Министерство образования и науки Республики Бурятия

Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования местной администрации МО «Баунтовский эвенкийский район»
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей и
эвенкийских народных ремесел»

Утверждаю
Директор МБУ ДО «Центр ДОД и ЭНР»
/Новикова Л.В./ «__»______20__г.

Дополнительная общеобразовательная
(общеразвивающая) программа
«Тоонто».

Автор-составитель: Цыренова Жаргалма Дамбиевна, педагог

дополнительного образования

с. Багдарин
2021 год

Пояснительная записка
 Данная программа предназначена для учащихся, интересующихся бурятским языком, литературой, историей,
культурой бурятского народа. Содержание программы рассчитано на 75 часов (2,5 часа в неделю). Программа
составлена в соответствии с
 Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
 Законом «Об образовании в Республике Бурятия» (с изменениями на 9 мая 2018 года) от 13 декабря 2013
года № 240-v.
 Закона Республики Бурятия от 07 марта 2014 года № 383-v «О мерах поддержки бурятского языка как
государственного языка Республики Бурятия».
Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному краю. Для развития,
обучения и воспитания школьников исключительно важны связь с прошлым поколением, формирование
культурной и исторической памяти.
В системе образования актуальна проблема формирования, развития личности, способной усвоить коды
нескольких культур, готовой к этническому самоопределению, саморазвитию в новых политических, социально-
экономических условиях на основе сотрудничества и диалога. Поэтому одним из важных принципов в образовании
и воспитании становится принцип региональности, заключающийся в опоре на культурные достижения,
национальные традиции, нравственно-ценностные взгляды, а также понимание и уважение духовного наследия
других этносов, живущих рядом. Изучение культуры способствует формированию позитивного отношения к
изучению бурятского языка и культуре бурятского народа. Это выражается в осознании взаимозависимости и
целостности современного мира, в признании равенства и достоинства всех культур, в понимании и осознании
себя как части культуры своего народа и развитии национального самосознания. Формирование представлений о
значимости материальных, культурных, духовных ценностях народов, проживающих на территории Бурятии.
Отличительной особенностью программы является то, что организация учебного процесса, направленного на
овладение учащимися культурой и языком бурятского народа, основывается на реализации общедидактических и
специальных принципов. Среди специальных принципов в качестве основных выделяется принцип диалога
культур и принцип проблемного обучения. С позиции диалога культур, как жизненной философии любая культура
представляет собой совокупность неповторимых и неоценимых ценностей, поскольку именно через свои традиции
и формы выражения каждый народ заявляет о себе миру. Принцип проблемного изучения обусловливает
поисковый и исследовательский метод учения, стимулирует умственный поиск и самостоятельную
познавательную деятельность во взаимодействии с речевой деятельностью. Это значит, что работа по изучению
курса должна реализовываться через активную деятельность самого учащегося, позволяющую ему глубоко
прочувствовать, пропустить через себя информацию и включить ее в свой внутренний личный опыт.
Таким образом данная дополнительная образовательная программа решает идею формирования
социокультурной компетенции; формирования у школьников чувства уважения к традициям, обычаям,
культурным ценностям народов региона.
Целью программы является формирование социокультурной компетенции, как неотъемлемой части
коммуникативной компетенции; формирование у школьников чувства уважения к традициям, обычаям,
культурным ценностям народов региона.
Задачи:
1. Ознакомить с фактами и явлениями бурятской культуры;
2. Формировать навыки и умения использовать знания о фактах и явлениях бурятской культуры в реальном
общении;
3. Продолжить формировать информационную культуру учащихся (умение сохранять, собирать, понимать,
обрабатывать информацию);
 4. Способствовать возрождению прошлых традиций, которые являются фундаментом национального
достояния.
Программа рассчитана на учащихся 2-4 классов. Наполняемость групп 15 человек.
Работа по данной образовательной программе ведется на основе индивидуальных и групповых технологий,
предполагая организацию совместных действий, коммуникацию, общение. При этом используются передовые
педагогические технологии и активные и интерактивные средства обучения (интеллектуальные марафоны,
репортажи, ролевые и деловые игры, игры-путешествия, конференции, выставки, олимпиады и др.). В содержании
предусмотрены научно-исследовательская и практическая деятельность учащихся на материале своего родного
края.
Программа рассчитана на 1 учебный год. Всего 75 часов, которые проводятся 2 раза в неделю по 40 минут.0,5
часов дается на индивидуальное занятие.
Планируемые результаты
1. Личностные потребности в самообразовании и самовоспитании, готовности к самоопределению на основе
общенациональных ценностей.
2. Метапредметные – умение логично, ясно и точно формулировать и излагать свои мысли, применять
индуктивные и дедуктивные способы рассуждений.
Формой подведения итогов реализации данной программы являются творческие работы детей, участие в
конкурсах, конференциях, выставках и т.д. Например, сбор материалов по теме «История города Улан-Удэ»,
собранный материал оформить в виде презентации и буклета; мини-сочинение «Энэ минии гэр, энэ минии үйлсэ»;
сбор материалов по теме «Знаменитые люди города»; сбор материалов по теме «Мое родословное древо»; сбор
материалов по теме «Обычаи и традиции бурятского народа»; сбор материалов по теме «Достопримечательности
города Улан-Удэ»; проект «Улан-Удэ – столица Бурятии»; использование краеведческого материала.

Учебно–тематический план
№ Наименование разделов и тем Кол-во Теория Практика
 часов
I Познакомимся 7 4 3
1.1. Вводное занятие. 1 1
1.2. Как буряты 2 1 1
приветствуют друг друга
1.3. Как 2 1 1
представляются буряты при
знакомстве?
1.4. Что обозначают бурятские имена? 2 1 1
II. Это наша семья 8 4 4

2.1 Что означает 2 1 1

понятие «семья» в бурятской культуре?
2.2 О чем принято говорить при 2 1 1
встрече в диалоге- этикете?
2.3 Какая семья считается у бурят богатой? 2 1 1
2.4 Как по-бурятски обратиться к 2 1 1
родственникам?
2.5 Что означает 2 1 1
слово «нүхэр»
III Хозяйство, работа, профессии 10 4 6

3.1 Традиционное хозяйство бурят 2 1 1

3.2 Что такое «пять драгоценностей» 4 1 3
3.3 Почему одно и тоже животное 2 1 1
называется по-
разному?
3.4 Почему спрашивают «даагантнай далантай гү, 2 1 1
буруунтнай булшантай гү?»?
IV Моё 10 6 4
родословное древо

4.1 Почему буряты при знакомстве спрашивают 1 1

«Откуда Вы родом?»
4.2 Бурятские племена 1 1
4.3. Какие слова- обращения используются в речевом этикете 2 1 1
бурят?
4.4. Как буряты называют своих родственников? Как называют 2 1 1
родственников на русском языке?
4.5 Что такое родословное древо? 2 1 1
4.6 Как представляются и приветствуют зрителей Дангина 2 1 1
и Гэсэр
V Бурятская одежда 10 6 4

Бурятская национальная одежда. Территориальные 1 1

варианты различий бурятского национального костюма
Бурятская шапка 2 1 1
Дэгэл 2 1 1
Бурятская национальная обувь 2 1 1
 Пуговица дэгэла. Что нужно знать о поясе 1 1
Бурятские 1 1
мужские украшения. Женские украшения
Значения цветов в бурятской культуре 1 1
VI Бурятская кухня 7 3 4

6.1 Блюда бурятской кухни 3 1 2

6.2 Рецепты приготовления блюд 2 1 1
6.3 Особенности бурятской кухни 2 1 1
VII Наше село. Наша столица. Наш дом 10 4 6

7.1 Значение слова «Улан-Удэ». Достопримечательности 2 1 1

столицы Бурятии
7.2 Названия улиц 2 1 1
города Улан-Удэ
7.3 Театры 2 1 1
7.4 Наше село. 4 1 3
VII Республика 13 6 7
I Бурятия
8.1 Интересные факты о Бурятии 2 1 1
8.2 Кто такие 2 1 1
«буряты»
8.3 Казаки. Семейские 2 1 1
8.4 Шэнэхээн 1 1
8.5 Путешествие по Бурятии 3 1 2
8.6 Наша природа 2 1 1
Итоговое занятие 1 1
ИТОГО: 75 37 38
 Разделы Содержание Знания Навыки и умения
1.Познакомимся Как буряты О вариантах приветствия Приветствовать по-
приветствуют друг бурятски
7 ч. друга
Как О вариантах представления при Представлять себя при
представляются знакомстве знакомстве на бурятском
буряты при языке
знакомстве?
Что обозначают О значениях бурятских имен Вести этикетную беседу
бурятские имена?

2.Это наша Что означает О бурятской семье в

семья понятие «семья» в историческом ракурсе и в
бурятской современности
8 ч. культуре?

О чем принято О культе семьи в бурятской Вести этикетную беседу

говорить при культуре
встрече в диалоге-
этикете?
Какая семья О семейных ценностях; Рассказывать о своей
считается у бурят поговорки семье; использовать в речи
богатой? известную
поговорку
Как по-бурятски О видах обращения в бурятской Обращаться к
обратиться к культуре родственникам
родственникам?
Что означает О значении слова «нухэр»
слово «нухэр»
3.Хозяйство, Традиционное О традиционных видах
работа, хозяйство бурят хозяйствования
профессии Что такое «пять О пяти видах домашних Рассказывать о пяти видах
драгоценностей» животных домашних
животных
10ч. Почему одно и тоже Названия домашних животных по
животное возрасту и полу
называется по-
разному?
Почему Значения речевого клише, Исполнять обряд
спрашивают произносимого при обряде «Золголго»
«даагантнай «Золголго» и правил поведения
далантай гу, при совершении обряда
буруунтнай
булшантай гу?»?
4.Моё Почему буряты при О том, как знакомятся буряты Вести этикетный диалог-
родословное знакомстве знакомство
древо спрашивают
«Откуда Вы
10ч. родом?»

О бурятских племенах, а также о

Бурятские племена диалектных формах
бурятского языка
Какие слова- О формах обращения на Вести диалог, используя
обращения бурятском языке обращения к
используются в родственникам
речевом этикете
бурят?

Как буряты О словах, обозначающих Рассказывать о

называют своих родственные отношения в родственниках, используя
родственников? бурятской культуре термины
родства

Как называют О словах, обозначающих Сравнивать факты и

родственников на родственные отношения в явления двух культур
русском языке? русской культуре

Что такое О родословном древе Схематичное изображение

родословное древо? родословного древа

О том, как представляются и Подготовить выступление

Как представляются приветствуют зрителей Дангина и Дангины и Гэсэра
и приветствуют Гэсэр
зрителей Дангина
и Гэсэр
5.Бурятская Об особенностях бурятской
одежда национальной одежды

10ч. Бурятская
национальная
одежда
Бурятская шапка О региональных особенностях Рассказывать о
головного убора бурят, о его символике частей
символике и правилах ношения головного убора,
определять к какому
району относится тот или
иной головной убор.
Дэгэл Об особенностях покроя
мужской, женской и детской
одежды, об их практической и
символической роли

Бурятская Об особенностях бурятской обуви

национальная обувь

Пуговица дэгэла Символики пуговиц бурятской

одежды
Что нужно знать о Символики пояса, о правилах
поясе ношения пояса

Бурятские Характеристика элементов Характеризовать элементы

мужские украшения мужских украшений мужских
украшений

Женские украшения Характеристика элементов Характеризовать элементы

женских украшений женских
украшений
 Магические и лечебные
свойства камней и металлов,
используемых в бурятских
украшениях
Территориальные О региональных особенностях
варианты различий верхней одежды бурят
бурятского
национального
костюма

Символика цветов в бурятской

Значения цветов в культуре
бурятской культуре
6.Бурятская Блюда бурятской Названия блюд национальной
кухня кухни кухни Перечислять названия
блюд и давать им краткую
7ч. характеристику
Рецепты О рецептах блюд национальной Готовить блюда
приготовления кухни бурятской кухни
блюд

Особенности
бурятской кухни О вкусовых и лечебных свойствах
продуктов.
Ритуальные и праздничные блюда
7. Наше село. Значение слова О значении слова «Улан-Удэ»
Наша столица. «Улан-Удэ»
Наш дом

10ч.
Достопримечател О достопримечательностях Находить на карте
ьности столицы столицы достопримечательности
Бурятии Улан-Удэ
Названия улиц О названиях улиц и об их Работа с картой
города Улан-Удэ месторасположении
Государственный О ГБАТД
Бурятский
академический
театр драмы им.
Х.Намсараева

Названия сел О значениях названий

некоторых сел

Рассказ о селе О бурятских селах

 Тоонто Рассказ о малой родине - тоонто
нютаг
Традиционное О традиционном жилище бурят. Определять части юрты
жилище Хоймор Почетное место в юрте
Обычаи Правила приема гостей
гостеприимства
О традиционных видах Использовать разные
Виды приветствий приветствий виды приветствий в
в зависимости от ситуации
бурятской культуре
Русское О традиционном жилище русских
традиционное
жилище
8. Республика Интересные факты Об основных сведениях
Бурятия о Бурятии Бурятии

История Бурятии Об истории Бурятии

13ч. Кто такие
«буряты»
Казаки Семейские
Шэнэхээн О Шэнэхээне
История города Об истории города Улан-Удэ
Улан-Удэ
Город Кяхта Историческое сведение о
городе

Путешествие по
Бурятии Об основных
достопримечательностях Бурятии
Наша природа О природе Бурятии
Озеро Байкал О богатстве священного озера
Байкал

Всего 75ч.