Календарно – тематическое планирование
«Подготовка к школе. Занятия для дошкольников»
Программа рассчитана на 20 недель, общее количество занятий – 40.
№ Элементы урока
занятия
1. Развитие речи.
Знакомство. Правила
поведения в школе.
Устная и письменная речь.
Развитие мелкой
моторики.
Подготовка руки к письму.
Задание «Продолжи ряд»,
задание «Продолжи узор».
Введение в математику.
Свойство предметов.
Закрепление знаний о
свойстве предметов.
Сравнение предметов по
цвету, форме и размеру.
Объединение предметов в
группы по общему свойству.
Ознакомление с
окружающим миром.
Времена года. Осень.
2. Развитие речи.
Повторение. Устная и
письменная речь.
Обучение грамоте.
Гласный звук [о], буквы О, о.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
штриховка, задание
«Продолжи узор».
Введение в математику.
Сравнение групп предметов
по количеству.
Обозначение равенства и
неравенства.
Ознакомление с
окружающим миром.
Повторение. Осень.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь слушать учителя и
сверстников. Отвечать на вопросы
учителя. 0,5
Различать устную и письменную
речь.
Уметь обводить линии по контуру.
Писать графические элементы по
заданному образцу.
0,5
Уметь сравнивать предметы по
цвету, форме и размеру.
0,5
Знать времена года. Уметь
выделять признаки осени.
0,5
Различать устную и письменную
речь.
0,5
Уметь находить звук [о] в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву о.
Уметь выполнять штриховку по
заданному образцу. 0,5
Писать графические элементы по
заданному образцу.
Уметь сравнивать предметы по
количеству.
Знать обозначения равенства и 0,5
неравенства.
Знать признаки осени. Различать
деревья по их листьям.
0,5
 № Элементы урока
занятия
3. Развитие речи.
Речь состоит из
предложений.
Обучение грамоте.
Гласный звук [а], буквы А, а.
Развитие мелкой
моторики.
Раскрашивание
иллюстрации, задание
«Продолжи ряд», обведение
предметов по контуру,
задание «Продолжи узор».
Введение в математику.
Число ноль и цифра 0.
Определение соответствия
предметов по форме, цвету и
размеру.
Ознакомление с
окружающим миром.
Профессии.
4. Развитие речи.
Классификация предметов.
Деление устной речи на
предложения.
Обучение грамоте.
Гласный звук [у], буквы У, у.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
раскрашивание, задание
«Продолжи узор».
Введение в математику.
Один – много.
Число один и цифра 1.
Определение соответствия
предметов по форме.
Ознакомление с
окружающим миром.
Домашние животные.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь составлять предложения.
0,5
Уметь букву а в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву а.
Уметь обводить предметы по
контуру.
0,5
Уметь писать цифру 0.
Писать графические элементы по
заданному образцу.
Знать обозначение числа ноль
цифрой 0.
Уметь сравнивать предметы по 0,5
размеру.
Знать названия профессий и их
представителей.
Знать названия инструментов,
используемых представителями
0,5
различных профессий.
Уметь выделять в группах общий
признак, проводить
классификацию предметов,
называть группу предметов одним 0,5
словом.
Уметь составлять предложения по
картинкам.
Уметь находить звук [у] в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву у.
Уметь писать цифру 1.
0,5
Писать графические элементы по
заданному образцу.
Знать обозначение числа один
цифрой 1.
Уметь находить на рисунке 0,5
множества, содержащие один
элемент.
Знать названия домашних
животных и их детёнышей. 0,5
 № Элементы урока
занятия
5. Развитие речи.
Деление устной речи на
предложения.
Сказка «Маша и медведь».
Обучение грамоте.
Согласные звуки [м], [м′],
буквы М, м.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
раскрашивание иллюстрации
к сказке, задание «Продолжи
узор».
Введение в математику.
Отношение: часть – целое.
Представление о действии
сложения. Обозначение
знаков сложения и равенства.
Определение соответствия
предметов по форме, цвету и
количеству.
Ознакомление с
окружающим миром.
Дикие животные.
6. Развитие речи.
Классификация предметов.
Обучение грамоте.
Учимся соединять буквы в
слоги.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
штриховка, задание
«Продолжи узор».
Введение в математику.
Число два и цифра 2.
Определение соответствия
предметов по форме, цвету и
количеству.
Ознакомление с
окружающим миром.
Овощи и фрукты.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь выделять в группах общий
признак.
0,5
Уметь пересказывать сказку с
опорой на иллюстрацию.
Уметь находить букву м в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву м.
Уметь писать знаки сложения и
0,5
равенства.
Писать графические элементы по
заданному образцу.
Знать обозначение знаков
сложения и равенства.
Понимать принцип сложения
предметов.
0,5
Знать названия диких животных.
Знать, чем питаются дикие
животные. 0,5
Уметь выделять в группах общий
признак, проводить 0,5
классификацию предметов.
Уметь соединять буквы в слоги.
Уметь определять количество 0,5
слогов в слове.
Уметь писать цифру 2.
Уметь выполнять штриховку по
заданному образцу. Писать 0,5
графические элементы по
заданному образцу.
Уметь выделять в группах
предметы заданной формы.
Знать обозначение числа два
цифрой 2. 0,5
Уметь находить на рисунке
множества, содержащие два
элемента.
Знать названия овощей и фруктов.
Уметь отличать овощи от фруктов.
0,5
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
7. Развитие речи. Уметь делить слова на слоги,
Чтение слогов определять количество слогов в 0,5
словах.
Обучение грамоте. Уметь находить букву с в словах.
Согласные звуки [с], [с′] 0,5
буквы С, с.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву с.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
0,5
графический диктант. заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Пространственные предметы по пространственному
отношения: на, над, под. отношению (на, над, под). 0,5
Уметь образовывать и обозначать
цифрами числа один и два.
Ознакомление с Знать названия ягод. Уметь
окружающим миром. отличать ягоды от овощей и 0,5
Ягоды. фруктов.
8. Развитие речи. Уметь пересказывать сказку,
Сказка «Теремок». называть героев. 0,5
Чтение слогов.
Обучение грамоте. Уметь расставлять ударение в
Ударение в словах. словах. Уметь составлять из букв и
Составление слов с разным слогов слова. 0,5
количеством слогов. Уметь определять количество
слогов в словах.
Развитие мелкой Уметь печатать слоги, расставлять
моторики. ударение в словах. Уметь писать
Задание «Продолжи ряд», знаки сложения, равенства и
графический диктант. вычитания, знаки «больше» и
«меньше». 0,5
Писать графические элементы по
заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Пространственные предметы по форме, размеру и
отношения: слева, справа. цвету. Уметь выделять в группах
Удаление части из целого предметы по пространственному
(вычитание). отношению (слева, справа). 0,5
Знать обозначение знака
вычитания. Понимать принцип
вычитания предметов.

Ознакомление с Знать названия инструментов.

окружающим миром.
0,5
Инструменты.
 № Элементы урока
занятия
9. Развитие речи.
Сказка «Крошечка-
Хаврошечка»
Обучение грамоте.
Согласные звуки [х], [х′]
буквы Х, х.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
раскрашивание иллюстрации
к сказке, обведение
предметов по контуру,
графический диктант.
Введение в математику.
Понятие «числовой луч».
Состав числа 2.
Ознакомление с
окружающим миром.
Посуда.
10. Развитие речи.
Сказка «Колобок»
Чтение слогов и слов.
Обучение грамоте.
Повторение изученных букв.
Составление слов из букв и
слогов.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
разукрашивание
иллюстрации к сказке,
графический диктант.
Введение в математику.
Число три и цифра 3.
Определение соответствия
предметов по форме, цвету и
количеству.
Ознакомление с
окружающим миром.
Сказки.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь пересказывать сказку с
опорой на иллюстрацию. 0,5
Уметь находить букву х в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву х, печатать слоги.
Писать графические элементы по
заданному образцу, двигаться по 0,5
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Знать графическое обозначение
луча. Уметь выделять в группах
предметы по их количеству. 0,5
Знать состав числа 2 и уметь
получать число 2.
Знать названия предметов посуды.
Уметь отличать посуду от чайной.
0,5
Уметь определять сказку по
иллюстрации. Уметь пересказать
0,5
сказку с опорой на иллюстрацию.
Уметь делить буквы на гласные и
согласные.
0,5
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Уметь писать цифру 3.
Писать графические элементы по
заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от 0,5
заданного алгоритма.
Уметь зеркально
отображать простой узор по
клеткам.
Знать обозначение числа три
цифрой 3. Уметь находить на
рисунке множества, содержащие
0,5
три элемента.
Знать названия сказок. Уметь
выделить главного героя по
иллюстрации и сказочному 0,5
предмету героя.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
11. Развитие речи. Уметь определять и пересказывать
Сказка «Репка» сказку с опорой на иллюстрацию. 0,5
Чтение слогов.
Обучение грамоте. Уметь находить букву Р, р в
Согласные звуки [р], [р′], словах. Уметь делить буквы на
буквы Р, р. гласные и согласные. Уметь
0,5
соотносить слова со схемами.
Уметь выделять слоги в словах,
расставлять ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву р, печатать слоги.
Раскрашивание картинки по Писать графические элементы по
0,5
описанию, раскрашивание заданному образцу, двигаться по
иллюстрации к сказке, клеткам в зависимости от
графический диктант. заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Пространственные предметы по форме, размеру и
отношения: между, цвету. Уметь выделять в группах 0,5
посередине. предметы по пространственному
отношению (между, посередине).
Ознакомление с Знать названия транспортных
окружающим миром. средств. Уметь различать
Транспорт. наземный, водный и воздушный 0,5
виды транспорта.

12. Развитие речи. Знать и уметь рассказывать

0,5
Скороговорки. простые скороговорки.
Обучение грамоте. Уметь находить звук [ш] словах.
Согласный звук [ш], буквы Уметь делить буквы на гласные и
Ш, ш. согласные. 0,5
Уметь выделять слоги в словах,
расставлять ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ш,
Задание «Продолжи ряд», печатать слоги.
графический диктант. Писать графические элементы по 0,5
заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Состав числа 3. предметы по общему
0,5
признаку. Знать состав числа 3.
Уметь получать число 3.
Ознакомление с Знать правила поведения на дороге
окружающим миром. (переход дороги, светофор, выход
Правила дорожного из транспорта) и рядом с проезжей
движения. частью. 0,5
Повторение. Виды Уметь различать наземный,
транспорта. водный и воздушный виды
транспорта.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
13. Развитие речи. Уметь описывать картинки,
Чтение слогов. опираясь на характерные
0,5
элементы.
Уметь отгадывать загадки.
Обучение грамоте. Уметь находить звук [ы] в словах.
Гласный звук [ы], буква ы. Уметь делить буквы на гласные и
согласные. 0,5
Уметь выделять слоги в словах,
расставлять ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать букву ы, печатать
моторики. слоги. Уметь писать цифру 4.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
0,5
раскрашивание картинки по заданному образцу, двигаться по
номерам, графический клеткам в зависимости от
диктант. заданного алгоритма.
Введение в математику. Знать обозначение числа четыре
Число четыре и цифра 4. цифрой 4. Уметь находить на
рисунке множества, содержащие
0,5
четыре элемента. Уметь находить
на рисунке одинаковые предметы.

Ознакомление с Знать названия рыб, уметь

окружающим миром. различать виды рыб (речная, 0,5
Обитатели воды – рыбы. морская или аквариумная).
14. Развитие речи. Уметь отгадывать загадки. Уметь
Сказка «Лисичка со оставлять пересказ сказки с опорой
0,5
скалочкой». на сюжетные картиноки.

Обучение грамоте. Уметь находить букву л в словах,

Согласные звуки [л], [л′], соединять слова с
буквы Л, л. соответствующими схемами.
0,5
Уметь выделять слоги в словах,
определять их количество,
расставлять ударение в словах.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву л, печатать слоги.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
0,5
графический диктант. заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Состав числа 4. предметы по общему
признаку. Знать состав числа 4.
0,5
Уметь получать число 4.
Уметь находить на рисунке
множества одинаковые предметы.
Ознакомление с Знать предметы мебели, уметь
окружающим миром. выделять в группе по общему
0,5
Мебель. признаку.
 № Элементы урока
занятия
15. Развитие речи.
Сказка «Три поросенка».
Обучение грамоте.
Согласный звук [н], [н′]
буквы Н, н.
Развитие мелкой
моторики.
Разукрашивание
иллюстрации к сказке.
Задание «Продолжи ряд»,
графический диктант.
Введение в математику.
Представление об углах.
Повторение состава числа 4.
Ознакомление с
окружающим миром.
Одежда.
16. Развитие речи.
Сказка «Красная шапочка».
Обучение грамоте.
Согласный звук [к], [к′]
буквы К, к.
Развитие мелкой
моторики.
Рисунок сказке. Задание
«Продолжи ряд»,
раскрашивание по номерам.
Введение в математику.
Число пять, цифра 5.
Ознакомление с
окружающим миром.
Головные уборы.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь определить сказку с опорой
на иллюстрацию. Уметь выделять
главных героев. Уметь 0,5
пересказывать сказку с опорой на
иллюстрацию.
Уметь находить букву н в словах.
0,5
Уметь печатать строчную и
заглавную букву «н», печатать
слоги. Писать графические
элементы по заданному образцу, 0,5
двигаться по клеткам в
зависимости от заданного
алгоритма.
Знать и уметь находить прямые и
тупые углы на рисунках и
окружающих предметах. Знать 0,5
понятие «вершина угла».
Знать предметы одежды, уметь
выделять в группе по общему
признаку. Уметь различать 0,5
сезонную одежду.
Уметь выделить главного героя и
второстепенных персонажей 0,5
сказки.
Уметь находить звук [к] в словах,
уметь делить слова на слоги,
выделять ударный слог. 0,5
Уметь различать гласные и
согласные звуки.
Уметь печатать строчную и
заглавную букву к, печатать слоги.
Уметь писать цифру 5.
0,5
Знать обозначение числа пять
цифрой 5. Уметь находить на
рисунке множества, содержащие
пять элементов. 0,5
Повторение пространственных
отношений (на, над, под, за,
между, посередине).
Знать головные уборы, уметь
выделять в группе по общему
0,5
признаку. Уметь различать
сезонные головные уборы.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
17. Развитие речи. Составление пересказа сказки по
Сказка «Теремок». серии сюжетных картинок.
0,5
Отгадывание загадок.

Обучение грамоте. Уметь находить букву т в словах,

Согласные звуки [т], [т′] соединять слова с
0,5
буквы Т, т. соответствующими схемами.

Развитие мелкой Уметь печатать строчную и

моторики. заглавную букву т, печатать слоги.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
разукрашивание заданному образцу, двигаться по 0,5
иллюстрации к сказке. клеткам в зависимости от
Графический диктант. заданного алгоритма.

Введение в математику. Уметь выделять в группах

Состав числа 5. предметы по общему
Повторение признаку. Знать состав числа 5.
0,5
пространственных Уметь получать число 5.
отношений (справа, слева).

Ознакомление с Знать предметы обуви, уметь

окружающим миром. выделять в группе по общему
Обувь. признаку. Уметь различать 0,5
сезонную обувь.

18. Развитие речи. Уметь составлять рассказ о

Рассказ о любимой игрушке. любимой игрушке. 0,5

Обучение грамоте. Уметь находить букву и в словах,

Гласный звук [и], буквы И, соединять слова с
и. соответствующими схемами.
0,5
Уметь образовывать слоги, делить
слова на слоги, расставлять
ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву и, печатать слоги,
Задание «Продолжи ряд» писать графические элементы по 0,5
заданному образцу.

Введение в математику. Уметь выделять в группах

Пространственные предметы по пространственному
отношения (внутри, отношению (внутри, снаружи).
0,5
снаружи). Уметь выделять в группах
предметы по общему признаку.

Ознакомление с Знать названия игрушек, уметь

окружающим миром. выделять в группе по общему
0,5
Игрушки. признаку.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
19. Развитие речи. Уметь описывать явления
0,5
Рассказ о явлениях природы. природы.
Обучение грамоте. Уметь находить букву п в словах,
Согласные звуки [п], [п′], соединять слова с
буквы П, п. соответствующими схемами.
0,5
Уметь образовывать слоги, делить
слова на слоги, расставлять
ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву п, печатать слоги.
Задание «Напечатай», Уметь писать цифру 6. Писать
задание «Продолжи ряд», графические элементы по 0,5
графический диктант заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Знать обозначение числа шесть
Число шесть, цифра 6. цифрой 6. Уметь находить на
Задание на нахождение рисунке множества, содержащие
различий. шесть элементов. Уметь находить
0,5
Повторение названий углов и на рисунке множества, одинаковые
фигур. предметы и соединять по порядку.
Уметь находить различия в
рисунках.
Ознакомление с Знать названия явлений природы,
окружающим миром. уметь соотносить явления природы
Явления природы. с временами года.
0,5
Уметь соотносить явления
природы с временами года.

20. Развитие речи. Уметь составлять пересказ сказки,

Отгадывание загадки. продолжать по заданному началу,
0,5
Сказка «Заюшкина выделять главных героев.
избушка».
Обучение грамоте. Уметь находить букву з в словах.
Согласные звуки [з], [з′], Уметь образовывать слоги, делить
0,5
буквы З, з. слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву з, печатать слоги.
Задание «Напечатай», Писать графические элементы по
0,5
задание «Продолжи ряд» заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Состав числа 6. предметы по общему
0,5
признаку. Знать состав числа 6.
Уметь
получать число 6.
Ознакомление с Уметь соотносить по группам
окружающим миром. теплые (горячие) и холодные 0,5
Теплое, холодное. предметы.
 № Элементы урока
занятия
21. Развитие речи.
Антонимы.
Обучение грамоте.
Согласный звук [й′], буквы
Й, й.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
раскрашивание по номерам.
Введение в математику.
Состав числа 6.
Закрепление.
Ознакомление с
окружающим миром.
Насекомые.
22. Развитие речи.
Отгадывание загадок. Сказка
«Гуси-лебеди»
Обучение грамоте.
Согласные звуки [г], [г′],
буквы Г, г.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
задание «Напечатай»,
графический диктант.
Введение в математику.
Закрепление. Решение
примеров.
Ознакомление с
окружающим миром.
Части тела человека.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь подбирать слова,
противоположные по смыслу. 0,5
Уметь находить букву й в словах,
соединять слова с
соответствующими схемами.
Уметь образовывать слоги, делить 0,5
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов.
Уметь печатать строчную и
заглавную букву й, печатать слоги.
0,5
Уметь сравнивать числа.
Знать состав числа 6, уметь
0,5
получать число 6.
Знать названия насекомых, уметь
выделять в группах по общему
признаку. 0,5
Уметь составлять пересказ сказки,
продолжать по заданному началу,
0,5
выделять главных героев.
Уметь находить букву г в словах,
соединять слова с
соответствующими схемами.
Уметь образовывать слоги, делить 0,5
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов.
Уметь печатать строчную и
заглавную букву г, печатать слоги.
Писать графические элементы по
0,5
заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Знать состав чисел до 6. Знать
смысл сложения и вычитания,
0,5
осознанно решать примеры.
Знать части тела человека.
0,5
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
23. Развитие речи. Уметь составлять пересказ сказки,
Сказка «Волк и семеро выделять главных героев. 0,5
козлят»
Обучение грамоте. Уметь находить букву в в словах,
Согласные звуки [в], [в′], составлять звуковые схемы слов.
буквы В, в. Уметь образовывать слоги, делить 0,5
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву в, печатать слоги.
Рисунок к сказке, задание Уметь писать цифру 7. 0,5
«Продолжи ряд», задание
«Продолжи узор».
Введение в математику. Знать обозначение числа семь
Число семь и цифра 7 цифрой 7. Уметь находить на
рисунке множества, содержащие
семь элементов. Уметь соединять 0,5
предметы по порядку. Уметь
выделять предметы в группах по
разным признакам.
Ознакомление с Знать дни недели.
окружающим миром.
0,5
Дни недели.

24. Развитие речи. Уметь выделять в группах общий

Отгадывание загадок. признак, проводить
классификацию предметов, 0,5
называть группу предметов одним
словом.
Обучение грамоте. Уметь находить букву д в словах,
Согласные звуки [д], [д′], составлять звуковые схемы слов.
буквы Д, д. Уметь образовывать слоги, делить
0,5
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов, ставить
ударение.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву д.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
0,5
раскрашивание, задание заданному образцу.
«Продолжи узор».

Введение в математику. Уметь находить на рисунке

Состав числа 7. множества, содержащие указанное
количество элементов. Знать 0,5
состав числа 7. Уметь получать
число 7.
Ознакомление с Знать цвета радуги.
окружающим миром. Уметь находить соответствие
0,5
Радуга. Кто где живет. между животными и их жилищем.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
25. Развитие речи. Уметь составлять рассказ по
Составление рассказа по картинке. 0,5
картинке
Обучение грамоте. Уметь находить букву Б, б в
Согласные звуки [б], [б′], словах. Уметь составлять звуковые
0,5
буквы Б, б. схемы слов. Уметь составлять
слова из букв.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву б, писать
Задание «Продолжи ряд», графические элементы по
0,5
графический диктант, заданному образцу, двигаться по
задание «Продолжи узор». клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь определять соответствие
Длиннее, короче. предметов по длине, находить
Определение соответствия самый длинный и самый короткий 0,5
предметов по длине. предметы.

Ознакомление с Уметь выделять в группах общий

окружающим миром. признак и находить лишний
Повторение. Найди лишний предмет.
предмет. Уметь проводить классификацию
0,5
предметов, называть группу
предметов одним словом.

26. Развитие речи. Уметь составлять рассказ по

Составление рассказа по картинке. 0,5
картинке.
Обучение грамоте. Уметь находить букву ж в словах.
Согласный звук [ж], буквы Уметь составлять звуковые схемы
0,5
Ж, ж. слов. Уметь составлять слова из
букв.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ж.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
0,5
графический диктант. заданному образцу, двигаться по
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Введение в математику. Уметь находить на рисунке
Состав числа 7. множества, содержащие указанное
количество элементов. Знать 0,5
состав числа 7. Уметь получать
число 7.
Ознакомление с Уметь соотносить месяцы и
окружающим миром. времена года.
Времена года. Месяцы. Уметь проводить классификацию
0,5
предметов, называть группу
предметов одним словом.
 № Элементы урока
занятия
27. Развитие речи.
Составление рассказа по
серии картинок.
Сказка «По щучьему
велению».
Обучение грамоте.
Буквы Е, е.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
задание «Напечатай»,
раскрашивание иллюстрации
к сказке, задание «Продолжи
узор».
Введение в математику.
Луч. Отрезок.
Ознакомление с
окружающим миром.
Режим дня.
28. Развитие речи.
Составление рассказа с
опорой на иллюстрации.
Обучение грамоте.
Составление слов с разным
количеством слогов.
Развитие мелкой
моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
графический диктант.
Введение в математику.
Измерение длины.
Состав числа 7.
Ознакомление с
окружающим миром.
Город и село.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь составлять рассказ по серии
картинок.
Уметь составлять пересказ сказки,
0,5
продолжать по заданному началу,
выделять главных героев.
Уметь находить буквы Е, е в
словах. Уметь образовывать слоги,
делить слова на слоги, составлять 0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение.
Уметь печатать строчную и
заглавную букву с.
Писать графические элементы по
заданному образцу. 0,5
Знать понятия «луч» и «отрезок».
Уметь выделять на рисунках
прямые, лучи и отрезки.
Уметь находить на рисунке
0,5
множества, содержащие указанное
количество элементов. Знать
состав числа 7. Уметь получать
число 7.
Понимать важность соблюдения
режима дня. Уметь рационально
0,5
распределить время в течение дня.
Уметь составлять рассказ с опорой
на иллюстрации.
0,5
Уметь составлять из букв и слогов
слова, ставить ударение,
0,5
составлять звуковые схемы слов.
Писать графические элементы по
заданному образцу, двигаться по
0,5
клеткам в зависимости от
заданного алгоритма.
Знать понятие «длина».
Уметь измерять длину отрезков,
сторон фигур. 0,5
Знать состав числа 7. Уметь
получать число 7.
Знать различия города и села.
Уметь составлять рассказ о своем 0,5
городе или селе.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
29. Развитие речи. Уметь составлять рассказ с опорой
Отгадывание загадок. на иллюстрацию.
Составление рассказа по 0,5
иллюстрации.

Обучение грамоте. Уметь находить букву ь в словах.

Буква ь. Уметь соотносить слова с
0,5
Он, она, оно, они. местоимениями он, она, оно, они.

Развитие мелкой Уметь печатать букву ь.

моторики. Уметь писать цифру 8.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по 0,5
задание «Дорисуй». заданному образцу.

Введение в математику. Знать обозначение числа восемь

Число восемь и цифра 8. цифрой 8. Уметь соединять
0,5
предметы по порядку.

Ознакомление с Знать, кто такие пауки и в чём

окружающим миром. заключаются их характерные
Кто такие пауки? особенности. 0,5
Музыкальные инструменты. Знать названия музыкальных
инструментов.
30. Развитие речи. Уметь составлять рассказ по
Составление рассказа по картинкам.
картинкам. Уметь составлять рассказ о своей
0,5
Отгадывание ребуса. семье.
Составление рассказа о своей
семье.
Обучение грамоте. Уметь находить букву я в словах,
Буква Я, я. уметь составлять звуковые схемы
слов. 0,5
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву я, печатать слоги,
Задание «Продолжи ряд», писать буквы алфавита.
0,5
задание «Допиши Писать графические элементы по
буквы». Рисунок «Моя заданному образцу.
семья».
Введение в математику. Знать состав числа 8. Уметь
Состав числа 8. получать число 8.
Повторение измерений Уметь находить на рисунке 0,5
длины. множества, содержащие восемь
элементов.
Ознакомление с Уметь рассказывать о своей семье,
окружающим миром. знать имена членов своей семьи.
Семья. 0,5
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
31. Развитие речи. Уметь составлять рассказ о
Составление рассказа о временах года.
0,5
временах года.

Обучение грамоте. Уметь находить букву ю в словах.

Буквы Ю, ю. Уметь образовывать слоги, делить
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов, ставить 0,5
ударение.
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ю, печатать 0,5
Задание «Продолжи ряд». слова.
Введение в математику. Знать состав числа 8. Уметь
0,5
Состав числа 8. получать число 8.
Ознакомление с Знать названия месяцев,
окружающим миром. соотносить названия месяцев и
Времена года и месяцы. времён года. 0,5

32. Развитие речи. Уметь составлять пересказ сказки,

Сказка «Гадкий утенок». продолжать по заданному началу,
0,5
выделять главных героев.

Обучение грамоте. Уметь находить буквы Ё, ё в

Буквы Ё, ё. словах.
Уметь образовывать слоги, делить
слова на слоги, составлять
0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение.
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ё.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по 0,5
задание «Обведи по точкам» заданному образцу.

Введение в математику. Знать понятие «масса», с помощью

Тяжелее, легче. Измерение чего можно измерить массу.
массы. Уметь сравнивать предметы по
весу.
0,5
Уметь выделять в группах
предметы по общему
признаку. Знать состав числа 8.
Уметь получать число 8.
Ознакомление с Знать названия детенышей
окружающим миром. животных.
0,5
Детёныши животных.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
33. Развитие речи. Уметь отгадывать загадки.
Отгадывание загадок. 0,5

Обучение грамоте. Уметь находить букву ч в словах.

Согласные звуки [ч], [ч′], Уметь образовывать слоги, делить
буквы Ч, ч. слова на слоги, составлять
0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение.

Развитие мелкой Уметь печатать буквы Ч, ч.

моторики. Уметь писать цифру 9.
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
графический диктант. заданному образцу, двигаться по 0,5
Задание «Нарисуй предметы клеткам в зависимости от
личной гигиены» заданного алгоритма.

Введение в математику. Знать обозначение числа девять

Число девять и цифра 9. цифрой 9. Уметь находить на
рисунке множества, содержащие
0,5
девять элементов.
Уметь соединять элементы по
порядку.
Ознакомление с Знать правила личной гигиены,
окружающим миром. знать предметы личной гигиены.
0,5
Если хочешь быть здоров.

34. Развитие речи. Уметь отгадывать загадки.

Составление предложений из Уметь составлять предложения из
0,5
слов. слов.
Отгадывание загадок.
Обучение грамоте. Уметь правильно задавать вопросы
Кто? Что? к одушевленным и
0,5
неодушевленным предметам.

Развитие мелкой Уметь писать цифру 9.

моторики. Писать графические элементы по
Задание «Напечатай», заданному образцу. 0,5
задание «Соедини точки»

Введение в математику. Уметь выделять в группах

Состав числа 9. предметы по общему
признаку. Знать состав числа 9.
Уметь получать число 9. 0,5
Уметь объединять предметы в
пары
.
Ознакомление с Знать виды часов, уметь
окружающим миром. определять время по часам.
0,5
Который час?
 № Элементы урока
занятия
35. Развитие речи.
Вежливые слова.
Обучение грамоте.
Гласный звук [Э], буквы Э, э.
Планируемые результаты Кол-во Дата
часов
Уметь описать картинки.
0,5
Знать вежливые слова.
Уметь находить букву э в словах.
Уметь образовывать слоги, делить
слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов, ставить
0,5
ударение.
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.

Развитие мелкой Уметь печатать строчную и

моторики.
Задание «Продолжи ряд»,
задание «Напечатай».
Введение в математику.
Объём.
Повторение. Состав числа 9.
заглавную букву э, печатать слоги.
0,5
Знать понятие объема. Уметь
сравнивать предметы по объёму.
0,5

Ознакомление с Знать понятие «этикет».

окружающим миром. Знать правила поведения в школе, 0,5
Этикет. на улице, в транспорте.
36. Развитие речи. Уметь пересказывать сказку с
Сказка «Царевна-лягушка». опорой на иллюстрацию.
Уметь выделять главного героя и
0,5
второстепенных персонажей
сказки.

Обучение грамоте. Уметь находить букву ц в словах.

Согласный звук [ц], буквы Ц, Уметь образовывать слоги, делить
ц. слова на слоги, составлять
звуковые схемы слов, ставить 0,5
ударение.
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ц, печатать
Раскрашивание иллюстрации слоги, слова.
0,5
к сказке, задание «Продолжи Уметь записывать число 10
ряд», задание «Напечатай».

Введение в математику. Уметь находить на рисунке

Число десять. множества, содержащие десять
Повторение элементов.
пространственных Повторение пространственных 0,5
отношений. отношений (на, над, под, за,
между, посередине).

Ознакомление с Знать названия видов спорта.

окружающим миром. Различать зимние и летние виды 0,5
Спорт. спорта.
 № Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата
занятия часов
37. Развитие речи. Уметь составить рассказ о своих
Составление рассказа о увлечениях.
0,5
своих увлечениях. Уметь описывать иллюстрацию.

Обучение грамоте. Уметь находить букву ф в словах.

Согласные звуки [ф], [ф′], Уметь образовывать слоги, делить
буквы Ф, ф. слова на слоги, составлять
0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение. Уметь составлять слова
из заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать строчную и
моторики. заглавную букву ф, печатать
Задание «Продолжи ряд», слоги, слова.
0,5
раскрашивание Писать графические элементы по
иллюстрации, задание заданному образцу.
«Обведи по контуру»
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Состав числа 10. предметы по общему
0,5
признаку. Знать состав числа
10. Уметь получать число 10.
Ознакомление с Знать названия спортивных
окружающим миром. принадлежностей. Уметь
Спортивные сопоставлять спортивные
0,5
принадлежности. принадлежности с
соответствующими видами спорта.

38. Развитие речи. Знать крылатые выражения и их

Крылатые выражения. значения. 0,5

Обучение грамоте. Уметь находить букву щ в словах.

Согласный звук [щ′], буквы Уметь образовывать слоги, делить
Щ, щ. слова на слоги, составлять
0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение.

Развитие мелкой Уметь печатать строчную и

моторики. заглавную букву щ, печатать
Задание «Продолжи ряд», слоги, слова.
0,5
задание «Напечатай», Писать графические элементы по
задание «Продолжи узор». заданному образцу.

Введение в математику. Знать понятие «площадь».

Площадь. Уметь сравнивать фигуры по
площади.
0,5
Уметь выделять в группах
предметы по общему
признаку.
Ознакомление с Знать названия электроприборов и
окружающим миром. их назначение. 0,5
Электроприборы.

№ Элементы урока Планируемые результаты Кол-во Дата

занятия часов
39. Развитие речи. Уметь различать на слух и
Повествовательные, выделять интонацией
вопросительные и повествовательные, 0,5
восклицательные вопросительные и
предложения. восклицательные предложения.
Обучение грамоте. Уметь находить букву ъ в словах.
Буква ъ. Уметь образовывать слоги, делить
Знаки препинания в конце слова на слоги, составлять
предложения. звуковые схемы слов, ставить 0,5
ударение.
Уметь составлять слова из
заданных букв и слогов.
Развитие мелкой Уметь печатать буквы ь, ъ,
моторики. печатать слоги.
0,5
Задание «Продолжи ряд», Писать графические элементы по
задание «Напечатай». заданному образцу.
Введение в математику. Уметь решать задачи, примеры и
Решение задач, примеров и неравенства.
неравенств. Повторение пространственного
0,5
Повторение отношений (над, под).
пространственного
отношения: над, под.
Ознакомление с Повторение пройденного.
окружающим миром. 0,5
Повторение.
40. Развитие речи. Знать пословицы и их значения.
Итоговое занятие «Скоро в
0,5
школу мы пойдем!».
Пословицы.
Обучение грамоте. Знать алфавит. Знать согласные и
Итоговое занятие «Скоро в гласные звуки.
школу мы пойдем!». Уметь образовывать слоги, делить
Алфавит. слова на слоги, составлять 0,5
звуковые схемы слов, ставить
ударение. Уметь составлять
предложения из заданных слов.
Развитие мелкой Уметь печатать буквы алфавита,
моторики. печатать слоги, слова.
Итоговое занятие «Скоро в
0,5
школу мы пойдем!».
Задание «Напечатай»,
раскрашивание по номерам.
Введение в математику. Уметь выделять в группах
Итоговое занятие «Скоро в предметы по общему 0,5
школу мы пойдем!» признаку.
Знать состав чисел от 1 до 10.
Ознакомление с Повторение пройденного.
окружающим миром.
0,5
Итоговое занятие «Скоро в
школу мы пойдем!».