Классификация типов урока по признаку компетенции V.

Урок формирования способностей оценивать знания

1. Организация класса (организационный момент).
I. Урок формирования способностей добывания знаний 2. Инструктаж по проведению проверочной работы.
1. Организационный момент (организация класса). 3. Выполнение проверочной работы (тест, лабораторная работа, защита проектов,
2. Проверка домашней работы; актуализация опорных знаний и способностей. самооценивание и др.).
3. Преподавание-учение нового материала. 4. Итоги урока.
4. Закрепление материала и формирование способностей (на уровне 5. Домашнее задание.
воспроизведения).
5. Оценивание (текущее, обучающего вида, без выставления отметок).
6. Итоги урока. VI. Комбинированный урок
7. Домашнее задание. 1. Организационный момент (организация класса).
2. Проверка домашней работы. Актуализация опорных знаний и способностей.
П. Урок формирования способностей понимания знаний 3. Преподавание-учение нового материала.
1. Организация класса (организационный момент). 4. Закрепление материала и формирование способностей
2. Проверка домашней работы. а) на репродуктивном уровне;
3. Актуализация опорных знаний и способностей. б) на продуктивном уровне, с частичным переносом в другие области.
4. Закрепление материала и формирование способностей: 5. Оценивание:
а) на уровне воспроизведения; а) текущее, обучающего вида, без отметок для нового материала;
б) на продуктивном уровне. б) итогового типа, с выставлением отметок для материала, изученного на предыдущих
5. Оценивание (текущее, обучающего вида, без выставления отметок). уроках.
6. Итоги урока. 6. Итоги урока.
7. Домашнее задание. 7. Домашнее задание.

III. Урок формирования способностей применения знаний

1. Организация класса (организационный момент). Уровень Ученик способен
2. Проверка домашней работы.
3. Актуализация опорных знаний и способностей. Знание Перечислить, назвать, выявить, добывать, подчеркнуть, обвести
4. Закрепление материала и формирование способностей:
а) на продуктивном уровне; Понимание Обсудить, определить, рассказать, выражать своими словами,
б) на уровне переноса в другие области.
5. Оценивание (итогового типа, с выставлением отметок).
6. Итоги урока. Применение Применить, обобщать, вычислить, изменить, выбирать, развивать, классифицировать,
7. Домашнее задание. завершить, продемонстрировать, обнаружить, инсценировать, исследовать, провести
эксперимент, иллюстрировать, модифицировать, тренировать, соотнести, спланировать,
IV. Урок формирования способностей показать, сделать набросок, решить, использовать
анализировать-синтезировать знания Анализ анализировать, оценить, сгруппировать, вычислить, классифицировать, сравнить,
1. Организация класса (организационный момент). противопоставить, обсудить, различать, разделить, исследовать, объяснить, выводить,
2. Проверка домашней работы. упорядочить, соотнести, выбрать, разделить, проверить
3. Анализирование-синтезирование изученного теоретического материала
Синтез Писать, сообщать, Сгруппировать, собрать, скомбинировать, составить, создать,
(систематизация, классификация, обобщение).
разработать, сформулировать, обобщить, объединить, придумать, организовать,
4. Анализирование-синтезирование изученных методов решения:
а) на продуктивном уровне, с переносами в другие области; подготовить, предложить, перегруппировать, переписать, установить, заменить
б) на творческом уровне. Оценка Доказать, выбрать, сравнить, сделать вывод, убедить, решить, обосновать, объяснить,
5. Оценивание (итогового типа, с выставлением отметок). измерите, рекомендовать, выделять, проверить, оценить, решать, считать,
6. Итоги урока.
7. Домашнее задание.