Магиcтр ПУПР Рус Силл

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова
Факультет филологический
Кафедра английского и немецкого языков
«Утверждаю»
Директор ЦПВО
_________ Жантурина Н. Н.
« »___________ 20__ г.
SYLLABUS
Название и код направления 7М017 Подготовка педагогов по
подготовки языкам и литературе
Название и шифр образовательной 7М01706 - "Иностранный язык: два
программы иностранных языка"
Название и код цикла предмета ПД КВ PUPNYa (C1) 5207
Письменная и устная практика
немецкого языка С1
Форма обучения дневная
Формат обучения дневное обучение
Академический кредит 4
Академический час 120
Язык обучения русский
Учебный год / семестр 2021-2022 / 2 семестр
Уровень образования магистратура
Актобе, 202__ г.
Программа дисциплины ПД КВ PUPNYa (C1) 5207 Письменная и устная
практика немецкого языка С1 для магистрантов (SYLLABUS) разработана
на основе учебной программы* «___»______ 20____ г.)
Примечание!
* типовая учебная программа относится к дисциплине обязательного компонента
цикла ООД и наименование дисциплины пишется полностью в соответствии с типовой
учебной программой;
* учебная программа составляется по дисциплинам компонента по выбору и
указывается наименование данной дисциплины.
Составитель:
1. Преподаватель дисциплины: ________ Жумаханова А.Ж., ст.преподаватель,
магистр
(подпись ) (ФИО, должность)
Рассмотрена на заседании кафедры
Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.
Заведующий (щая) кафедрой ________ Тастанбаева Д.К.

(подпись ) ( ФИО)
Одобрена на заседании методического совета факультета
Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.
Председатель методического совета ________ Жумагалиева Р.Р.

(подпись ) (ФИО)
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ:

Преподаватель дисциплины:
Жумаханова А.Ж. ст.преподаватель, anargulja80@mail.ru, ID номер конференции
8052237212
ПРИМЕЧАНИЕ!
- дополнительная информация о преподавателе-предметнике доступна на официальном
сайте вуза arsu.kz/ru и в рейтинговой системе оценки деятельности ППС вуза;
- чтобы использовать приложение Zoom для видеоконференцсвязи, идентификатор
конференции указывается преподавателем-предметником.
1.1 КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

«Письменная и устная практика немецкого языка С1» предназначена для
магистрантов первого курса специальности 7М01706 - "Иностранный язык: два
иностранных языка". Данный курс изучается студентами в течение одного семестра
(второго) и рассчитан на 4 кредита, где лекционных занятий – 20 часов, семинарских
занятий – 20 часов, СРМП – 20 часов, СРМ – 60 часов.
Задачи дисциплины: ознакомление магистрантов с целями, аспектами, видами,
сферами, функциями письменной и устной коммуникации на немецком языке;
формирование знаний о правилах ведения переписки в различных формах письменной
коммуникации; ознакомление магистрантов с основными принципами формирования
письменного и устного высказывания на немецком языке; формирование умений вести
устный и письменный диалог в рамках коммуникативной задачи; формирование навыков
структурно-композиционной организации и коммуникативной целостности и связности
текста.
1.2 ПРЕРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: Второй иностранный язык, Иностранный язык,

Введение в языкознание.
1.3 ПОСТРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: Дисциплина «Письменная и устная практика

немецкого языка С1» призвана помочь магистрантам овладеть навыками и знаниями,
необходимыми для выполнения научно-исследовательской работы, включая выполнение
магистерской диссертации.
2. ВЫПИСКА ИЗ МОДУЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ОП
Курс Семест Лекция Практические/ Лабораторные СРМП СРМ Форма

р семинар контрол
я
1 2 20 20 - 20 60 комбини
рованная
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЮ
Количество Срок исполнения

№ Название тем
часов по неделям
1 Модуль 1 Die Bewerbung
Лекция
1.1 Das Vorstellunsgespräch 1 1 неделя
1.2 Eine Biographie schreiben 1 1 неделя
1.3 Ein professionelles Bewerbungsbrief 1 2 неделя
schreiben
1.4 Motivationsschreiben 1 2 неделя
Практические (семинарские) занятия
1.1 Sich auf ein Vorstellungsgespräch
1 1 неделя
vorbereiten
1.2 Den perfekten Lebenslauf verfassen 1 1 неделя
1.3 Sich um einen Studienplatz bewerben 1 2 неделя
1.4 Ins Ausland übersiedeln kann schwierig
1 2 неделя
sein
Итого за 1 модуль 8
Виды контроля по 1-му модулю устное и письменное сообщение
Модуль 2 Präsentationsregeln
Лекция
2.1 Eine Grafik beschreiben 2 3 неделя
2.2 Eine Konferenz vorbereiten 1 4 неделя
2.3 Ein Referat halten 2 4-5 неделя
2 2.4 eine Präsentation vorbereiten 1 5 неделя
2.1. Eine Grafik genauer beschreiben 2 3 неделя
2.2. Die Sprachassistenz in Deutschland 1 4 неделя
2.3. einen Vertrag verhandeln 1 4 неделя
2.4. Präsentationen 2 5 неделя
Виды контроля по 2-му модулю презентация
Модуль 3 Textsorten
Лекция
3.1 Kurze literarische Textsorten 2 6-7 неделя
3.2 Einen Text zusammenfassen und
2 8-9 неделя
evaluieren
3.3 Eine Buchkritik schreiben 1 10 неделя
3.4 Eine Erörterung schreiben 1 11 неделя
3.5 einen Artikel schreiben 1 12 неделя
3.6 Geschäftliche Telefonate 1 13 неделя
3.7 Die Dissertation 2 14-15 неделя
3.1 Zusammenfassung längerer Texte 2 6-7 неделя
3.2 Rezension 1 8 неделя
3.3 Erörterung 2 9-10 неделя
3.4 Geschäftliche Korrespondenz 2 11-12 неделя
3.5 Geschäftliche Telefonate 1 13 неделя
3.6 Meine wissenschaftliche Arbeit 2 14-15 неделя
Виды контроля по 3-му модулю устное и письменное сообщение
ВСЕГО 40
ПРИМЕЧАНИЕ! Сроки недели определяется в соответствии с расписанием занятий на

основании академического календаря.
4. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Цель дисциплины «Письменная и устная практика немецкого языка С1» – формирование
иноязычной (межкультурной) составляющей профессионально ориентированной
коммуникативной компетенции, позволяющей обучаемым в дальнейшем интегрироваться
в мультиязыковую и мультикультурную профессиональную среду; развитие и
совершенствование навыков и умений иноязычного общения в повседневной и
профессиональной сферах, позволяющих понимать, анализировать, обрабатывать научные
тексты, доклады, рефераты, диаграммы, самостоятельно заполнять формуляры,
документы, составлять рецензии, личные и деловые письма.
5. КОМПЕТЕНЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ:
(компетенции должны быть конкретными, понятными и лаконичными в алфавитном
порядке (A, B, C, D, F) в соответствии с целью и содержанием дисциплины)
A - демонстрировать представление о правилах ведения переписки в различных формах

письменной деловой и личной коммуникации;
В - соотносить лексические средства и синтаксические конструкции, типичные для
официального и неофициального регистров общения в письменной и устной
коммуникации на немецком языке;
С – анализировать методы обработки текста, используемые в письменной и устной
коммуникации на немецком языке в соответствии с нормами, правилами и стандартами,
принятыми в современном обществе; воспринимать, осмысливать, понимать и оценивать
информацию письменного текста;
D – демонстрировать структуру изложения письменного и устного текста с учетом
требований стиля, ситуации, адресата и задачи письма;
Е - демонстрировать навыки продуктивного письма, навыки обеспечения структурно-
композиционной организации письменного и устного текста, демонстрировать методы и
приемами определения стилистической принадлежности текста, типа высказывания.
6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Уровни Знание и Применение Анализ Синтез Оценивание

таксономии понимание
Блума
Результат - основных - формировать классификация сочетание Оценивание
ы принципов и новые составных элементов, значения
обучения структур лингводидакти компонентов конструирование материалов,
(РО 1-4) ведения ческие учебных по новому – соответствия
устной и стратегии на материалов, написание итогов по
РО 1
письменной основе готовностью биографии, курсу
РО 2 коммуникац использования сознавать заявления, - владение
РО 3 ии на нового социальную аналитических термино-
РО 4 немецком инструментари значимость докладов, логическим
языке я (например, своей рефератов, инструментар
компьютеризир будущей составление ием устной и
ованные профессии, планов, письменной
методики обладать способностью коммуникаци
обучения мотивацией решать ина немецком
языку); к исследовательские языке;
- использовать осуществлению задачи в области Способность к
современный профессиональ науки и самоорганиза
лексикографиче ной образования ции и
ский деятельности по самообразова
инструментари направленности нию
й (электронные (профилю)
словари, образовательной
сетевые программы
словари,
тезаурусы) для
оптимизации
процесса
собственного
лингвистическо
го
исследования.
ПРИМЕЧАНИЕ!
- уровни таксономии Блума должны описывать конкретные действия обучающегося
по данной дисциплине;
- в описании уровней должны пристутсвовать понятия, раскрывающие содержание
дисциплины;
- в таблице описание уровней представлены в качестве примера.
7. ФОРМАТ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ:

При реализации учебной работы по освоению дисциплины ПД КВ PUPNYa (C1)
5207 Письменная и устная практика немецкого языка С1 используются современные
образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии; проектные
методы обучения; исследовательские методы в обучении; проблемное обучение, метод
поиска быстрых решений в группе, мозговой штурм. В учебном процессе используются
активные и интерактивные формы проведения занятий: видеолекции в YouTube, занятия
в ZOOM.
8. ТАБЛИЦА СРМП, СРМ:
№ Задание СРМП/СРМ Вид задания Сроки выполнения

(день недели и время в
соответствии с
расписанием)
дата срок сдачи
задания задания
1 СРМП Mit Fragen in mündlich 1 неделя 2 неделя
Vorstellungsgesprächen umgehen среда пятница
2 Mein Lebenslauf mündlich 2 неделя 3 неделя
среда пятница
3 Ein Gespräch mit dem Vorgesetzten Dialog 3 неделя 4 неделя
4 Ein Auslandspraktikum machen Fragen 3 неделя 4 неделя
beantworten среда пятница
5 Einfache Grafikbeschreibung mündlich 4 неделя 5 неделя
6 Internationale Erfahrungen Lesen, Sprechen 5 неделя 6 неделя
7 Möglichkeiten ausdrücken ein Gespräch 6 неделя 7 неделя
führen среда пятница
8 Effektive Kommunikation mündlich 7 неделя 8 неделя
9 Mitarbeiterversammlung schriftlich 8 неделя 9 неделя
10 Erfolgreich verhandeln mündlich 9 неделя 10 неделя
11 Persönlicher Brief Schreiben 10 неделя 11 неделя
12 Geschäftliche Telefonate Glossar 11 неделя 12 неделя
13 Geschäftliche Korrespondenz Vokabeln 12 неделя 13 неделя
14 Kurzzusammenfassung Konspekt 12 неделя 13 неделя
15 Formelle und informelle Texte Präsentation 13 неделя 14 неделя
16 Meine wissenschaftliche Arbeit Präsentation 14 неделя 15 неделя
1 СРМ Das Vorstellunsgespräch. Du E-Mail 1 неделя 2 неделя
hattest ein Vorstellungsgespräch und schreiben. среда пятница
berichtest nun deiner Mutter davon.
Erzähle ihr, wie es war, welche Fragen
dir gestellt wurden und wie du darauf
geantwortet hast.
2 Ein schlüssiger 2 неделя 3 неделя
Sich auf ein Vorstellungsgespräch
Lebenslauf среда пятница
vorbereiten
schreiben
3 Monolog 3 неделя 4 неделя
Vorstellungsgespräch
4 Ein 4 неделя 5 неделя
Feste Wortverbindungen im professionelles среда пятница
Berufsleben Bewerbungsbrief
schreiben
5 Wähle ein Thema aus und schreibe Einen Vertrag 5 неделя 6 неделя
einen 3-5 Minuten Vortrag. verhandeln среда пятница
6 Schreibe eine Präsentation. Vergiss Eine 6 неделя 7 неделя
nicht, alle Schritte einer Präsentation Präsentation среда пятница
einzuhalten und die wichtigsten vorbereiten
Ausdrücke zu gebrauchen.
7 Persönlicher 7 неделя 8 неделя
Über Bildung diskutieren
Brief среда пятница
8 Liste von 8 неделя 9 неделя
Textsorten und среда пятница
Kurze literarische Textsorten ihre Definition.
Liste von
Stilmitteln.
9 Wähle ein Diagramm und beschreibe Ein Diagramm 9 неделя 10 неделя
dieses schriftlich. interpretieren среда пятница
10 Schreib eine E-Mail, in der du eine E-Mail 10 неделя 11 неделя
Zusammenfassung und Evaluierung zu среда пятница
einem Artikel über die alternative
Wirtschaft schreibst.
11 Überlege dir einen Titel und achte Schreibe einen 11 неделя 12 неделя
darauf den Artikel in Einleitung, Artikel. среда пятница
Hauptteil und Schluss einzuteilen.
12 Suche Pro- und Kontra-Argumente und Suche selbst ein 12 неделя 13 неделя
schreibe zwei Listen. Thema über das среда пятница
du gerne eine
Dann ordne die Argumente nach Erörterung
Wichtigkeit und Kategorie. schreiben
möchtest.
13 Schreibe 2 kurze Kommentare zu Bewerte ein 13 неделя 14 неделя
mindestens drei verschiedenen Arten Buch среда пятница
von Büchern. Zum Beispiel ein
Sachbuch, zwei Romane, ein
Kinderbuch und zwei Thriller.
9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

9.1 Лекции
Тема: 1. Das Vorstellunsgespräch
Количество часов:1
Основные вопросы/план темы:
1. Das Bewerbungsverfahren
2. Berufe
3. Das Vorstellungsgespräch
4. Stärken und Schwächen
Тезисы лекции*
Das Bewerbungsverfahren. Der Lebenslauf ist, ebenso wie die Zeugnisse und die
Berufserfahrung, sehr wichtig für eine Bewerbung. Im Lebenslauf sollte man persönliche Daten,
die Berufserfahrung, die Ausbildung, aber auch die persönlichen Fähigkeiten angeben. Ein gutes
Zeugnis ist wichtig, wenn du eine Arbeitsstelle suchst. Im Lebenslauf solltest du auch deine
berufliche Erfahrung eintragen. Persönliche Fähigkeiten sind zum Beispiel Intelligenz oder
Ernsthaftigkeit. Arbeitslos zu sein ist eine sehr komplizierte Situation. Wenn du eine langjährige
Berufserfahrung hast, kannst du dich für eine gute Stelle bewerben. Sie beherrscht Englisch
fließend in Wort und Schrift. Eduard hat den Beruf des Arztes erlernt. Ich werde Mathematik an
der Uni studieren.
Der Vertriebsleiter leitet die Vertriebsabteilung. Der Beruf Entwickler ist sehr interessant,
insbesondere wenn es um die Entwicklung neuer Autos geht. Ein Büroleiter hat viele Aufgaben,
unter anderem auch die Mitarbeiter zu koordinieren. Der Geschäftsführer leitet das gesamte
Unternehmen und hat eine große Verantwortung. Der Praktikant sammelt berufliche Erfahrung
schon während seiner Studienzeit. Wenn du im Urlaub bist, musst du von einer anderen Person
vertreten werden. Ich bevorzuge es, freiberuflich zu arbeiten, denn dadurch habe ich mehr
Freiheit.
Das Anschreiben begleitet den Lebenslauf und stellt eine wichtige Bewerbungsunterlage
dar. Um eine neue Arbeitsstelle zu finden, sollte man einige Stellenanzeigen durchlesen. Der
Befragte bei einem Vorstellungsgespräch ist der Kandidat. Der Befrager ist im Allgemeinen ein
Mitarbeiter der Personalabteilung. Der Interviewte muss möglichst präzise alle Fragen
beantworten. Der Interviewer hat eine komplizierte Aufgabe, denn es ist nicht leicht, andere zu
bewerten. Der berufliche Hintergrund spielt eine wichtige Rolle, um an einem
Vorstellungsgespräch teilnehmen zu können. Oft wird nach den Schwächen und Stärken gefragt.
Welche Stärken und Schwächen sollten (nicht) genannt werden?
Вопросы для закрепления**
1. Beschreiben Sie einen Beruf, ohne aber die Bezeichnung des Berufes anzugeben. Ihre
Kommilitonen oder Ihr Lehrer muss erraten, um was für einen Beruf es sich handelt.
2. Welchen Beruf finden Sie am interessantesten? Warum?
3. Welcher Beruf ist Ihr Traumberuf?
4. Wer ist der Befragte?
5. Haben Sie schon den beruflichen Hintergrund?
Литература:
1. Silke Hilpert, Franz Specht Schritte B1.2 Hueber Verlag. Ismaning, 1997.
2. Волина С.А., Воронина Г.Б., Карпова Л.М. Время немецкому. В 3ч. Ч.3: Учебник.–2-е
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
3. H.Aufderstrasse, Jutta Müller, Thomas Storz. Delphin B1, Hueber Verlag. Ismaning, 2010.
4. Большой немецко-русский словарь: В 3 т. / авт.-сост. Е.И.Лепинг, Н.П.Страхова,
Н.И.Филичева и др.; Под общ. Рук. О.И.Москальской. – 7-е изд. Стереотип.- М.: Рус .яз.,
2001. – 1800 б.
Тема: 2. Eine Biographie schreiben

1. Aufbau einer Biographie
2. Einleitung und Epilog
3. Lebensabschnitte
Eine Biografie kann sowohl im Präsens als auch im Präteritum geschrieben werden. Der
Aufbau einer Biografie ist normalerweise chronologisch. Es gibt auch andere Möglichkeiten, wie
zum Beispiel nach Themen geordnet, durch Interviews oder in medias res. Beim
chronologischen Aufbau beginnt man normalerweise mit der Geburt der Person, geht dann zur
Kindheit und Jugend über, schreibt anschließend über das Erwachsenenalter und endet mit dem
hohen Alter, eventuellen Krankheiten und dem Todesumstand.
Ist die Biografie nach Themen geordnet, werden Themenbereiche, die das Leben der
Person beeinflusst haben, herausgenommen und einer nach dem anderen bearbeitet.
Beim Aufbau durch Interviews besteht die gesamte Biografie aus verschiedenen
Interviews, die über die besagte Person sprechen; dadurch ist die Biografie nach den Interviews
geordnet.
In medias res bedeutet, dass man mitten im Leben der Person eventuell mit einer kleinen
Geschichte beginnt. Von dieser Geschichte aus, geht man zuerst rückwärts und dann wieder
vorwärts, bis man schließlich zum Ende kommt.
Um der ganzen Biografie ein bisschen mehr Schwung zu geben, ist es wichtig eine kurze
Einleitung und einen kurzen Schluss zu schreiben. Eine Biografie sollte immer eine Einleitung
haben. Je nach Länge der Biografie ist auch die Einleitung länger oder kürzer. Sie sollte
interessant und mitreißend sein. Außerdem beschreibt in ihr der Autor kurz, warum die Person,
über die er schreibt, wichtig und interessant ist. Welche besonderen Erfolge und Leistungen sie
vollbracht hat.
Im Epilog fasst der Autor noch einmal alle Informationen kurz zusammen. Generell ist es
wichtig, immer objektiv zu schreiben. Persönliche Meinungen und Ansichten haben in einer
Biografie nicht wirklich etwas verloren oder müssen zumindest eindeutig gekennzeichnet sein.
1. Wie ist der Aufbau einer Biographie?
2. Womit beginnt und endet eine Biographie?
3. Nennen Sie einige Vokabeln rund um die Biographie.
4. Nennen Sie die Lebensabschnitten.
5. Wann beginnt das Erwachsenenalter?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 3. Ein professionelles Bewerbungsschreiben
1. Ein formeller Brief
2. Briefteile
3. Struktur des Bewerbungsschreibens
Ein professionelles Bewerbungsschreiben zu erstellen scheint gar nicht so einfach zu sein.
Man muss nicht nur daran denken, warum man die Stelle will, sondern auch, warum man diese
Stelle bekommen muss - und dies so aussagekräftig auszudrücken, dass der Arbeitgeber keine
Zweifel daran hat, dass er den besten Kandidaten gefunden hat! Einen formellen Brief schreibt
man normalerweise, wenn man eine Anfrage oder eine Beschwerde formuliert. Wenn man sich
bewerben möchte, muss man die Bewerbung ebenfalls in Form eines formellen Briefs erstellen.
Möchte man einen formellen Brief verfassen, muss man folgende Vorgaben beachten: Briefkopf,
Betreffzeile, Anrede, Brieftext, Grußformel und Unterschrift.
Ein Briefkopf ist das erste, was man in einem Brief sieht. Darum ist es wichtig, ihn sehr
aufmerksam zu verfassen. Möchte man einen Briefkopf verfassen, muss man folgende Vorgaben
beachten: Links oben: Die Angaben zum Absender (Name, Adresse, Telefonnummer, E-Mail-
Adresse). Rechts: Ort und Datum, an dem der Brief verfasst wurde. Links unten: die Angaben
zum Empfänger des Briefs.
Das Anliegen des Briefs wird kurz in der folgenden Betreffzeile zusammengefasst. Dann
folgt eine höfliche Anrede. Nach der Anrede setzt man ein Komma. Empfänger des Briefs nicht
kennt, benutzt man die Anrede: Sehr geehrte Damen und Herren, … Wenn man den Empfänger
des Briefs kennt, benutzt man die Anrede: Sehr geehrte/r Frau/Herr. Das Anliegen des Briefs
wird weiter im Brieftext vorgetragen. Man muss darauf achten, dass der Brieftext immer sachlich
und höflich ist. Am Ende des Briefs steht eine höfliche Grußformel und die Unterschrift.
Fragen, die du dir stellen kannst, wenn du dein Bewerbungsschreiben konzipierst: Wie bist
du auf diese Stelle aufmerksam geworden? Warum bewirbst du dich bei diesem Unternehmen?
Warum glaubst du, dass du zu diesem Unternehmen passt? Ab wann bist du für die neue
Tätigkeit verfügbar? Wie ist deine derzeitige Beschäftigung? Wie sehen deine derzeitigen
Aufgaben aus?
1. Wann schreibt man einen formellen Brief?
2. Was bedeutet ein Briefkopf?
3. Wo steht die Telefonnumer im Brief?
4. Setzt man nach der Anrede ein Komma?
5. Führen Sie Beispiele für Betreffzeilen.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 4. Motivationsschreiben
1. Struktur eines Motivationsschreibens
2. Beispiele für Einleitungssätze
3. Hilfreiche Phrasen für den Hauptteil
4. Beispiele für Schlusssätze
Wie die meisten Texte, besteht auch das Motivationsschreiben aus einer Einleitung, einem
Hauptteil und einem Schluss. Wie bereits erwähnt, hat auch das Motivationsschreiben eine feste
Struktur: Der Briefkopf enthält die Nennung der Adressaten. Die Betreffzeile sagt als
Überschrift, worum es geht. In der Einleitung wird lediglich erwähnt, für welche Stelle man sich
bewirbt und warum. Im Hauptteil wirbt man für sich selbst. Es ist wichtig, sich dabei auf die
relevanten Fähigkeiten, Ausbildungen und Erfahrungen zu beziehen. Im Schlussteil sollte man
auf keinen Fall den Konjunktiv verwenden. Der Hauptteil ist der wichtigste Teil des
Motivationsschreibens. Er dient dazu, den Arbeitgeber oder die Universität davon zu
überzeugen, dass man besser als alle Anderen für die Stelle beziehungsweise den Studienplatz
geeignet ist. Es gibt ein paar Fragen, die man als Leitfaden zum Schreiben eines Haupteils
verwenden kann. Es gibt ein paar Punkte, die man vor und während des Schreiben eines
Motivationsschreibens stets beachten sollte: Es ist wichtig, seine Motivation zu kennen und
zu wissen, warum man genau diese Stelle oder diesen Studienplatz haben möchte.
Bevor man anfängt zu schreiben, sollte man seine Gedanken strukturieren. Ein guter
Eindruck ist wichtig! Achte auf Form, Schreibstil – kurze Hauptsätze und nicht zu viele
Adjektive – und Rechtschreibung. Das Motivationsschreiben sollte, wenn nicht anders verlangt
mit dem Computer geschrieben sein und nicht länger als eine DIN A4 Seite sein. In einem
Motivationsschreiben wirbt man für sich selbst, man präsentiert sich. Jeder Satz sollte gut
überlegt sein und deutlich zeigen, warum gerade man selbst am besten für die ausgeschriebene
Stelle oder den ausgeschriebenen Studienplatz geeignet ist. Sehr wichtig ist jedoch, realistisch zu
bleiben und sich selbst gut einschätzen zu können.
1. Woraus besteht das Motivationsschreiben?
2. Worauf muss man achten?
3. Was steht am Anfang des Motivationsschreibens?
4. Wie soll der Inhalt sein?
5. Nennen Sie Vokabeln zum Thema.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 5. Eine Grafik beschreiben

Количество часов: 2
1. Arten von Diagrammen
2. Ein Diagramm interpretieren
3. Allgemeine Information zu den Daten
4. Entwicklung. Vergleiche. Fazit.
Unter einem Diagramm versteht man die grafische Darstellung von Daten. Es gibt viele
verschiedene Arten von Diagrammen. Das Punktediagramm oder auch Streudiagramm ist ein
Koordinatensystem, in dem die Wertepaare als Punkte eingetragen werden. Verbindet man die
punktuellen Wertepaare eines Punktediagramms miteinander, so bekommt man ein
Liniendiagramm; würde man nun auch noch die Fläche zwischen Linie und Achse ausfüllen, so
bekäme man ein Flächendiagramm. In einem Säulendiagramm werden die Daten mit senkrecht
zur x-Achse stehenden Rechtecken dargestellt. Im Balkendiagramm werden die Daten ähnlich
dem Säulendiagramm mit Rechtecken dargestellt, allerdings in waagerechter Form. Im
Kreisdiagramm werden Einzelwerte eines Ganzen durch Kreissektoren dargestellt. Ein
Netzdiagramm dient zur Darstellung größerer Datenreihen. Nützliche Verben und Substantive
zum Interpretieren eines Diagramms: Verben: sich erhöhen, ansteigen, steigen, sich steigern,
zulegen, zunehmen. Substantive: das Steigen, der Anstieg, die Zunahme, das Ansteigen, das
Zunehmen, das Zulegen, die Erhöhung, die Steigerung. Verben: (sich) verringern, abnehmen,
reduzieren, schrumpfen, sinken, senken, sich vermindern, fallen Substantive: das Fallen, die
Senkung, die Verminderung, die Reduktion, das Abnehmen, das Schrumpfen, das Sinken, die
Verringerung
1. Wie nennt man die grafische Darstellung von Daten?
2. Nennen Sie die Arten von Diagrammen.
3. Was bedeutet Säulendiagramm?
4. Wie werden die Daten im Balkendiagramm dargestellt?
5. Welche Verben verwenden wir zum Interpretieren eines Diagramms?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 6. Eine Konferenz vorbereiten

1. Im Konferenzraum
2. Planung eines Vortrags.
3. Technische Ausstattung
Die Konferenz findet heute in unserem großen Konferenzraum statt. Das Kollegium
umfasst derzeit sechs Personen. die Präsentation. Er steht hinter dem Rednerpult und hält einen
Vortrag über Finanzen. In der heutigen Sitzung müssen wir über den Haushaltsplan reden. Der
Vortragende hält einen Vortrag über die Umwelt. die Vorbereitung die Gliederung Zur
Vorbereitung auf eine Präsentation sollte man zuerst einmal eine Gliederung erstellen.
Pufferzeiten. Beim Vorbereiten eines Vortrags sollte man immer Pufferzeiten mit einplanen. Das
Publikum ist begeistert vom Vortrag, den es gerade gehört hat. die Fragerunde. Nach dem
Vortrag dürfen alle in einer Fragerunde aufgekommene Fragen stellen. die Leinwand. der
Projektor. die Koordination. der Zeigestab. Manche Vortragende mögen es, einen Zeigestab zu
haben. Ein Laserpointer ist eine moderne Alternative dazu. der Lautsprecher. Mit Lautsprechern
kann man auch ein akustisches Element miteinbauen. das Feedback. Es ergibt Sinn, nach einer
Präsentation um Feedback zu bitten. das Flipchart. Ein Flipchart ist praktisch, wenn man
gemeinsam Ideen entwickeln möchte.
1. Was brauchen wir zur Konferenz?
2. Welche technische Ausstattung brauchen wir zur Konferenz?
3. Was bedeutet ein Flipchart?
4. Wozu brauchen wir Pufferzeiten?
5. Alternative zu Zeigestab ist ….
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 7. Ein Referat halten

1. Vorbereitungstipps
2. Vorbereitung von Vorträgen
3. Nach dem Vortrag
In der Vorbereitung eines Referats informierst du dich über das Thema, machst Notizen
und bereitest den Vortrag visuell vor. Informieren kannst du dich zum Beispiel in Fachbüchern
oder im Internet. Notizen machst du am besten in Stichpunkten auf Karteikarten. Visuell kannst
du den Vortrag zum Beispiel mit einer Powerpoint-Präsentation oder mit einem Poster
unterstützen. Eine Präsentation informiert den Zuhörer über ein bestimmtes Thema. Eine
Präsentation besteht in der Regel aus dem Halten eines verbalen Vortrags und einer
unterstützenden visuellen Präsentation. Es ist sinnvoll, sich Notizen zum Vortrag zu machen,
sodass man frei sprechen kann. Diese schreibt man am besten in der Vorbereitung auf. Alternativ
kann man sie auf Karteikarten schreiben. die Vorbereitung, sich vorbereiten. Es ist sinnvoll, zu
Beginn der Präsentation einen Überblick zum Inhalt zu geben. Man nennt diesen Überblick auch
Inhaltsverzeichnis. Vortragen ist das Gleiche wie einen Vortrag halten. das Lampenfieber,
aufgeregt sein, die Lesegewohnheiten. Ein Ritual ist eine wiederkehrende Abfolge von
Handlungen. Kinder haben häufig Rituale zum Schlafengehen. Du kannst in deinen Karteikarten
wichtige Dinge im Nachhinein vermerken. Ein Steckbrief ist kürzer als ein Lebenslauf. Er enthält
nur die wichtigsten Informationen zu einer Person. Manche Leute haben Lampenfieber, wenn sie
vor Publikum reden. Manche Leute haben immer noch etwas anzumerken, auch wenn der
Vortrag noch so gut war.
1. Wie bereitet man ein Referat vor?
2. Wie kann man den Vortrag unterstützen?
3. Welche Gefühle haben Sie vor dem Vortrag?
4. Was ist wichtig nach dem Vortrag zu machen?
5. Wozu benutzt man einen Steckbrief?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 8. Eine Präsentation vorbereiten

1. Vorbereitung einer Präsentation
2. Eine Präsentation einleiten
3. Eine Präsentation halten
Im Allgemeinen umfassen Präsentationen drei Teile: Einleitung, Hauptteil und Schluss.
Für jeden Teil gibt es typische Wörter und Ausdrücke. Eine Präsentation kann mit - Sehr geehrte
Damen und Herren beginnen. Es folgt der Hauptteil mit dem eigentlichen Thema und am Ende
sollte man sich auch entsprechend verabschieden. Zum Beispiel: Vielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit. Die korrekte Gliederung einer Präsentation spielt eine wichtige Rolle, damit
diese ein Erfolg wird. Es werden die Reihenfolge der Handlung wie auch die unterschiedlichen
Etappen einer Darstellung ausgedrückt. Jede Präsentation beginnt mit einer Einleitung. Ich bin
hocherfreut, heute hier sein zu dürfen. Ich würde mich gern vorstellen. Heute möchte ich über
das Thema Umwelt sprechen. Wie Sie alle wissen, … Ich möchte Sie hier herzlich willkommen
heißen, meine Damen und Herren. Ein sehr höflicher und formeller Ausdruck, um eine
erfolgreiche Präsentation zu beginnen. Der Hauptteil umfasst das eigentliche Thema der
Präsentation. Meine Rede ist in X Teile gegliedert. Ich möchte mit einer Beschreibung beginnen.
Anschließend werde ich Ihnen einige Fotos zeigen. Machen wir weiter mit dem Schema. Der
Schluss ist wichtig bei einer Präsentation, denn er ermöglicht einen direkten Kontakt mit den
Zuhörern. zu guter Letzt, abschließend. Zu guter Letzt möchte ich die Rolle der Natur
unterstreichen. Abschließend möchte ich mich bedanken. Ich freue mich, Ihre Fragen
beantworten zu dürfen. Es handelt sich um einen formellen, höflichen Ausdruck. Es sichert den
direkten Kontakt zum Publikum. Das Ende einer Präsentation ist immer wichtig, denn es
ermöglicht die Hauptideen zusammenzufassen oder die Schlussfolgerung zu ziehen. Vielen Dank
für Ihre Aufmerksamkeit. Ein formeller Ausdruck, der am Schluss einer Präsentation gebraucht
werden kann. Es reicht nicht, gute Argumente zu haben. Man muss sie auch überzeugend
präsentieren. Die Diskussionsrunde, die Folie, das Auditorium, die Körpersprache, die
Kernaussage, die Visualisierung, der Eindruck, der Redner, die Einleitung, die Gliederung, der
Hauptteil, die Schlussfolgerung, die Zusammenfassung, die Ergebnisse, das Fazit, der Abschluss.
Bei der Vorbereitung einer Präsentation müssen mehrere Aspekte berücksichtigt werden. Welche
Ziele verfolge ich mit meiner Präsentation? Welche Zielgruppe habe ich vor mir? Was weiß ich
über die Teilnehmer? Worin besteht der Nutzen der Präsentation für die Teilnehmer? Wie viel
Zeit steht zur Verfügung? Welche Medien kann ich einsetzen?
1. Wie viele Teile hat eine Präsentation?
2. Welche Phrasen benutzen Sie in der Einleitung?
3. Was umfasst der Hauptteil?
4. Was sagt man am Ende der Präsentation?
5. Welche formelle Ausdrücke verwendet man bei der Präsentation?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 9. Kurze literarische Textsorten

1. die Textsorte
2. Stilmittel
3. Textteile
Es gibt verschiedene Textsorten, zum Beispiel Märchen, Gedichte, Zeitungsartikel und
Kurzgeschichten. das Märchen. Das Epos. Ein Epos ist ein langes Gedicht, das eine Geschichte
erzählt. die Parabel. Aus einer Parabel, die meist nicht sehr lang ist, soll der Leser eine Lehre für
sein eigenes Leben ziehen. die Fabel. Am Ende jeder Fabel gibt es eine Moral. Ein Unterschied
zum Märchen ist, dass in dieser Textsorte Tiere und keine Menschen interagieren. Diese
Fabelwesen haben aber menschliche Eigenschaften. die Sage. Sagen sind oft regional festgelegt.
In dieser Textsorte geht es meist um eine Person, die eine schwierige Situation aus eigener Kraft
meistern muss. Im Gegensatz zur Legende, soll die Sage wahr sein. die Märchenfigur. Ein
Nebencharakter hat eine weniger wichtige Rolle. Er spricht und handelt weniger als der
Hauptcharakter. Ein Gedicht reimt sich meistens und erzählt etwas auf sehr poetische Weise.
Gedichte und viele weitere Textsorten verwenden viele Stilmittel, zum Beispiel Metaphern
oder Alliterationen. die Metapher - Die Verbildlichung von Sprache durch Sinnübertragung, zum
Beispiel: Baumkrone, Flaschenhals, Warteschlange, nennt man Metapher. Die Personifikation -
Bei der Personifikation erhält etwas, das kein Mensch ist, menschliche Eigenschaften. Zum
Beispiel: Die Sonne lacht! die rhetorische Frage. Auf eine rhetorische Frage kennt man bereits
die Antwort. Sie wird verwendet, um die Aufmerksamkeit des Lesers zu gewinnen. der
Vergleich - Wie der Name schon sagt, werden beim Vergleich die Eigenschaften von zwei
Dingen verglichen. Zum Beispiel: Er ist stark wie ein Bär.
die Alliteration - Wenn aufeinanderfolgende Wörter mit demselben Laut beginnen, ist das
eine Alliteration. Zum Beispiel: Milch macht müde Männer munter. der Reim - Gedichte
enthalten typischerweise Reime, zum Beispiel: Die Maus geht nach Haus‘ und zieht ihre Schuhe
aus. das Symbol - Das Herz steht für dieLiebe: Durch ein Symbol wird etwas. Abstraktes von
einem konkreten Gegenstand repräsentiert. die Ellipse - Bei der Ellipse werden Satzteile
weggelassen und der Interpretation des Lesers überlassen: Ich esse Äpfel, du Birnen. Oder: Ich
Äpfel, du Birnen. die Hyperbel - Ich habe dir schon hundertmal gesagt, dass du nicht mit dem
bösen Wolf sprechen sollst! Ist eine Hyperbel. Hier wird etwas durch Übertreibung besonders
hervorgehoben. die Klimax - Bei der Stilfigur der Klimax werden in mehreren Stufen Wörter
oder Wortgruppen aneinander gereiht, die sich mit jeder Stufe steigern: Ich lese, was ich mag;
Schundromane, Unterhaltungsbücher, Weltliteratur.
1. Welche Textsorten wissen Sie?
2. Was bedeutet der Protagonist?
3. Nennen Sie Stilmittel.
4. Was ist die Alliteration?
5. Führen Sie ein Beispiel der Hyperbel.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 10. Einen Text zusammenfassen und evaluieren

1. Zusammenfassung
2. Struktur einer Zusammenfassung und ihrer Elemente
3. Die Hauptaussage eines Textes
Was ist eine Zusammenfassung? Die Zusammenfassung ist ein kurzer Überblick über den
wesentlichen Inhalt. Was ist das Ziel einer Zusammenfassung? Das Ziel ist, über den Text zu
informieren. Eine Zusammenfassung besteht aus folgenden Abschnitten: Einleitung - Titel,
Autor, Ort, Textsorte, Thema. Hauptteil - Antwort auf die W-Fragen: Wer, was, wo, wann,
warum? Schluss - Eigene Meinung, Wirkung des Textes. Eine gute und übersichtliche Struktur
vereinfacht die Zusammenfassung des Textes.
1. Überfliege den Text.
2. Teile ihn in Textabschnitte.
3. Schreibe Überschriften zu den Textabschnitten.
4. Schreibe Schlüsselwörter zu den Textabschnitten.
5. Benutze sprachliche Hilfsmittel.
6. Benutze das Präsens.
7. Benutze Perfekt, wenn du in der Vergangenheit schreibst.
8. Benutze die 3. Person Singular oder Plural.
Das Thema des Textes ist ... Im Text geht es um ... Der Text handelt von ... Der Text mit
dem Titel ... des Autors ... handelt von ... Der Text thematisiert ... Der Autor beschreibt ... Der
Autor erzählt ... Der Autor berichtet ... Im Schluss kannst du deine eigene Meinung, Bewertung
und Evaluierung schreiben
1. Was ist die Zusammenfassung?
2. Was ist das Ziel der Zusammenfassung?
3. Wie formuliert man die Hauptaussagen?
4. Auf welche Frage antwortet eine Evaluierung?
5. Nach welchen Kriterien kann man einen Text bewerten?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 11. Eine Buchkritik schreiben

1. Aufbau einer Buchkritik
2. Rezensionspunkte
3. Kurze Kommentare
4. Die Rezension
Wie schreibt man nun eine Buchkritik? Bevor es zum eigentlichen Schreiben der Kritik
kommt, gibt es ein paar Dinge, auf die man schon beim Lesen des Buches achten sollte: Es ist
wichtig, schon während des Lesens darüber nachzudenken, was man in der Buchkritik
wiedergeben will. Man sollte sich Notizen machen oder wichtige und interessante Passagen
markieren oder unterstreichen. Diese Notizen sollte man danach gliedern und somit ein
Grundgerüst der Buchkritik schaffen. Man kann hierbei bei Sachbüchern zum Beispiel auch das
Inhaltsverzeichnis zur Hilfe nehmen oder die Gliederung völlig anders als die des Buches
gestalten. Buchkritiken haben keine fixe Struktur. Man kann sie in zwei Teile oder auch in drei
Teile einteilen. Der Inhalt ist jedoch immer derselbe. Verwendet man die dreiteilige Struktur so
werden die Teile Einleitung, Hauptteil und Schluss genannt. Die Einleitung oder auch die erste
Hälfte des ersten Teils beinhaltet immer die Daten des Buches, sowie das Thema, welches in
einem oder maximal zwei Sätzen beschrieben wird:
- Titel, Autor, Genre, Verlag, Erscheinungsjahr.
- Protagonisten und Thema
Die zweite Hälfte des ersten Teils oder auch der Hauptteil beinhaltet die eigentliche Handlung
beziehungsweise den Inhalt des Buches. In einem Roman könnte man eventuell den Schluss aus
Spannungsgründen nicht erwähnen, ansonsten wird der Inhalt jedoch recht genau beschrieben
Der Schluss bzw. zweite Teil hat nun die eigentliche Rezension zum Inhalt. Wichtig ist die
Zeitform. Die Zeitform , in der die Inhaltsangabe geschrieben wird, ist immer das Präsens.
Folgende Punkte sollen im zweiten Teil bzw. im Schluss bei der eigentlichen Bücherrezension
konstruktiv kritisiert werden: der Inhalt, der Stil und die Stilmittel, die Sprache, die
Verständlichkeit, die Schlüssigkeit der Handlung bei einem Roman, die Argumentation bei
einem Sachbuch, der Gesamteindruck.
1. Wieviel Teile hat Aufbau der Buchkritik?
2. Woraus besteht die Einleitung?
3. In welcher Zeitform schreibt man die Inhaltsangabe?
4. Nennen Sie Rezensionspunkte.
5. Wie sollen kurze Kommentare sein?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 12. Eine Erörterung schreiben

1. Ziele und Typen
2. Typen von Erörterungen
3. Vorgang beim Erörtern
4. Aufbau einer Erörterung
5. Strukturmodelle
Eine Erörterung ist eine Stellungnahme, eine Auseinandersetzung oder eine Argumentation
in schriftlicher Form zu einem bestimmten Thema, einer Sachfrage, einer Meinung, einer These
oder einem Problem. Die Erörterung hilft uns: Meinungen und Urteile zu bilden und zu
begründen, dabei Sachverhalte klärend darzustellen, Kritik zu üben und Entscheidungen zu
treffen. Es gibt drei verschiedene Typen von Erörterungen: sachbezogen oder linear:
Formulierung des Themas durch eine wertfreie Sachfrage, dialektisch oder problembezogen:
Formulierung des Themas durch eine Wertfrage, anhand von Texten: hat einen Text als
Grundlage.
Vorgang beim Erörtern Wie schreibt man eine Erörterung? Worauf muss man achten? Wo
fängt man an? Die unten angeführten Punkte sollen dabei helfen: verstehen des Themas oder des
Textes, kritische Prüfung des Themas oder des Textes, sammeln von Gesichtspunkten und
Argumenten, ordnen der Gesichtspunkte und Argumente sowie Einteilen in Kategorien, bilden
eines eigenen Urteils und Stellung beziehen. Es gibt folgende Stellungnahmen: Zustimmung,
Ablehnung, Differenzierung.
Die Erörterung besteht aus einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schluss. In der
Einleitung sollte man den Leser neugierig machen und sein Interesse wecken. Sie soll knapp sein
und nur einen einleitenden Gedanken zum Thema beinhalten. Der Hauptteil sollte sich kritisch
mit dem Thema auseinandersetzen. Argumente sollten mit Beweisen und Beispielen untermauert
werden. Der Schluss soll den Text abrunden und ein Resultat – wie ein Urteil, eine
abschließende Forderung oder eine sinnvolle Lösung – präsentieren.
1. Was ist eigentlich eine Erörterung?
2. Warum schreiben wir nun eine Erörterung?
3. Wie schreibt man eine Erörterung?
4. Wie kann man die Steigerung in einer Erörterung ausdrücken?
5. Wie kann man das Vergleichen in einer Erörterung ausdrücken?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 13. Einen Artikel schreiben

1. Schreibstil und Aufbau eines Artikels
2. nützliche Phrasen und Konnektoren
Ein Artikel ist ein Text, der zur Veröffentlichung gedacht ist. Dies kann im Internet, in
einer Zeitung oder in einem Magazin beziehungsweise einem Journal sein. Wie bereits erwähnt,
ist ein Artikel ein Text, der für die Öffentlichkeit gedacht ist. Definiert wird er durch folgende
Punkte: wird für ein großes Publikum geschrieben, der Inhalt kann sehr unterschiedlich sein: ein
Ereignis, eine Person, ein Ort oder eine Erfahrung, er kann lustige Geschichten, Zitate und
direkte Reden sowie Beschreibungen enthalten, abhängig vom Zielpublikum kann er formell
oder informell geschrieben werden, er kann Gedanken, Meinungen und Fakten ausdrücken, er
kann rein informierend, ratgebend oder vergleichend sein. Bevor man mit dem Schreiben
anfängt, sollte man ein paar Fragen beantworten, die den Schreibstil und Aufbau des Artikels
beeinflussen: Wo? Wo wird der Artikel erscheinen. In einer Zeitung, einer Fachzeitschrift, einem
Magazin usw. Wer? Wer ist mein Zielpublikum? Sind es Jugendliche oder Erwachsene oder eine
andere spezifische Gruppe. Diese Frage beeinflusst vor allem den Schreibstil und das verwendete
Vokabular. Was? Was ist das Ziel des Artikels? Soll er nur informierend sein, einen Rat geben,
vergleichen usw. Und jetzt noch ein paar Tipps zum Schreibstil und Aufbau eines Artikels:
- Bezüglich des Aufbaus sollte ein Artikel aus Titel, Einleitung, Haupteil und Schluss
bestehen.
- Er sollte nicht zu persönlich oder emotional geschrieben sein.
- Man sollte nicht über sich selbst schreiben. Die Wiedergabe von persönlichen Meinungen
muss gut durchdacht sein und sollte entweder lustig oder sehr gut rechtfertigbar sein.
- Der Titel eines Artikels ist unverzichtbar und sollte eine sehr kurze Zusammenfassung
des gesamten Textes sein.
- Ein Artikel kann auch Zwischenüberschriften vor jedem Absatz haben.
1. Was ist denn eigentlich ein Artikel?
2. Durch welche Punkte definiert man einen Artikel?
3. Wie soll ein Artikel sein?
4. Wie soll der Titel eines Artikels sein?
5. Was ist das Ziel des Artikels?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 14. Geschäftliche Telefonate

1. Leitfaden für geschäftliche Telefonate
2. Redemittel zum Telefonieren
1) Wie melde ich mich korrekt und verständlich? Wichtig: Sprechen Sie deutlich und
langsam. Das Ohr Ihres Gesprächspartners muss sich erst auf Ihre Stimme einstellen. Hat Ihr
Gesprächspartner vorher etwas anderes gemacht, dauert es einen Augenblick, bis er sich sammelt
und voll und ganz bei Ihnen ist. Nennen Sie auch immer Ihren Vornamen, dies gibt dem
Gespräch eine persönlichere Note, Distanz wird abgebaut.
2) Wie komme ich zu meinem gewünschten Gesprächspartner? Wichtig: Warten Sie in
Ruhe die Antwort Ihres Gesprächspartners ab. Hören Sie genau hin, damit Sie den Namen des /
der betreffenden auch richtig verstehen.
3) Wie trage ich mein Anliegen vor? Wichtig: Tragen Sie Ihr Anliegen klar und
verständlich vor. Überlegen Sie sich Ihre Formulierungen möglichst vor dem Griff zum Hörer.
Benötigen Sie Unterlagen für das Telefonat, z.B. eine Kundennummer o. ä.? Legen Sie die
Unterlagen griffbereit und richtig sortiert in die Nähe des Telefons. Nichts ist schlimmer als
während eines Telefonats in den Unterlagen zu wühlen und Ihr Gesprächspartner muss in dieser
Zeit warten.
4) Kann Ihnen nicht sofort geholfen werden? Wichtig: Bleiben Sie freundlich, selbst wenn
Sie des Öfteren verbunden werden. Ihr jetziger Gesprächspartner kann nicht wissen, mit wie
vielen Kollegen Sie schon über Ihr Anliegen gesprochen haben.
5) Müssen Sie sich erneut melden? Wichtig: Versuchen Sie von Ihrem Gesprächspartner
einen konkreten Termin für Ihren Wiederanruf zu bekommen. Z. B. am Donnerstag gegen ...
Uhr. Und: Rufen Sie dann auch zum vereinbarten Termin pünktlich an, Sie haben schwer
gearbeitet um ihn zu bekommen, verpassen Sie ihn nicht.
6) Verabschieden Sie sich immer freundlich! Wichtig: Auch wenn Ihr Anliegen nicht
gleich erledigt werden konnte, verabschieden Sie sich immer freundlich. Denn: Sollten Sie sich
noch einmal melden, kann sich Ihr Gesprächspartner vielleicht an Sie erinnern. Jemandem, mit
dem man ein nettes Telefonat hatte, hilft man einfach lieber als jemand, bei dem das nicht der
Fall war.
1. Wie meldet man sich korrekt?
2. Wie trägt man sein Anliegen vor?
3. Welche Redemittel verwendet man bei der Entschuldigung für die falsche Verbindung?
4. Welche Redemittel verwendet man bei den Fragen, ob man richtig verbunden ist?
5. Wie erklärt man, wenn der Gesprächspartner nicht erreichtbar ist?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 15. Die Dissertation

1. Aktiver Wortschatz.
2. Klischees zur Vorstellung einer Dissertation.
abschließen (schloss ab, abgeschlossen) vt, das Studium der Philosophie wird mit einer
Kandidatenprüfung abgeschlossen, die Anleitung -, -en, unter Anleitung eines
wissenschaftlichen Betreuers arbeiten, der Artikel -s, -, Wesentliche Teile seiner Dissertation
muss der Aspirant in Form von Artikeln veröffentlichen, die Aspirantur -, -en, das Thema einer
Dissertation bestätigen, der Betreuer -s, -, ein wissenschaftlicher Betreuer, dauern (-te, -t) vi.
1. Ich habe mich im Bereich (im Fachbereich) … spezialisiert.
2. Der Titel meiner Dissertation lautet … .
3. Wie es schon am Titel zu sehen ist, ist sie … gewidmet.
4. Meine Dissertation wird aus 2, 3, 4 Teilen (Kapiteln, Abschnitten) bestehen.
5. Jedes Kapitel hat einige Unterkapitel.
6. Vor jedem Abschnitt steht eine kurze theoretische Einführung.
7. Meine Dissertation wird mit einem kleinen Einführungskapitel beginnen (Teil,
Abschnitt, ...).
8. Das erste Kapitel behandelt …. .
9. ... enthält eine einleitende Beschreibung der theoretischen Fragen.
10. … behandelt (verfolgt, stellt dar).
11. Das Ziel meiner Dissertation ist …
a) den Leser mit einigen neuen Forschungsmethoden bekannt zu machen, vorzustellen.
b) die eigentlichen Gründe für …, aufzudecken.
c) die Schlüsselfragen systematisch und verständlich zu beschreiben.
12. Das Thema meiner Dissertation ist … .
13. Gegenstand meiner Untersuchung ist … .
14. Die ausführende Erforschung dieses Themas ist aus vielen Perspektiven nötig
erstens … .
zweitens … .
15. Dieser grundlegende Ansatz zeigt, dass ... .
16. Dieser Ansatz befürworten viele Forscher.
17. Ich halte es für wichtig, an dieser Frage zu arbeiten, diese Frage zu erforschen.
18. Mich interessiert die Frage … .
19. Es besteht ein beständiges Interesse an diesem Problem.
20. Ich beschreibe ausführlich, wie … .
21. Es ist eine der Fragen, die ständig im Mittelpunkt der Forschung bleiben.
22. In meiner Dissertation führte ich Tatsachen, Tabellen, Ziffern an.
23. Im Anhang meiner Dissertation befindet sich ein Literaturverzeichnis.
24. Zitiert werden inländische und ausländische Forscher.
25. Meine Untersuchung führt zu folgendem Schluss … .
26. Meine Schlussfolgerungen basiere ich auf … .
27. Die Ergebnisse meiner Forschung werden viel Nutzen … bringen.
1. Was ist die Dissertation?
2. Was ist das Ziel der Dissertation?
3. Aus welchen Teilen besteht eine Dissertation?
4. Woraus besteht die Inhalt der Dissertation?
5. Was beinhaltet die Einleitung der Arbeit?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
9.2. Семинар/практические занятия
Тема: 1. Sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten

Основные вопросы темы:
1. Die ausgeschriebene Position kennen
2. Allgemeine Fragen bei einem Bewerbungsgespräch
3. Typische Charakteristika
4. Ein schlüssiger Lebenslauf
Методические рекомендации:
1. Lerne, dich auf ein Vorstellungsgespräch auf Deutsch vorzubereiten
2. Übe, typische Vorstellungsgesprächsfragen vorherzusagen und zu beantworten
3. Übe, Stellenausschreibungen zu lesen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 2. Den perfekten Lebenslauf verfassen

1. Curriculum Vitae
2. Wortschatz zum Thema
3. Arbeit am Text
1. Lies einen Text darüber, wie man einen Lebenslauf verfasst und was er enthalten soll
2. Übe die Nominalisierung
3. Lerne, einen Lebenslauf zu analysieren
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 3. Sich um einen Studienplatz bewerben

1. Wortschatzarbeit.
2. Zulassung zum Studium.
3. Online-Formular ausfüllen.
4. Über eigene Erfahrungen sprechen.
1. Vokabeln zur Bewerbung um einen Studienplatz kennenlernen
2. Die Voraussetzungen für ein Studium einsehen
3. Sich bei einer Universität bewerben
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 4. Ins Ausland übersiedeln kann schwierig sein

1. Neue Eindrücke
2. Wortschatzübungen
3. Arbeit am Text
1. Übe über den Kulturschock zu sprechen
2. Übe über internationale Beziehungen zu sprechen
3. Übe Redemittel, um Ratschläge und Vorschläge zu äußern
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 5. Eine Grafik genauer beschreiben

1. Grafikanalyse
2. Eine Grafik beschreiben
3. Redemittel
1. Wiederhole eine Grafik zu beschreiben und deine Analyse zu formulieren
2. Übe, eine Grafik zu einem Forschungsergebnis zu beschreiben
3. Übe, eine Grafik über die Lebenserwartung zu beschreiben.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 6. Die Sprachassistenz in Deutschland

1. Vokabeln
2. Arbeit mit dem Text
3. Die eigene Meinung äußern
4. Rollenspiel.
1. Übe einen Text über die Sprachassistenz in Deutschland zu lesen
2. Übe über die Sprachassistenz zu sprechen
3. Übe über eigene Erfahrungen und Meinungen zu sprechen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 7. Einen Vertrag verhandeln

1. Der Arbeitsvertrag
2. Die Arbeitswelt
3. Der ideale Arbeitsplatz
4. Debatte
1. Lerne den Wortschatz, der in einem Vertrag vorkommt
2. Lerne, einen Vertrag zu verhandeln
3. Übe, die neu gelernten Wörter in der Praxis zu verwenden
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 8. Präsentationen
1. Wortschatzarbeit
2. Arbeit mit dem Text
3. Frage-Antwort-Übungen
1. Lerne eine Präsentation vorzubereiten
2. Übe deine Präsentation vor der Klasse vorzustellen
3. Lerne, die Fragen der Zuhörer zu beantworten und zu verstehen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 9. Zusammenfassung
1. Wortschatzarbeit
2. Text
3. Frage-Antwort-Übungen.
1. Strategien der Textzusammenfassung kennenlernen
2. Kriterien der Textevaluierung bestimmen
3. Einen Text zusammenfassen und evaluieren
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 10. Rezension

1. Definieren Sie den Begriff Rezension
2. Lesen Sie den Text und kreuzen Sie anschließend an: Was ist richtig, was ist falsch?
3. Ordnen Sie die inhaltlichen Punkte den Gliederungspunkten einer Rezension zu.
4. Verfassen Sie hierzu eine kurze Kritik, der Kürze des Originaltextes entsprechend.
5. Schreiben Sie eine Rezension zu Ihrem zuletzt gelesenen Buch/gesehenen Film. Beginnen Sie
mit einer kurzen Inhaltszusammenfassung.
1. Lerne die Struktur und den Aufbau einer Buchkritik
2. Lerne, eine Buchkritik zu schreiben
3. Lerne, kurze Kommentare über ein Buch zu schreiben
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 11. Erörterung

1. Vor- und N achteile: Erörterung
2. Lesen Sie eine Übersicht zur Textsorte Erörterung und ergänzen Sie die Wörter aus dem
Schüttelkasten.
3. Lesen Sie den Text. Um welches Thema geht es?
4. Lesen Sie hier verschiedene Meinungen zum Thema. Ist die Person für oder gegen das
bedingungslose Grundeinkommen? Und welches Argument führt sie dafür oder dagegen an?
Schreiben Sie das Argument auf die Zeile unter dem Text.
5. Schreiben Sie eine Erörterung zu dem folgenden Thema. Die Redemittel im Kasten und aus 8
f) und g) können Ihnen dabei helfen. Vergessen Sie auch Einleitung und Schluss nicht.
1. Lerne und übe, Pro- und Kontra-Argumente für eine Erörterung zu finden
2. Lerne und übe den Aufbau und die Struktur einer Erörterung
3. Lerne und übe, eine Erörterung zu schreiben
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 12-13. Geschäftliche Korrespondenz/Telefonate

1. Meinungsaustausch
2. Lesen Sie die Informationen über die Besonderheiten der Geschäftsbriefe. Notieren Sie
Formulierungen, die Sie beim Schreiben gebrauchen können.
3. Lesen Sie den Leitfaden zur Struktur des Geschäftsbriefes. Notieren Sie die Stichpunkte.
4. Lesen Sie einen klassischen Geschäftsbrief. Achten Sie auf seine Besonderheiten.
5. Rekonstruieren Sie einen Brief an das Sprachinstitut. Beachten Sie die Besonderheiten eines
ofiziellen Briefes.
6. Machen Sie sich mit den Arten von Geschäftsbriefen bekannt.
7. Lesen Sie einen Geschäftsbrief. Entscheiden Sie, ob das eine Einladung, ein Dankschreiben
oder ein Motivationsbrief ist.
8. Bringen Sie die Textbausteine in die richtige Reihenfolge. Zu welchem Typ gehört dieser
Brief?
9. Übersetzen Sie die folgenden Geschäftsbriefe. Bestimmen Sie, ob der Brief eine Anfrage oder
ein Angebot ist.
10. Erstellen Sie eine Anfrage.
11. Sie haben eine E-Mail vom Reisebüro bekommen. Lesen Sie die E-Mail.
12. Formulieren Sie einen Reklamationsbrief.
13. Erstellen Sie einen Geschäftsbrief und eine E-Mail.
1. Besonderheiten der Geschäftskorrespondenz zu akzeptieren lernen
2. Arten von Geschäftsbriefen zu unterscheiden üben
3. Inhaltlich korrekt einen Geschäftsbrief zusammenzustellen lernen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Тема: 14 Meine wissenschaftliche Arbeit

1. Der Aufbau der Dissertation
2. Wortschatzarbeit
3. Methoden der wissenschaftlichen Arbeit
4. Zitaten
5. Literaturverzeichnis
1. Lerne die Struktur und den Aufbau einer Buchkritik
2. Lerne, eine Buchkritik zu schreiben
3. Lerne, kurze Kommentare über ein Buch zu schreiben
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
9.4 Самостоятельная работа магистранта с преподавателем (СРМП)

Задание 1.
Mit Fragen in Vorstellungsgesprächen umgehen. Typische Fragen.
1. Können Sie mir ein bisschen über sich selbst erzählen?
2. Warum sollten wir ausgerechnet Sie einstellen?
3. Was war Ihr größter beruflicher Erfolg?
4. Warum möchten Sie diese Stelle haben?
5. Wo sehen Sie sich in fünf Jahren?
6. Wie sieht Ihr Traumjob aus?
7. Was suchen Sie in einem neuen Job?
8. Warum möchten Sie Ihren aktuellen Job kündigen?
Методические указания.
1. Lerne, Fragen in einem Bewerbungsgespräch zu beantworten
2. Lerne und übe, auf Fangfragen und Brainteaser in einem Bewerbungs-gespräch zu reagieren
3. Lerne, Ruhe zu bewahren und dir mehr Zeit zu verschaffen, um Fragen zu beantworten
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 2.
Mein Lebenslauf. Du hast soeben gelesen, dass sich Lebensläufe je nach Land und Sprache
unterscheiden können. Wie sieht ein Lebenslauf in deinem Land aus? Gibt es irgendwelche
Besonderheiten? Du hast gehört, dass man einen Lebenslauf entweder bei der Schulausbilung
beginnen kann oder bei der aktuellsten Berufserfahrung. Diskutiere mit deinem Lehrer und
deinen Kollegen, welche Vor- und Nachteile die unterschiedlichen Versionen haben. Schreibe
nun selbst den Abschnitt deines Lebenslaufs zur Ausbildung und Berufserfahrung. Denk daran,
was du gelernt hast und gerade mit deinem Leher und deinen Mitschülern bezüglich des
Beispiels diskutiert hast.
1. Lies einen Text darüber, wie man einen Lebenslauf verfasst und was er enthalten soll
2. Übe die Nominalisierung
3. Lerne, einen Lebenslauf zu analysieren
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 3.
1. Ein Gespräch mit dem Vorgesetzten. IT-Manager und Web-Developer sind zwei Berufe der
Zukunft. Kannst du sie beschreiben? Welche Fähigkeiten werden gebraucht? (Du kannst
alternativ auch einen anderen Beruf beschreiben!)
1. Übe, ein Vorstellungsgespräch zu führen
2. Lerne, über einen Arbeitsvertrag zu sprechen
3. Übe, auf unerwartete Fragen während eines Gesprächs zu antworten
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 4.
1. Ein Auslandspraktikum machen. Bevor man sich auf den Weg zu einem Auslandspraktikum
machen kann, gibt es viele organisatorische Tätigkeiten zu erledigen. Nenne einige, die über die
bereits Genannten hinausgehen. Haben Sie schon einmal einen Kulturschock erlebt? Erzählen
Sie darüber.
1. Übe einen Text über ein Auslandspraktikum zu lesen
2. Übe eigene Erfahrungen und Meinungen auszudrücken
3. Übe über Assoziationen zum Thema Auslandspraktika zu schreiben
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 5.
1. Einfache Grafikbeschreibung. Eine Statistik und eine Datenverarbeitung braucht man in jedem
Bereich. Aber wo finden wir Diagramme und Grafiken am häufigsten in unserem Alltag.
Schreibe eine Liste.
1. Lerne, Diagramme zu verstehen und zu beschreiben
2. Lerne, Diagramme zu interpretieren
3. Übe, deine analysierten Daten in Worte zu fassen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 6.
1. Internationale Erfahrungen. Welche Möglichkeiten siehst du im Zusammenhang mit
internationalen Studien- und Arbeitsaufenthalten? Äußere deine Meinung zu folgenden
Themenbereichen! Erfahrungen sammeln, Kulturen kennenlernen, den eigenen Horizont
erweitern, Menschen treffen.
1. Übe, über verschiedene Arten des Auslandsaufenthalts zu sprechen
2. Lerne mehr über nötige Behördenwege vor Auslandsaufenthalten
3. Übe, über verschiedene Möglichkeiten zu sprechen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 7.
1. Möglichkeiten ausdrücken. Stelle dir vor, du wachst morgen früh auf und sprichst perfekt
Deutsch. Welche Möglichkeiten würdest du haben?
1. Lerne nützliche Ausdrücke, um über Möglichkeiten zu sprechen
2. Lerne ausweichende Antworten zu geben
3. Übe diplomatische Konversationen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 8.
Effektive Kommunikation. Wo verläuft die Kommunikation besser? Warum?
Besprechen Sie mit Ihrer Gesprächpartnerin / Ihrem Gesprächpartner die folgenden Fragen:
Ist Ihnen Geheimcode „Körpersprache“ bekannt?
Was muss man bei der Kommunikation berücksichtigen?
In welchen Fällen ist die Körpersprache besonders wichtig und kann den Leuten helfen?
Legen Sie viel Wert auf die Körpersprache?
Lernen und üben Sie: effektiv zu kommunizieren
- an einer Arbeitsbesprechung teilzunehmen
- bei Interessenkonflikten eine Lösung auszuhandeln
- sich am Telefon professionell zu verhalten
- eine Präsentation vorzutragen, Ratschläge zu geben, Fragen zu stellen und Informationen
einzuholen.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 9.
1. Mitarbeiterversammlung. Haben Sie an einer Unternehmensversammlung teilgenommen?
Halten Sie solche Versammlungen für wichtig?
Wer lädt zu einer solchen Versammlung ein?
Wer nimmt daran teil?
Wann findet sie statt? Wie oft?
Was wird dort besprochen?
Sollte man sich dabei an den Dresscode halten?
Ist das wichtig, sich angemessen zur Arbeit anzuziehen? Warum / warum nicht?
1. Lernen und üben Sie: effektiv zu kommunizieren
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 10.
Erfolgreich verhandeln. Tauschen Sie sich mit Ihrer Gesprächspartnerin / Ihrem
Gesprächspartner zu folgenden Fragen aus:
Was kann auf der Tagesordnung unter Sonstiges stehen?
Welche Fragen setzt man gewöhnlich auf die Tagesordnung?
Welche Fragen ist es nicht üblich in einer Mitarbeiterversammlung zu besprechen?
Ist die Teilnahme an einer Mitarbeiterversammlung eine betriebliche Pflicht?
Darf man die Miarbeiterversammlung früher verlassen?
Ist es möglich, in einer Mitarbeiterversammlung Konflikte konstruktiv zu lösen? Auf welche
Weise?
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 11.
Persönlicher Brief. Einen Brief schreiben. Es ist so weit. Nun sollst du einen kompletten Brief
mit ungefähr 300 Wörtern schreiben. Das Thema ist Work-Life-Balance. Du kannst über eine
reale Situation schreiben oder eine erfundene. Vielleicht ist es dir schon einmal passiert, dass du
nicht gewusst hast, wie du Arbeit und Privatleben unter einen Hut bringen sollst.
Lerne einen persönlichen Brief mit komplexeren Strukturen zu schreiben.
Lerne wichtige Ereignisse besonders herauszuheben.
Lerne verschiedene Wörter und Phrasen, um den Brief spannender gestalten zu können.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 12.
Geschäftliche Telefonate. Spielen Sie ein Telefongespräch. Sie haben im Auftrag Ihres Chefs
zwanzig Simultandolmetscheranlagen bei der Firma Brähler ICS Konferenztechnik AG bestellt.
Bis heute haben Sie noch nichts erhalten. Rufen Sie den Kundendienst an und klären Sie Ihr
Anliegen im persönlichen Gespräch. Nutzen Sie die folgenden Rollenkarten:
Patner A
Sie arbeiten bei BASF SE in Ludwigshafen am Rhein. Sie haben bei Brähler ICS
Konferenztechnik AG in Königswinter zwanzig Simultandolmetscheranlagen bestellt. Sie haben
bis heute noch nichts erhalten und der Liefertermin ist bereits um eine Woche überschritten. Sie
rufen die Firma an und setzen eine Nachfrist. Nach diesem Datum wollen Sie die Ware nicht
mehr annehmen.
Partner B
Sie arbeiten bei Brähler ICS Konferenztechnik AG in Königswinter. Ein unzufriedener Kunde
(bzw. eine Kundin) ruft Sie wegen eines Lieferverzugs an. Sie beruhigen den Kunden/die
Kundin und erklären ihm/ihr den Grund für die nicht eingehaltene Lieferfrist. Sie sind mit der
gesetzten Nachfrist einverstanden und sagen eine pünktliche Lieferung zu dem neuen Termin zu.
Benutzen Sie dabei Redemittel zum Telefonieren auf der Web-Seite
http://www.wirtschaftsdeutsch.de/lehrmaterialien/redemittel-telefon-allgemein.pdf
- sich am Telefon professionell zu verhalten
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 13.
Geschäftliche Korrespondenz. Tauschen Sie sich mit Ihrer Gesprächspartnerin / Ihrem
Gesprächspartner aus: Inwiefern ist die schriftliche Korrespondenz für die erfolgreichen
Geschäfte entscheidend? Welche Regeln für das Formulieren der Geschäftsbriefe fallen Ihnen
ein? Lesen Sie die Informationen über die Besonderheiten der Geschäftsbriefe. Notieren Sie
Formulierungen, die Sie beim Schreiben gebrauchen können.
lernen und üben Sie:
Besonderheiten der Geschäftskorrespondenz zu akzeptieren
Arten von Geschäftsbriefen zu unterscheiden
Inhaltlich korrekt einen Geschäftsbrief zusammenzustellen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 14.
Kurzzusammenfassung. Lesen Sie eine Übersicht zur Textsorte Kurzzusammenfassung.
Geben Sie die wichtigsten Punkte des Artikels stichpunktartig wieder und fassen Sie sie jeweils
thematisch mit einem Schlagwort zusammen. Nehmen Sie Ihre Stichpunkte oder die Stichpunkte
der Musterlösung als Grundlage und schreiben Sie daraus eine Kurzzusammenfassung.
Denken Sie an Ihren letzten Kinofi lm oder Ihr zuletzt gelesenes Buch: Geben Sie die
wichtigsten Punkte stichpunktartig wieder und fassen Sie sie thematisch mit einem Schlagwort
zusammen.
Leitfaden zur Gestaltung einer Zusammenfassung. Klischees für die Zusammenfassung lesen.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 15.
Formelle und informelle Texte. Welche Assoziationen haben Sie zu den Begriff en formell und
informell? – Notieren Sie Adjektive, aber auch mögliche Adressaten, Grammatikpräferenzen
oder Textsorten.
Sie stehen mit Ihrem neuen Auto an einer roten Ampel. Die Person hinter Ihnen ist so in ihr
Telefonat am Handy vertieft, dass sie nicht rechtzeitig abbremst und Ihnen hinten auffährt. Diese
Person gibt den Sachverhalt leider nicht zu und beschuldigt Sie, zu spontan gebremst zu haben.
Schildern Sie diesen Vorfall in zwei E-Mails: Einerseits informell an eine sehr gute Freundin,
andererseits formell an die Versicherung.
Ein Kollege, mit dem Sie ein freundschaftliches Verhältnis haben, bittet Sie, einige
Informationen an Ihre Chefin weiterzugeben. Das Verhältnis zu dieser ist distanziert. Verfassen
Sie die E-Mail an Ihre Vorgesetzte.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 16.
Meine wissenschaftliche Arbeit. Präsentation.
lernen und üben Sie: Besonderheiten der Dissertation zu akzeptieren
Inhaltlich korrekt eine wissenschaftliche Arbeit zusammenzustellen
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
9.5 Самостоятельная работа магистранта (СРМ)
Задание 1 Das Vorstellungsgespräch. Du hattest ein Vorstellungsgespräch und berichtest nun

deiner Mutter davon. Erzähle ihr, wie es war, welche Fragen dir gestellt wurden und wie du
darauf geantwortet hast.
Методические указания: E-Mail schreiben. Wiederholen Sie den Wortschatz zum Thema.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 2 Sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten

Методические указания: Wiederholen Sie den Wortschatz zum Thema. Schreiben Sie ein
schlüssiger Lebenslauf. Überlege dir nun, über wen du eine Biografie schreiben könntest. Es
kann eine Person sein, die wirklich existiert oder jemand, den du erfindest. Überlege dir die
Informationen entsprechend den unten angeführten Lebensabschnitten zu dieser Person und
schreibe sie chronologisch in eine Liste. Geburt Kindheit Jugend Ausbildung hohes Alter Tod.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 3 Vorstellungsgespräch
Методические указания: Wiederholen Sie den Wortschatz zum Thema. Schreiben Sie einen
Monolog.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 4 Feste Wortverbindungen im Berufsleben

Методические указания: Wiederholen Sie den Wortschatz zum Thema. Schreiben Sie ein
professionelles Bewerbungsbrief.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 5 Wählen sie ein Thema aus und schreiben Sie einen 3-5 Minuten Vortrag.
Методические указания: Einen Vertrag verhandeln. Verwenden Sie im Vortrag den aktiven
Wortschatz, achten Sie auf den Aufbau des Vertrags.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 6 Schreiben Sie eine Präsentation.

Методические указания: Vergessen Sie nicht, alle Schritte einer Präsentation einzuhalten und
die wichtigsten Ausdrücke zu gebrauchen. Eine Präsentation vorbereiten.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 7 Über Bildung diskutieren

Методические указания: Wiederholen Sie den Wortschatz. Sie haben sicher schon Briefe
geschrieben. Woran kannst du dich noch erinnern? Worauf muss man beim Schreiben eines
Briefes achten? Schreiben Sie einen persönlichen Brief über die Bildung.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 8 Kurze literarische Textsorten

Методические указания: Liste von Textsorten und ihre Definition schreiben. Liste von
Stilmitteln machen.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 9 Ein Diagramm interpretieren
Методические указания: Wählen Sie ein Diagramm und beschreiben Sie dieses schriftlich.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 10 E-Mail schreiben

Методические указания: Schreiben Sie eine E-Mail, in der du eine Zusammenfassung und
Evaluierung zu einem Artikel über die alternative Wirtschaft schreibst.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 11 Schreiben Sie einen Artikel.

Методические указания: Überlegen Sie sich einen Titel und achten Sie darauf den Artikel in
Einleitung, Hauptteil und Schluss einzuteilen.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 12 Suchen Sie selbst ein Thema über das Sie gerne eine Erörterung schreiben möchten.
Методические указания: Suche Pro- und Kontra-Argumente und schreibe zwei Listen. Dann
ordne die Argumente nach Wichtigkeit und Kategorie.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Задание 13 Bewerten Sie ein Buch.

Методические указания: Schreiben Sie 2 kurze Kommentare zu mindestens drei verschiedenen
Arten von Büchern. Zum Beispiel ein Sachbuch, zwei Romane, ein Kinderbuch und zwei
Thriller.
изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
10. ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ РУБЕЖНОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Вопросы промежуточного контроля:
1) Auf der Web-Seite einer deutschen Jobbörse finden Sie ein Stellenangebot, das Sie am
meisten interessiert. Gehen Sie dafür auf diesen Link: https://www.stellenanzeigen.de/, wählen
Sie das entsprechende Tätigkeitsfeld. Dann klicken Sie rechts oben auf „Traumjob finden“.
Machen Sie sich mit dem Aufgabengebiet, Erwartungen und Angebot des Arbeitsgebers bekannt.
2) Nachdem das aktuelle Stellenangebot gefunden ist, bereiten Sie Ihre Bewerbung mit
vollständigen Unterlagen vor (Bewerbungsschreiben, tabellarischer Lebenslauf, Kopien von
Abschlusszeugnissen, Qualifikationsnachweisen, Referenzen, Beurteilungen usw.).
3) Richten Sie Ihre Bewerbung an eine Firma oder eine Bildungsinstitution. Schauen wir mal,
wie stehen Ihre Chancen, einen Job im Ausland zu bekommen.
4) Wenn Sie eine Einladung zum Skype-Interview erhalten haben, proben Sie es ruhig. Für die
Vorbereitung auf ein Bewerbungsgespräch per Skype nutzen Sie die Checkliste für ein Skype
Interview auf der Web-Seite: https://www.bewerbungswissen.net/skype-interview/
5) Anderenfalls spielen Sie ein Bewerbungsgespräch mit Ihrer Deutschlehrerin / Ihrem

Deutschlehrer bzw. einem Muttersprachler / einer Muttersprachlerin.
6) Schauen Sie sich den Titel an. Worum könnte es in diesem Text gehen?
Lesen Sie den Artikel. Überprüfen Sie, ob Ihre Vermutungen richtig waren.
Stellengesuche sind keine Heiratsinserate

Bewerber scheuen häufig das Schalten von Stellengesuchen. Typisches Vorurteil: Das
Eigeninserat ist letztlich wie ein Heiratsinserat zu werten, nämlich „als lerzter Versuch“! Im
Grunde ist das genaue Gegenteil der Fall.
Der Inserent eines Stellengesuches signalisiert Aktivität und Initiative – ein Plus, das bei
Arbeitgebern gut ankommt. Zudem demonstriert der Bewerber seine Bereitschaft zur Investition
in seine berufliche Zukunft. Gut ist die Eröffnung mit einer sachlichen Frage.
Da ein Stellengesuch nicht ganz preiswert ist, sollten umfangreiche Überlegungen zum
Inhalt und der Form des Gesuches angestellt werden.
Auf dieser Seite ist das erfolgreiche Eigeninserat eines Diplom -Ingenieurs abgebildet.
1. Das Gesuch sollte mit dem entscheidenden Bildungsabschluss oder der Position, die der
Inserent gerade bekleidet, eröffnet werden. Interessant ist auch die Eröffnung über eine Frage:
„Streben Sie in der Produktion nach höherer Qualität?“ oder „Suchen Sie neue Märkte in
Asien?“ Allerdings sollte die Eröffnung sachlich sein. Unsachliche Aufmacher wie ,,Suchen Sie
den Supermann?“ oder ,,l00prozentiger Chemiker“ werden für schlecht gehalten.
2. Nach der Eröffnung folgen spezielle Angaben zur Person und den Qualifikationen:
Alter, besondere Praxisleistungen, Schwerpunkte der beruflichen Tätigkeit, des Studiums.
Wichtig ist auch der Hinweis „ungekündigt”, wenn dies zutrifft! Grundsätzlich gilt allerdings
wie bei jeder Werbung: Nur für die Position günstige persönliche Daten aufführen!
3. Entscheidend ist die Auswahl der Erfahrungsschwerpunkte, die im Gesuch abgebildet
werden. Dies sind die „Verkaufsargumente“ des Inserenten. Es sollten drei bis fünf am
Arbeitsmarkt gefragte Qualifikationen gebracht werden. Die Schwerpunkte müssen so gewählt
werden, dass sie die Probleme der Branche oder des Unternehmensbereichs, für die sich der
Stellensuchende interessiert, treffen. Hier muss selbstverständlich recherchiert werden.
4. Danach sollten Zielpositionen oder Zielgebiete genannt werden. Werden mehrere
Positionen oder Gebiete angegeben, sollten diese nicht zu verschieden sein. Sonst vermutet der
Leser: Der Inserent weiss nicht, was er will! Die Angabe einer Position oder eines Gebiets kann
gegebenfalls zu wenig sein, um in ausreichender Zahl Leser anzusprechen. Der Kreis der
möglichen Arbeitgeber wird bei der Prüfung der Einsatzmöglichkeiten zu sehr eingeschränkt.
Der inserierende Diplom-Ingenieur kann sich sowohl eine Position in einem mittelständischen
Unternehmen als Leiter Technik vorstellen als auch in einem grösseren Unternehmen die
Position des Abteilungsleiters Technik. Daher arbeitet er im Inserat mit beiden Möglichkeiten.
Wichtig ist, dass aufgeführte Erfahrungen und Zielgebiete beziehungsweise Zielpositionen stark
miteinander harmonieren.
5. Abschliessend steht der Chiffre- Hinweis, der hier standardisiert klingt. Eine
Formulierung: „Gerne erwarte ich Ihre Zuschriften unter...“ wäre eine willkommene
Abwechslung zu anderen Inserenten.
6. Beim Stellengesuch spielen „optische Klippen“ eine grosse Rolle. Fettdruck,
verschiedene Schriftgrössen und Leerräume sind die Gestaltungshilfsmittel. Auffällig
hervortreten sollten auf jeden Fall die Eröffnung des Gesuchs und die Zielpositionen
beziehungsweise Zielgebiete. Manche Zeitungen und Zeitschriften lassen auch den inversen
Druck zu, das heisst weiße Buchstaben auf schwarzem Grund. Solche Anzeigen sind stets
augenfällig!
7. Zur Grösse eines Stellengesuches sind mehrere Überlegungen anzustellen. Es ist
günstig, zunächst einen Blick in die Zeitung oder Zeitschrift zu werfen, in der inseriert werden
soll. Für die eigene Anzeige sollte ein gesundes Mittelmass gewählt werden. Auf jeden Fall
sollte eine zu kleine Anzeige vermieden werden. Sie ist unauffällig und wird leicht übersehen.
Von vielen Inserenten wird häufig jeder Millimeter der Anzeige genutzt und zusätzlich ein
extrem kleiner Schrifttyp gewählt! Heutzutage braucht kaum ein Geschäftsführer oder
Personalberater mit der Lupe nach geeigneten Kandidaten zu suchen!
Вопросы рубежного контроля
1) Planen Sie eine Mitarbeiterversammlung, in deren die Auträge zur Vorbereitung und
Durchführung einer Messe erteilt werden sollen.
- stellen Sie eine Tagesordnung dafür
- denken Sie an eventuelle Aufgaben, die erledigt werden sollen
2) Führen Sie eine Teamsitzung durch

- verteilen Sie die Aufgaben zwischen den Mitarbeitern
- im Falle der Interessenkonflikte, versuchen Sie diese konstruktiv zu lösen
3) Machen Sie alle Vorbereitungen

- Rufen Sie entsprechende Firmen an: bestellen Sie die nötige Präsentationstechnik,
Schreibwaren, Getränke für Teilnehmer u.s.w.
- Gestalten Sie in Arbeitsgruppen Messestände: ein Messestand pro Arbeitsgruppe.
- Bereiten Sie die Produktpräsentationen vor.
- Überlegen Sie: welche Fragen könnten mögliche Kunden stellen? Sammeln Sie die Fragen auf
Kärtchen. Bereiten Sie mögliche Antworten vor.
- Denken Sie an mögliche Kunden: Reden ohne Punkt und Komma – wissen immer alles besser
– haben Angst zu fragen – können sich nicht entscheiden – wissen nicht, was sie wollen – …
Wie könnten Sie reagieren?
4) Führen Sie in der Gruppe die Messe durch.

- Teilen Sie sich auf. Zuerst vertritt jeweils ein Gruppenmitglied seine Kleingruppe am
Messestand und trägt die Produktpräsentation vor. Die übrigen Gruppenmitglieder spielen
Messebesucher und besuchen die verschiedenen Messestände.
- Verteilen Sie folgende Rollen auf die Messebesucher: Journalist – Händler – Jugendlicher –
Besserwisser – Vielredner – aktiver Rentner usw.
- Achten Sie auf Körpersprache während der Produktpräsentationen.
- Stellen Sie Fragen zu den Produkten, holen Sie Informationen ein.
- Führen Sie kurze unverbindliche Gespräche mit den Messebesuchern.
- Wechseln Sie nach einiger Zeit in Ihrer Arbeitsgruppe die Rollen.
5) Machen Sie gemeinsame Evaluation nach den folgenden Kriterien:

- Was haben Sie persönlich gut gemacht?
- Was hätten Sie alle besser machen können?
- Was haben Sie alle als Messeplaner gut gemacht und was hätten Sie alle besser machen
können?
6) Sammeln Sie und formulieren Sie Tipps für andere Messeplaner.
7) Verfassen Sie zu Ihrem Bewerbungsschreiben auch Ihren Lebenslauf. Benutzen Sie dafür das
Schema:
Lebenslauf
Persönliche Daten
Name
Adresse
Telefon
E-Mail-Adresse
Geburtsort / Geburtsdatum
Staatsangehörigkeit
Berufserfahrung / Berufliche Tätigkeit
Ausbildung / Studium und Schule
Weiterbildung / Fortbildungen
Qualifikationen
Engagement und Interessen / Hobbys
11. Список источников и электронных ресурсов
Основная литература/ материалы

изд. - М.:Ин.язык, 2001, 576 б.
2001. – 1800 б.
Дополнительная литература/ материалы

1. Григорьева В.С. Зайцева В.В., Ильина И.Е., Теплякова Е.К. Практическая грамматика
немецкого языка. М.: 2014.
2. H.Aufderstrasse, Jutta Müller, Thomas Storz. Lagune B1, Hueber Verlag. 2003
3. Бабина М.С., Бурковская Т.А., Кулаковская К.В. Немецкий язык в сфере деловой
коммуникации. Deutsch in der Geschäftskommunikation : учеб. пособие. – Томск :
Издательский Дом Томского государственного университета, 2018. – 124 с.
http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000626989
4. Sicher C1 Deutsch als fremdsprache. Berufsmaterialien. Hueber Verlag. 2015.
http://www.fb2mir.ru/hueber/sicher-c1-2/
5. Franziska Bader / Corinna Kölblin Deutsch üben. Lesen, Schreiben C1. Hueber Verlag. 2019.
https://www.hueber.de/
Электронды ресурстар:
1. Открытый сайт грамматических материалов на немецком языке - www.mein-
deutschbuch.de
2. онлайн-задания и упражнения по немецкому языку - www.schubert-verlag.de
3. изучение немецкого языка онлайн - www.de-online.ru
4. изучение немецкого языка онлайн - www.deutschonline.ru
5. изучение немецкого языка онлайн - www.easy-deutsch.de
6. немецкий словарь - www.duden.de
7. открытая электронная энциклопедия «Википедия» -
http://en.wikipedia.org/wiki/Linguistics, http://ru.wikipedia.org/wiki/Linguistics
8. Открытая электронная энциклопедия «Кругосвет» (запросы по темам курса) -
http://www.krugosvet.ru
9. Проект экспериментальных словарей – http://dict.ruslang.ru
10. Русский филологический портал ―Philology.Ru‖ - www.philology.ru
11. Электронный журнал и справочно-исследовательский интернет-ресурс Текстология.Ру
www.textology.ru/index.html
12. ЭБС «КнигаФонд»: http://www.knigafund.ru.
13. ЭБС «Айбукс»: http://ibooks.ru.
14. ЭБС «Библиокомплектатор»: аудиокниги, http://www.bibliocomplectator.ru.
12. ОЦЕНИВАНИЕ
Учебные достижения студентов оценивается по 100 бальной (%) шкале.
№ Количество баллов Примечание

Виды текущего контроля І рубежный контроль-80 баллов,
ІІ рубежный контроль -70 баллов
в режиме online в режиме 2 балла- за 1
оffline неделю
8 7 8 7 online -лекции
По лекционным занятиям недель недель недель недель проводятся в
- - - - соответствии с
max.16 max.14 max.16 max.14 расписанием
баллов баллов баллов баллов и Syllabus дисци
1.1 Посещение видеолекции 0-4 0-7 плины,
баллов баллов оцениваются
1.2 Активность в соответственно;
0-12 0-7 в оffline режиме
видеолекциях (вопросы, -
баллов баллов успеваемость
1 блиц-вопросы, обсуждение)
1.1 Создание конспекта студентов
лекций на основе оценивается по
0-4 0-7 выполненным
видеолекций на YouTube -
баллов баллов заданиям на
канале и загрузка их на
платформу «Univer» лекциях,
1.2 Выполнение отправленных на
письменной работы по портал «Univer»
вопросам лекции (тесты, (электронная
0-12 0-7 почта
эссе, словари, глоссарии, -
баллов баллов используется,
таблицы и т. д.)
если доступ
ограничен)
По практическим
2 8 недель - max.24 баллов 3 балла – за 1
и/или лабораторным
7 недель - max.21 баллов неделю
занятиям
2.1 Посещение видеоуроков 8 недель - 0-8 баллов Задания
согласно расписанию 7 недель 0-7 баллов включают темы
2.2 Активное участие в в Syllabus и
8 недель - 0-16 баллов занятия
практических / семинарских
/ лабораторных занятиях проходят онлайн
7 недель 0-14 баллов по расписанию
3 Самостоятельная работа 8 недель - max.20 балл Выполняется
студентов под (2,5 балла – за 1 неделю) при обратной
руководством 7 недель - max.21 балл связи с
преподавателя (СРСП) (3 балла – за 1 неделю) преподавателем
3.1 Выполнение задании 8 недель - 0-8 баллов по расписанию,
СРСП по расписанию и обратная связь
загрузка их на платформу осуществляется
7 недель – 0-7 баллов через платформу
«Univer»
3.2 Защита и презентация 8 недель - 0-12 баллов «Univer»
задания СРСП, загрузить (электронная
презентации на платформу 7 недель – 0-14 баллов почта
«Univer» используется,
если доступ
ограничен)
4 Самостоятельная работа 8 недель - max.20 баллов
студентов (СРС) (2,5 балла – за 1 неделю)
7 недель - max.14 баллов
(2 балла – за 1 неделю)
4.1 Выполнение задании 8 недель - 0-8 баллов Проверка
СРС по графику и загрузка заданий и
их на платформу «Univer». 7 недель- 0-7 баллов обратная связь
4.2 Умение работать 8 недель - 0-12 баллов осуществляется
самостоятельно и творчески через платформу
(написание конспектов, «Univer»
рефератов, составление (электронная
библиографий, планов, почта
7 недель - 0-7 баллов
логических идей, используется,
аргументов, выводов и т. д.) если доступ
ограничен)
5 Рубежный контроль 20 / 30 8-я и 15-ая
неделя
6 Промежуточный 100 Согласно
контроль(экзамен) расписанию
экзаменов
Примечание! Текущий контроль успеваемости студентов проводится регулярно на

платформе университета «Univer» в соответствии с расписанием.
13. ПОЛИТИКА КУРСА

Политика курса состоит из административных требований и принципов академической
честности.
 административные требования:
- полное освоение знаний по предмету;
- освоение компетенций по ОП;
- уважительное и вежливое отношение к преподавателям, сотрудникам и обучающимся;
- не менять задания самостоятельно (произвольно) и соблюдать требования, указанные в
Силлабусе;
- посещение занятии в онлайн и офлайн-режимах в соответствии с расписанием;
- эффективное использование контента по теме, например, регулярное прослушивание
видеолекций по темам на канале YouTube, задания, блиц-вопросы и т. д.;
- овладение навыками работы с информационными (техническими) средствами,
необходимыми для дисциплины и соблюдения технических требований;
- выполнение заданий СРС в срок, указанный в личном расписании преподавателя и
обратной связи с преподавателем-предметником;
- выполнение контрольных заданий (рубежный, промежуточный контроль) в
установленные сроки (кроме уважительных причин);
- ответственное отношение к имуществу вуза, кафедры;
- соблюдение внутренних правил университета;
- активное участие в работе кафедры, факультета, университета.
ВЫПИСКА
из «Академического кодекса честности»
Актюбинского регионального университета имени К.Жубанова
 получение качественных знаний;
 регулярное участие в онлайн-занятиях и использование электронных платформ
(«ZOOM», «MOODLE» и др.) в соответствии с утвержденным графиком.
 выполнять требования преподавателя, прописанные в силлабусе;
 самостоятельно выполнять все виды работ (задания СРСП, курсовые, выпускные
работы и др.) и вовремя предоставлять их преподавателю;
 не использовать сотовые телефоны, шпаргалки во время выполнений текущего,
рубежного, итогового видов контроля;
 при выполнении учебной, научно-исследовательской работы использовать
различные данные с указанием авторов, в конце привести список использованных
источников;
 использовать достоверные и надежные источники информации;
 не предоставлять свою работу для списывания другим обучающимся;
 не использовать личные, родственные или служебные связи для передачи взятки
преподавателям и администрации.
ПРИМЕЧАНИЕ! Политика курса является общей для университета
Приложение 1
Традиционная шкала оценок оценивания учебных достижений обучающихся
и бально-рейтинговая буквенная система, переведенная на ECTS (иситиэс)
Оценки по Числовой Баллы (%- Оценки по

буквенной эквивалент баллов ое традиционной
системе содержание) системе
А 4,0 95-100 Очень хорошо
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 Хорошо
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74
С 2,0 65-69 Удовлетворительно
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D- 1,0 50-54
FX 0,5 25-49
Неудовлетворительно
F 0 0-24

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Министерство образования и науки Республики Казахстан

Актюбинский региональный университет имени К.Жубанова

Рассмотрена на заседании кафедры

Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.

Заведующий (щая) кафедрой ________ Тастанбаева Д.К.

Одобрена на заседании методического совета факультета

Протокол № , «_____» ______________________ 20___г.

Председатель методического совета ________ Жумагалиева Р.Р.

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ:

1.1 КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

1.2 ПРЕРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: Второй иностранный язык, Иностранный язык,

1.3 ПОСТРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ: Дисциплина «Письменная и устная практика

2. ВЫПИСКА ИЗ МОДУЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ОП

Курс Семест Лекция Практические/ Лабораторные СРМП СРМ Форма

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЮ

Количество Срок исполнения

ПРИМЕЧАНИЕ! Сроки недели определяется в соответствии с расписанием занятий на

4. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

A - демонстрировать представление о правилах ведения переписки в различных формах

6. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Уровни Знание и Применение Анализ Синтез Оценивание

7. ФОРМАТ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ:

8. ТАБЛИЦА СРМП, СРМ:

№ Задание СРМП/СРМ Вид задания Сроки выполнения

9. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

Тема: 2. Eine Biographie schreiben

Тема: 5. Eine Grafik beschreiben

Тема: 6. Eine Konferenz vorbereiten

Тема: 7. Ein Referat halten

Тема: 8. Eine Präsentation vorbereiten

Тема: 9. Kurze literarische Textsorten

Тема: 10. Einen Text zusammenfassen und evaluieren

Тема: 11. Eine Buchkritik schreiben

Тема: 12. Eine Erörterung schreiben

Тема: 13. Einen Artikel schreiben

Тема: 14. Geschäftliche Telefonate

Тема: 15. Die Dissertation

9.2. Семинар/практические занятия

Тема: 1. Sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten

Тема: 2. Den perfekten Lebenslauf verfassen

Тема: 3. Sich um einen Studienplatz bewerben

Тема: 4. Ins Ausland übersiedeln kann schwierig sein

Тема: 5. Eine Grafik genauer beschreiben

Тема: 6. Die Sprachassistenz in Deutschland

Тема: 7. Einen Vertrag verhandeln

Тема: 10. Rezension

Тема: 11. Erörterung

Тема: 12-13. Geschäftliche Korrespondenz/Telefonate

Тема: 14 Meine wissenschaftliche Arbeit

9.4 Самостоятельная работа магистранта с преподавателем (СРМП)

Задание 1 Das Vorstellungsgespräch. Du hattest ein Vorstellungsgespräch und berichtest nun

Задание 2 Sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereiten

Задание 4 Feste Wortverbindungen im Berufsleben

Задание 6 Schreiben Sie eine Präsentation.

Задание 7 Über Bildung diskutieren

Задание 8 Kurze literarische Textsorten

Задание 10 E-Mail schreiben

Задание 11 Schreiben Sie einen Artikel.

Задание 13 Bewerten Sie ein Buch.

10. ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ РУБЕЖНОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

5) Anderenfalls spielen Sie ein Bewerbungsgespräch mit Ihrer Deutschlehrerin / Ihrem

Stellengesuche sind keine Heiratsinserate

Вопросы рубежного контроля

2) Führen Sie eine Teamsitzung durch

Протокол № , «_» ________________ 20_г.

Протокол № , «_» ________________ 20_г.