Предмет: Английский язык

Класс: 7
Тема урока: The ABC of Ecology
Тип урока: совершенствование умений
Цель: способствовать развитию рецептивных навыков ( поисковое чтение)
Планируемые результаты:
Практическая: тренировать навыки поискового чтения во время выполнения
коллективной работы
Образовательная: развитие навыков работы с текстом (поиск запрашиваемой
информации)
Развивающая: развитие памяти, умения обобщать, делать выводы
Воспитательная: формирование экологической грамотности, чувства любви к
природе и ответственности за её сохранение.
Дидактические средства: карточки с заданиями для групповой работы
Оборудование: компьютер, проектор, колонки

Виды работы, Содержание педагогического взаимодействия

Этап урока формы, методы,
Деятельность учителя Деятельность обучающихся
приемы

Teacher: Good morning

boys and girls. I’m glad Pupils: Good morning. We are glad to see
to see you. How are you? you too. We are fine.
Вводный фронтальный
Teacher: Are you ready Pupils: Yes, let’s start our lesson.
to start?

Читают хором и индивидуально:

[l] – pollute, litter, less, collect

[s] – solve, sea, recycle, plastic, spoil,
Учитель просит solution
Фонетическа Фронтальный,
прочитать вместе и по [k] – cut down, pick up, protection, container
я зарядка индивидуальный
отдельности слова [i] – ecology, environment, region, river
[i:] – clean, people, keep, please, breathe, see
[v] – save, river, village, everybody, never
[w] – water, well, want, winds, weather, we

Мотивация к Демонстрация видео с

Ученики придумывают ассоциации к
учебной фронтальный красивой природой
видео (карточки)
деятельности
 1) распределяет с
помощью карточек
ребят на группы
2) работают в группе,
выполняя задание на
подстановку ранее 1) распределяются на группы
Актуализаци изученных слов в 2) выполняют в группе задания на
групповой
я знаний предложения подстановку
3) обучающиеся 3) отвечают на вопросы викторины
стараются угадать
какие вопросы
викторины по теме
«экология» являются
правдивыми

Учитель показывает
Постановка Обучающиеся обсуждают девиз,
девиз: «Ecology is not
учебной фронтальный формируют учебную задачу на урок с
somebody’s work,it is
задачи помощью вопросов учителя
everybody’s work»

1) Учитель выдает
каждой команде текст и 1) обучающиеся ищут запрашиваемую
Основная
групповой задание информацию в тексте и заполняют
часть урока
таблицу

Физкультмин
утка
1) учитель просит
обучающихся
рассказать о своей
экологической
проблеме другим 1) обучающиеся рассказывают другим
Групповой, группам группам информацию, которые они
Основная
фронтальный, 2) обучающиеся нашли в тексте
часть урока
индивидуальный заполняют 2) слушают и заполняют таблицу
недостающую
информацию в своих
таблицах во время
прослушивания других
команд
Учитель спрашивает
недостающую
Завершение групповой
информацию у других
групп

Рефлексия

стр. 68 упр. 6, стр. 70 упр. 3