа!1еп гэф ален Пае 2 / т т е г §е(аШ ппг §и(. Й1е Нозе — й!е Нозеп брюки (мн. число)
нравиться
Н омер мне очень нравится. •«помните перевод слов «мужской», «женский» и «детский» примени-
апргоЫегеп анпроби:рэн Капп 1сН йеп Апги§ апргоЫегеп? [ ТП11.ПО к одежде:
примерять
М ожно примерить костюм?
разве п пасэн
О^езе 2 ей рав 1 ш т (Ы сЫ ).
подходить
Это время мне (не) подходит. 1
ЬегаЫеп бэца:лен Запомните следующие способы словообразования (2 и 4)
\Уо т и й к Ь йеп Апхщ» ЬегаЫеп?
(о) платить, заплатить
Где мне заплатить за костюм? пн {- ргоЫегеп = апргоЫегеп
зоНеп золен
\Уапп зоН 1сН 81е апгиГеп? |>с Ь 2,аЫеп = ЬегаЫеп
долженствовать
Когда мне вам позвонить? • 1^гоВ + е = Ые СгбВе
Ые Каззе касэ
2аЫ еп 8 |е ЫПе ап йег Каззе!
касса
Заплатите, пожалуйста, в кассе! I
г и за т т е п р а с к е п цуза м эн ш кэн Раскеп 81е ЫПе аНез г и за т т е п ! П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в
завертывать вместе
Заверните всё вместе, пожалуйс!
(Не Йаске йа кэ е, а — э
В('е .Таске раВ1 т к т с Ы . .1, оЬ — а
куртка; пиджак \УазсЬе вэш э
Куртка мне не подходит. у йз.зе касэ
Й1е Нозе хо:зэ \уе1сЬе вэлъхэ
0 1 е Нозе йа §е(а11{ пиг Ьеззег. *1«п!е1 мантэлъ
брюки Ьеззег бэсэр
Те брюки мне нравятся больше. | Ьг/.иЫеп бэца\лен
цеШН гэфэлът
йаз К 1е 1й кляйт |*1и11еп гэф ален
М о т к а На! е т пеиез ЮеМ. анпроби:рэн и, иЬ — у
платье «пргоЫегеп
У Моники новое платье. ги заттеп цузамэн
йег 8 сЬиЬ шу: 1 и шу:
1сЬ шосЫе 8 сЬиНе, Сгове 27. ф нндэн 8сЬиЬ
ботинок, туфля нийеп
Мне нужны туфли, размер 27. 11— 0 о— ё
Й1е \УазсЬе вэш э тб сЫ е м&хътэ
\Уо капп 1сН УУазсЬе каиГеп? №0 во:
белье Сгбве грёгсэ
Где я могу купить белье? Нозе хо:зэ
зсЬоп шё:н
*о!1еп зо л е н
 2
занятие етг&шш?
е ,зожжж1 ®,жж®, занятие
2 г
■
у

1т Х У агепЬ аиз Грамматические пояснения

(I данном занятии вы встретили модальный глагол зоИеп, который

вмичие от ти ззеп (см. урок 3, занятие 4) означает «долженствовать»
■ ву каких-либо правил, совета, просьбы или чужого ж елан и я):
уеггеЛшц?! \Уо капп т а п \Уаз зо11 1сЬ та с Ь е п ?
ф эрцяйунг! во: кан ман Что мне делать? (К ак мне следует поступить?)
е т е п Мап(е 1 каиГеп?
яйнэн мянтэль кяуфэн? 8о11 1сЬ 1Ьпеп посЬ 8а1а1 §еЪеп?
1 т 3. 8 (оск.
им дритэн шток. Д ать вам ещ е салата?
У1е 1еп Оапк! 31е зо11еп т е Ь г ОеШясЬ зргесЬеп.
ф и:лен данк/
т т з с Ь е п 81е ЬШе? Вы должны (вам следует) больше говорить по-немецки.
вас вю нш эн зи: битэ?
1 сЬ тбсЬСе е т е п Мап 1е 1. В^ктите внимание на спряж ение глагола зо 11еп:
и хь мёхьте яйнэн мян
\Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 81 е? 1сЬ зо11 зо11еп
Сгббе 50. вэ льх э грё-.сэ хя:бэн зи:? ег зо 11 81е зо 11еп
грё:сэ ф ю нф цихь.
ТОе Ппбеп 81 е б 1е5еп | II немецком язы ке, в отличие от русского, есть указательны е местоиме-
ви: ф индэн зи: д к з э н заменяю щ ие существительные. Они имеют, как правило, те ж е
Мап 1е 1 обег беп ба?
мянтэль о:дэр дэн да:? ■Г|1М1>1, что и определенный артикль:
2 е 1§еп 81е т т ЫКе беп
цяйгэн зи: ми:р битэ дэн Оаз 181 ипзег пеиег СЬеппкег.— \У)е ЬеШг Йег?
ба. Бег §еШИ гтг Ьез- Это наш новый х и м и к . — К ак его зовут?
да:, дэр гэфэльт ми:р бэ-
зсг. Капп 1сЬ беп апрго- Эаз 181 ипзеге пеие Ь еЬ геп п .— (ДЧе ЬеЬ>1 Ше?
Ыегеп? сэр. К ан ихь дэн янпро
Это наш а новая учительница.— К ак её зовут?
би:рэн?
ВШе. Бег Мап(е 1 раб 1 Оаз 181 Негг Ь ап§.— Б ел ЬаЬе юЬ зсЬоп ^езеЬеп.
битэ. дэр мянтэль паст Это господин Л анг.— Его я уж е видел, и т. д.
1 Ьпеп §и 1 .
и ’.нэн гу:т. I рпнните определенный артикль и указательное местоимение:
'Уо т и в 1сЬ беп МапСе1
во. м ус ихь дэн мянтэль О пределенны й артикль Указательное местоимение
ЬегаЫеп?
бэца:лен? Муж. род Ср. род Ж ен. род Муж. род Ср. род Ж ен. ]
Ап Каззе 3. 8 о 11 1сЬ а11ез
ан кясэ дряй. зо ль и хь а. N йег йаз Ше йег йаз Ше
гш аттеп р аск еп ? Ше йеп йаз Ше
Цузямэнпакэн? Л йеп йаз
За, ЫПе зеЬг! йег йет йет йег
йа:, битэ зэ:р! 1) йет йет

Эти слова вы без труда можете определить

по их сходству с русскими Н азвания цветов
(Не Шизе Ыаи Склонение определенного артикля и указательны х местоимений йег и Шезег
б лу1з э блузка, коф та
СИНИЙ
йаз КозШ т ёгаи серый число Муж. род Ср. род Ж ен. род
кост юм костюм (женский)
Йег Ри11оуег 8е1Ь желтый Шезе
пулсквэр пуловер N йег йег Шезег йаз йаз Шезез Ше Ше
Ше .Геапз бгйп зеленый
дж кнз дж инсы А йеп йеп Шезеп йаз йаз Шезез Ше Ше Шезе
Ше ЗЬоПз ию:рц го{ красный
шорты О йет йет Ш езет йет йет Ш езет йег йег Шезег
Йег 8ро«- шпорт- Ьгаип коричневый
спортивный Ье11 Мн. число N Ше Ше Шезе
апги^ анцу:к костюм светлый
йипке! всех родов А Ше Ше Шезе
тёмный
Б йеп йеп Шезеп
 ■рщртжжшкшш занятие
2 7 |
занятие ж щ этж ж <!ш ж м

— ти — Г - —
I. Вы не знаете, как вам следует поступить. Задайте соотнИЩ
щий вопрос. К ак бы вы ответили на подобный вопрос собеседника} , , 5*е Шезеп МапЗеЗ? 3. УГе1-
► ,СП “ Ц К О «и1, ЗШГаГп м а ы е ! -----------7 5. О - е г
П родолжайте:
A. 8о11 юЬ 81е ИеШе т о г § е п к о т т е п , е т е п Т1зсН <■ к) I _ _ т ! г Ьеззег. 6. 8о11 1сИ аИ ез •
апги/еп? гезегушгеп, е т е п Апги§ каиГ*п,
B. 1с И §1аиЬе, 5Не зоИеп е т й т т е г ЬезЗеНеп, пасН Пни Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах
ппсЬ Неи(е апги$еп. ж §еЬеп, аИез ги заттеп р аск еп !
нога.

Vггге1Ьип8! * о капп т а п V. 1 т 3. 5ш ск.

2. Вам нравится больше другая вещь. Скаж ите это. Какой и<1 пеп М а те! каЫеп?
вы бы задали на м есте собеседника? 8. •
V. \Уаз ууйпзсЬеп Й е ЬЫе?
V1е1еп Оапк! 8.
П родолжайте:
_? V. ХУекЗте Сгбве ЬаЬеп 5<е?
A. \У1е Гтбеп 81е йгезеп (Заз НетсЗ, (Не Нозе, I Ь тб сЫ е е т е п Мап1е1.
А пгив? баз К1е1б, (Не 'ЗУазсЬе, _? \Уге Йпбеп 81е б1езеп
B. Б е г (За §еШ13 пиг (Зег МапЗе1, Ше ЗсЬиЬе,
(1гбве 50. МаЫе! обег беп ба?
Ьеззег. сЗег 8рог(апги§.
_?
8.
1е 18еп 5Не т к ЬЫе беп
,1а. Оег ееЗаЫ пйг Ьез- I
гг. Капп 1сЬ беп апрго- ~В1нёГОег МаЫе1 рабЗ
3. Вам не нравится вещь, которую вам предлагают. Попрос"
тегеп? 1Ьпеп 8й4-
примерить другую. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседи
?
уу о т и б ю Ь беп Мап1е1 Т тГ К аззе 3. 8о11 юЬ аИез
\\Не ёе ^а11[ 1Ьпеп сИехег Продолжайте:
ЬегаЫеп?
(Зег Апги§, (Заз К1е1(3,
Мап1е1?
Оег 131 шсЫ §апг (Заз, шаз (Не Ласке, Ше Нозе,
юЬ ЬгаисЬе. Капп 1сЬ йеп (За (Заз НетсЗ, (Не \УазсЬе,
апргоЫегеп? Ше 8сЬиЬе, (Заз КозШ т.

оверьте себя!
4. Вы не знаете, где оплатить покупку. Спросите об этом. Как
« слова а вы раж ен»» вы употребите. «“
попросите, чтобы вам завернули всё вместе?
узнать, где располож ен нужны» в™ отдел
П родолжайте: кыбоать вещь
A. АУо тиВ юЬ йаз Н ет й
(Зег Мап(е1, (Зег Апги§,
ЬегаЫеп?
(Заз К1е1(3, Ше (УазсЬе,
B. Ап Каззе 5, ЬЫе! 8о11
Ше 8сЬиЬе, (Не Нозе,
1сЬ йаз Н ет й е т р ас к е п ?
Ше Ласке, сЗаз КозШ т.
А. Раскеп § 1е аИез г и за т т е п !
 Изучив материал этого занятия,
вы сможете: 3 Г ?
занятие г,тпг1,,,
р осить, где н а х о д и тся книж ны й магазин ©жшвш занятие щ
узн ать , где р а с п о л о ж е н нуж н ы й вам отдел
объ я сн и ть, какую книгу вы ищ ете
узн ать, где м о ж н о купить газеты и журналы О о р а ти те в н и м а н и е н а ф о р м у и у п о тр е б л е н и е сл о в

длог гаг «за», «ДЛЯ» (см. урок 3, занятие 2) м о ж е т им еть зн ачен и е

Стельного падежа: „„»аг,ей
Выучите слова и выражения к диалогу „• АМейипё Шг \Уб«егЪйсЬег отдел словарей
йах ВисЬ бу:х «только» переводится на немецкий язы к двояко в зависимости от
1х( йах 1Ьг ВисЬ?
книга шшшительного значения:
Это ваш а книга? (не бельш е, - п и ,
йте ВисЬЬапй1ипё бутххандлунг
Н'о 151 Ыег е т е ВисЬЬапШипё
книж ны й м агази н пян, _ еГх( 1сЬ Ып егхС ЬеиТе цекош теп.
Рде здесь книжный магазин? .т о л ь к о » (не раньш е) я п р н е х а л т 0 Л ь к о сегодая.
хисЬеп зуххэн
искать
1сЬ хисЬе Н е г т ЗсЬо12.
Я ищу господина Шольца. ...... язы ков по форме схож и с соответствующими "РИ™ ЛЬНЫ'
йах ЬеЬгЬисЬ ле:рбу:х ■ только пишутся с заглавной буквы и всегда средцего
учебник НаЬеп Зте е т ЬеЬгЬисЬ?
Ш ОеийсН немецкий язык
У вас есть учебник?
йах З ш й ш т шту.диум V КняйасЬ русский язы к "
КоИ 1X1 поен 1Ш Зтийшт. Е р гееЬ е ПеЫхсЬ. Я говорю по-немецки (на „ е м е ц к о м и з ы к е ^
занятия, учёба; изучение
Рольф еще учится (в вузе). ,, ЬгиисЬе е т ЙеиТхсЬех ВисЬ. Мне нужна книга на немецком
егх1 э:рст
1сЬ к о т т е егх( и т 9 Ш т.
только (не раньш е)
Я приду только в 9 часов.
8ех1ет гэстэрн З а п о м н и те сл е д у ю щ и й сп о со б сл о во о б р азо ва н и я (1 )
вчера 1сЬ НаЬе §ехгегп Неггп Ко1 Ьехн.
Я навестил вчера господина Р<УМ Ь а ля<с Зтийш т = йах ЗеШхТхТийшт самообразование
1есЬтхсЬ тэхьниш М - аах м иош ш п ,,РьЬяпа1ипе книжный магазин
Мал капп йах 1есЬшхсЬ тасЬеп. ■ ВисЬ + (Не НапсНипё торговля — (Не ВисЬЬапШ 8
технический тубгТег + Йах ВисЬ = Йах ХУбгТегЬисЬ словарь
Это технически можно сделать. 1
йах ХУогТ ворт Р и Ь -4- йах ВисЬ = Йах РасЬЬисЬ книга по специальности
слово Ег уегх1еЬ( к е т \Уоп.
и РасЬ + Й1е 2еПхсЬпП = (Не РасЬыяйсЬпЙ журнал по специальности
Он не понимает ни слова.
сНе АЬГеПипё аптайлунг
отдел, отделение ®'ехе АЫеНипё •*( <т 2. ЗЮск.
Этот отдел на 3-м этаж е.
йах РасЬ фах П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х слов
Оах к* шсЫ т е т РасЬ.
предмет; специальность
Это не моя специальность.
Ше 2е1(хсЬпЙ цайтшрифт е, еЬ, а — э, е
НаЬеп 81е Шехе 2еЬхсЬпЙ? ЪехТеп бэстэн
журнал ^исЬЬисЬ ф ахбу:х
У вас есть этот журнал? ТесЬшхсЬ тэхьниш
Ше 2еЬ ип§ цайтунг А|)|ейип8 аптайлунг
НаЬеп Зге 2епипёеп т БещхсЬ? цеЬеп ге:эн
газет а и— У НЭ'.ХЬСТ
У вас есть немецкие газеты? зу.хэн пасЬхТ
1ехеп легзэн тисЬеп нэ:бэнан
бу:х пеЬепап
читать
ХУе1сЬе 2епип§ 1ехеп 31е? ВисЬ э:рст
Какую газету вы читаете? 1.еЬгЬисЬ ле:рбу:х егх!
(еиег тойер ёехТегп гэстэрн
Мийшш шту.диум зэльпетшту.диум
дорогой ® 'е ВйсЬег хюй гесЫ Геиег. ЗеНэхТхТийшт
Г11551ХСЬ русиш
К ниги довольно дорогие. 1— и
ЫШ§ билихь П— ё ш оск
Оах 1x1 хеЬг ЫПщ. вёргэрбу.х Кюхк
деш ёвы й УУогТегЪисЬ цайтунгскиоск
Э то очень дёшево. вёртэрбю:хэр 2еЬип8хк!Охк
\Убг1егЬйсЬег
7 3
занятие даг&жщ»

1п йег ВисЬЬагкЛип^ Г р а м м а ти ч е ск и е п о я сн е н и я

■ I уже познакомились с первым типом склонения прилагательных —

неопределенного артикля (см. урок 6, занятие 2 ). Рассмотрим
И тип склонения прилагательных после определенного артикля:

УеггеШип^! \Уо м1 сЛе Единственное число

ф эрцайунг! во: ист ди Ж ен. род Ср. род
пасНзте ВисЬЬапс11ип§? Муж. род
нэ'.хъстэ бу-.ххандлунг?
А т Ьез(еп ё еЬеп 51е 1п Ше бег аке Мапп б1е аке Ргаи баз к !е т е К т б
ам бэстэн ге:эн зи: ин беп акеп Мапп б1е аке Ргаи баз к1ете Кгпб
ВисЬЬапс11ип& а т Не§е1р1а12.
бугххандлунг ам х а б е т акеп Мапп бег акеп Ргаи б е т к1етеп К т б
$|е т т з с Ь е п Ь т е? без акеп Маппез бег акеп Ргаи без к1етеп К т б е з
зи: ею нш эн битэ?
1сЬ зисЬе е т йеШзсЬез Множественное число
ихь зу .х э айн дойчэс
ЬеЬгЬисЬ Шг йаз 8е1ЬзГ- Муж. род Ж ен. род Ср. род
$1исНит ле:рбу:х фю:р дас зэльп
шту:диум. б|е акеп Маппег б1е акеп Ргаиеп б 1е к1етеп К т б е г
Шег 151 йаз пеиз(е ЬеЬг- б1е акеп Маппег б1е акеп Ргаиеп б|е к1етеп К т б е г
хи:р ист дас нойстэ ле:р-
ЬисЬ. Оаз НаЬеп ш г егз{ беп акеп Маппегп беп акеп Ргаиеп беп к1етеп К т б е гп
бу.х. дас хахбэн ви:р э:рст
8ез1егп Ь ек о т т еп . бег акеп Маппег бег акеп Ргаиеп бег к !е те п К т б е г
гэстэрн бэкомэн.
1сЬ тосЫ е посЬ е1п 1есЬ- •|к н о окончания прилагательные имеют после определенного артикля бег
ихь мёхьтэ но х айн тэхн- баз), указательного местоимения б 1езег (б 1езе, б 1езез), вопросительно-
шзсНез \УбгГегЬисН.
ниш эс вёртэрбу:х. Щ местоимения \уе1скег (\уе1ске, \уе!скез) и некоторых других, а во мно-
Р а ^еЬеп 81е т (Не АЬ(е1- Ш) | ценном числе после притяж ательны х местоимений т е т , 1кг и др.,
да. ге:эн зи: ин ди аптай-
1ип§ Шг РасЬЬисЬег. ■ тик же после отрицания к е т и местоимения а11е «все».
лу н г фю:р фахбю:хэр.
НаЬеп 81е аисЬ 2еНзсЬпГ- К, II ы уже знаете, как образуется родительный падеж существительных
*еп т Киз81зсЬ? ха-бэн зи: ау х цайтшриф-
т * . урок 4, занятие 1). Если ж е в родительном падеж е необходимо
тэн ин русиш ? .анить имя собственное, употребляемое без артикля, то в таких случа­
Нелп, аЬег 1т Кюзк пеЬеп-
найн, а:бэр им киоск > ть используется предлог топ:
ап § 1Ьг ез гизз1зсНе 2 ей -
а н ги:пт эс русиш э цайт- е т Виск уоп ЗсЬШег книга Ш иллера
зсЬпЙеп ипй 2ейип§еп.
шрифтэн унт цайтунгэн.

(лонение (окончания) прилагательных после определенного артикля

Единственное число Множественное число
Муж. род Ж ен. род Ср. род д ля всех родов
-е -е -е N -еп
-еп -е -е А -еп
-еп -еп -еп О -еп
-еп -еп -еп С -еп
 7
I-
занятие ;азш

Вы не м ож ете найти того, что ищ ете. С каж ите об

•рйф&жшш&ж® занятие

Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими

■

седнику. К акой вопрос вы бы задали на его месте?

Продолж айте:
A. ^ а х хисЬеп 81е?
B. 1сЬ хисЬе егп йеи1зскез
Виск, капп ез аЬег шсЫ
Гтйеп.
,з( (Ь е_______ ВисЬЬапй1ип§? 2. 1сЬ хисЬе е т ЬеЬгЬисЬ Гиг
. 3. XV1Г ЬаЬеп йах ЬеЬгЬисЬ __ §ех(егп Ь е к о т т е п . 4. \Уо 1x1
А !и и 1и п § _______ РасЬЬйсЬег? 5. Ш ег _ 1Х( е т 2еЬип§хкюхк.
Й1е 2еки п е, йах \У6г(егЬи. Ь,
йш РасЬгеЬхсЬпП, йах Ье1п
ЬисЬ, Й1е 2епхсЬпГ(, йах
Восстановите недостающие предложения в двух вариантах
ВисЬ Шг йах 8е1Ьх(х(ийшт.

2.
Ут,е|Ьип§! >Уо >х( й |е 8.
2- Вы хотите купить словарь. П опросите об этом собес пН> Ьх1е В исЬЬапй1ип§?
ч т о оы вы сказали на месте собеседника? Р. А т Ьех(еп §еЬеп 81е т Й1е
ВисЬЬапй1ип§ а т Не§е1р1а(г.
■■и «щпхсЬеп Ы((е?
V. ?
П родолж айте:
A. 1сЬ т о с Ы е е т гихх1хсЬех пей, хсЬоп, к1ет, Пит 1х( йах пеихГе ЬеЬг- 8 . 1сЬ хисЬе е т йеи(хсЬех ЬеЬг-
^бг(егЬисЬ. ЬисЬ Гиг Йах 8е1Ьх(х(ийшт.
§и(, аЬ, ЫШ& Ь с Ь . Иах ЬаЬеп ш г егх(
B. Бах 1x1 йах %гд[Ме \Убг1ег- (еиег. щ\ч1егп Ь е к о т т е п . V.
ЬисЬ. Ех кох(е( 25,- М.
, |>» ееЬеп 81е т Ше АЫеР 1сЬ тбсЬГе посЬ е т (есЬ-
тхсЬех АУбг(егЬисЬ.
||шк Гиг РасЬЬйсЬег.
? V.
, Вы интересуетесь технической литературой. С каж ите об N1ГпТаЬег 1т 2еЬип§хкюхк 8 . НаЬеп 81е аисЬ 2еЬхсЬпГ-
собеседнику. К акой ответ вы бы дали на месте собеседника? (еп т Кихх1хсЬ?
пеЬепап §1Ь( ех гихх1хсЬе
/,е 1(хсЬпГ(еп ипй 2еЬипгеп. V.

П родолж айте:
A. 1сЬ ЬгаисЬе е т пеиех {е с к т - й(е 2екхсЬпГ(, йах ЬеЬгЬисЬ,
аскез Виск. Постарайтесь воспроизвести по памяти диалог 1п йег ВисЬЬапй-
Йах УУогГегЬисЬ, Й1е 2еЬип§,
B. Б а капп 1сЬ Шпеп Шехех йах РасЬЬисЬ, йах ВисЬ Гиг
пеие В иск етрГеЫ еп. Йах 8е1Ьх(х(ийшт.

IIроверьте себя!
4. Вас спраш ивают, когда ваш друг соверш ил вчера то или иной
действие. О тветьте на вопрос. Задайте такой ж е вопрос. кикие слова и выражения вы употребите, если вам нужно:

П родолж айте: спросить, где находится книжный магазин

A. \Уапп Ш ег §ех(егп апгиГеп (3 ), §еЬеп (4 ), спросить, где располож ен нужный вам отдел
ёекот т еп? ГгиЬхШскеп (7 ), ги МЬ(а§ объяснить, какую книгу вы ищете
B. Ег Ш §ех1егп егхГ и т 8 еххеп (4 ), ги АЬепй еххеп (9) узнать, где можно купить газеты и журналы
1Шг ьекот т еп. ешкаиГеп (1 0 ).
7 4
Изучив материал этого занятия,
вы сможете:
©ж©®®, занятие |
занятие сказать, какие продукты вам нужно купить
спросить, сколько стоят продукты
узнать, где найти нужный вам товар
О б р а ти те вн и м а н и е н а ф о р м у и у п о тр е б л е н и е сл о в
сказать, что вам больше ничего не надо
ппН г\
слово РГипй обозначает
, н ем ец ком я зы к е, в отли чие от русского,
йЬицу веса, равиую бОО гРа™ ^ М' м не килограмм мяса.
|. п т б с Ы е 2\у е 1 РГ ипй Н е 1зсп.
В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у л „вех значениях: «кроме того» и «иначе»,
Ь вш $оп$Г употребляется в двух значения

Ь оч
ен
ьп
оздн
огг
йах Вго( бро.т 1сЬ е$$е ВгоГ §егп. * противном случае».
хлеб Я люблю хлеб. Иа1 е г $оп$1 е 1\уах §еза§1?
$сЬ\уагг шварц Он е щ е что-нибудь с к а з а л ? пасН Н аихе.
1сЬ тб с Ы е е т 8 сЬ\уаггЬго(.
черный Я хотел бы черного хлеба.
г —
« е 1В вайе Е т Ьа1Ьез \Уе 1вЬго(, ЫПе!
белый Половину белого, пожалуйста!
«Не МПсИ м ильхь Т пп кеп 81е МИсЬ §егп? Ши, гь зн ач ен и е р оди тел ь н ого п адеж а^
молоко Вы любите молоко? Р а з 181 е т С Ш скм ш п зсЬ уоп ш е т е ш УаГег.
йег \Уш15сН вунш НаЬеп 81е посЬ е т е п \УипзсЬ? Это поздравление от моего отца,
желание Вы хотите еще что-нибудь? ууд зргесЬеп уоп ЬеЬгЬисЬегп.
йег Ка$е кэ:зэ МйсЬ ипй Казе з т й §ехипй. Мы говорим об учебниках.
сыр Молоко и сыр полезны для здорщ Ег НаГ йа$ ВисЬ У от Т1зсЬ §епогшпеп.
Он взял книгу со стола, и т. д.
йаз РГипй пфунт 1сЬ т б с Ы е е т РГипй Казе.
полкило Я хотел бы полкило сыра.
(I и 2)
ГпзсЬ фриш 8 шй Фе ВгбГсЬеп (п$сЬ? - Зап о м н и те сл едую щ и е сп о со б ы сл о во об р азова н и я

свежий Булочки свежие?

"сЬмеагг + йаз Вго! = йа$ З с Ь ^ а г г Ь г о г черный хлеб
йаз ( К П о )§ г а т т килограм 1сЬ т б сЫ е е т КНо Р 1е 1$сЬ. .»еЫ + йа$ Вго( = баз ХУеФЪгоГ белый хл.
(кило) грамм Мне килограмм мяса.
$0(151 зонст НаЬеп 81е $оп$( е т е п \УипзсЬ?
кроме того; иначе Еще что-нибудь?
Потренируйтесь в чтении отдельных слов
Фе ВиКег бутэр Ег Ш( $еЬг У1е 1 ВиИег.
масло Он ест очень много масла. а — э
Йа$ Б( ай 1сЬ е$$е г и т РгиЬзГиск е т Еь Казе кэ:зэ
В | 1\уагг шварц нз'.млихь
яйцо Я съедаю на завтрак яйцо. патН сЬ
...II) халыг
Фе \УигзГ вурст 0 1 е$е \Уигз( $сЬ теск( §и(. О— о
брогт
колбаса Эта колбаса вкусная. 1ГУнпзсЬ
" У вунш ВгоГ
ОЪзГ о:пст
Фе ВоскууигзГ боквурст МбсЫеп 81е е т е ВоскууигзГ? \У.'гзГ вурст зонст
пфунт зопзГ
сарделька Вы хотите сардельку? РГипй картофэлън
КагГоГГеЫ
НиНег бутэр
йа$ ОЬ$( о:пст Е$$еп 81е ОЬ$1 §егп? е 1 — ай
фрукты Вы любите фрукты? Г. ё ууей вайе
1 бсЫе мёхьтэ вайсброгт
Фе КаПоГГеЫ картофэлън 1сЬ е$$е КаПоГГеЫ §егп. брё:тхен УУеШЪгоГ
ИгбГсЬеп ай
картофель Я люблю картошку. шё:н Е1
, МОП

1 4 -1 2 0 5
 4
згшшжшжжеш, занятие |
I

Г р а м м а ти ч е ск и е п о я сн е н и я

I . уже знаете, что сущ ествительные, являю щ иеся именами веществен-

1 т ЬеЬеп8тШе1§е8сЬ21 1 употребляются обычно без артикля (см. урок 3, занятие 3 ). Ат
к Г а е т с я и тех случаев, когда перед таким существительным
Г " оно обозначаю щ ее м ер,: С г а п ш . Р .н п б, О .» ,Г 1 а * » « и № О дн .-
тю гда существительные могут иметь определенный артикль
■Ьт», «тот»:
V. Си 1еп Та§! 81е туйпзсЬеп? ,сн т о с Ы е е т РГипй >Уигх1. Мне полкило колбасы.
гу.тэн таж! зи: ею ни щ? ,сН тб сЫ е е т РГипй уоп йег \Уип*. Мне полкило той колбасы.
8 . 1сЬ тб сЫ е е т Ьа1Ъез
и хь мёхьтэ айн халъбшс ,Ы уже познакомились с двумя из трех типов склонения прила^атель-
8 сЬ\уаг2 Ъго1 , с1ге1 Вгб(-
шварцбро.т, драй брё:т- после неопределенного артикля (см. урок 6, занятие )
сЬеп ипб М 11сЫ ц после н е о п ^ д -занятие 3) Рассмотрим третий тип
хе н унт мильхъ. ^Лд’ДСЛСПпигу
е л ен н о го артикля (см. .р о *к‘ / , занятие >.
V ^осЬ е т е п \УипзсЬ? Ц —^ -------------
н о х айнэн вунш? , «рвения прилагательных — без артикля.
8 . №аз коз!е 1 бег Казе ба? Ср. род
вас костэт дэр кэ:зэ да:! Муж. род Ж ен. род
Оаз РГипб 4,- М. к1етех К т й
дас пфунт фи:р марк. ,, /у а11ег М апп а11е Ргаи
1з1 бег Казе 1пзсЬ? ист дэр кэ-.зэ фриш? к1етех К т й
А аИеп Мапп а11е Ргаи
Сапх ГпзсЬ. ганц фриш. В а11ет Мапп а11ег Ргаи
Ы етет К тй
ОеЬеп 81е т т 100 С г а т т . к1е т е п Кап йех
ге:бэн зи: ми:р хундэрт О а11еп Маппех а11ег Ргаи
V. ВШе. 8 опз1 посН е!ууаз?
б т э . зонст нох этвас? Ж ен. род Ср. род
8 . МосЬ е т 81 иск ВиПег, Муж. род
н о х айн штюк бутэр, к1ете К т й е г
Е1ег ипб 200 О г а т т а11е Маппег а11е Ргаиеп
1п ч. N к !е т е К т й е г
айэр унт цвай хундэрт аИе Ргаиеп
уоп бег АУигз! ба. а11е Маппег
фон дэр вурст да:, аИеп Ргаиеп Ы е теп К т й егп
V Ш баз аНез? В аИеп Маппегп
ист дас алее? акег Ргаиеп Ы е те г К т й е г
О а11ег Маппег
8 , •^а, баз 181 аПез.
йа:, дас ист алее,
V. Оаз т а сЫ г и з а т т е п 9,- М.
8. \Уо з т б Ыег ОЬз! ипб С е- дас махт цузамэн нойн л
: : Л: р: И. г Г , = о Т " ^ л , о , с . с именам» в ы н е с е н н ы м и : ЕШег
во. зинт хи:р о:пст унт
ти зе?
мю:зэ? Цхе, хсЬбпех ОЬх1 их\у.
V . Оа бгйЬеп ЬЫе.
да: дрккбэн битэ.

Склонение (о кон чан и я) прилагательных без артикля

_ л Множественное число
Единственное число
Ж ен. род Ср род для всех родов
Муж. род
-е -ех N -е
N -ег
-еп -е -ех -А _е
А
- е т -ег -е т О -еп
О
С -еп -ег
7
1.
занятие узвдш эш доолис

Вас спраш иваю т, хотите ли вы что-либо. О тветьте нп

занятие

Задайте подобный вопрос собеседнику.

П родолжайте:
A. НаЬеп 81е посЬ е т е п йаз ВгоГ, Фе КагГоГТеЫ,
ХУипзсЬ? йег Казе, Фе ВиГГег, Йаз ОЬм,
B. 1сЬ тбсЬТе посЬ е т (Ьа1Ьез) йаз О етй зе, Йаз 8 сЬ\уаггЬго 1.
РГипй УУиЫ. йаз \УеИЗЬгоГ.

2. Вам предлагаю т взять что-либо, но вам нравится другое.

С каж ите об этом собеседнику. Какой вопрос вы бы задали на его м

П родолж айте:
A. МбсЬГеп 8 >е (Не ВиНег йа? Фе \УигзГ, йаз ВгоГ, йаз ОЬзГ,
8 ОеЬеп 81е ппг 100 С г а т т .
B. № т , ГсЬ п е Ь т е НеЬег Ше йег Казе, йаз О етй зе, Фе Каг-
?
Ыег. ГоНеЫ, ф е ВгбГсЬеп.
8 . И о с ь Т ё т 8Гйск ВиГГег ипй
* 200 С г а т т уоп й е г ХУигзГ йа.
V. 7
3. Вы просите собеседника купить что-либо и объясняете, не 8 . 1а, й аз 1зГ аИез.
му это надо сделать.
8 .” М к 1 ы й Ыег ОЬзГ ипй О е т й з е ?
V. _______•
П родолж айте:
Коппеп § 1е ЬеиГе Вго1 йаз ОЬзГ, Фе М 1к Ь , йег Казе, т ПЯМЯТи д и ал ог 1 т ЬеЬепзппГ-
П о с та р а й т е с ь в о сп рои звести п о п а м я т и ди
каиГеп? Фе ХУигзГ, Фе ВиГГег, Йег 8 аГг,
8 опзГ ЬаЬеп \У1Г г и т РгйЬ- Фе ВгбГсЬеп (р1), йаз 8 сЬ\уагг- ЫцезсЬЯГГ.
зГйск к ет Вго{. ЬгоГ.

Проверьте себя!
4. Говорят, что вы не любите какого-либо продукта. Опровергни
К лкие слова и вы раж ения вы у п р и т е , если вам нужно:
те это мнение. Что бы сказал собеседник н а ваш ем месте?
сказать, какие продукты вам нужно купить
П родолж айте: ' ^ ь , сколько стоят п р о ^ к ™
A. Мап за§Г, 81е еззеп ОЬзг йаз 8 сЬ\уаггЬгоГ, йег Казе, узнать, где н айти н уж ны й вам товар
ЫсЬГ §егп. йаз \Уе 1вЬгоГ, Фе \УигзГ, с к азат ь , что вам больш е ничего не надо
B. ОосЬ, 1сЬ еззе ОЬзГ зеЬг Фе ВиГГег, Йаз О етй зе,
§егп. Фе КагГоГГеЫ, Фе Етег.
 7 занятие
Изучив материал данного занятия,
вы сможете: 1
спросить, где находится нужный вам
магазин, а в магазине интересующий вас
отдел, попросить показать ту или иную вешь,
жшннгрэшь занятие

Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно.

5 Я

осведомиться о цене, оплатить вещь

■В», хтапп, XVег, \то?

|Нгг ХУегпег Ьа1 ёеГгаё1, ег ипз апгиГеп капп. 2. Ые На1 шсЫ

Целью данного занятия является: з!е ]е1гГ хуоЬЫ. 3. ХУЫ тб сМ е п Ггаёеп, баз Но1е1 Ш.
Д)1. ______ Оаз 131. 5. Оег УаГег Ьа! т с Ы
<|| ЬаЬе Оеп 1пветеиг ёеГгаё!,
повторить материал предыдущих четырех занятий урока 7 М1, Оаз ё екаиГ! Ьа1. 6. Оег ЛоитаН з! капп за в еп ,-----------т а п
проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал,
Если вы мож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические п т ,
ния, то переходите к следующему уроку.
Если „е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то п.. К ггМ, пиг?
рите материал ещ е раз.
■ М иг.т зоИ ЬеЫе и т 9 (Л г пасЬ Наизе к о т т е п . 2. \У1г ЬаЬеп
I ) , ., 01е С г б б Г 4 8 . 3. 1сЬ капп 81е_______ ЬеЫе аЬепО апгЫеп.
, * К
Какой~ вопрос надо задать, чтобы получить следующий от , Ш т е ^ з Г е Оаз 2 1 т т е г ЬезГеШ? - Мап капп йаз Й т т е г ----- — ™°Гь*П
1. 0)е ХУагепЬаизег бГГпеп иш 9 1)Ьг ипб зсЬНебеп иш 19 ШГг 2. На | Ш П Ьщ Н еп. 5. 8о11 юЬ аИез ги за т т е п р а с к е п ? — Р аскеп 8 |е -----------Оеп ап
5Ье аш Ьез!еп т ещ е ВисЬЬап01ипё . 3. СгбВе 50. 4. 1п Оег АЫеПия I Е . (). 1 т Клозк в>Ь1 е з ______ ОеЫзсЬе 2е1!ипёеп.
РасЬЬисЬег. 5. 1сЬ зисЬе е т ОеЫзсЬез ЬеЫЬисЬ.

2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание тиВ, капп, ОагГ, зо11?
форму слова. , Чап йог! аИез каЫ еп, XVаз т а п ЬгаисЫ. 2. Ш ег т а п шсЫ
1. 1сЬ к аи Г е щ Оег КаиГЬаИе пеЬепап. ееСаПеп ••■и-Ьеп 3 ХУо т а п Оеп Апгиё ЬегаЫеп? 4. НаЬеп 8,е Отзез ХУоПег-
2. У ю кп Б ан к Гиг Ш г е _______ , Негг МиПег! паскеп , И,? - Мап Тп Оег АЬ!е11ипё №г РасЬЬисЬег Ггаёеп. 5 . ----------- т а п
3. Оег Мап1е1 0а г,„г Ьеззег к I . |аске апргоЫегеп? 6. М а п ______ Ып апгЫ еп, зопз! к о т т ! ег т с Ы .
л с„п • и 1. иеззег. пеЬепап
4. 8о11 юЬ аИез г и з а т т е п ? ,,7 . 1 ячгЬ КпсЬег каиГеп? — И е т .
с ц ,. „ . --------- Оег ХУипзсЬ
Н 1ег е т 2еИ ип§8кю 8к. НеЬег
6. НаЬеп 81е посЬ е т е п ______ ? ^ Аи8кипГ(
П. Поставьте прилагательные и наречия в сравнительной степени.
Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы Ег к о т т ! ЬеЫе (зра!). 2. 01е!ег зрпсЫ (ёЫ) ОеЫзсЬ а1з М о т к а . 3. ХУт
(например: 1 — с).
Ь сп ЬеЫе (1апёе) ги МЫаё. 4. 1сЬ ё 1аиЬе, Оег Мап!е1 0а 13! (ки гг). 5. Ег
1. XVо зшО Ыег ОЬз! ипО Се- a. За, Оаз 15! аИез. . еп Вга!еп ( ёегп) т Й КаПоГГеЫ а1з т Й С е т и зе . б. М Оаз Н е т й 0а шсЫ
тй зе? и™ 8. КоК Иез* ( уш!) РасЬЬисЬег а!з юп.
b. Оег ёеГа11! т т Ьеззег.
2. Н а Ь е п Ы е а и сЬ 2 е Ц и п ё еп c. Оа ОгйЬеп.
1П Ки3818СЬ?
0. 1Ует, ЬаЬеп т г шсЫ.
3. ХУ1е ё еГа1Ь Шпеп Оег 0а? е. 1сЬ т б с Ы е е т е п Мап!е1.
4. ХУаз хуипзсЬеп 81е ЫПе? , Поставьте прилагательные и наречия в превосходной степени.
Г. 1п Оег КаиГЬаИе ОгйЬеп оОег
5. ХУо 181 Ыег е т ХУагепЬаиз? т е т е т ЕеЬепхтЦ1е1§е- Оег КЫ0егЬга!еп зсЬ теск ! ЬеЫе (ё и1). 2. Оег Мап!е1 0а 13! (ё го6).
6. 1з! Оаз аИез? зсЬШ . ОГезез ХУбпегЬисЬ ЬаЬе 1сЬ (1апё е) ёезисЫ. 4. Оаз КйаО 0а 13! («с*1011)-
7. ХУо каиГеп 81'е ЬеЬепз- В- А т Ьез!еп веЬеп 81е г и т 01езез ЬеЫЬисЬ 1з! (пей). 6. К и п к о т т ! т о г ёеп (зра!). 7. :М агйп ёеЬ!
т Ы е! е т ?
А1ехап0егр1а1г.
 7 занятие (щшнш'ажжи

П о т р е н и р у й т е с ь в ч т е н и и о т д е л ь н ы х с л о в и п р ед л о
шшавшшя
зщжшшозг1 занятие
7
Вы уж е зн аете четыре коротких диалога на тему «В магазине».
Соедините их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его,
а, аЬ — а е, а к м постарайтесь воспроизвести, пользуясь следую щ им планом:
э, е
аНез алее егз! 1. 1сЬ т б с Ы е еткаиГеп
э:рст
2 еГа11еп гэф ален ЬеЬеп 2. 1 т \УагепЬаиз
ле:бэн 1
КаиГЬаНе кауф хале пеЬепап 3. 1п бег ВисЬЬапб1ип§
нэ:6эпАП
Ьа1Ь хальп зе1Ьз1 4. 1 т ЬеЬепзшЫе1§езсЬаП
зэ л ь п с ^ к
РасЬЬисЬ ф ахбу:х ЬеЬгЬисЬ ле:рбуж ! к !■Ь тб сЫ е еткаиГеп. \Уаз га 1еп
гаЫеп цъг.лен. и, иЬ — у
1, «е — и Мс ппг, Ргеб?
8 сЬиЬ шу: к, А т ЬезГеп §еЬеп 81е т е т \УагепЬаиз.
ЬеЬег лкбэр
зсЬНебеп ииаксэн
зисЬеп
АУипзсЬ
зугхэн I Г Рог 1 каиГеп 31е ЬезН ттГ аПез.
вунш ч П т ш е у 1е 1 Ш г бГГпеп б1е УУагепЬаизег?
Ь еЪ еп зтте1 ле:бэнсмитэль \Уигз1 вурст I Ме бГГпеп и т 9 ипб зсЬНебеп и т 19 Ш г .
Кюзк киоск РГипб пфунт к 1еЬ бапке Шпеп Гйг б1е АизкипП!
МПсЬ м илъхь о— о
о — ё, ио к, К е т е ШзасЬе!
ВгоГ брол * * *
бГГпеп иоф нэн ОЪз1 ожст к| 81е хуйпзсЬеп ЬЫе?
Сгббе грё:сэ 80П 31 зонст к 1сЬ т б с Ы е е т е п Мап 1ек
АУбПегЬисЬ вёртэрбу:х и— ю
ей, аи — ой В, \Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 31е?
ВйсЬег бю:хер
пеиз!е нойстэ к, Сгббе 50.
бгйЬеп дрклбэи \У1е Нпбеп § 1е б1езеп МапГе1 обег беп ба?
\УагепЬаизег вахрэнхойзэр Гйг фю:р у 1)ег ба §еГа1Ь ппг Ьеззег. Капп 1сЬ беп
Г ипргоЫегеп?
Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), вопроситель- и V. В т е . Б ег Мап1е1 рабГ Шпеп §и 1 .
с вопросительным словом (2 ), а такж е побудительные (3) имеют гю н и т| * * *
ющийся тон. Вопросительные предлож ения без вопросительного слова Г V. Ме \уипзсЬеп ЬЫе?
имеют повыш аю щ ийся тон. 1 1сЬ зисЬе е т беиГзсЬез ЬеЬгЬисЬ Гйг баз
1. 1сЬ каиГе НеЬег т бег КаиГ­ 2. \Уо 181 Ыег е т \УагепЬаиз? Г 8 е 1Ьз1з1и б ш т .
ЬаНе ба бгйЬеп. V. Шег 181 баз пеиезГе ЬеЬгЬисЬ. Б аз ЬаЬеп
Ы т 1У1еу 1е 1 Ш г бГГпеп б1е
1сЬ т б с Ы е е т 8 сЬ\уагхЬго 1 . \У1Г егз! ёез!егп Ь е к о т т е п .
\УагепЬаизег?
1сЬ зисЬе е т \Убг(егЬисЬ. Й. 1сЬ т б сЫ е посЬ е т 1есЬшзсЬез \УбПег-
\Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 31е
ННег пеЬепап 181 е т 2ейип§з- ЧУо 1зГ б 1е АЫеПип§ Гйг ЬисЬ.
кюзк. V. Эа §еЬеп 31е т б!е АЫеНип§ Гйг РасЬ­
РасЫ ЬегаЫг?
ОоП й1Ь[ ез 2еПзсЬпГ(еп. ^ а з гаГеп 81е ппг, Ргеб? ЬйсЬег.
* * *
3. 2аЬ1еп 31е Ь т е ап бег Каззе! 4. Капп т а п б о п аисЬ ЬеЬепз- К. 1сЬ т б сЫ е е т Ьа1Ьез 8сЬ\уаггЬго1, бге 1
СеЬеп 81е ппг 100 О г а т т ! т т е 1 каиГеп? ВгЫсЬеп ипб МНсЬ.
СеЬеп 81е а т ЬезГеп т е т е Капп 1сЬ беп апргоЫегеп? V. НаЬеп 81е посЬ е т е п \УипзсЬ?
ВисЬЬапб1ип§! 8о11 1сЬ аПез ги за т те п р а с к е п ? | N. СеЬеп 81е пит 100 С г а т т уоп б е т Казе.
\Не1еп Б апк Гйг б1е АизкипГН НаЬеп 81е посЬ е т е п \Уипзс1 V. 1з1 баз аПез?
К е т е ЬгзасЬе! 8 опз 1 посЬ е!\уаз? N. 1а, баз 181 аПез.
Уег 2 е(Ьип§! НаЬеп 81е аисЬ гекзсЬпП еп? V Пяс т я г Ь г 7 п з а т т е п 9.10 М,
 занятие

Прочтите и расскажите о себе.

Неи(е §еЫ Негг 8пйгпо\у еткаиГеп. Ег

ЬгаисЫ У1е1ез ипй (га &1 Ргей И еи тап п ,
\уо ег е 1пкаи Геп зо11. Ргей за^г Ш т, ег
зо11 аш Ьез1еп т е т ХУагепЬаиз §еЬеп.
ОогГ капп ег ЬезбтпЦ аИез каиГеп, \уаз
ег ЬгаисЫ. Негг 8 т ц - п ( т ^еЫ т е т ХУи
гепЬаиз, йапп т е т е ВисЬЬапйЫп^ ипй
т е т ЬеЬепзтШ е^езсЬаГь
Ипй дуо каиГеп 81е е т ? ХУаз ЬгаисЬеп Ыс7
ЕггаЫеп 8к! С и с т е м а т и з а ц и я и п о в т о р е н и е м а т е р и а л а II
Цепь урока
раздела
Э Т О ВЫ У Ж Е З Н А Е Т Е

1. как спросить, где можно ХУо капп к Ь еткаиГеп?

сделать покупку
2. как узнать, когда работа-
ют магазины
3. как поблагодарить за справ­
ку и ответить на благо­
дарность
4. как спросить, где находит­
ся магазин
5. как узнать, где расположен
нужный вам отдел?
6. как попросить примерить
7. как попросить завернуть
покупку
8. как объяснить, какую книгу
вы ищете
9. как спросить о цене
10. как сказать, что вам больше
ничего не надо
11. как спросить, где м ожно ку­
пить газеты
— А т ЪезГеп ееЬеп 8 к т е т
ХУагепЬаиз. 1-е занятие сл уж и т расш и рению тем
"|»уктура урока
ХУапп з т й й|'е СезсЬаГГе §ебГ1ц» 5 В гостинице, В ресторан е, В м агази н е
— О к СезсЬаЙе бГГпеп и т 9 И|ц и сод ерж и т ряд новы х слов и вы раж ений,
ипй зсЬНебеп и т 19 Ш г. а т а к ж е г р а м м а т и ч е с к у ю тем у : « В о зв р а т н ы е
1сЬ йапке Шпеп Гиг й к Аиз-
гл аго л ы » .
кипП! 2-е занят ие вклю чает стран оведческую
— К е т е ИгзасЬе! и н ф орм ац и ю о н ек о то р ы х п рави лах поведения
ХУо 151 Ыег е т ХУагепЬаиз?
в об щ ественны х м е с т а х
ОогГ йгйЬеп (Н к г пеЬепап). 3-е занятие сл уж и т д л я об общ ения, повторе­
ХУо 181 й к АЫеНип^ Гиг ...
ни я и кон трол я изученн ого во II р азд ел е
(РасЬЬисЬег, 8рог(\уагеп и з» .)’/ м атери ала
— 1 т 2. 81оск.
Капп к Ь йаз апргоЫегеп?
— № (иг1кЬ!
Р аскеп 8 к ЬШе аИез г и з а т т е п ! Изучив
— ВЫе зеЬг!
1сЬ зисЬе е т ХУбг1егЬисЬ. 1И У7 ы повторите и несколько расширите знания
материала всего раздела
Н к г 181 йаз пеизГе ХУбгГегЬисЬ.
усвоите страноведческую информацию
ХУаз коз(еГ йаз ХУбгГегЬисЬ?
— 32,- М. проконтролируете, насколько хорошо вы
Оаз 181 аИез. изучили материал II раздела и можете ли вы
приступать к работе над следующей книгой.
— Оаз т а с Ы г и з а т т е п 15,- М.
ХУо капп т а п 2еЬип§еп каиГеп?
— А т 2еЬип§зкюзк пеЬепап.
 Изучив материал этого занятЦ
вы сможете:
поставить машину на стоянку
отдать выгладить костюм
предупредить, что вы скоро вернетесь
• попросить разм енять деньги
II
©1 © ш занятие

О братите вн и м ан и е н а ф о р м у и уп отреблен и е слов

8
Ийргчие §епи§ м ож ет стоять как перед существительным, к которому
Е |11 относится, так и после него, но оно всегда стоит после другого
Прсчия:
Е1 В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у \У1Г ЬаЬеп §епи§ 2 ек . У нас довольно времени.
(аЬгеп фа-.рэн \у к ЬаЬеп 2еП еепи§. У нас довольно времени.
1ск ГаЬге Ьа1й ш Й1е ИИК.
ехать * ! 1сЬ ЬаЬе §и1 §епи§ §е*сЫа(еп. к довольно хорош о спал.
Я скоро поеду в ГД Р.
йег \Уа§еп ва:гэн I I IIIгол *кЬ т1еге**кгеп в отличие от русского глагола «интересоваться»
НаЬеп 81е е т е п \\а § е п ?
(авто) машина; вагон Ь м гет управление с предлогом Шг + А (в русском язы ке — предложный
У вас есть (авто) машина?
рагкеп плркэн ■ о д е ж ):
ОагГ т а п Ыег рагкеп?
ставить машину на стоянку 1сЬ т 1еге**кге писЬ Шг йк*еп пеиеп АУа§еп.
Здесь м ожно сто я т ь (парко ни Я интересую сь этой новой машиной.
*кЬ ЬеПпйеп зи х ь бэф индэн " 'о ЬеПпйе( хкЬ йа* Но1е1?
находиться ( уществительные муж ского и среднего рода, оканчиваю щ иеся на -(е )п ,
Где находится гостиница?
|«<г)г, -(е)1, во множественном числе никаких суф ф иксов не принимают;
йег РаЬгхШЫ фа:ршгу:ль Вег РаЬгаиЫ 1хг йог 1 ЙгиЬеп.
лифт к отдельных случаях они получают умлаут:
Л и ф т там напротив. йег АгЬекег — Й1е АгЬекег йа* Реп* 1ег — Й1е Реп* 1ег
\у а гт варм Е* § 1Ы к е т « а г т е * \Уа**ег. йег \Уаееп — Й1е \Уаг:еп йа* Х т т е г — Ше 2 1 ш т е г
тёплый, горячий Н ет горячей воды. йег 8сЫи**е1 — Ше 8сЫи**е1 йа* Реиег — Ше Реиег
как кальт Оа* 2 |'т т е г 1*1 как.
холодный Номер холодный.
Й1е Кегерп'оп рэцэпцио:н Рга§еп 81е ап йег Кегеркоп! Зап о м н и те следую щ и й сп особ сл о в о о б р азо в ан и я ( I )
администрация (в гостинице) Спросите у администратора!
Ьи§е!п бю-.гэльн рлгИ еп) + йег Р1аГг = йег Р агкрЫ г (автостоянка)
>Уо капп 1сЬ Ше Нохе Ьп§е1п?
гладить, выгладить шгйск + кошш еп = гигисккош ш еп (возвращ аться)
Где можно выгладить брюки? Йах Х ш т е г + Йа* МайсЬеп = йа* 2 т н п е гт а й с Ь е п (горничная)
еп у а гк п эрвартэн \Уапп капп !сЬ 81е егууапеп?
ждать, ожидать Когда вас можно ждать?
йег ВехисЬ бэзу:х 1сЬ ЬаЬе Ьеи(е ВехисЬ. Потренируйтесь в чтении отдельных слов
посещение, визит, гости У м еня сегодня гости.
йаВ дас « а е 1 — яй
8 а§еп 8 |е, йаВ к Ь 1т 2 | т т е г Ын
>1и ккш ег к ляй нэр
что; чтобы 1и1| кальт
С каж ите, что я в номере. Ы йег ляйдэр
\А/и|{еп вгпгэн
гигиск цурю к 1сЬ Ып 1п 5 МшШеп гигиск. |'||гкр1а1г паркплац 1, 1е — и
назад, обратно Я вернусь через 5 минут. зщ ь
1чЬгхШЫ флхршту.лъ 81сЬ
\уесЬ*е1п вж сэльн О епсЫ гэрихьт
Кбппеп 8 к 50 Р (е п т § \уесЬхе!п? II — э
менять; разм енять Ьебпйеп бэф пндэн
Вы м ож ете разм енять 50 пфеннигоп %счЬ*е1п вж сэльн
1п1 еге**1егеп инт эрэскрэн
§епи§ гэну.к МмерНоп рэцэпцио:н
1сЬ ЬаЬе §епи§ 2 е к ( 2 е к §епи^|
довольно, достаточно (ю1гапк гэтрэнк и— ю
У м еня достаточно времени. бюхгэльн
и, иЬ — у Ьи§е1п
*кЬ т(еге** 1егеп интэрэсжрэн 1сЬ 1п 1еге**кге ш к Ь Гиг ВйсЬег. цурю к
МсхисЬ бэзу.х гигиск
и нтересоваться Я интересую сь книгами. цурю ккомэн
гэну.к ги гй сккоттеп
|»ни8
 занятие ж ш ш щ р
Е’Эшетяа'ог’жж® занятие

1сЬ ЬаЬе I рамматические пояснения

е т Яштег ЬтеШ
Вы уже знаете, как снять номер в гостинице
получить и т. п. ( с м . у р о к 5 . з а ы я т Л я ,
ми новыми вы раж ениям и к этой теме-
8. РяЬг#» . емс.
5. РаЬге к Ь иЫег псЬп§
г и т Но 1е 1 ,^ е г р г щ “?
Р. Сапг псЫ 1§.
8 . УУо йагГ 1сН т е ш е п ХУаееп
рагкеп?
Е. ОгйЬеп аиС с1ет Рагкр1а1г
8 . \Уо ЬеПпЙе! зк Ь Йаз СаГё?
Е- 1 т I. 8 (оск.
8 . ХУо гд (Зег РаЬгзГиЫ?
Е- СйекЬ пеЬепап.
8 . 1сЬ ЬаЬе т т е ш е т 2 1 т т е г
к е т \уагтез ХУаззег.
Е. 1сЬ заЕе ап Йег Кегербоп.
8 . 1 сЬ то с Ы е т е к е п Апгие
Ьй§е1п 1аззеп.
Е. Ьаззеп 5|'е Ьше Йеп
Апги§ т 1Ьгет 2 н п т е г '
8 . 1сЬ еп у а п е ВезисЬ. 8 аё еп
Зю. Йа8 ,сЬ Ьа1й г и г й с к к о т т е
Коппеп 81е Ыйе
е т е Магк \уесЪ$е1п?
р. в т е , к Ь ЬаЬе Еепиё К 1 е тВе1й.
ЬаЬе 1е!йег к е т К 1 етёе1й.)
I немецком язы ке, как и в русском, имею тся возвратны е глаголы, но
Ушчие от русского язы ка, где возвратная частица -ся пиш ется всегда
ню с глаголом (например: «интересоваться», «умываться» и т.д.),
(никое местоимение в немецком язы ке пиш ется раздельно и изм еня-
Д ВИ Д“ у с л у г 1
ч но лицам и числам:
П ознакомьтесь с
1сЬ т 1егеззкге гшсЬ Шг ХУбПегЪйсЬег.
фя;рэ цХ 1. х и : р р и х ь т и х ь Я интересуюсь словарями.
ЦУМ х о т э л ь л я й п ц и х ъ ? 1п1егеззкгеп 8 к зк Ь Шг РасЬЬисЬег?
ган ц р и х ь ти х ь. Вы интересуетесь специальной литературой?
в о : д а р ф и х ь майн », вжгэм I \У1Г тк г е ззю г е п ипз Шг Йкзе 2ейзсЬп(1еп.
п аркэн ? Мы интересуем ся этими журналами.
<’ р к х б э н ауф дэм п аркплац . 8 к тГегеззюгеп з к Ь Шг 8 рог 1.
во : бэф и н дэт зи х ь д ас к аф э? Они интересую тся спортом,
им э - .р с т э н ш ток, вы видите, возвратное местоимение зк Ь употребляется лиш ь в 3-м ли-
в о . и с т д э р ф а п р ш т у .л ъ ? Ь «д. и множ. числа. В 1-м лице используется соответствую щ ее личное
г л я й х ь н э :б э н а н . гоимение в винительном падеж е — гшсЬ и ипз.
ихь да:<5э ш м а й н э м цим эр
I Возвратное местоимение располагается в предложении обычно после
к&йн вармэс в&сэр.
и (меняемой части сказуемого:
и х ь заггэ ан д э р р э ц э п ц ш у .н .
Эаз ХУагепЬаиз ЬеНпйе! зк Ь пеЬеп й е т Но(е1.
и хь м ех ьтэ м ай н эн анцуж
Универмаг находится рядом с гостиницей.
бккгэл ьн . л а с эн .
М е т Ргеипй Ьа 1 зк Ь Шг 8 роП т1егеззкг1.
ласэн зи : б и т э дэн
Мой друг интересовался спортом.
а н ц у :к и н и :р э м цим эр!
ВеНпйе! зк Ь й1езе АЫеНип§ 1т 1. 8 (оск?
ихь эрвартэ б э з у : х . з а - .г э н
Э тот о т д е л н а х о д и т с я н а в то р о м э т а ж е ?
з и ., д а с и х ь б а л ь т цурюккомэ.
кен эн зи : би тэ Iс чи подлежащ ее выраж ено личным местоимением, то при обратном
а н э М арк вэксэльн? ■орядке слов сначала ставится личное, а потом возвратное местоимение:
в и ТЭ . ихь х а :б э г э н у .к кляйш
А1з 81ийеп 1 Ьа 1 ег зк Ь Шг ЗроП 1п 1егезз 1ег 1 .
Будучи студентом, он интересовался спортом.
и х ь х а :б э л я й д э р к а и н кляй н ге

каЬе ( ^ а г т е Л)ЫуоЬг5р ^ пТе ВСТретить’ читая меню:

8 ирреп холодные (горячие) закуски
супы
С УПЫ
(Р всЬ )С еп сЫ е
ВеНа§еп (рыбные) блюда
гарниры Спряжение возвратны х глаголов
Оеззепз Ш асЬ зрекеп)
1екЫе К о я десерт
IЕдинственное число Множественное число
Сеггапке диетические блюда 1сЬ ткгеззкге ппсЬ \У 1Г т [егезз 1егеп ипз
8 ре 21аН(а(еп напитки гг ткгеззкп зк Ь 81е т 1егеззкгеп зк Ь
фирменные блюда
Повелительная форма: 1п1егеззкгеп 8 к з к Ь т е Ь г Шг 8 роП!
 занятие

В с п о м н и те диалог и за п о л н и те
занятие
8
п р о п у ск и с о о т в е т с т в у ю щ и м и
те , „ ргп ? Ше' ° СобеСедник/ интересует определенный вопрос,
те на него. Какой вопрос вы бы задали на м есте собеседника?
ябсЫ е т е т е п Апги8 1а*еп. 2. 8 а 8еп 51е. ф 1кЬ

Г
3 УУо 151 ? — С1е1сЬ пеЬепап. 4. МШ йаз Саге/
П родолжайте: 1сЬ Ыег псНпв г и т Но1е1 „Ее 1р 218*'?
A. \Уо ЬеЦпйеп §|'е и ск ?
» о , 51сЬ газшгеп — ш Вай,
B. 1сЬ Ье{т(1е тгск ш НоШ .
«'О, 31сЬ \уазсЬеп — иШег ЙсГ В о с с та н о в и те н е д о ста ю щ и е предлож ения в двух вар и а н та х
ПизсЬе, \у о , зюЬ ЬеПпйеп — 1
■ив.
1т ХУагепЬаиз ЙгиЬеп 2.
>#Ьгс »сЬ Ыег псЬй8 8. ?
Р. С апг г к Ь п 8.
IиП1 Но 1е! „Ее1рг18"?
8. Ч
в™ ™ , Собеседник спраш ивает, кого вы ж дете. Ответьте ему. « *,ГйГг! кЬ йеп \Уаёеп рагкеп? Е. ЭгйЬеп аи! Йет Рагкрки.
вопрос вы бы задали на м есте собеседника?
8. 2
, # п ЬеПпЙе! зк Ь йаз С а к ? Е. 1 т ег$1еп 8ю ск.
П родолж айте: 8. ?
A. Е т а П е п Ые ]етап й еп ? йег Аг21, й к йоигпаЬзкп, Е. С1екЬ пеЬепап.
B. йа, к Ь е т а П е ет еп | | УУо 151 йег РаЬгзшЫ?
Йег 1п§ешеиг, йег Оо1те1зсЬег, 8. .
Ргеипй. Ег зо11 §1екЬ ■ • Е. 1сЬ за8е ап Йег КегерНоп,
Негг 8сЬ п екег, й к 8сЬ\уез1ег, Ц I г(> ЬаЬе т т е ш е т Х тнпег
коттеп. ВезисЬ. Г кс1тт « т г т е з \Уаззег. 8. •
Е. Ьаззеп 8 к Ы»е Йен
Апгие Ы 1Ьгет 2 1 т т е г !
| |сЬ тб сЫ е т е т е п Апги8
8. ?
3. • • М18е1п кззеп.
Р. ВЫе, к Ь ЬаЬе 8епи8
Собеседник спраш ивает, чем вы интересуетесь. Ответьте <4 !
Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника? , К 1 ет8е1й. (1сЬ ЬаЬе
| Кбппеп 5 к ЬЫе е т е

П родолж айте:
A. 1п1егеззкгеп Ые зюЬ
И г 8рог(?
B. йа, к Ь тГ егеззтге
пнсЬ зеЬг Шг 8рог1.
;
1е1Йег к е т К 1 ет8е1й).
Г Магк даесЬзеЫ?
й к РасЬЬйсЬег, йеиксЬе 2 е к
П о с т а р а й т е с ь в о с п р о и зв е сти п о п а м я ти д и а л о г 1сЬ ЬаЬе е1п
1ип§еп, Й к \УбПегЬйсЬег, Йк
РасЬгекзсЬпЙ еп, йег пеие 1т т е г Ьез1еМ1.
\Уа8еп, Мизгк.

• • Проверьте себя!
4. Вам необходимо разм енять деньги. П опросите об этом. Как
ответ вы бы дали на месте собеседника?
Какие сл о ва и в ы р а ж е н и я вы у п о тр е б и те , е с л и ва м н у ж н о :

Продолж айте: поставить машину на стоянку

A. Кбппеп 8 к Ь т е 5 Магк 1 Магк, 2 Магк, 50 РГеппщ, отдать выгладить костюм
\уесЬзе1п?
20 Р!епш 8, 20 Магк, 10 Магк, предупредить, что вы скоро вернетесь
B. 1сЬ ЬаЬе к к е г к е т
3 Магк, 10 Р!епш§, 5 РГепЫ8. попросить разм енять деньги
К 1ет8е1й.

15-1205
 Изучив материал этого занятия
вы должны: ’
занятие
усвоить изложенную в тексте информации, 7 шзнг@<щршщж^ занятие
ыполнить контрольные упраж нения
з н а т Г п п Г НеКОТ° РЬ,е Слова и выражения
знать правила поведения в обществе ал „ходишь в него, но не в универмаге или общ ествен-
■транспорте. П ринято приветствовать пассажиров, захо-
Ь ч купе, а такж е соседа (соседку) по креслу в самолете,
к принято приветствовать в крупных гостиницах, а такж е
Н | „ходе в ресторан, но нужно поздороваться с посетите­
" — .. л и ,, которые уж е сидят за столиком, за который вы
рн'-ираетесь сесть. П ринято приветствовать, входя в поме-
Врниг (бюро, комнату ож идания и т. п .), а такж е в сель-
существуют и опре,
. а местности, встречая кого-либо, в том числе и незнако­
рп 1НМ
народов они значительно отли РаЗНЫе Времена и У 1>Ц м о человека.
современная ж изнь с её о б у с л о ^ н н ы ^ ° Т ДРУГЭ' "
Ритмом в значительной степени измё ТеХНИК0Й бЧ >г
правила хорошего тона Олня енила некогда ж ест»# Рмкомство. Основное правило знаком ства (представле-
. , гласит: мужчину представляю т женщ ине, более моло-
„ „ д , „ р о д ^ Г Г д е Ь ™ Г „ " Р" “ а ’ I
работе и в повседневной овать, и мы следуем и» ■'II, более старшему, подчиненного начальнику. В обществе
■ ■ о ™ ,» . - а н г о м хозяина дома явл яется познаком ить гостей друг
едеш ь за границу и не т , „ . правила, КпгА |ругом. При этом хозяи н дома обычно говорит: ПагГ юЬ
Дать, чтобы не нарушать о б ы ч а е Г с т р а н ы ^ п о ™ ИХ .1,1ч1е11еп? или Оаг( 1сК Ьекапп! та сЬ еп ? Негг ипй Ргаи А.—
норм поведения Многие стРа ны и принятых и |1«1г В., Ргаи В. В качестве ответа обычно говорят: Ргеи1
««««.е д д , е . “ Х „ Г с , Г „ Т " '“ * (ЙгИ, 81е кеппепги1егпеп! и л и (8еНг) ап§епеНш! Иногда
ЛИШЬ для стран немецкого языка. ’ ° РЫе хаРактер - р н я е т достаточно просто слегка поклониться.

(Ччторан. Первым в зал ресторана входит мужчина, затем

• I "чина. При выходе и з ресторана первой идет женщ ина,
МИ, молодые с п Г и Г МиПесРоВтЫрМ
уИ
ДНЭи Г Г Г ТСЯ ° ЖеН,Ц" * *
входит в помещение первым РУД ^ с начальниками. », м, „нем мужчина, который долж ен открыть ей дверь. П реж де
всех присутствующих, ж е н щ и н Т т о ж Г Г т о Т ™ * ' МУЖ,М,Я чгм женщ ина сядет, мужчина долж ен пододвинуть ей стул.
ЧИН, начальник вгек „ о тож е, в том числе и м | Официант подает меню сначала женщ ине, затем мужчине
ненных. При этом ж е н ш и н Г Т ^ , П° Д"Ц* „„и обоим сразу. З а к а з делает мужчина. Все готовые
НЫ долж ны встать. Приветствие"^ г о сидеть, м у ж ч Л Алюда, а такж е напитки подаю тся справа. Блю да, и з кото­
тием: женщ ины подают п у к у м у ж Т 80^ ™ Р У копож З рых м ожно выбирать, подаю тся слева. О бязанность мужчи­
начальники подчиненным. Если к т о л и ^ ™ 6 ны попробовать вино, преж де чем официант нальет его
порядок, протягивает руку д л я ппинет НарУшив ;>т„Т и очкалы.
пожать. Если встречаются две па, Г т о ’ “ СЛеДУГТ
ДРУГ другу руку ж енщ ины за т е м ’ 1 П° ЖИМ* Ч
а затем мужчины. Когда хозяева дома МуЖчииам' Театр. Кино. В гардеробе мужчина помогает женщ ине
и (ш здеться и сдает пальто. П ока женщ ина проверяет, в по-
тей, то сначала хозяй ка про “ “ 7 “ ™ Ч
затем гостю-мужчине а потом гостю -ж ен щ и н ^ пядке ли ее туалет, мужчина м ож ет купить программу.
прибывших в том же порядке Х° ЗЯИН ПРиве- т Нч, Приводить себя в порядок в зрительном зале, так ж е как
и в ресторане, не принято. М ужчина первым входит в зр и ­
о ч е ™ : а ч Г а я % Т Г о емГс°:ГЙ РУКУ ^ тельный зал театра или кино, а выходит вслед за ж енщ и­
приветствовать в лиф те неболЯЩеГ° Г™ ящ его^- Принятц) ной. Если м еста располож ены в середине ряда, рекоменду­
лиф те небольш ой гостиницы или дома. ется занять их несколько раньше, чтобы не тревожить уже

15*
занятие
сидящ их. Если приходится идти через ряд, где уж#
то проходят лицом к сидящ им, каж дый раз говори =
1еп 8|'е! Оапке! Заним ая места, мужчина отки|
кресло и после того, как ж енщ ина села, садится с I
нее. П осле спектакля мужчина одевается первые
и в ресторане), а затем помогает одеться женщин,
долж ен такж е проводить ж енщ ину домой, спросив: Оа
гпе пасЬ Наихе Ьпп§еп?
Общ ественный транспорт. При входе в автобус (т р и
метро и т. п.) мужчина пропускает женщ ину вперед. I
выходит первым и помогает женщ ине сойти. Исключ.
делается в поездах дальнего следования, где муж.
входит первым, чтобы зан ять место. Уходя из купе, прщ
то прощ аться: АиГ УУщйегхебеп! или Си1е (ЗУ ей ег)К еМ
улице с оживленным движ ением мужчине следует
с краю от тротуара, если при этом женщ ина и ока ж*
слева от мужчины. То, что принято уступать места ж е «
нам и пожилым лю дям, само собой разумеется.
П одарки. Цветы дарят не завернутыми, остальные подарвй*
в красивой упаковке. Принято, что подарок разворачин
обычно в присутствии дарящ его и благодарят словам#!
е 5сйбп! или У!е1еп О а п к ! Н а ю билеях, с в а д ь Я
и других больших торж ествах обычно устраивается спсщ.
альныи стол, на который кладут подарки с письмом и л Л
визитнои карточкой с тем, чтобы юбиляр (новобрачны.1
мог (ли) потом поблагодарить дарящ его. Это делается в те-
чение 10— 14 дней после ю билея (свадьбы ). Покупая под*. I
рок, ж елательно знать вкус и наклонности человека, к о т Э
рому вы собираетесь что-либо дарить. При этом сл е д у # !
помнить, что не стоимость подарка определяет его це#
ность; недаром в немецком язы ке есть пословица: Юе.'п*
Сехсйепке егЬакеп (Не РгеипсксЬаЦ. «Маленькие подарки
сохраняю т дружбу». Если вы просто идете в гости к зн ако-1
мому, то достаточно принести букет цветов или бутыл*
вина, а такж е сладости детям . Н е рекомендуется д а р и т Я
белых цветов (и хризантем ) пожилым людям, а также
красных роз замуж ней женщ ине. Если вы дарите книгу, то I
надпись рекомендуется делать не на самой книге, а ’ н >
отдельной карточке.
ЗЗ.НЯТИ6
8
Ответьте на следующие вопросы по содержанию прочитанного.
к какой эпохой развития человеческого общ ества связано появление
> л поведени: (хорош его то н а)? 2. Актуально ли соблюдение правил
Сшсго тона в наш е время? 3. К то здоровается первым? 4. Где принято
- Г с т в о в а т ь друг друга, а где не принято? 5. В каком порядке принято
Т о м и ть присутствующ их друг с другом?
Определите, правильны ли следующие суждения (ответьте:
■нет).
IIходя в холл гостиницы (ресторана) принято здороваться.
||р> приветствии женщ ины подают руку мужчинам.
Официант подает меню сначала мужчине, потом женщ ине.
Проходить через р яд сидящ их зрителей следует спинои к ним.
Женщина входит первой в зрительный зал (р есто р ан ).
Заказ в ресторане делает мужчина.
I. инято здороваться с посетителями, уж е сидящ ими за столиком.
I Уходя из купе вагона, принято прощ аться с оставш имися там пассаж и-
. После окончания спектакля мужчина помогает женщ ине одеться, а за-
I тем одевается сам.
Ответьте на вопросы, используя указанные справа слова.
1 Вам кого-либо представили. Что вы а. гейе Ко»еп
о Ь. У|е1еп Оапк!
2 вГ м Т то -л и б Т подарили. К ак вы дол- С. РгеШ пнсЬ, 8ге кеппеп-
жны поблагодарить? ^ ^ГПрП' .
I
ВЫ приехали на место назначения. 0. оиге кегхе.
Что вы говорите, уходя из купе? е ° и1еп 1аё‘
4. Вы входите в л и ф т жилого дома.
Что вы говорите?
5. Каких цветов не следует дарить?
4. Скажите, когда (в каких случаях) вам следует сказать следу­
ющие фразы.
1. СехйНеп §1е? — Оапке!
2. ОагМсН Ьекапп! шасНеп?
3. Си1е Кеке!
4. РгеиГ пне К, 81е кеппепги1егпеп!
 8 занятие
Изучив материал этого занятии
вы сможете: «нятии,

усРв° Г НТР0ЛИР0ВаТЬ’ наск0Лько хорошо „ы

усвоили материал II раздела I

труда ВзЫ„ачитОЛНИГе УПражне™ * без оо.Гн*,

I жож'гпшжзк занятие

труда, значит цель работы достигнута Запомнили ли вы грамматические пояснения?

1>р’.чпите упраж нения сначала устно, а затем письменно.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! Г и гк р о й те с к о б к и и п о ста в ь те сл о в о в со о т в е т с т в у ю щ е й ф о р м е .

I Ш кхег) \УоЬпип§ 1x1 хеЬг хсЬоп. 2. \УоЬпеп 8 к аисЬ т (бкхег)

'• З а м ,™ „ как слова н 1 •г 1? 3. Ег ЬехисЫ ОЙ (б 1ехег) СахШаИе. 4. 1п (б 1ехег) ХУагепЬаих § 1Ы ех
к г АЬГеПип^еп. 5. (Э кх ег) Апги§ §еГа11г ппг Ьеххег. 6 . Кбппеп 8 к (б!е-
| | АггГ апгиГеп?
Г " " " У1° 1“ Г” У У Х , т т “ « • — «сяаы м Ь I, 1сЬ ЬаЬе Ьеи 1е ( к е т ) Т ах 1 ЪехГеШ. 2. беШ ЬаГ ег ( к е т ) 8 екге 1ап п .
хсЫаГеп I УУт ЬаЬеп ( к е т ) 8а1а1 Ъех1е1Ь. 4. 1 т ЬеЬепхтЫ е^ехсЬаЙ грЫ ех ( к е т )
гаГеп СехсЬаЙ
Вга(еп хоИеп ш>|| 5. \У н ЬаЬеп ( к е т ) 2 т и п е г Гга. 6 . 1сЬ капп ( к е т ) Оо1те1хсЬег
На11е Йпбеп
шескеп Ьеххег Г.тй'Н- 7. № ег 1x1 ( к е т ) М 11сЬ.
НеЬег Сгббе
)УоЬпип§ бгйЪеп КеГаПеп •' I. \Ун ЬаЬеп 8сЬпкге1 т Ь КаПоГГеЫ (ЪехГеПеп). 2. НаЬеп 81е б!ехех
8епи§ Каххе РГепшв
Нохе МапГе! НЬтшег (п е Ь т е п )? 3. \Уег НаГ беп Апги§ Ьи§е1п (1аххеп)? 4. Ег ЬаГ хсЬоп
ОЬх( •и М т а ё (еххеп). 5. \Уапп ЬаЬеп 8 !е Ьеи(е (ГгиЬхГискеп)? 6 . НаЬеп 81е
Шпеп Т 1ХсЬ (гехегу 1егеп )?
« “ „ Г „ « " ММТ У1ар" “ ™ ™ « “ <“™ - н ы е с ж *
(' I. Оах 1x1 е т (§и 1 ) \УбПегЬисЬ. 2. 1сЬ каи(е т бег (пей) КаиГЬаНе е т .
ОихсЬе ), (,еЬеп 5Не т е т (^гоВ) \УагепЬаих! 4. 8 к ЬаГ е т (хсЬоп) К1е1б. 5. Оах
РгйЬхШск
№ ш ш ег хГбгеп , И» ех пиг т бег (ГесЬЫхсЬ) АЫеПипз.
8сЫйххе1
Т ах 1 1аххеп
Аи^епЬЬск I I. 1 т \УагепЬаих (кбппеп) т а п а11ех Ь е к о т т е п . 2. Ш ег (бигГеп) т а п
Но(е1 кбппеп
Огбпип^ КЬы гаисЬеп. 3. Мап (хо11еп) Шп ЬеЫе аЬепб апгиГеп. 4. Мап (еткаиГ еп)
)УахсЬе шахсЬеп
КесЬпип§ |о г 1 §егп. 5. \Уо (тиххеп) т а п беп Мап1е1 ЬегаЫеп? 6 . Мап (бигбеп) Ь1ег
КисЬе хГеЬеп
Апгие ■БЫ рагкеп.
Нип|;ег «сЬЬеВеп
Рпзеиг
ОЬег ГгйЬхШске
МЫа§ I, Д о п о л н и т е п р е д л о ж е н и я .
\Уаге газ!егеп
РепхГег А. 1. Оа 1x1 ипхеге пеие 8екге1апп.— \\Че Ье 1ВГ_______ ? (бег, б 1е, бах)
Мап1е1 Х1е11еп
ЗсЬшГге! I. \У1е §еШ Ь 1Ьпеп бег Апги^ ба? — _______ ЬаЬе к Ь хсЬоп §ехеЬеп. 3. Н а­
бГГпеп
Ьеп 81е т е т Рогти1аг? — _______ Не^Г аиГ б е т Т15сЬ. 4. 0 1 ехе баске §е(а!к
ппг п1сЬ(. 1сЬ т б с Ы е _______ ба. 5. )Уо 1X1 ипхег Оо1те(хсЬег? — _______ шаг
остальные ч Й ^ ^ о Т Г о л о н ^ ^ ™ 6 ДВИЖения тона’ чем]
и) бег На11е. 6 . Б а 1x1 0 1 е 1ег. М |(_______ шаг к Ь 1п Ьефг!^.
\Уо 181 Ыег е т )УагепЬаих?
\Уе1сЬе СгбВе ЬаЬеп 81е бепп? 2аЫ еп 81е ЬЫе ап бег Каххе' II. 1. Не1§а х рп сЫ _______ 8 р атхсЬ а1х Т Ьотах. (ви!) 2. Бах \УагепЬаих
'Аах гаГеп 8 к т н ? У1е1еп Оапк Шг б к АихкипЙ! 1x1 ______ а1х б1е КаиГЬаНе. (§гоВ) 3. 1сЬ 1п п к е ________Тее а1х КаГГее.
'У о Не§1 бах 2 1 ш т е г? а 11ех ги х аттеп р аск еп ? (Вегп) 4. Ые Нех1 _______ 2 е 11хсЬг1Йеп а1х 1сЬ. (у!е1) 5. )Уо хо11 1сЬ е 1пкаи­
1x1 ех гесЫ хо? СеЬеп Ые аиГ Б М 15,- Ьегаих! Геп? — А т _______ зеЬеп 8 )е 1п е т _ХУагепЬаих. (^иГ) 6 . 0 1 е ________ОахГхГаГ-
ВехГеПеп 8 к ЬЫе е т ТахП 1е 131 §1екЬ и т б 1е Еске. (паЬ)
)Уах кбппеп 8 к ипх етрГеЫеп?
ВЫе, кошшеп 81е Ь егет!
\Уапп 1x1 б|е СахШаМе §ебГГпе(? С. 1. 1сЬ_______ е т Т ах 1 ЬехГеПг. 2. \У ап п _______ 81е пасЬ ВегЬп § е к о т -
^ е с к е п 81е т к Ь и т 6.30 Ш г!
)Уапп капп к Ь беп Апги^ аЬЬо1еп? те п ? 3. \У о ______ § 1е Еп§ЬхсЬ хГиб1егГ? 4. _______ 8 к бах Рогти1аг аих§е-
№ах тб сЫ еп 81е Ьех1е11еп? РйНеп Ые бах Рогти1аг аих!
ГиШ? 5. \У 1Г______ Н еггп И еи та п п т с Ы §еГипбеп. 6 . ________ег т х НоГе1
Негг ОЬег, ЬЫе гаЫеп!
ги гй с к § е к о тте п ? 7. 1сЬ_______ беп Апги§ посЬ п к Ы ЬегаЬЬ. *>
 8 занятие
занятие

В ы у ч и л и л и вы с л о в а и в ы р а ж е н и я ? В сего и х бь4 к икие и з у к а за н н ы х сп р а в а сл о в н е м о г у т с о ч е т а т ь с я с д а н н ы м гл а го -

I. Какое ;?
слово имеет иное общее значение, чем остальные слова в
колонке?
. И> 1е11еп еЫ Т ах 1, е т 2 1т т е г , е т Но1е1, е т е п Т1зсЬ
ОЬз! шАгеп беп Ргеипб, беп А г 21, беп ВезисЬ, беп Рагкр1а1г
Гге1 Апги§
Вго1 УОГ Ггин^еп е т е п Мап1е1, 8сЬиЬе, е т е п Апгие, е т К1ек1
кигг Мап1е1
5а1аг УОП иисЬеп е т ВисЬ, е т е баске, е т Н е т б , е т е п ВезисЬ
1апе Н етб ап
О етйзе •еГаИеп б к ХУоЬпипе, баз 2 1 т т е г , бег ХУипзсЬ, баз Н е т б
§епи§ 8сЬиЬ
Вга1еп аиГ *г\уаНеп баз §Гибш т, беп АпгиГ, беп Агг1, беп ВезисЬ
2гоВ Сгбве
Р1зсЬ пеЬеп |1сЦ ЬеГшбеп бег РаЬгзЫЫ, б к Каззе, баз Рогти1аг, баз Но1е1
к !е т •Таске
Р1азсЬе пасЬз! тзаттеп р аскеп беп Мап1е1, баз Н е т б , беп Апгие, беп СШскууипзсЬ
зсЬпеИ \УазсЬе
Е 15 йЬег
ууагт Нозе
КаПоГГеЫ ип!ег
как К1е1б К ак бы вы о тв е т и л и н а сл е д у ю щ и е в о п р о сы ? Д ля о тв е т а вы бе р и те
1П
т а , д ан н ы е сп р ав а.
2. В с та в ь те с о о т в е т с т в у ю щ е е сл о в о и з у к а з а н н ы х в с к о б к а х .
УУо ЬеГшбе! 81сЬ б к КаиГЬаИе? УОГ
1. 1сЬ веЬе т е т е СазГзГаИе. 1сЬ ЬаЬе еккЬ
Нип§ег.
(паШгЬсЬ, п атЬ сЬ , пеЬепап) ба бгйЬеп
)У к тб сЫ еп еткаиГеп. \У аз 5 к ипз? I 816Н ез, \уепп к Ь гаисйе? ИеЬег
(га!еп, Ьез1е11еп, Ь е к о т т е п ) кетезГаИз
3. Капп т а п е т 2 1 т т е г Гиг т о г е е п ? 8епи8
(ЬегаЫеп, \уаЬ1еп, гезегукгеп) В, \Уаг к е т АпгиГ Гйг т к Ь ? босЬ
4.
. 8 к зкЬ 1т т е г т к к а Ь е т \Уаззег? Й
(ууазсЬеп, зсЬпе1беп, ЬйееЫ) ЬезПттГ
5. \Уапп тб сЫ еп 5 к аЬ гтзеп?
1 УУапп капп к Ь беп Апги§ аЬЬокп? пеЬепап
(е к к Ь , кетезГаИз, Ь езИ тт !) ЬеЫе аЬепб
6 . Кбппеп 8 к Ь т е 50 Магк ? ба бгйЬеп
(ЬегаизееЬеп, ЬегаЫеп, \уесЬзе1п) Л, 5о11 1сЬ аИез ги за т т е п р а с к е п ? з б т т Г зо!
багГ 1сЬ т е т е п )Уаееп ? Ы«е зеЬг!
(зГеПеп, рагкеп, епуаг(еп) баз 181 аИез
0. И еЬ теп 8 к ВгаГеп? — Ы е т к Ь еззе р!8сЬ. НеЬег
3. К а к а я из ф раз не со о тветству е т егзГ
л о ги ч е с к о м у х о д у б е се д ы ?
зопз!
1. а. \Уаз козГеГ б к \УоЬпипе? 4. a. ВкСе б к Н ааге зсЬпеЫег
b. ВЫе, к о т т е п 8 к Ь егет!
b. Б аз т а с Ы ОМ 10,-.
c. 1з( <Ье \УоЬпипе посЬ Гге1? (>. К а к и е в о п р о сы н а д о за д а ть , ч то б ы п о л у ч и ть сл е д у ю щ и е о тв е ты ?
c. 1з1 ез гесЫ зо?
2 . а. 1 сЬ ЬгаисЬе е т Е Ы г е Ы т т е г . 5. a. НаЬеп $ к зсЬоп §едуаЫг 1 2аЫ еп 8 к ап бег Каззе! 2. 1сЬ ЬаЬе С гбве 48. 3. 1а, баз 131 аИез. 4. 1сЬ
b. 1сЬ п е Ь т е баз 2 1 т т е г .
b. М к 8а1а! обег О етй зе? ГПбсЫе е т е п Апгие- 5. Е т РГипб у о п б е т Казе козГе! 5,- Магк. 6 . 1 т
c. )Уаз козГеГ ез рго КасЫ ?
c. 1сЬ т б сЫ е КтбегЬга(еп. /екипезкю зк пеЬепап §1Ь1 ез гизз18сЬе 2екипееп. 7. 1сЬ п е Ь т е Ю пбегЬгакп
3. а. ВкГе зеЬг!
a. (Уаз ууйпзсЬеп 8 к ЬЫе? т .! КаПоГГеЫ ипб О етй зе. 8. Н к г гз! 1е1бег зсЬоп ЬезеШ. 9. О к \Уагеп-
b. УеггеЫипе, ЬаЬеп 81'е Реиег?
b. \Уе1сЬе С гбве ЬаЬеп 8к'. кйизег бГГпеп и т 9 Ш г . 10. СеЬеп 8 к т еЫе СазЫаНе т к 8е1Ьз1Ьебкпипе.
c. 81б н ез, ууепп к Ь гаисЬе?
c. 1сЬ т б с Ы е еЫе .Таске. 11. Оаз т а с Ы г и з а т т е п ОМ 25,-. 12. ОМ 60,- т к РгйЬзШск.
 8 3
занятие ©©©(Штщрзншш
!Шб) Ж М Г ©ЗЗСШМЛШШ

ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ
К читателю
► . вы закончили работу над книгой. Вы получили элементарные знания
Грамматические явления, которые вы изучили
рцкого язы ка, которые дадут вам возм ож ность делать первые шаги при
1. Прош едш ее время глагола (п ерф ект). чдке за границу или когда вам придется принимать иностранцев
ней стране: познаком иться, кратко рассказать о себе, остановиться
3
о. В
М: Г ЬНЫе ГЛаГ°
Возвратные ЛЫ к6ППеП’ хо11еп и глагол 1аззеп.
глаголы. Ь ти н и ц е , поесть, сделать необходимые покупки. Вы смогли уже убе-
4. Склонение имен прилагательных. м и, что даж е словарный запас в 600 слов дает возм ож ность выразить
5. Степени сравнения прилагательных и наречий ллыю многое и не только в пределах данных в книге тем повседневно-
о. П орядковые числительные. ибщения. Умело п ользуясь этим материалом, вы в состоянии вести
7. Неопределенный артикль. мгчтарную беседу. Н есколько иначе дело обстоит со слушанием: вы не
8. Склонение личных местоимений. I«г-те надеяться на то, что собеседник будет придерж иваться изученного
9. У казательные местоимения Фезег и йег. ин языкового материала. Тем не менее теперь вы знакомы и с возм ож ­
Неопределенно-личное местоимение шап.
10 . на ответами на ваши вопросы и вопросами собеседника к вам, исходя
И- Предлоги двойного управления || дин ной ситуации.
, 1а’ " е' п и * * * в ответах на вопрос. овладели базовыми знаниями в области грамматики. Вы м ож ете
14 ПпМИЧНЫе предложения с местоимением ев. ■й'шть, что действие соверш ается сейчас или соверш илось в прошлом,
14. П ричастие II как именная часть сказуемого. Ццы шть свое отнош ение к действию (как ж елательному, возм ож ном у),
15. Придаточные предлож ения условия с сою зом *еп п Купить лицо или предмет, выразить качество предмета, а такж е сравнить
» |' 1гство предметов или признаки действий. Вы м ож ете сказать, при каких
К сиятельствах соверш ается действие (когда, где, к ак ), задавать вопро-
Вопросы „ выражения, которые вы можете употреби- ■и. выражать побуж дение и многое другое.
НаЬеп $ 1е 21 ш тег 1ге1? |?1 ть ли теперь основание утверждать, что вы изучили немецкий язы к?
Е т е п АиеепЫ кк!
ХУаз коз(еГ йаз 2 т и п е г рго 1ЧасЫ? кинечно нет. Вы находитесь не в конце процесса овладения немецким
М асЬеп 8 к Й к КесЬпип8 Репф!
1п хуек й ет 2 1 т т е г ссоЬпеп 8 к ? Нныком, а у нового начала. Ведь вы езж ая за границу, вы выполняете
ХУаг к е т Апги! Гиг т к Ь ? Вез1е11еп 5 к е т Тах] 1йг 7 Ш г.
ппределенный круг задач: ведение переговоров, посещ ение выставки или
ВФ е Фе Н ааге зсЬпекеп!
На! 1 ешапй пасЬ т к е е к а § 1 ? ||нщмы, поездка по стране с ознакомительной целью, участие в работе
XVаз Ь е к о т т е п 8 к ? 1сЬ т б с Ы е е т е п к к т е п 1тЫ6.
[ шиференции, симпозиума, стаж ировка и т. д. Д л я этого вам понадобится
КетезРаНз!
ХУапп капп к Ь Йеп Апгие аЬЬо1еп? намного более обширный словарный запас, чем тот, которым вы овладели.
1x1 ез гесЫ зо? Негг ОЬег, Фе Зре1зекаг1е, ЫПе*
Яго накопление долж но идти по новым для вас темам: город, рабочий день
Негг ОЬег, ЫПе гаЫеп!
С1Ы ез 1т Но(е1 е т е п Рпзеиг? и день отдыха, разговор по телефону, путеш ествие, поездка з а границу,
Н к г 1з( кгйег зсЬоп ЬезеСгР.
Ы Фе ХУоЬпипе посЬ к е 1? участие в конференции, посещ ение фирмы, ярм арки и некоторые другие.
ХУо капп к Ь зсЫа!еп? В ппё еп 8 к Ьше е т ЗсЬпйге!
А для того, чтобы уметь вести беседу в эти х более слож ны х ситуациях,
Оаз ё еЫ.
ХУаз кбппеп Зге т к етрГеЫ еп? ним понадобится ряд грамматических тем, с которыми вы еще не знакомы.
З О т т ! зо!
1з( Фе Саз1з1аке §еб1Тпе1? | шладеть этим м атериалом вы смож ете, если вы с таким ж е прилежанием
§шй (Не Р1а[ге Рге!? У'е1еп Папк! — К е т е ИгзасЬе! и 1учите следующую книгу серии «Немецкий язы к для всех» — «Книгу для
ИаФтЬсЬ!
НаЬеп <5к Реиег? продолжающих».
316П ез 8 к , смепп к Ь гаисЬе? УеггехЬип^! (УеггеФ еп 8к!)
И еще один совет: не откладывайте в сторону эту книгу, а повторяйте
НаЬеп 8 к ез п к Ы к к т е г ? 1сЬ к о т т е §1е1сЬ гигйск.
изложенный в ней материал так часто, как только это будет возможно.
8аё еп 8 к , йаВ к Ь йа Ып.
Кбппеп 8 к 10 М агк \уесЬзе1п? Иедь в язы ке нет четких границ: каж дое новое грамматическое явление
Паз 181 аИез.
ХУаз га1еп 8 к т к ? строится на уж е знакомом, каж дое новое слово в той или иной мере
СеЫ т Огйпип§!
ХУо ЙагГ хсЬ Йеп ХУа8еп рагкеп? снязано с уж е известным. Поэтому систематическое повторение уже
А и! ХУкйегзеЬеп! Си 1 е ИасЫ!
изученного — залог ваш их дальнейш их успехов.
”

1ШШ ЗШЬЗШ 8ОТ® © Ш ИШ ?®

Грамматика Выражение состоян и я или действия, относящ егося к другому лицу

ригту)
Изученные вами грамматические явления, представленные О б язател ьн ы е чл ен ы п ред л ож ен и я:
определенных структур (моделей предложений) I. П одлежащ ее
[ 2. Сказуемое
1. Выраж ение состояния или действия, не направленного на дру1Ш
(предм ет) Г 3. Дополнение в дательном падеж е
1сЬ бапке Шпеп.
О бязательны е члены предложения: Оаз 2 г т т е г §еШ1г тгг.
1. П одлеж ащ ее Оаз МгГГа§еззеп ЬаГ ипз ^ с Ь т е с к Г .
2. Сказуемое Оег Апгиё раВГ Шпеп шсЬГ.
1сЬ к о т т е . НаГ ег б е т ЗГибепГеп §еЬокеп?
Оаз Кгпб зсЫаГг.
Ег ШггГ пгсЬГ. I Выражение состояния или действия, направленного на другое лицо
\Уег каиД е т ? рм имет) и относящ егося к другому лицу (предм ету)
Кегзеп Зге аЬ? О бязательные члены предложения:
ЕпГзсЬи1бг§еп Зге! 1. П одлежащ ее
2. Сказуемое
2. Выражение состояния или действия, направленного на другое 3. Дополнение в винительном падеж е
(предм ет)
4. Дополнение в дательном падеж е
О бязательны е члены предложения: Оге НаизГгаи ЫеГеГ ппг КаДее ап.
1. П одлеж ащ ее Ег ЬаГ ипз беп 8сЫиззе1 де^вЬеп.
2. Сказуемое 2.е\%еп Зге т г г баз ХУбгГегЬисЬ!
3. Дополнение в винительном падеж е к Выражение состояния или действия, связанного с другим лицом (пред-
Зге НаГ е т е п Вгибег.
1сЬ Гй11е баз Рогти1аг аиз. Р*ОМ)
Ег ЬаГ баз 2 г т т е г §етгеГеГ. О бязательные члены предложения:
Ез §гЬг к е т е ЗрегзекагГе. 1. П одлеж ащ ее
СгЪГ ез е т е п ОеиГзсЬкигз? 2. Сказуемое
ВезГеИеп Зге ЬкГе е т Тахг! 3. Дополнение с предлогом
Ег зрпсЬГ шгГ б е т 1п§етеиг.
3. Выражение состояния лица или предмета, отож дествляем ы х с друпш \Уег ЬаГ пасЬ т г г ^еДа^Т?
лицом (п редм етом ) ■ Ьезеп Зге уоп бгезет АгЬегГег!
О бязательны е члены предложения: |1, Выражение состоян и я или действия, определяемого пространством,
1. П одлеж ащ ее ци менем или другими обстоятельствами
2. Сказуемое, состоящ ее из глагола-связки и именной части в О бязательные члены предложения:
именительном падеж е
1. П одлежащ ее
Оаз гзГ МагГгп.
2. Сказуемое
Ег ГЗГ АггГ.
3. О бстоятельство
1сЬ Ьегйе Т Ь отаз.
Оаз НоГе1 Не§Т богГ.
М е т Н а т е гзГ РеГег. 1сЬ капп т о г § е п пгсЬГ к о т т е п .

к!
^ а з з т б Зге?
М^о еззеп ш г ги АЬепб?
\\Ье Ьегйеп Зге?
СеЬеп Зге пасЬ Наизе!
 ®9Р@ ЗВЗЬЕ © И Ш (Ш §

8. Выражение со с т о я н и я или действия, направленного на д р у га

(предм ет) и с в я за н н о го с каким-либо лицом (предметом)
О бязател ьн ы е члены предложения:
1Нученные вами слова и выражения повседневного обихода,
1. П одл еж ащ ее
подставленные в виде определенных тем (разделов)
2. С к азуем ое
3. Д оп олнен ие в винительном падеж е
Мршцение
4. Д оп олнение с предлогом
1 1 #Гг ... Г осподин ...
1сЬ 1айе Я е г и т СеЬигЫ а^ е т .
I рли ... Госпож а ...
й ет ап й ЬаГ пнсЬ пасЬ ГЬпеп йеГга^Г. Товарищ ... (на заводе, в бюро)
> ||1ебе ...
1 п 1еге 881егеп 81е зк Ь Гиг РасЬЬйсЬег?
[ Ъ м о ззе ... Товарищ ... (к члену партии, военно­
9. Выражение со с то ян и я или действия, направленного на другое служ ащ ему и т. п.)
(предм ет) и оп ределяем ого пространством
О бязательны е члены предложения: [ Ирг вставление
1. П одлеж ащ ее * 1с 181 ГЬг К а т е ? К ак ваш а ф амилия?
2. С казуем ое >У1г Ье1беп 8 к ? К ак вас зовут?
3. О бстоятельство места 1йцеп 8 к ЬШе, \уег 151 С каж ите, пожалуйста, кто
ГсЬ 1е§е йаз Рогти1аг аиГ беп Т 1зсЬ. |!гзег Мапп? этот мужчина?
81е11еп 8 к йеп 8еззе1 т й к Еске? |||сзег Ко11е§е? этот товарищ?
Ьаззеп 81 е Ше Н ет й е п 1т Й т т е г ! ИпгГ юЬ уогзГеПеп? Разреш ите представить?
Негг ...— Егац ... Господин ...— Госпож а ...
10. Выражение состоян и я или действия, характеризуемого наличием т е т Мапп мой муж
знэкэ
т е т е Егаи моя ж ена
О бязательны е члены предложения: ГНм.ч 181 Негг ... Это господин ...
1. П одлеж ащ ее .*11г ап^епеЬт! Очень приятно! (Очень рад!)
2. Сказуем ое, состоящ ее из глагола-связки и именной части НигГ к Ь т к Ь уогзГеПеп? Разреш ите представиться?
выраженной прилагательным или причастием й 1( Ье1бе ... М еня зовут ...
Пш ЕЬегп з т б §езипй. Мпп И а т е 1зГ ... М оя ф ам илия (Мое им я) ...
Паз 181 зсЬоп. II к о т т е аиз йег З о ^ е й т ю п . Я приехал и з Советского Союза.
Б ег Т1зсЬ 151 Гге1. )сЬ к о т т е а1з .ГоигпаНзГ. Я приехал как журналист,
1з1: йаз 2 1 Шшег Ьез1 еШ? пи Р Ет1айип§. по приглашению,
8 т й 8 к етуегзГапйеп? /,ит 81ийш т. на учебу (стаж ировку).

11. Выражение состояния или действия, характеризуемого наличием

зн ака и относящ егося к другому лицу (предм ету) Нгыветствие
ИШеп Та§! Здравствуйте!
О бязательные члены предложения:
1- П одлеж ащ ее ЕЩеп Мог^еп! Д оброе утро!
Шйеп Та§! Добрый день!
2. Сказуемое
(Нйеп АЬепй! Добрый вечер!
3. Дополнение в дательном падеж е
НеггНсЬ \уШ коттеп ! Д обро пожаловать! С приездом!
4. Обстоятельство
УУШкоттеп т ВегНп! Д обро пож аловать в Берлин!
Ез ееЫ Ш1Г ёШ.
Ргеи1 т к Ь , 8 к ги зеЬеп! Р ад вас видеть!
Паз Еззеп Ьа 1 ипз §и 1 §езсЬтеск{.
IV1е §еЬ1 ез Шпеп? К ак вы поживаете?
\\Не 2 еН[ ез ГЬпеп?
Папке, ез §еЬг т к §Ш. Спасибо, хорошо.
 И'ЗШ ИЛЬЕ ©Ш И®!?®
I

Прощ ание кипение

АиГ \У1ебегзекеп! До свидания! ш скиШ ^еп 81е! Извините!
ОиГе N 80111! Спокойной ночи! В )гш кеп 81е! Простите!
АИез Си1е! Всего хорошего! $м!м'ки1ск§ип§! Извините!
СгйВеп 81е Шге Ко11е§еп! П ередайте привет вашим колл ■.нтекш пд! Простите!
Шге Ргаи! вашей жене! 1п1'ски1ск§еп 8 к , бай к к з1бге. И звините, что помеш ал (в а м ).
Шгеп Мапп! ваш ему мужу! Р г ш к и п ё , юк ти В аЬег ^екеп. Извините, но я долж ен идти.
Шге ЕИегп! вашим родит*'
тгп а си е
П риглашение }* Да.
ОагГ к к 81е Гиг ... екбабеп? Разреш ите вас пригласить на « 1у|. Хорошо.
1ск к о т т е §егп. Я охотно приду. ■Ам 13( 80. Это так.
У1е1еп Б ап к Гиг Ше Ет1абип§! Больш ое спасибо за приглаш щ фщ I н1Уегз1апбеп. Согласен.
РавГ Шпеп б к зе 2ек ? Это время вас устраивает? (■И Ып етуегзГапбеп. Я согласен.
ЕтуегзГапбеп. Согласен. ■а, баз еск(. Да, это возм ож но (х о р о ш о ).
1ск капп 1е1с1ег п к к ( к о т т е п . К сож алению , я не могу прийм; М и §егп. Охотно.
К о т т е п 8 к кегет! Войдите! Баз 181 т к геск!. Мне это очень удобно.
Ье§еп 5Не аЬ! Раздевайтесь! пск1щ. Соверш енно верно.
И е к т е п 8 к Ы ке Р1а1г! Садитесь, пожалуйста! Низ ^еГаШ пиг. Это мне нравится.
Везискеп 8 к ипз Ъа1б ш ебег! П риходите к нам опять!
Несогласие, отказ
П росьба ЕМС111. Нет.
ВкГе! П ожалуйста! |)«3 131 П1ск( 80. Это не так.
ОагГ т а п ? Разрешите? Мбн бапке. Нет, спасибо.
Кбппеп 81е т к кекеп? Вы не м ож ете мне помочь? |^1е 1п, 1е 1бег капп кк пккг. Н ет, к сож алению , я не могу.
ВШе, §еЬеп 8 к т к ... П ож алуйста, дайте мне ... [>и Ып кк т к Шпеп пккГ Я в этом с вами не согласен.
за§еп §1е т к ... I етуегзГапбеп.
скаж ите мне ...
г е ^ е п 8 к т к ... покаж ите мне ... Виз §еГа1к т к шсЫ. Это мне не нравится.
Ъпп§еп 81е т к ...
принесите мне ...
ПагГ к к гаискеп? Разреш ите закурить? Поздравления, пож елания
Р1а(г п е к т е п ? сесть? к к §га!иНеге Шпеп П оздравляю (вас)
Е тзскиМ щ еп, к к капп И звините, но к сож алению я не мсйн г и т биЬИаит! с юбилеем!
Шпеп 1е1бег п к к г ке!Геп. вам помочь. г и т Иеиеп бакг! с Н овым годом!
1ск ке!Ге Шпеп §егп. Я охотно вам помогу. г и т Рекпа§! с праздником!
г и т СеЬигЫад! с днем рождения!
Благодарность г и т Та§ бег КериЬНк! с Днем Республики!
Оапке (зскбп)! Спасибо! к к зуипзске Шпеп Сезипбкек! Ж елаю вам здоровья!
Вш е зскоп! счастья!
П ожалуйста! СШск!
1ск бапке Шпеп Гиг б1е Е т - Благодарю вас за приглашение! ук1 ЕгГо1§! успехов!
1абип§! М ете Ьез(еп С1иск\уйпзске г и т ... Наилучшие поздравления с ...
Ук1еп Оапк! Больш ое спасибо! Счастливого рождества!
I гоке >Уе1кпаск1еп!
Оапке зекг! Огромное спасибо! Всего хорош его в Новом году!
АИез Си(е 1т Иеиеп Лакг!
К е т е Игзаске! Н е з а что! Спасибо, и вам такж е.
Папке, §1еккГа11з.

16-1205
 I

Время
\уапп? — ) е ш >ик1 8 к Ргапг ЬеЬшапп? — 1а, к Ь Ып Ргапг Ь ей та п п . 8 т б 8 к Ргапк
вШсЬ когда? — теперь
Гр 1а, к й Ь т Ргапк Вег§. 8 т б 8 к О к!ег Вгаип? — 1а, к Ь Ь т Э к к г
Ьеи1е сейчас (ж е) («ни 8 т б 81е \Уегпег Р б г ? — 1а, к Ь Ь т ХУегпег Рбг. 8 т б 8 к Раи1
то г§ еп сегодня Шимбег? — Ла, к Ь Ь т Раи1 8сЬпе1бег. 8 т б 8 к М а г !т Уо§е1? — 1а, к Ь
8в51егп завтра *н МагИп Уо§е1.
аЬепбя вчера
тог§епя вечером, по вечерам
*а§я утром, по утрам
днем, днями Цпб 8 к Ргаи МйНег? — Н е т , к Ь ЬебЗе Ме1ег. 8 т б 8 к Ргаи Вег§-
пасЫя
ночью, по ночам | * 1,„? — К е т , к Ь ЬебЗе Ьепг. 8 т б 8ш Ргаи ЗУкзпег? — К е т , к Ь ЬебЗе
и т ... Ш и
в ... часов Щкпг. 8 т б 81е Ргаи 8сЬт1б!? — К е т , к Ь ЬебЗе К 1ет. З т б 8 к Ргаи
Ег к о п т и и т ... ГГЬг.
Он придет в ... часов. ♦«кеп? — Н е т , к Ь ЬебЗе Уо§е1. 8 т б 8 к Ргаи 8сЬепк? — К е т , к Ь Ьеб5е
'У к яра! 151 ея?
Е 8 151 ... Ш г . Который час? ЕгПкег.
Ьа1Ь якЬеп. (Сейчас) ... часов.
е т Укг!е1 уог пеип. половина седьмого,
е т Укг!е1 пасЬ асЫ. без четверти девять, I, 1сЬ Ье16е Ра\у1о\у. 1сЬ ЬебЗе Кияпегоуу. 1сЬ ЬебЗе Вуя1го\у. 1сЬ ЬебЗе
О тЗ уог Ьа1Ь бгеь четверть девятого, ►«•(гоху. 1сЬ Н еке А1ехе]е\у. 1сЬ ЬебЗе Меб\уеб)е\у.
геЬп пасЬ Ьа1Ь бге]. двадцать п ять тру-
ЗйпЗ уог 5есЬ5. без двадцати три.
геЬп пасЬ е13. без пяти шесть,
4. НебЗеп 8 к МагПп? — 1а, к Ь ЬебЗе МагПп. НебЗеп 81е Не1§а? — 1а, к Ь
к ! ев уу1гк]1сН 50 яра!? десять минут двенадцитЯ улбЗе Н е к а . НебЗеп 8 к М о т к а ? — 1а, к Ь ЬеШе М о т к а . НебЗеп 8 к ТЬо-
т ууекЬ ет баЬг? Н еуж ели так поздно?
в каком году? пшя? — За, к Ь Ье|(3е ТН отая. НебЗеп 81е О к!ег? — Ла, к Ь ЬебЗе Б к !ег.
1т байге 1952 ИпВеп 8 к Ргапк? — ба, к Ь ЬебЗе Ргапк. НебЗеп 8 к К ап п ? — 1а, к Ь ЬебЗе
в 1952 году
ЗУапп (1п \у е к Ь е т байг) я т б 1 п п . НебЗеп 81е Зиг§еп? — 1а, к Ь ЬебЗе Лиг^еп.
81е §еЬогеп? Когда (В каком году) вы родил
1сЬ Ьш ™ ЗаЬге ... §еЬогеп.
Я родился в ... году.
Деньги 5. 1. НебЗеп, 2. я т б , 3. ЬебЗе, 4. 8 к — к Ь , 5. ^ и к п , 6. епГ5сЬи1б!§еп
ОМ (О е т я с й е М агк)
М (М агк) марка (Ф РГ )
РЗеппк м арка (Г Д Р )
ЗУая коя!е! йа 5? пфенниг
Оа5 коя!е! 34,50 М. Сколько это стоит? онтрольное задание
ЗУая т а с Ы бая? Это стоит 34 марки 50.
Оа5 т а с Ы ... м. Сколько с меня? СиГеп Та§! (Си(еп Мог§еп! С т е п АЬепб!)
бег Се1бясЬет С вас ... марок. Еп1ясЬи1б1§еп 81е!
бая Се1бя!йск денеж ны й знак (купюра, банки., 1сН Ып б и п 8ппгпо\у.
бая К1е1п§е1б монета \У1е ЬебЗеп 8 к ?
Кбппеп 8 к Ыие 100 Магк мелочь (мелкая монета)
ууесЬяеЫ? Вы не разм ен яете 100 марок?
1сЬ §1аиЬе, бая §еЬ1.
ЕеМег капп к Ь бая пкЫ . Мне каж ется, что смогу.
К сож алению , не смогу.

16*
 занятие яшзшгасш

1. Кошшеп И е аиз Ь е 1р 218? — Да, к Ь кошше аих Ье1р2 18 . Кошшеп 81я я.ц
Ш 145 жжшзцж занятие

I. Пах х1 Негг Р.хсЬег. Бах 1x1 Ргаи Ьогепг. Бах 1x1 Негг Вгешег. Бах 1x1
1
М о х к а и - Да, к Ь кош ш е аих Мохкаи. Кошшеп 8 к аих ХУеипаг? — Ди |,к I гни М егк. Оах 1x1 Негг 8ек!е1. Оах 1x1 Негг 8 т й е г т е к г . Оах 1x1 т е т Ргеипй
кошше аих УУе.таг. Кош шеп 81е аих Мшхк? - Да, к Ь кошш е аих м 1 ц 2 Ь * 1ег.
Кош шеп 8 ш аих КохЮск? — Да, к Ь кошше аих КохЮск. Кош ш еп 8 п м.
Ма 8аеЬиг8? - Да, 1сЬ кошше аих Ма§НеЬиг8. Кош ш еп 8 к аих I - п М
8гас1? — Да, 1сЬ кошше аих Ьепш§га<1 . Кошш еп 8 к аих МеиЬгапс1епЬигц? I
I. М е т И а т е 1x1 8 т й е г т а п п .— 1сЬ Ье1Ёе 8 т й е г т а п п . М е т И а т е 1X1
Да, юЬ кошш е аих МеиЪгап<1епЬиг8. Кош шеп 8 к аих Огехскп? — Ди Л
кошше аих Огехскп. ИзхепГиб.— 1сЬ Ье1Ёе НахепЮЁ. М е т И а т е 1x1 МиПег.— 1сЬ Ье1Ёе МиПег.
Мсп И а т е 1x1 МсЫег.— 1 ск Ье1Ёе К кЫ ег. М е т И а т е 1x1 \У е1 й п ег,- 1сЬ
1и*||Де ХУеЫпег. М ет И а т е 1x1 Ь е Ь т а п п ,— 1сЬ Ье1Ёе Ь еЬ тап п . М е т И а т е
1.1 \УоЬег.— 1сЬ ЬшЁе \Уо1!ег. М е т И а т е 1X1 ЗсЬпее 1Уе1Ё.— 1сЬ Ье 1Ёе
2. Кошшеп 8ш аих ВегНп? — N610, к Ь кошш е аих Ьлнргщ. Кошшеп 8к ли*
|Итее\уе1Ё. М ет И а т е 1x1 \Уа8п е г . - 1сЬ Ье1Ёе \Уа 8пег. Ме1п И а т е 1x1
К1е\у/ — М ет, юЬ к о т т е аих Ш8а. К о т т е п 8к аих Огехскп? — И е т И
Н оН тапп.— 1сЬ Ье1Ёе Н о Я та п п . М е т И а т е 1X1 СгаЬе.— 1сЬ Ье1Ёе СгаЬе.
к о т т е аих КохЮск. К о т т е п 81е аих ТаШпп? - М ет, кН к о т т е аих М т *
К о т т е п 8ю аих Вгех!? — М ет, к Ь к о т т е аих 8то1епхк. К о т т е п 81е им.
ЕИиг!? — М ет, к Ь к о т т е аих МавМеЬиге.
I 1сЬ \уоЬпе т Вгех!. \УоЬп! ег аисЬ т Вгех!? — Да, ег \уоЬп! аисЬ т Вгех!.
| I■ к о т т е аих Кк\у. К о т т ! х1е аисЬ аих К к \у ? — Да, х к к о т т ! аисЬ аих
3. 8ргесЬеп 8 к КиххксЬ, Негг СгоЁ? — Да, к Ь хргесЬе е[\уах Кихх1.м Ы К1е\у. 1сЬ уегх!еЬе ОеШхсЬ. Уегх!еЬеп х к аисЬ ОеШхсЬ? — Да, х1е уегхкЬеп
8 ргесЬеп 8 к Оеи!хсЬ, Негг Вгаип? — Да, к Ь хргесЬе е!\уах ОешхсЬ. 8 ри «исЬ ОеШхсЬ. 1сЬ к о т т е аих Сега. К о т т ! ег аисЬ аих Сега? Да, ег
сЬеп 81е ОешхсЬ, Негг Ь а р т ? — Да, к Ь хргесЬе е 1\уах ОешхсЬ. 8 ргесЬеп М« Ю т т ! аисЬ аих Сега.
Кихх1хсЬ, Ргаи Ко!? — Да, к Ь хргесЬе е!\уах Кихх1хсЬ. 8 ргесЬеп 8 к ОешхсЬ,
Ргаи Ь а р т а ? — Да, к Ь хргесЬе екуах ОеШхсЬ. 8 ргесЬеп 81'е Кихх1хсЬ, Не. г
К 1ет? — Да, к Ь хргесЬе еПуах Кихх1хсЬ.
I. Негг МиПег к о т т ! аих ЕгЯнЧ.— ХУоЬег к о т т ! Негг МиПег? 8 к Ье 1Ё!
Мошка.— \ У к Ье1Ё! х к ? Т Ь о тах \ у о Ь п ! т Ь е 1р 218.— \Уо \уоЬп! Т Ьотах? Ег
Ие.Ё! О к!ег. \ У к Ье1Ё! ег? А1ех к о т т ! аих М тх к .— \УоЬег к о т т ! А1ех?
4. 1сЬ к о т т е аих ВегНп. 1ДпН 8 к ? К о т т е п 8 к аисЬ аих ВегНп? 1сЬ Ьег
Ре!ег. 1ДпН 8 к ? НеШеп 8 к аисЬ Ре!ег? 1сЬ хргесЬе ОеШхсЬ. 1)пП 8 к Я
8 ргесЬеп 8 к аисЬ ОешхсЬ? 1сЬ хргесЬе е!\уах Кихх1хсЬ. Ш Н 8 к ? 8 ргесЬеи
81е аисЬ еЮах КиххвсЬ? 1сЬ уегх!еЬе е!\уах ОеШхсЬ. Ш Й 8 к ? УегхГеЬеп 8 .И Я. 1. Наг!, 2. ап 8е п е Ь т , 3. 1Ьг, 4. ег, 5. Ыке хеЬг
аисЬ е!\уах ОеШхсЬ?

5. 1. \уоЬег, 2. аих, 3. \уоЬпе, 4. хргесЬеп, 5. \уо, 6 . е!\уах, 7. к о т т е п

Контрольное задание

Н аЯ 1сЬ уогх!е11еп? ■Т Ь о тах МиПег.

8еЬг ап§еп еЬ т!
Контрольное задание \У1е Ы!!е?
\ У к 1х! 1Ьг И а т е ?
1сЬ к о т т е аих Пег 8 о«^е!ипюп.
1сЬ \уоЬпе т Ьеп1п 8 га(1.
8 ргесЬеп 81е Кихх1хсЬ?
1сЬ уегх!еЬе е!\уах Оеи(хсЬ.
 занятие ш к ш ш 24л
1. \УоЬег к о т т ! К ап п? — 8ёе к о т т ! аиз бег Б О К . \УоЬег к о тп и №1*11
тёг? Ег к о т т ! аиз бег Зо^еГ ипю п. \УоЬег к о т т 1 Ргаи Вег8? -«
к о т п и аиз бег ВипбезгериЫёк. \УоЬег к о т п и Ко1Г? — Ег к о т п и аиз 0 « «
гетЬ . \УоЬег к о т п и Негг КискЬ? — Ег к о т п и аиз бег 5сЬ\уеёг.
2. К о т п л Негг В б Ь те аиз Ьеёргёв? — К е т , ег к о т п и пёсЫ аиз 1.с1п«Ш
о т п и Негг В б Ь те аиз Огезбеп? — К е т , ег к о т п и пёсЫ аиз Э г е з с Л
К о т т е Негг В б Ь те аиз Козеоск? — К е т , ег к о т т е пёсЫ аиз К о м г Д
К о т т е Негг В б Ь те аиз бег ВипбезгериЬЬк? - К е т , ег к о т т е пёсЫ а из 3
ВипбезгериЬВк. К о т т е Негг В б Ь те аиз ОзГеггеёсЬ? — К е т , ег к о т г т мНМ
аиз ОзееггеюН. К о т т е Негг В б Ь те аиз бег Б О К ? — К е т , ег к о т т е и|
аиз бег Б О К . К о т т е Негг В б Ь те аиз бег 5сЬ\уеёг? — К е т , ег к о т т е п •
аиз бег 8сЬ\уеёг. К о т т е Негг В б Ь те аиз бег 8о\у]е1итоп? — Кеш, «Л
к о т т е шсЫ аиз бег Зо^еШ п ю п.
3. 1сЬ зргесЬе ЕпеЪзсЬ. ЗрпсЫ ег аисЬ Е пёЬзсЬ? — ба, ег зрпсЫ
Еп8113сЬ. 1сЬ зргесЬе РгапгбзёзсЬ. 8ргесЬеп зёе аисЬ е!\уаз Ргапгбз 18сЬ? |«,
я е зргесЬеп 8ие РгапгбзёзсЬ. 1сЬ зргесЬе Кизз18сЬ. ЗрпсЫ зёе аисЬ е 1»
КиззезсЬ? ба, зёе зрпсЫ 8и( КиззёзсЬ. 1сЬ зргесЬе РгапгбзезсЬ. ЗрпсЫ
аисЬ е(\уаз РгапгбзезсЬ? — ба, ег зрпсЬе §и( РгапгбзёзсЬ. 1сЬ зргесЬе О еиы II
ЗрпсЫ 31е аисЬ е(\уаз ОеЫзсЬ? — ба, зёе зрпсЬе §ие ОеЫзсЬ. 1сЬ зрп
ЕпёЬзсЬ. 8ргесЬеп зёе аисЬ еПуаз Еп§1ёзсЬ? — ба, зёе зргесЬеп 8ие Еп81ёз,1|
4. 1сЬ к о т т е аиз ВегЬп,— \УоЬег к о т т е п 8ёе? 1сЬ \уоЬпе т Ма8беЬ и п г.«
\Уо ууоЬпеп 8ёе? 1сЬ Ьеёбе 1Ьуе.— \Уёе Ьеёбеп 8ёе? 8ёе Ьеёбе К а п п ,— \Уи-
ЬеёВе зёе? Ргаи Кое \уоЬп 1 ёп Вопп,— XVо \уоЬп{ Ргаи Кое? Ргеб к о т т е ии|
Наёёе.— \УоЬег к о т т е Ргеб?
5. 1. зргёсЫ, 2. Зекгегапп, 3. аПеёп, 4. КоЬе8еп, 5. Ы1Й, 6. зсЬоп, 7. ш11
коттеп
Контрольное задание
К о т т е п Зёе аПеёп?
Оаз зёпб теёп е Ко11е8еп.
\Уё11коттеп ёп ВегЬп!
Оаз ёз1 зеЬг зсЬоп!
147 занятие
|. I. К о т т е п 8ёе аиз бег 8сЬ\уеёг? 2. \УоЬпеп 8ёе ёп Мозкаи? 3. \АЬе ёзе ёЬг
1
Пете? 4. К о т т е п 8ёе аёёет? 5. ЭагГ ёсЬуогзееНеп? — КоК \Уёп1ег.
К КргесЬеп Зёе КиззёзсЬ? — б а
| I. к о т т е , 2. зргёсЬе, 3. \уоЬ пЦ 4. уогзееНеп, 5.1Ьг Ргеипб, 6. уегзееЬеп
I 1-с, 2-1, З-б, 4-а, 5-Ь, 6-е
Контрольные упраж нения
]. ёзе, 2. 1зе, 3. зёпб, 4. Ып, 5. ёзе, 6. езе, 7. зёпб, 8. Ып
а 1. к о т т е п , 2. к о т т е , 3. \уоЬпе, 4. \уоЬпе, 5. Ьеёбеп, 6. Ьеёбе, 7. к о т т е ,
| ууоЬпе, 9. зргесЬеп, 10. зргесЬе, 11. ЫИ1
С, I. зёе, 2. 8ёе, 3. ег, 4. 8ёе — ёсЬ, 5. зёе, 6. Зёе, 7. зёе, 8. ег
I) I. т е т , 2. 1Ьг, 4. теёп е, 4. 1Ьг, 5. теёпе, 6. 1Ьге, 7. т е т е , 8. т е т , 9. 1Ьг
I 1.. \уёе, 2. \ у о , 3. \уоЬег, 4. \ у о , 5. \уоЬег, 6 . ш е , 7. \у о , 8. \уоЬёг, 9. ш е ,
\уо, 11. \уоЬег, 12. ш е , 13. хуоЬег, 14. \уёе
Расскажите о себе
О треш ите представить? Это господин Смирнов. Его зовут Юрий. Он
приехал из Советского Союза. Он ж ивет в Ленинграде. Он немного гово­
рит по-немецки. Это очень хорошо.
А вы? К ак ваш а ф ам илия? Откуда вы? Вы приехали из Советского Сою-
[*»? Вы говорите по-немецки? Вы понимаете немного по-английски? Вы
приехали один? Это ваши коллеги?
1’исскажите!
М ет К а т е ёз1 (Ре(го\у). 1сЬ к о т т е аиз (Мёпзк). 1сЬ \уоЬпе аисЬ ёп (М т з к ).
1сЬ к о т т е аиз бег 5о\У]е1ипёоп. 1сЬ зргесЬе е(\уаз ОеиСзсЬ. 1сЬ уегз(еЬе аисЬ
г1\уаз ЕпдЬзсЬ. 1сЬ к о т т е пёсЫ аПеёп. Оаз зёпб теёп е Ко11е§еп. Зёе к о т т е п
иисЬ аиз бег Зо\у]е 1 ипюп. Зёе \уоЬпеп ёп Еепёп^габ. ...
 2 1
] '
I занятие Ж1 Ш 1 Ж занятие

I. Оаз 151 Негг 31 иск. Б аз 1зг Мошка. Б аз 151 МапГгек. Б аз 183 Ргаи М к 1сЬ Ып АгЬекег уоп ВегиГ. 1сЬ Ып ЬеЬгег уоп ВегиЗ. 1сЬ Ь т Оо1теЗзсЬег
Оаз 131 Негг ЗсЬегег. Оаз ззЗ НогзЗ. Оаз )зЗ Негг Ь о Ь тап п . Оаз 1з| ВегиЗ. 1сЬ Ып ЗоигпакзГ у о п ВегиЗ. 1сЬ Ып АгЬекепп у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т
Н оК тап п . Оаз кй Негг Ко1епЬиг§ег. Е ьпеЗзсЬепп у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т Т е с Ь т к е г у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т Кгапкеп-

Л
-
Ь^ууезГег уоп ВегиЗ.

2. \\Че ак 153 К ок? — К о к 1зГ 21 ЗаЬге ак. ХУ1е аК
ХУеЬег 1з( 54 ЗаЬге ак. XV1е ак 1зЗ М а п т ? — М а п т
131 К апп? К апп 1зЗ 20 ЗаЬге ак. \У1е а11 1зЗ Ргаи
151 48 ЗаЬге ак. ХУ1е ак 183 Не1ёа? — Не1ё а 1з( 25
Зю? — 1сЬ Ып ... ЗаЬге ак.
3. 1зЗ Т Ь о т а з 27 ЗаЬге а11? — К е т , ег 151 25 ЗаЬге ак. 1зЗ К1аиз 10 3 * | |
ак? К е т , ег 1зЗ 12 ЗаЬге ак. 1зЗ 11гзи1а 31 ЗаЬге ак? — К е т , з1«^Я
32 ЗаЬге ак. 1зЗ М а П т 18 ЗаЬге ак? — К е т , ег (зз 20 ЗаЬге ак. 1з! КаКЦ
15 ЗаЬге ак? — К е т , зю 1зС 17 ЗаЬге ак. 1з( 01еЗег 21 ЗаЬге ак? — К е т щ
1з( 22 ЗаЬге ак. 1зЗ 8юё Гпек 29 ЗаЬге ак? — К е т , ег 1зЗ 33 ЗаЬге ак.
153 Негг \УеЬег? — Н |
131 31 ЗаЬге аР XVИ
В б Ь те? — Ргаи ИЛЬМ
ЗаЬге аИ. ХУ1е а1| ■ «
I, З т к 51е уегЬенаЗеЗ? - За, юЬ Ып уегЬекаЗеЗ. Зш к 81е аисЬ уегЬекаЗеЗ?
№ ег 1екщ? — За, ег 153 1ек1§. З т к 51е аисЬ 1ек18? З т к 81е АггЗ? За, юЬ
|„п АГ23. З т к 31е аисЬ АггЗ? 1зЗ ег ЬеЬгег? - За, ег 153 ЬеЬгег. З т к Зю аисЬ
1+Нгег? 1зЗ з1е 1ек1е? — я е 183 1ек|ё . З т к 81е аисЬ 1екш? 1зз ег уегЬеша-
Ы I — За, ег 1зЗ уегЬекаЗеЗ. З т к 81е аисЬ уегЬекаЗеЗ? З т к Зю СЬезшкег? -
1й, юЬ Ып СЬезшкег. З т к 31е аисЬ С Ь е т 1кег?
1 |. Е г 153 З о и г п а к з З и п к 5 1е 183 З о и г п а Ь з З т . Е г 1зЗ С Ь е п н к е г и п к 81е 1з1 С Ь е п н -
к г г т . Е г 153 О о 1 т е З з с Ь е г и п к з ю 181 О о 1 т е З з с Ь е п п . Е г 1зЗ Т е с Ь т к е г и п к 51е 1зЗ
Т а с Ь ш к е п п . Е г 181 А г г З и п к 51е 153 А г г З т . Е г 1зЗ А г Ь е к е г и п к з ю 1зЗ А г Ь е П е -

М п. Е г 181 В а и е г и п к 3 1е 183 В а и е г т .

4. а. гхубк, зескгекп, е т и п к 2 \уап 21ё, пеипипккгеШ ^, зюЬепипкузеггщ, ь Ш

ипкзеск (ет)Ь и п к е Н к г е 1, (екО ЬипкеП зесЬгеЬп, кгеЫ ипкеП зеф Д
ипккгезВЦ уюгкипкегззюЬеп, ГипГЬипкеПзесЬзипкасМг^, зееЬзЫш 4 \1\Гег 1зЗ к а з ? \ У а з 1зЗ з ю ? \ У а з 183 е г ? \ У е г 153 к а з ? X V аз 1зЗ е г ? ^ е г 1зЗ к а з ?
к ге ш п к к г а б ^ , (етО аи зеп кетЬ и п кегзасЫ гекп , (етН аизепкзю ЬепЬщ пк .1
птгип(1пеип218, (ет)1аизепкасЫЬипкегзГйпГ, (ет)1аизепкасМ Ьипкег|Щ 1||»
212 , ( е т ) (аизет1пеипЬип<Зег1у|египс12\уап212, гхуекаизепкГйп&еЬп;
Я. 1. \уаз, 2. 1ек1ё, 3. уегЬе1гаЗеЗ, 4. агЬеке, 5. А ггЗт
b. 2 \ у о к «ЗигсЬ 2 \ у е 1 13[ з е с Ь з , г \у б 1 Г т а 1 к г е ! 151 з е с Ь з и п к к г е Ш щ , г \ у б к р |Ш
21У613 151 у ю г и п ( ] 2 \ у а п 21 ё , У1е г и п к 2 \ у а п 21ё к и г с Ь к г е ) 1з! а с Ы , у ю г и п к 2 \ у и Л
тш из ГипГ 151 п е и п г е Ь п , У 1е г и п к 2 \ у а п 21 ё та1 г \ у е 1 151 а с Ы и п к у 1 е г 2 1 ё ;
c. пик К о т т а 51еЬ еп , е т з К о ш т а Г й п Г геЬ п , 2\у е 1 К о ш т а е т з , к гез К о ш ггЛ
пик ую г, гек п К о т т а ГипГ, 2 \ у е ш п к з е с Ь 21 ё К о т т а г х у е ш п к зю Ь г !^ . Контрольное задание

\Уаз зш к 81е у о п ВегиГ?

5. 1. \уег, 2. уу1е, 3. ЗаЬге, 4. к о т т ! , 5. ууег, 6. та1, 7. кигсЬ
1сЬ Ып 1пё епюиг ( у о п ВегиГ).
51пк 81е уегЬекаЗеЗ?
\Уо агЬекеп 31е?
Контрольное задание

\\Гег 151 каз?

ХУ1е ак зшк 81е?
1сЬ Ып 25 ЗаЬге ак.
2еЬп кигсЬ 2 \уе1 151 ГипГ из\у.
р
Ь* ^ 3
занятие жшиэжж
1. ХУаз 181 Шг ВгиНег уоп Веги?? — М е т ВгиНег 181 СЬеппкег. ХУи. н<
Уа1ег уоп Веги?? — М е т Уа1ег 181 Агг1. ХУаз 181 Шге ТосЫ ег уоп Вот»? |
М е т е ТосЫ ег 181 3»иНеп»т. XVа8 181 Шг §окп уоп Веги?? — М е т пЬм
1п8ешеиг. \Уа8 181 Шге 8 сЬ\уез1ег уопВ еги?? — М е т е 8сЬ\уез»ег 181 Бпкна
зсЬепп.
2. \Уо \уокп1 Шг ВгиНег? — М е т ВгиНег \уоЬ п! т Коз»оск. \Уо \уоти Ш
МиПег? — М е т е МиПег \уоЬп1 т Ье1р218. XVо \уоЬЫ Шге ТосЫ ег? - МЫт
ТосЫ ег \уоЬп! т Ро1зНат. ХУо \уоЬп1 Шг 8оЬп? — М е т ЗоЬп 1уо1ни
ВегНп. ХУо \уоЬп ( Шге 8сЬ\уез»ег? — М е т е 8сЬ\уез1ег \уоЬЫ т Вггмиш
3. Ваз зтП т е т е 8сЬ\уез(егп.— 8 тН Паз Шге 8сЬ\уез1егп? Бае и! и-
ТосЫ ег.— 8 тН Паз Шге ТосЫег? Ваз 81пс1 т е т е 8бЬпе.— § тН с1а.. Нщ
ЗбЬпе? Ваз зтП т е т е РгеипНе.— §тИ Паз Шге РгеипНе? Б аз зтП мнил*
Ко11е8еп.— 8тН Паз Шге Ко11е8еп? Б аз зтП т е т е ЕНегп.— З тП Паз И т
ЕНегп? Б аз зтП т е т е К тП ег.— З тП Паз Шге К тН ег? Б аз зтП инчн*
ЗЫНеЫеп.— ЗтП Паз Шге ЗшНеЫеп?
4. М е т е РгеипНе зтП 1оигпа11з1еп. 1сН Ь т аисЬ Ш итаП з!. М е т е БЫ
з1пП 1п§етеиге. 1сЬ Ь т аисЬ 1п8ешеиг. М е т е ЗбЬпе зтП АгЬекег. 1сЬ Ын
аисЬ АгЬекег. М е т е ТосЫ ег зтП АггНппеп. 1сЬ Ып аисЬ АггПп.
5. 1. РатШ е, 2. з1шНег1, 3. Наиз?гаи, 4. ЗбЬпе — ТосЫ ег
Контрольное задание
В аз 181 т е т е МиПег ( т е т Уа1ег, т е т е К т Н е г).
1з1 Паз Шге РатШ е?
Ваз 131 т е т е РатШ е: т е т е Ргаи ипП т е т е К тН ег.
М е т е Ргаи 181 Кгапкеп8сЬ\уез1ег. М е т ЗоЬп 131 3(иИеп1.
№
з ш ш п ш занятие
1 Шипп 181 Негг Н е т * 8еЬогеп? - Ег 1з1 1 т ЛаЫе 1966 8еЬогеп. ХУапп .81
| г ИгиПег 8еЬогеп? - Ег 1з! 1 т 1аЫ е 1945 ^Ь огеп. ХУапп 181Ргаи^сЬи1г
К огеп7 _ 51е 1з! 1т ЗаЫ е 1938 ееЬогеп. ХУапп 181 Б ш е 8еЬогеп. Ег в
Т /и Ь г е 1962 8еЬогеп. ХУапп Ы Шг Уа1ег 8е Ь о г е п ? Е г «
№ 4 *еЬогеп. ХУапп 1з! Шге МиПег 8еЬогеп? - Ше в( ип ЗаЬге ё'
Г, ХУапп зтП 31е 8еЬогеп? - 1сН Ь1п 1 т 1аЫ е ... 8еЬогеп.
Г , „ , з!е 1з» 1 т ЗаЬге 1942 8еЬогеп. В1е 8сЬшез»ег »з» 16 аЬге
I . ,а(1Ге 1972 ееЬогеп. Б ег ЗоЬп 181 5 ЛаЬге ак. А1зо, ег 181 1т .)аЫе )8Э 8
I К Х й 3 1.1.Г. .11. А1зо, « е I* ш> 1.1.Г. 1985 ВеЬоге„.
I Пег С еЬиП зпате, Пег СеЬиНзоН, Паз СеЬиПзНаШт, Пег СеЬиг181а8;
Ш 1 РатШепзЫпН, Пег Р а тШ е п п а те ,
,1. 1 ХУоЬпог!, Пег ОеЬиг1зоП;
,1р. С еЬиП зпате, Пег У о гп а те, Пег Р атШ еп п а те.
к. СеЬигсаВаЕит. « о й п о п . ВегиГ. Р атШ е„Яап<1. 3 <аа,>Ъ 0 г 8е г !1с > ,а (1. Н а ™
инН У огп ате.
I 1. акез, 2. зскгеШеп, 3. 8еЬогеп, 4. У о гп а те, 5. РатШепзЫпН, 6. 1акге,
1 ХУоЬпог!
Контрольное задание
1сЬ Ып 1п Ь е п т 8гаН 8еЬогеп.
1сЬ Ып т 1аЬге 1964 8еЬогеп.
ХУ1е 18» Шг И а т е ипП У огп ате?
1сЬ ЬаЬе Паз Рогти1аг аиз8е?й11».
 2
1.
занятие л ш яэч ш

1. ХУю а11 ипй 5 к ? 2. ХУаз 1з! ОкГег уоп ВегиГ? 3. ХУег 13! Йаз? 4
1 зкжэш^ зе занятие

« к кеЬ! ез Неггп К гиёег? - Оапке, ез ёеЬ! Ш т ёЫ. XVт ёеЫ ез К о 1 Г _

У о гп а те? 5. ХУапп ипй 8!е ёеЬогеп? 6. 8Фй 8 т уегЬекаГе!? С е , ез ёеЬ! Ш т ё Ы. XVт ёеЫ ез 8 а Ь те ? - Оапке, ез ёеЫ Шг ё Ы. XV»
,1 ез Неггп Мозег? - Оапке, ез ёеЫ Ш т ё Ы. ХУ1е ёеЫ ез КаП " .
>кс, ез ёеЫ Шг ёШ. ХУт ёеЫ ез О т!ег ипй Т Ь о таз? — Оапке, ез ёеЫ
2. 1. аП, 2. ёеЬогеп, 3. аиз, 4. зсЬгеШеп, 5. у к г, 6. уоп ВегиГ ... и ’ё и!. ХУт ёеЫ ез Шпеп? — Оапке, ез ёеЫ гшг ё Ы.

3. 1-Г, 2-с, 3-а, 4-е, 5-й, 6-Ь | ууапп к о т т ! йег Вгийег? - Оег Вгийег к о т т ! и т 2 Ш г. ХУапп к о т т !
^ МиПег? - О.е МиПег к о т т ! и т 6 Ш г. ХУапп к о т т ! Ше ^ з ! е г ? -
% 5сЬ\уез!ег к о т т ! и т 12 Ш г. ХУапп к о т т ! Йег Ргеипй? - Оег Ргеипй
к гит! и т 10 Ш г. ХУапп к о т т е п Ше Ко11еёеп? - О т Ко11еёеп к о т т е п и т
Контрольные упражнения I |1||г ХУапп к о т т е п Ше ЕПегп? - О т ЕПегп к о т т е п и т 8 Ш г.

A. 1. т е ш 2. т е т е , 3. Шг, 4. Шге, 5. т е т е , 6. т е т е , 7. Шг, 8. Шг

B. 1. \уег, 2. \уаз, 3. \уаз, 4. 1уег, 5. \уег, 6. ууаз, 7. \уег, 8. \уаз
. На! Шг Ргеипй 2еН? — Н е т , ег Ьа! 1е1йег к е т е 2еШ На! Шге Ргаи
и.’ тШ из ’ В' тШ и5’ Г' та1> Д‘ та1’ е ' с1игс|1- ж - 1 ц ? _ Н е т , Йе Ьа! 1е1Йег к е т е 2 ей. На! Шге МиПег 2е11? - Н е т , н е Ьа!
Е к г к и п е 2 ек . На! Шг Вгийег 2 ек ? - Н е т , ег Ьа! к .й е г к е т е 2еН.
О. 1. з т й , 2. 131, 3. кг, 4. Ь т , 5. з т й , 6. мз1, 7. з т й , 8. ипй
ИйЬеп Шге ЕПегп 2 ек ? — Н е т , з т ЬаЬеп 1е1Йег к е т е 2еП. НаЬеп 5 т
Ь. 1. ууоЬег, 2. 1уо, 3. хуаз, 4. уу1е, 5. 1уапп, 6. гуоЬег, 7. уут, 8. хуаз
/^ц7 _ № т , к Ь ЬаЬе 1е1йег к е т е 2еН.

Расскажите о себе
I «. ОагГ шЬ 81е Гиг т о г ё еп ет1айеп? ОагГ 1сЬ 5 т Гиг т о г ёеп аЬепй ет1айеп?
р.гГ к Ь 8 т Гиг ЬеЫе аЬепй ет!ай еп ? ОагГ шЬ 8 т Гиг асЫ Ш г еикайеп.
Разреш ите представить? Это господин Х анзен. Его зовут Томас. 1ча« I |)шГ к Ь 8 т Гиг гш д Ш г е т Ы е п ? ОагГ шЬ 8 т Гиг Ьеи!е и т зтЬ еп Ш г
лет, и он инженер по профессии. Он живет в Берлине. Господин Х а |3 »
I йпнайеп?
ж енат. Ж ену зовут Сабина. Она врач. Сына зовут Петер. Ему 10 лет и 0»

г г , • " ,1 к а р т ' ш 19 ” т- ° “
Ч. 1. ёегп, 2. Ш т, 3. 1еЫег, 4. и т , 5. етуегзГапйеп

<^ и5" его 'У)- Ме1п У о гп а те 1з. (ХУ1айтпг). 1сЬ Ь т (30) ЗаЬге I
ипй (СЬепнкег) уоп ВегиГ. М е т ХУоЬпог! 15! ( Ь е п т ёгаЙ). 1сЬ Ь т уегЬе!г1
1онтрольное задание
(Шог)6 Ег ЙМ9>,Т ь (Ь ,1С1ам 1Й ЬеЬгег!п У0П Вег^ - М е т 8оЬп Ь оЯ
, 7 . '• Ег М ( ) 1аЬге а!<- М е т е ТосЫ ег ЬеФг (01ёа ) . 5 т 18! (5) йаЬге аН
М озкаи' “ ,Л г е * • * ■ « № «г Ш И Ш ™ « " Я Ои!еп Т а ё! РгеЫ ппсЬ, 8 т ги зеЬеп!
ХУк ёеЬ! ез Шпеп?
ОагГ к Ь 8!е Гиг Ьеи!е аЬепй ет1айеп?
\Уапп йагГ к Ь к о т т е п ? — 11т 7 Ш г . ЕтуегзГапйеп?
 занятие жжлшчщ
1. Ш е 8еЫ ез йег 8 сЬ\уез 1ег? — Оапке, ез 8еЫ Шг 8 иг. Ш е 8еЫ
Ргеипй? — Оапке, ез 8еЫ Шгп 8иГ. Ш е 8еЫ ез Йеп ЕНегп? — Оапк--
Шпеп §и 1 . Ш е 8еЫ ез Йег ТосЫег? — Оапке, ез 8еЫ Шг 8иГ. \У1
Й ет Вгийег? — Оапке, ез 8еЫ Ш т 8иг. Ш е 8еЫ ез йеп Ко11е8еп? 11, >„
ез 8еЫ Шпеп 8 иг. Ш е 8еЫ ез Неггп \Уа8 пег? — Оапке, ез 8еЫ Пни ,, .
2. Оаз 131 ГОг йеп АггГ. Оаз 151 Шг Ше КгапкепзсЬ\уезгег. Оаз 151 ГП(
8гийепГеп. Оаз 1зе Шг йеп йоигпаЬзГеп. Оаз 15Г Шг Ше ЬеЬгег. Оаз 131 МП .и
ЕЬегп.
3. РиПеп 8 к Йаз Р о гтЫ аг аиз? — Йа, к Ь Ш11е ез аиз. УегзГеЬеп 8 и. Щ
КоПе8еп? — Йа, к Ь уегзГеЬе Шп. 81е11еп 81е йеп Ргеипй уог? — йа, к Ь -.чШ
Шп уог. ЗУйпзсЬеп 8 к Йеп 8 аЬ? — Йа, к Ь \уипзсЬе Шп. КаисЬеп 8 ч 4
218 агеПе? — Йа, к Ь гаисЬе зк .
4. 8 сЫеШеп 8 к е т а з ? — И е т , к Ь зсЬгеШе пкЫ з. ЗУипзсЬеп 8 к е т м Л
МеШ, к Ь \уйпзсЬе пкЫ з. НаЬеп 81е е т а з ? — КеШ, к Ь ЬаЬе шсЫз. V ,
Ьеп 8 йе е т а з ? — И е т , к Ь уегзГеЬе шсЫз. КаисЬеп 81е е т а з ? — N 6111, I. |<
гаисЬе ЫсЬГз. РиПеп 8 к е т а з аиз? — N 610 , к Ь Ш11е шсЫз аиз.
5. 1. Ь е ге т , 2. гаисЬе, 3. Оапке, ез 8еЫ, 4. апЫегеп, 5. 8 аЬ — М т е г а Ы |
зег, 6 . 1е8еп
Контрольное задание
К о т т е п 8 к ЬЫе Ь егет! Ье8еп 8 к аЬ!
ЗУаз йагй к Ь Шпеп апЫеГеп?
Е т е 2 18 агеЬе? — Оапке, к Ь гаисЬе п кЫ .
Ш е 8еЫ ез Шгеп Ргеипйеп? — Оапке, ез 8 еЫ.
МбсЫеп 8к зГиШегеп? — Йа, к Ь т б с Ы е зШШегеп. МбсЫеп 8 к гаи-
„и? — Йа, к Ь т б с Ы е гаисЬеп. МбсЫеп 8 к зргесЬеп? — Йа, к Ь т б с Ы е
|сЬеп. МбсЫеп 8 к е ззеп ?— Йа, к Ь т б сЫ е еззеп. МбсЫеп 8 к агЬе 1-
И? Йа, к Ь т б с Ы е агЬеЬеп. МбсЫеп 8 к зсНгеШеп? — Йа, к Ь т б с Ы е
1 кпмЬеп.
I I йаз 1Ьге ТосЫ ег? — Йа, Йаз 13Г ипзеге ТосЫ ег. 1з1 Йаз 1Ьг Егеипй?
Ч йаз 131 ипзег Егеипй. 1з1 йаз 1Ьг Вгийег? — йа, йаз 181 ипзег Вгийег. 1зГ йаз
||г с 8сЬ\уезГег? — йа, йаз 1зГ ипзеге 8 сЬ\уезГег. Ы Йаз 1Ьг Ко11е8 е? — йа, йаз
„I ипзег Ко11е8е. 8 т й йаз Шге ЕЬегп? — йа, йаз з т й ипзеге ЕЬегп.
| I. МагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з Р1е1зсЬ 8еЬеп? — У к к п Оапк! 1сЬ тб сЫ е к е т
МнзсЬ т е Ь г . ОагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з \Уаззег 8 еЬеп? — УГекп Оапк! 1сЬ
К с Ы е к е т \Уаззег т е Ь г . ОагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з Мтега1\уаззег 8е-
ц „7 _ Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т М тега1\уаззег те Ь г. ОагГ к Ь Шпеп
ти к е т а з 8 аП 8 еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п 8 аЬ т е Ь г . Оагй
И [Ьпеп посЬ е т а з Тее 8еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п Тее
ми-Ьг. ОагГ к Ь Шпеп ц.осЬ е т а з Р1е1зсЬза1аГ 8еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ
тбсЫе к е т е п Р 1е 1зсЬза!аг т е Ь г . Оагй к Ь Шпеп посЬ е т а з КаЯее 8еЬеп? —
УкЧеп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п КаШее т е Ь г .
1. 8ГиШегГ Шг 8оЬп 8 и1? — И е т , т е т 8 оНп зГиШегГ посН п к Ы 8апг 8 Ы.
пгеШГ Шг Ко11е8е 8 Ы? — И е т , т е т Ко11е8е зсЬгеШГ посЬ т с Ы 8апг 8 иГ.
ИУоЬпГ Шг УаГег 8 Ы? — И е т , теШ УаГег \уоЬЫ посЬ шсЬГ 8апг 8иГ. 8 рпсЫ
||,г Вгийег 8 иГ? — И е т , т е т Вгийег зрпсЬГ посЬ ш сЫ 8апг 8иГ. Ш Шге
ГосЬГег 8иГ? — И е т , т е т е ТосЬГег ШГ посЬ ЫсЫ 8апг 8 иГ.
Я. 1. Р1аГг, 2. 8геЬеп, 3. АрреГЬ, 4. РгеипйзсЬаГг, 5. Таззе, 6 . заГГ, 7. \УоЫ
Контрольное задание
И еЬ теп 8 к ЬЫе Р1аГг!
С геЬеп 8 к ЬЫе ги!
СиГеп АрреГЬ!
АЫ Шг \УоЫ!
 '
—
4 *

залятие
■
.
занятие

е а 1а. ееЬеп? 2. ХУаз ЙагГ ШЬ Шпеп апЫеГеп?

1. Ез 181: Ьа1Ь й г а . Ез 181 У1ег1е1 пасЬ У1ег. Ез 181 У1еПе1 уог зшЬеп. Гч 1>| В ^ Я гМ Я к й м н* * “ *• *
пасЬ 51еЬеп. Ез 181 геЬп пасЬ Ьа1Ь асЬ1. Ез 181 геЬп уог пеип. Ез 181 ГипГ
г\уб1Г. Ез 181 ГипГ у о г зесЬз. 1 > п ,Ь .п 4 .ш Ы е п Ч ^ ^ ^ ^ а с К 6. е , « , е г а „ п а е „

К и . 2-й. 3-е, 4-8, 5-а, б-Ь. 7-Г

2. 1зГ ез посЬ зесЬз? — М ет, ез 181 зсЬоп У1ег1е1 пасЬ зюЬеп. 1з( га щ ||
У1еПе1 пасЬ ГипГ? — М ет, ез 181 зсЬоп ГипГ уог Ьа1Ь ГипГ. 1з1 ез т к И
пеип? — М ет, ез 151 зсЬоп геЬп пасЬ Ьа1Ь пеип. ГзГ ез посЬ УюнИ а ■мггрольные упраж нения
геЬп? — М ет, ез 181 зсЬоп ГипГ уог геЬп. ГзГ ез посЬ ГипГ? — М ет, ез Ы «14
геЬп у о г Ьа!Ь зесЬз. 1з1 ез посЬ Ьа!Ь е т з ? — М ет, ез 18Г зсЬоп геЬп уог ■ ). йагГ, 2. йигГеп, 3. ти В , А т и б , 8. пасЬ
К I. пасЬ, 2 уог, 3. пасЬ, . , т _ 6_ ? Шпеп
[ '• 1НпеП’ 2' 2Ш^ Гё 3 ипзеге, 4. ипзегеш, 5. ипзег, 6. ипзег, 7. ипзегег,
II 1. ипзегеш, 2. ипзеге, э. и»* ,
3. Миззеп 81е Йеп Ргеипй ЬезисЬеп? — Йа, 1сЬ ти В Йеп Ргеипй Ьгчи. 1тм
Миззеп Й е Йаз Рогти1аг аизГйПеп? — Йа, к Ь т и б Йаз Рогти1аг аизШПон |Г Г г . п а с , 3. „ т , 4. п а с , 5. „ Г . 6. - Т .— -<
Миззеп 31е Еп^НзсЬ зргесЬеп? — Йа, юЬ т и В Еп^НзсЬ зргесЬеп. М йзчгм Ц
Ргап20818сЬ зГиШегеп? — йа, юЬ ти В РгапгблзсЬ з1иШегеп. МОзчгп |
РеиГзсЬ уегз1еЬеп? — Йа, к Ь ти В РеШзсЬ уегз!еЬеп. #
расскажите о себе
44 о *птел бы к вам прийти. Вы пригла-
4. ХУапп ЬезисЬеп ЗЬе ГЬгеп Ргеипй? — 1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й \У1ейег. \Упцй : Ь е ДР^ « г о д н 7 н 1 4^ . о Г п р и д е т в семь часов. Но вы не один. Ваши
ЬезисЬеп 81е 1Ьге МиПег? — 1сЬ ЬезисЬе 81е Ьа1й т е й е г . ХУапп ЬезисЬеп В
1Ьгеп Вгийег? — 1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й \у1ейег. ХУапп ЬезисЬеп Зю Нщ
!:;Гвы г Г РД Г К г вы ему * « ?
Ко11е§еп? — 1сЬ ЬезисЬе 81е Ьа1й \У1ейег. ХУапп ЬезисЬеп 81е ГЬгеп ЗоЬп? «а
Наш друг курит? Вы угощ аете его коф е. . Д-
1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й ш ейег. ХУапп ЬезисЬеп 81е ГЬге 8сЬ\уез1ег? — 1«Д
ЬезисЬе 81е Ьа1й \у 1ейег. ХУапп ЬезисЬеп 31е ГЬгеп АггГ? — ГсЬ ЬезисЬе 1Ы1 1 ’исскажите!
Ьа1й \У1ейег.
1 11 Ьг Р г ЬШВ1 Т Ь о ш а з .— С и 1еп А Ь епй , Т Ь о т а з .
|)ег Р г е и п й к о т т ! и т 7 Ш . ^ ^ ^ уог81е11еп? _ Р а з 181 Т Ь о -
5. Г. §и{, 2. Ьа1й, 3. аЬег, 4. Ше Ет1айип§, 5. зсЬайе КШе, к о т т е п 8ю Ь е г е т . Ьед т е т е КоИеееп — 8еЬг апеепеЬт! ХУю
Е , к о т , апа 4ег » П ««Ы И«4 » » М
[м к , са 1Нпеп? — Р ап ке, еа кок . АВВ4ЙЙ. - Мкааоп 5>е « М Ь е Ь

Контрольное задание
г
^и! пасЬ Наизе!
га - —-5,е
ЕтзсЬШ Ш^еп 81е ЬШе, аЬег 1еЫег т и В к Ь §еЬеп.
Р а з 1зГ аЬег зсЬайе!
У1е1еп Р ап к Гиг Ше Еш1айип^!
АиГ ХУ1ейегзеЬеп! Кошшеп 81е §и! пасЬ Наизе!
 4 1
занятие жжвэжж л ,
жжжшжж занятие
Л
I. 1сЬ вгашНеге й е т ЗоЬп г и т Таё Йег КериЬЬк. 1сЬ кгаГиЬеге Йег М,..
г и т ШГегпаПопаШп РгаиеШа§. 1сЬ §гаЦШеге Й ет Ко11её еп г и т Ы е .м я ь Д
§гаШЬеге Й ет УаГег г и т ЙиЬПаит. г и т т и ц ж
I Праздники м ожно разделить на три группы: а) революционные и госу-
В т в е н н ы е праздники, б) традиционные и народные праздники и в) се-
Ь-Иные праздники.
а ^ е Г а Г ' к г ^ к ' ^ ь еиГ' _ ^
7 сЬ| ‘ Ч
г, ь р
^ 1пё ете иГ5 ,8[ Шп псЬ.
К™ кеп* Ь7 1ег- - Оег ВегиГ Йег К гапкегасЬтоЯ ег 1,1 ГГ., .
аг^ * 1еп а1з Э оигпаИ йеп .- Б ег ВегиГ Йег ЙоигпаШйепгм щ, н
I Такие революционные праздники как Д ень международной солидарно-
к и грудящихся 1-е М ая и М еждународный женскии день 8 м арта отмеча-
псЬПб. Ег агЬеЦеГ а й А т . _ Оег ВегиГ Йе, А т е , 1,г Гиг Шп Г Ь ч о . и в ГД Р и в наш ей стране.
агЬеИеГ а 1, О о 1 т е „ с Ь е г .- Оег ВегиГ Йе, О о1те1,сЬег, & Гиг Шп г Я
| Государственными праздниками ГД Р являю тся: Д ень Республики 7 ок-
нопя и Д ень освобож дения 8 мая.
3 Мог^еп .,1 Йег СеЪиг1, 1аё Йе, В г и й е г ,.- 1сЬ т и б Ш т 8 гаГиИеген.
ог8еп 1,1 йег С е Ь и « , 1а 8 йег 8 сЬ\уе,[ег.— 1сЬ т и б Шг ё гаГиЬегеп ( 'Это связано с историей и развитием традиций этих праздников: перво­
Могёеп Йег СеЬигг,Га8 Йег М и П е г .- 1сЬ ти В Шг 8 гаГиНегеп. начально это были народные праздники, связанны е с определенными
Могё еп .,Г Йег СеЬиП,Гае Йег Ь е Ь г е г т .- 1сЬ т и б Шг 8 га 1 иЬегеп. С ем ен ам и года и соответствующ ими сельскохозяйственными работами,
огё еп 1,Г Йег СеЬиг(,(а 8 Йе, ЬеЬгег,.— 1сЬ т и б Ш т §гаШИегеп. („тем они были приспособлены церковью для своих религиозных нужд _
^ о г 2еп 1,1 Йег СеЬигГ,1аё Йе, Ш ^ешеиг,.— 1сЬ т и б .Ь т 8 га(иЬегеп „сюда и их современное название. В последнее время они потеряли свои
Мог8еп .,1 Йег С еЬиН , 1а 8 Йе, З о Ь п е ,.- 1сЬ т и б Ш т Ега(иИегеп 1 р о з н ы й характер и превратились - особенно в ГД Р - в традицион­
Могё еп Йег СеЪиг(,Га8 Йе, Ко11еЕе п . - 1сЬ т и б Ш т ё гаШЬегеп ные народные праздники.

1 Не все Т а к и е ‘традиционные праздники как карнавал (сравни: наша

масленица), пасха и троица не связаны с определенной датой, а являю тся
0 ,7 г п Н ^ ' с Н и ° 1йск" 0п8сЬе 2и ^ Ь п а с Ы е п ! ВаЫ |
подвижными.
а7 н ег7 ( Г 7 и Г 8С 2и ° 51еГП! ВаШ 181 1Ьг К<> " ^ е 50 ) , и |
Н ^гьГ н г г I- Г иП5 2Цт •ГиЫШит! ВаМ «Г Ь .е.ег 26 ГаЬге а |< 1
. ' С !искдаишсНе 2 и т ОеЬиг.,[а8 ! Ва1й ,ч йег егме .1апиаг - Мг,/II. В нашей стране не отмечают праздник соверш еннолетия и обручения,
сЬе С1искчуип$сЬе г и т Nеиеп 1аНг! который и в Г Д Р отм ечается все реже.

2.
б! 81е.сЬ Ш |ГГе’ 2' ОШск'УЙП8сЬе’ 3- ОеаипЙЬеЙ, 4. ги Н аш е, 5. С и т,
I. нет, 2. да, 3. да, 4. нет, 5. да, 6 . нет, 7. нет, 8 . да

3.

Контрольное задание 1 -с, 2-Г, 3-й, 4-е, 5-а, 6 -Ь

1 сЬ §га(иЬеге Шпеп г и т СеЬигС.а^!

4.
АНе, Си(е ипй у1е1 ЕгГо1§ . т № и е п ЭаЬг!
Оапке, к1екЬГа1],! 1сЬ т т х с Ь е Шпеп а11е, СиГе! 1 . г и т 8. Мац 2. г и т 7. ОкюЬег, 3. ги \УеШпасМеп, 4. ги РГтрЛеп, 5. г и т
НеггЬсЬе С1иск\уип,сЬе г и т 1иЫ1аит!
ЗйуевГег
 4 з
За.НЯТИв ЗКЖВЭЧЙВ
I жзшвэжж занятие
I.
НнЬеп 81е е т е п 1п§етеиг? — Ла, ш г ЬаЬеп е1пеп 1п§етеиг. НаЬеп 81е
«• Вгийег, Ье1Геп, ёеЬогеп, 8 сЬи 1е
см) ТесНшкег? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п Т ес Ь т к е г. НаЬеп 81е е1пе О о1те(-
2- тегЬ сгагл , ЬеЬгепп, щ ,Ьег
Ь п п ? — Ла, ш г НаЬеп е т е Оо1те1хсЬепп. НаЬеп 81е е1пеп СЬет1кег? —
• осЫеп 8 .е посЬ егшах Тее? ^ 1 е а*Г х.пй 8 ,е? ) \у|Г ЬаЬеп е т е п СЬепнкег. НаЬеп 81е е т е п Агг1? — Ла, \ун ЬаЬеп е т е п
II. р | НаЬеп 81е е1пеп Ь е Ь ге г ? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п ЬеЬгег. НаЬеп 81е
Лги Ко11е§еп? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п Ко11е§еп.
1.

в. I . Г т ,
ЗоЬпех
2Т; ’
з : : : у т ' 4' 1ьгет 5-
1ьге’ б-
1С’ '■ (1еп к °Иеё еп, 6. Йех 81ийеп,вп. 7
? | НаЬеп 81е е1п 2 1 т т е г ? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т 2 1 т т е г . НаЬеп 81е е1пе
ЪагеИе? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т е 21§аге11е. НаЬеп 81е е т Е т г е Ы т -
*|? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т Е т г е Ы т т е г . НаЬеп 81е е т е п 8сЫиххе1? —
С. 1. х т й — Ье18е, 2. агЬейег т
Ь ЬгаисЬе аисЬ е т е п 8сЫйхзе1. НаЬеп 81е е т Э о р р е Ы т т е г ? — 1сЬ
* *• -"и». 2- п . 0 « „ , 3. ЙагГ ’4 й а Г 5 •Г ^ ’ * ^ ^ 1 К и с Ь е аисЬ е т О о р р е Ы т т е г . НаЬеп 81е е т е 8екге1апп? — 1сЬ ЬгаисЬе
Е- 1. ЮЬ Х1е„е ... уОГ 2 8 аЬ, К ’ *' П1вС,,,е,1 Л ВисЬ е т е 8екге(апп.
- ац5? 5. \У1Г 1айеп ... е т . ^ ^ 3 ‘ Ье?еп 8 |е аЫ 4- \У1е 1м| | Л
Ж
I. Ме1п 2 1 т т е г Не§1 1т г\уе1(еп 8(оск. М е т 2 1 т т е г Не§1 1т У1ег(еп 8(оск.
Мет 2 1 т т е г Ие^! 1т хесЬх1еп 81оск. Ме1п 2 1 т т е г Ье§1 1т п е и т е п 81оск.
В. 1. 11ех Ь е Н г е г х /Г 'Г г 'х с И ^ 4 Хг211п> 5' ^ т е . х с ы Л
Ме1п 2 1 т т е г Не§! 1т йпПеп 81оск. Ме1п 2 1 т т е г 11е§1 1т х1еЬеп(еп 81оск.
ЗГийепГеп, 6 . йех ЛоигпаЬхГеп " е' ' еГ' ^ Вгис,еГ8> 4. Йех А ш е Г В ■ е т 2 1 т т е г Не^! 1т геЬп1еп 81оск. М е т 2 1 т т е г Ье§1 1т егхГеп 81оск.

^ и с к П ^ ' Д . ^ п Г ^ е 1 и ^ \ 4 и ! , й / 5Г н Г е,ПУег5*а» ^ „ ? 3. Ы х!е .

« * * ? 7 1х( * аис, аЦе.п? 8 Се()еп ^ г ш ^ Ь 81„й у а„с2
4. \Уо 1x1 й1ехе ЬеЬгепп? — 01е ЬеЬгепп ти В 1т Но1е1 хе1п. \\'о 1x1 Й1ехег
III. ,1оигпаНх1? — Б ег ЛоигпаЬх! т и б 1т Но1е1 х е т . \Уо 1x1 Й1ехег 1п§еп1еиг? —
1>ег 1п§ешеиг ти В 1т Но1е1 х ет . \Уо 1x1 Й1ехег Оо1те1хсЬег? — Б ег Оо1те1-

»• йег 8 ,ийепС, ёегп, посЬ, т е Ь г м Ьег ти В 1т Но1е! хе1п. 1X1 Й1ехе КгапкепхсЬ\уех1ег? — Б1е Кгапкеп-
хеЬ\уех!ег ти В 1т Но1е1 х е т . \Уо х тй Й1ехе КоИе^еп? — 01е Ко11е§еп тиххеп
г Н а Г “ ' 2- «■ * » » . 5. ^ 11п Но1е1 хе1п.

3- 1-с, 2-Ь, 3-Ь, 4-а, 5-Ь, 6 -с

5. 1. ОихсЬе, 2. рго ИасМ, 3. РгйЬхШск, 4. 8сЫйххе1, 5. Не§1, 6. 8(оск
иЬ г- 7‘ а ,|« С т е , 7. й к Е Ь е г п ^ 4’ Ро«-ти!аг. 5. Веги?, 6. ,1
5. 1. НаихГгаи, 2. СЬепнкег, 3. 8оЬп, 4. 3 Ь Ы 5 ь
6- 1 . 1x1 1 Ьг N а т е ? ( \у 1е Не.’й с о ® аЬеп<1’ 6‘ Ре,(
з т й 81е уоп ВегиГ? 4. \У1е ^ р “ " ЗПП 5'ПЙ 8 ' е 8еЬогеп? 3 \У- Контрольное задание
|п НаЬеп я . 7. ™ * « « * ( ,о „ В ег„0
Ю. 1x1 ег уегЬетаге,? Ц УУо «тЬ п ги 151 1,'Уе? 9- АгЬейе! ег НаЬеп 81е 2 п п т е г Гге1?
>3. * » „ к „ И т е п № «"* >2. АгЬекеп ™ „“« 1
1сЬ ЬгаисЬе е1п Е т г е Ы т т е г т й ОихсЬе.
>Уах кох!е! Йах 2 1 т т е г рго NасЬ^?
М'о Не§! те1п 2 1 т т е г ?
 5 П
2
занятие

816 ^ Р ° ™ и1аг а ^ е Г и !1 Г ? - Га, к Ь ЬаЬе й аз Р о г т и 1 а г . ц^

ДМ
занятие

I Чавеп 81е ЬЬГе, ш е капп к Ь Неггп НиЬпег апгиГеп? 8аёеп Й е ЬЬГе т е

5
Н а Ь е п 8 .е т й . е з е т НоГе! ё е « т Ь п Г ? - йа, к Ь Ь а Ь е 1п Ы е з е т Н о .е! , 0,3 Носе, апгиГеп? Й 8е „ Я . Ы„е, „ 1 . капп ,СЬ Оеп Ага, апгиГеп
аи5 Йег 8 с 1 т е ,г е е к о т т е п ? - йа, ,сЬ Ып аиз йег 8сЬ^е12 8ско.мМ Б е п 81е ЬЬГе, ш е капп к Ь Й1е Э о^еГ зсЬ епп апгиГеп? 8аёеп 8ю Ъ.ГГе, » .е
С ,с “ ое„ Рпзеиг апгиГеп? З .„« п Я . ЬОге. т е капп . С Оаз г . т т . г
, |IК апгиГеп? 8 аёеп 81е ЬЬГе, злгГе капп юЬ Йеп Оо1теГзсЬег апгиГеп. §
2. к Ь ЬаЬе е т Тах! ЬезГеШ. к Ь ЬаЬе сЬе ЕЬегп ЬезисЬГ. к Ь ЬаЬе |т « В |11г ЫГГе, т е капп юЬ Йеп ЙоигпаНзГеп апгиГеп?
и м ееЫ еп . к Ь ЬаЬе е.п Рогти1аг аи^еГиПг. к Ь ЬаЬе пасЬ Йеп К .11
I \Уапп капп к Ь «Ме РоГти.аге аЬЬо.еп? - 8 к коппеп Йк ^ т и . а г е ^ЬеиГе
КепЙ аЬЬокп. ^ а п п капп к Ь й к Н ет й е п аЬЬокп? - 8 ш коппеп й
11,-тйеп ЬеиГе аЬепй аЬЬокп. Шапп капп юЬ йеп, О Ы теВеЬег аЬЬо с. ^
■ е кбппеп йеп Оо1теГзсЬег ЬеиГе аЬепй аЬЬокп. \Уапп капп 1сЬ йеп КоЬе
1 ; а’/ : а и , Ме1! Г Ь3( ПасЬ 1Ьпеп ^екга^г. Йа, е т РгеипЙ ЬаГ пасЬ П т *
к , . аЬЬокп? - 81е кбппеп йеп Ко11еёеп ЬеиГе аЬепй а Ь Ь о к т МГапп ка
I Г **; г3’ п -Г ЬЭ1 П8С|1 ,НПСП 8еГга8’ -,а - е1п Ко11еёе ЬаГ 1
8еГга8г. Йа, Йю Оо1теГзсЬепп Ьа 1 пасЬ [Ьпеп ё еГгаег Йа сЬе ЕЬегп м ! I, й к кесЬпипё аЬЬокп? - 8 ,е кбппеп й к К есЬ пип, ЬеиГе аЬепй а Ь Ь о к т
К и п п капп к Ь йеп 8сЫиззе1 аЬЬокп? - 8 :е коппеп Йеп 8сЫиззе1 ЬеиГе
Г
АггГт нПеПпасЬ
ЬаГ 8е; га81'
1Ьпеп* ёеГгаёГ
^ . игпа1^ п ЬаЬеп п асЬ ^Ь п еп в* *Гга8, а....
е н а » . л>. йЬепй аЬЬокп. \Уапп капп к Ь йеп А п.иё аЬЬокп? - 8 .е коппеп йеп А п.иё
„еиге аЬепй аЬЬокп. ^ а п п капп к Ь Неггп 2 ^ е .ё аЬЬокп? - 8 .е коппеп
Неггп ЬеиГе аЬепй аЬЬокп.
4 Е т 1„ёептиг ЬаГ 81е ап8ег и Г е п .- ГУекЬег 1пёеп1еиг? - Ег ЬаГ ™ . «I
А т 1 п ' _ 5°к Иа( ё е к 0 т т е П - Е т е Лгг,1п Ьа( ®е апё еги Г е п .- № и ] ,Г 01Ы ез 1 т НоГе1 е !п еп Н е г г е п з а к п ? - Га, т и п з е г е т НоГе! ё 1Ы е з е т е п
® а^Ь вю 151 айв Мозкаи ёе к о т т е п . Е т Т ес Ь т к е г ЬаГ Я М е гге п за к п . 01ЬГ е з 1 т НоГе1 Е т г е к т т е г ? - Га, т и п з е г е т Но1е1 8 1
кк оттё
оттеп.
р“ ^ , 1СЬеГ ,ТССЬп1кеГ? - ЕГ На' ег * з-
М -к аи '
Е т е ЙоигпаЬзГ.п ЬаГ 81е апёеги Г еп ._ М ккЬ е ЙоигпаНзПп? - |
Я Р т г е Ы т т е г . С1Ьг е з 1 т НоГе! е т е п А г2Г ? - Г а , т и п з е г е т Н о .е ё Ь ез
е т е п А г2Г. 01ЬГ е з 1 т НоГе! О о р р е Ы т т е г ? - Га т и п з е г е т ^ 8 ^ .
Реп
Р,п
- Ш I
I
Г п Ми°Хкаи ё е к о т т е п - Е т Оо1те(5сЬег Ьа 1 81е а п ф -Я
6 ‘Г ег ° ° „ т е ‘5с11ег? — Ег ЬаГ еехаег, ег 1кГ аиз Мозкаи ёе к о т т |
П о п п е Ы т т е г С1ЬГ ез 1 т НоГе1 е т е п О а т е п з а к п ? — Га, т и п з е г е т Н оге.
“ Геп Оа т епза,о„. 0 ,Ы сз , т Н о .., е ,п .п ОоШг.азсЬ.г? - 1 а. т
Ет ЙоигпаЬз. ЬаГ В.е апё еги Г е п .- ГУекЬег ЙоигпаНзГ? - Ег ЬаГ еезаег п !
ипзегет НоГе1 §1ЬГ ез е т е п Оо1теГзсЬег.
аиз Мозкаи е е к о т т е п . Ою КоЬе8еп ЬаЬеп 81е ап ёег и Г е п .- Ш екЬе Ко1|] I
— 8|е ЬаЬеп КезаёГ, $1е з т й аиз Мозкаи ё е к о т т е п .
4. к Ь тбсЬГе Йеп Ап 2 иё ге.Ш8еп 1аззеп. к Ь тбсЬГе Й1е Нетйепг ^азсЬеп
1аззеп к Ь тбсЬГе Й1е Н ааге зсЬ п екеп 1аззеп. 1сЬ тосЬГе й.е 11Ьг герапегеп
1аззеп. к Ь тбсЬГе й к Н ааге ^азсЬеп 1аззеп. к Ь тбсЬГе т .с Ь газ.егеп !аззеп.
гиГеп Ге'5е - ЭЬ’ 2‘ " ескеп’ 3‘ е1П Тах1’ 4. йетапй, 5. Й.е КесЬпипё, 6 . ап**

5. 1. аЬЬокп, 2. е т е п Рпзеиг, 3. Й1е Н ааге, 4. гесЬГ зо, 5. тасЬГ, 6 . !аззеп

Контрольное задание
Контрольное задание

ЭДескеп 8 к т 1сЬ ЬЬГе и т 7 ЕЬг! к Ь тосЬГе йеп Апг,иё гет1§еп 1аззеп.

МасЬеп 8 к т к ЬЬГе сЬе КесЬпипё ГегГ1ё ! к Ь тбсЬГе й к Н е т й е п \уазсЬеп 1аззеп.
ВезГеПеп 8ю ппг ЬЬГе е т ТахЬ \\Гапп капп к Ь йеп Апгиё аЬЬо1еп?
НаГ ^ т а п й пасЬ пнг ёеРгаё Г? ВЬГе й к Н ааге зсЬпекеп ипй газ1егеп!
 занятие жжвэжж
. .
К)5 ж ж вэж ж занятие
5 К
1. 1сЬ ЬаЬе е т ВеП Ьез1е№.— 1з1 Дз Вен зсЬоп? 1сЬ ЬаЬе е т ЗсМ аЫ щ И а I. 1. 31е \уйпзсЬеп ЫПе? 2. ХУапп капп юЬ беп Апгие аЬЬо1еп? 3. ХУаз коз1е1
Ьез(еШ. 15( баз З с Ы а И т т е г зсЬп? 1сЬ ЬаЬе е т е 8сЬгапк\уапб Ьомг | 3 ,1ия 2 1 т т е г рго ИасЫ? 4. ХУо Нее! т е т 2 1 т т е г ? 5. НаЬеп 31е е т е Е т г т -
1з1 б!е ЗсЬгапкшапб зсЬоп? 1сЬ рЬе е т е п Зеззе! Ьез1е1Ь. 1з( бег ■ I 1«гпуоЬпипе?
зсЬоп? 1сЬ ЬаЬе е т ХУоЬпглттег 'езГеШ,— 1з( баз Х У о Ь п гттег зсЬ'бЛ 1. I,
ЬаЬе е т К тбегЬеП ЬезГеМ.— 1з1 б5 КтбегЬеП зсЬоп? 1 1. (егПе, 2. аЬЬо1еп, 3. рго ИасЫ, 4. ]ета п б , 5. 1аззеп, 6. Ьапееп

2. ХУоЫп зГеНеп 31е беп Зеззе!? -1сЬ з1е11е беп Зеззе! т баз Х У о Ь п и ^ Н
■ ХУоЫп з1е11еп Зю баз ВеП? — [сЬ е11е баз ВеП т баз ЗсЫ аГ м ттег. V ,
зГеНеп 31е беп ЗсЬгапк? — [СЬ з^Ие беп ЗсЬгапк т баз К т б е т т Я
ХУоЫп з!е11еп 31е бю ЗсЬгапк\уаг1? — 1сЬ з(е11е б1е ЗсЬгапк\еапб ш *■>
ХУоЬпгпптег.
I
I
I. 1-6, 2-е, 3-Ь, 4-с, 5-С, 6-а

I контрольные упражнения

Л. 1. б1езе, 2. б1езеп, 3. б1езет, 4. б1езет, 5. б1езез, 6. б1езез, 7. б1езеп
3. ХУо з1еЫ ]е1г1 бег ЗсЬгапк? — ег ЗсЬгапк з1еЬ( ]е(г! 1т Ваб. ХУо -,ц(Ц
}еХП баз ВеП? — Б аз ВеП з(еЫ ^1*1 1Ш ЗсЫ аРгпптег. ХУо з(еЬ( ^ |/.| Д
8еззе1? — Оег 8еззе1 з!еЫ )еШ 1т ( о Ь п г т т е г . ХУо з(еЫ ^е(2 ^ бге З с Ц гл ]
"'апб? — Б ю ЗсЬгапкуеапб з(еЫ Ш1 Х У оЬ п гттег.
4. НаЬеп 81е ^е!г1 бед ЗсЬгапк апбе ХУапб §ез1е1Ь? — N е т , ег Ьа( зсИйн
1т т е г ап бег ХУапб §ез1апбеп. Н/еп 81е ^е(г1 беп 8еззе1 п’еЬеп баз Н |||
рз1е1Ь? — N 6111, ег ЬаС зсЬоп и п т ' пеЬеп б е т ВеП еезЫпбеп. НаЬеп Ш
]еШ баз ВеП Ып1ег беп ЗсЬгапк ВсеШ? — М ет, ез Ьа( зсЬоп т т е г Ьш>> ,
б е т ЗсЬгапк 8ез1апбеп. НаЬеп 8 ^е( 2 ( беп 8еззе1 т баз Х УоЬпгппт#
еез1еШ? — И е т , ег Ьа( зсЬоп 1т т < 1т ХУоЬпгпптег еез1апбеп.
5. 1. з1е11еп, 2. 1е§еп, 3. Ып1ег, 4. И, 5. ппе1е
Контрольное задание
I
II. 1. бег, 2. баз, 3. б е т , 4. баз, 5. б е т , 6. баз, 7. б е т
■ С. 1. б1е, 2. б е т , 3. б е т , 4. б е т , 5. беп, 6. баз, 7. б е т , 8. баз
I I). 1. капп, 2. 1аззе, 3. 1аб1, 4. кбппеп, 5. 1аззеп, 6. 1аззеп, 7. капп, 8. кбппеп
1 , 1 . АЬепбз ЬаЬе юЬ т е т е ЕЬегп ЬезисЫ. 2. 1сЬ ЬаЬе е т Т ах 1 Ьез1е1Ь.
I 1 ХУоЫп ЬаЬеп 81е б1е 8сЬгапк\уапб еез(е1Ь? 4. На( ^етап б пасЬ т п ее-
■ 1гае1? 5. ХУо ЬаЬеп 81е баз Рогти1аг аизееРйЫ? 6. Ег Ьа1 е т Е тгеЫ ттег
I ц еп о т теп . 7. Негг Рге 1 Ьа1 т н 21еагеПеп апееЬо(еп. 8. Ы т 20 Ш г ЬаЬе юЬ
■ беп Апгие аЬееЬоЬ.
Расскажите о себе
I 1сЬ (аЬге о(1 ш б!е Б О К ипб \уоЬпе т е т е т Но1е1. 1сЬ п е Ь т е еегп е1П
Е т г е Ы т т е г тП Ваб обег ОизсЬе ипб ХУС. Е т Е т г е 1 г 1 т т е г коз1е( 40-
I 50 Магк рго ИасЫ пи! РгйЬзШск. 1сЬ \уоЬпе бапп а11ет. Оаз 1з! зеЬг зсЬоп.
I 1т 2 1 т т е г е^Ь! ез е т ВеП, е т е п ЗсЬгапк, г\уе 1 Зеззек ХУаз ЬгаисЬе юЬ
I посЬ? 1сЬ капп 1т Но1е1 те1пеп Апгие ге1п1ееп ипб т е т е Н е т б е п \уазсЬеп
I 1аззеп. 1сЬ капп аисЬ б1е 17Ьг герапегеп 1аззеп. 1 т Но1е1 е ^ ! ез е т е п Рпзеиг.
I ОоП 1аззе юЬ б 1е Н ааге зсЬпе1беп. 1сЬ \уоЬпе еегп т е1пет Но1е1. ...

1 з1 б 1е ХУоЬпипе посЬ 1ге1?

ХУо 131 баз Ваб (баз Х У оЬпг^ег из\у.)?
Капп 1сЬ посЬ е т е п 8еззе1 1 ХУоЬпг1т т е г ЬаЬеп?
1сЬ г т е 1е б1е ХУоЬпипе.
 6 занятие жжшшжм ж ш гаж
2
занятие
6
:
Ш |ь7

1. НаЬеп 8 к йаз Т ах 1 ЬезГеШ? — йа, йаз Т ах 1 131 зсЬоп ЬезкШ. Н«Ь«г
йеп Ко11е§еп уог8ез1еШ? — йа, йег Ко11е8е 151 зсЬоп УОГ8езГеМ. НаЬ#н
йаз Х п п тег 8еш 1е 1ег? — йа, йаз 2 и п т е г Ш зсЬоп 8етк1еГ. НаЬеп ,\ки а »
ЗсЬгапк 8ебНпеГ? — йа, йег ЗсЬгапк ш зсЬоп 8еоНпе 1 . НаЬеп 81е ЙЬ
пип8 8езсЫоззеп? — йа, й к \УоЬпип8 131 зсЬоп 8езсЫоззеп.
I 1сЬ т б сЫ е 8егп ап йег Тиг Р1а1г п еЬ теп . 1сЬ т б с Ы е 8егп т Йег Еске
|щ /. пеЬ теп . 1сЬ т б с Ы е 8егп аи( Й ет ЗшЫ Р Ы г п еЬ теп . 1сЬ то с Ы е 8егп
1ш ПзсЬ Р1а(г п еЬ те п . 1сЬ тб сЫ е 8егп ап Йег \Уапй Р1а1г п еЬ теп . 1сЬ
МсМе 8егп 1т Зеззе! Р1аСг п еЬ теп .

2. Кбппеп 8 к йегп ЬеЬгег 8га1иИегеп? — \Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, 8га1иЬ.

йегп ЬеЬгег. Кбппеп Зю йаз Но(е[ апгиГеп? — \Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, г и к Ы
Йаз Но1е1 ап. Кбппеп 8 к т з Ке&1аи гап[ кошгпеп? — \Уепп к Ь 2см I
к о т т е к Ь т з Кез(аигап1. Кбппеп 8!е е т е п АггГ етрйеЫ еп? — МУемм || |
2еЬ ЬаЬе, етрйеЫ е к Ь е т е п А ш . Кбппеп 5 т т к ипз ги АЬепй е я |ц )
\Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, еззе к Ь т к ГЬпеп ги АЬепй.
3. \Уепп к Ь ги Мк[а§ еззеп тб сЫ е, 8еЬе к Ь т е т е ОазСзШие. \Уепп кЬ щ
АЬепй еззеп тб сЫ е, 8еЬе к Ь т е т е ОазМ Ш е. \Уепп к Ь М Ь з к с к е п ми
1е, 8еЬе к Ь т е т е СазЫаПе. \Уепп к Ь е т е п 1тЫ 6 ги т к п еЬ те п пнн I,
8еЬе к Ь т е т е СазЫаПе. \Уепп к Ь Нип8ег ЬаЬе, §еЬе к Ь т е т е Оазг.мИ
ЗУепп к Ь 2 е к ЬаЬе, 8еЬе к Ь т е т е СазГзГаНе.
4. 1сЬ 8еЬе Йв1г1 т е т СаГё. 1сЬ тбсЬГе патИ сЬ ги Мк1а8 еззеп. 1сЬ |« П
■Iе*21 т е т Саг'ё. 1сЬ тб сЫ е патН сЬ ги АЬепй еззеп. 1сЬ 8еЬе )е1г1 ш Ни
С а к . [сЬ т б сЫ е патП сЬ (гИЬзкскеп. 1сЬ 8еЬе )еШ т е т С а к . 1сЬ пннЫ*
еПгаз еззеп. 1сЬ 8еЬе ^е^г^ т е т С а к . 1сЬ т б с Ы е патИсЬ е т е п 1тЫ 6 гм и т
п еЬ теп . 1сЬ 8еЬе )еГг1 т е т С а к . 1сЬ ЬаЬе патН сЬ Нип8ег
к Н кг зк ге п ш г й к Ко11е8еп. Н1ег зк ге п ш г Ргаи Ь т й е . Н к г зк ге п ш г
||,|г т МиПег. Н к г з к г е п ш г Йеп ЙоигпаИзйеп. Н к г зк ге п ш г Й1е АггПп.
1Ьсг зк ге п ш г йеп Бо1те1зсЬег. Н т г зк ге п ш г йеп 1п8епкиг.
К , 1з1 йаз Кез(аигап1 зсЬоп 8ебкпе(? — 1сЬ §1аиЬе, йаз Кезйигап! 151 посЬ
. п 8еб(ТпеС. 1з1 йег Р1а1г зсЬоп ЬезеСг!? — 1сЬ §1аиЬе, йег Р Ы г 151 посЬ
1 с Ь ( ЬезеШ. 1з1 йег ТшсЬ зсЬоп гезегукН ? — 1сЬ 81аиЬе, йег Т13сЬ 151 посЬ
р к Ы г е з е т е Н . 1з1 йаз Еззеп зсЬоп Ьез1еШ? — 1сЬ 81аиЬе, йаз Еззеп 131 посЬ
[и кН Ьез1е1Ь. 1з( й к Зре 1зекаг(е зсЬоп йа? — 1сЬ 81аиЬе, й к Зре 1зекаг 1е !з1
1цосЬ пкЬ1 йа.
К . З к П ез 8 к , \уепп к Ь ап ги к ? З к П ез 8 к , \уепп к Ь еззе? З к П ез 8 к ,
|» еп п к Ь зргесЬе? З к П ез 8 к , \уепп к Ь агЬеЬе? З к П ез Зю, \уепп юЬ
к о т т е ? З к П ез 8!е, \уепп к Ь киЬзШ ске? З к П ез 5 к , ^ еп п 1сЬ зсЬгеЛе?
ИМ ез 5 к , ууепп к Ь е 1п Т а х 1 Ьез1е11е? З к П ез 8 к , \уепп к Ь Ь1ег Р1а1г
мсЬте?
« 1 П.ПРГ 7 Х пмзекане. 3. е т о к Ы е п , 4. гезегу кн , 5. ЬезеШ, 6. зекеп

5. 1. 1тЫ 6, 2. Й1е ВеЙ1епип§, 3. патИсЬ, 4. 8ебкпе1, 5. 8еСгиЬз1йск!

Контрольное задание

\ \ к кбппеп ллг1Г Р1а1г п еЬ теп ?

Контрольное задание
Еп1зсЬи1Й18еп 81е! З т й й к Р1а1ге 1ге 1 (Iз 1 йег Т 18сЬ Гге 1)
З к П ез 8 к , \уепп шЬ гаисЬе?
Кбппеп 8 к т т е т е Саз1з1аПе е т р к Ы е п ? Негг ОЬег! Б к 8ре1зекаНе ЫПе!
1сЬ т б с Ы е ги М т а § еззеп (ги АЬепй еззеп).
^ о Не81 й к СазЫаПе?
\Уапп 181 й к Саз1з1а11е 8ебкпе(?
 занятие жжишжж
1. Шах еххеп 8 к НеЬег: 8 сЬ\уешеГ1е 1хсЬ'ойег ,КтйП е 1хсЬ? — ГсЬ ехм- 1Ц
К тйГ 1е 1хсЬ. Шах еххеп 8 к НеЬег: Сегпйхе ойег 8а1аГ? — 1сЬ еххе НеЬег Й|
Шах Гггпкеп 8 к НеЬег: Ш е т ойег В кг? — 1сЬ Гппке НеЬег В кг. Шах 1ГЦ
8 к НеЬег: Мшега!\уаххег ойег 8 аГГ? — 1сЬ Гппке НеЬег 8 аГг.
2. Еххеп 8 к 8сЬ\уетеЬгаГеп шсЬГ ёегп? — ОосЬ, кЬ еххе 8сЬ\уемНм.
ёегп. Еххеп 8 к Сегпйхе шсЫ §егп? — ОосЬ, 1сЬ еххе Сешихе ёегп. Еххеп
ВееГхГеак шсЫ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе ВееГхГеак *гегп. Еххеп 8 к 8сЬ\»е1щ
Ге1еГГ шсЫ дегп? — ОосЬ, кЬ еххе 8сЬ\уетекоГе1еГГ §егп. Еххеп 8 к кш и
Ьгагеп тсЬГ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе КшйегЬгаГеп еегп. Еххеп 8 к КшйМеЬ
пгсЬГ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе КгпйПегхсЬ §егп.
3. Негг ОЬег, Ьппееп 8 ш ипх йосЬ йах 8сЬ\уетехсЬшГге1! Негг ОЬег, Ь п и рп
8 ш ипх йосЬ е т С1ах Вкг! Негг ОЬег, Ьпп^еп 8 к ипх йосЬ г\уе 1 С т х КяПП
Негг ОЬег Ьпп§еп 8 к ипх йосЬ е т С1ах Ш ет! Негг ОЬег, Ьпп§еп 8 к ип>
йосЬ е т е Р1ахсЬе Мтега1\уаххег! Негг ОЬег, Ьпп§еп 8 к ипх йосЬ йах Г 1М
4. НаЬеп 81'е йах Тах! посЬ шсЫ ЬехГеПГ? — [СЬ ЬехГеНе ех ё 1екЬ. НаЬеп М|
йеп Т 1хсЬ посЬ п к Ы гех е тегг? — 1сЬ гехегукге Ып §1екЬ. НаЬеп 8 к йил
С1йск\уцпхсЬ посЬ п к Ы ё еЬгасЬГ? — 1сЬ Ьппёе Ып ё 1екЬ. НаЬеп 8 к .1*
Р1аГге посЬ шсЫ ее\уаЫг? — 1сЬ \уаЫе хк е к к Ь . НаЬеп 8 к йах НоГе! п.нч
т с Ь ( ЬехисЫ? — 1сЬ ЬехисЬе ех §1екЬ.
5. 1. НеЬег, 2. йосЬ, 3. С1ах, 4. §1екЬ, 5. а1х ИасЬНхсЬ
Контрольное задание
Негг ОЬег, \уах коппеп 8 к ипх етрГеЫ еп?
1сЬ пеЬше е т 8сЬ\уетехсЬш1ге1 т п Сешихе.
ВЫе, еЫеп 8 сЬ\уетеЬгаГеп, е т ВееГхГеак ипй г\уе 1 С1ах Вкг!
Негг ОЬег, Ь гт^е п 8 к Ь т е еЫе Е1ахсЬе 8 аГг!
жжиэжж занятие
I. ТЬошах Ьа( й к КгапкепхсЬ\уехГег ап§егиГеп. — 1сЬ тбсЬГе х к аисЬ
шгиГеп. ТЬошах ЬаГ йеп ОЬег апёегиГеп. — 1сН тб сЫ е 1Ьп аисЬ апгиГеп.
Нинпах Ьа( й к ЬеНгепп апеегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе хк аисЬ апгиГеп. ТЬошах
|»1 йеп Рпхеиг апеегиГеп. — 1сЬ тб сЫ е Ып аисЬ апгиГеп. ТЬошах Ьа( й к
ВЛЬпеГхсЬепп апеегиГеп. — 1сЬ тб сЬ (е хк аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ й к
К м еееп апеегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе х к аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ йеп Ваиегп
■щегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе Ып аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ й 1е АгЬе1Гегт ап^е-
шГеп.— 1сЬ тбсЬГе хк аисЬ апгиГеп.
1 НаГ ГЬпеп йег КшйегЬгаГеп ёехсЬтескГ? — За, ег ЬаГ хеЬг ёиГ §ехсЬтескГ.
||ц1 ГЬпеп йах Сешихе §ехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ §ехсЬтескГ. НаГ
Ишеп йах Е1х еехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг еиГ §ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йах
М ш етехсЬтГге1 ёехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ ёехсЬтескГ. НаГ ГЬпеп
Чах ВееГхГеак еехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ еехсЬтескГ. НаГ ГЬпеп йах
[ВтйГЫхсЬ ёехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ 8 ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йег
Г|хсЬ §ехсЬтескГ? — Ла, ег ЬаГ хеЬг §иГ §ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йег 8а1аГ
■схсЬтескГ? — Ла, ег ЬаГ хеЬг §иГ цехсЬтескГ.
Оге1 Магк геЬп Ыссе! 2еЬп Магк ггуапгщ ЫГГе! 2\убГГ Магк хесЬгщ ЬгГГе!
АсЬГ Магк ГйпГгщ Ь т е ! Nеип Магк ГйпГипйукгг 1§ ЫГГе! ЕйпГгеЬп Магк
|гЫ г!§ ЫГГе!
4. У кггеЬп Магк ГйпГг1§ Ыгге! — СеЬеп 8 к аиГ ГйпГгеЬп Ьегаих! 2\уапг|§
Магк асЬГг1ё ЬЬГе! — СеЬеп 8 ге аиГ етипйггуаш пе Ьегаих! Е 1пипййге 1в 1§
Магк ГйпГгеЬп ЫГГе! — СеЬеп 8 к аиГ 2 гуе1ипййге 1б1Е Ьегаих! 8 есЬх Магк
Н'пГипйггуапгщ Ь т е ! — СеЬеп 81е аиГ хкЬеп Ьегаих! АсЬГ Магк У1е г и ё
!>1ГГе! СеЬеп 81е аиГ пеип Ьегаих! ЕйпГгеЬп Магк ГйпГипййгеНМё ЬгГГе!
СеЬеп 81е аиГ хесЬгеЬп Ьегаих!
5. Г. §еГгеппГ, 2. Ьегаих, 3. зГтгтГ хо, 4. кГетег, 5. гаЬГеп, 6 ..К 1е 1Пёе1й
Контрольное задание
Негг ОЬег! ВЬГе гаЫеп!
Ш 1Г гаЫеп §еГгеппГ (г и х а т т е п ).
СеЬеп 8 к аиГ ОМ 20,- Ьегаих! 8 П ттГ хо!
ГсЬ ЬаЬе к е т К ктёеГ й .
6V М занятие
5

1. 1. 1м (Не Саз1з!а11е зсЬоп §езсЫоззеп? 2. 1x1 б к зе г ТюсЬ Гге1? 3. НаЬеп Г

171 жшшш'зш занятие 17 ■

I, Оаз 2 к п т е г 1з! п к Ы зеЬг еЫ .— ОосЬ, баз 15! баз Ьез!е 2 1 т т е г . 01е КисЬе
зсЬоп §е\уаЫ1? 4. НаЬеп 8 к ез п к Ы к1етег? 5. \Уаз тб сЫ еп 8 к 1пм 1п р ■■шсЫ зеЬг ккШ .— ОосЬ, баз 1з! б к к1етз!е КисЬе. Оаз Но!е1 18! п к Ы зеЬг
*ю6.— ОосЬ, баз 18! баз егбб!е Но!е1. О к 21еагепе 1з! п к Ы зеЬг пей,— ОосЬ,
Низ 1з! б к пеиз!е 2 ш а г е Ие . Оег С1иск\уипзсЬ 13! ЫсЬ! зеЬг ЬеггЬсЬ. ОосЬ,
Саз 13! бег Ьегг1кЬз!е С1йск\уипзсЬ. О к Ргаи 1з! ЫсЫ зеЬг еЫскЬсЬ. ОосЬ,
2. 1. патИсЬ, 2. баз з Н т т !, 3. кетезГаИз, 4. УеггеШип§, 5. босЬ, 6. м!г||1
Ьиз 15! б к е1искЬсЬз!е Ргаи.

3. 1-Г, 2-§, 3-а, 4-6, 5-е, 6 -с, 7-Ь

7. Ре!ег зсЬгеШ! зсЬоп, аЬег М а п т зсЬгеШ! зсЬбпег а1з Ре!ег. Ре!ег гаисЫ
*егп, аЬег МаПШ гаисЫ ЬеЬег а1з Ре!ег. Ре!ег ееЬ! зсЬпеИ, аЬег М а П т ееЬ!
«ЬпеИег а1з Ре!ег. Ре!ег зрпсЫ еЫ, аЬег М а п т зрпсЫ Ьеззег а1з Ре!ег.
Контрольные упраж нения 1>е!ег каиГ! У1е 1, аЬег М а П т каиП т е Ь г а1з Ре!ег. Ре!ег з1 иб 1ег! 1апее, аЬег
МагЬп з1и б к г! 1ап§ег а1з Ре!ег. Ре!ег \уоЬп! ЬосЬ, аЬег Магйп \уоЬп! ЬбЬег
A. 1. Шпеп, 2. Шг, 3. Ш т, 4. з к , 5. Ш т н!з Ре!ег.
B. 1. б к , 2. б к , 3. баз, 4. б е т , 5. бег, 6 . бег, 7. б е т
C. 1. }а, 2. п е т , 3. босЬ, 4. ]а, 5. босЬ
3. Оог! зш бкг! т а п ЕпеЬзсЬ. Оог! зргкЫ т а п Оеи!зсЬ. Оог! Ьез!е1И т а п
О- !• ^ епп 1сЬ Нип^ег ЬаЬе, ^еЬе к Ь т е т е Сах 1з1а 11е. 2. \Уепп ез Нн
/л т т е г . Оог! гезегукг! т а п ТЧзсЬе. Оог! каиГ! т а п ЬеЬепзтШ е! е т . Оог!
зсЫпеск!, Ьез!е11е к Ь т1г аисЬ беп 8 сЬ\уетеЬга!еп. 3. \Уепп к Ь 2еИ Ыби
1ппк! т а п М тегаЫ аззег.
ЬезисЬе к Ь т е т е п Ргеипб 1т Но1е1. 4. ЗУепп ез п к Ы зра! 13(, гиГе к Ь Негг(
8 сЬ\уаг 2 ап. 5. ЗУепп к Ь 8 к т с Ы з!бге, гаисЬе к Ь посЬ е т е 2 1 § аге|Л
6 . ЗУепп к Ь баз Рогти1аг Ь е к о т т е , Гй11е к Ь ез §1екЬ аиз.
4. Мап капп Ыег т бег КаиГЬаИе еткаиГеп. Мап капп Ыег 1т СезсЬаП
Е. 1. 1сЬ еззе ЬеЫе т е т е г СазЫаПе ги М т а § . 2. ЗУо еззеп 8 к Ьеик- /ц
еткаиГеп. Мап капп Ыег 1т ЬеЬепзплНе^езсЬаП еткаиГеп. Мап капп Ыег
АЬепб? 3. N еЬ теп 8 к ЬИ!е бог! т бег Еске РЫ г! 4. М е т Ргеипб !ин
ба бгйЬеп еткаиГеп. Мап капп Ыег ап бег Е ске еткаиГеп. Мап капп Ыег
К т б П е 18сЬ еегп. 5. М е т Вгибег 1з! ЬеЬгег у о п ВегиГ. 6 . Б ег 8 оЬп (1гц
Вгибегз 1x1 5 баЬге аЬ. ип КаиГЬаиз бгйЬеп еткаиГеп.

Расскаж ите о себе 5. 1. еткаиГеп, 2. га!еп, 3. ЬехПтпН, 4. ЬеЬепзтИ1е1, 5. АизкипП, 6 . КаиГЬаЬ

1е, 7. к е т е ЬГгзасЬе
Неи 1е ЬезисЬе 1сЬ е 1Ье СазШаМе. 0 1 езе СазШаМе Не§1 Ып!ег с1ет Но1е1. 81с
Ьа! е т е еи!е КисЬе. бе!г 1 1з! б к Саз!з 1аПе зсЬоп еебГГпе!. 1сЬ п е Ь т е а т
ТИзсЬ т бег Еске Р1а!г. Оег ОЬег Ьппе! т к е т е 8 ре 1зекаНе. 1сЬ Ьез!е1Ц
8 сЬ\уеШеЬга1еп т й С е т й зе ипб Е1з. 1сЬ еззе Е 18 еегп. 1сЬ !ппке еегп МШс* Контрольное задание
гаЫаззег обег 8 аН. Оапп тб сЬ !е к Ь гаЫеп. Оаз Еззеп Ьа! ей! еезсЬ теск|.
Ез Ьа! 10,50 Магк еекоз!е!. Оег ОЬег е к ! т к аиГ 12,- Магк Ьегаих____ \Уо капп к Ь аш ЬезГеп е1пкаиГеп?
\Уапп бГГпеп ипб зсЫ кбеп б к СезсЬаНе?
ЗУо капп т а п ЬеЬепзтШ е! каиГеп?
1сЬ бапке ГЬпеп Гиг б1е АизкипП! — Ке1пе ЫгзасЬе!
 *У2|| занятие жжшщж
1. 8о11 юЬ т о г 8еп кошшеп? — ГсЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп т о г 8еп к о ш т е п Ш
юЬ е т е п ТисЬ г е з е т е г е п ? - ГсЬ 81аиЬе, 81е зоПеп е т е п ТГзсЬ гез«г*1«Л
8о11 юЬ е т е п Апги8 каиГеп? - ГсЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп е т е п Апги8 кш.Г.и
5о11 юЬ е т Х .тш ег ЬезГеПеп? - 1сЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп е т 2 Г т т е г (н-чьЧМ
5о11 юЬ пасЬ Наизе 8еЬеп? — ГсЬ 81аиЬе, 8ю зоИеп пасЬ Наизе ееЬои М |
юЬ аПез г и за т т е п р а с к е п ? - ГсЬ 81аиЬе, 8Ге зо11еп аПез г и з а т т е п р а б Л
2. М е Гтйеп 8ю с11езез Нетс1? — Б аз Йа 8еГаШ т к Ьеззег. \У.е Гтскп ■>
Йюзе Нозе? — О к Йа 8еГаШ т к Ьеззег. М е Гтйеп 8 к йюзез КГеиГ’ Л 1 кк‘шзГе ХУбгГегЬисЬ. Оаз 181 Йаз ЬезГе ХУбггегЬисЬ. Оаз 13Г Йаз аГГезГе ^бгГе
йа 8еГа11г Ш1г Ьеззег. М е Гтйеп 8ю йюзе МГзсЬе? — ОГе йа 8еГа1И шЬ
Ьеззег. М е Гтйеп 8ю йюзеп МапГе1? — Оег йа 8еГа11г т к Ьеззег. М е Р(Я
с,1е8е 8сНиЬе? — С1е йа 8еГа11еп т к Ьеззег. М е Ппйеп 8ю йюзеп 8риП
апги8? — Оег йа 8еГаПг т к Ьеззег.
3. М е 8еГаШ Шпеп йюзег Апги8? - Оег Ы ... . Капп ГсЬ йеп йа а п р г о Ш
геп? М е 8еГа11г ГЬпеп йюзез КГеГй? - Оаз 1зг ... . Капп ГсЬ йаз йа апргоЫ#.
геп? М е 8еГа1Ь ГЬпеп йюзе .Таске? - ОГе Гзг ... . Капп ГсЬ йГе йа а п р г о Л
геп? М е 8еГаНг ГЬпеп й.езе Нозе? - ОГе Гзг... . Капп ГсЬ ЙГе йа а п р г о Ь к т й
М е 8еГа1Ь ГЬпеп йюзез Н е т й ? — Оаз Гзг ... . Капп ГсЬ йаз йа апргоЫе*п1
М е 8еГа1Ь ГЬпеп йГезе М в с Ь е ? - ОГе 13[ ... : Капп ГсЬ ЙГе йа ап ргоЬ кп .г
е 8еГа11еп ГЬпеп ЙГезе 8сЬиЬе? - ОГе зГпй ... . Капп ГсЬ ЙГе йа апрА.Ыв
геп? М е 8еГаШ ГЬпеп ЙГезез КозГйт? - Оаз Гзг... . Капп ГсЬ Йаз Йа апргоЬШ
геп? г Т
4. \Уо т и б ГсЬ Йеп МапГе1 ЬегаЫеп? - 8о11 ГсЬ Йеп МапГе1 еГпраскеп? У/Л
т и б 1сЬ Йеп Апги8 ЬегаЫеп? - 8о11 ГсЬ Йеп Апги8 еГпраскеп? МЫ т и б к И
ааз К1еЫ ЬегаЫеп? — 8о11 юЬ ёаз К1еЫ е т р а с к е п ? \Уо ти В к Ь Ые \Уахс!щ
ЬегаЫеп? — 8оГ1 к Ь й к М»зсЬе ет р а с к е п ? М> т и б к Ь й к ЗсЬиЬе Ье
гаЫеп? — 8о11 к Ь й к ЗсЬиЬе ет р ас к е п ? М> т и б к Ь йю Нозе ЬегаЫеп? ч
8о11 юЬ йю Нозе еГпраскеп? М> т и б к Ь Й к .Таске ЬегаЫеп? — 8о11 кЬ <1»
Ласке ет р ас к е п ? М> т и б к Ь йаз КозГйт ЬегаЫеп? — 8о11 юЬ йаз КозН'пп
е т р ас к е п ?
5. Г. Каззе, 2. Ьпйеп, 3. Сгббе, 4. ЬегаЫеп, 5. 8еГа11Г, 6. ги заттеп р аск еп
Контрольное задание
М> капп т а п е т е п Апги8 каиГеп?
Оег Апги8 8еГа11г т!Г Ьеззег.
Капп 1сЬ Йеп (Апги8) апргоЫегеп?
\Уо т и б к Ь йеп Апги8 ЬегаЫеп?
• » 173 зкгшш^ш
з
занятие М
11| 1сЬ зисЬе еГпе 2 ек и п 8, капп зк аЬег пкЬГ Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т ШбгГег-
ЬсЬ, капп ез аЬег т с Ы Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т е РасЬгекзсЬпГГ, капп з к аЬег
| |с Ы Ппйеп. ГсЬ зисЬе еш ЬеЬгЬисЬ, капп ез аЬег шсЫ ГГпЙеп. ГсЬ зисЬе
не 2екзсЬгГГ1, капп з к аЬег т с Ы Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т ВисЬ Гйг Йаз 8е1Ьз1-
Е ш й ш т , капп ез аЬег т с Ы Гтйеп.
■ г. Оаз Гзг йаз пеизГе УУоггегЬисЬ. Оаз ГзГ Йаз зсЬбпзГе М кгегЬисЬ. Оаз ГзГ Йаз
иисЬ. Оаз Гзг Йаз ЬПИ8 5Ге ХУбггегЬисЬ. Оаз 15Г йаз ГеиегзГе \УбггегЬисЬ.
1 | ГсЬ ЬгаисЬе е т е пеие ХеГГзсЬпП.— Оа капп ГсЬ ГЬпеп ЙГезе пеие 2 е к -
■иеЬпГг етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т пеиез ЬеЬгЬисЬ.— О а капп юЬ ГЬпеп
I (Пезез пеие ЬеЬгЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т пеиез М кГегЬисЬ.— Оа
капп к Ь ГЬпеп Йюзез пеие \УбПегЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т е пеие
I 2еЬип8.— Оа капп 1еЬ ГЬпеп Йкзе пеие 2еПип8 етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т
I пеиез РасЬЬисЬ,— Оа капп к Ь ГЬпеп Йкзез пеие РасЬЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ
I ЬгаисЬе еГп пеиез ВисЬ Гиг Йаз Зе1ЬзГзГийГит.- О а капп ГсЬ ГЬпеп йюзез
■ пеие ВисЬ Гйг Йаз 8е1ЬзГзГийГит етрГеЫеп.
4. \Уапп ЬаГ ег 8езгегп ап8егиГеп? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 3 Ь Ьг ап8егиГеп.
Шапп гзГ ег 8езГегп 8е8ап8еп? — Ег 18Г 8езГегп егзГ и т 4 ЬГЬг 8е8ап8еп.
\Уапп ЬаГ ег 8езГегп 8еГгйЬзГйскГ? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 7 Ш г 8е-
ГгйЬзГйскГ. \^апп ЬаГ ег 8езгегп ги М т а 8 8е8еззеп? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т
4 ОЬг ги МЬГа8 8е8еззеп. ХУапп ЬаГ ег 8езГегп ги АЬепй 8е8еззеп? — Ег ЬаГ
8езГегп егзГ и т 9 Ш г ги АЬепй 8е8еззеп. ^ а п п ЬаГ ег 8езГегп е т 8екаиГг? —
Ег ЬаГ 8езГ ет егзГ и т ГО Ш г еишекаиГг.
5. Г. пасЬзГе, 2. 8е1ЬзГзГийГит, 3. егзГ, 4. Гйг, 5. пеЬепап
Контрольное задание
\Уо Гзг й к пасЬзГе ВисЬЬапй1ип8?
\Уо 15Г йге АЬГеПип8 Гйг РасЬЬйсЬег?
ГсЬ зисЬе е т ЬеЬгЬисЬ Гйг Йаз 8е1ЬзГзГийГит.
\Уо капп т а п 2е1Гип8еп ипй гекзсЬпТГеп каиГеп?
18-1205
 5 Г У
занятие ж ж иэ^ш ж ж ж м ш занятие ■
В75

1. 1сЬ тосЬГе посЬ е т Ьа1Ьез РГипй Вго1. 1сЬ тб сЫ е посЬ гдае. Г1„*4 1 | . ) хуапп бГГпеп ипй зсЫгебеп йге ХУагепЬаизег? 2. ХУо капп гсЬ ВйсЬег
КагГоГГеЫ. 1сЬ тб сЫ е посЬ е т Ьа1Ьез РГипй Казе. 1сЬ тб сЫ е т н I, ■ « н и Г е п ? 3. ХУеЫЬе Сгббе ЬаЬеп Зге? 4. ХУо Ь е к о т т е гсЬ ГесЬпгзсЬе 2егг-
ЫПЬез Р1ипй ВиГГег. 1сЬ тб сЫ е посЬ е т Ьа1Ьез РГипй ОЬзГ. 1сЬ тб сЫ е м и . |. ПггГГеп? 5. ХУаз зисЬеп Зге?
е т РГипй О етй зе. 1сЬ т б с Ы е посЬ е т РГипй ЗсЬдааггЬгоГ. 1сЬ тб сЫ е ..... ►
е т РГипй ХУегбЬгоГ.

| 2. 1. НеЬег, 2. АизкипГГ, 3. ёеГа1Ь, 4. раскеп, 5. пеЬепап, 6. ХУипзсЬ

2. МбсЫеп Зге йге ХУигзГ йа? - М ет, гсЬ т б с Ы е НеЬег йге Ыег. Мб! Ы «
Зге йаз ВгоГ йа? — И е т , гсЬ т б с Ы е НеЬег йа« Ыег. МбсЬГеп Зге йаз О М
йа. - М ет, гсЬ тбсНГе НеЬег йаз Ыег. МбсЫеп Зге йеп Казе йа? N. нг
1С Ь тосЬГе НеЬег йеп Ыег. МбсЫеп Зге йаз О е т й з е йа? - М ет гсЬ п и .1. 1-е, 2-Й, 3-Ь, 4-е, 5-ё, 6-а, 7-Г
НеЬег йаз Ыег. МбсЫеп Зге йге КагГоГГеЫ йа? - М ет, 1сЬ тбсНГе Не!......
Ыег. МосНГеп Зге йге ВгбГсЬеп йа? - Мегп, гсЬ тбсНГе НеЬег йге Ыег.
Контрольные упражнения
3. Кбппеп Зге ЬеиГе ОЬзГ каиГеп? Зопзг ЬаЬеп дагг г и т РгйЬзГйск к е т (И
Коппеп Зге ЬеиГе МПсЬ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп ш г г и т РгиЬзГиск к е т е МН. I. A. 1. даапп, 2. дао, 3. дао, 4. даег, 5. даег, 6.дааз, 7. даапп
Коппеп Зге ЬеиГе Казе каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп дагг г и т РгиЬзГйск кегпеп К
B. 1. егзГ, 2. пиг, 3. егзГ, 4. егзГ, 5. пиг, 6. пиг
оппеп Зге ЬеиГе ХУигзг каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп дагг г и т РгйЬзГйск к е т е XVиг*
Коппеп Зге ЬеиГе ВиГГег каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп да,г г и т РгиЬзГйск кем,, C. 1. капп, 2. ЙагГ, 3. т и б , 4. зо11, 5. капп,6. т и б , 7. капп
ВиГ ег. Коппеп З.е ЬеиГе ЗаГГ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп да!г г и т РгиЬзГйск .... .. а 1. зраГег, 2. Ьеззег, 3. Шпёег, 4. кйггег, 5. НеЬег, 6. зсЬбпег, 7. ё гобег,
. коппеп Зге ЬеиГе ВгбГсЬеп каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп ш г г и т РгйЬзин 8. теН г
к е т е ВгоГсЬеп. Коппеп Зге ЬеиГе ЗсЬдааггЬгоГ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп угле Е. 1. а т ЬезГеп, 2. а т ёгббГеп, 3. а т ШпёзГеп, 4. а т зсЬбпзГеп, 5. а т пеизГеп
РгипзГиск к е т ЗсЬдааггЬгоГ. (Йаз пеизГе), 6. а т зраГезГеп, 7. а т зсЬпеИзГеп, 8. а т ё1йск1гсЬзГеп, 9. а т
ЬезГеп
4 Мап заё Г З.е еззеп ЗсЬдааггЬгоГ пгсЬГ ёе г п . - БосЬ, ГсЬ еззе ЗсЬдааггЫ .,1
зеЬг еегп. Мап заё Г, Зге еззеп Казе пгсЬГ ёегп.— ЭосЬ, гсЬ еззе Казе ,сЫ
ёегп. Мап заё Г, Зге еззеп ХУегбЬгоГ пгсЬГ ё егп.— БосЬ, гсЬ еззе ХУегВЬгоГ <•!„
Расскажите о себе
ёегп. Мап заё Г, Зге еззеп ХУигзГ пгсЬГ ё е г п , - БосЬ, гсЬ еззе ХУигзГ зеЬг ггеп,
Мап заё Г, Зге еззеп ВиГГег пгсЬГ ё е г п , - ОосЬ, ГсЬ еззе ВиГГег зеЬг ёегп М.и,
1сЬ каиГе а т ЬезГеп гп е т е т ХУагепЬаиз ойег гп е т е г КаиГЬаИе е т . 1 т
8аёЬ Зге еззеп О ет й зе ЫсЫ ёе г п , - БосЬ, гсЬ еззе О ет й зе зеЬг ёегп. Май
ХУагепЬаиз ё1ЬГ ез уге!е АЬГеНипёеп. БогГ капп т а п аИез каиГеп, дааз т а п
за§Г, Зге еззеп КагГоГГеЫ пгсЬГ ёегп.— ОосЬ, гсЬ еззе КагГоГГеЫ зеЬг е е г п , I
Мап заё Г, Зге еззеп Егег пгсЬГ ёегп.— ЭосЬ, гсЬ еззе Егег зеЬг ё егп. 1 ЬгаисЫ. 1сЬ ГаЬге ЬаЫ Ы йге ЭОК. 1сЬ ЬаЬе 1т ХУагепЬаиз е т е п пеиеп
Апгик, Йгег Н ет й е п ипй ЗсЬиЬе ёекаиГГ. Оег Апгие ёеШ1Г т гг зеЬг ё иГ. 1п
Йег КаиГЬаИе каиГе 1сЬ ЬеЬепзтЫ е1 е т : ВгоГ, ВиГГег, Казе, ХУигзГ, ОЬзГ ип
5. 1. Ьа1Ьез, 2. ХУигзГ, 3. Казе, 4. ХУипзсЬ, 5. ОЬзГ, ЙгиЬеп, 6. ГпзсЬ
О етй зе. Эге КаиГЬаИе 1геёГ Йа йгйЬеп. Эаз гзГ зеЬг зсЬоп. ХУепп гсЬ ВйсЬег
ЬгаисЬе, ёеЬе гсЬ гп е т е ВисЬЬапй1ипё. А т РизсЬкгпр1аГг ё гЬГ ез е т е ё гобе
ВисЬЬапйЫпё . ОогГ з т й уге1е АЬГегЫпёеп. 1сЬ ЬаЬе йогГ ёезГегп е т ЬеЬг-
Контрольное задание ЬисЬ Гиг ЗеЫзГзГиЙшт ипй е т ХУбгГегЬисЬ ёекаиГГ. 2егГипёеп ипй 2егГ-
зсЬпГГеп каиГе гсЬ а т 2егГипёзкюзк пеЬепап. ...
1сЬ тосЬГе е т ХУегбЬгоГ ипй е т РГипй Казе.
ХУаз козГеГ йег Казе йа? 18*
ХУо з т й Ыег ОЬзГ ипй О етй зе?
Б аз гзГ аИез.
 8 занятие жшиогчш
1. \Уо газкгеп 8 к зк Ь ? - 1сЬ гаме ге писЬ ил Вай. \Уо хуазсЬеп 81е мсН* т
17а
'уазсКе т1сЬ ип1ег ^ег ОизсЬе. \Уо ЬеГтЙеп 81е зкЬ ? - 1сЬ .......
1гп ХУагепЬаиз дгиЪеп.
2. 1сИ е г ^ а п е Йеп А га . 1сЬ епуаП е Йеп ЙоигпаНзГеп. 1сЬ е т а п е йен 1щи
т е и г . 1сЬ еге аП е йеп Оо1теГзсЬег. 1сЬ е т а П е Неггп 8сЬпеЫег. 1сЬ ег* т-ц
йю 8сЬ\уезСег. 1сЬ ег\уа«е ВезисЬ.
3. Ы гегеззкгеп 8 к зхсЬ Гиг Йк РасЬЬисЬег? - Йа, к Ь тГегеззкге т к Ь ,|„
РасЬЬисЬег. Ы гегеззкгеп 8 к зк Ь Гиг ЙеиГзсЬе 2 еЫ т§ еп ? — йи Л
ц,1ег™ еге т1сЬ ^ Ы г й ет зсЬ е 2еЬип§еп. Ы гегеззкгеп 8 к зк Ь ГОг <|||
УгогтегЬисЬег? — Йа, к Ь тГ егеззкге т к Ь зеЬг Гиг й к \УбгГегЬйсЬег. Ыюг.
еззхегеп 8ю 81сЬ Шг Й к РасЬгекзсЬгШ еп? — Йа, к Ь тГегеззкге т к Ь .% Д
Гиг Йхе РасЬгеПзсЬпПеп. Ы гегеззкгеп 81е зкЬ Гиг Йеп пеиеп \Уаееп? - Л
X* 1П*еге8Яеге писЬ зеЬг Гиг йеп пеиеп \Уа§еп. Ы гегеззкгеп 8 к зкЬ Ни
Миз1к? — Йа, к Ь тГ егеззкге т к Ь зеЬг Гйг Миз 1к.
4. Коппеп 8ю ЬйГе е т е Магк \уесЬзе1п? Кбппеп 8 к ЬЫе гчю 1 Магк итсЬ
зеЫ? Коппеп 8ю Ь.ГГе ГйпГг1? РГепп!8 «юсЬзеЫ? Кбппеп 8 к ЬЫе гхуапгЦ
РГеппхй ^есЬзеЫ ? Кбппеп 8 к Ы «е г^апгхе М агк \сесЬзе1п? Кбппеп 8 к Ы||и
геЬп Магк ^есЬзеЫ ? Кбппеп 8 к ЬЫе Йге1 Магк «юсЬзеЫ? Кбппеп 8 к Ына
2 РГепш§ \уесЬзе1п? Кбппеп 8 к ЬЫе ГйпГ РГепш® ^есЬзеЫ ?
5. 1 Ьи§е1п, 2. г и г и с к к о т т е , 3. Йег РаЬгзГиЫ, 4. ЬеГтЙеГ з1сЬ, 5. ГаЬге
6. \\ав;еп
Контрольное задание
^ о йагГ к Ь т е т е п \Уа§еп рагкеп?
1сЬ тосЬГе т е т е п Апгие Ьи§е1п 1аззеп.
8аееп 8 к , йаб к Ь Ьа1й г и г и с к к о т т е .
Кбппеп 8 к ЫГк 20 Магк \уесЬзе!п?
111
•жжт^ш занятие
2
8
I Определенные правила поведения существуют с тех пор, как сущ еству­
ет сами люди и человеческое общество, хотя характер этих правил
отличен у разных народов и в разные эпохи.
2. В наш е время частично изменились некогда ж есткие правила хорошего
тона, однако они продолж аю т в том или ином виде действовать, и их
необходимо придерж иваться в нормальном общ ежитии.
3. Первыми здороваю тся мужчины с женщ инами, молодые с пожилыми,
сотрудники с начальником.
4. П ринято приветствовать друг друга в ли ф те небольшой гостиницы или
нома, пассажиров, заходя в купе и соседей по креслу в самолете, а такж е
посетителей, сидящ их за столиком, за который вы собираетесь сесть, е
принято приветствовать друг друга в универмаге, общ ественном транспор-
те, в крупных гостиницах и при входе в ресторан.
5 Основное правило знаком ства гласит: мужчину представляю т женщ ине,
более молодого — более старш ему, подчиненного — начальнику.
2.
1. нет, 2. да, 3. нет, 4. нет, 5. нет, 6. да, 7. да, 8. да, 9. нет
3.
1-с, 2-Ъ, 3-й, 4-е, 5-а
4.
1. В театре, если приходится проходить через ряд, где уж е сидят. ^
2. При знакомстве, когда х о зяи н представляет, например, гостей друг
другу.
3. В поезде при уходе из купе, где остались пассаж иры , или как п ож е­
лание отъезжаю щ им.
4. При знакомстве, когда вам кого-либо представили.^
5. Когда вы предлагаете проводить кого-либо домой, например, после
театра, кино и т. п.
 8
I.
занятие 279

п'лагол
Настоящ ее время (презенс)
1. ууескеп, НаИе, Сгббе, ОЬх! слабые глаголы 1.2 и 2.2
2. Но1е1, Рпзеиг, гаыегеп сильные и неправильные глаголы
апЫе1еп 3.2 1аззеп 5.3
3. 1з1 ез гесЫ зо? 8о11 юЬ аПез г и за т т е п р а с к е п ? 1езеп 7.3
ап1\уоПеп 5.2
1ш е 1еп 5.4
агЬекеп 2.2
Ьейпбеп, 31сЬ 8.1 т б § е п 3.3
II. ти ззеп 3.4
биг!еп 1.3
п еЬ те п 5.1
ет1абеп 3.1
1. етрСеЫеп 6.1 бКпеп 6.1
егсуаНеп 8.1 га1еп 7.1
A. 1. сРезе, 2. Л е з е т , 3. Л езе, 4. Л е з е т , 5. Л езе г, 6. Лезеп зсЫа(еп 5.4
еззеп 3.3
B. 1. к е т , 2. к е т е , 3. к е т е п , 4. к е т , 5. к е т ( е ) , 6. к е т е п , 7. кеЫе зсЬпе1беп 5.3
(аЬгеп 8.1
зеЬеп 3.4
C. 1. Ьез(е1Ь, 2. ёе п о т т е п , 3. 1аззеп, 4. ёеёеззеп, 5. ёеНиЬзшскг, 6.гезегу|#Ч §еЬеп 3.3
§е!а11еп 7.2 з е т 1.1
а 1. ёЛ ез, 2. пеиеп, 3. ё гобез, 4. зсЬбпез, 5. ГесЬЫзсЬеп зоИеп 7.2
ЬаЬеп 3.1
Е. 1. капп, 2. баг!, 3. зо!1, 4. каиН ... е т , 5. т и б , 6. баг1 зргесЬеп 1.2
ЬеКеп 1.4
уеггеШеп 6.2
кбппеп 5.3
\уазсЬеп 5.3
коз!еп 5.1
A. 1. Л е, 2. беп, 3. баз, 4. б1е, 5. бег, 6. б е т Прошедшее разговорное (перф ект)
слабые глаголы 5.2
B. 1. Ьеззег, 2. ё гббег, 3. НеЬег, 4. т е Ь г , 5. ЬезГеп, 6. пасЬзГе
сильные глаголы 5.2
C.1. НаЬе, 2. з т б , 3. ЬаЬеп, 4. ЬаЬеп, 5. ЬаЬеп, 6. 1з(, 7. ЬаЬе вспомогательный глагол ЬаЬеп 5.2
вспомогательный глагол з е т 5.2
Повелительное наклонение с Ые 1.1
III. Модальные глаголы (употребление)
ти ззеп 3.4
бйг!еп 1.3
зоПеп 7.2
1. Р1азсЬе, еепи8, Сгббе, пасЬз! кбппеп 5.3
т б § е п 3.4
г р а г к е ^ ИСЬ’ 2' Га‘еП’ 3' ге8егу1егеп’ 4- ^ з с Ь е п , 5. 8Ы сЬ, 6. суесЬзеЫ. Глагол 1аззеп 5.3
Причастие II: образование 5.2
3. 1-а, 2-Ь, 3-а, 4-Ь, 5-Ь, 6-Ь П ричастие II: в роли именной части сказуем ого 6.1
Возвратные глаголы 8.1
4. 1. е т Но1е1, 2. беп Р агкрЫ г, 3. 8сЬиЬе, 4. е т е п ВезисЬ, 5. бег (УипзсЬ
Глаголы с отделяемы ми приставками 2.4
6. баз Ы и б ш т, 7. баз Рогти1аг, 8. беп СЫскууипзсЬ
Глаголы с неотделяемыМи приставками 6.3
5. I. ба бгйЬеп, 2. кетезЫ Пз, 3. босН, 4. ЬеШе аЬепб, 5. ЬЫе зеЬг, 6. НеЬег Управление глаголов 3.1
6. 1. \Уо т и б т Ь 2аЫеп? 2. \Уе1сЬе Сгобе ЬаЬеп 51е? 3. 1з( баз аПез? 4 81е
И м я сущ ествительное
ууипзсЬеп ЬЫе: 5. \Уаз коз(е( е т Р П т б у о п б е т Казе? 6. капп 1сЬ
род сущ ествительных 1.3
гиззсзсЬе 2е.1ипё еп Ь е к о т т е п ? 7. \Уаз тб сЫ еп 81е Ьез1е11еп? 8. 1з1 б,езег
склонение (см. Артикль)
Т 1зсЬ Не.. 9. \уапп оНпеп б.е \УагепЬаизег? 10. \Уо капп 1сЬ еЫеп 1тЫб -и
родительный падеж с у о п 4.1
ппг п еЬ теп ? 11. \Уаз т а с Ы баз? 12. \Уаз коз1еГ баз 2 1 т т е г рго МасЫ?
образование множественного числа 2.3
 Артикль ж ительны е местоимения
Определенный артикль шеш 1.3 1Ьг 3.2
именительный падеж йег, (Не, йаз 2.3 з е т 3.2 1Ьг 1.3
винительный падеж йеп, (Не, йаз 2.4 ипзег 3.3
дательный падеж й е т , йег, йеп 3.2 нпные м е с т о оимения
родительный падеж йез, йег 4.1 пней, 31сЬ, ипз 8.1
Неопределенный артикль исцеленные местоимения
именительный падеж е т , е т е 2.3 и 5.1 Зстапй 5 . 2 2 У1е1/у1е1е 3.2
винительный падеж е т е п , е т е , е т 6.1 т а п 7.1 \уе1сЬег 5.2
дательный падеж е т е т , е т е г 5.1 пчюое местон»имение ез 3.4 и 6.4
родительный падеж е т е з , е т е г 5.1

И м я прилагательное .Ц1ЛОГИ
аиз 1.2 пеЬеп 5.4
Склонение после определенного артикля 7.3 йЬег 5.4
Гиг 3.2 и ^ 5.1
Склонение после неопределенного артикля 6.2 ип!ег 5.4
1нп1ег 5.4
Склонение без артикля 7.4
аиГ 5.4 уоп 7.4
Степени сравнения 7.1
ап 5.4 уог 5.4
н1 1.2 2\У15сКеп 5.4
Наречия
Наречие места йог! 5.4 т к 5.1
Н аречия времени тогееп з, аЬепйз 5.2 и Ьа1й 3.4 имие ар ти ю и ^я с предлогом
а т 4.1 т з 4.1
Вопросительные наречия
1.2 апз 4.1 у о т 4.1
туоЬег 1.2 г и т 4.1
шеу1е1 2.1 эиГз 4.1
ууоЫп 5.4
\уо 1.2 нп 4.1 гиг 4.1

И мена числительные ^«О 1Ь|

количественные 2.1 /пчомительные союзы ипй 1.2, аЬег 3.4, и зопз! 7.4
порядковые 5.1 К дчинительны» е сою зы йаВ 8.1 и \уепп 6.1

М естоимения
щ рицание
Личные местоимения к е т 3.1
п е т 1.1
юЬ 1.1 \У1Г 1.2 шсГйз 3.2
шс1Н 1.4
ег 1.3 81е 1.3
51е 1.3 5Ие 1.1 1редложение
ез 1.3
Простое предлсю ж ение
Склонение личных местоимений 3.1 и 3.2 Порядок слов №
Вопросительные местоимения повествоовательном предложении 1.1
\уаз 2.2 и,еп 2.4 вопроситтельном предложении с вопросительным словом 1.1
дуаз Гиг е т 6.2 \уе г 2.1 вопроси~тельном предложении без вопросительного слова 1.1
\уе!сЬег 5.2 \уеззеп 4.1 п о б у д и т е л ь н о м предложении 1.1
дует 3.2
С лож н оп одчи т енное предоюжение
Указательные местоимения йег 7.2, йаз 1.3 и Й1езег 5.1 Порядок слов в придаточном предложении 6.1
Перечень грамматических таблиц 1 „ е щ „-русск„й словарь содср— о Ш
.. шочае г все с л о в а порядке. Некоторые слова и выраж ения

Ъ
П орядок слов в немецком предложении 1.1 (с. 25) V положены в алф ави Н аш е дается и на суш ествитель-
Окончания глаголов после местоимений юЬ и $ 1е 1.2 (с. 31) , , : Т а Г Л Г ^ . Г " Л . “ . НГ ™ о . ятобы о б л е н и ть „ а ,
С пряж ение глаголов в настоящ ем времени 1.3 (с. 37)
Место отрицания шсЫ в предложении 1.4 (с. 43)
А рифметические действия 2.1 (с. 55) “ —
П„. .с сущ ествительного стоит щ И * » » * * ^ формы
Виды сказуемого 2.2 (с. 61)
Определенный и неопределенный артикль 2.3 (с. 67)
Формы именительного и винительного падеж ей 2.4 (с. 73) — “ “
Формы отрицания кеш в сравнении с шеш и е т 3.1 (с. 85) жественного числа, например.
Дательный падеж сущ ествительных и местоимений 3.2 (с. 91) Следует читать
Склонение притяж ательны х местоимений 3.3 (с. 97)
* * * • л» Ег,<,1Е,е)5' * Ег'° 1ве
Обозначение времени на часах 3.4 (с. 103)
Склонение артикля (сущ ествительных) 4.1 (с. 115) » тех сл у я .я х , Т
Склонение указательного местоимения сНезег 5.1 (с. 133) корневой гласный, ф орм множественного числа или если множ е-
Образование перф екта (прошедшего разговорного) 5.2 (с. 139) Гесли сущ ествительное н е ^ “ “ ^ " ^ е т н и т е л ь в о п , стоит б. р1
С пряж ение модальных глаголов 5.3 (с. 145) сгвенное число не упо р - Если и м я сущ ествительное упот-
Предлоги двойного управления 5.4 (с. 151) ,6ез Р1ига1 = множественного него стоит р1.
П орядок слов в придаточном предложении 6.1 (с. 163) ребляется только во множен скобках основные формы и вспомо-
Склонение (окончания) прилагательных после неопределенного а р т и к ц ‘„ о с л е каж дого сильный Глагол м еняет
6.2 (с. 169) гательныи “ а ™ " корневой гласный, то укаты вает, » и форма 3-го
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками 6.3 (с. 175) „ настоящ ем времени р ых глаголах дается управление,
Зам ена существительных личными м естоимениями 6.4 (с. 181) лица единственного ^ ^ л а , П р помеТами указаны две цифры: первая
Особые формы образования степеней сравнения прилагательных и После слова с граммати ю - ; но а> а вторая - номер зан я-
наречий 7.1 (с. 193) (выделенная ' ось впервые. Д алее следует перевод слова
Склонение определенного артикля и указательны х местоимений >1*1 тия, где Данио - в 1** ВЫСТупать и как имена прилага-
и сйехег 7.2 (с. 199) Г ь Г Г к а \ 3 нКареУчиСяЛ (например: 8„ , «хороший» и «хорош о»), указы вает­
Склонение (окончания) прилагательных после определенного артикли
ся как поавило, только один перевод.
7.3 (с. 205) “ словаре употреблены следующие сокращ ения.
Склонение (окончания) прилагательных без артикля 7.4 (с. 211)
С пряж ение возвратных глаголов 8.1 (с. 223) $/П2 — единственное число
р1 — множественное число
б р1 — без множественного числа
дI именительный п адеж
д винительный падеж
дательный падеж
(5 родительный падеж
 А В В С Б
285 ©Ж@5В§Ш)5Ь © Ж ® Ш 13РЬ

АЬепй, йег; -8, -е 1.1 вечер А гЬейепп, Фе; -, -пеп 2.2 работ­ ЬезеШ 6.2 заняты й СаГё, йаз; -з, -з 6.1 каф е
аЬепй 3.1 вечером (в сочетании ница Ьеззег 7.1 лучше С Ьатрщ попз, Фе; р1 6.3 ш ампинь­
с другими наречиям и) АггГ, йег; -ез, АггГе 2.2 врач ЬезГ- 7.1 лучший оны
АЬепйеззеп, йаз; -8, - 6.1 ужин Аггйп, йю; -, -пеп 2.2 врач (ж ен ­ ЬезГеНеп (Ьез1е111е, Ьа1 Ьез1е1Н) С Ь е т 1кег, йег; -з, - 2.2 химик
аЬепйз 5.2 вечером, по вечерам щ ина) 5.2 заказы вать СЬепнкепп, Фе; -, -пеп 2.2 хи­
аЬег 3.4 но; ж е аисЬ 1.2 такж е, тож е ЬезПпшИ 7.1 определенно, навер­ мик (женщ ина)
аЬЬо1еп (Ьо11е...аЬ, Ьа[ аЬ§еЬоЬ) аиГ 5.4 на няка С г е т е , йю; -, -з 6.3 крем
А 5.3 зайти за кем-л., чем-л.; Аи1 1Ьг \УоЫ! 3.3 З а ваш е здо­ ВезисЬ, Йег; -(е )з , -е 8.1 посе­
встретить кого-л. ровье! щение, визит; гости
аЫе§еп (1е§1е...аЬ, Ьа1 аЬ{;е1е§1) аЫз (см. аиГ) 4.1 ЬезисЬеп (ЬезисЬГе, Ьа1 ЬезисЫ) йа 3.1 вот; там; тогда
3.2 снимать (верхнюю одеж ­ АиГ \УгейегзеЬеп! 3.4 Д о свида­ 3.4 посещ ать О а т е п - 5.2 женский
ду) ния! ВеП, Йаз; -ез, -еп 5.4 кровать О атепза1оп, йег; -з, -з 5.3 ж ен ­
аЬге1зеп (ге1зГе...аЬ, 181 аЬ§еге1з() АидепЬНск, Йег; -(е )з , -е 6.2 мо­ ЬегаЫеп (ЬегаЬЬе, Ьа1 ЬегаЫО ск ая парикм ахерская
5.2 уезж ать; отбывать мент, мгновение 7.2 (о) платить Оапк, йег; -(е )з , б. р1 3.2 благо­
АЬГеНип§, йге; •, -еп 7.3 отдел, аиз 1.2 из В1ег, йаз; -(е )з , -е 6.3 пиво дарность
отделение аизГиНеп (ГиШе...аиз, ЬаГ аиз§е- ЫШц 7.3 дешёвый йапке 3.1 спасибо
асЫ 2.1 восемь ГШ1Г) 2.4 заполнять Ып (см. з е т ) 1.1 йапкеп (йапкГе, ЬаГ §ейапкг)
асЫгщ 2.1 восемьдесят АизкипД, Фе; -, АизкипГГе ЬШе 1.3 пож алуйста Г) 7.1 благодарить кого-л.
а!1ет 1.4 один (в одиночестве) 7.1 справка Ыаи 7.2 синий йапп 6.1 тогда; затем, потом
аИез 2.4 всё В1ите, Фе; -, -п 4.1 цветок йагГ (см. ййгГеп) 1.3
А11е8 Си(е! 4.1 Всего хорошего! В1изе, Фе; -, -п 7.2 блузка ОагГ юЬ ...? 1.3 Разреш ите ...?
а1з 6.3 в качестве Воск\уигзГ, Й1е; -, Воск\уигзГе йаз (V, А 1.3 артикль
а1зо 1.4 итак, таким образом Вай, йаз; -ез, Вайег 5.4 ванна 7.4 сарделька йаз 1.3 это
а1г 4.1 старый Ьа1й 3.4 скоро ВгаГеп, йег; -з, - 6.3 жаркое Оаз зН ттГ . 6.4 Это так (верно),
аш (см. ап) 4.1 Ваиег, Йег; -п, -п 2.2 крестьянин ЬгаисЬеп (ЬгаисЫе, Ьа1 §е- йав 8.1 что; чтобы
ап 5.4 на; у, при Ваиепп, йге; -, -пеп 2.2 кресть­ ЬгаисМ) А 5.1 нуждаться ОаГит, Йаз; -з, БаГеп 2.4 дата,
апЫе(еп (Ьо1...ап, Ьа1 ап§еЬо!еп) янка в чем-л. число
3.2 предлагать ЬеФепеп (ЬейгепГе, Ьа1 ЬеФепГ) Ьгаип 7.2 коричневый ООН, йю; - 1.4 ГД Р
ап §епеЬ т 1.3 приятно 6.1 обслуживать Ьпп§еп (ЬгасЬСе, Ьа1 деЬгасЬ!) й е т О 3.2 артикль
апргоЫегеп (ргоЫег1е...ап, Ьаг Вейгепип§, Й1е; -, 6. р1 6.1 обслу­ 6.3 приносить йеп А , О 2.4 артикль
апргоЫеП) 7.2 примерять ж ивание Вго1, йаз; -(е )з , -е 7.4 хлеб йепп 5.1 ж е
апгЫеп (пеГ...ап, Ьа1 ап§ешГеп) ВееГзГеак, йаз; -з, -з 6.3 биф ­ ВгбГсЬеп, йаз; -з, - 7.4 булочка йег А , О, С 1.1 артикль
А 5.2 звонить кому-л. по теле­ штекс Вгийег, йег; -з, Вгийег 2.4 брат ОеиГзсЬ, Йаз; -еп б. р1 1.2 немец­
фону ЬеНпйеп, зк Ь (ЬеГапй зюЬ, ЬаГ ВисЬ, Йаз; -(е )з , ВйсЬег 7.3 книга кий язы к
апз (см. ап) 4.1 81сЬ ЬеГипйеп) 8.1 находиться ВисЬЬапй1ип§, Й1е; -, -ей ОеиГзсЬкигз, Йег; -ез, -е 3.4 курс
апПуогГеп (апруоПеГе, Ьа1 §еап1- Ь е к о т т е п (Ь е к а т, Ьа1 Ь е к о т ­ 7.3 книжный магазин немецкого язы ка
\уогГеГ) 5.2 отвечать т е п ) 6.4 получать Ьи§е1п (Ьй§еЬе, ИаГ §еЬи§ек) йге А , А 1.3 артикль
Апгщг;, йег; - (е ) 8, А п 2 й§е ВегНп 1.2 Берлин 8.1 гладить, выгладить Фезег (йгезез, Фезе) 5.1 э т о т
5.3 костюм (муж ской) ВегиГ, йег; -(е )з , -е 2.2 профес­ ВипйезгериЬЬк, Фе; - 1.4 (э т о , эта)
агЬейеп (агЬейеГе, ЬаГ §еагЬеПе[) сия; Ф едеративная Республика ОМ (ОеиГзсЬе Магк) 5.1 марка
2.2 работать >Уаз з т й & е уоп ВегиГ? 2.2 К а­ (Ф РГ ) ФРГ
АгЬеЬег, йег; -8, - 2.2 рабочий кова ваш а профессия? ВиНег, Й1е; -, б. р! 7.4 масло йосЬ 6.3 однако; ж е; напротив
 V Е
© зташ зрзъ
Оо1теГзсЬег, йег; -з, - 2.2 пе­
реводчик
Оо1теГзсЬепп, Фе; -, -пеп 2.2 пе­
реводчица
О орре1ггттег, йаз; -з, -5.1 двух­
местный номер
йог! 5.4 там
йге 1 2.1 три
йге|Вф 2.1 тридцать
Оге 12гттег\уоЬпип§, йге; -, -еп
5.4 трехком натная квартира ег 1.3 он
йпГГе- 5.1 третий
йгйЬеп 7.1 на другой стороне
ййгГеп (йигГГе, Наг §ейигГ1; ег
йагГ) 1.3 мочь, сметь, иметь
разрешение
ОизсЬе, Йге; -, -п 5.1 душ
Е ске, Фе; -, -п 6.2 угол
Ег, Йаз; -(е )з, -ег 7.4 яйцо
е т 5.1 неопределенны й артикль
е т е 2.3 неопределенны й артикль
еткаиГеп (каиП е...ет, ЬаГ е т ^ е -
каиГГ) 7.1 делать покупки
егп!айеп (1ий...ет, ЬаГ егп§е1айеп;
ег 1аФ ...ет) А /и г А 3.1 при-
глаш ать кого-л. на определен­
ное время
Еш1ас1ип§, сЬе; -еп 3.1 пригла­
шение
еш раскеп (раскГе...егп, Ьаг егп^е-
раскг) 7.2 завернуть, упако­
вать
е т ( з ) 2.1 один
етуегзГапйеп 3.1 согласен
Е т г е Ы т т е г , йаз; -з, - 5.1 одно­
местный номер
Е13, йаз; -ез б. р1 6.3 мороженое
(дословно: лёд)
е1Г 2.1 одиннадцать
Екегп, йге; р1 2.3 родители
Е Е
ш ш ш р ь
етрГеЫ еп (етрГаЫ , ЬаГ етрГоЬ-
1еп; ег етрП еЬИ) 6.1 рекомен­
довать
Еп§НзсЬ, йаз; -еп б. р1 1.4 ан­
глийский язы к
епГзсЬи!Ф§еп (епГзсЬФйщГе, На!
епГзсЬи1йг§Г) 3.4 извинять
ЕпГзсЬи1Ф§еп 8ге! 1.1 Извините!
ЕпГзсЬи1Ф§ип§, йге; -, -еп 3.4 и з­
винение
Егй§езсЬоВ, йаз; -ззез, -ззе
5.3 первый этаж
ЕгГо1§, йег; -(е )з , -е 4.1 успех
егзГ 7.3 только (не раньш е)
егзГ- 5.1 первый
егтеагГеп (епуаПеГе, ЬаГ епуаПе!)
8.1 ожидать
ез 1.3 оно; это
Ез §еЬГ т г г §иГ. 3.1 Хорошо.
Ез §еЬГ (зсЬоп). 3.2 П онемнож­
ку.
ез {цЬГ А 5.3 имеется, есть
еззеп (аВ, ЬаГ §е§еззеп; ег гйГ)
3.3 есть, кушать
Еззеп, йаз; -з, б. р1 3.3 еда
еНуаз 1.2 что-нибудь; немного
РасЬ, йаз; - (е) з, РасЬег 7.3 пред­
мет, специальность
РасЬЬисЬ, йаз; -(е )з, РасЬЬисЬег
7.3 книга по специальности
РасЬгекзсЬпГГ, йге; -, -еп 7.3 спе­
циальный журнал
ГаЬгеп (ГиЬг, гзГ §еГаЬгеп; ег
ГаЬгГ) 8.1 ехать
РаЬгзГиЫ, йег; -з, РаЬгзГйЫе
8.1 лиф т
РатШ е, йге; -, -п 2.3 семья
28 7
Р Б
РатШепзГапй, йег; -ез, б. р1 {;ап2 1.4 совсем, вполне; очень
2.4 семейное положение
РагЬе, йге; -, -п 7.2 цвет
Ре1егГа§, йег; -(е )з , -е 4.1 празд­ §еЬеп (§аЬ, Ьа! §е§еЬеп; ег ёгЬГ)
ник
РепзГег, йаз; -з, - 6.2 окно
ГегПц 5.2 готовый (сделанный)
Реиег, Йаз; -з, - 6.2 огонь
Ппйеп (Гапй, ЬаГ §е!ипйеп)
7.2 находить
РгзсЬ, йег; -ез, -е 6.3 рыба
Р1азсЬе, йге; -, -п 6.3 бутылка
Р1е1зсЬ, йаз; -ез, б. р1 3.3 мясо
Р огти !аг, йаз; -з, -е 2.4 бланк
Ггаееп (Гга^ге, ЬаГ §е!га§1) пас К
П 5.2 спраш ивать о чем-л.
Ргап20318сЬ, йаз; -еп, б. р1
1.4 французский язы к
Ргаи, Фе; -, -еп 2.3 женщ ина;
ж ена
Ргаи N. 1.1 госпож а Н.
Ргаи1ет, йаз; -з, - 6.2 девушка
(при обращ ении)
(те! 5.1 свободный
Ргеипй, йег, - (е)з, -е 1.1 друг
РгеипйзсЬаГГ, йге; -, -еп 3.3 друж ­ Иаз §еЬг. 6.4 (Это) возможно.
ба
РгеиГ писЬ, 8ге ги зеЬеп! 3.1 Рад
вас видеть!
М зсЬ 7.4 свежий
Рггзеиг, Йег; -з, -е 5.3 парикмахер
ГгоЬ 4.1 веселый, радостный
РгиЬзГиск, Йаз; -з, -е 5.1 завтрак
СгиЬзГискеп (ГгиЬзГйскГе, Ьа! §е-
ГгиЬзГискГ) 6.1 завтракать
Шп1 2.1 пять
1ип1гг§ 2.1 пятьдесят
РипГггдтагкзсЬегп, йег; -з, -е 6.4
купюра в 50 марок
Шг 3.2 для, за
© Ж @ Ш Щ )Е э
СазГзГаГГе, йге; -, -п 6.1 ресторан;
кафе, столовая
3.3 давать
§еЬогеп з е т (\уаг, гзГ ^е'уезеп)
2.4 родиться
СеЬигГз- 2.4 рождение (в слож­
ны х сло ва х)
СеЬигГзйаГит, Йаз; -з, СеЬнНзйа-
Геп 2.4 дата рождения
СеЬигГзпате, Йег; -пз, -п 2.4 де­
вичья ф амилия
СеЬигГзогГ, Йег; -(е )з, -е 2.4 мес­
то рож дения
СеЬигГзГа§, Йег; -(е )з , -е 2.4 день
рож дения
СеЬиПзГа§зкгпй, йаз; -ез, -ег
4.1 новорожденный
§е(а11еп (§еПе1, Ьаг §е1а11еп; ег
§еШ1г) 7.2 нравиться
§еЬеп (ёгп§, ГзГ ёе§ап§еп) 2.3 ид­
ти, ходить; уходить
\Уге §еЬГ ез 1Ьпеп? 3.1 К ак вы
поживаете?
§е1Ь 7.2 желтый
Се1й, йаз; -ез, -ег 6.4 деньги
С еЫ зсЬ ет, йег; -(е )з, -е 6-4 бан­
кнот, денежный знак
Се1йз1иск, йаз; -(е )з, -е 6.4 монета
С е т й зе , йаз; -з, б. р1’ 6.3 овощи
Сепоззе, йег; -п, -п 1.1 товарищ
§епщ> 8.1 довольно, достаточно
^ебПпеГ (см. оГ(пеп) 6.1
§егп 1.4 охотно
§егп ЬаЬеп (ЬаГГе, ЬаГ ^еЬаЫ )
6.3 лю бить что-л.
СезсЬаГГ, йаз; - (е)з, -е 7.1 мага­
зин; дело (занятие)
■м ■ ■■■
ёеясЫояяеп (см. ясЬНеВеп) 6.1
§ея(егп 7.3 вчера
ёеяипб 4.1 здоровый
СеяипбЬек, б к ; б. р1 4.1 здо­
ровье
§е1гепп( 6.4 отдельно
§е\уеяеп (см. я е т ) 5.2
С1ая, баз; -ея, С1аяег 6.3 стекло;
стакан, рюмка; банка
§1аиЬеп (§1аиЬ1е, Ьа! ^е^аи Ы ) 6.1
думать, считать, полагать
§1екЬ 6.3 сейчас (вскоре)
§1екМа11я 4.1 и вам того ж е
(и вас так ж е)
СШск, бая; -(е )я б. р1 4.1 счастье
§1иск1кЬ 4.1 счастливый
СШскууипясЬ, бег;
С К кк^йпясЬе 4.1 поздравле­
ние, приветствие
§га1и1кгеп (вгашНеПе, Ьа1 цга 1и-
Неп) й г и Б 4.1 поздравлять
кого-л., с чем-л.
Сгейеп 8 к ги! 3.3 Угощайтесь!
ЩЧ)в 5.4 большой
Сгббе, б1е; -, -п 7.2 величина,
размер (одежды)
§гбйег 7.1 больше
§гбв1- 7.1 наибольший
8гип 7.2 зеленый
§гйвеп (§ги6(е, Ьа1 ееегйб!)
3.4 передавать привет
Си1аясЬ, бег; -(е )я , -е 6.3 гуляш
1.4 хорошо
С и 1е N3061! 5.1 Спокойной но­
чи!
Си1еп АЬепб! 1.1 Добрый вечер!
Си(еп АрреФ! 3.3 П риятного ап­
петита!
Си1еп Мог§еп! 1.1 Д оброе утро!
Си(еп Та§! 1.1 Добрый день!
Здравствуйте!
©Ж@31Ш]о)ЗЬ
Нааг, бая; -(е )я, -е 5.3 волосы КаНее, бег; -я, б. р1 3.3 кофе
ЬбсЬяГ- 7.1 (наи) высший
ЬаЬеп (Ьайе, Ьа1 §еЬаЫ) 3.1 к ак 8.1 холодный
ЬоЬег 7.1 выше
иметь капп (см. кбппеп) 5.3
Нояе, б!е; -; -п 7.2 брюки
Ьа1Ь 3.4 половина КаНе, б к ; -, -п 6.2 карта; открыт­
Но1е1, бая; -я, -я 5.1 гостиница
НаНе, б1е; -, -п 7.1 зал, холл ка; меню
Ьипбег! 2.1 сто
Ьап§еп (Ып§, Ьа1 1?еЬап§;еп) КаПоНеШ, б к ; р1 7.4 картофель
Нипдег, бег; -я, б. р1 6.1 голод
5.4 висеть Каяе, бег; -я, 7.4 сыр
Ьап§еп (Ь а п ^ е , Ьа1 §еЬапеО Каяяе, б к ; -, -п 7.2 касса
5.4 веш ать каи(еп (каиНе, Ьа1 §екаиН)
к Ь 1.1 я
Ьа((е (см. ЬаЬеп) 5.2 7.1 покупать
1сЬ Ып ... байге а1(. 2.1 Мне
Наир(§епсЫ , бая; -(е )я, -е КаиШаНе, б к ; -, -п 7.1 универсам
... лет.
6.3 второе блюдо к е т 3.1 не; ни один, никакой
Ш т 3.1 ему
Наия, бая; -ея, Наияег 2.3 дом кетеяГаИя 6.2 ни в коем случае,
Шп 3.2 его
пасЬ Наияе 3.4 домой совсем нет
Шпеп 3.1 вам
ги Наияе 4.1 дома К е т е ЧгяасЬе! 7.1 Н е за что!
Шпеп 3.1 им
НаияГгаи, б1е; -, -еп 2.3 домаш ­ ( К |1 о )§ г а т т , бая; -я, -е 7.4 (ки­
Шг 3.3 их; ей
-ея, няя хозяй ка ло) грамм
Шг 1.3 ваш
ЬеШеп (ЫеВ, Ьа1 §еЬе|Веп) КШб, бая; -(е )я, -ег 2.3 ребенок
1т (см. т ) 4.1
1.1 зваться, называться К т б е г г т и п е г , бая; -я, - 5.4 дет­
1тЫя: е т е п 1тЬШ ги якЬ п еЬ теп
ЬеКеп (ЬаК, Ьа( ^еЬоКеп; ег Ы1Й) ская (комната)
6.1 закусить, перекусить
1.4 помогать Кюяк, бег; -(е )я , -е 7.3 киоск
Ш 1.2. в
ЬеИ 7.2 светлый К1ек1, бая; -(е )я , -ег 7.2 платье
1п§ешеиг, бег; -я, -е 2.2 инженер
Н е т б , бая; -(е )я , -еп 5.3 рубашка к1еш 6.4 маленький
1ПЯ (см. Ф) 4.1
ЬегаиязеЬеп (®аЬ...Ьегаия, Ьа 1 Ье- К1ет§е1б, бая; -ея, -ег 6.4 мелкие
Ш1егеяякгеп, як Ь (т!егея я к п е
гаия^е^еЬеп) 6.4 выдавать, да­ деньги, мелочь
я1сЬ, Ьа( я!сЬ 1п 1егеяягег1 ) /нг
вать сдачу Ко11е§е, бег; -п, -п 1.4 товарищ
А 8.1 интересоваться чем-л.
Ь е г е ш к о т т е п (к а т ...Ь е г е т , 1я1 (по р аботе), коллега
1я! (см. яеш) 1.3
Ь е г е т § е к о т т е п ) 3.2 вход и т ь к о т т е п ( к а т , 1я1 § е к о т т е п )
Негг, бег; -еп, -еп 1.1 господин 1.2 приходить; приезж ать
Негг N. 1.1 господин Н. кбппеп (ко п п к , Ьа1 §екопп(; ег
1 а 1.1. да
Негг ОЬег! 6.2 господин офици­ капп) 5.3 мочь, иметь возм ож ­
баске, б!е; -; -п 7.2 куртка; пид­
ант! ность
ж ак
Неггеп- 5.3 мужской кояГеп (коя1е1е, Ьа1 §екоя1е!)
баЬг, бая; -(е )я , -е 2.4 год
Неггепяа1оп, бег; -я, -я 5.3 м уж ­ 5.1 стоить
беапя, б!е; р1 7.2 джинсы
ская парикм ахерская К оя(й т, бая; -я, -е 7.2 костюм
1 е т а п б 5.2 к т о -т о , кто-либо
ЬеггНсЬ 4.1 сердечный (ж енский)
]е!г1 3.4 сейчас, теперь
Ьеи(е 3.1 сегодня Ко(е1е((, бая; -(е )я, -е 6.3 отбив­
боигпаНЖ, бег; -еп, -еп 2.2 ж ур­
Ьеи(е аЬепб 3.1 сегодня вечером ная (котлета)
налист
Ыег 5.4 здесь; вот КгапкепясЬ\уея(ег, б к ; -, -п
боигпаНяГт, б к ; -, -пеп 2.2 ж ур­
Ып1ег 5.4 позади, за 2.2 медсестра
налистка
ЬосЬ 7.1 высокий КйсЬе, б!е; -, -п 6.4 кухня
биЬНаит, бая; -я 4.1 юбилей
19-1205
 К ь
КисЬепхсЬгапк, Пег; -(е )х , Кй-
сЬепхсЬгапке 5.4 кухонный
ш каф
кигг 5.3 короткий
1ап§ 5.3 длинный
1ап§е 5.3 долго
1ап§хат 6.1 медленно
1аххеп (Неб, Наг §е1а.«еп; ег 1аб!)
5.3 оставлять; позволять, д а­
вать
1еЬеп (1еЫе, На1 §е1еЬ!) 7.1 жить,
существовать
ЬеЬеп, Пах; -х, -7.1 ж изнь
ЬеЬепкпнИе!, (Не; р1 7.1 продукты
(питания)
ЬеЪепхтй!е 1§ехсЬа11 , Пах; -(е)х, -
7.1 продовольственный мага­
зин
1еНц> 2.2 холостой; незам уж няя
•е§еп (1е§!е, На! §е1е§() 5.4 класть
ЬеЬгЬисЬ, Пак; -(е )х , ЬеНгЬисНег
7.3 учебник
ЬеЬгег Пег; - 8 , - 2 2 учитель
ЬеЬгепп, П1е; -, -пеп 2.2 учитель­
ница, преподавательница
1ек1ег 3.1 к сожалению
1етеп (1ет!е, На! ёе1егп!) 23 учить,
учиться
1ехеп (1ах, На! ёе1ехеп; ег Нек!)
7.3 читать
НеЬег 6.3 лучше; охотнее
НеЬег ЬаЬеп (ЬаПе, На! §еЬаЫ)
6.2 больше любить
НеЬк!- 7.1 самый любимый; охот­
нее всего, лучше всего
Ие§еп (1а§, На! §е1еёеп) 5.1 л е­
жать, находиться
Нек! (см. 1екеп) 7.3
*
м
шасЬеп (шасЫ е, Ьа! ^ етасЫ ) пасЬ 3.3 после, спустя; по рагкеп (рагк!е, Ьа! ^ерагк!)
5.2 делать пасЬ Наике 3.4 домой 8.1 ставить машину на стоянку
\Уак шасЬ! Пак? 5.3 Сколько с ме­ пасЬх!- 7.1 ближайш ий, следую­ Рагкр1а!г, Пег; -ех, Рагкр1а!ге
ня (это стои т)? щий 8.1 автостоянка
Оак та с Ы ... . 5.3 С вас... . Это № сЫ , П1е; -, ИасЫе 5.1 ночь раххеп (раб!е, Ьа! §ераб!)
стоит... . N 30611x06 , Пег; -(е)к , б. р1 7.2 подходить, годиться
т а п 7.1 неопределенно-личное 6.3 третье (блю до), десерт Р1епш§, Пег; -к, -е 6.4 пфенниг
местоимение пасЬ1к 5.2 ночью; по ночам РГипН, Пак; -(е)х , -е 7.4 фунт
Мапп, Пег; -(е)к , Маппег. паЬ 7.1 близкий Р1а!х, Пег; - (е) к, Р1а!ге 6.2 место;
2.3 мужчина; муж п'ДЬег 7.1 ближе площадь
Мап!е1, Пег; -к, Мап!е1 7.2 паль­ Ш т е , Пег; -пк, -п 1.3 имя; ф ам и ­ рго 5 .1 в, за (при расчёте)
то лия
Магк, П1е; - 5.1 марка (де­ патН сЬ 6.1 именно; так как
нежная единица Г ДР) пеЬеп 5.4 около, возле гаяегеп (гах1еПе, Ьа! гак1ег!)
шеЬг 3.2 больше пеЬепап 7.1 рядом 5.3 брить
т е т 1.3 мой п еЬ те п (п а б т , Ьа! § е п о т т е п ; ег га!еп (пе!, Ьа! §ега!еп; ег га!)
т е к ! - 7.1 больше всего, боль­ т т т ! ) 5.1 брать; взять 7.1 советовать
шинство № Ь т е п 81е Р1а!г! 3.3 Садитесь! гаисЬеп (гаисЬ 1е, Ьа! §егаисЬ 1 )
писЬ 3.2 меня п е т 1 .1 нет 3.2 курить
пие!еп (пне!е!е, Ьа! ёегтпе1е!) пей 4.1 новый КесЬпип§, П1е; -, -еп 5.2 счёт
5.4 снимать, нанимать № и)аЬг, Пак; -к, б. р1 4.1 Новый гесЫ 5.3 правильно (хорошо)
МНсЬ, Пге; -, б. р1 7.4 молоко год г е т ф е п (гет1ё!е, Ьа! ёегетцг!)
Мтега1\уаккег, Пак; -к, - 3.2 ми­ пеип 2 .1 девять 5.3 чистить
неральная вода пеипгщ 2 .1 девяносто Ке1кера&, Пег, -ккек, Кекеракке
пнг 3.1 мне П1сЫ 1.4 не 2.4 заграничный паспорт
т й 5.1 с (вместе с) тсЫ х 3.2 ничего герапегеп (герапеП е, Ьа! гера-
МШавеккеп, Пак; -к, - 6.1 обед посЬ 3.3 еще пег!) 5.3 ремонтировать
т б с Ы е (п ) (см. т б ^ е п ) 3.3 № ти п ег, П1е; -, -п 5.2 номер гекегу1егеп (гекег\чег!е, Ьа! гекег-
1сЬ тосЬГе ... 3.3 Я хотел бы... пи 11 2 .1 ноль угег!) 6.2 бронировать
Мне хотелось бы... пиг 6.4 только (не больш е) Кек!аигап 1 , Пак; -к, -к 6.1 ресто­
тб§еп (то сЫ е, Ьа! §етосЫ ; ран
ег т а § ) 3.3 хотеть, ж елать ОЬх1, Пак; -ек, б. р1 7.4 фрукты Кегербоп, П1е; -, -еп 8.1 админи­
Мог§еп, Пег; -к, - 1.1 утро оПег 3.2 или стратор (бю ро)
то г§ еп 3.1 завтра бНпеп (бЯпе!е, Ьа! ёебйпе!) псйИё 2.4 правильно
т о г§ еп аЬепП 3.1 завтра вече­ 6.1 открывать К т П (е г )- 6.3 из говядины
ром ОгПпип§, П1е; -, -еп 5.2 порядок КтПегЬга!еп, Пег; -к, - 6.3 ж ар­
тог§епх 5.2 утром; по утрам (С еЫ ) т ОгПпип§! 5.2 Хорошо! кое из говядины
Мохкаи 1.2 М осква Ог1, Пег; -(е)х , -е 2.4 место КтНГ 1е 1ХсЬ, Пак; - (е)х, б. р1
т и б (см. тйккеп) 3.4 Ок!егп, Пак; -, б. р1 4.1 пасха 6.3 говядина (м ясо)
тиххеп (т и б !е , Ьа! §етиВ!; ег Ок!егп!ек1, Пак; -ек, -е 4.1 празд­ го! 7.2 красный
т и б ) 3.4 долж енствовать ник пасхи Вихх1хсЬ, Пак; -еп, б. р1 1.2 рус­
МиПег, Пге; -, МиПег 2.3 мать 0к!егге1сЬ 1.4 Австрия ский язы к
19’
 8 8
8аЙ, бег; - (е ) я, 8ай е 3.2 сок
за§еп (яа§Ге, Наг в е за # ) 5.2 гово­
рить, сказать
8а1аГ, бег; -(е )я, -е 3.3 салат
8а1оп, бег; -я, -я 5.3 салон; парик­
махерская
8атяГа§, бег; -(е )я , -е 3.1 суб­
бота
зай 3.3 сытый
ясЬабе 3.4 ж аль
8сНа1, бег; -я, -я 7.2 ш арф, кашне
8сН ет, бег; -(е )я, -е 6.4 банкнот,
денеж ная купюра
ясЫаГеп (ясННе!, НаГ ^еясЫаГеп;
ег ясНШЙ) 5.4 спать
8сЫ а121ттег, бая; -я, - 5.4 спаль­
ня; спальная комната
зсННейеп (ясЫоб, На! §еясН1ояяеп)
6.1 закры вать
8сН1ияяе1, бег; -я, - 5.1 ключ
ясНтескеп (ясНтескГе, НаГ §е-
ясНтескГ) 6.4 иметь вкус,
нравиться (на вкус)
зсНпе1беп (ясНпгй, НаГ ^езсНпгГ-
1еп) 5.3 резать; стричь
ясНпе11 6.1 быстро
8сНпгГге1, бая; -я, - 6.3 шницель
ясНоп 3.2 уже
ясНбп 1.4 красиво, прекрасно
8сНгапк, бег; -(е )я, 8сНгапке
5.4 ш каф
8сНгапк\уапб, б!е; -, 8сНгапк\уап-
бе 5.4 стенка
ясНге1Ьеп (ясНпеЬ, НаГ §еясНпе-
Неп) 2.4 писать
8сНиН, бег; -(е )я , - 7.2 ботинок,
туфля
8сНи1е, б!е; -, -п 2.3 ш кола
ясНгуагг 7.4 черный
8сНгуаггЬгоГ, бая; -(е )я , -е
7.4 черный хлеб
8сН\уегпе- 6.3 из свинины
8сН\уегпеЪгаГеп, бег; -я, -6.3 ж ар­
кое из свинины
8сНмгетеЯе1зсН, бая; -(е )я, б. р1
6.3 свинина (м ясо)
8сН\уе12, бге; - 1.4 Ш вейцария
8сНгуезГег, бге; -, -п 2.3 сестра
яесНя 2.1 шесть
яесНгг§ 2.1 ш естьдесят
яеНеп (яаЬ, НаГ ^еяеЬеп; ег ягеНг)
3.4 видеть; смотреть
яеНг 1.3 очень
8еНг ап§епеН т! 1.3 Очень прият­
но!
я е т (\уаг, гяГ §е\уеяеп; ег 1яГ)
1.1 быть, сущ ествовать (гла­
гол-связка, обычно не перево­
дится )
я е т 3.3 его
8екгеГаг, бег; -я, -е 1.4 секретарь
8екгеГапп, б1е; -, -пеп 1.4 секре­
тарь (женщ ина)
яе!ЬяГ 6.1 сам
8е1ЬяГЬеб1епип8, Ше; -, б. р1
6.1 самообслуживание
8е1Ья1яГибшт, бая; -я, б. р1 7.3 са­
мообразование
8еяяе1, бег; -я, - 5.4 кресло
яейеп, якН ' (яеГхГе ягсН, НаГ якН
ёеяеГхГ) 6.2 садиться
8ЬогГя, б к ; р1 7.2 шорты
я к ы пя 1.3 она
яге р1 1.3 они
8 к 1.1 вы (форма вежливости)
якЬеп 2.1 семь
Я1еЬ 21§ 2.1 семьдесят
8НуеяГег, бег; -я, - 4.1 канун Н о­
вого года (31.X II)
з т б (см. я е т ) 1.1
яо 6.4 так
8оНп, бег; - (е) я, 8бНпе 2.3 сын
яо11еп (яо11Ге, НаГ §еяо11Г; ег
яо11) 7.2 долженствовать
■I
293© ш ш ш рь
яопя! 7.4 кроме того; иначе
8оВе, б к ; -, -п 6.3 соус
80 УУ1 е 1 ип1оп, б1е; - 1.2 Советский
Союз
яра! 3.4 поздно
\ у к яраГ гзГ ея? 3.4 Который час?
8регзе, б к ; -, -п 6.2 еда; блюдо
8регзекагГе, б к ; -, -п 6.2 меню
8рогГапги§, бег; -(е )я , 8рогГапгй-
§е 7.2 спортивный костюм
яргесНеп (яргасН, НаГ §еяргосНеп;
ег ярпсНГ) 1.2 говорить, разго­
варивать
8ГааГяЬигёегясНаЙ, бк; -, -п
2.4 гражданство, подданство
8Геак, бая; -я, -я 6.3 бифш текс
яГеНеп (яГапб, НаГ §еяГапбеп)
5.4 стоять
ЯГеНеп (яГеПГе, НаГ ееяГеИГ)
5.4 ставить
яГнптеп (я Г г т т к , НаГ §еяГгшшГ)
6.4 соответствовать
Оаз яГгттГ. 6.4 Это так (верно).
8 ГШ1 ШГ яо! 6.4 Сдачи не надо!
8Госк, бег; -(е )я , 8госк\уегке
5.1 этаж
яГбгеп (яГбгГе, На! §еягбгГ) А
6.2 меш ать кому-л.
8Гйск, бая; -(е )я, -е б .4 кусок; шту­
ка; монета
8ГибепГ, бег; -еп, -еп 2.3 студент
8ГибепПП б к ; -, -пеп 2.3 студент­
ка
яГибкгеп (яГибкНе, НаГ яГибкгГ)
2.3 учиться (в ву зе), изучать
8Гибшш, бая; -я 7.3 занятия, учеба;
изучение
8 Т И
8ГиЫ, бег; -я, 8гйН1е 6.2 стул
зиеНеп (яисНГе, НаГ §еяисНГ)
7.3 искать
8ирре, б к ; -, -п 6.3 суп
яиВ 6.3 сладкий
Та§, бег; -(е )я , - 1.1 день
Га§з 5.2 днем; днями
Таяяе, бге; -, -п 3.3 чаш ка
Гаизепб 2.1 ты сяча
Т ах 1, бая; -я, -я 5.2 такси
ТесНшкег, бег; -я, - 2.2 техник
ГесНпгясН 7.3 технический
Тее, бег; -я, б. р1 3.3 чай
Геиег 7.3 дорогой
Т 1ЯСН, бег; -(е )я , -е 6.2 стол
ТосНГег, бге; -, ТбсНГег 2 3 дочь
ТоИейе, бге; -, -п 5.1 туалет
ТотаГе, бге; -, -п 6 3 помидор
ТоиггяГ, бег; -еп, -еп 8.1 турист
Гггпкеп (Ггапк, НаГ §еГгипкеп)
3.3 пить
Тйг, бге; -, -еп 6.2 дверь
иЪег 5.4 над
Ш г, б к ; -, -еп 3.1 часы
и т ... ЦНг 3.1 в ... часов (часа)
ипб 1.2 и ; а
ипя 3.2 нас
ипзег 3.3 наш
ипГег 5.4 под
ШГегзсНпЙ, бге; -, -еп 2.4 подпись
К е т е 1кяасНе! 7.1 Не за что!
ия\у. = ипб яо гуегГег 2.1 и т. д. =
и так далее
 V ТАГ
Уа!ег, Пег; -к, Уа!ег 2.3 отец
уегЬеп'а!е1 2.2 женаты й; зам уж ­
няя
уегкаиГеп (уегкаибе, Ьа! уег-
каиГ!) 7.2 продавать
УегкаиГег, Пег; -х, - 7.2 продавец
УегкаиГепп, Н1е; -, -пеп 7.2 про­
давщ ица
уегхТеЬеп (уегх!апН, Ьа! уегх!ап-
Пеп) 1.2 понимать
уеггеШеп (уегаеЬ , Ьа! уегаеЬеп;
ег уегаеЬ !) 6.2 прощ ать, изви­
нять
УеггегЬеп 5>1е! 6.2 Простите!
Уегге1Ьип§, Н1е; -, б. р1 6.2 прощ е­
ние
У1е! 3.2 много
У1е 1е 3.2 многие
У1е1еп Оапк! 3.2 Больш ое спаси­
бо!
У1еНеюЫ 6.4 м ож ет быть
У1ег 5.1 четыре
У1еП- 5.1 четвертый
У1ег!е1, Пах; -х, - 3.4 четверть
Ек 1x1 У1ег1е! пасЬ 1ип1. 3.4 Ч ет­
верть ш естого.
Ек 1x1 У1ег!е1 у о г пеип. 3.4 Б ез чет­ «'еШ 7.4 белый
верти девять.
угеггеЬп 2.1 четырнадцать
У1ег 21§ 2 .1 сорок
у о ш (см. уоп) 4.1
уоп 7.4 от; о; с, из
у о г 3.4 перед, до
у о г п 5.4 впереди
пасЬ у о г п 5.4 вперед
У о гп ате, Пег; -пк, -п 2.4 имя
Уогкрегке, сНе; -, -п 6.3 закуска
а1к Уогкреве 6.3 на закуску
Уогк!е11еп (к!е11!е...уог, Ьа! уог§ех-
!е1Ь) А О 1,3 представлять ко-
го-л. кому-л.
Ж
295 © ж ш ш рь
2
© ЗЭ Д Ш рЬ
\Уа§еп, Пег; -к, - 8.1 (а в т о )м а ш и н а ХУ1е ЫНе? 1.3 К ак вы сказали? гаЫеп (гаЬЬе, Ьа! ёегаЫ !)
«'аЫеп (ууаЬИе, Ьа! §е\уаЫ[) ХУ1е §еЬ! ек 1Ьпеп? 3.1 К ак вы по­ 6.4 платить
6.3 выбирать живаете? 2аЬ1епЫ11е! 6.4 Получите (с нас),
ХУапН, П1е; -, ХУапНе 5.4 стена ХУ1е кра! 1X1 ек? 3.4 Который час? пожалуйста!
\уапп 2.4 когда «чеПег 3.4 снова, опять геЬп 2.1 десять
\уаг (см. хеш) 5.2 «чеу1е1 2.1 сколько гещеп (ге 1§ 1 е, Ьа! §еге 1ё!) 7.2 по­
ХУаге, П1е; -, -п 7.1 т о в а р «НИ (см. «'о11еп) 8.1 казы вать
ХУагепЬаих, Пак; -ек, ХУагепЬаихег «Н Н коттеп 1.4 добро пож ало­ 2еИ, П1е; -, -еп 3.1 время
7.1 универмаг вать геЬхсЬпЙ , П|е; -, -еп 7.3 журнал
\у а г т 8.1 теплый; го р ячи й «Нг 1.3 мы 2еЬип§, П1е; -, -еп 7.3 газета
«щх 2 .2 что; кто «НгкЬсЬ 3.4 действительно, в са­ 2еЬип§хк|Охк, Пег; -(е )х , -е 7.3 га­
\уах 1иг е!п 6.2 к ак о й , что за мом деле зетный киоск
ХУахсЬе, П1е; -, -п 7.2 б ел ьё «чкхеп («щб!е, Ьа! §е\уиВ!; ег 21§аге!!е, ПИе; -, -п 3.2 сигарета
\уаксЬеп («шхсЬ, Ьа! ёе\уаксЬеп; ег ууеПЗ) 6.1 знать 2 1 т т е г , Пак; -к, - 5.1 комната; но­
\уаксЬ!) 5.3 мыть; сти р ать \ у о 1 .2 где м ер в гостинице
ХУахкег, Пак; -к, - 3.2 во д а « 'О Ь е г 1.2 откуда 2 1 т т е г т а Н с Ь е п , Пак; -к, - 8.1 гор­
ХУС, Пак; -к, -к 5.1 туал ет ууоЫп 5.4 куда ничная (в гостинице)
\уесЬке1п («гесЬхеИе, Ьа! &е\уесЬ- « гоЬпеп (\уоНп!е, Ьа! §е\уоЬп!) 21ттегп и ттег, П1е; -, -п
хеЬ) 8.1 м енять; разм енять 1 .2 жить, прож ивать 5.2 номер комнаты
«'ескеп (\уеск!е, Ьа! §е\уеск!) ХУоЬпоН, Пег; -(е )х , - 2.4 место ги 8.1 к; в; для
5.2 будить ж ительства ги АЬепП еххеп (аб, Ьа! §еёеххеп;
ХУеЖпасЫеп, Пах; -к, -4.1 рож де­ \УоЬпип§, П1е; -, -еп 5.4 жилищ е; ег 161) 6.1 уж инать
ство квартира ги Наике 4.1 дома
ХУеШпасЫхАех!, Пак; -ек 4.1 празд­ ХУоЬпип§ххсЫиххе1, Пег; -к, ги М |!!а§ еккеп (аб, Ьа! ёе^еккеп;
ник рож дества 5.4 ключ от квартиры ег 1б!) 6.1 обедать
ХУет, Пег; -к, -е 3.2 вино ХУоЬпгпптег, Пак; -к, - 5.4 ж илая г и т (см. ги) 4.1
комната гигиск 8.1 назад, обратно
\уе1В (см. «чххеп) 6.1 «'о11еп (\Уо11!е, Ьа! ёе\УоШ; ег «НИ) г и г й с к к о т т е п (кат...ги ги ск, Нх!
ХУе1бЬго1, Пак; -(е)х , -е 7.4 белый 8.1 хотеть г и ги с к ц е к о т т е п ) 8.1 возвра­
хлеб ХУог!, Пак; -(е )к , ХУбПег 7.3 сло­ щ аться, вернуться
\уе1сЬ- 5.2 какой, который во г и х а т т е п 6.4 вместе
уует 3.2 кому \Убг!егЬисЬ, Пак; -(е)к , ХУбПег- г и к а т т е п р а с к е п (р аск!е...ги гат-
\уеп 2.4 кого ЬйсЬег 7.3 словарь т е п , Ьа! гикаттеп^ераск!)
\уепц» 3.2 мало ХУипксЬ, Пег; -(е )х , ХУипксЬе 7.2 заверты вать вместе
« 'е т ^ е г 7.1 меньше 7.4 ж елание г«,ап 21§ 2 .1 двадцать
!Уепп 6.1 если; когда «щпхсЬеп («шпхсЫе, Ьа! ®е- г\уе 1 2 .1 два
«'ег 2.1 к т о \уйпксЬ!) 3.2 ж елать 2 «,еЬ- 5.1 второй
«'ехкеп 4.1 чей ХУигк!, П1е; -, ХУйгк!е 7.4 колба­ 2«'е121ттег«'оЬпип§, П1е; -, -еп
«Не 1.1 к а к са 5.4 двухкомнатная квартира
ХУ1е аЬ ктП 81е? 2.1 Сколько вам ХУигк!Ьго1, Пак; -(е )х , -е 7.4 бутер­ г«НхсЬеп 5.4 между
лет? брод с колбасой г«’б!Г 2 .1 двенадцать
©©ЕШШЗКИЬЕ® (Щ Щ р Ш Ь Е г Ш 1® ! ® 296 297 ©©ЗМШШШЫШ (оо)©]о)МПЬЕ Е ’Ж Ш Ш Ш Ш Ш

Основные формы глаголов Н еопределенная ф орм а Простое прош едш ее П ричастие II

1 /п/ш/Г/у РгШегПит РагНггр II
Н еопределенная ф орм а П ростое прош едш ее П ричастие II
§еГа11еп §ейе1 ЬаГ ееГаПеп
/п/т Ш у РгШегПит Р а П щ р II ^еЬеп 1ХГ §е8ап§еп
§1аиЬеп §1аиЬГе ЬаГ §е§1аиЬГ
аЫю1еп ЬоЬе...аЬ ЬаГ аЬ^еЬоЬ ёгаГиНегеп ёгаГиПегГе ЬаГ §га!иНег!
аЫе§еп 1е§Ге...аЬ §гиВеп §гйВГе ЬаГ §е§гйВГ
ЬаГ аЬ§е1е§Г
аЬгекеп ге 1хГе...аЬ 1ХГ аЬ§еге!хГ ЬаЬеп ЬаЬе ЬаГ §еЬаЬг
апЫеГеп ЬоГ...ап ЬаГ ап§еЬоГеп ЬаЬеп ЫеЬ ЬаГ §еЬаЬеп
апГап§еп Гт§...ап Ьап§еп Ып§ ЬаГ §еЬап§еп
ЬаГ ап^еГап^еп
апргоЫегеп ргоЫег1е...ап ЬаГ апргоЫегГ Ьап§еп Ьап§Ге ЬаГ §еЬап§1
апгиГеп пеГ...ап Ье 1Веп ЫеВ ЬаГ §еЬеЬЗеп
ЬаГ ап§егиГеп
апГ\уогГеп апГ\уогГеГе ЬеЬеп Ьа1Г ЬаГ деЬоЬеп
ЬаГ 8еапГ\уогГеГ
агЬеЬеп агЬеЬеГе ЬегаихдеЬеп §аЬ...Ьегаих ЬаГ Ьегаих§е§еЬеп
ЬаГ §еагЬекеГ
аихГиИеп Гй1Ье...аих ЬаГ аих§еГШ1г Ь егеткоттеп к а т ...Ь е г е т 1хГ Ь егегп § ек о ттеп
Ьеепйеп ЬеепбеГе ЬаГ ЬеепйеГ тГегеххгегеп тГегехх1егГе ЬаГ тГегеххгегГ
ЬеПпйеп (хкЬ) ЬеГапй хюЬ ЬаГ хГсЬ ЬеГипйеп каиГеп каиГГе ЬаГ §екаиГ(
Ь екоттеп Ь ек ат ЬаГ Ь е к о т т е п кеппеп каппГе ЬаГ §екаппГ
ЬехГеИеп ЬехГеПГе ЬаГ ЬехГеПГ коттеп кат 1хГ § е к о т т е п
ЬехисЬеп ЬехисЫе ЬаГ ЬехисЬГ коппГе ЬаГ §екоппГ
кбппеп
ЬегаЫеп ЬегаЬЬе ЬаГ ЬегаЫг кохГеГе Ьаг §екохГеГ
кохГеп
ЫеШеп ЬЬеЬ 1хГ §еЬЬеЬеп ЬаГ §е1аххеп
1аххеп ЬеВ
ЬгаисЬеп ЬгаисЬГе ЬаГ §еЬгаисЬг 1еЬГе ЬаГ §е1еЬГ
1еЬеп
Ьпп§еп ЬгасЬГе ЬаГ йеЬгасЬГ 1е§еп 1е§Ге ЬаГ §е1е§Г
Ьй§е1п Ьи§еЬе ЬаГ §еЬй§е1г 1егпеп 1егпГе ЬаГ 8е1егпГ
йапкеп ЬапкГе ЬаГ еейапкг ЬаГ §е!ехеп
1ехеп 1ах
Йепкеп йасЬГе ЬаГ §ейасЬг ЬеЬеп НеЬГе ЬаГ §еЬеЬГ
с1игГеп йигГГе ЬаГ §ес!игГг Ье§еп 1а§ ЬаГ §е1е§еп
еткаиГеп каиГ1е...ет ЬаГ ет§екаиГг ЬаГ §етасЬГ
та сЬ еп тасЬГе
ет1ас1еп 1ш1...ет ЬаГ етёе1ас!еп пиеГеп гтеГеГе ЬаГ §егтеГеГ
е т р ас к е п раскге...ет Ьаг ет§ераскг т о § еп тосЬГе ЬаГ детосЬГ
етрГеЫ еп етрГаЫ ЬаГ етрГоЫеп тйххеп тиВГе ЬаГ §етиВГ
епГхсЬи1сЬ§еп еп(хсЬи1<%Ге Ьаг епГхсЬи1сЬ§Г п еЬ те п паЬ т ЬаГ § е п о т т е п
епуаПеп ег\уагГе(е Ьаг епуагГеГ бГГпеп бГГпеГе ЬаГ §ебГГпеГ
еггаЫеп еггаЫГе ЬаГ еггаЫГ рагкеп рагкГе Ьаг §ерагкг
еххеп аБ ЬаГ ее§еххеп раххеп раВГе ЬаГ §ераВГ
ГаИгеп ГиЬг 1хГ беГаЬгеп гах1егеп гах1егГе ЬаГ гах1егГ
Ге1егп Ге1ег(е ЬаГ ^еМегГ гаГеп пеГ ЬаГ §егаГеп
Гтйеп Гапё ЬаГ ^еГипйеп гаисЬеп гаисЬГе ЬаГ §егаисЬГ
Гга§еп Гга^Те ЬаГ §еГга§Г гет^еп гетщ Ге ЬаГ § е г е т 1§Г
ГгиЬхГйскеп ГгйЬхГйскГе ЬаГ ееГгйЬхГйскГ герапегеп герапегГе Ьаг герапегГ
8еЬеп §аЬ ЬаГ ^евеЬеп гехетегеп гехегу1егГе ЬаГ гехегутгГ
 ©©ШЙШШЙЫШ ^Р@ЗРЖПЬЕ Е ’ЖШШШШО® 291 ©гс’ж ш ш з ш ш ш ®
299

Н еопределенная ф орм а П ростое прош едш ее П ричастие II П реди словие ................................................................... 3

М етодические у к а з а н и я .......................................... 5
У к а з а н и я по п р о и з н о ш е н и ю .................................... 13
1п[ШИу Рга1егИит РагИыр II 19
Раздел I
У рок 1. Т ем а: З н а к о м с т в о .......................................... 21 0
8а§еп за§!е Ьа1 беза^! И з это го у р о ка вы у зн аете:
зсЫаГеп зсЬНеГ Ьа1 ^езсЫаГеп
зсЬЬеВеп зсЫоВ Ьа1 §ехсЫоххеп
зсЬ тескеп зсЬ теск!е Ьа1 зезск теск г как н а ч а т ь р азго во р , п о зд о р о в ать ся
зсЬпеМеп ЗсЬшП как сп р о си ть и м я и ф ам и л и ю со б есед н и ка
Ьа! ^езсЬшИеп
зсЬгаЬеп зсЬпеЪ как у зн ать, го во р и т л и он п о -р у сск и
Ьа! §езсЬпеЬеп
зеЬеп как п ер есп р о си ть, есл и вы чего -л. не р ассл ы ш ал и
заЬ Ьа1 §езеЬеп
8е1п как п р ед стави ть одно л и ц о другом у
\уаг 181 §е\уе8еп
зеЬеп (зкЬ ) зеШ е зюЬ Ьа1 81ск еехе1г!
зк геп хаб Ьа! ^ехежеп
зокеп 8оШе 22
Ьа! ёезо1к Занятие I ...............................................................................................................................
зргесЬеп зргасЬ Д и алог: !У1е ЬеШеп Й е?
Ьа! еехргоскеп
з!еЬеп 81апс1 Г р ам м ат и к а: П о р я д о к сл ов в п р едл о ж ен и и
Ьа! ёезСапкеп Г л а г о л -с в я з к а хеш в 1-м и 3-м л и ц е ед. ч.
з!е11еп 81еИ1е Ьа1 ^ехСеПг 28
Занятие 2 ...............................................................................................................................
зк ттеп зктпП е Ьа1 д е зП т т ! Д и алог: \УоНег к о т т е п й е ?
Логеп 81бг1е Г р ам м ати к а: С п р я ж е н и е гл аго л о в в 1-м л и ц е ед. и 3 -м л и ц е м н. чи сла
Ьа! 8ез!ог! 34
8!исИегеп х!исИег!е Занятие 3 ...............................................................................................................................
Ьа! хШскег! Д и ало г: ОагГ юЬ уоге!е11еп?
зисЬеп 8исЬ!е Ьа! §езисЫ Г р ам м ати к а: Л и ч н ы е м есто и м ен и я в 1-м и 3 -м л и ц е ед. и м н. ч.
!ппкеп !гапк Занятие 4 ............................................................................................................................... 40
Ьа! §е!гипкеп
иШ егзсЬгекеп ип!егзсЬпеЬ Д и ало г: К о т т е п 81е а11ет?
Ьа! иШ егзсЬпеЬеп Г р ам м ати ка: О тр и ц ан и е ш сЫ
уегкаиГеп уегкаиЙе Ьа! уегкаиГ! П р и т я ж а т е л ь н ы е м есто и м ен и я т е т и 1Ьг
уегЯеЬеп уег8Гапс! 46
Ьа! уег8!апс1еп Занятие 5 ...............................................................................................................................
уеггекеп уегаеЬ П овторен и е м ате р и а л а за н я т и й 1— 4
Ьа! уег 21еЬеп
уогз!е11еп 8!е1ке...уог Ьа! уог§е8!е1к У рок 2. Т ем а: С е м ь я. П р о ф е с с и я ............................................................................... 51
ууаЫеп \уаЫ!е Ьа! §еууаЬк И з это го у р о ка вы у зн аете:
\уазсЬеп \УЦ8сЬ Ьа! §е 1УЭ8сЬеп
\уесЬзе1п \уесЬзеке Ьа! §е\уесЬхек
\уескеп \уеск(е Ьа! §еууеск! к ак сп р о си ть о н езн ак о м о м человеке
шзхеп \уиб!е к ак у зн а т ь в о зр а ст со б е сед н и к а и его п р о ф есси ю
Ьа! §е\уиб!
\уоЬпеп \уоЬп!е Ьа! 8е\уоЬп!
к ак п р ед стави ть св о ю сем ью
\уо11еп как за п о л н и ть бланк п р о п и ски
\уо1ке Ьа! кеууок! как н ау ч и тьс я сч и т ать
туйпзсЬеп \уипхсЬ!е Ьа! деууйпзсЬ!
гаЫеп гаЬке Ьа! ^егаЬк
гаЫеп гаЬке Ьа! §егаЫ!
ге^еп 2е1§1е Занятие 1 ................................................................... 52
Ьа! §еге 18!
ги гйсккош теп Д и алог: \Уег 1X1 баз?
каш...гигйск 18! гигискеекошшеп Г р ам м ати к а: К о л и ч ествен н ы е чи сли тельн ы е
г и за т т е п р а с к е п р ас к !е ...ги зат теп Ьа! ги заттеп ^ е р аск !
 © гж и ш етж ® эдл|
301 ®5ШШШЖ(1Ш5Ш§

Занятие 2 ..... .......................................................

Д и ало г: ХУаз з т б 51е уоп ВегиГ?
Урок 4. Т ем а: С и с т е м а т и за ц и я и п о вто р ен и е р а зд е л а I ................................................ Ш
И зуч и в дан н ы й урок, вы
Г р ам м ати к а: И м ен н о е сказу ем о е с гл а г о л о м -с в я зк о й зеш
Занятие 3 ...................................................................
0
Д и ало г: И аз 151 т е т е Р а т Ш е
п о вто р и те и н еско л ько р асш и р и те зн а н и я м а тер и ал а
Г р ам м ати к а: О п ределен н ы й и неоп редел ен н ы й ар ти к л ь
М н о ж ествен н о е число су щ еств и тел ьн ы х всего р азд ел а
у сво и те стр ан о ведческу ю и н ф о р м ац и ю
Занятие 4 ............................................................................... 70 п р о к о н тр о л и р у й те, к а к вы у сво и л и м ат е р и а л р а зд е л а
Д и ало г: ХУ1е Ги 11е к'Ь б аз Р о гт и 1 а г аиз?
Г р ам м ати к а: Г л аго л ы с о тд е л я ем ы м и п р и ставк а м и
С ущ естви тел ьн ы е в ви н и тел ьн о м п а д е ж е
Занятие 5...... ................................................................... Занятие 1...................................................................................................................................................
П о вто р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 — 4 Д и алог: НеггНсЬе СШ ск\уйпзсЬе!
Г р ам м ат и к а: С у щ естви тел ь н ы е в р о д и тел ьн о м п а д е ж е
С л и я н и е а р т и к л я с п редлогом
Урок 3. Т ем а: В и з и т .......................................................
И з это го у р о ка вы у зн аете:
Занятие 2...................................................................................................................................................
И н ф о р м ац и я : О п р а зд н и к а х н ем ец ко го н ар о д а и н ек о то р ы х
с в я за н н ы х с н им и о б ы ч ая х ^
Занятие 3...................................................................................................................................................
К о н т р о л ь у сво ен и я м а т е р и а л а р а зд е л а I
как сп р о си ть о сам очувстви и соб есед н и ка Р а з д е л II 127
как п р и гл аси ть со б е сед н и к а к себ е
130
к ак п р и н я т ь го с тя (п р и гл аси ть войти, и т. д.) У рок 5. Т ем а: В г о с т и н и ц е .......................................................................................................
как п р ед л о ж и ть за к у р и т ь , п р и гл аси т ь к столу И з это го у р о к а вы у зн ае те:
как угости ть гостя
как п р о и зн ест и то ст
как п о п р о щ ать ся с гостем
как с н я т ь н о м ер в го сти н и ц е
как п о п р о си ть р азб у д и ть, з а к а з а т ь так си
как р а с с ч и та ть с я при о т ъ е зд е
Занятие 1 ............................................................................... как о т д а т ь в ч и стк у ко стю м (п о сти р ать р у б аш к и )
Д и алог: ОагГ юЬ & е е т Ы е п ? как о б ъ я с н и т ь п ар и к м ах ер у , что бы вы х о тел и
Г р ам м ат и к а: Г л а го л ЬаЬеп как с н я т ь к вар ти р у (к о м н ату )
О тр и ц ан и е к е т
Л и ч н ы е м есто и м ен и я в д ат ел ьн о м п а д еж е
Занятие 2 ...............................................................................
, 130
Д и ало г: К о т т е п 81е Ьегеш ! Занятие I .................................................................................................
Г р ам м ати к а: С у щ естви тел ьн ы е в д ат ел ьн о м п а д е ж е Д и алог: Х У Ш коттеп т и п з е г е т НоГеИ
Г р а м м а т и к а : Н ео п р ед ел ен н ы й ар ти к л ь
Л и ч н ы е м есто и м ен и я в ви н и тел ьн ом п а д е ж е
П о р я д к о в ы е ч и сл и тельн ы е
Занятие 3 ............................................................................... У к а з а т е л ь н о е м есто и м ен и е Шезег ^^
Д и ало г: ВШе, п е Ь т е п 81 е Р1а1г! Занятие 2 ....................................................................................................................................................
Г р ам м ат и к а: П р и т я ж а т е л ь н о е м есто и м ен и е ипзег Д и алог: 1 т НоГе1
Занятие 4 ....................................................... Г р ам м ат и к а: П р о ш ед ш ее в р ем я гл аго л а (п е р ф е к т ) ^^
Д и ало г: АиГ XV(ебегзеЬеп! Занятие 3 ............................................................................................................................................
Г р ам м ат и к а: М од ал ьны е гл аго л ы т й з з е п , т б ^ е п и бигГеп Д и алог: № аз Ь гаи сЬ еп «чг посЬ?
Г р а м м а т и к а : М о д ал ь н ы й гл аго л кбппеп
Занятие 5 ............................................................. Г л аго л 1аззеп ^
П овторени е м ат е р и а л а за н я т и й 1— 4 •' Занятие 4 ............................................................................................................................................
Д и алог: Ы Ше ХУоЬпипе посЬ Ггег'
Г р ам м ат и к а: П редлоги двой н ого управлен и и
 ©Е’ЖШШШШЖЖ®
302 303

Занятие 5 .......................................................
151
П о в то р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 - - 4
У р о к 6. Т ем а: В р есто р а н е . . . .
И з это го у р о к а вы у зн аете:
150
к а к п о п роси ть п о р ек о м ен д о вать хорош и й р есто р а н
(к а ф е ) и у зн ат ь, где о н н ах о д и тс я
к а к в ы б р а ть м есто в р е с то р а н е
к а к поп роси ть м ен ю и з а к а з а т ь что-л и бо
к ак р а с с ч и та ть с я с о ф и ц и а н то м
Занятие 2 ............................................................................................................................................
Д и ало г: 1 т \У агеп Ь аи з
Г р ам м ат и к а: М од ал ьн ы й гл аго л зоПеп
У к а з а т е л ь н ы е м есто и м ен и я бег, б1е, б аз Ь
Занятие ......................................................................................................................... ...... 20
Д и алог: 1п бег ВисЬЬапб1ипё
Г р ам м ат и к а: С к л о н ен и е п р и л агател ьн ы х п о сл е о п р ед ел ен н о го ар ти к л я
П р ед л о г у о п . 2()8
Занятие 4 ............................................................................................................................................
Д и ало г: 1ш Ь е Ь е п з т Ш е^езсЬаГI
Г р ам м ат и к а: С кл о н ен и е п р и л агат ел ьн ы х б ез а р т и к л я
Занятие 5 ...........................................................................................................................................
П овторени е м ате р и а л а за н я т и й 1— 4

У рок 8. Т ем а: С и с т е м а т и за ц и я и п о вто р ен и е р а зд е л а I I .......................................... 21')

И зуч и в д ан н ы й урок, вы
Занятие 1 .................................................
160
Д и ало г: 1сЬ т б с Ы е ги М т а е еззеп
Г р ам м ат и к а: П р и д ат о ч н ы е п р ед л о ж ен и я у сл о в и я с со ю зо м даепп п о вто р и те и н еско л ьк о р асш и р и те з н а н и я м атер и ал а
Занятие 2 ..................................... всего р а зд е л а
166
Д и ало г: 1з( ейезе г Т в с Ь ( г а ? усво и те стр ан о в ед ческ у ю и н ф о р м ац и ю
п р о к о н тр о л и р у й те, к а к вы у свои ли м ате р и а л р азд ел а
Заняты е*3™ 153 СкЛОнение пРилагательных после неопределенного артикля
172
Д и ало г: Ою 8 р евек а г1 е Ы((е!
Г р ам м ат и к а: Ла, п еш и босЬ в о тв ет ах на воп рос
Г л аго л ы с н ео тд е л я ем ы м и п р и ставк а м и 220
Занятие 4 ........................................... Занятие 1 ................................................................................................. ......
178 Д и ало г: 1сН ЬаЬе е т Х п л т е г Ьез(еШ
Д и ало г: 5(т н п ( зо! ......................................................
Г р ам м ат и к а: Б е зл и ч н ы е п р ед л о ж ен и я с п о д л еж ащ и м ез Грамматика: Возвратные глаголы ^ ^
С кл он ен и е л и ч н ы х м естои м ен и й Занятие 2
Занятие 5 .............................. И н ф о р м а ц и я : Об об щ еп р и н ят ы х н о р м ах п о в ед е н и я и п р ав и л ах
184 х о р о ш его то н а в с т р а н а х н ем ец к о го я з ы к а ^^
П о вто р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 — 4
Занятие .................................................................................................................................................
У р о к 7. Т ем а: В м а г а з и н е ...................................................... К о н тр о л ь у сво ен и я м а т е р и а л а р а зд е л а II
189
И з это го у р о ка вы у зн аете:
235
Э то вы у ж е з н а е т е .............................................................................. 243
К лю чи ....................................................................................................................................................... 279
Грамматический у к а з а т е л ь ..................................................................................................
как сп роси ть, где м о ж н о с д е л а т ь п окуп ки П ереч ен ь гр а м м ати ч е ск и х т а б л и ц ............................................................................................... ^
как у зн ат ь, когд а р аб о т а ю т м агази н ы Немецко-русский с л о в а р ь .......................................................................................................
как у зн а т ь , где н а х о д и т с я и нтересую щ и й вас отдел О сновн ы е ф о р м ы г л а г о л о в .............................................................................................................
как о б ъ ясн и ть , каку ю вещ ь вы хотел и бы куп ить
как п о п роси ть п рим ерить, за в е р н у ть покупку
как о п л ати ть п окуп ку

Занятие 1 .......................................................
Д и ало г: 1сЬ т б с Ы е е т к а и Г е п
Г р ам м ат и к а: С т еп ен и ср ав н ен и я п р и л агат ел ьн ы х и наречи й
Н ео п р ед ел ен н о -л и ч н о е м есто и м ен и е т а п
 Учебное издание

Попов Апеллий Алексеевич

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВСЕХ

К нига д л я начинаю щ их

Заведую щ ий
редакцией Д Л . Кортунов
Редакторы М.В. Королькова
ТЛ . Яковлева
М ладш ий
редактор Н А . Казак
Х удож н и ки А.В. Алексеев
С.А. Кравченко
Х удож ественны й
редактор СЛ”. Абелин
Т ехнический
редактор Л.М. Матюшина
Программист И.Ю. Куклина
Старший
корректор Н.С. Новова
Операторы В.Н. Новоселова
ТЛ. Калугина

ИБ № 7061

И зд. № Н 4 3 7 . С д ан о в набор 22.10.87. П одп . в печать

02.04.90. Ф орм ат 60 X 9 0 '/ 16. Бум. оф сет. № 1. Гарнитура
Т айм с. П еч ать оф сетная. О б ъ ем 19 уел. печ. л. 4- оборот
обл. 0,13 уел. печ. л. 39 уел. кр.-отт. 17,45 уч.-изд. л . +
+ об о р о т обл. 0,18 уч.-изд. л. Т и р аж 100 000 экз.
Зак. X» 1205. Ц ен а 1 р. 10 к.

Издательство "В ысш ая ш к о л а” , 101430, М осква, ГСП-4, ВАНЫ

Н еглинная у л ., д . 29/14.

Т екстовы е диапозитивы изготовлены на фотонаборном

оборудовании издательства с п ри м енением ЭВМ.

Отпечатано в Я рославском полиграф ком бинате Госком ­

печати СССР. 150014, Я рославль, у л . С вободы , 97.