УДК 811.411.16(075.

4)
ББК 81.2Иврит-9
Л49

Лерер, Илья Изевич.

Л49 Иврит с нуля / И. И. Лерер. — Москва: Издатель-
ство АСТ, 2023. — 368 с. — (Иностранный с нуля).
ISBN 978-5-17-155542-9
Илья Изевич Лерер – преподаватель иврита с 1991 года. Учил-
ся в Училище Герцога, в Университете Бар-Илан и в Иерусалимском
университете, а также в ИСАА при МГУ, в академии Туро и других
учебных заведениях. С 1998 года работает учителем иврита в москов-
ской школе №1540 (школа ОРТ). Автор многих курсов, учебников и
пособий по ивриту.
Данное издание содержит лексический и грамматический мате-
риал для изучения иврита с нулевого уровня. Пособие охватывает
основные темы грамматики иврита. В каждом уроке приводится ба-
зовая лексика, а также упражнения с ключами.
Издание будет полезно всем, кто начинает изучать иврит и хочет
совершенствовать свои знания. С его помощью вы сможете овладеть
языком до уровня B1.
УДК 811.411.16(075.4)
ББК 81.2Иврит-9

© Лерер И. И., 2023

ISBN 978-5-17-155542-9 © ООО «Издательство АСТ», 2023
 СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
Урок 1 9
Урок 2 15
Урок 3 23
Урок 4 32
Урок 5 42
Урок 6 52
Урок 7 61
Урок 8 72
Урок 9 86
Урок 10 98
Урок 11 111
Урок 12 126
Урок 13 143
Урок 14 158
Урок 15 173
Урок 16 188
Урок 17 202
Урок 18 218
Урок 19 232
Урок 20 250
Урок 21 264

Приложение 1. Алфавит 281

Приложение 2. Содержание уроков 282
Приложение 3. Ответы к упражнениям 290
 Предисловие
Данный курс предназначен для тех, кто делает первые
шаги в изучении иврита самостоятельно или в группе.
Курс состоит из 21 урока из расчета освоения в сред-
нем 7 уроков в месяц.
Каждый урок содержит текст-диалог, речевые оборо-
ты, характерные для современного языка, многочислен-
ные устные и письменные упражнения на закрепление
лексики, на отработку различных языковых навыков и
усвоение грамматики.
Грамматика курса охватывает такие важные темы, как:
- построение различных форм глаголов в разных би-
ньянах в прошедшем, настоящем и будущем времени, а
также инфинитивов;
- количественные и порядковые числительные;
- различные виды местоимений;
- сочетания предлогов с местоименными суффиксами;
- сравнительные и превосходные степени имен прила-
гательных и многое другое.
Подробнее смотрите в Приложении 2, которое содер-
жит информацию по грамматике и словарному запасу по-
урочно.
В зависимости от темы в каждом уроке вводятся 40-
70 новых слов, количество слов возрастает от простого к
сложному.
Звездочкой (*) отмечены упражнения, ответы на кото-
рые можно найти в Приложении 3.
В схемах построений слов для обозначения букв ис-
пользуется ‫ם‬. Не путайте её с буквой мэм софит (которая
может быть только последней в слове).
Для эффективного запоминания новых слов рекомен-
дуется воспользоваться мобильным приложением или
сайтом Quizlet (с 10 урока). Для этого после регистра-
ции следует набрать в поиске ilya-lerer, а далее в заклад-
5
Иврит с нуля

ке «курсы» выбрать «Иврит за 3 месяца. Интенсивный

курс» и актуальный для вас урок, который предоставляет
возможность не только прочитать, но и услышать каждое
изучаемое слово. Также советуем пользоваться интер-
нет-словарями IRIS, Pealim или их аналогами.
Диалоги по телефону главных персонажей Дины и
Давида в разных ситуациях сюжетно пересекаются с раз-
говорным курсом пятой части книги И. Лерера «Иврит.
Полный курс», которым стоит воспользоваться для рас-
ширения лексики и грамматики.
Курс не претендует ни на академическую полноту,
ни на научную точность формулировок. Поскольку курс
рассчитан на русскоязычного читателя, он расположен в
привычном читателю направлении, в отличие от книг на
иврите.
Вы можете написать свои пожелания и замечания по
адресу ivrit110@gmail com Автор оставляет за собой
право не отвечать на письма 
Желаем вам получить удовольствие от изучения иври-
та с помощью данного курса
ИЛ
ОСНОВНОЙ КУРС
 УРОК 1 ‫שיעור‬

Запомните слова и выражения:

анИ я
ат ты (к жен. р.)
атА ты (к муж. р.)
бэсЭдэр в порядке, нормально
вэ-ат а ты (к жен. р.)
вэ-атА а ты (к муж. р.)
йОфи прекрасно
кАха-кАха так себе
кэн да
леhитраОт1 до свидания
ло нет, не
ма шломхА как твои дела? как здоровье?
(к муж. р.)
ма шломЭх как твои дела? как здоровье?
(к жен. р.)
ми ат кто ты? (к жен. р.)
ми атА кто ты? (к муж. р.)
наИм мэОд очень приятно
о или
слихА извините
тов хорошо
тодА спасибо
тодА рабА большое спасибо
шалОм привет, мир
1
Буквой h обозначается гортанный звук, который произносится пример-
но как английское или немецкое h, гортанно на выдохе (не путайте с [Х] или
[Г]).

9
Иврит с нуля

1.1* Прочтите диалог вслух, обращая внимание на

ударения, и переведите его:
- слиха, ми ата? Давид о Даниэль?
- шалом, ани Давид. вэ-ат?
- ани Дина. наим мэод.
- наим мэод. ма шломэх?
- тов, тода. ма шломха?
- бэсэдэр.
- йофи. леhитраот.
- леhитраот.

1.2 Составьте подобный диалог между Риной и Та-

мар, Ханой и Роном.

1.3* Произнесите фразы на иврите:

1. – Давид, как дела? Нормально?
– Так себе.
2. Ты Рина? Прекрасно! Очень приятно.
3. Я не Эйтан, я Рон.
4. Спасибо! До свидания.
5. Да или нет?
6. Прекрасно! Большое спасибо!
7. Я в порядке. А ты (к жен. р.)?
8. Не очень приятно.
9. Ты не Алон? Ты Дан?
10. Я Мирьям, а ты Дана?

На иврите пишут и читают справа налево. В алфавите

всего 22 буквы, все они согласные. Для обозначения глас-
ных звуков используются специальные значки, которые
называются огласовки
Они не являются обязательной частью слова и употре-
бляются при необходимости. В основном они использу-
ются в учебниках, словарях, книжках для маленьких де-
тей, а также в религиозной литературе (в молитвенниках,
в Библии).
10
 УРОК 1

Упрощенно огласовки можно представить в таблице, в

которой значком ‫ ם‬обозначается любая буква иврита:

гласный огласовки
[А] ‫ָם ַם ֲם‬
[Э] ‫ֶם ֵם ְם ֱם‬
[И] ‫םִי ִם‬
[О] ֹ ‫םֹו ם‬
[У] ‫םּו‬

Разнообразие огласовок, обозначающих одинако-

вые гласные, объясняется тем, что огласовки зависят от
свойств букв, типов слогов (ударный-безударный, откры-
тый-закрытый) и структуры слов. Правила огласования в
данном курсе не рассматриваются.
Огласовки читаются после буквы1
У буквы не может быть более одной огласовки.
Огласовки без буквы не употребляются.
Галочка над буквой ‫ ֫ם‬обозначает ударение в слове.
Если галочки нет, ударение падает на последний слог.

1.4* Пользуясь таблицей огласовок, надпишите над

словами гласные, как показано на примере2.
Помните, что чтение справа налево.

Пример:
а о
‫מ ֹו ס ק ָב ה‬
1
За исключением одного случая, который рассмотрим в 9 уроке.
2
Точки внутри букв не являются огласовкой. Об этом подробнее в сле-
дующем уроке.

11
Иврит с нуля

‫ לִימֹון‬,‫ ַמ נגֹו‬,‫ ִק י וִי‬,‫ָא נָנָס‬ .1

‫ ִס ירֹוּפ‬,‫ ַח לבה‬,‫ ָק ָר ֶמ ל‬,‫שֹוקֹו לָד‬ .2
‫ אֹוסלֹו‬,‫דר יד‬ ִ ‫ ַמ‬,‫ ּבֶר לִין‬,‫לֹונדֹון‬ .3
‫גר יב נָה‬
ִ ,‫ש ֶק ל‬ֶ ,‫ דֹו לָר‬,‫רּוּבל‬ .4

В первой строке написаны названия фруктов, во

второй – сладостей, в третьей – европейских столиц,
в четвертой – национальных валют. Эти слова звучат
так же, как по-русски. Попробуйте догадаться, что
это за слова.

1.5* Пронумеруйте имена собственные на русском

языке в соответствии с их номерами на иврите:

Тамар ‫ָאלֹון‬ 1
Дина ‫דָ ן‬ 2
Дан ‫דָ וִיד‬ 3
Давид ‫דִ י נָה‬ 4
1. Алон ‫תָ ָמ ר‬ 5

1.6* Соедините фразы, написанные русскими

буквами, с их написанием на иврите:

бэсЭдэр ‫ֹלא‬
слихА ‫ש לֹום‬
ָ
шалОм ‫ס לִי ָח ה‬
леhитраОт ‫ ָּכ כָה‬-‫ָּכ כָה‬
кАха-кАха ‫תר אֹות‬
ָ ‫ְל ִה‬
йОфи ‫ּכֵן‬
кэн ‫ְּב ֶס דֶ ר‬

12
 УРОК 1

тодА ‫יֹו ִפ י‬
тов ‫תֹודָ ה‬
ло ‫טֹוב‬

1.7* Впишите в таблицу названия нот напротив их

написания на иврите. При необходимости воспользуй-
тесь Приложением 1.

‫ִס י‬
‫דֹו‬
‫לָה‬
‫ֶר ה‬
‫ִמ י‬
‫סֹול‬
‫ָפ ה‬

1.8* Напишите названия израильских городов

Тель-Авив, Нес Циона, Пэтах Тиква, Ришон ле-Ци-
он, Кфар Саба, Беер Шева, Мицпэ Рамон рядом с
их названиями на иврите. При необходимости вос-
пользуйтесь Приложением 1.
‫ִמ צ ֵּפ ה ָר מֹון‬ .1
‫ש ַב ע‬
ֶ ֫ ‫ְּב ֵא ר‬ .2
‫תֵ ל ָא ִב יב‬ .3
‫ּכ ַפ ר ַ֫ס ּבָא‬ .4
‫ִר אשֹון ְל ִצ יֹון‬ .5
‫נֵס ִצ י֫ ֹו נָה‬ .6
‫ֶּפ תַ ח תִ ק וָה‬ .7

1.9* Напишите названия еврейских праздников

Рош а-Шана, Йом Кипур, Суккот, Ханука, Пурим,

13
Иврит с нуля

Пэсах, Шавуот рядом с их названиями на иврите.

При необходимости воспользуйтесь Приложением 1.
‫ש בּועֹות‬ ָ .1
‫ּפּור ים‬
ִ .2
‫ֵּ֫פ ַס ח‬ .3
‫ש נָה‬
ָ ‫ר ֹאש ַה‬ .4
‫סּוּכֹות‬ .5
‫ֲח נּו ּכָה‬ .6
‫יֹום ּכִיּפּור‬ .7

1.10* Ответьте, что можно сказать на иврите, когда:

1. Встречаются?
2. Просят прощение?
3. Прощаются?
4. Дела «так себе»?
5. Благодарят?
6. Согласны?
7. Не согласны?
8. Радуются?
9. Все нормально?
 УРОК 2 ‫שיעור‬

Запомните слова и выражения:

hи она
hу он
авАль но
ахшАв сейчас
ба-бАит дома, в доме
бэвакашА пожалуйста
еш ли у меня есть
еш лэхА у тебя есть (к муж. р.)
еш лах у тебя есть (к жен. р.)
лэ у
мазгАн кондиционер
махшЭв компьютер
мэкарЭр холодильник
тагИд ли скажи мне (к муж. р.)
тагИди ли скажи мне (к жен. р.)
тэлэвИзия телевизор
хавАль жаль
Эйн ли у меня нет
Эйн лэхА у тебя нет (к муж. р.)
Эйн лАх у тебя нет (к жен. р.)

2.1* Прочтите диалог вслух, обращая внимание на

ударения, и переведите его:
- шалом, Давид! ма шломха?
- шалом, Дина! тов, тода. вэ-ат?
- бэсэдэр.
- йофи!
15
Иврит с нуля

- Давид, тагид ли, бэвакаша, еш лэха интэрнэт ба-

баит?
- кэн, еш ли интернэт ба-баит, аваль ахшав эйн ли
махшэв ба-баит.
- еш лэха интэрнэт, аваль эйн лэха махшэв?
- кэн.
- хаваль. леhитраот.

2.2 Ответьте на вопросы:

1. лэ-Давид еш интэрнэт ба-баит?
2. лэ-Давид еш махшэв ба-баит?

2.3 Проверьте, есть ли информация в диалоге, и от-

ветьте на вопросы. Если информации нет – придумай-
те ответ сами.
1. лэ-Дина еш интэрнэт ба-баит?
2. лэ-Дина еш махшэв ба-баит?
3. лэ-Дина еш мазган ба-баит?
4. лэ-Дина еш мэкарэр ба-баит?
5. лэ-Дина еш тэлэвизия ба-баит?

2.4 Переделайте диалог, чтобы в нем разговаривали

Давид и Михаэль, Ривка и Мирьям.

2.5 Используя слова интэрнЭт, тЭлэфон, рАдио, ак-

вАриум, тАблэт1, мИксэр, фИкус, кАктус, а также сло-
ва и выражения этого урока, расскажите, что у вас есть
и чего у вас нет дома.

2.6* Переведите:
1. еш ли тэлэфон, аваль hу ба-баит.
2. – Давид ба-баит?
– кэн, hу ба-баит.

1
Планшетный компьютер.

16
 УРОК 2

3. – Дина ба-баит?
– ло, hи ло ба-баит.
4. ани ба-баит. вэ-ата?
5. hи ба-баит. вэ-ат?

Познакомимся с первыми буквами алфавита1

В названиях букв ударение падает на первый слог.
Буква алеф: ‫« – א‬немая» буква, у нее нет собственно-
го звука. Поэтому если она с огласовкой, звучит только
огласовка, а если огласовки нет, она не произносится.

2.7 Прочтите слоги (справа налево(:

‫ אִי‬,‫ אּו‬,‫ אֹו‬,ֶ‫ א‬,ֲ‫ א‬,ָ‫א‬
Рукописная буква алеф пишется так: ‫א‬

2.8 Напишите букву алеф необходимое количество

раз. Следите за тем, чтобы буквы не соприкасались
между собой.

Запомните слово:
‫ – אֹו‬или.

2.9* Переведите на иврит:

1. Он профессор или студент?
2. Давид, у тебя есть компьютер или планшет?

Буква бэт: ‫ב‬. Эта буква может обозначать два звука.

Если с точкой внутри, то это звук [Б]. Если точки нет, то
[В]. Точка внутри буквы называется дагеш. Дагеши мож-
но встретить и в других буквах, но только в бэт и еще в
двух буквах они влияют на произношение.

2.10 Прочтите слоги:

‫ בּו‬,‫ ּבּו‬,‫ בֹו‬,‫ ּבֹו‬,‫ בִי‬,‫ ּבִי‬,ְ‫ ב‬,ְ‫ ּב‬,ָ‫ ב‬,ָ‫ּב‬
Рукописная буква бэт пишется так: ‫ב‬
1
Все буквы алфавита см. в Приложении 1.

17
Иврит с нуля

2.11 Напишите букву бэт необходимое количество раз.

В словах иврита ударение чаще всего падает на по-

следний слог. В словах, где это не так, ударный слог обо-
значается «галочкой»: ‫֫ם‬

Запомните слова:
‫ – ַ֫אּבָא‬папа;
‫ – ָאבִיב‬весна.

Буква гимэл: ‫ג‬. Эта буква обозначает звук [Г].

2.12 Прочтите слоги:

‫ גּו‬,‫ גֹו‬,ִ‫ ג‬,ֶ‫ ג‬,ָ‫ג‬
Рукописная буква гимэл пишется так: ‫ג‬

2.13 Напишите букву гимэл необходимое количе-

ство раз.

2.14* Прочтите, как на иврите звучат слова:

спина – ‫;גַב‬
крыша – ‫גָג‬

Буква далет: ‫ד‬. Эта буква обозначает звук [Д].

2.15 Прочтите слоги:

‫ דּו‬,‫ דֹו‬,‫ דִ י‬, ֵ‫ ד‬, ָ‫ד‬
Рукописная буква далет пишется так: ‫ד‬

2.16 Напишите букву далет необходимое количество

раз.

Запомните слова:
‫ – דֹוד‬дядя;
‫ – דָ ג‬рыба.

18
 УРОК 2

2.17* Прочтите, как на иврите звучат слова:

одежда – ‫; ֶּ֫בגֶד‬
медведь – ‫דֹוב‬

Буква hэй: ‫ה‬. Эта буква обозначает звук, которого нет

в русском языке. Это гортанный звук, схожий с произно-
шением буквы h в английском или немецком языке, про-
износится на выдохе.
Если слово заканчивается на букву hэй, то буква не
произносится (подобно букве алеф).

2.18 Прочтите слоги:

‫ הּו‬,‫ הֹו‬,‫ הִי‬,ֶ‫ ה‬,ֲ‫ה‬
Рукописная буква hэй пишется так: ‫ה‬

2.19 Напишите букву hэй необходимое количество

раз.

Запомните слова:
‫ – הּוא‬он;
‫ – הִיא‬она;
‫ – דֹודָ ה‬тетя.

2.20* Прочтите, как на иврите звучат слова:

любовь – ‫; ֲא ָהבָה‬
медведица – ‫;דּוּבָה‬
кукла – ‫;ּבּוּבָה‬
Индия – ‫֫הֹודּו‬

Буква вав: ‫ו‬. Эта буква может обозначать три звука.

С точкой сверху – звук [О];
с точкой слева посередине строки – [У];
в остальных случаях – [В].

2.21 Прочтите слоги:

‫ וּו‬,‫ וֹו‬,‫ וִי‬,ְ‫ ו‬,ָ‫ו‬
Рукописная буква вав пишется так: ‫ו‬
19
Иврит с нуля

2.22 Напишите букву вав необходимое количество

раз.

2.23* Прочтите, как на иврите звучат слова:

русло высохшей реки – ‫; ֫ ָואדִ י‬
крючок – ‫וָו‬

Буква зайн: ‫ז‬. Эта буква обозначает звук [З].

2.24 Прочтите слоги:

‫ זּו‬,‫ זֹו‬,‫ זִי‬,ֶ‫ ז‬,ָ‫ז‬
Рукописная буква зайн пишется так: ‫ז‬

2.25 Напишите букву зайн необходимое количество

раз.

Запомните слово:
‫ – זֶה‬это, этот.

2.26* Прочтите, как на иврите звучат слова:

муха – ‫;זבּוב‬
волк – ‫;זְאֵב‬
пара – ‫זּוג‬

Буква хэт: ‫ח‬. Эта буква обозначает гортанный1 звук

[Х].

2.27 Прочтите слоги:

‫ חּו‬,‫ חֹו‬,‫ חִי‬,ֶ‫ ח‬,ָ‫ח‬
Рукописная буква хэт пишется так: ‫ח‬

2.28 Напишите букву хэт необходимое количество

раз.

1
Многие эту букву произносят как русскую [Х].
20
 УРОК 2

Запомните слова:
‫ – ָאח‬брат;
‫ – חָג‬праздник.

2.29* Прочтите, как на иврите звучат слова:

дорогой, дорогуша (араб., сленг) – ‫;חַּבּוב‬
долг – ‫;חֹוב‬
обязанность – ‫;חֹובָה‬
кружок, факультатив, факультет – ‫חּוג‬

2.30* Переведите:
?‫ הּוא ָאח אֹו דֹוד‬.1
?‫ זֶה דָ ג‬.2
.‫ זֶה ָאבִיב‬.3
1
‫ הִיא דֹודָ ה ָחוָה‬.4

Итак, первая треть алфавита:

‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬

‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬
хэт зайн вав hэй далет гимэл бэт алеф
х з в, о, у h д г б, в ----

2.31 Прочтите слоги построчно, а затем по столбцам:

‫אּו‬ ‫אֹו‬ ‫אִי‬ ‫ִא‬ ‫ֵא‬ ‫ֶא‬ ‫ֲא‬ ‫ַא‬ ‫ָא‬

‫ּבּו‬ ‫ּבֹו‬ ‫ּבִי‬ ‫ִ ּב‬ ‫ֵּב‬ ‫ֶּב‬ ‫ְּב‬ ‫ַּב‬ ‫ָּב‬
‫בּו‬ ‫בֹו‬ ‫בִי‬ ‫ִב‬ ‫ֵב‬ ‫ֶב‬ ‫ְב‬ ‫ַב‬ ‫ָב‬
‫גּו‬ ‫גֹו‬ ‫גִי‬ ִ‫ג‬ ֵ‫ג‬ ֶ‫ג‬ ְ‫ג‬ ַ‫ג‬ ָ‫ג‬
‫דּו‬ ‫דֹו‬ ‫דִ י‬ ִ‫ד‬ ֵ‫ד‬ ֶ‫ד‬ ְ‫ד‬ ַ‫ד‬ ָ‫ד‬

1
По-русски – Ева

21
‫‪Иврит с нуля‬‬

‫הּו‬ ‫הֹו‬ ‫הִי‬ ‫ִה‬ ‫ֱה‬ ‫ֶה‬ ‫ֲה‬ ‫ַה‬ ‫ָה‬

‫וּו‬ ‫וֹו‬ ‫וִי‬ ‫ִו‬ ‫ֵו‬ ‫ֶו‬ ‫ְו‬ ‫ַו‬ ‫ָו‬
‫זּו‬ ‫זֹו‬ ‫זִי‬ ‫זִ‬ ‫זֵ‬ ‫זֶ‬ ‫זְ‬ ‫זַ‬ ‫זָ‬
‫חּו‬ ‫חֹו‬ ‫חִי‬ ‫ִח‬ ‫ֵח‬ ‫ֶח‬ ‫ֲח‬ ‫ַח‬ ‫ָח‬

‫‪2.32* Прочтите слова русского языка, написанные‬‬

‫‪буквами иврита1:‬‬
‫ּבֵג‪ֵּ ,‬בגָה‪ֵּ ,‬בגִי‪ּ ,‬בֵגּו‪ ,‬אּוּבֵגּו‪ ,‬גּוּבָה‪ ,‬אֹוּבֵד‪ ,‬אֹובֹוד‪ ,‬אּודָ ב‪ ,‬אֹוּבִידָ ה‪ ,‬זֹוב‪ ,‬זּוּב‪,‬‬
‫דֹוג‪,‬‬
‫חֹוד‪ ,‬וחֹוד‪ ,‬וִיחֹוד‪ ,‬זָחֹוד‪ ,‬אּוחֹוד‪ ,‬אֹוּבחֹוד‪ ,‬דֹוחֹוד‪ ,‬וֹודָ ה‪ ,‬וזדֹוח‪ ,‬וֹוזדּוח‪ ,‬דּוח‪,‬‬
‫ּבֵדָ ה‪ָ ,‬וזָה‪ ,‬דֹוזָה‪ ,‬וִיזָה‪ ,‬אּוזדָ ה‪ ,‬זבֶזדָ ה‪ ,‬גבֹוזד‪ ,‬וזוֹוד‪ ,‬אּודֹוד‪ ,‬גָאז‪ ,‬זִיגזָג‪ ,‬וֹוז‪,‬‬
‫גִיד‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪В иврите нет мягкого и твердого знаков, удвоения букв, звука [Ы]. Зву-‬‬
‫‪ки [Е] и [Э] обозначаются одинаково.‬‬
УРОК 3 ‫שיעור‬

Запомните слова и выражения:

басАр мясо
ба-тэавОн приятного аппетита
бэ-эмЭт в самом деле
еракОт овощи
ки потому, что
лАма почему
лАма ло почему нет
лэhазмИн заказать, пригласить
лЭхэм хлеб
лээхОль кушать
ма что
ми кто
миц сок
накнИк колбаса
оhЭв люблю, любишь, любит (муж. р.)
оhЭвэт люблю, любишь, любит (жен. р.)
Орэз рис
оф птица (курица)
роцЭ хочу, хочешь, хочет (муж. р.)
роцА хочу, хочешь, хочет (жен. р.)
тапузИм апельсины
тэ чай
хавитА яичница
халАв молоко
угА пирог, торт
23
Иврит с нуля

3.1* Прочтите диалог вслух, обращая внимание на

ударения, и переведите его:
- Дина, ани роцэ лэхоль. вэ-ат?
- лама ло?
- йофи!
- ма ат роца лэhазмин?
- ани роца лэhазмин салат еракот, уга вэ-миц тапузим.
вэ-ата?
- вэ-ани роцэ хавита, хумус, стэйк оф, орэз о чипс
вэ-кафэ.
- кэн. ата бэ-эмэт роцэ лээхоль. ба-тэавон!

3.2 Ответьте на вопросы к диалогу:

1. ма Дина роца лэhазмин?
2. ма Давид роцэ лэhазмин?
3. ми роцэ лэhазмин салат еракот?
4. ми роцэ лэhазмин хавита?

3.3 Расскажите на иврите, что бы вы сейчас хотели

заказать, а что нет?
ахшав ани роцэ / роца лэhазмин …
ахшав ани ло роцэ / роца лэhазмин …

3.4 Придумайте диалоги Дины и Давида, используя

слова: лама, ки, лээхоль, лэhазмин, а также названия
еды, как показано на примерах.
Пример 1:
- Дина, ат роца лээхоль йогурт?
- ло, тода
- лама?
- ки ани ло оhэвэт халав

Пример 2:
- Давид, ата роцэ лэhазмин стэйк басар?
- кэн.
24
 УРОК 3

- лама?
- ки ани оhэв лээхоль басар. ма ло бэсэдэр?

Продолжим изучение букв иврита

Буква тэт: ‫ ט‬Она обозначает звук [Т].

3.5 Прочтите слоги:

‫ טּו‬,‫ טֹו‬,‫ טִי‬,ֶ‫ ט‬,ָ‫ט‬
Рукописная буква тэт пишется так: ‫ט‬

3.6 Напишите букву тэт необходимое количество

раз.

Запомните слова:
‫ – ֫אֹוטֹו‬автомобиль;
‫ – טֹוב‬хорошо, хороший

3.7* Прочтите, как на иврите звучат слова:

повар – ‫; ַטּבָח‬
конечно, несомненно (разг.) – ‫ֶּ֫בטַח‬

Буква йод1: ‫ י‬Она обозначает звук [Й]. С помощью

этой буквы обозначаются «составные» гласные: [Я], [Е],
[Ё], [Ю].

3.8 Прочтите слоги:

‫ יּו‬,‫ יֹו‬,ְ ‫ י‬,ָ ‫י‬

Если буква йод стоит после любой огласовки, за ис-

ключением ‫ ִם‬, она добавляет к ней звук [Й].

3.9* Прочтите вслух:

‫ ּ֫בֹואִי‬,‫ ו ִ֫ידּוי‬,‫ ג ִ֫יּבּוי‬,‫ גֹוי‬,‫ ּבָי‬,‫ חַי‬,‫ הֵי‬,‫אֹוי‬
Рукописная буква йод пишется так: ‫י‬

1
Или йуд.

25
Иврит с нуля

3.10 Напишите букву йод необходимое количество

раз.

Запомните слова:
‫ – דַ י‬хватит, достаточно;
‫ – י ָד‬рука

3.11* Прочтите, как на иврите звучат слова:

выражение, высказывание – ‫;ּבִיטּוי‬
враг – ‫;אֹוי ֵב‬
остров – ‫;אִי‬
несомненно, конечно – ‫ְּבוַדַ֫ אי‬

3.12* Переведите:
?‫ טֹויֹוטָה זה אֹוטֹו טֹוב‬.1
!‫ דַ י‬,‫ דָ וִיד‬.2

Буква каф: ‫ כ‬Эта буква может обозначать два звука

C дагешем — [К]. Без дагеша — [Х].

3.13 Прочтите слоги:

‫ כּו‬,‫ ּכּו‬,‫ כֹו‬,‫ ּכֹו‬,‫ כִי‬,‫ ּכִי‬,ְ‫ כ‬,ְ‫ ּכ‬,ָ‫ כ‬,ָ‫ּכ‬
Рукописная буква каф пишется так: ‫כ‬

3.14 Напишите букву каф необходимое количество

раз.

Запомните слова:
‫ּכ֫ ָ כָה‬-‫ – ָּ֫ככָה‬так себе;
‫ – ּכִי‬потому что

3.15* Прочтите, как на иврите звучат слова:

боль – ‫; ְּכּאֵב‬
стоит, имеет смысл, полезно – ‫ּכְדַ֫ אי‬
26